第二单元 经济大危机和第二次世界大战-【真题分类卷】备战2026中考历史专题分类卷

第二单元经济大危机和第二次世界大战 命题点一经济大危机罗斯福新政 1.新素材(2025·广州)有同学在学习历史时，与AI(人工智能)进 行了以下对话。AI提供的信息是，1929年经济大危机（) ·学生：你能给我讲讲“1929年经济大危机”是怎么回事吗？ ·AI:当然可以。在20世纪20年代的美国，企业生产的东西很多，利润 也高，但工人的工资增长却很慢，这就导致了生产过剩。而且，很多人把 钱投到股票市场，造成股价飞涨，形成了全国性的股票投机。 A.发生的原因 B.开始的标志 C.蔓延的过程 D.带来的影响 2.(2025·苏州)下面是1932年英国“朝圣者基金会”在全国调查 失业情况得到的数据。这些数据表明 ( 区域 失业率 东南部经济中心 14.3% 中部工业重镇米德兰 20.1% 威尔士、苏格兰、英格兰东北部和西北地区 25% A.经济大危机冲击英国经济 B.英国东南部经济开始复苏 C.英国政府加强了宏观调控 D.英国城市人口涌向了农村 3.（2025·烟台)1933年，为解决田纳西州长期贫困和失业问题，美 国联邦政府通过了《田纳西河谷管理局法案》，拨款雇佣当地数 千名失业工人修建水坝、发电站和灌溉系统，并为参与者提供稳 定工资。“联邦政府”的做法 () A.恢复了自由放任政策 B.鼓励了企业自主解决 C.增强了宏观调控能力 D.确立了计划经济体制 4.（2024·宿迁)1933年3月4日，罗斯福在就职演说中说：“我们 最重大的首要任务，是使人民有工作可做。”为了完成“首要任 务”，他采取的措施是 () A.整顿金融体系 B.实行“以工代赈” C.调整农业政策 D.完善社会保障制度 5.（2025·南充)1935年，美国实施了面向孤儿、单亲家庭或失能父母 家庭儿童的“家庭援助计划”，由联邦政府和州政府共同向儿童支付 津贴，联邦政府承担总支出的50%~79.6%。这一举措() A.加强了对地方的控制 B.恢复了银行的信用 C.增加了民众就业机会 D.保障了儿童的权利 命题点二法西斯国家的侵略扩张 6.(2024·德州)历史老师在导入新课时使用了一幅名为《三头怪 兽》的漫画（创作于20世纪30年代，如下图），他可能正在讲述 的是 () A.第一次世界大战 B.法西斯国家的侵略扩张 C.罗斯福新政 D.二战后资本主义的新变化 命题点三 第二次世界大战《联合国家宣言》雅尔 塔会议（重难） 7.(2025·江西)下图漫画反映了 《1940年的法兰西》（创作于1940年7月17日） A.德国负隅顽抗 B.法国战败受辱 C.二战全面爆发 D.欧洲战事结束 8.新考向(2025·福建)1940年，伦敦深陷德国空袭灾难，丘吉尔夫 人去教堂时，恰逢教堂在进行激情澎湃的和平主义布道，她便厌 恶地起身离开，尽管她的近亲也被德国俘虏，很可能性命不保。 这体现出 () A.盟军暂时处于战略劣势 B.英国政府坚持抗击侵略 C.和平进程受到一定阻挠 D.反法西斯立场弥足珍贵 9.(2024·青岛)“日本偷袭珍珠港后还不到24小时，罗斯福总统 就在国会发表了慷慨激昂的演说，声称美国人民、美国领土和美 国利益都处于严重危险之中，并宣布与日本已处于战争状态。”这 体现出日本偷袭珍珠港 A.成为了二战的转折点 B.标志着第二次世界大战爆发 C.开辟了欧洲第二战场 D.直接导致了美国对日本宣战 10.(2025·河南)下表列举了第二次世界大战中的一些重要史事。 这些史事 () 时间 事件 1941年6月22日 丘吉尔表示坚决支持苏联的卫国战争 罗斯福宣布美国愿意援助包括苏联在内的所有抵 1941年6月24日 抗法西斯的国家 斯大林表示愿意与欧美反对德国法西斯的国家和 1941年7月3日 人民结成统一战线 A.遏制了法西斯国家侵略 B.助力了世界反法西斯同盟的建立 C.确定了战后的世界格局 D.扭转了世界反法西斯战争的形势 11.(2025·深圳)1940年，德、意、日形成轴心军事集团，三国都希 望通过战争扩张自己的领土范围。1942年，26个国家代表签署 《联合国家宣言》，主张“对力图征服世界的邪恶的、残暴的力量 进行共同的战斗”。这说明反法西斯战争胜利的重要原因是 A.欧洲第二战场的开辟 B.法西斯军事力量的薄弱 C.联合国的成立和协调 D.团结合作壮大正义力量 12.(2025·云南)1942年9月13日，17万德军在近500辆坦克和 1700门火炮的掩护下，攻入市区，苏联军民用手榴弹和刺刀与 德国法西斯浴血搏斗。这场成为第二次世界大战重要转折点的 战役是 () A.凡尔登战役 B.中途岛战役 C.诺曼底登陆 D.斯大林格勒保卫战 13.（2024·烟台)下图是某战役图解，该战役 英国 法国诺曼底、 德国←苏军 A.粉碎了德军不可战胜的神话B.使二战达到最大规模 C.是第二次世界大战的转折点D.开辟了欧洲第二战场 14.(2025·青海)台湾是“东南之锁钥，数省之屏障”。某校开展主 题为“祖国统一”的研究性活动，搜集到如下资料：“日本所窃取 的中国领土，例如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等，归 还中国。”这份资料最早出自于 A.《联合国家宣言》 B.《开罗宣言》 C.《大西洋宪章》 D.《波茨坦公告 15.小切口(2024·长春)下图漫画中，青年振臂高呼，迎接冲破黑 暗的霞光。该漫画反映的史实是 “VEDA”意为“胜利 《噩梦消失》发表于1945年5月8日 A.斯大林格勒保卫战 B.诺曼底登陆 C.德国签署投降书 D.日本签署无条件投降书 命题点综合练 16.（2025·天津)重温历史，做历史记忆的守护者。阅读材料，回答 问题。 材料一 希特勒出任 广田弘毅上台 经济大危九一八 德国总理 组阁，建立法 机爆发 事变建立法西斯专政西斯专政 1929 1931 1933 1936 1939 1938 1937 德国吞并 德国吞并奥地利日本发动全面 捷克斯洛伐克 《慕尼黑协定》签订侵华战争 德国突袭波兰 (1)结合所学，分析时间轴中相关事件的因果联系，并据此写出 这一时期的历史发展趋势。 材料二 照片：签署《联合 小说：《斯大林 报纸：《对日 纪录片：《决战 国家宣言》（拍摄 格勒：为了正义 寇的最后一 诺曼底》 于1942年) 的事业》 战》声明 (2)请为材料二归纳一个主题。从“签署《联合国家宣言》”的照 片及文字说明中提取有效信息，并运用所学对该信息进行合理 解释。 62 材料三历史告诉我们，光明必将驱散黑暗，正义终将战胜邪 恶。纽伦堡国际军事法庭、远东国际军事法庭把战犯永远钉在 历史的耻辱柱上，这两场大审判的正义性质、历史价值、时代意 义不可撼动…坚定做历史记忆的守护者、发展振兴的同行者、 国际公平正义的捍卫者，携手为人类前途命运争取更加光明的 未来。 一习近平《以史为鉴共创未来》 (3)依据材料三，指出国际社会是如何惩治法西斯的。以史为 鉴，映照出哪些教训和经验？ 17.主题探究(2025·连云港)某历史社团以“人工智能赋能二战史 研究”为主题开展探究活动，下面是各小组承担的不同任务，请 你参与完成。 【任务一阅读前沿文章—明确探究步骤】 材料一近年来，生成式人工智能广泛应用于历史研究并取得 显著成效。这项技术给历史研究者带来启迪：第一，针对研究项 目建立丰富的知识库；第二，针对研究项目设置科学的探究任 务；第三，对生成的结果进行验证、完善。如此，定能提高历史研 究的工作效率。 —摘编自赵懿《人工智能取代不了历史学家》 (1)材料一为一组同学的学习摘录，请你据此概括“生成式人工 智能”在历史研究中使用的关键步骤。 【任务二查询文献资料一分步实施探究】 材料二雅尔塔会议决定战后德国由美、苏、英、法实行分区占 领，在柏林设立管制委员会，实行非军国主义化；决定战后成立 联合国；苏联承诺在德国投降后的三个月内，参加对日作战。 一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》（上卷） 美国军舰“密苏里号”上的日本投降仪式 (2)步骤1：材料二为二组同学搜集到的两则史料，请你分别指 出两则史料的类型并提出进一步丰富知识库的方法。 步骤2：“二战的历史进程”“中华民族抗战的中流砥柱”成为三 组同学关注的两个议题，请你任选其一设计探究任务。 步骤3：下面的内容为人工智能生成的研究成果，请你指出其存 在的问题并进行完善。 德、意、日侵略集团是二战成为全球战争的罪魁祸首 1931年的九一八事变揭开了世界反法西斯战争的序幕。1936年， 广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲战争策源 地形成。1939年，英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。1941年 12月，第二次世界大战达到最大规模。 【任务三进行归纳总结一完成探究任务】 (3)依据上述探究过程，写出你的收获。由此可见，中国共产党把马克思主义与中国具体实际和中 华优秀传统文化相结合，推进马克思主义中国化时代化不 断取得新成果，使党领导的革命、建设、改革不断取得 成功。 第四单元殖民地人民的反抗 与资本主义制度的扩展 1.D2.B3.A4.B5.B6.B7.A8.D9.B10.C 11.A12.C13.C14.C15.D16.A17.A18.A 19.C20.D 21.(1)破坏的使命：英国殖民统治摧毁了印度传统社会结构 印度的工业和文明。重建的使命：客观上传播了资本主义 生产方式，建立近代工业、铁路等，但本质是殖民掠夺。 (2)名称：印度民族大起义。意义：沉重打击了英国殖民统 治，展现了印度人民的抗争精神，反映了印度民族意识的 觉醒。 22.(1)特点：唐代饮食业的地点呈较自由地分布：营业时间不 受限制：种类多样，适应不同阶层需求：胡食之风盛行：辐 射了周边国家和地区等。 原因：大唐国力强盛；经济繁荣；开明的民族政策；开放的 对外政策；发达的交通；兼容并蓄的社会风气等。 (2)原因：两次工业革命的推动下，出现了以蒸汽、电力为 动力的和面机、压面机；政府对技术革新的支持，推动了制 面机的研发，促进了制面业的机械化；制面机的改良降低 了意大利面的生产成本，推动了意大利面的普及等。 (3)目的：实现现代化：改变传统习俗：提高日本的国际地 位等。 影响：加快了日本移风易俗的进程；引进西方先进技术和 文化，推动了日本的文明开化和教育的近代化；推动日本 走上资本主义道路，促进了资本主义的发展，成为日本历 史上的重大转折点等。 第五单元第二次工业革命和近代科学文化 1.A2.D3.C4.C5.B6.C7.D8.B9.A10.C 11.A12.A13.B14.C15.A16.A17.B18.A 19.B 20.(1)黑暗势力：教皇、主教、暴君、独裁者。思潮：人文主义 思潮。阶级：资产阶级。 (2)时期：过渡时期。特点：人物描写具有典型性；再现社 会现实（或具有现实主义风格）。 21.（1)关系：相互促进。 (2)背景：工业革命推动工业化加速；城市化进程与服务业 发展：农业生产效率提升。 [示例]职业：汽车装配工。理由：第二次工业革命中，德国 工程师本茨发明内燃机驱动的汽车，汽车行业快速发展」 需要工人进行汽车零部件组装、整车生产。 (3)因素：时代趋势、家国责任、专业能力、动态变化等。 板块六世界现代史 第一单元第一次世界大战和战后初期的世界 1.B2.D3.A4.C5.C6.B7.D8.B9.A10.D 11.D12.A13.B14.A15.C16.D17.C18.D 19.C20.A 21.(1)历史事件：印度民族大起义。 (2)意义：培养了适应各种事业发展的建设人才；提高了人 民的文化水平：为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础：巩 固了墨西哥资产阶级革命的成果。 (3)认识：民族独立、人民解放是不可抗拒的历史潮流：民 族独立是一个国家发展的前提；改革是国家发展的动力； 各国应根据本国国情选择适合的发展道路：要建立以合作 共赢为核心的新型国际关系。 第二单元经济大危机和第二次世界大战 1.A2.A3.C4.B5.D6.B7.B8.D9.D10.B 11.D12.D13.D14.B15.C 16.(1)因果联系：1929年爆发的经济大危机重创日本经济， 为了转嫁危机，日本发动九一八事变侵略中国。经济大危 机也沉重打击了德国，以希特勒为首的纳粹党徒乘机大肆 活动，最终希特勒在德国建立法西斯专政，第二次世界大 战的欧洲战争策源地形成。1936年，受军部控制的广田弘 毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲战 争策源地形成。日本加紧扩充军备，蓄谋扩大战争，1937 年7月7日，日本制造七七事变，发动全面侵华战争。1938 年，德国吞并了奥地利；1939年3月，德国吞并了捷克斯洛 伐克。为保护自己的既得利益，英、法以牺牲他国利益为 代价，与德、意签订《慕尼黑协定》，使法西斯侵略野心日益 膨胀。1939年9月1日，德国突袭波兰，英、法被迫宣战， 第二次世界大战全面爆发。历史发展趋势：法西斯国家侵 略扩张，爆发世界大战。 (2)主题：世界人民反法西斯的斗争。 信息：1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华 盛顿签署《联合国家宣言》。签字国保证使用自己的全部 军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作， 绝不单独同敌人停战议和。以后又有21个国家在宣言上 签字。《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟 的正式形成。 (3)惩治：成立国际军事法庭，审判法西斯战犯。教训和经 验：认清法西斯的危害，维护世界和平；加强国际合作等。 17.(1)关键步骤：建立知识库，设置探究任务并验证、完善生 成的结果。 (2)史料类型：文献史料、图像史料。方法：拓宽搜集史料 路径等。 「示例门选择议题：“二战的历史进程”。探究任务：运用时 间轴梳理1939一1945年的关键战役，分析同盟国战略转 折点及其影响因素。 存在的问题：表述混乱；史实简略；逻辑不清。完善：补充 欧洲战场爆发过程；明确“最大规模”指太平洋战争爆发； 增加反法西斯同盟形成的表述。 (3)收获：知识库要丰富：任务要清晰：分析要深入；大模型 要甄选；要坚持唯物史观；要理解二战主要史事之间的联 系；要学会条理表达观点等。 第三单元二战后的世界变化 1.D2.A3.D4.B5.C6.C7.D 8.(1)战略意图：遏制苏联，防止苏联借助希腊、土耳其等势力 增强实力：控制西欧，维护美国在资本主义世界的主导地 位，保障美国安全与利益。 (2)态度变化：从相对“温和”到猛烈抨击。原因：杜鲁门主 义最初未涉及苏联在东欧的势力范围，苏联认为尚有合作 可能：马歇尔计划出台后，直接关乎苏联切身利益，苏联因 此强烈反对。 (3)史料：美苏冷战时期的外交文件：冷战时期的新闻报道： 冷战相关的影视资料等。 9.A10.D11.A12.D13.C14.B15.B 16.(1)共同结果：没有突破苏联模式高度集中的体制弊端。 措施：放弃马克思主义指导；取消苏共领导地位；“政治多 元化”。 (2)历史根源：苏联模式与改革的矛盾。外因：戈尔巴乔夫 改革的影响：西方国家的“和平演变”战略。 (3)经验：坚持中国共产党的领导；坚持社会主义道路：坚 持独立自主；建设中国特色社会主义。 17.D18.B19.A20.B21.C 22.（1)①：社会保障制度的建立②：“非洲年”