1.2 区域差异与因地制宜 课件 2025-2026学年高二下学期 地理 中图版 选择性必修二

该高中地理课件聚焦区域差异与因地制宜，通过元阳梯田案例导入，引导学生分析自然环境特征及人类活动适应，搭建从区域差异表现、比较方法到长江上中下游案例分析，再到国家主体功能区规划的学习支架。 其亮点是以长江流域对比和主体功能区为核心案例，通过图表分析、分组讨论培养区域认知与综合思维，结合菏泽精准扶贫实践活动强化地理实践力与人地协调观。结构化小结助学生构建知识体系，丰富案例与活动设计便于教师教学，提升学生分析解决问题能力。

1.2 区域差异与因地制宜 高中地理中图版 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 核心素养目标 1. 区域认知：对比不同区域，归纳自然、人文要素的差异及空间分布特点。 2. 综合思维：分析自然要素差异对人文环境产生影响的内在逻辑关系。 3. 人地协调观：树立因地制宜理念，遵循区域特征开展生产建设活动。 4. 地理实践力：结合身边区域案例，分析区域差异并提出合理发展建议。 课标要求：结合实例，比较不同区域的差异，理解因地制宜发展的地理意义。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 新课导入 不同区域在自然环境、人文风貌上存在显著差别，这便是区域差异。地形、气候、资源等自然条件的不同，直接影响当地生产方式、生活习俗与发展方向。正视区域间的各类差异，扬长避短、合理规划，就是地理中倡导的因地制宜原则。探究区域差异的表现与成因，掌握因地制宜的发展思路，是学习区域可持续发展的核心内容。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 区域比较 01 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 探索 读P14教科书，思考回答下列问题： 云南省元阳县的自然环境有哪些特征？ 元阳梯田的开垦适应了当地哪些自然条件？ 地处山区，地形起伏大，缺乏平地进行耕作; 亚热带季风气候，水热条件充足，适宜农作物种植。 添加标题 添加标题 添加标题 区域差异 不同区域 纬度位置 海陆位置 影响 气候 地形、地貌 水文 植被 土壤 影响 经济 社会 文化 自然环境差异性 人文环境差异性 成因 反作用 观察下图，说出两个区域的自然环境差异。 分组讨论： 1.怎么比较两个不同区域？区域比较的内容有哪些？ 2.区域比较的目的和意义是什么？ 区域比较的一般思路 自然环境：地理位置、地形、气候、 土壤、水文和生物等 人文环境：人口、工业、农业、城市、 交通、旅游、商业、文化、 历史和政治等 区域比较的内容 分析和整理 文字整理，数据分析，图表绘制 明确区域绝对优势、相对优势和问题等 目的和意义 明确区域发展状况 选择区域发展方向 调整区域产业结构 评估区域发展潜力 长江上、中、下游地区之间的区域差异与因地制宜发展 02 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 长江上、中、下游地区之间的区域差异 阅读教科书中P15的图文资料，完成下列问题： 长江上、中、下游地区的划分方法和依据是什么？ 比较长江上、中、下游地区的面积，并由大到小排序。 宜昌 湖口 上 游 中 游 下 游 讨论 长江上、中、下游地区之间的区域差异 按水文、地貌特点把长江干流划分为上、中、下游三段 划分 依据 流域 面积 长江上、中、下游的长度及流域面积比较 自然环境的差异 查阅相关资料： 概括长江上、中、下游地区的地形特点、气候特点。 比较长江上、中、下游地区河流的水文特点。 活动 青藏高原 云贵高原 四川盆地 长江中下游平原 横 断 山 脉 巫 山 自然环境的差异 长江 上中下游景观 判断照片拍摄点所在河段 上游 中游 下游 自然环境的差异 项目 长江上游 长江中游 长江下游 地形 特点 气候 特点 水文 特点 大部分地区季风气候，多样性和垂直差异 以山地、平原为主 以平原和低山丘陵为主 山高谷深，以高原、高大山地、盆地为主 河流深切，滩多弯急；流经盆地，支流众多，水流有缓有急；高原湖泊多 季风气候，降水年际变化大 河流曲折蜿蜒， 湖泊众多 季风气候，气候受海洋影响大 江阔水深，水流平稳，河网密布 长江上、中、下游的自然环境比较 思考：可以从哪些方面分析比较不同地区之间经济发展条件差异呢？ 自然资源 区位条件 经济发展条件的差异 讨论 阅读教科书并分组搜集相关资料，回答下列问题： 自然资源有哪些类型？它和自然环境有什么关系？ 长江上、中、下游地区自然资源的类型有哪些差异？ 从自然资源来看,长江上、中、下游地区均具有突出的自然资源优势,但是在资源量及资源类型上存在一定差异。 经济发展条件的差异 自然资源按物质形态分类：土地资源、气候资源、生物资源 、矿产资源、水资源 与自然环境之间的关系：取之自然，对人类有使用价值 中国•长江流域水系分布示意 赣江 汉江 湘江 沅江 乌江 沱沱河 经济发展条件的差异 支流数量 80000 3600 700 通航河道 通航里程 长江干流横贯东西，宜宾以下四季通航。 60% 货运总量 京杭运河 京广线 京九线 京沪线 黄金水道 经济发展条件的差异 项目 长江上游 长江中游 长江下游 自然资源差异 自然资源丰富，类型多样，能源和矿产资源空间组合好 水资源丰富，水能资源丰富；矿产密集，品种丰富、类型多样 地势低平，河网稠密； 滩涂、浅海、海湾较多；海洋资源丰富，非金属矿产资源丰富 长江上、中、下游的自然资源比较 小组讨论回答： 结合所学知识，分析长江上、中、下游地区的区位条件差异，并讨论与区域发展的关系。 37 经济发展条件的差异 南海诸岛 宜昌 湖口 上游 中游 下游 上游地区地处内陆，依托云南与越南等邻国，发展边境贸易优势。 中游地区为腹心地带，是我国东西部和南北方经济交流的中心枢纽。 下游濒临海洋，是我国最大的沿海港口群，是国内和国际交通枢纽。 长江上游最大城市—重庆 上游地区：长江流域的生态保护屏障，多草地和林地，可重点发展特色生态农业。巩固加强第二产业，优先发展第三产业。 长江中游最大城市—武汉 长江下游最大城市—上海 中游地区：综合发展种植业、林业、牧业和渔业，利用水能和矿产等资源优势发展第二产业，完善交通，开拓市场，提高第三产业水平。 下游地区：资本技术和人才资源密集，重点发展高效精品农业和都市农业，增长农业生态和服务功能。 经济发展条件的差异 项目 长江上游 长江中游 长江下游 区位条件差异 地处内陆，可开展边境贸易 位于我国腹地中心地带，是沟通东西部、南北方的交通枢纽 濒江临海，港口数量 多，是国内和国际联系的交通枢纽； 国家重点建设区域 长江上、中、下游的区位条件比较 思考：长江上、中、下游的自然环境、自然资源、区位条件对各区域的发展有哪些影响？ 长江上、中、下游的发展 濒江临海，港口数量 多，是国内和国际联系的交通枢纽； 国家重点建设区域 长江上、中、下游地区的发展 项目 长江上游地区 长江中游地区 长江下游地区 因地制宜发展经济 发展条件 发展 策略 特色生态农业；休闲农业和乡村旅游；开发水能，建设全国能源、原材料加工基地；大力发展第三产业；加强交通设施建设 发展种植业、林业、牧业和渔业；推进现代农业，打造粮食生产核心区和主要农产品优势区；大力发展第二产业，提高第三产业水平；完善交通，开拓市场 发展高效精品农业和都市农业；推进第二产业和第三产业高层次、高效益增长；国际化战略，带动长江经济带和全国经济发展 自然环境多样，少数民族众多，矿产、水能优势；地势崎岖，经济社会发展相对落后 耕地资源、水资源丰富；矿产类型多样；水能资源丰富；连接我国东西南北的区位优势明显 资本、技术、人才、科技、信息、交通、资金优势明显；连接国内国际，区位优势突出；社会经济发展水平高 思考： 区域发展要依托自然和人文条件，但是要保障区域发展质量和区域之间的协调，还要考虑什么问题？ 区域发展规划 因地制宜开发国土 ——全国主体功能区 03 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 主体功能区概念 一个区域可以同时具有多种功能，其中最主要、最核心的功能被称为主体功能。例如，有的区域的主体功能是提供农产品；有的区域是提供工业品；有的区域是提供清洁水源、清新空气等生态产品 主体功能区是区域依据自身资源环境情况、现有开发密度和发展潜力等，将特定区域确定为特定功能类型的一种空间单元。 全国主体功能区 -生态产品- 中国北部湾红树林生态区 -工业产品- 中国长三角上海高新技术区 -农业产品- 中国河套平原灌溉农业区 全国主体功能区 根据教科书第18页阅读材料“《全国主体功能区规划》的提出”，并结合下图，说明全国主体功能区划分的依据，并描述图中四类区域的分布概况。 结合教科书内容，分析我国优化开发区域的分布特征。 结合教科书内容，分析我国重点开发区域的分布特征和功能定位。 结合教科书内容，分析比较我国农产品主产区和重点生态功能区两者的功能定位有什么差异？为什么它们都成为限制开发区域？ 限制开发区域和禁止开发区域能够给全国提供什么服务功能？与其自然环境有何关系？ 探究活动 注① :暂不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省 注② :禁止开发区域以自然或法定边界为基本单元，分布在其他类型主体功能区区域之中 优化开发区域 Optimize development area 资料来源：星球研究所 01 分布区域：包括环渤海、长江三角洲、珠 江三角洲3个区域。 功能定位：提升国家竞争力的重要区域 带动全国经济发展的龙头 全国重要的创新区域 更高层次上参与国际分工 有全球影响力的经济区 全国重要的人口和经济密集区 重点开发区域 Key development areas 02 分布区域：冀中南地区、太原城市群、呼 包鄂榆地区、哈长地区、东陇 海地区….共18个区域 功能定位：支撑全国经济增长的增长极 落实区域发展总体战略 促进区域协调发展的支撑点 全国重要的人口和经济密集区 资料来源：星球研究所 我国“两横三纵”城市化战略格局 所谓"两横三纵"，即以陆桥通道、沿长江通道为两条横轴，以沿海、京哈京广、包昆通道为三条纵轴，以主要的城市群地区为支撑，以轴线上其他城市化地区和城市为重要组成的"两横三纵"城市化战略格局。 "两横三纵"的城市格局建设完成后，我国城市布局将形成完善的城市网络群。 03 分布区域：包括农产品主产区和 重点生态功能区。 功能定位：保障国家生态安全的重要区域 人与自然和谐相处示范区 保障我国的农产品供给 限制开发区域 Restricted development area 我国农产品主产区分布示意图 我国“两屏三带”生态安全战略格局 两屏三带：是我国构筑的生态安全战略，指"青藏高原生态屏障"、"黄土高原-川滇生态屏障"和"东北森林带"、"北方防沙带"、"南方丘陵山地带"，从而形成一个整体绿色发展生态轮廓。 保护和修复环境是该区域的首要任务。 我国重点生态功能区 04 分布区域：包括国家级自然保护区 世界文化自然遗产 国家级风景名胜区 国家森林公园 国家地质公园…… 分散分布在其他三类开发区域中。 功能定位：我国保护自然文化资源的重要区域 珍惜动植物基因资源保护地。 禁止开发区域 No development area 因地制宜发展区域的意义 04 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 结合教科书第20页活动“分析菏泽市如何在鄄城县因地制宜，精准扶贫”。思考： 当地因地制宜发展的条件和取得成效的原因。 分析因地制宜发展区域的意义。 分组讨论 顺应自然规律， 实现人地和谐 区域发展需要遵循规律，协调好各子系统之间的关系，充分发挥自身的优势，才能实现人类与自然的和谐相处。 充分利用资源 提高综合效益 区域的发展实质上是对各种资源的开发与利用，因地制宜发展区域可以充分发挥某种资源或资源组合的绝对优势和相对优势。 区域协调发展 减少区域差距 区域是一个开放的系统，不断的与其他地区进行着物质、信息、技术和资本等要素的交流。 增强区域可持续发展能力 因地制宜发展区域可使区域生态系统稳定性增强，生态退化和环境污染现象减少，整体生态效益提升。 小结 区域所在地理位置 区域自然环境特征 区域人类活动特征 区域优势、环境问题 区域关联、因地制宜 区域可持续发展 影 响 尊重规律 实现 顺应自然 课堂练习 05 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 读我国某区域自然要素联系示意图,完成1~3题。　　　　　　　　　　　　　　 1.该区域最可能位于(　　) A.青藏地区 B.西北地区 C.北方地区D.南方地区 2.该区域自然要素联系示意图体现了区域的(　　) A.整体性 B.差异性 C.关联性 D.稳定性 3.该区域与我国东部地区交换自然资源、劳动力、资金、信息等要素,这说明(　　) A.该区域与其他区域有联系,但其内部没有联系 B.该区域劳动力、矿产资源丰富 C.区域间是有联系的,体现了区域关联性 D.说明区域间实现了经济全球化 读图,完成4~6题。 4.长江三角洲和珠江三角洲经济发展的条件 具有相似性,下列描述正确的是(　　) A.由河流冲积而成,地势较低平 B.位于低纬度地区,属热带季风气候 C.发展历史悠久,农业生产落后 D.矿产资源丰富,尤其能源充足 5.沪宁杭工业基地(　　) A.位于珠江三角洲地区 B.人口稠密,劳动力丰富 C.是著名的轻工业基地 D.依托长江,以内河航运为主 读图,完成4~6题。 6.珠江三角洲发展外向型经济的优越条件有(　　) ①邻近香港、澳门　 ②著名的侨乡　 ③国家政策支持　 ④经济发达,本地市场广阔 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 归纳总结 06 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 课堂小结 本节课学习区域差异与因地制宜。受地理位置、地形气候等因素影响，不同区域自然与人文特征各不相同。区域差异是客观存在的地理现象，也决定了各地发展路径不能一概而论。在区域开发与建设中，唯有立足自身优势、规避短板，坚持因地制宜，才能实现人地协调，推动区域稳定、可持续发展。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 谢谢观看 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 $