第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【真题分类卷】备战2026中考历史专题分类卷

第四单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 命题点一拉丁美洲独立运动印度民族大起义 1.(2025·苏州)“人们不要忘记，拿破仑终于葬身在大海的深渊。 我相信，谁要想在南美洲谋求王位的宝座，也一定是同样的下 场。”说这番话的应是 A.克伦威尔 B.罗伯斯庇尔 C.华盛顿 D.玻利瓦尔 2.(2025·长沙)1857年，马克思对当时某事件如此定性：“这些事 实甚至能使约翰牛也相信，它认为是军事叛乱的运动，实际上是 民族起义。”该事件是 () A.拉丁美洲独立运动 B.印度民族大起义 C.非暴力不合作运动 D.纳米比亚的独立 3.主题归纳(2024·德州)小明同学制作了如下所示的人物卡片， 他为该卡片确定的主题应该是 玻利瓦尔 圣马丁 章西女王 华盛顿 A.反抗侵略，争取民族独立的民族英雄 B.革除旧制，建立新兴政权的革命领袖 C.浴血奋战，维护国家利益的封建王公 D.指挥得当，赢得革命胜利的英雄人物 命题点二彼得一世改革俄国农奴制改革 4.（2024·绥化)使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化 进程的改革是 () A.大化改新 B.彼得一世改革 C.卡德纳斯改革 D.戈尔巴乔夫改革 5.(2025·龙东)19世纪60年代，世界历史发展的主流是资本主义 的巩固和扩展。1861年，美国爆发了南北战争。同年，俄国进 行了 () A.彼得一世改革 B.农奴制改革 C.二月革命 D.十月革命 6.(2025·烟台)作为彼得大帝现代化改革的延续的亚历山大二世改 革，从经济制度层面讲，是一次深刻的变革，为俄国资本主义发展提 供了劳动力。下列表述中最能佐证该观点的是，俄国 A.鼓励兴办手工工场 B.改革废除了农奴制 C.以种植园经济为主 D.黑人奴隶获得解放 7.(2024·呼和浩特)下面是19世纪60一70年代俄国机器制造业 统计表。表中数据增长主要是因为俄国 时间（年份） 企业数（个） 工人数（人） 产值（千卢布） 1860 99 11600 7954 1879 187 42000 51937 A.解放农奴增加了资金和劳动力 B.结束内战完成了国内市场统一 C.废藩置县加强了中央政府权力 D.学习西方科技实现了富国强兵 8.(2024·扬州)在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民 的终身债务，甚至传给了儿子。为避免赎金没有着落，村社限制 农民外迁。由此可知，这场改革 A.彻底清除农奴制的残余 B.阻碍了俄国社会进步 C.提倡学习西方生活方式 D.是对农民的沉重掠夺 命题点三美国南北战争《解放黑人奴隶宣言》 9.（2024·福建)“南部的领导人决定，禁止废奴主义者的著作在南 部流传”，种族主义者“抢走了从北部流入的反奴隶制的报纸，并 且在广场上当众把它们烧毁。此后，南部许多城市竞相效仿”。 这可直接用于研究 A.拉美独立运动 B.美国南北战争 C.日本明治维新 D.俄国十月革命 10.回归教材（2025·贵阳)下列材料可用于研究 林肯说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永 远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩 塌，但我的确希望它停止分裂。” A.彼得一世改革 B.法国大革命 C.美国南北战争 D.日本明治维新 11.（2025·河南)1863年底，林肯向国会提交了一份宣言。其中规 定，一切参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除 奴隶制，都可以得到原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是 ( A.维护国家统一 B.推进西进运动 C.完善法律制度 D.促进工业发展 12.（2025·齐齐哈尔)林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话， 是不可能平息这个叛乱的，解放奴隶会给我们带来更多的东西， 使敌人减少同样多的东西。”为此，林肯发表了 () A.《独立宣言》 B.1787年美国宪法 C.《解放黑人奴隶宣言》 D.《宅地法》 13.(2024·西宁)美国用了百余年的时间崛起为一个世界性的大 国。独立战争的胜利获得了政治上的主权；美国内战的胜利维 护了国家主权的统一。这两场胜利都 () A.摧毁了封建君主统治的根基 B.成为了资本主义社会的起点 C.清除了资本主义发展的障碍 D.摆脱了落后农奴制度的束缚 14.回归教材（2024·德州)下面两个文件的颁布 农奴获得人身自由，可以改变身份， 从1863年元旦起，南方叛乱地区 自由转换职业；农奴在获得解放的 的奴隶永远获得自由，并可以以 同时，可以得到一份土地，但是必须 自由人的身份加入北方军队。 出钱赎买。 《解放黑人奴隶宣言》 —1861年废除农奴制法令 A.表明两国的改革或革命都具有彻底性 B.推动两国从此走上了资本主义道路 C.都为本国经济发展提供了自由劳动力 D.都标志着本国资产阶级革命的胜利 命题点四日本明治维新 15.(2024·镇江)该国以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借 用了它所盼望的东西，在19世纪末，成功成为亚洲第一个砸碎 西方锁链的国家。推动该国“成功”的历史事件是 () A.洋务运动 B.大化改新 C.农奴制改革 D.明治维新 16.（2025·南京)19世纪末，日本提出“脱亚入欧”，主张“我国不 可犹豫，与其坐等邻邦之进步而与之共同复兴东亚，不如脱离其 行伍，而与西洋各文明国家共进退”。该主张 () A.推动日本实现文明开化 B.加速了亚洲殖民化进程 C.改变了世界政治格局 D.导致日本社会矛盾激化 55 17.（2024·成都)1885一1890年，日本棉纺厂从20家增至30家， 纱锭从7万个增至28万个，棉纱的产量增加了大约8倍。这些 变化的出现主要是因为日本 () A.实施了“殖产兴业” B.开展了倒幕运动 C.提出了“文明开化” D.推行了废藩置县 18.(2025·广东)1878年，日本学者福泽谕吉声称，国际交往全靠 兵力强弱，“大炮弹药，不是为主张已有之理而备，而是用来创造 未有之理”。该言论反映出当时日本 () A.军国主义色彩浓厚 B.幕府势力依然强大 C.地方割据势力削弱 D.大化改新成效显著 19.跨学科·数学(2025·泰安)某同学为了探究19世纪60年代 俄国、日本改革的影响，制作了下面的集合示意图。图中集合交 集处适合填写的内容是 () 僵 A.自下而上的改革 B.废除了农奴制 C.走上了资本主义道路 D.彻底清除了封建残余 命题点综合练 20.主题归纳(2025·福建)下表反映的是 来源 言论 农民和他们的地主之间存在敌对情绪… 沙皇亚历山大二世 本人深信，迟早我们会解决这种状况 1865年某美国黑人 如果我不能像白人一样，那我就没有自由 促使日本国民有所变通，早日进入开放的 明治初期思想家福泽谕吉 大门 A.“三角贸易”的罪恶 B.日俄战争的影响 C.殖民地人民的反抗 D.资本主义制度的扩展 21.（2025·扬州)阅读材料，回答问题。 材料一英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使 命…另一个是重建的使命…他们破坏了本地的公社，摧毁 了本地的工业，夷平了本地社会中伟大和崇高的一切，从而毁灭 了印度的文明。…他们的重建工作在这大堆大堆的废墟里使 人很难看得出来。尽管如此，这种工作还是开始了。 摘自《马克思恩格斯文集（第二卷）》 (1)根据材料一，谈谈你对英国在印度要完成的双重“使命”的 理解。 材料二大起义爆发后，芭依（女王）投入战斗，成为领导人。 1858年英军围困詹西（章西）城，芭依一面指挥修筑防御工事， 一面领导民众坚壁清野，切断英军补给。在后来的战斗中，女王 身先士卒，奋力搏杀，壮烈牺牲，时年23岁。她的无畏精神一直 激励着印度人民争取民族解放的斗争勇气。 —摘编自林太《印度通史》 (2)根据材料二并结合所学知识，指出“大起义”的名称并简析 其意义。 22.（2025·山西)饮食发展·时代之变阅读下列材料，结合所学 知识回答问题。 材料一唐代在饮食业上出现了新变化。饮食业在适宜的地，点 呈较自由地分布：饮食店铺的营业时间也开始趋向自由，如酒肆 开放的时间不受限制，可以说通宵达旦。就都城长安而言，既有 高档次的酒楼茶馆，又有沿街叫卖的小商小贩；既有熟食出售， 也有半成品制作。同时，“胡食”之风席卷长安，唐代的食品文 化也深深影响着与之友好交往的国家和地区，出现了“西方有六 国，国国愿来宾”的盛况。 —摘编自隗静秋《中外饮食文化》 (1)根据材料一，概括唐代饮食业的特点，并简述这些特点出现 的原因。 材料二两次工业革命以来，以蒸汽、电力为动力的和面机、压 面机相继出现。促进制面业机械化的是两西西里王国的国王费 迪南多二世，他委托工程师研发制面机。在此后的技术革新中， 制面机得到进一步改良，终于普及开来，大大降低了意大利面的 生产成本。随着机械化带来的高效量产，下层贫民也终于吃上 了意大利面，意大利面成为劳动者的食物。 —摘编自[日]池上俊一著， 马庆春译《意大利面里的意大利史》 (2)根据材料二，简述“意大利面成为劳动者的食物”的原因。 材料三为了实现现代化，明治政府必须改革。对于所有德川 时代流传下来的悠久传统习俗，明治政府都认为有必要进行改 革。日本的政治家已经注意到，对于构建日本国际身份而言， “适应西式餐饮已经成为改革的一条必经之路”。明治政府聘 请了许多国外人才，包括工程师、科学家和老师，引进西方先进 知识和文化习俗，是日本“文明开化”运动的重要内容之一。 —摘编自[英]顾若鹏著， 夏小倩译《拉面：食物里的日本史》 (3)根据材料三，指出日本“适应西式餐饮”的相关改革的目的， 并分析改革产生的影响。由此可见，中国共产党把马克思主义与中国具体实际和中 华优秀传统文化相结合，推进马克思主义中国化时代化不 断取得新成果，使党领导的革命、建设、改革不断取得 成功。 第四单元殖民地人民的反抗 与资本主义制度的扩展 1.D2.B3.A4.B5.B6.B7.A8.D9.B10.C 11.A12.C13.C14.C15.D16.A17.A18.A 19.C20.D 21.(1)破坏的使命：英国殖民统治摧毁了印度传统社会结构 印度的工业和文明。重建的使命：客观上传播了资本主义 生产方式，建立近代工业、铁路等，但本质是殖民掠夺。 (2)名称：印度民族大起义。意义：沉重打击了英国殖民统 治，展现了印度人民的抗争精神，反映了印度民族意识的 觉醒。 22.(1)特点：唐代饮食业的地点呈较自由地分布：营业时间不 受限制：种类多样，适应不同阶层需求：胡食之风盛行：辐 射了周边国家和地区等。 原因：大唐国力强盛；经济繁荣；开明的民族政策；开放的 对外政策；发达的交通；兼容并蓄的社会风气等。 (2)原因：两次工业革命的推动下，出现了以蒸汽、电力为 动力的和面机、压面机；政府对技术革新的支持，推动了制 面机的研发，促进了制面业的机械化；制面机的改良降低 了意大利面的生产成本，推动了意大利面的普及等。 (3)目的：实现现代化：改变传统习俗：提高日本的国际地 位等。 影响：加快了日本移风易俗的进程；引进西方先进技术和 文化，推动了日本的文明开化和教育的近代化；推动日本 走上资本主义道路，促进了资本主义的发展，成为日本历 史上的重大转折点等。 第五单元第二次工业革命和近代科学文化 1.A2.D3.C4.C5.B6.C7.D8.B9.A10.C 11.A12.A13.B14.C15.A16.A17.B18.A 19.B 20.(1)黑暗势力：教皇、主教、暴君、独裁者。思潮：人文主义 思潮。阶级：资产阶级。 (2)时期：过渡时期。特点：人物描写具有典型性；再现社 会现实（或具有现实主义风格）。 21.（1)关系：相互促进。 (2)背景：工业革命推动工业化加速；城市化进程与服务业 发展：农业生产效率提升。 [示例]职业：汽车装配工。理由：第二次工业革命中，德国 工程师本茨发明内燃机驱动的汽车，汽车行业快速发展」 需要工人进行汽车零部件组装、整车生产。 (3)因素：时代趋势、家国责任、专业能力、动态变化等。 板块六世界现代史 第一单元第一次世界大战和战后初期的世界 1.B2.D3.A4.C5.C6.B7.D8.B9.A10.D 11.D12.A13.B14.A15.C16.D17.C18.D 19.C20.A 21.(1)历史事件：印度民族大起义。 (2)意义：培养了适应各种事业发展的建设人才；提高了人 民的文化水平：为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础：巩 固了墨西哥资产阶级革命的成果。 (3)认识：民族独立、人民解放是不可抗拒的历史潮流：民 族独立是一个国家发展的前提；改革是国家发展的动力； 各国应根据本国国情选择适合的发展道路：要建立以合作 共赢为核心的新型国际关系。 第二单元经济大危机和第二次世界大战 1.A2.A3.C4.B5.D6.B7.B8.D9.D10.B 11.D12.D13.D14.B15.C 16.(1)因果联系：1929年爆发的经济大危机重创日本经济， 为了转嫁危机，日本发动九一八事变侵略中国。经济大危 机也沉重打击了德国，以希特勒为首的纳粹党徒乘机大肆 活动，最终希特勒在德国建立法西斯专政，第二次世界大 战的欧洲战争策源地形成。1936年，受军部控制的广田弘 毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲战 争策源地形成。日本加紧扩充军备，蓄谋扩大战争，1937 年7月7日，日本制造七七事变，发动全面侵华战争。1938 年，德国吞并了奥地利；1939年3月，德国吞并了捷克斯洛 伐克。为保护自己的既得利益，英、法以牺牲他国利益为 代价，与德、意签订《慕尼黑协定》，使法西斯侵略野心日益 膨胀。1939年9月1日，德国突袭波兰，英、法被迫宣战， 第二次世界大战全面爆发。历史发展趋势：法西斯国家侵 略扩张，爆发世界大战。 (2)主题：世界人民反法西斯的斗争。 信息：1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华 盛顿签署《联合国家宣言》。签字国保证使用自己的全部 军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作， 绝不单独同敌人停战议和。以后又有21个国家在宣言上 签字。《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟 的正式形成。 (3)惩治：成立国际军事法庭，审判法西斯战犯。教训和经 验：认清法西斯的危害，维护世界和平；加强国际合作等。 17.(1)关键步骤：建立知识库，设置探究任务并验证、完善生 成的结果。 (2)史料类型：文献史料、图像史料。方法：拓宽搜集史料 路径等。 「示例门选择议题：“二战的历史进程”。探究任务：运用时 间轴梳理1939一1945年的关键战役，分析同盟国战略转 折点及其影响因素。 存在的问题：表述混乱；史实简略；逻辑不清。完善：补充 欧洲战场爆发过程；明确“最大规模”指太平洋战争爆发； 增加反法西斯同盟形成的表述。 (3)收获：知识库要丰富：任务要清晰：分析要深入；大模型 要甄选；要坚持唯物史观；要理解二战主要史事之间的联 系；要学会条理表达观点等。 第三单元二战后的世界变化 1.D2.A3.D4.B5.C6.C7.D 8.(1)战略意图：遏制苏联，防止苏联借助希腊、土耳其等势力 增强实力：控制西欧，维护美国在资本主义世界的主导地 位，保障美国安全与利益。 (2)态度变化：从相对“温和”到猛烈抨击。原因：杜鲁门主 义最初未涉及苏联在东欧的势力范围，苏联认为尚有合作 可能：马歇尔计划出台后，直接关乎苏联切身利益，苏联因 此强烈反对。 (3)史料：美苏冷战时期的外交文件：冷战时期的新闻报道： 冷战相关的影视资料等。 9.A10.D11.A12.D13.C14.B15.B 16.(1)共同结果：没有突破苏联模式高度集中的体制弊端。 措施：放弃马克思主义指导；取消苏共领导地位；“政治多 元化”。 (2)历史根源：苏联模式与改革的矛盾。外因：戈尔巴乔夫 改革的影响：西方国家的“和平演变”战略。 (3)经验：坚持中国共产党的领导；坚持社会主义道路：坚 持独立自主；建设中国特色社会主义。 17.D18.B19.A20.B21.C 22.（1)①：社会保障制度的建立②：“非洲年”