第4单元 第12讲 第二课时 减数分裂与有丝分裂的比较（PPT课件）-【满分思维】2027年高考一轮总复习·生物（人教版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“减数分裂与有丝分裂的比较”核心考点，依据高考评价体系梳理了过程比较、图像辨析、数学模型分析三大考查维度，通过近三年高考真题统计明确“图像辨析”占45%、“数量变化曲线分析”占30%的高频考点分布，构建了“表格对比+流程判断”的知识体系。 课件亮点在于“真题演练+思维建模+易错突破”的备考策略，如以2025甘肃卷动物细胞分裂题为例，运用“三看辨析法”（看同源染色体、看联会、看着丝粒分裂）解析图像，培养学生科学思维和生命观念素养。特设“曲线分析模板”和“高频错误警示”，通过真题变式训练让学生掌握答题逻辑，教师可据此精准定位学生薄弱点，实现高效复习。

第12讲　第二课时　减数分裂与有丝分裂的比较 考点一 考点二 目录索引 高考真题•演练 考点一　减数分裂和有丝分裂的比较 透析重难•精准突破 1.减数分裂与有丝分裂基本过程的分析 项目 减数分裂 有丝分裂 不同点 分裂的细胞 　　　 　　  体细胞或原始生殖细胞 细胞分裂次数 　　　  　　　  同源染色体的行为 联会、互换、分离 　　　　　　　　　　  非同源染色体的行为 　　　　　　　　　  　　　　　　　　　  子细胞染色体数目 　 　　  　 　　  子细胞的名称和数目 ______________________________________ ______________________________________ 子细胞间核遗传物质 　　　　　　　　　  　　 　  原始生殖细胞 两次　 一次 不联会、不分离 自由组合 不发生自由组合 是原细胞的一半 与原细胞相同 4个精细胞或1个卵细胞和3个极体 2个体细胞或原始生殖细胞 不一定相同 (理论上)相同 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 联系 (1)染色体都只复制　　　  (2)分裂过程中都出现　　　　　,都有　　　　　　　　的消失和重建  (3)都有　　　　　　分裂和　　　　　　　　　　分开的现象  一次 纺锤体 核仁、核膜 着丝粒 姐妹染色单体 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 2.减数分裂与有丝分裂细胞图像辨析(以雄性动物为例) 图1 图2 图3 减数分裂Ⅰ 有丝分裂 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 图4 图5 图6 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 图7 图8 图9 有丝分裂 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 关键能力•练透考法 1.(2025·甘肃卷)某动物(2n=4)的基因型为AaBb,有一对长染色体和一对短染色体。A/a和B/b基因是独立遗传的,位于不同对的染色体上。 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 关于该动物的细胞分裂(不考虑突变),下列叙述错误的是(　　) A.图①②③和④代表减数分裂Ⅱ后期细胞,最终形成Ab、aB、AB和ab四种配子 B.同源染色体分离,形成图⑤减数分裂Ⅰ后期细胞,进而产生图①和②两种子细胞 C.非姐妹染色单体互换,形成图⑥减数分裂Ⅰ后期细胞,进而产生图③和④两种子细胞 D.图⑦代表有丝分裂后期细胞,产生的子细胞在遗传信息上与亲代细胞保持一致 C 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 解析 图①②③④所示细胞中,无同源染色体且着丝粒分裂,处于减数分裂Ⅱ后期,但该动物为雄性(从图⑤⑥细胞质均等分裂可判断),经过减数分裂Ⅱ产生的是精细胞,经减数分裂最终形成Ab、aB、AB和ab四种精细胞(不考虑突变),A项正确。图⑤所示细胞中,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,细胞质均等分裂,处于减数分裂Ⅰ后期,其产生的子细胞为次级精母细胞,图⑤所示细胞可产生图①和②两种子细胞,B项正确。图⑥所示细胞中非姐妹染色单体互换发生在减数分裂Ⅰ前期,形成图⑥减数分裂Ⅰ后期细胞(同源染色体分离),其产生的子细胞为次级精母细胞,到达减数分裂Ⅱ后期时一个细胞的一极含有基因A和B,另一极含有基因a和B,另一个细胞的一极含有基因A和b,另一极含有基因a和b,不符合图③和④,C项错误。分析图⑦,有同源染色体且着丝粒分裂,这代表有丝分裂后期细胞,有丝分裂产生的子细胞在遗传信息上与亲代细胞保持一致,D项正确。 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 2.(2026·云南昆明模拟)若某动物(2n=4)的基因型为BbXDY,其精巢中有①②③三个处于不同分裂时期的细胞,如图所示(不考虑基因突变和染色体互换)。下列叙述正确的是(　　) A.细胞①中携带B基因的染色体与携带b基因的染色体正在分离 B.细胞②中有4对同源染色体、4个四分体 C.细胞③中同源染色体排列在赤道板两侧 D.细胞①②③中含有Y染色体的数量分别为2条、2条和1条 C 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 解析 携带B基因和b基因的染色体是同源染色体,同源染色体分离发生在减数分裂Ⅰ后期。细胞①处于减数分裂Ⅱ后期,此时细胞内无同源染色体,仅姐妹染色单体分离,故B、b基因不会在此时期分离,A项错误。细胞②处于有丝分裂后期,有4对同源染色体,但四分体是减数分裂Ⅰ前期同源染色体联会形成的结构,有丝分裂全过程无四分体,B项错误。细胞③处于减数分裂Ⅰ中期,此时同源染色体排列在赤道板两侧,C项正确。细胞①(减数分裂Ⅱ后期),减数分裂Ⅰ时X、Y染色体分离,细胞①可能不含Y染色体或1条Y染色体,着丝粒分裂后,Y染色体数量为0或2条;细胞②(有丝分裂后期),Y染色体复制后着丝粒分裂,含2条Y染色体;细胞③(减数分裂Ⅰ中期),含1条Y染色体,D项错误。 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 考点二　减数分裂和有丝分裂的数学模型分析 透析重难•精准突破 1.减数分裂和有丝分裂过程中染色体、染色单体和核DNA分子数目变化曲线的比较(假设体细胞内染色体数为2n) 项目 染色体 染色单体 核DNA分子 减数分裂 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 项目 染色体 染色单体 核DNA分子 有丝分裂 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 2.减数分裂和有丝分裂柱形图分析 (1)柱形图 有丝分裂 减数分裂 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 (2)相关分析 ①只有　　　　　　的数目才可能是0,染色体和核DNA分子的数目不可能是0。染色单体会因　　　　　的分裂而消失,所以柱形图中表示的某结构若出现0,则其一定表示染色单体。  ②核DNA分子未复制时,其数目与染色体相同,而复制后,每条染色体上含有2个DNA分子,即核DNA分子数∶染色体数可能为　　　　　或 　　　　,但不可能是1∶2。  染色单体 着丝粒 1∶1　 2∶1 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 3.每条染色体中DNA含量的变化 项目 A→B B→C C→D D→E 减数分裂对应时期 S期 _______________________________________ __________________ ________________________ 有丝分裂对应时期 S期 G2期+有丝分裂的前期和中期 __________________ ______________________ G2期+减数分裂Ⅰ+减数分裂Ⅱ的前期和中期 减数分裂Ⅱ的后期 减数分裂Ⅱ的后期和末期 有丝分裂的后期 有丝分裂的后期和末期 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 4.减数分裂和有丝分裂过程中同源染色体“对数”及“染色体组数”的变化(以二倍体生物为例) 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 关键能力•练透考法 1.(2025·安徽黄山二模)一只雄性黑腹果蝇(2N=8)的性腺中,两个正处于分裂期的甲、乙细胞的染色体数目和核DNA分子数如图所示。若不考虑染色体变异,下列叙述正确的是(　　) A.甲处于有丝分裂,乙处于减数分裂 B.乙处于有丝分裂,甲处于减数分裂 C.甲完成分裂后产生的两个子细胞,染色体形态一定相同 D.乙完成分裂后产生的两个子细胞,染色体形态一定相同 甲 乙 D 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 解析 甲细胞中染色体数为8条,核DNA分子数为16个,说明DNA已经完成复制,染色体数与体细胞的相同,可能处于有丝分裂前期、中期或减数分裂Ⅰ;乙细胞中染色体数为8条,核DNA分子数为8个,染色体数与核DNA分子数相等且与体细胞相同,处于减数分裂Ⅱ后期(着丝粒分裂后),A、B两项错误。若甲处于减数分裂Ⅰ,完成分裂后产生的两个子细胞是次级精母细胞,由于同源染色体分离,这两个子细胞的染色体形态不一定相同(X、Y染色体形态不同),C项错误。乙处于减数分裂Ⅱ后期,不考虑染色体变异,乙完成分裂后产生的两个精细胞的染色体形态一定相同,D项正确。 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 2.(2025·河北三模)图甲和图乙是某二倍体生物精巢中的两个细胞示意图,图丙是细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量变化的示意图。下列叙述正确的是(　　) A.甲细胞中含有4对同源染色体,8条染色单体 B.乙细胞中A、a基因同时存在是由基因突变导致的 C.甲细胞和乙细胞分别处于图丙的EF段、CD段 D.丙中,DE段形成的原因是细胞质分裂 甲 乙 丙 C 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 解析 甲细胞处于有丝分裂后期,不含染色单体,A项错误。乙细胞中没有A/a所在的染色体的同源染色体,所以无法判定A、a基因同时存在是由基因突变导致的还是同源染色体的非姐妹染色单体间的互换导致的,B项错误。甲细胞中没有姐妹染色单体,乙细胞中有姐妹染色单体,所以甲、乙细胞分别处于图丙中的EF段和CD段,C项正确。由题意可知,DE段的形成是由着丝粒分裂、姐妹染色单体分离导致的,D项错误。 透析重难•精准突破 关键能力•练透考法 高考真题•演练 1.(2024·北京卷)水稻生殖细胞形成过程中既发生减数分裂,又进行有丝分裂,下列相关叙述错误的是(　　) A.染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ B.同源染色体联会和互换发生在减数分裂Ⅱ C.有丝分裂前的间期可进行DNA复制 D.有丝分裂保证细胞的亲代和子代间遗传的稳定性 B 解析 减数分裂Ⅰ结束后一个细胞分裂为两个细胞,染色体数目减半,A项正确。同源染色体联会和互换发生在减数分裂Ⅰ前期,B项错误。有丝分裂前的间期可进行DNA复制和有关蛋白质的合成,为后面的有丝分裂做准备,C项正确。有丝分裂将亲代细胞的染色体经过复制后,精确地平均分配到两个子细胞中,因而在生物的亲代细胞和子代细胞之间保证了遗传性状的稳定性,D项正确。 2.(2024·福建卷)杂合二倍体紫贻贝的快速育种过程中,用遗传物质失活的精子激发卵子发育,并通过一定途径实现卵子发育成二倍体。常用的途径是:①抑制第一极体形成;②抑制第二极体形成;③抑制第一次卵裂。不考虑基因突变和其他情况的染色体变异,下列分析正确的是(　　) A.②途径获得的二倍体一定是纯合子 B.③途径获得的二倍体一定是纯合子 C.①途径和②途径获得的二倍体基因组成一定相同 D.②途径和③途径获得的二倍体基因组成一定相同 B 解析 设该杂合二倍体基因型是Aa,若在减数分裂Ⅰ前期发生同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换,②抑制第二极体形成,可能会形成基因型为Aa的杂合类型,A项错误。经减数分裂完成后形成的卵细胞中只有等位基因中的一个(A或a),卵裂过程进行的是有丝分裂,该基因复制后加倍,不考虑基因突变和其他情况的染色体变异,③抑制第一次卵裂,一定会形成基因型为AA或aa类型的纯合子,B项正确。由于在减数分裂过程中会发生互换和自由组合等现象,①抑制第一极体形成,②抑制第二极体形成,导致最终产生的二倍体基因组成不一定相同,C项错误。②抑制第二极体形成之前可能发生互换等现象,③抑制第一次卵裂,一定产生纯合子,②途径和③途径获得的二倍体基因组成不一定相同,D项错误。 3.(2024·海南卷)多花报春(AA)和轮花报春(BB)均是二倍体植物,其中A、B分别代表两个远缘物种的1个染色体组,每个染色体组均含9条染色体。异源四倍体植物丘园报春(AABB)形成途径如图。下列有关叙述错误的是(　　) A.多花报春芽尖细胞有丝分裂后期染色体数目为36条 B.F1植株通过减数分裂可产生A、B两种配子 C.利用秋水仙素或低温处理F1幼苗,均可获得丘园报春 D.丘园报春减数分裂过程中能形成18个四分体 B 解析 多花报春(AA)体细胞中含有2×9=18(条)染色体,其芽尖细胞有丝分裂后期染色体数目为18×2=36(条),A项正确。A、B分别代表两个远缘物种的1个染色体组,F1植株中无同源染色体,高度不育,不能产生正常的配子,B项错误。利用秋水仙素或低温处理F1幼苗,均可使其染色体加倍,获得丘园报春,C项正确。丘园报春为异源四倍体,含有36条染色体,减数分裂过程中能形成18个四分体,D项正确。 $