精品解析：广东湛江市吴川市2024-2025学年北师大版一年级下学期核心素养培育训练综合性练习数学试题

2024－2025学年度第二学期核心素养培育训练综合性练习 一年级数学（D）卷 说明：1、本套试卷测试时间由该科老师根据本班实际情况灵活安排。 2、测试结束后，该科老师收齐试卷，分析每个学生的答题情况，并依此调整课堂教学方法，依标研本，在课堂上设计相关的教学活动，有针对性地对学生进行辅导。 3、本套试卷不统计分数，不排名，该科老师根据学生答题情况，结合本阶段该生平时的学习表现，给该生本阶段学业水平的合理性评价。评价分为优秀、良好、中等和待提高四个等级，在上面学生学业水平表格对应等级下面的方格里打上“√”。 一、填空题。（每空1分，共32分） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 28 ②. 100 ③. 53 【解析】 【分析】计数器上百位有几颗珠子就是几百，十位有几颗珠子就是几十，个位有几颗珠子就是几，从高位写起，哪一位什么也没有就写0，首位的0不写。 【详解】（1）成捆的木棍有2捆表示2个十，零散的木棍有8根表示8个一，合起来是28； （2）计数器百位上有1颗珠子表示1个百，十位和个位没有珠子写0，所以这个数表示100； （3）计数器十位上有5颗珠子表示5个十，个位上有3颗珠子表示3个一，合起来是53。 2. 从1、2、3…数到100，69后面连续两个数分别是（ ）、（ ）。 【答案】 ①. 70 ②. 71 【解析】 【分析】69后面的两个数分别是比它大1的数，和比它大2的数，根据1，2，3…69，70，71，72…填写即可。 【详解】从1、2、3…数到100，69后面连续两个数分别是70、71。 3. 59里面有（ ）个十和（ ）个一，与它前后相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 9 ③. 58 ④. 60 【解析】 【分析】根据数位顺序表，两位数从右边起第一位是个位，第二位是十位，十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一；相邻数是指按顺序排列在该数前面和后面的整数，前一个数比它少1，后一个数比它多1。 【详解】59是一个两位数，十位上的数字是5，表示5个十；个位上的数字是9，表示9个一。 59的前一个数是58，59的后一个数是60。 59里面有5个十和9个一，与它前后相邻的两个数分别是58和60。 4. 7个十是（ ），再添上（ ）个十是100。 【答案】 ①. 70 ②. 3 【解析】 【分析】根据100以内的组成即可得出，7个十是70。 100里面有10个十，10个十比7个十多3个十，所以70再添上3个十是100。 【详解】据分析可知：7个十是70，再添上3个十是100。 5. 按规律填数。 （1）37，（ ），41，43，（ ），47。 （2）75，（ ），65，60，（ ），50。 【答案】（1） ①. 39 ②. 45 （2） ①. 70 ②. 55 【解析】 【分析】（1）后一个数比前一个数大2，也就是两个两个地正着数； （2）后一个数比前一个数小5，也就是五个五个地倒着数。 【小问1详解】 37，39，41，43，45，47。 【小问2详解】 75，70，65，60，55，50。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 69（ ）96 76＋3（ ）73＋6 18－8（ ）18－9 10个十（ ）100个一 【答案】 ①. ②. ③. ④. 【解析】 【分析】两位数比较时，先比较十位，十位越大的数越大，如果十位一样，再比较个位，个位越大的数越大；如果是算式之间作比较，可以先算出结果后再作比较；数的组成比较大小，将“10 个十”和“100 个一”转化为具体的数再进行比较。 【详解】根据分析： （1）69与96，因十位上的，故； （2），，因，故； （3），，因，故； （4）10个十是100，100个一是100，因，故。 7. 比33多15的数是（ ），比13少6的数是（ ）。 【答案】 ①. 48 ②. 7 【解析】 【分析】求比一个数多几的数，用加法计算；求比一个数少几的数，用减法计算。 【详解】33＋15＝48，13－6＝7，所以比33多15的数是48，比13少6的数是7。 8. 如图，七巧板由（ ）种图形组成，其中三角形有（ ）个，（ ）号图形是正方形，4号图形和（ ）号图形是完全一样的。 【答案】 ①. 3 ②. 5 ③. 5 ④. 6 【解析】 【分析】平行四边形是由4条边围成，且对边一样长，一组对边向同一个方向倾斜。三角形由3条线段首尾依次连接而成的封闭图形。正方形是正正方方的，由4条边围成，且4条边都一样长。根据图片可知，七巧板由3种图形组成，1、2、4、6、7号图形都是三角形，三角形有5个；5号图形是正方形，有1个；3号图形是平行四边形。 【详解】七巧板由3种图形组成，其中三角形有5个，5号图形是正方形，4号图形和6号图形是完全一样的。 9. 请帮小动物们选出正确的物品。（填序号） 【答案】①；③；② 【解析】 【分析】物体中有什么样的面就能画出什么图形。 ①中有圆圆的面，能画出； ②中有长长方方的面，前后面相同，左右面相同，上下面相同，能画出3个不同的； ③中有尖尖的面，能画出。 【详解】填写如下： 10. 数一数，填一填。 图中，正方形有（ ）个，长方形有（ ）个，三角形有（ ）个，圆形有（ ）个。 【答案】 ①. 1 ②. 5 ③. 2 ④. 4 【解析】 【分析】正方形方方正正的，有4条边，长度都相等；长方形长长方方的，有4条边，相对的边长度相等；三角形有3条边；圆是由一条曲线围成的，可以滚动。据此数各图形的个数。 【详解】根据分析可知： 图中，正方形有1个，长方形有5个，三角形有2个，圆形有4个。 二、选择题。（每小题2分，共18分） 11. 是（ ）的影子。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】影子会完全复刻物体的外形轮廓，只需对比手势的手指形态。观察左侧影子：两根手指向上伸直，其余手指弯曲收拢。 【详解】A．手势为食指和中指竖起，其余手指弯曲，轮廓和影子完全吻合。 B．拇指和小指向上伸直，手指形态不符； C．双手平摊，手指全部伸展，和影子不一样。 12. 下面被挡住的图形不可能是（ ）。 A. 正方形 B. 长方形 C. 圆形 【答案】C 【解析】 【分析】根据平面图形的特征解答。 正方形：正方形有4个角和4条边，每条边一样长，是方方正正的。 长方形：长方形有4个角和4条边，两条长边一样长，两条短边一样长，是长长方方的。 圆：没有角，是弯弯的一圈。 【详解】观察图片可知，被挡住的图形有边，也有角，所以可能是正方形或长方形，圆形没有角，所以不可能是圆形。 13. 是按规律排列的，横线上缺少的图形是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】观察图形排列，是四个图形重复排列的规律，据此规律解答。 【详解】根据四个图形重复排列的规律可得，横线上缺少的图形是。 14. 下图左筐中有50个小球，估一估，右筐中可能有（ ）个小球。 A. 10 B. 40 C. 60 【答案】B 【解析】 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。观察可知，右筐中小球的数量比左筐中少一些。 【详解】A．10比50少得多； B．40比50少一些； C．60比50多一些。 右筐中可能有40个小球。 15. 如果用表示10，用表示1，那么下面各图表示的数中最大的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……十位是几表示几个十（几个十就是几十），个位是几表示几个一（几个一就是几）。表示10（1个十），表示1（1个一），据此写出数字再比较大小，都是两位数，十位大的数就大，十位相同比较个位，个位大的数就大。 【详解】A．有4个十和1个一，是41； B．有2个十和3个一，是23； C．有3个十和2个一，是32。 41＞32＞23 16. 下面第（ ）幅图圈出了算式的计算方法。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】计算8＋6时，可以用先把8分成4和4，然后把加数6与4凑成10，最后计算4＋10＝14；据此解决。 【详解】，表示需要把8分成4和4，先把加数6与4凑成10。 A．，此幅图表示把左边的6个与右边的2个凑成8个，不符合题意。 B．，此幅图表示把左边的8个与右边的2个凑成10个，不符合题意。 C．，此幅图表示把左边的4个与右边的6个凑成10个，符合题意。 即，这幅圈出了算式的计算方法。 故答案为：C 17. 下面三种方法中，可以正确表示45－20的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】45－20表示从4个十和5个一中减去2个十，根据各图表示的意思，列出算式，找出符合45－20的即可。 【详解】A．计数器表示从4个十和5个一中减去2个一，算式是45－2，不符合题意； B．表示从4个十和5个一中减去2个一，算式是45－2，不符合题意； C．表示从45往回数2个十，算式是45－20，符合题意。 所以， 可以正确表示45－20的是。 18. 根据下图，“11－5”可以解决下面哪个问题？（ ） A. ★有几个？ B. ★比◎多几个？ C. ★再添几个就和◎一样多？ 【答案】C 【解析】 【分析】求“一个数比另一个数少多少”和“少的数添多少就和多的数一样多”，都是用多的数减去少的数。 【详解】根据题干可知，11表示◎的数量，5表示★的数量，算式11－5可以表示◎和★相差的数量； A．题干已知★有5个，不需要用“11－5”求解，不符合题意。 B．★比◎少，无法求解★比◎多几个，选项表达错误，不符合题意。 C．用“11－5”可以解决★再添几个就和◎一样多，符合题意。 19. 小虹买了16支铅笔______________，她还剩多少支？横线上的信息可能是（ ）。 A. 送给小丽8支 B. 又买了8支 C. 用了8块橡皮 【答案】A 【解析】 【分析】已知铅笔的总数，求还剩多少支，需要知道减少的数量。因此横线上的信息应表示铅笔数量的减少，且物品必须一致。 【详解】A．送给小丽支，表示铅笔数量减少了支，物品都是铅笔，可以用减法 求出还剩多少支，符合题意，此选项正确； B．又买了支，表示铅笔数量增加了，通常对应的问题是“一共有多少支”，不符合“还剩多少支”的题意，此选项错误； C．用了块橡皮，橡皮的数量变化不影响铅笔的数量，条件与问题无关，无法计算铅笔还剩多少支，此选项错误。 三、计算。（17分） 20. 直接写出得数。 10＋7＝ 5＋8＝ 14－9＝ 17－8＝ 56－20＝ 75＋23＝ 83－13＝ 69－11＝ 【答案】 17；13；5；9 36；98；70；58 21. 用竖式计算。 36＋12＝ 68－54＝ 44＋5＝ 【答案】；； 【解析】 【分析】加法竖式：数位对齐，个位和个位对齐，十位和十位对齐；一位数要和两位数的个位对齐（如44＋5，5要写在个位4的下面，不能对齐十位4）；从个位算起，先算个位数字相加，再算十位数字相加；无进位时，个位结果写横线下方个位，十位结果写横线下十位。 减法竖式：对齐数位：将被减数和减数的相同数位对齐，个位对个位，十位对十位；从个位算起，先算个位相减，再算十位相减；无退位结果写法：个位够减直接算，十位直接相减。 【详解】36＋12＝48 68－54＝14 44＋5＝49 22. 沿虚线折一折，可以得到什么图形？请连一连。 【答案】 【解析】 【分析】沿着长方形的虚线对折，把长方形分成两个完全一样的小正方形。 沿着三角形的虚线对折，把大三角形分成两个完全一样的三角形。 沿着圆形的虚线对折，把圆分成四个完全一样的扇形。 【详解】略 五、解决问题。（共27分） 23. 电视机厂有女工48人，男工人数比女工人数多得多，男工可能有多少人？（画“√”） 12人 52人 98人 √ 【答案】 12人 52人 98人 √ 【解析】 【分析】解题关键在于理解“多得多”的含义。已知女工有 人，男工人数比女工人数多得多，说明男工人数比 大，且大的数值较多。需要分别将选项中的数与 进行比较，判断大小关系及相差程度。 【详解】 ， 比 小，不符合“多”的条件。 ， 比 大 ，属于“多一些”，不符合“多得多”。 ， 比 大 ，属于“多得多”的情况，符合题意，在 人下面画“√”。 答：男工可能有人。 24. 春天到了，育苗小学组织一年级师生乘车去儿童乐园春游。 （1）请你帮忙补充出行清单。 春游出行清单 带队老师：刘老师、王老师、李老师 一（1）班：23人 一（2）班：22人 学生合计：（ ）人 买票数量：（ ）张（老师和学生每人一张票） 出行方式（在最合适的车辆下面画“√”）： 60座 50座 40座 （2）有15名同学还在排队上车，有多少名同学已经上车了？ （ ） 【答案】（1） 45；48；在50座下面画“√” （2） 45－15＝30（名） 【解析】 【分析】（1）求学生总人数，就用一（1）班人数加一（2）班人数求和即可。 求买票数量就用学生总人数加老师总人数求和即可； 选择车辆时，要选择座位数大于总人数且还要最接近总人数的车辆。 （2）用学生总数减还在排队的学生数量，即可求出已经上车的学生数量。 【小问1详解】 23＋22＝45（人） 答：学生一共有45人。 45＋3＝48（张） 答：一共需要买48张票。 总人数是48人。 40座的车：，坐不下。 50座的车：，能坐下，且空位较少，比较合适。 60座的车：，能坐下，但空位较多。 所以选择50座的车。 【小问2详解】 45－15＝30（名） 答：有30名同学已经上车了。 25. 王老师和李老师买了一些书本作为奖品。 （1）李老师买的故事书比王老师少多少本？ （ ） （2）请你根据上面的信息，再提出一个数学问题并解答。 问题：__________？ 列算式：____________。 答：____________。 【答案】（1）（本） （2） ①. 王老师共买书多少本 ②. （本） ③. 王老师共买书56本 【解析】 【分析】（1）王老师买的故事书的数量－李老师买的故事书的数量＝李老师比王老师少买故事书的数量。 （2）根据已知条件，结合已知数据，可以提出问题：王老师共买书多少本？王老师买的故事书的数量＋王老师买的科技书的数量＝王老师共买书的数量。 【小问1详解】 （本） 答：李老师买的故事书比王老师少11本。 【小问2详解】 王老师共买书多少本？ （本） 答：王老师共买书56本。 （提出问题和答案不唯一） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年度第二学期核心素养培育训练综合性练习 一年级数学（D）卷 说明：1、本套试卷测试时间由该科老师根据本班实际情况灵活安排。 2、测试结束后，该科老师收齐试卷，分析每个学生的答题情况，并依此调整课堂教学方法，依标研本，在课堂上设计相关的教学活动，有针对性地对学生进行辅导。 3、本套试卷不统计分数，不排名，该科老师根据学生答题情况，结合本阶段该生平时的学习表现，给该生本阶段学业水平的合理性评价。评价分为优秀、良好、中等和待提高四个等级，在上面学生学业水平表格对应等级下面的方格里打上“√”。 一、填空题。（每空1分，共32分） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） 2. 从1、2、3…数到100，69后面连续两个数分别是（ ）、（ ）。 3. 59里面有（ ）个十和（ ）个一，与它前后相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。 4. 7个十是（ ），再添上（ ）个十是100。 5. 按规律填数。 （1）37，（ ），41，43，（ ），47。 （2）75，（ ），65，60，（ ），50。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 69（ ）96 76＋3（ ）73＋6 18－8（ ）18－9 10个十（ ）100个一 7. 比33多15的数是（ ），比13少6的数是（ ）。 8. 如图，七巧板由（ ）种图形组成，其中三角形有（ ）个，（ ）号图形是正方形，4号图形和（ ）号图形是完全一样的。 9. 请帮小动物们选出正确的物品。（填序号） 10. 数一数，填一填。 图中，正方形有（ ）个，长方形有（ ）个，三角形有（ ）个，圆形有（ ）个。 二、选择题。（每小题2分，共18分） 11. 是（ ）的影子。 A. B. C. 12. 下面被挡住的图形不可能是（ ）。 A. 正方形 B. 长方形 C. 圆形 13. 是按规律排列的，横线上缺少的图形是（ ）。 A. B. C. 14. 下图左筐中有50个小球，估一估，右筐中可能有（ ）个小球。 A. 10 B. 40 C. 60 15. 如果用表示10，用表示1，那么下面各图表示的数中最大的是（ ）。 A. B. C. 16. 下面第（ ）幅图圈出了算式的计算方法。 A. B. C. 17. 下面三种方法中，可以正确表示45－20的是（ ）。 A. B. C. 18. 根据下图，“11－5”可以解决下面哪个问题？（ ） A. ★有几个？ B. ★比◎多几个？ C. ★再添几个就和◎一样多？ 19. 小虹买了16支铅笔______________，她还剩多少支？横线上的信息可能是（ ）。 A. 送给小丽8支 B. 又买了8支 C. 用了8块橡皮 三、计算。（17分） 20. 直接写出得数。 10＋7＝ 5＋8＝ 14－9＝ 17－8＝ 56－20＝ 75＋23＝ 83－13＝ 69－11＝ 21. 用竖式计算。 36＋12＝ 68－54＝ 44＋5＝ 22. 沿虚线折一折，可以得到什么图形？请连一连。 五、解决问题。（共27分） 23. 电视机厂有女工48人，男工人数比女工人数多得多，男工可能有多少人？（画“√”） 12人 52人 98人 √ 24. 春天到了，育苗小学组织一年级师生乘车去儿童乐园春游。 （1）请你帮忙补充出行清单。 春游出行清单 带队老师：刘老师、王老师、李老师 一（1）班：23人 一（2）班：22人 学生合计：（ ）人 买票数量：（ ）张（老师和学生每人一张票） 出行方式（在最合适的车辆下面画“√”）： 60座 50座 40座 （2）有15名同学还在排队上车，有多少名同学已经上车了？ （ ） 25. 王老师和李老师买了一些书本作为奖品。 （1）李老师买的故事书比王老师少多少本？ （ ） （2）请你根据上面的信息，再提出一个数学问题并解答。 问题：__________？ 列算式：____________。 答：____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $