第16练 植物的新陈代谢 《植物生长与环境》 （高教版 河南版） 河南省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物生长与环境》（高教版 河南版）《一课一练》第16练，内容是任务6.1 植物的新陈代谢。 《植物生长与环境》（高教版 河南版）一课一练 第16练 项目六 植物生长与光能利用 任务6.1 植物的新陈代谢 一、单选题 1. 绿色植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物的过程称为（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 渗透吸水 2. 植物进行光合作用时，完成物质合成和能量转化的场所是（ ） A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡体 D. 细胞壁 3. 光合作用过程中能量转变的正确顺序通常表述为（ ） A. 光能到稳定化学能到电能到活跃化学能 B. 光能到活跃化学能到电能到稳定化学能 C. 光能到电能到活跃化学能到稳定化学能 D. 光能到电能到稳定化学能到活跃化学能 4. 高等植物呼吸作用中通常作为主要形式的是（ ） A. 乳酸发酵 B. 乙醇发酵 C. 无氧呼吸 D. 有氧呼吸 5. 粮油种子安全贮藏中保持三低原则，主要包括降低含水量、温度和（ ） A. 空气含氧量 B. 二氧化碳量 C. 种皮透光量 D. 叶片蒸腾量 二、判断题（每小题A选项代表正确，B选项代表错误） 6. 光反应主要在叶绿体基粒片层上进行，碳同化过程主要在叶绿体基质中进行。（ ） 7. 糖酵解只发生在有氧呼吸过程中，无氧呼吸不需要经历糖酵解阶段。（ ） 8. 增加二氧化碳浓度或降低氧气浓度，生产上可用于降低呼吸强度。（ ） 三、名词解释题 9. 光补偿点 10. 呼吸强度 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物生长与环境》（高教版 河南版）《一课一练》第16练，内容是任务6.1 植物的新陈代谢。 《植物生长与环境》（高教版 河南版）一课一练 第16练 项目六 植物生长与光能利用 任务6.1 植物的新陈代谢 一、单选题 1. 绿色植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物的过程称为（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 渗透吸水 【答案】A 【解析】光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成有机物并释放氧气，同时把光能转变为化学能的过程。 2. 植物进行光合作用时，完成物质合成和能量转化的场所是（ ） A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡体 D. 细胞壁 【答案】B 【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，动力是光能，叶绿体是进行光合作用的场所，主要产物为糖类和氧气。 3. 光合作用过程中能量转变的正确顺序通常表述为（ ） A. 光能到稳定化学能到电能到活跃化学能 B. 光能到活跃化学能到电能到稳定化学能 C. 光能到电能到活跃化学能到稳定化学能 D. 光能到电能到稳定化学能到活跃化学能 【答案】C 【解析】光合作用能量转变可分为光能吸收并转换成电能、电能转变为活跃的化学能、活跃的化学能转变为稳定的化学能。 4. 高等植物呼吸作用中通常作为主要形式的是（ ） A. 乳酸发酵 B. 乙醇发酵 C. 无氧呼吸 D. 有氧呼吸 【答案】D 【解析】有氧呼吸是生活细胞利用分子氧把有机物彻底氧化分解为二氧化碳和水并释放能量的过程，是高等植物呼吸的主要形式。 5. 粮油种子安全贮藏中保持三低原则，主要包括降低含水量、温度和（ ） A. 空气含氧量 B. 二氧化碳量 C. 种皮透光量 D. 叶片蒸腾量 【答案】A 【解析】贮藏粮油种子的原则是保持三低，即降低种子的含水量、温度和空气中的含氧量，以减弱呼吸并抑制微生物活动。 二、判断题（每小题A选项代表正确，B选项代表错误） 6. 光反应主要在叶绿体基粒片层上进行，碳同化过程主要在叶绿体基质中进行。（ ） 【答案】A 【解析】原初反应和光合磷酸化在叶绿体基粒片层上进行，需在有光条件下进行；碳同化在叶绿体基质中进行。 7. 糖酵解只发生在有氧呼吸过程中，无氧呼吸不需要经历糖酵解阶段。（ ） 【答案】B 【解析】糖酵解是有氧呼吸和无氧呼吸都要经历的阶段，葡萄糖在细胞质内逐步转化为丙酮酸。 8. 增加二氧化碳浓度或降低氧气浓度，生产上可用于降低呼吸强度。（ ） 【答案】A 【解析】呼吸作用可通过调控温度、氧气和二氧化碳浓度、水分等因素进行调节，增加二氧化碳或降低氧气能降低呼吸强度。 三、名词解释题 9. 光补偿点 【答案】光补偿点是光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的二氧化碳处于平衡状态时的光照强度。 【解析】该术语用于判断弱光条件下光合积累与呼吸消耗的平衡关系，是光合作用调控中的重要指标。 10. 呼吸强度 【答案】呼吸强度是指单位时间内，单位植物材料干重或鲜重所放出的二氧化碳重量或体积，或吸收的氧气重量或体积。 【解析】该术语用于衡量呼吸作用强弱，生产上常据此调控贮藏和栽培条件。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $