精品解析：河南省平顶山市宝丰县2024-2025学年统编版一年级下学期6月期末语文试题

2024-2025学年第二学期期末文化素质监测 一年级语文 一、读一读，根据拼音写字词。 1. 读一读，根据拼音写字词。 放假了，爸爸带我，我非常开心。因为在老，我可以和小伙伴们去小里捞，去长边太落下，去野外数 ，去上抓蛐蛐…… 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“乡”“家”“鱼”“看”“地”的写法。 二、给加点多音字选择正确读音。 2. 给加点多音字选择正确读音。 （1）[lè yuè] 文文在音乐（ ）声中快乐（ ）地跳起舞来。 （2）[bēi bèi] 小明背（ ）着书包，挺直背（ ），快速向学校跑去。 （3）[nǎ na] 瞧哪（ ），天空中不知从哪（ ）里飞来了一群大雁。 （4）[kōng kòng] 今天空（ ）气清新，妈妈也有空（ ）带我出去玩。 【答案】 ①. yuè ②. lè ③. bēi ④. bèi ⑤. na ⑥. nǎ ⑦. kōng ⑧. kòng 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“乐”的正确读音。 （2）注意区分多音字“背”的正确读音。 （3）注意区分多音字“哪”的正确读音。 （4）注意区分多音字“空”的正确读音。 三、想一想，做一做。 3. 想一想，做一做。 （1）“猫、猴、狮”都含有偏旁“__________”，含有这个偏旁的字大多与__________（①鸟类 ②兽类）（填序号）有关。“吃、吹、唱”都含有偏旁“__________”，含有这个偏旁的字大多与__________（①嘴 ②手）（填序号）有关。 （2）用音序查字法查“党”字时，应先从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母__________，再找到音节__________和对应的正文页码。 （3）写“包”字时，应做到__________，写“田”字时，应做到__________。（填序号） ①先外后内 ②先中间后两边 ③先外后内再封口 （4）“病”字的偏旁是“疒”，这个偏旁的名称是。 【答案】（1）犭 ② 口 ① （2）D dang （3）① ③ （4） 【解析】 【详解】（1）“犭”叫反犬旁，多与兽类动物相关；“吃、吹、唱”都含有偏旁“口”，“口”字旁的字多和嘴巴的动作有关。 （2）音序查字法步骤：先查音节首字母大写，再查音节本身（不带声调）。“党”字大写字母D，音节dang。 （3）“包”是半包围结构，笔顺规则是先写外面的“勹”，再写里面的“巳”；“田”是全包围结构，笔顺规则是先写外框，再写里面，最后封口。 （4）“疒”的规范名称是病字头（也叫病字旁）。 四、连一连。 4. 连一连。 踢 沙包 丢 足球 捉 桃子 摘 害虫 毛巾 洗澡 牙刷 梳头 梳子 刷牙 香皂 擦手 【答案】 【解析】 【详解】题干有两组连线，第一组是动词与名词搭配，第二组是生活用品与用途搭配。第一列与第二列相连，第三列和第四列相连，根据词语的正确对应关系连线即可。 五、照样子，写一写。 5. 照样子，写一写。 例：口+少=吵 （1）女+子=__________ 田+心=__________ 日+青=__________ 例：碧绿碧绿的叶子 （2）雪白雪白的__________ 火红火红的__________ 瓦蓝瓦蓝的__________ 例：一部手机 （3）一__________铅笔 一__________瓜地 一__________水花 【答案】 ①. 好 ②. 思 ③. 晴 ④. 棉花 ⑤. 枫叶 ⑥. 天空 ⑦. 支 ⑧. 片 ⑨. 朵 【解析】 【详解】（1）分析题干可知，已给的例子是将两个汉字组合成新的汉字。因此，女和子可以组合为好，田和心可以组合为思，日和青可以组合为晴。 （2）分析题干可知，已给的例子是ABAB式形容词加名词的搭配，这类叠词用来强化事物的色彩特点。 雪白雪白侧重形容洁白的事物，可搭配云朵、棉花、雪花。 火红火红侧重形容鲜红的事物，可搭配太阳、枫叶、晚霞。 瓦蓝瓦蓝专门形容干净的蓝色，可搭配天空、湖面、大海。 （3）例词填写的是量词。 铅笔可以使用量词：支、根。 瓜地可以使用量词：块、片。 水花可以使用量词：朵、阵。 六、辨字组词。 6. 辨字组词。 干（ ） 饱（ ） 主（ ） 进（ ） 千（ ） 抱（ ） 玉（ ） 近（ ） 【答案】 ①. 干净 ②. 吃饱 ③. 主角 ④. 进步 ⑤. 千万 ⑥. 怀抱 ⑦. 玉米 ⑧. 远近 【解析】 【详解】干：干活、干燥、树干。 饱：饱满、温饱、饱和。 主：主人、主要、主力。 进：进入、前进、进门。 千：千米、千年、秋千。 抱：拥抱、抱住、抱走。 玉：玉石、玉器、白玉。 近：近处、接近、亲近。 七、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 7. “冰棍、西瓜、绿豆汤”这些都是夏季常见解暑食品。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】冰棍冰凉解暑、西瓜水分充足能降温、绿豆汤清热消暑，三者都是夏天很常见的解暑食物，这句话表述正确。 8. “言、让、放、网”的韵母都是“ang”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“言”的拼音是yán，韵母是“an”，不是“ang”，因此该说法判断错误。 9. “胆子、爸爸、老师”这些词语中的加点字都读轻声。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“老师”的“师”在普通话中读第一声shī，不属于轻声。因此本题判断为错误。 10. 在讲故事的时候，我们要小声、快速地讲，这样别人才能认真听，喜欢听。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】讲故事时声音要清晰适中，语速平缓有节奏，再配合语气、表情，才能吸引听众。如果声音太小、语速过快，大家会听不清楚内容。因此该说法判断错误。 八、照样子，写句子。 11. 浪花就像小娃娃。 浪花就像淘气的小娃娃。 柿子就像灯笼。 柿子就像__________灯笼。 【答案】美丽的 【解析】 【详解】对比 “浪花就像小娃娃” 和 “浪花就像淘气的小娃娃”，会发现在喻体“小娃娃” 前添加了表现特征的形容词。作用是让比喻更具体鲜活。 仿写的句子中，本体是 “柿子”，成熟后多是红彤彤的颜色，也会给人 “圆圆”“喜庆” 等联想。喻体是 “灯笼”，传统灯笼也常是红色系，形状或圆或方，和柿子在颜色、形态上有相似性。 示例：柿子就像火红的灯笼。 12. 我们成长。 我们在党的怀抱里幸福成长。 小鸟飞行。 小鸟__________飞行。 【答案】在天空中快乐 【解析】 【详解】原句核心是 “谁 + 动作”；扩写后通过添加 “在党的怀抱里”（地点/环境） 和 “幸福”（状态/情感） ，让句子更具体、生动。 仿写时，需给 “小鸟” 补充 表示地点、环境或状态、方式的修饰成分，让句子更丰富。结合小鸟的生活习性，可以选择合适的修饰词。 示例：小鸟在天空中自由飞行。 13. 高兴 今天妈妈要为我过生日，我很高兴。 生气 ______________ 【答案】小明把我心爱的水杯打碎了，我很生气。 【解析】 【详解】例句“今天妈妈要为我过生日，我很高兴”的核心是用具体事件支撑情绪表达。构思“生气”的场景时，应选择生活中易共情和常见的事件，让句子真实自然。 示例：今天同桌没经过我同意，就把我精心画的画涂花了，我很生气。 九、知识回顾。 14. 知识回顾。 （1）只在此__________，__________深不知处。 （2）举头望__________，低头思__________。 （3）和风对__________，朝霞对__________。 （4）小娃撑小艇，偷__________白莲回。 （5）__________不敢轻言语，一叫__________万户开。 （6）爷爷常用“不知则__________，不能则学”来鼓励我勤学多问。 （7）《咕咚》一课让我们明白了（ ）的道理。（填序号） ①遇到危险要马上离开 ②要学会思考，不盲目跟从别人 【答案】 ①. 山中 ②. 云 ③. 明月 ④. 故乡 ⑤. 细雨 ⑥. 夕阳 ⑦. 采 ⑧. 平生 ⑨. 千门 ⑩. 问 ⑪. ② 【解析】 【详解】（1）书写时注意“中”的正确写法。 （2）书写时注意“故”的正确写法。 （3）书写时注意“细”“夕”的正确写法。 （4）书写时注意“采”的正确写法。 （5）书写时注意“平”的正确写法。 （6）书写时注意“问”的正确写法。 （7）《咕咚》讲了森林里的兔子听见“咕咚”一声，吓得拔腿就跑，路上的小动物不问缘由，全都跟着兔子慌乱逃跑，最后大家回到湖边，才发现“咕咚”只是木瓜掉进水里发出的声音。整个故事里所有动物都没有主动思考、弄清真相，只是盲目跟着别人逃跑。 十、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 ①小猪很不讲卫生，喜欢在泥巴里滚来滚去。晚上也不洗澡就睡觉，而且经常随手乱扔垃圾。 ②小猪吃完一颗白菜，随手把白菜根扔在门口就走了。公鸡看见了，也把香蕉皮扔在那里，边扔边说：“别人能丢，我也能丢！”小松鼠把松子壳也扔在那里，边扔边说：“别人能丢，我也能丢！” ③小狗提着一袋垃圾走了过来，看见遍地的垃圾，惊讶地说：“这是一个垃圾站吗？怎么没有牌子呢？我来立一个牌子吧！” ④小狗做了一个牌子，在上面写着“垃圾站”，并把它立在了小猪家门口。很快，小猪家门口就堆满了垃圾。 15. 小动物们分别扔的什么垃圾？根据短文内容连一连。 松子壳 白菜根 香蕉皮 16. 小狗看见遍地的垃圾，它是怎么做的？用“——”在文中画出来。 17. 如果你是小猪的邻居，你想对它说什么？写一写。 _______________ 【答案】15. 16. 小狗做了一个牌子，在上面写着“垃圾站”，并把它立在了小猪家门口。 17. 小猪，你要讲卫生，不要随手乱扔垃圾。 【解析】 【导语】这是一篇面向低龄儿童的行为启蒙小故事，主旨清晰贴合文明素养教育： 故事以小猪不讲卫生开篇，顺着其他动物跟风扔垃圾、最终小猪家门口变垃圾站的逻辑推进，语言浅白易懂，情节贴合儿童认知，自然传递出随手乱扔垃圾终会自食恶果的道理，很适合做低年级阅读引导素材。 【15题详解】 由短文第②段内容可知，小猪扔白菜根，公鸡扔香蕉皮，小松鼠扔松子壳，对应动物连线即可。 【16题详解】 由短文第④段内容可知，小狗看见垃圾后的具体行为，画出对应句子即可。 【17题详解】 围绕“讲卫生、不乱扔垃圾、爱护环境”的中心，写出对小猪的劝告，言之有理即可。 示例：小猪，我们不能随手乱扔垃圾呀，这样会把周围弄得又脏又臭，你赶快把这里打扫干净，以后把垃圾扔到指定的地方吧。 十一、看图写话。 18. 看图写话。 仔细观察图片，图中有哪些小动物？它们在玩什么游戏？它们的心情怎样？发挥想象写一写。 【答案】例文： 一个阳光灿烂的午后，小动物们在森林里玩捉迷藏。小熊坐在树前面，小兔躲在树后的草丛中，小狗偷偷地跟在小猫的身后，蒙着眼睛的小猫在四处寻找它们。它们玩得开心极了。 【解析】 【详解】先看图片里的小动物：小猫（戴着眼罩）、小狗、小熊、小兔子 ；再看它们的互动——小猫蒙眼摸索，其他动物躲在不同位置——小狗跟在小猫身后、小熊蹲树前、小兔藏大树后，由此判断它们在玩 “捉迷藏” 游戏。接着分析情感与细节，想象小动物们“为什么开心”，从它们的动作、神态猜心情：小猫蒙眼摸索，动作谨慎又急切，像在享受“挑战感”；小兔躲起来时身体紧绷，是想“不被发现”的紧张兴奋；小熊捂嘴偷笑，是觉得游戏有趣的开心。整体氛围是活泼欢快的 ，大家因游戏互动而满足快乐。用通顺的语言，写出画面感即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末文化素质监测 一年级语文 一、读一读，根据拼音写字词。 1. 读一读，根据拼音写字词。 放假了，爸爸带我，我非常开心。因为在老，我可以和小伙伴们去小里捞，去长边太落下，去野外数 ，去上抓蛐蛐…… 二、给加点多音字选择正确读音。 2. 给加点多音字选择正确读音。 （1）[lè yuè] 文文在音乐（ ）声中快乐（ ）地跳起舞来。 （2）[bēi bèi] 小明背（ ）着书包，挺直背（ ），快速向学校跑去。 （3）[nǎ na] 瞧哪（ ），天空中不知从哪（ ）里飞来了一群大雁。 （4）[kōng kòng] 今天空（ ）气清新，妈妈也有空（ ）带我出去玩。 三、想一想，做一做。 3. 想一想，做一做。 （1）“猫、猴、狮”都含有偏旁“__________”，含有这个偏旁的字大多与__________（①鸟类 ②兽类）（填序号）有关。“吃、吹、唱”都含有偏旁“__________”，含有这个偏旁的字大多与__________（①嘴 ②手）（填序号）有关。 （2）用音序查字法查“党”字时，应先从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母__________，再找到音节__________和对应的正文页码。 （3）写“包”字时，应做到__________，写“田”字时，应做到__________。（填序号） ①先外后内 ②先中间后两边 ③先外后内再封口 （4）“病”字的偏旁是“疒”，这个偏旁的名称是。 四、连一连。 4. 连一连。 踢 沙包 丢 足球 捉 桃子 摘 害虫 毛巾 洗澡 牙刷 梳头 梳子 刷牙 香皂 擦手 五、照样子，写一写。 5. 照样子，写一写。 例：口+少=吵 （1）女+子=__________ 田+心=__________ 日+青=__________ 例：碧绿碧绿的叶子 （2）雪白雪白的__________ 火红火红的__________ 瓦蓝瓦蓝的__________ 例：一部手机 （3）一__________铅笔 一__________瓜地 一__________水花 六、辨字组词。 6. 辨字组词。 干（ ） 饱（ ） 主（ ） 进（ ） 千（ ） 抱（ ） 玉（ ） 近（ ） 七、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 7. “冰棍、西瓜、绿豆汤”这些都是夏季常见解暑食品。（ ） 8. “言、让、放、网”的韵母都是“ang”。（ ） 9. “胆子、爸爸、老师”这些词语中的加点字都读轻声。（ ） 10. 在讲故事的时候，我们要小声、快速地讲，这样别人才能认真听，喜欢听。（ ） 八、照样子，写句子。 11. 浪花就像小娃娃。 浪花就像淘气的小娃娃。 柿子就像灯笼。 柿子就像__________灯笼。 12. 我们成长。 我们在党的怀抱里幸福成长。 小鸟飞行。 小鸟__________飞行。 13. 高兴 今天妈妈要为我过生日，我很高兴。 生气 ______________ 九、知识回顾。 14. 知识回顾。 （1）只在此__________，__________深不知处。 （2）举头望__________，低头思__________。 （3）和风对__________，朝霞对__________。 （4）小娃撑小艇，偷__________白莲回。 （5）__________不敢轻言语，一叫__________万户开。 （6）爷爷常用“不知则__________，不能则学”来鼓励我勤学多问。 （7）《咕咚》一课让我们明白了（ ）的道理。（填序号） ①遇到危险要马上离开 ②要学会思考，不盲目跟从别人 十、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 ①小猪很不讲卫生，喜欢在泥巴里滚来滚去。晚上也不洗澡就睡觉，而且经常随手乱扔垃圾。 ②小猪吃完一颗白菜，随手把白菜根扔在门口就走了。公鸡看见了，也把香蕉皮扔在那里，边扔边说：“别人能丢，我也能丢！”小松鼠把松子壳也扔在那里，边扔边说：“别人能丢，我也能丢！” ③小狗提着一袋垃圾走了过来，看见遍地的垃圾，惊讶地说：“这是一个垃圾站吗？怎么没有牌子呢？我来立一个牌子吧！” ④小狗做了一个牌子，在上面写着“垃圾站”，并把它立在了小猪家门口。很快，小猪家门口就堆满了垃圾。 15. 小动物们分别扔的什么垃圾？根据短文内容连一连。 松子壳 白菜根 香蕉皮 16. 小狗看见遍地的垃圾，它是怎么做的？用“——”在文中画出来。 17. 如果你是小猪的邻居，你想对它说什么？写一写。 _______________ 十一、看图写话。 18. 看图写话。 仔细观察图片，图中有哪些小动物？它们在玩什么游戏？它们的心情怎样？发挥想象写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $