Unit 4 Section A 1a-1d 导学案 2025-2026学年人教版七年级英语下册
人教版七年级英语下册 Unit 4 Section A (1a-1d) 导学案
班级： 姓名： 小组： 日期： .
学习主题：谈论饮食偏好与一日三餐、区分食物可数 / 不可数名词
1.能够准确使用可数名词和不可数名词来描述食物和饮料，与同伴进行角色扮演，分享食物喜好。（学习理解）
2.用恰当的听力策略，能够获取听力中的关键信息，如食物种类、饮食偏好等，与同伴进行角色扮演，并掌握学习如何谈论饮食偏好关键词汇和表达方式。（应用实践）
3. 运用相关的语言表达方式，准确描述多种食物种类，分享饮食偏好，并讨论中西方不同饮食习惯，以及各自的益处。（迁移创新）
二、学习重难点
重点：掌准确使用可数名词和不可数名词来描述食物和饮料，让学生能够理解和使用目标语言来谈论饮食偏好和三餐习惯，理解不同国家的人的不同饮食习惯。
难点：能够正确的使用目标语言询问和谈论饮食偏好和三餐习惯。
1．回顾旧单词，写出中文含义
rice___________ tea___________ orange____________ fish________
2．预习本课新词汇，尝试认读：
broccoli, cucumber, pork, cabbage, onion, carrot, bean, mutton, watermelon
3．简单记录自己一日三餐常吃的食物。
Breakfast _____________________________________________________
Lunch _____________________________________________________
Dinner _____________________________________________________
任务 1 Read the theme picture: Write down the shopping list
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将方框内单词对应填写到图片下方，同桌互相核对答案并大声朗读单词。
单词：watermelon, cabbage, mutton, cookie, onion, carrot
1.基础句型
—What would you like? 你想要点什么？
— I’d like... 我想要……
2.结对对话练习 仿照例句，和同桌创编 2 组问答对话，写在下方横线上。
例：
A: Which food(s) do you like to eat?
B: I like … but I don’t like…
A：Why do/don’t you like …
B: Because it’s healthy/unhealthy.
Because it tastes good/too salty /too sweet …
A: Do you like …?
B: Yes, I do./Of course./Sure.
No, I don’t./ Not really./ Not at all.
- 听前圈画题干关键词，预测听力内容；
- 巧用缩写速记：B=breakfast（早餐）、L=lunch（午餐）、D=dinner（晚餐）；
- 结合生活常识辅助判断答案。
任务3 看视频，完成表格
Name | Breakfast | Lunch | Dinner |
Jane | She usually has ________________, sometimes ________________.
| She has lunch_________. Sometimes she has ______________________, sometimes______________ and sometimes _______________________.
| Her family really likes ______________ for dinner.
|
Does Jane have the same food as us for each meal?
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