第13课《湖心亭看雪》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件以张岱《湖心亭看雪》为核心，涵盖文言字词、写景手法及情感主题。通过“上有天堂，下有苏杭”引出西湖，串联白居易等诗人笔下的四季西湖诗句，对比过渡到雪后奇景，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过词类活用、一词多义等文言积累夯实基础，以“痴行、痴景、痴情”三维探究引导学生分析文本。结合白描手法示例（如“一痕、一点”勾勒雪景），提升审美创造。渗透文化自信，帮助学生理解遗民情怀，教师可借助系统流程提升教学效率，学生能深化文言理解与审美素养。

钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 春之景 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 夏之美 晓出净慈寺送林子方 - [宋]杨万里 平湖秋月-(宋)孙锐 月冷寒泉凝不流,棹歌何处泛归舟。 白苹红蓼西风里,一色湖光万顷秋。 古人笔下的西湖或是“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的生机勃勃,或是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的美丽热烈,或是“白苹红蓼西风里,一色湖光万顷秋”的澄净开阔。然而,在明末清初的文学家张岱眼中,西湖最动人的时刻并非春夏秋,而是寒冬大雪之后。当万籁俱寂、天地一白时,一位痴人独自划舟前往湖心亭。今天,就让我们跟随张岱的脚步,走进《湖心亭看雪》,去领略那份超凡脱俗的雪后奇景与孤高情怀。” 崇祯( Ch ng zh n)五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中/人鸟声/俱绝。是日/更(g ng)定矣,余拏(n )一小船,拥毳(cu )衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇(s ng)沆(h ng)砀(d ng),天/与云/与山/与水,上下一白。湖上影子,惟/长堤一痕、湖心亭一点、与/余舟一芥(ji ),舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡(zh n)对坐,一童子/烧酒/炉正沸。见余/大喜曰:“湖中/焉得/更(g ng)有此人!”拉余同饮。余/强(qi ng)饮三大白/而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃(n n)曰:“莫说相公痴,更有/痴似/相公者。” 初读课文,读准字音节奏 再读课文,疏通文意。 友情提示:根据课下注释翻译课文。 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 全,都 消失 名词作动词,下雪 我 是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。 这 晚上八时左右 撑(船) 裹,围 毳:鸟兽的细毛;毳衣:裘皮大衣 这