5.2 生态安全 章末测试卷 (2)-2026-2027学年人教版生物八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦生态安全主题，结合2024年世界环境日、碳中和等社会热点，通过选择与非选择题型覆盖生态系统功能、环境保护实践等核心知识，适配初中生物学单元复习，强化生态观与社会责任。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题60分|生态系统服务功能、酸雨成因、环保行为判断（如题3结合世界环境日主题）|结合生活实际（如共享单车选择）与社会热点，考查基础认知| |非选择题|2题40分|农田生态系统结构（如“稻＋鸭＋萍＋泥”模式）、碳循环与碳中和（题17联系核污水影响）|以真实情境考查科学思维，体现探究实践与系统观念|

第二章生态安全测试卷 时间：45分钟　　分值：100分 一、选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分） 1．下面不属于生态系统服务功能的是（　　） A．提供食物 B．提供饮用水 C．提供休闲场所 D．使用DDT 2．在一般情况下，生态系统内的生物数量及其所占的比例都能保持相对稳定的状态。这是因为生态系统（　　） A．具有一定的自我调节能力 B．能吸水、输水和散失水 C．由生物和非生物环境组成 D．能维持生物圈的碳氧平衡 3．2024年，我国世界环境日的主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不利于保护生态环境的是（　　） A．自觉将生活垃圾分类并回收处理 B．积极宣传植树造林、低碳生活 C．就餐时经常使用一次性塑料饭盒 D．对森林和草原进行科学化管理 4．某些地区频降酸雨，引起了人们的密切关注。雨水是否具有较强的酸性，可用酸碱度（pH）来衡量。若要在实验室的条件下探究酸雨对生物的影响，配制的模拟酸雨的pH应（　　） A．小于5.6 B．大于5.6 C．大于7 D．小于7 5．酸雨对生物有极大的危害，导致酸雨形成的主要物质是（　　） A．二氧化硫、氮氧化物 B．二氧化碳、氧气 C．氧气、氟利昂 D．氟利昂、氮氢化物 6．下列与生态安全无关的是（　　） A．过度捕捞 B．水质污染 C．植树造林 D．水滴石穿 7．我们都希望自己的生活环境良好，为了维护生态安全，在使用下列生活用品时，应优先选择（　　） ①共享单车　　②汽车　　③一次性筷子　　④消毒筷子　　⑤布袋　　⑥塑料袋　　⑦无磷洗衣粉　　⑧含磷洗衣粉 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．①④⑤⑧ D．①④⑤⑦ 8．在“调查当地的生态环境，拟订保护当地生态环境的行动计划”的活动中，调查的方式不包括（　　） A．实地调查 B．到当地环保部门咨询 C．通过报纸、杂志等收集资料 D．凭空想象，编写文章 9．深圳市争创第七届文明城市。同学们作为城市的一员，应当用心维护城市环境，共同打造美好家园。下列行为合适的是（　　） A．在公园露营时使用一次性餐具 B．生活垃圾进行分类处理 C．在观澜河中随意放生鱼苗 D．在羊台山徒步时垃圾随手丢弃 10．如图为某海洋生态系统中的一条食物链，该食物链中的生物体内积累有毒物质最多的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 11．研究发现，某海域中的海洋生物的体内积累了大量的重金属汞。以下关于这种现象的说法，错误的是（　　） A．重金属汞可能来自工业废水的排放 B．海洋生物通过食物链积累重金属汞 C．重金属汞对海洋生物的生长和繁殖没有影响 D．人类食用被污染的海洋生物可能会危害自身的健康 12．近年来，一些城市推行垃圾分类政策。下列关于垃圾分类对生态环境影响的说法，错误的是（　　） A．可回收物的回收利用，减少了资源的浪费，有利于生态环境的保护 B．有害垃圾的妥善处理，降低了对土壤和水源的污染风险 C．厨余垃圾直接填埋，能增加土壤肥力，对生态环境有益 D．垃圾分类处理有助于减少垃圾焚烧产生的有害气体，减轻大气污染 13．近年来，一次性餐盒的使用量急剧增加。下列关于一次性餐盒对生物影响的说法，正确的是（　　） A．一次性餐盒降解后能为土壤提供丰富的营养物质，促进植物生长 B．动物误食一次性餐盒的碎片后，可能导致其消化道堵塞，影响生命活动 C．一次性餐盒的大量使用与生物多样性的减少毫无关联 D．一次性餐盒中的有害物质只会污染土壤，不会进入水体 14．下表是小明探究“酸雨对黄豆种子发芽率的影响”的实验数据。下列叙述正确的是（　　） A．酸雨形成的主要原因是空气中含有大量的二氧化碳 B．模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的 C．模拟酸雨的pH越小，对黄豆种子萌发的抑制作用越强 D．本实验的变量是清水的量 15．科研人员发现，某片热带雨林由于过度砍伐，生态系统中的物种数量急剧减少。下列关于该现象与生态安全关系的叙述，错误的是（　　） A．物种减少会破坏生态安全，影响生态系统的稳定性 B．生态安全的变化与物种数量的变化无关，只与人类活动有关 C．生态安全会因生态系统结构的改变而改变 D．过度砍伐改变了生态环境，进而影响生态安全 二、非选择题（本大题共2小题，每小题20分，共40分） 16．某地有一种经济创收的“稻＋鸭＋萍＋泥”农田种养模式。在该模式中，鸭主要以杂草、水生害虫、绿萍为食，偶尔以泥鳅为食；泥鳅以绿萍、水生害虫和腐殖质为食；同时鸭、泥鳅的排泄物又可为水稻、绿萍提供肥料。请回答下列问题。 （1）农田中的各种生物和环境相互影响，所形成的统一的整体叫作___________。该种养模式中有多条食物链，每条食物链的起始环节都是____________。 （2）从食性分析，鸭与泥鳅之间相互影响，既有________关系，又有________关系。 （3）绿萍和腐殖质均可作为泥鳅的食物，说明泥鳅在该生态系统中属于_____________。 （4）若鸭的数量大量减少，则短时间内泥鳅的数量可能会______________（填“增加”或“减少”）。总体来说，各种生物的数量及其所占的比例能够在较长时间内维持相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的___________能力，但这种能力是有一定限度的。 17．材料一　　“碳中和”是指在一定的时间内人为排放的二氧化碳，同通过植树造林等方式吸收的二氧化碳相互抵消，从而实现二氧化碳的“净零排放”。下图为某生态系统的碳循环示意图，其中Ⅰ~Ⅲ分别为该生态系统的组成成分，a~c是三种生物，①~④表示相关生理过程。 材料二　　若将核污水排入海洋，核污水中的有害物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面。 请回答下列问题。 （1）由图可知，导致目前碳循环失衡的最主要的过程是________（填序号）。我国政府提出努力争取2060年前实现碳中和的目标，用图中序号列出表示“碳中和”的等式：_____________________________________。 （2）为实现碳中和，作为中学生应该怎样做？_________________________________（答出一条即可）。 （3）与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰的自我调节能力较强，原因是______________________。材料二中，若将核污水排入海洋，不仅会影响海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响，这说明________________________。 参考答案 1．【答案】D 【解析】人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务。使用DDT不属于人类从生态系统获得的惠益，因此不属于生态系统服务功能。 2．【答案】A 【解析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自我调节能力。 3．【答案】C 【解析】大量使用一次性餐具既造成资源的浪费，又会增加污染物的产生，不符合中国环境日主题理念。 4．【答案】A 【解析】在实验室条件下探究酸雨对生物的影响，配制的模拟酸雨的pH应小于5.6。 5．【答案】A 【解析】酸雨主要是由人类活动向大气中排放大量的二氧化硫、氮氧化物等造成的。 6．【答案】D 【解析】“水滴石穿”是一种自然现象，与生态安全无关。 7．【答案】D 【解析】①共享单车，绿色出行，可以减少尾气的排放，有利于保护环境。②汽车出行，排放大量一氧化碳、碳氢化合物等有害气体，不利于保护环境。③使用一次性筷子会浪费大量的木材，造成森林的大量减小，不利于保护环境。④使用可重复使用的消毒筷子能节约木材，有利于保护环境。⑤使用布袋能减少白色污染，有利于保护环境。⑥使用塑料袋会造成白色污染，不利于保护环境。⑦无磷洗衣粉可避免污染水源，有利于保护环境。⑧含磷洗衣粉的使用会造成水体的富营养化，不利于保护环境。 8．【答案】D 【解析】保护环境，实现人与自然的和谐发展，人们必须具备环保意识。在拟订保护当地生态环境的行动计划的活动中，要进行调查，内容包括到当地环保部门咨询；通过报纸、杂志等收集资料；写出保护当地生态环境的计划，小组成员间要分工明确，团结合作，进行实地调查，而不是凭空想象，编写文章。 9．【答案】B 【解析】使用一次性餐具，会浪费资源，还会污染环境，A项错误。生活垃圾进行分类处理，能够节约资源和减少环境污染，B项正确。在观澜河中随意放生鱼苗，可能会破坏生态平衡，C项错误。在羊台山徒步时垃圾随手丢弃会污染环境，D项错误。 10．【答案】D 【解析】有毒物质会沿着食物链积累，营养级越高，体内有毒物质含量越高。题图所示食物链中，④所处营养级最高，所以④体内有毒物质积累最多。 11．【答案】C 【解析】重金属汞对海洋生物的生长和繁殖会产生不利影响。 12．【答案】C 【解析】可回收物的回收利用，实现了废物资源化，有利于保护生态环境，A项正确；对不可回收的垃圾和有害垃圾应妥善处理，以减少对环境的污染，B项正确；厨余垃圾应该集中处理，转化为腐殖质肥料、沼气或其他产品（如饲料蛋白、乙醇或糖类），从而达到垃圾无害化和资源化，C项错误；垃圾分类处理有助于减少垃圾焚烧产生的有害气体，减轻大气污染，D项正确。 13．【答案】B 【解析】一次性餐盒多为塑料制品，降解后不会为土壤提供丰富的营养物质，A项错误；动物误食一次性餐盒的碎片后﹐可能造成消化道堵塞，影响消化和吸收等生命活动，B项正确；一次性餐盒的大量使用会破坏生态环境，影响生物的生存空间，进而导致生物多样性减少，C项错误；一次性餐盒中的有害物质不仅会污染土壤，还可能通过地表径流等方式进入水体，D项错误。 14．【答案】C 【解析】酸雨主要是由人类活动向大气中排放大量的二氧化硫、氮氧化物等造成的，A项错误。模拟酸雨是由食醋和清水混合配制而成的，B项错误。由题表可以看出，随着模拟酸雨pH的减小，其对黄豆种子萌发的抑制作用增强，C项正确。本实验的变量是模拟酸雨的pH，D项错误。 15．【答案】B 【解析】生态安全的变化不仅与人类活动有关，还与物种数量的变化密切相关。 16．（1）【答案】生态系统　　生产者 【解析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。食物链的正确写法是生产者→初级消费者→次级消费者……，以最高营养级结束，因此，每条食物链的起始环节都是生产者。 （2）【答案】捕食　　竞争 【解析】鸭主要以杂草、水生害虫、绿萍为食，偶尔以泥鳅为食；泥鳅以绿萍、水生害虫、腐殖质为食，因此鸭和泥鳅之间的关系是捕食和竞争关系。 （3）【答案】消费者和分解者 【解析】泥鳅是动物，以绿萍、水生害虫为食，属于消费者。同时泥鳅又以腐殖质为食，属于分解者。 （4）【答案】增加　　自我调节 【解析】若鸭的数量大量减少，则泥鳅的数量在短时间内可能会因失去天敌的控制而增加。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自我调节能力。但生态系统的这种调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 17．（1）【答案】⑤　　②=①＋③＋④＋⑤ 【解析】⑤化石燃料的燃烧是导致碳循环失衡的主要原因。“碳中和”是指在一定的时间内人为排放的二氧化碳，同通过植树造林等方式吸收的二氧化碳相互抵消，从而实现二氧化碳的“净零排放”，因此，用图中序号列出表示“碳中和”的等式：②=①＋③＋④＋⑤。 （2）【答案】植树造林、低碳出行、爱护植被等（合理即可） 【解析】为实现碳中和，我们应该植树造林、低碳出行、爱护植被等。 （3）【答案】生物种类多、营养结构复杂　　生物圈是一个统一的整体 【解析】一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。因此，与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强。核污水排入海洋后，不仅影响周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响，说明生物圈是一个统一的整体。 学科网（北京）股份有限公司 $