第9单元 第31讲 第一课时 群落的结构（PPT课件）-【满分思维】2027年高考一轮总复习·生物（人教版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“群落的结构”专题，依据新课标要求梳理物种组成、种间关系、空间结构、生态位等核心考点，结合命题趋势分析生态位分化（高频）、种间关系（情境考查）等权重，归纳连线题、曲线分析题等常考题型，对接高考评价体系，体现备考针对性。 课件亮点在于高考真题训练与核心素养融合，如通过2025年四川卷鼠类活动节律题，运用科学思维分析生态位分化，结合探究实践指导土壤动物丰富度调查方法。设易错排查（如垂直结构与水平结构辨析）和答题模板，帮助学生掌握得分技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

第31讲　第一课时　群落的结构 课标 要求 1.描述群落具有垂直结构和水平结构等特征,并可随时间而改变 2.活动一:研究土壤中动物类群的丰富度 3.活动二:尝试分析当地自然群落中某种生物的生态位 命题 趋势 重分析、强应用: 1.群落结构与种间关系:通过具体的群落调查数据或生动的古诗词情境考查 2.生态位的深度考查:高频考点,常通过比较不同物种的分布、食性、活动时间等来考查生态位的分化与重叠 3.群落的丰富度调查:侧重方法与操作 考点一 考点二 目录索引 高考真题•演练 考点一　群落的结构 必备知识•精读教材 1.群落及特征 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 2.群落的物种组成 物种数目 丰富　 优势种 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 3.各种种间关系的特点与实例(连线) 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 4.群落的空间结构 不同种群的空间配置状况 分层 光照 食物条件 镶嵌 湿度 盐碱度 自身生长特点 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 5.群落的季节性 外貌 结构 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 6.生态位 地位和作用 空间位置 食物 与其他 物种的关系　 种群密度 植株高度 不同生物充分利用环境资源 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 教材深挖 1.(选择性必修2 P29拓展应用1)“螟蛉有子,蜾蠃负之”出自《诗经·小雅·小宛》。螟蛉是一种绿色小虫,蜾蠃是一种寄生蜂。蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里,在它们身体里产卵,卵孵化后,蜾蠃幼虫就以螟蛉为食物,则两者的种间关系是　　　　。  2.(选择性必修2 P32科学·技术·社会)立体农业是充分利用群落的 　　　　　　　和季节性,进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。  捕食 空间结构 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 3.(选择性必修2 P28与社会的联系)四大家鱼的混养利用了它们在池塘中占据着不同的生态位。若要再引进新的鱼种混养应注意什么?为什么? 提示 应注意避免引进食物及生存环境等特性与四大家鱼相同的鱼种,以避免种群之间的种间竞争。 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 易错排查 (1)统计棉田不同害虫物种的相对数量时可用目测估计法。(2024·山东卷) (　　) (2)梅花鹿是东北虎的主要猎物,二者的种间关系是捕食,研究水平属于群落的研究。(2025·河北卷)(　　) (3)森林群落中林下喜阴植物的种群密度与林冠层的郁密度无关。(2024·河北卷)(　　) (4)秸秆和菜籽饼还田后可提高土壤物种丰富度。(2023·湖南卷)(　　) (5)与杂草群落相比,灌丛对阳光的利用更充分。(2023·海南卷)(　　) √ √ × √ √ 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 关键能力•练透考法 命题角度一　群落的种间关系 1.(2025·黑吉辽蒙卷)红藻兼具无性生殖和有性生殖。海蟑螂依赖红藻躲避天敌,并取食红藻表面附生的硅藻,在此过程中携带了红藻的雄配子,使红藻有性生殖成功率提升。下列叙述错误的是(　　) A.海蟑螂与红藻存在互惠关系,二者协同进化 B.海蟑螂数量减少不利于红藻形成多样的变异 C.硅藻附生于红藻,因此二者存在寄生关系 D.海蟑螂与红藻的关系类似传粉昆虫与虫媒花 C 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 解析 海蟑螂与红藻两个不同物种之间存在互惠关系,在相互影响中不断进化和发展,属于协同进化,A项正确。海蟑螂能够使红藻有性生殖成功率提升,其数量减少会使红藻的有性生殖成功率下降,不利于红藻形成多样的变异,B项正确。硅藻附生于红藻,但两种藻类都能进行光合作用,均属于生产者,因此二者不存在寄生关系,C项错误。海蟑螂帮助红藻进行雄配子的传播,类似传粉昆虫帮助虫媒花传粉,D项正确。 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 命题角度二　群落的结构 2.(2025·安徽卷)过渡带是两个或多个群落之间的过渡区域。大兴安岭森林与呼伦贝尔草原的过渡带中,森林和草原镶嵌分布,该区域环境较两个群落的内部核心区域更为异质多样。下列叙述错误的是(　　) A.过渡带环境复杂,通过协同进化形成了适应该环境特征的物种组合 B.过渡带属于群落间的交错区域,其物种丰富度介于草原和森林之间 C.相较于森林和草原核心区域,过渡带存在明显不同的群落水平结构特征 D.过渡带可能有更多可抵抗不良环境波动的物种,影响群落结构的稳定性 B 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 解析 由题意可知,过渡带属于群落间的交错区域,其兼具草原和森林中的生物,这些生物适应于草原与森林交错的这种环境,物种丰富度应高于草原和森林,可能有更多可抵抗不良环境波动的物种,B项错误,D项正确。过渡带是草原群落与森林群落的重叠区,在水平结构上具有的镶嵌分布现象应显著不同于草原及森林的核心区域,这种过渡带的形成是生物与生物之间、生物与环境之间相互影响、共同发展的结果,生物与环境之间通过协同进化逐渐形成适应性和生物的多样性,A、C两项正确。 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 命题角度三　生态位 3.“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”在我国北方的原野上,各种草本植物在春夏时节种群密度较大,在秋冬时节则相反。下列关于种群数量季节性变化的叙述,错误的是(　　) A.影响北方原野上草本植物种群数量季节性变化的非生物因素是阳光、温度和水分等 B.北方原野上一些肉食性动物的种群数量变化也具有季节性特点 C.由草本植物种群数量的季节性变化可知,非生物因素参与调节植物的生长发育 D.一年生草本植物的“枯”与“荣”不属于群落的季节性特点 D 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 解析 由于阳光、温度和水分等随季节变化,因此,影响北方原野上草本植物种群数量季节性变化的非生物因素是阳光、温度和水分等,A项正确。植物为动物提供了食物和栖息空间,植物的种群数量表现为季节性变化,因而可推测,北方原野上植食性动物的种群数量变化具有季节性特点,一些肉食性动物的种群数量变化也具有季节性特点,B项正确。由草本植物种群数量的季节性变化受到非生物因素的影响可知,非生物因素参与调节植物的生长发育,C项正确。一年生草本植物的“枯”与“荣”随着季节而改变,因而属于群落的季节性特点,D项错误。 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 4.(2025·四川卷)为更好地保护草原生态系统,有人对某草原两种鼠类及其天敌的昼夜相对活动频次进行统计,结果如下图。下列推断不合理的是 (　　) A.子午沙鼠的昼夜活动节律主要受到了兔狲的影响 B.两种鼠类的活动节律显示它们已发生生态位分化 C.两种天敌间的竞争比两种沙鼠间的竞争更为激烈 D.一定数量的兔狲和赤狐有利于维持草原生态平衡 A 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 解析 子午沙鼠在夜间的相对活动频次高,而兔狲在昼间的相对活动频次高,说明二者的活动时间重叠少,子午沙鼠的昼夜活动节律主要受自身及环境等影响,并非兔狲,A项不合理。大沙鼠在昼间的相对活动频次高,子午沙鼠在夜间的相对活动频次高。二者的活动时间有明显差异,说明二者的生态位已发生分化,B项合理。由题图可知,兔狲和赤狐均可以在昼间、夜间、清晨与黄昏活动,二者的活动时间重叠多,对食物、空间等资源的竞争较为激烈;大沙鼠在昼间的相对活动频次高,子午沙鼠在夜间的相对活动频次高,二者的活动时间有明显差异,说明二者对食物、空间等资源的竞争弱,C项合理。兔狲和赤狐作为捕食者,可捕食鼠类,控制鼠类的种群数量,有利于维持草原生态平衡,D项合理。 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 考点二　实验:研究土壤中小动物类群的丰富度 必备知识•精读教材 1.实验原理 (1)许多土壤动物有较强的活动能力,且身体微小。常用取样器取样的方法进行采 集、调查。通过调查样本中小动物的种类来推测某一区域内土壤动物的物种数目。 估计物种种类 (2)群落中物种数目的统计方法 较大 有限 多度等级 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 2.实验步骤 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 关键能力•练透考法 1.(2025·江苏卷)关于“研究土壤中动物类群的丰富度”实验,下列叙述错误的是(　　) A.设计统计表格时应将物种数和个体数纳入其中 B.可用采集罐采集土壤动物 C.不宜采用样方法调查活动能力强的土壤动物 D.记名计算法适用于体型小且数量极多的土壤动物 D 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 解析 统计土壤中动物类群的丰富度时,需记录物种数目(类群数)和各物种的个体数量,因此表格中需包含物种数和个体数,A项正确。采集土壤动物常用取样器取样法,采集罐可通过趋暗、避高温等习性收集动物,B项正确。土壤中的小动物活动能力较强、身体微小,不适合用样方法,应采用取样器取样法,C项正确。记名计算法一般适用于个体较大、种群数量有限的土壤动物,D项错误。 关键能力•练透考法 必备知识•精读教材 2.(2025·广东卷)草地蘑菇圈是大量蘑菇呈圈带状分布的一种生态现象(如图)。通过对圈上、圈内和圈外的植物和土壤进行调查分析,可揭示蘑菇圈形成对草地群落和土壤的影响。下列叙述错误的是(　　) A.调查草地上植物和土壤分别采用样方法和取样器取样法 B.圈上植物长得高呈现明显的圈带形成草地群落垂直结构 C.蘑菇菌丝促进土壤有机质分解使圈上土壤速效养分增加 D.圈上植物种群的优势度增加可影响草地群落的物种组成 B 必备知识•精读教材 关键能力•练透考法 解析 样方法通常用于调查植物种群密度,取样器取样法是调查土壤小动物丰富度的方法,因此可分别选择样方法和取样器取样法调查草地上植物和土壤,A项正确。圈上植物长得高,圈外植物长得矮,进而出现明显的水平分段,属于群落的水平结构,B项错误。蘑菇属于分解者,会将土壤中的有机质分解成无机盐等,使圈上土壤速效养分增加,C项正确。优势种是指数量多且对其他生物影响大的物种,因此圈上植物种群的优势度增加会影响草地群落的物种组成,D项正确。 关键能力•练透考法 必备知识•精读教材 高考真题•演练 1.(2025·陕晋宁青卷)入侵物种线虫甲和本土物种线虫乙常引起松树成片死亡。为探究两者的竞争关系,在相同实验条件下对甲和乙混合培养,部分结果如下表。下列叙述错误的是(　　) 组别 甲初始数量/条 乙初始数量/条 存活物种 1 9♂+9♀ 10♂+10♀ 甲 2 6♂+6♀ 10♂+10♀ 甲 3 4♂+4♀ 10♂+10♀ 甲 4 3♂+3♀ 10♂+10♀ 乙 A.相同条件下甲单独培养时的K值比混合培养时大 B.实验中仅存活一种线虫的原因是两者生态位相似 C.设置相同雌雄比是为排除性别比例对实验结果的干扰 D.结果表明野外释放乙是生物防治甲入侵的有效措施 D 解析 在相同条件下,与甲单独培养相比,甲和乙混合培养时,二者会竞争相同的资源和生存空间,使线虫甲的K值降低,A项正确。将甲和乙混合培养,最终仅存活一种线虫,可能是因为甲和乙生态位相似,在食物、空间等方面存在激烈竞争,导致只有在竞争中占优势的线虫才能存活下来,B项正确。该实验的自变量为线虫甲的初始数量,雌雄比为无关变量,每组设置相同雌雄比的目的是排除无关变量——性别比例对实验结果的干扰,C项正确。第4组最终只有乙存活,说明在线虫乙初始数量不变的情况下降低线虫甲初始数量,可淘汰线虫甲,但线虫乙也会引起松树成片死亡,因此,野外释放线虫乙不是防治甲入侵的有效措施,D项错误。 2.(2025·江西卷)为探究土地利用方式对羊草草地植物群落的影响,研究人员测定了不同土地利用方式下某羊草草地的相关指标,结果如表。与传统放牧相比,下列关于该草地的推测,不合理的是(　　) 土地利用方式 植物群落丰富度 传统放牧 16.7/5.8 72.7 23.1 11.0 围封打草 18.8/13.4 202.2 89.2 10.8 畜禽草耦合 42.9/34.7 423.5 288.0 7.5 A.围封打草和畜禽草耦合均提高了土壤肥力 B.围封打草减弱了羊草在植物群落中的优势 C.畜禽草耦合提高了植物群落的光能利用率 D.畜禽草耦合降低了植物群落的物种多样性 B 解析 分析表格数据可知,围封打草和畜禽草耦合的土壤速效氮/磷分别为18.8/13.4 mg/kg和42.9/34.7 mg/kg,均高于传统放牧(16.7/5.8 mg/kg),说明围封打草和畜禽草耦合均提高了土壤肥力,A项合理。分析表格数据可知,围封打草中羊草生物量占比为89.2÷202.2×100%≈44.1%,传统放牧中羊草生物量占比为23.1÷72.7≈31.8%,由此可知围封打草增强了羊草在植物群落中的优势,B项不合理。分析表格数据可知,畜禽草耦合的植物群落的地上生物量(423.5 g/m2)显著高于传统放牧(72.7 g/m2),由此表明畜禽草耦合提高了植物群落的光能利用率,C项合理。分析表格数据可知,畜禽草耦合的植物群落丰富度(7.5)低于传统放牧(11.0),物种多样性降低,D项合理。 3.(2023·湖南卷)“油菜花开陌野黄,清香扑鼻蜂蝶舞。”菜籽油是主要的食用油之一,秸秆和菜籽饼可作为肥料还田。下列叙述错误的是(　　) A.油菜花通过物理、化学信息吸引蜂蝶 B.蜜蜂、蝴蝶和油菜之间存在协同进化 C.蜂蝶与油菜的种间关系属于互利共生 D.秸秆和菜籽饼还田后可提高土壤物种丰富度 C 解析 油菜花可以通过鲜艳的颜色和香味吸引昆虫,花的颜色属于物理信息,花的香味属于化学信息,A项正确。蜜蜂、蝴蝶和油菜在相互影响中不断进化,它们之间存在协同进化,B项正确。蜂蝶可以为油菜花传粉,油菜花可以为蜂蝶提供食物,但二者分开后还可以独立生活,所以蜂蝶与油菜之间不存在互利共生的关系,C项错误。秸秆和菜籽饼中富含有机物,还田后会增加土壤中微生物的种类和数量,所以可以提高土壤物种丰富度,D项正确。 $