精品解析：海南省海口市2024-2025学年统编版2016六年级下学期教育质量监测语文试卷

2025年海口市小学六年级教育质量监测（语文） 【活动一：君子·正音明义】 （一）判断题。（正确的用2B铅笔填涂“√”，错误的填涂“×”） 1. “锤”字用音序查字法，先查音序“CH”，再查音节“chuí”。（ ） 2. “慈详”“贡献”“惊皇”三个词语的书写完全正确。（ ） 3. “增长见识”“增强才干”“增进友谊”这些词语搭配完全正确。（ ） 4. “五行”指的是：金、木、水、火、土。（ ） 5. 妈妈的命令，八儿难道还能设什么法来反抗吗？画线句的意思是：妈妈的命令，八儿能设法来反抗。（ ） （二）选择题。（用2B铅笔填涂正确答案的序号） 6. 全红婵在东京奥运会上摘得桂冠，在巴黎奥运会上又（ ）。填入括号中不正确的一项是______。 A. 喜获银牌 B. 勇夺第一 C. 拔得头筹 7. 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。画线句子运用的修辞手法是______。 A. 排比 B. 夸张 C. 反复 8. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。画线句子运用的说明方法是______。 A. 作比较 B. 打比方 C. 举例子 9. 与“孰为汝多知乎”中加点字读音、意思相同的一项是______。 A. 路遥知马力，日久见人心 B. 知之为知之，不知为不知，是知也 C. 我非生而知之者 10. 把下面的句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是______。 ①这让我真切体会到，真正的君子不仅要有明辨是非的智慧，更要有捍卫正义的勇气。 ②君子精神不是古书里的教条，而是融入日常的知行合一。 ③当目睹同学遭受嘲笑时，我立即上前制止：“请停止，这样的言行会伤害他人。” A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ 【活动二：君子·经典传承】 11. 【抄座右铭】李乐积极参加“小小君子养成记”活动，他选择了以下名言作为他的座右铭，请帮他认真地抄写在横线上。 天行健，君子以自强不息。 ________________________________ 12. 【写发言稿】李乐准备参加学校举办的“君子精神与当代少年”主题论坛，他写了一段发言稿，请根据拼音把内容补充完整。 养成君子品格对小学生至关重要。它如良种，能帮助我们塑造坚韧意志，乐观心态，建立良好的人际关系。让我们在活动中将美德内化成，为自身的全面发展奠定坚实的。 13. 【绘制图谱】李乐研读了教科书中的古诗文、名言警句，绘制出了君子精神图谱，请你帮他补充完整。 君子精神图谱 （1）君子以仁爱为本：是《孟子》“______，仁之端也”的仁德初心；是《游子吟》“______，报得三春晖”的赤子深情；是鲁迅“无情未必真豪杰，______”的侠骨柔肠。 （2）君子以品格为基：是《古人谈读书》中“敏而好学，______”的谦逊求知；是虞世南“______，非是藉秋风”的清醒自持；是苏轼“谁道人生无再少？______”的乐观豁达；是《礼记》里“______，日日新，又日新”的锐意创新。 （3）君子以担当为魂：是李贺“______，快走踏清秋”建功立业的进取担当；是李清照“______，死亦为鬼雄”宁死不屈的人格担当；是陆游“位卑______”心系家国的责任担当。 14. 【修改感悟】李乐在论坛活动结束后写下了自己的感悟，但存在一些错误（一处语病，一处错别字，一处错误标点），请你用修改符号帮他在原句上修改。 通过参加“小小君子养成记”活动，使我明白了修炼君子品格的路径是做好日常生活小事。今天我主动扫地、擦黑板、到垃圾，老师表扬了我，并对大家说，“虽然李乐做的都是小事，但这些都是君子有担当的具体表现。” 【活动三：君子·知行合一】 15. 学校广播站小记者赵敏想在实践中践行君子精神，她来到海口火山荔枝夏日市集，帮助果农宣传，请你一起去助力。 （1）请根据市集宣传栏上的图文信息帮赵敏制作荔枝名片。 宣传栏 火山荔枝王采用质朴的自然农法方式种植，主要依靠自然雨露滋润及火山土壤肥力供养，不使用任何化肥、除草剂。 其维生素C含量高，富含钾、镁、锌等矿物质及膳食纤维。 天然果糖占比高，甜度高。 荔枝名片 品名：火山荔枝王 产地：____________ 种植方式：____________ 产品特点：1．____________ 2．____________ 3．____________ （2）帮赵敏发朋友圈：用上一种修辞手法夸一夸火山荔枝王，让大家都去买它。 _________________________ （3）赵敏准备在市集开展采访活动，她设计了一些问题，请你帮她将采访对象与最合适的问题用线连起来，让采访更有针对性。 ①荔枝保鲜期短，你们如何把新鲜的荔枝快速地送到客户手中？ A．政府工作人员 ②在种植和销售荔枝的过程中，您遇到过哪些困难？ B．快递员 ③为了拓宽荔枝销售渠道，你们部门制定了哪些扶持政策？ C．果农 （4）赵敏为了采访更顺利，准备了一些四字词语，请你帮她补充完整，再选择合适的填在横线上。（填序号） ①安（ ）乐（ ） ②政（ ）人（ ） ③万（ ）更（ ） 果农说：“荔枝丰收时正遇上台风，幸好有政府的支持，快递公司的助力，志愿者的帮忙，火山荔枝才能及时出岛。”赵敏听后不由感叹：“如今社会上下协同发力，真是____________啊！” （5）赵敏要为荔枝大户陈大叔写一篇报道，请你运用神态、动作、语言等人物细节描写（至少两处），帮她描述荔枝丰收大卖时陈大叔内心的喜悦。 ____________________________ 【活动四：君子·阅世明心】 阅读（一） 谁是真正的大师 ①1994年，钱锺书住进医院，缠绵病榻，全靠杨绛一人悉心照料。 ②钱锺书已病到不能进食，只能靠一根细管子，从鼻子里伸进去，把流食送到胃里。杨绛就亲自为丈夫做各种鸡鱼蔬菜泥：鸡胸肉剔得一根筋没有，鱼肉挑得一根刺不见。当时已80多岁的杨绛来回奔波，辛苦异常。 ③一年后，钱锺书临终，杨绛附在他耳边说：“你放心，有我！”她强忍悲痛说：“锺书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根儿不能逃，得留在人世间，打扫现场，尽我应【yīng yìng】尽的责任。” ④杨绛在高龄时依然笔耕不辍。1999年，已近90高龄的杨绛开始翻译柏拉图的《斐多篇》。2003年，《我们仨》出版问世，这本书写尽了她对丈夫和女儿最深切绵长的怀念，感动了无数中国人。而时隔4年，96岁高龄的杨绛又意想不到地推出一本散文集《走到人生边上》，探讨人生的价值和灵魂的去向。 ⑤钱锺书留下的几麻袋天书般的手稿与中外文笔记，多达7万余页，也被杨绛接手过来，整理得井井有条，陆续出版了3卷《容安馆札记》，178册外文笔记，20卷【juǎn juàn】的《钱锺书手稿集·中文笔记》。 ⑥生活里的她，严格控制饮食，少吃油腻，喜欢买大棒骨敲碎煮汤，再将汤煮黑木耳，每天一小碗。她还每日早上散步、做大雁功，呼吸新鲜空气。高龄的她仍能弯腰触地，身体硬朗。 ⑦当然，这份自律背后是她内心的安宁与淡泊。生活中的她的确几近“隐身”，低调至极，几乎婉拒一切媒体的采访。2004年《杨绛文集》出版，出版社准备大张旗鼓筹划其作品研讨会，杨绛打了个比方风趣回绝：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事了。我只是一滴清水，不是肥皂水；不能吹泡泡。”90岁寿辰时，她专门躲进清华大学招待所住了几日“避寿”。 ⑧钱锺书去世后，杨绛以全家3人的名义，将高达800多万元的稿费和版税全部捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。 ⑨她早就借翻译英国诗人兰德那首著名的诗，写下了自己无声的心语：“我和谁都不争，和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术；我双手烤着生命之火取暖；火萎了，我也准备走了。”这并非避世，而是历经沧桑后的生命顿悟。当她的文字在96岁仍被赞“有初生婴儿的纯真”，当她以百岁之躯整理完最后一页手稿，人们终于懂得：真正的大师，是在苦难中守住责任，在喧嚣中守住本心，在岁月中守住生命的尊严。 （黄薇有删改） （注：“先生”一词除了指代男性，还可作为对德高望重、有学识、有成就的女性的尊称。） 16. 【读通选文】用“\”划去文中【】里不正确的读音。 17. 【梳理文章】作者通过多个具体事例展现了杨绛先生的“大师风范”。请根据提示完成下表，梳理文章是如何用事例说明观点的。 观点维度 具体事例 核心观点 家庭层面的担当（①—③自然段） 1．________________ ________ 学术层面的传承（④—⑤自然段） 2．九旬高龄译书著述，整理手稿完成学术传承。 生活与名利的态度（⑥-⑧自然段） 3．_____________ 4．淡泊名利，生活低调且捐资助学。 18. 【品悟语言】选文运用了多个数量词来展现杨绛先生的事迹和精神。请选择一个最打动你的数量词，再把你的品悟过程补充完整。 这个数量词是“______”，描述的是_________________。这个数量词让我感受到杨绛先生_________________。 19. 【体会深意】文中画线句子含义深刻，下列理解正确的一项是______。 A. 杨绛先生不喜欢肥皂水的味道，觉得清水更干净 B. 她认为自己像清水一样普通，不想被媒体炒作夸大 C. 她觉得自己年纪大了，不能像年轻人一样吹泡泡玩耍 20. 【领悟主旨】班级要制作以“君子之风·山高水长”为主题的杨绛先生纪念海报。请结合选文内容及资料卡片，从下列花卉中选择一种作为海报的主插图，并说明选择理由。 资料卡片 红玫瑰：花形饱满，色彩艳丽，香气迷人，象征热情奔放，炽热如火。 昙花：花朵大而洁白，通常在夜间开放，花期非常短暂，象征美好而短暂的事物。 腊梅：花朵通常在冬季开放，花色金黄，香气浓郁，象征着高洁、坚韧和不屈不挠的精神。 A．红玫瑰 B．昙花 C．腊梅 我的选择是____________（填序号），理由是：_______________________。 阅读（二） 温开水 十年前，我还在深圳打工，整天帮人掏下水道，身上总有一股下水道的异味，让人侧目。所以，我一般不到热闹的地方去，那个城市的繁华和优雅是那个城市的，装不进我兜里一点点。我住工棚，倚着墙角吃冷馒头。 一天，正下着雨，是深秋的雨。我当时已掏好一家酒楼的下水道，雨大，回不去了，就在酒楼的屋檐下躲雨，一边掏出怀里的冷馒头吃。 冷，我抱臂，转过脸，隔着酒楼的玻璃窗，望着里面蒸腾的热气和温暖，一些人悠闲地在吃饭。我想，若是有一杯热热的茶喝，多好。我在心里对着自己摇头，我怎么可以有这种奢望呢？我看看天，只等雨停，好回我的工棚去。 这时酒店的门忽然开了，从里面走出一位服务员。服务员径直走到我跟前，彬彬有礼地对我说：“先生，请进。”我愣住了，结巴着说：“我……我……不是来吃饭的，只是躲会儿雨。”服务员微笑着说：“走来吧，外面雨大。”我【拒绝 杜绝】不了那样的微笑，跟着进去了。我暗地里想，想宰我？除了身上的皮衣服，我什么也没有。 我被引到一张椅子上坐定，另一个服务员端来一杯温开水，“先生，请喝水。”同样彬彬有礼。我不知道他们葫芦里卖的什么药，想：既来之，则安之，就毫不客气地端起茶杯，把一杯水喝得干干净净，把怀里的另一个冷馒头也掏出来吃了。服务员又帮我续上温开水，我则接着喝，喝得身上暖暖的，额上渗了细密的汗，舒坦极了。 后来雨停了，我以为服务员会来收钱的，但是没有。我坐等了一会儿，还是没有一个人来问我的事。 刚才喊我进来的服务员正站在大门口送客，我忍不住走过去问：“开水不收钱吗？”服务员微笑着说： “先生，我们这儿的白开水是免费的。” 那一杯白开水的温度从此烙在了我的记忆里，每每谈到深圳人，我的眼里都会升起一片【感慨 感激】的雾来。我后来从深圳回来发展，也开了一家酒楼。在酒楼里，我定下一条规矩：凡是雨天在我檐前躲雨的人，都可以请到店里来，再给他倒上一杯温开水。 （丁立梅 有删改） 21. 【读通选文】用“\”划去文中【 】里不恰当的词语。 22. 【理解词语】选文中，服务员说话时，对“我”的称呼是“______”，使用的礼貌用语是“______”，脸上的表情是“______”。由此，我理解了文中“彬彬有礼”的意思是________________________。 23. 【探究写法】王新同学把做课堂笔记的习惯延伸到了课外，养成了一边阅读一边做笔记的好习惯。他在阅读选文时，将文中的信息进行了梳理，请你根据他的阅读笔记完成练习。 类型 文本信息 环境 深秋冷雨 酒楼内蒸腾的热气 物品 冷馒头 温开水 身份 掏下水道工人 被称“先生” 心理 想宰我？ 原来白开水是免费的 （1）从王新的阅读笔记中，你发现选文的作者多次运用了______的写作方法。 A．点面结合 B．对比 C．动静结合 （2）对作者运用这种写作方法的表达效果的体会，最准确的一项是______。 A．写出了人物处境悬殊，批判了社会阶层的不公平 B．写出了环境冷暖差异，突显了主人公的悲惨遭遇 C．写出了境遇与关爱的反差，传递出了善意带来的温暖，突出善意传承的主旨 24. 【领悟主旨】多年以后，在“我”经营的酒楼里，一位年轻的服务员不明白“我”为什么要定下“凡是雨天在我檐前躲雨的人，都可以请到店里来，再给他倒上一杯温开水。”的规定，请你根据选文内容，发挥想象，帮文中的“我”回答。 _______________________________ 【活动五：君子·成长印记】 25. 习作 君子精神，既是杨绛先生治学处世中彰显出的大师品格，也是服务员递送温水时传递出的平凡善意，在我们的生活里，那些如星光般微小却温暖的善意也无处不在：困境时的援手，误解时的信任，受挫时的鼓励，窘迫时的解围，孤独时的默默陪伴，抉择时的真诚建议……请分享一件或几件让你感受到温暖的小事，体会平凡中的君子精神。 要求：①语句通顺，内容具体，感情真实。②题目自拟，不少于400字。③不要出现真实姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年海口市小学六年级教育质量监测（语文） 【活动一：君子·正音明义】 （一）判断题。（正确的用2B铅笔填涂“√”，错误的填涂“×”） 1. “锤”字用音序查字法，先查音序“CH”，再查音节“chuí”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】音序查字法中，音序需用大写的汉语拼音首字母表示，音节通常不带声调。因此，“锤”字应先查音序“C”，再查音节“chuí”。故该题判断错误。 2. “慈详”“贡献”“惊皇”三个词语的书写完全正确。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“慈详”应改为“慈祥”；“惊皇”应改为“惊惶”。故题干表述错误。 3. “增长见识”“增强才干”“增进友谊”这些词语搭配完全正确。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】增长见识：“增长”搭配抽象的认知、阅历类名词（见识、知识），故搭配正确。 增强才干：“增强”一般搭配力量、信心、体质、意识等；形容能力、本领应使用增长才干或提升才干，故搭配错误。 增进友谊：“增进”多用于感情、关系类名词（友谊、感情、了解），故搭配正确。 因此，该题判断错误。 4. “五行”指的是：金、木、水、火、土。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】五行是中国传统基础概念，特指金、木、水、火、土五种基本物质，题干表述完全准确。 5. 妈妈的命令，八儿难道还能设什么法来反抗吗？画线句的意思是：妈妈的命令，八儿能设法来反抗。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】原句是反问句，反问句表达和问句字面相反的意思，这句话实际意思是“妈妈的命令，八儿不能设法来反抗”，和题干给出的意思相反，所以判断错误。 （二）选择题。（用2B铅笔填涂正确答案的序号） 6. 全红婵在东京奥运会上摘得桂冠，在巴黎奥运会上又（ ）。填入括号中不正确的一项是______。 A. 喜获银牌 B. 勇夺第一 C. 拔得头筹 【答案】A 【解析】 【详解】摘得桂冠：指夺得第一名、获得冠军。 A．喜获银牌：银牌是第二名，和前文“摘得冠军”语义冲突，放在句中前后矛盾，故不正确。 B．勇夺第一：代表拿下冠军，和“摘得桂冠”语义一致。 C．拔得头筹：意思是取得第一名，和“摘得桂冠”语义一致。 7. 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。画线句子运用的修辞手法是______。 A. 排比 B. 夸张 C. 反复 【答案】C 【解析】 【详解】A.排比需要三个及以上结构相似、句式整齐的分句，本句只有两句，不满足排比条件。 B.夸张是故意放大或者缩小事物特征，文中母亲瘦小是写实描写，没有夸大或缩小，不存在夸张。 C.反复是为突出情感，有意重复使用相同词语、句子。句子两次出现 “那一天我第一次”，属于语句重复，是反复修辞。 8. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。画线句子运用的说明方法是______。 A. 作比较 B. 打比方 C. 举例子 【答案】A 【解析】 【详解】A．作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。画线句子出现了“同……相比”这样的关键词，将地球与宇宙进行比较，从而突出了地球相对于浩瀚宇宙来说是非常“渺小”的这一特征。因此，该选项匹配题干； B．打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。句中并没有使用比喻词（如“像”、“仿佛”等）将地球比作其他事物。因此，该选项与题干不符； C．举例子：为了使说明的内容更充实具体，可以举出实际事例。句中并没有列举具体的实例。因此，该选项与题干不符。 9. 与“孰为汝多知乎”中加点字读音、意思相同的一项是______。 A. 路遥知马力，日久见人心 B. 知之为知之，不知为不知，是知也 C. 我非生而知之者 【答案】B 【解析】 【详解】孰为汝多知乎：通“智”，读音zhì，意思是智慧、见识。 A．读zhī，知晓、了解，词义读音都不同。 B．通“智”，读zhì，指智慧，和题干字读音、含义完全相同。 C．读zhī，懂得、知晓，不匹配。 10. 把下面的句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是______。 ①这让我真切体会到，真正的君子不仅要有明辨是非的智慧，更要有捍卫正义的勇气。 ②君子精神不是古书里的教条，而是融入日常的知行合一。 ③当目睹同学遭受嘲笑时，我立即上前制止：“请停止，这样的言行会伤害他人。” A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ 【答案】B 【解析】 【详解】排序遵循“提出观点—列举事例—总结感悟”的逻辑：首先②句总起，点明对君子精神的理解；接着③句具体写“我”在生活中践行君子精神的行为；最后①句总结这件事带给“我”的体会，因此正确顺序为②③①。 【活动二：君子·经典传承】 11. 【抄座右铭】李乐积极参加“小小君子养成记”活动，他选择了以下名言作为他的座右铭，请帮他认真地抄写在横线上。 天行健，君子以自强不息。 ________________________________ 【答案】天行健，君子以自强不息。 12. 【写发言稿】李乐准备参加学校举办的“君子精神与当代少年”主题论坛，他写了一段发言稿，请根据拼音把内容补充完整。 养成君子品格对小学生至关重要。它如良种，能帮助我们塑造坚韧意志，乐观心态，建立良好的人际关系。让我们在活动中将美德内化成，为自身的全面发展奠定坚实的。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意”播、撒、持、惯、础”的正确写法。 13. 【绘制图谱】李乐研读了教科书中的古诗文、名言警句，绘制出了君子精神图谱，请你帮他补充完整。 君子精神图谱 （1）君子以仁爱为本：是《孟子》“______，仁之端也”的仁德初心；是《游子吟》“______，报得三春晖”的赤子深情；是鲁迅“无情未必真豪杰，______”的侠骨柔肠。 （2）君子以品格为基：是《古人谈读书》中“敏而好学，______”的谦逊求知；是虞世南“______，非是藉秋风”的清醒自持；是苏轼“谁道人生无再少？______”的乐观豁达；是《礼记》里“______，日日新，又日新”的锐意创新。 （3）君子以担当为魂：是李贺“______，快走踏清秋”建功立业的进取担当；是李清照“______，死亦为鬼雄”宁死不屈的人格担当；是陆游“位卑______”心系家国的责任担当。 【答案】 ①. 恻隐之心 ②. 谁言寸草心 ③. 怜子如何不丈夫 ④. 不耻下问 ⑤. 居高声自远 ⑥. 门前流水尚能西 ⑦. 苟日新 ⑧. 何当金络脑 ⑨. 生当作人杰 ⑩. 未敢忘忧国 【解析】 【详解】（1）书写时注意“恻、隐、谁、怜”的正确写法。 （2）书写时注意“耻、远、流、苟”的正确写法。 （3）书写时注意“络、脑、杰、忧”的正确写法。 14. 【修改感悟】李乐在论坛活动结束后写下了自己的感悟，但存在一些错误（一处语病，一处错别字，一处错误标点），请你用修改符号帮他在原句上修改。 通过参加“小小君子养成记”活动，使我明白了修炼君子品格的路径是做好日常生活小事。今天我主动扫地、擦黑板、到垃圾，老师表扬了我，并对大家说，“虽然李乐做的都是小事，但这些都是君子有担当的具体表现。” 【答案】 【解析】 【详解】语病一：成分残缺。“通过……使……”缺主语，删除“使”。 语病二：错别字。“到垃圾”中的“倒”错误，“到”应为“倒”。 语病三：标点符号错。提示语在前面，“说”后面要用冒号，引出说话的内容。 修改后的完整句子是：通过参加“小小君子养成记”活动，我明白了修炼君子品格的路径是做好日常生活小事。今天我主动扫地、擦黑板、倒垃圾，老师表扬了我，并对大家说：“虽然我做的都是小事，但这些都是君子有担当的具体表现。” 【活动三：君子·知行合一】 15. 学校广播站小记者赵敏想在实践中践行君子精神，她来到海口火山荔枝夏日市集，帮助果农宣传，请你一起去助力。 （1）请根据市集宣传栏上的图文信息帮赵敏制作荔枝名片。 宣传栏 火山荔枝王采用质朴的自然农法方式种植，主要依靠自然雨露滋润及火山土壤肥力供养，不使用任何化肥、除草剂。 其维生素C含量高，富含钾、镁、锌等矿物质及膳食纤维。 天然果糖占比高，甜度高。 荔枝名片 品名：火山荔枝王 产地：____________ 种植方式：____________ 产品特点：1．____________ 2．____________ 3．____________ （2）帮赵敏发朋友圈：用上一种修辞手法夸一夸火山荔枝王，让大家都去买它。 _________________________ （3）赵敏准备在市集开展采访活动，她设计了一些问题，请你帮她将采访对象与最合适的问题用线连起来，让采访更有针对性。 ①荔枝保鲜期短，你们如何把新鲜的荔枝快速地送到客户手中？ A．政府工作人员 ②在种植和销售荔枝的过程中，您遇到过哪些困难？ B．快递员 ③为了拓宽荔枝销售渠道，你们部门制定了哪些扶持政策？ C．果农 （4）赵敏为了采访更顺利，准备了一些四字词语，请你帮她补充完整，再选择合适的填在横线上。（填序号） ①安（ ）乐（ ） ②政（ ）人（ ） ③万（ ）更（ ） 果农说：“荔枝丰收时正遇上台风，幸好有政府的支持，快递公司的助力，志愿者的帮忙，火山荔枝才能及时出岛。”赵敏听后不由感叹：“如今社会上下协同发力，真是____________啊！” （5）赵敏要为荔枝大户陈大叔写一篇报道，请你运用神态、动作、语言等人物细节描写（至少两处），帮她描述荔枝丰收大卖时陈大叔内心的喜悦。 ____________________________ 【答案】（1） ①. 海口火山地区 ②. 自然农法种植，依靠自然雨露、火山土壤肥力生长，不使用化肥、除草剂 ③. 维生素 C 含量高 ④. 富含钾、镁、锌等矿物质及膳食纤维。 ⑤. 天然果糖占比高，甜度高。 （2）火山荔枝王，红如朝霞，甜似蜜糖，一口下去满嘴留香，错过等一年！ （3） （4） ①. 居 ②. 业 ③. 通 ④. 和 ⑤. 象 ⑥. 新 ⑦. 政通人和 （5）陈大叔弯腰抱起满满一筐红艳的火山荔枝王，粗糙的手掌轻轻摩挲着饱满的果皮，眼角的皱纹全都舒展开，笑得露出两排牙齿。他随手拿起一颗个头堪比鸡蛋的荔枝递到我面前，嗓门洪亮：“你瞧瞧咱们火山荔枝！今年大丰收，多亏大家帮忙，全都卖出去咯！”说罢，他抬手擦了擦额角的汗珠，眼底满是藏不住的欢喜。 【解析】 【小问1详解】 宣传栏有写“火山荔枝王采用质朴的自然农法方式种植，主要依靠自然雨露滋润及火山土壤肥力供养，不使用任何化肥、除草剂。其维生素 C 含量高，富含钾、镁、锌等矿物质及膳食纤维。天然果糖占比高，甜度高。”，产地写了：海口火山口。 【小问2详解】 必须使用比喻、拟人或夸张等任意一种修辞，结合荔枝优势：天然种植、甜度高、营养丰富，带有宣传号召，吸引大家购买。答案不唯一，合理即可。 示例夸张：火山荔枝王甜到舌尖都要化开！个头堪比鸡蛋，天然健康，一口下去全是果香，错过要等一整年！ 示例拟人：火山荔枝王憋足了一整年的甜，等着大家来市集品尝！自然农法培育，果肉水润营养足，千万别错过！ 【小问3详解】 ①快递员负责鲜果运输配送，只有他能解答物流保鲜配送问题。 ②果农亲身种植售卖，最清楚种植、销售时遇到的难题。 ③扶持、销售渠道政策由政府部门制定，对应政府工作人员。 【小问4详解】 安居乐业指百姓安定生活、愉快劳作；政通人和指政令顺畅，百姓和睦，社会各方同心协力；万象更新指世间万物焕然一新，多用于新春新气象。政府、快递、群众一同出力扶持荔枝产业，体现政务顺畅、各方同心，因此选政通人和。 【小问5详解】 要根据要求，写人物的细节描写，动作细节：弯腰抱起果筐、摩挲果皮、递荔枝、擦汗珠；神态细节：皱纹舒展、咧嘴笑、眼底满是欢喜；语言细节：大叔的口语化台词，直白抒发丰收喜悦；核心紧扣丰收大卖，突出人物内心的喜悦激动。答案不唯一，合理即可。 示例：络绎不绝的客人围着摊位挑选荔枝，陈大叔忙得手脚不停，却一点也不疲惫。他抬手抹了把额头的汗水，眼睛亮晶晶的，笑着对身边的人感叹：“种了这么多年荔枝，从没像今年卖得这么红火，真是太开心啦！” 【活动四：君子·阅世明心】 阅读（一） 谁是真正的大师 ①1994年，钱锺书住进医院，缠绵病榻，全靠杨绛一人悉心照料。 ②钱锺书已病到不能进食，只能靠一根细管子，从鼻子里伸进去，把流食送到胃里。杨绛就亲自为丈夫做各种鸡鱼蔬菜泥：鸡胸肉剔得一根筋没有，鱼肉挑得一根刺不见。当时已80多岁的杨绛来回奔波，辛苦异常。 ③一年后，钱锺书临终，杨绛附在他耳边说：“你放心，有我！”她强忍悲痛说：“锺书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根儿不能逃，得留在人世间，打扫现场，尽我应【yīng yìng】尽的责任。” ④杨绛在高龄时依然笔耕不辍。1999年，已近90高龄的杨绛开始翻译柏拉图的《斐多篇》。2003年，《我们仨》出版问世，这本书写尽了她对丈夫和女儿最深切绵长的怀念，感动了无数中国人。而时隔4年，96岁高龄的杨绛又意想不到地推出一本散文集《走到人生边上》，探讨人生的价值和灵魂的去向。 ⑤钱锺书留下的几麻袋天书般的手稿与中外文笔记，多达7万余页，也被杨绛接手过来，整理得井井有条，陆续出版了3卷《容安馆札记》，178册外文笔记，20卷【juǎn juàn】的《钱锺书手稿集·中文笔记》。 ⑥生活里的她，严格控制饮食，少吃油腻，喜欢买大棒骨敲碎煮汤，再将汤煮黑木耳，每天一小碗。她还每日早上散步、做大雁功，呼吸新鲜空气。高龄的她仍能弯腰触地，身体硬朗。 ⑦当然，这份自律背后是她内心的安宁与淡泊。生活中的她的确几近“隐身”，低调至极，几乎婉拒一切媒体的采访。2004年《杨绛文集》出版，出版社准备大张旗鼓筹划其作品研讨会，杨绛打了个比方风趣回绝：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事了。我只是一滴清水，不是肥皂水；不能吹泡泡。”90岁寿辰时，她专门躲进清华大学招待所住了几日“避寿”。 ⑧钱锺书去世后，杨绛以全家3人的名义，将高达800多万元的稿费和版税全部捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。 ⑨她早就借翻译英国诗人兰德那首著名的诗，写下了自己无声的心语：“我和谁都不争，和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术；我双手烤着生命之火取暖；火萎了，我也准备走了。”这并非避世，而是历经沧桑后的生命顿悟。当她的文字在96岁仍被赞“有初生婴儿的纯真”，当她以百岁之躯整理完最后一页手稿，人们终于懂得：真正的大师，是在苦难中守住责任，在喧嚣中守住本心，在岁月中守住生命的尊严。 （黄薇有删改） （注：“先生”一词除了指代男性，还可作为对德高望重、有学识、有成就的女性的尊称。） 16. 【读通选文】用“\”划去文中【】里不正确的读音。 17. 【梳理文章】作者通过多个具体事例展现了杨绛先生的“大师风范”。请根据提示完成下表，梳理文章是如何用事例说明观点的。 观点维度 具体事例 核心观点 家庭层面的担当（①—③自然段） 1．________________ ________ 学术层面的传承（④—⑤自然段） 2．九旬高龄译书著述，整理手稿完成学术传承。 生活与名利的态度（⑥-⑧自然段） 3．_____________ 4．淡泊名利，生活低调且捐资助学。 18. 【品悟语言】选文运用了多个数量词来展现杨绛先生的事迹和精神。请选择一个最打动你的数量词，再把你的品悟过程补充完整。 这个数量词是“______”，描述的是_________________。这个数量词让我感受到杨绛先生_________________。 19. 【体会深意】文中画线句子含义深刻，下列理解正确的一项是______。 A. 杨绛先生不喜欢肥皂水的味道，觉得清水更干净 B. 她认为自己像清水一样普通，不想被媒体炒作夸大 C. 她觉得自己年纪大了，不能像年轻人一样吹泡泡玩耍 20. 【领悟主旨】班级要制作以“君子之风·山高水长”为主题的杨绛先生纪念海报。请结合选文内容及资料卡片，从下列花卉中选择一种作为海报的主插图，并说明选择理由。 资料卡片 红玫瑰：花形饱满，色彩艳丽，香气迷人，象征热情奔放，炽热如火。 昙花：花朵大而洁白，通常在夜间开放，花期非常短暂，象征美好而短暂的事物。 腊梅：花朵通常在冬季开放，花色金黄，香气浓郁，象征着高洁、坚韧和不屈不挠的精神。 A．红玫瑰 B．昙花 C．腊梅 我的选择是____________（填序号），理由是：_______________________。 【答案】16. yìng juǎn  17. ①. 八十多岁悉心照料重病的丈夫钱锺书，丈夫离世后扛起家庭责任 ②. 真正的大师，是在苦难中守住责任，在喧嚣中守住本心，在岁月中守住生命的尊严 ③. 生活高度自律，坚持健康作息，常年锻炼身体，保持硬朗的身体 18. ①. 七万余页 ②. 钱锺书留下的手稿与中外文笔记的总页数 ③. 高龄依旧勤勉坚韧、对待学术严谨认真、肩负责任无私奉献的可贵品质 19. B 20. ①. C ②. 腊梅象征高洁、坚韧、不屈不挠的精神。杨绛历经丈夫、女儿离世的苦难，八十多岁悉心照料重病的丈夫，晚年依旧笔耕不辍整理海量手稿，在磨难中坚守责任；她婉拒采访、低调避寿，将百万稿费全部捐赠助学，淡泊名利、坚守本心，有着如腊梅一般高洁坚韧的君子风骨，契合本次 “君子之风・山高水长” 的海报主题。 【解析】 【导语】这篇散文以“何谓真正的大师”为核心，选取杨绛晚年照顾病中丈夫、高龄整理遗著、淡泊拒名捐资助学等生活化细节，以小见大刻画人物，没有空泛赞美，以平实克制的叙述落点到“苦难守责、喧嚣守心”的主旨上，真挚动人，清晰展现出杨绛的大师风骨。 【16题详解】 注意区分多音字“应”“卷”的读音。 【17题详解】 定位①-③段，主要写钱锺书卧病时，80多岁的杨绛日复一日精心照料，细致为丈夫制作流食；丈夫临终后，她强忍悲痛，主动承担起整理家庭、守护家人的责任，概括这段内容即可：八十多岁悉心照料重病的丈夫钱锺书，丈夫离世后扛起家庭责任。 全文主旨句在文末第⑨段，点明了大师的内涵，杨绛从家庭、学术、名利三个层面，用一生践行了坚守责任、恪守本心、守住生命尊严的君子风骨，因此本段中“真正的大师，是在苦难中守住责任，在喧嚣中守住本心，在岁月中守住生命的尊严”这句话即为全文核心观点。 定位第⑥自然段，本段围绕杨绛的日常生活展开，她严格控制饮食、坚持散步锻炼，高度自律地管理生活，所以概括“生活自律，坚持锻炼保养身体”。 【18题详解】 解答此题，首先要从原文中精准筛选带有数量词的语句，比如“七万余页”“80多岁”“96岁”“800多万元”等；接着回到原文定位该词句所在段落，概括这个数量词具体描写的人、事、物；最后结合上下文的人物事迹，提炼人物的精神品质，从责任、坚守、勤勉、淡泊、无私等角度分析数量词背后的表达效果，写出这个数量词凸显出的人物品格，做到选词有据、概括准确、感悟贴合人物形象与文章主旨。 示例：这个数量词是“800多万元”，描述的是杨绛将全家稿费、版税捐赠给母校的总金额。这个数量词让我感受到杨绛淡泊名利、心怀家国、无私奉献的高尚品格。 【19题详解】 句子表层修辞：杨绛把自己比作普通清水，清水朴素低调、不张扬；肥皂水可以吹出泡泡，泡泡代表媒体炒作、大肆宣传、夸大追捧。 A．属于表层字面曲解，句子并非谈论味道，是比喻自己的处世态度，理解错误。 B．杨绛婉拒作品研讨会，不愿被媒体大肆宣传、包装炒作，只想做平凡普通的读书人，坚守低调本心，理解正确。 C．完全脱离文章主旨，没有玩耍相关的含义，属于错误解读。 【20题详解】 解答本题时，首先要结合资料卡片中三种花卉的象征含义，先排除和杨绛人物特质、海报主题不匹配的花卉，红玫瑰热情奔放、昙花寓意美好短暂，都不符合杨绛低调坚韧、品格长存的特点，因此锁定腊梅；接着先填写所选花卉的序号，再先点明花卉的象征内涵，随后结合文中杨绛照料家人、深耕学术、淡泊名利、捐资助学等具体事例，将人物经历与花卉的精神象征一一对应，紧扣“君子之风・山高水长”的海报主题，阐明人物品格和花卉寓意的契合之处，条理清晰地说清选择理由，做到依据文本、贴合象征、紧扣主题。 示例：我的选择是C，理由是：腊梅于寒冬绽放，象征高洁、坚韧、不屈不挠的精神。杨绛历经亲人离世的苦难，八十多岁悉心照料重病的丈夫，晚年仍笔耕不辍，整理七万余页手稿传承学术；她低调处世、淡泊名利，还将百万稿费捐赠助学，于苦难中扛起责任，在浮华里守住本心，高洁坚韧的品格与腊梅的象征意义高度契合，贴合“君子之风・山高水长”的海报主题。 阅读（二） 温开水 十年前，我还在深圳打工，整天帮人掏下水道，身上总有一股下水道的异味，让人侧目。所以，我一般不到热闹的地方去，那个城市的繁华和优雅是那个城市的，装不进我兜里一点点。我住工棚，倚着墙角吃冷馒头。 一天，正下着雨，是深秋的雨。我当时已掏好一家酒楼的下水道，雨大，回不去了，就在酒楼的屋檐下躲雨，一边掏出怀里的冷馒头吃。 冷，我抱臂，转过脸，隔着酒楼的玻璃窗，望着里面蒸腾的热气和温暖，一些人悠闲地在吃饭。我想，若是有一杯热热的茶喝，多好。我在心里对着自己摇头，我怎么可以有这种奢望呢？我看看天，只等雨停，好回我的工棚去。 这时酒店的门忽然开了，从里面走出一位服务员。服务员径直走到我跟前，彬彬有礼地对我说：“先生，请进。”我愣住了，结巴着说：“我……我……不是来吃饭的，只是躲会儿雨。”服务员微笑着说：“走来吧，外面雨大。”我【拒绝 杜绝】不了那样的微笑，跟着进去了。我暗地里想，想宰我？除了身上的皮衣服，我什么也没有。 我被引到一张椅子上坐定，另一个服务员端来一杯温开水，“先生，请喝水。”同样彬彬有礼。我不知道他们葫芦里卖的什么药，想：既来之，则安之，就毫不客气地端起茶杯，把一杯水喝得干干净净，把怀里的另一个冷馒头也掏出来吃了。服务员又帮我续上温开水，我则接着喝，喝得身上暖暖的，额上渗了细密的汗，舒坦极了。 后来雨停了，我以为服务员会来收钱的，但是没有。我坐等了一会儿，还是没有一个人来问我的事。 刚才喊我进来的服务员正站在大门口送客，我忍不住走过去问：“开水不收钱吗？”服务员微笑着说： “先生，我们这儿的白开水是免费的。” 那一杯白开水的温度从此烙在了我的记忆里，每每谈到深圳人，我的眼里都会升起一片【感慨 感激】的雾来。我后来从深圳回来发展，也开了一家酒楼。在酒楼里，我定下一条规矩：凡是雨天在我檐前躲雨的人，都可以请到店里来，再给他倒上一杯温开水。 （丁立梅 有删改） 21. 【读通选文】用“\”划去文中【 】里不恰当的词语。 22. 【理解词语】选文中，服务员说话时，对“我”的称呼是“______”，使用的礼貌用语是“______”，脸上的表情是“______”。由此，我理解了文中“彬彬有礼”的意思是________________________。 23. 【探究写法】王新同学把做课堂笔记的习惯延伸到了课外，养成了一边阅读一边做笔记的好习惯。他在阅读选文时，将文中的信息进行了梳理，请你根据他的阅读笔记完成练习。 类型 文本信息 环境 深秋冷雨 酒楼内蒸腾的热气 物品 冷馒头 温开水 身份 掏下水道工人 被称“先生” 心理 想宰我？ 原来白开水是免费的 （1）从王新的阅读笔记中，你发现选文的作者多次运用了______的写作方法。 A．点面结合 B．对比 C．动静结合 （2）对作者运用这种写作方法的表达效果的体会，最准确的一项是______。 A．写出了人物处境悬殊，批判了社会阶层的不公平 B．写出了环境冷暖差异，突显了主人公的悲惨遭遇 C．写出了境遇与关爱的反差，传递出了善意带来的温暖，突出善意传承的主旨 24. 【领悟主旨】多年以后，在“我”经营的酒楼里，一位年轻的服务员不明白“我”为什么要定下“凡是雨天在我檐前躲雨的人，都可以请到店里来，再给他倒上一杯温开水。”的规定，请你根据选文内容，发挥想象，帮文中的“我”回答。 _______________________________ 【答案】21. 拒绝 感激 22. ①. 先生 ②. 请 ③. 微笑 ④. 本义是形容人文雅有礼貌，待人谦和周到，文中是指服务员对待身份低微的“我”时，言行文雅，态度谦和、周到，没有丝毫嫌弃。 23. ①. B ②. C 24. 当年我在深圳做工，雨天躲在酒楼屋檐下又冷又饿，满心自卑。那家酒楼的服务员没有嫌弃我，主动邀我进店，免费给我一杯温开水，那份平等的善意温暖了我一辈子。一杯温水不贵，却能给身处困境的人带去尊严和暖意。如今我开店，也想把这份善意传递下去，善待每一个落难躲雨的人，让他们也能感受到人间温柔。 【解析】 【导语】这篇短文以一杯免费温开水为叙事核心，走以小见大的日常写作路线，没有激烈冲突，只用细腻笔触，写出底层小人物被陌生人善意照亮的经历，最终落点在善意的传承之上。平淡文字里藏着柔软治愈的力量，把普通人之间的温度讲得动人戳心。 【21题详解】 拒绝：指不接受（请求、好意），符合语境； 杜绝：指彻底制止坏事，搭配不当。 感激：因他人善意心生谢意，贴合服务员给予温暖的情节； 感慨：有所感触而叹息，侧重抒发情绪，不如感激精准。 【22题详解】 ①文中服务员全程称呼“我”为先生； ②礼貌用语：先生，请进、先生，请喝水； ③文中多次写服务员微笑着和“我”说话； ④彬彬有礼本义是形容人文雅有礼貌，待人谦和周到，文中是指服务员对待身份低微的“我”时，言行文雅，态度谦和、周到，没有丝毫嫌弃。 【23题详解】 ①看表格可知，环境写了深秋冷雨和酒楼热气作对比；物品写了冷馒头和温开水作对比；身份写了底层掏下水道工人和被尊重称为 “先生”作对比；心理写了满心戒备猜忌和知晓善意后的释然作对比；一冷一暖、一卑微一尊重，是典型的对比手法。 ②A.文章没有批判阶层不公，反而写普通人之间的善意尊重。 B.只说凸显悲惨遭遇片面，对比最终是突出陌生人善意带来的温暖，不是单纯写悲惨。 C.一边是主人公窘迫艰难的境遇，一边是陌生人平等温柔的关爱，强烈反差，突出善意能温暖人心，传递人间温情。 【24题详解】 回忆自身经历，当年自己窘迫时被陌生人善待；点明温开水的意义，它不只是解渴，更是尊重与温暖；说明定下规矩的目的是因为传递善意，把曾经收到的温暖延续给更多人。答案不唯一，合理即可。 示例：曾经深秋冷雨里，我穷困窘迫、满身异味，本以为会被酒楼拒之门外，可服务员温柔地邀我进店，一杯温开水抚平了我所有自卑。那杯水带来的不只是暖意，更是平等的尊重。如今我开酒楼，希望每一个躲雨的落魄人，都能拥有一份不被轻视的温柔，让这份善意一直传递下去。 【活动五：君子·成长印记】 25. 习作 君子精神，既是杨绛先生治学处世中彰显出的大师品格，也是服务员递送温水时传递出的平凡善意，在我们的生活里，那些如星光般微小却温暖的善意也无处不在：困境时的援手，误解时的信任，受挫时的鼓励，窘迫时的解围，孤独时的默默陪伴，抉择时的真诚建议……请分享一件或几件让你感受到温暖的小事，体会平凡中的君子精神。 要求：①语句通顺，内容具体，感情真实。②题目自拟，不少于400字。③不要出现真实姓名、校名。 【答案】例文： 星光下的君子精神 夏夜的晚风裹着蝉鸣，我背着书包走在回家的小巷里。路灯昏黄的光晕下，几个影子在墙角晃动——是收废品的老爷爷正费力地搬着一摞纸箱，汗水顺着他黝黑的脸颊滑落，浸湿了洗得发白的衣领。 “爷爷，我来帮您！”我快步跑过去，双手托住纸箱底部。老爷爷愣了一下，布满皱纹的脸上绽开笑容：“好孩子，这箱子沉，别闪了腰。”我们合力将纸箱搬到他的三轮车上，他执意从口袋里摸出两颗水果糖塞给我，糖纸在月光下泛着温润的光。那一刻，我忽然想起老师说的“君子精神”——原来它不是书本里的道理，而是陌生人之间不期而遇的善意。 上周美术课，我不小心碰倒了同桌的颜料盒，蓝色的颜料溅了她新买的白裙子。她红着眼眶蹲在地上擦拭，我慌忙道歉，却听见她轻声说：“没关系，裙子洗洗就好，你没被划伤吧？”后来我才发现，她悄悄把弄脏的画纸藏了起来，重新帮我画了一幅更精致的作品。这份包容与体谅，像春风拂过心田，让我明白君子精神藏在同学间的理解里。 最难忘的是暴雨天的放学路。我没带伞，站在教学楼门口望着雨幕发愁。班主任李老师撑着一把碎花伞走来，把伞柄塞到我手里：“老师家近，跑两步就到。”她转身冲进雨里，背影在雨雾中渐渐模糊。第二天她感冒了，却笑着摆摆手：“没事，你们没淋湿就好。”这把小小的伞，撑起了师生间最温暖的牵挂。 这些平凡的小事，像夜空中的点点星光，虽不耀眼，却照亮了生活的角落。它们让我懂得：君子精神从不是高高在上的标杆，而是普通人用真诚、善良与担当织就的温暖网。当我们学会在困境中伸手，在误解时包容，在需要时付出，每个人都能成为别人生命里的“君子”，让平凡的日常绽放出不凡的光芒。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇记叙文习作，要求围绕“平凡中的君子精神”，选取生活中体现善意的小事展开叙述。核心是通过日常细微事件挖掘并展现平凡人身上蕴含的真诚、担当、包容等高尚品格与温暖善意。需自拟题目，做到语句通顺、内容具体、感情真实，且不少于400字，同时规避真实姓名与校名。 二、立意。 通过生活小事展现平凡人传递的善意与品格，诠释“君子精神”并非遥不可及的大师风范，而是扎根日常的真诚、担当、包容等品质，彰显平凡中蕴含的精神力量与人性温度。 三、思路。 开头：以比喻或场景切入，点明“平凡善意藏君子精神”的主题，自然引出下文故事。 中间：选取一件或几件小事，详细描写事件的起因、经过和结果。重点刻画人物的细节，突出“善意”的瞬间与内心触动，让“君子精神”在细节中具象化。 结尾：由事及理，升华主题。结合所写的小事，阐述这些平凡的善意如何体现了君子精神，并联系生活实际，表达自己对“平凡中的君子精神”的理解与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $