Unit 4 Section A 1a-1d 导学案 2025-2026学年人教版七年级英语下册

该初中英语导学案聚焦饮食偏好、一日三餐谈论及食物可数与不可数名词区分，通过课前预习旧词（rice、tea等）回顾与新词（broccoli、cucumber等）认读，结合记录个人三餐，搭建新旧知识联系，为课堂词汇学习和对话操练提供学习支架。 该资料亮点在于融合语言能力与文化意识培养，听力训练提供听前圈关键词、缩写速记等策略，结合视频辅助完成信息表格提升信息获取能力。口语活动通过小组调查三餐饮食和合作制定餐厅菜单促进语言运用与合作学习，课堂小结的自我评价表助力学生反思，培养自主学习能力。

人教版七年级英语下册 Unit 4 Section A (1a-1d) 导学案 班级： 姓名： 小组： 日期： . 学习主题：谈论饮食偏好与一日三餐、区分食物可数 / 不可数名词 一、学习目标 1.能够准确使用可数名词和不可数名词来描述食物和饮料，与同伴进行角色扮演，分享食物喜好。（学习理解） 2.用恰当的听力策略，能够获取听力中的关键信息，如食物种类、饮食偏好等，与同伴进行角色扮演，并掌握学习如何谈论饮食偏好关键词汇和表达方式。（应用实践） 3. 运用相关的语言表达方式，准确描述多种食物种类，分享饮食偏好，并讨论中西方不同饮食习惯，以及各自的益处。（迁移创新） 二、学习重难点 重点：掌准确使用可数名词和不可数名词来描述食物和饮料，让学生能够理解和使用目标语言来谈论饮食偏好和三餐习惯，理解不同国家的人的不同饮食习惯。 难点：能够正确的使用目标语言询问和谈论饮食偏好和三餐习惯。 三、课前预习 1． 回顾旧单词，写出中文含义 rice___________ tea___________ orange____________ fish________ 2． 预习本课新词汇，尝试认读： broccoli, cucumber, pork, cabbage, onion, carrot, bean, mutton, watermelon 3． 简单记录自己一日三餐常吃的食物。 Breakfast _____________________________________________________ Lunch _____________________________________________________ Dinner _____________________________________________________ 四、课堂探究 活动一 词汇学习 & 1a 基础过关（听前准备） 任务 1 Read the theme picture: Write down the shopping listShopping List 任务 2 完成课本 1a 将方框内单词对应填写到图片下方，同桌互相核对答案并大声朗读单词。 单词：watermelon, cabbage, mutton, cookie, onion, carrot 任务 3 核心句型操练 1.基础句型 —What would you like? 你想要点什么？ — I’d like... 我想要…… 2.结对对话练习 仿照例句，和同桌创编 2 组问答对话，写在下方横线上。 例： A: Which food(s) do you like to eat? B: I like … but I don’t like… A：Why do/don’t you like … B: Because it’s healthy/unhealthy. Because it tastes good/too salty /too sweet … A: Do you like …? B: Yes, I do./Of course./Sure. No, I don’t./ Not really./ Not at all. 活动二 听力训练（1b & 1c） 听力小技巧 1. 听前圈画题干关键词，预测听力内容； 2. 巧用缩写速记：B=breakfast（早餐）、L=lunch（午餐）、D=dinner（晚餐）； 3. 结合生活常识辅助判断答案。 任务 1 完成 1b 听力（第一遍录音） 任务 2 完成 1c 听力（第二遍录音） 任务3 看视频，完成表格 Name Breakfast Lunch Dinner Jane She usually has ________________, sometimes ________________. She has lunch_________. Sometimes she has ______________________, sometimes______________ and sometimes _______________________. Her family really likes ______________ for dinner. 思考问答 Does Jane have the same food as us for each meal? 活动三 口语运用 & 文化探究（1d） 任务 1 小组调查（4 人一组） 运用句型 What do you usually have for breakfast/lunch/dinner? 采访组员的三餐饮食，完成简单记录。 Name Breakfast Lunch Dinner You can report like this: In our group, ...usually likes to eat, sometimes........ He/She never eats ..... because...... 任务 2 小组合作：根据喜好制定餐厅菜单（A4纸） 五、课堂小结 Self-evaluation Yes/No Can you name different foods and drinks? Can you use the countable and uncountable nouns to talk about food and drink? Do you know how to talk about what you or others have for meals? Do you understand the differences of food culture between Chinese and westerners ? 学科网（北京）股份有限公司 $