第15单元 第59讲 全球化下的和平发展、人口流动与文化保护（PPT课件）-【满分思维】2027年高考一轮总复习·历史（通史版）

该高中历史高考复习课件聚焦全球化下的和平发展、人口流动与文化保护核心考点，依据课程标准梳理人类命运共同体、劳动力全球流动、文化遗产保护等考查要求，通过“强基础”系统整合教材主线，“研考点”分析和平与发展、全球治理等高频考点权重，归纳选择、材料分析等常考题型，对接高考评价体系。 课件亮点在于真题集训与素养提升结合，如2024山东卷考查南北关系、2025黑吉辽蒙卷聚焦国际合作，运用唯物史观解析全球治理逻辑，史料实证分析移民趋势，指导学生掌握“史料—史论”答题技巧，助力学生高效冲刺，为教师提供精准复习教学指导。

第59讲　全球化下的和平发展、人口流动与文化保护 强基础•教考衔接 研考点•精准突破 目 录 索 引 练对接•真题集训 课程标准 教材主线 1.理解和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡,认识人类社会面临的机遇与挑战,理解中国坚持维护世界和平、促进共同发展所作的努力,形成构建人类命运共同体意识 2.第二次世界大战后劳动力的全球流动的背景、表现及影响(选 必) 3.当今难民问题的困境与救助问题和移民社会的多元文化(选必) 4.文化遗产保护的重要意义(选必) 1.全球化下的和平发展:互联互通与冲突化解 全球化加深各国经济、政治、文化联系,和平成为各国共同诉求,通过多边合作、国际组织协调化解局部冲突,推动世界整体稳定发展 2.人口流动与文化保护:多元交融与特色传承 全球化推动人口跨区域、跨国家流动,促进不同文化碰撞交融;同时,本土文化面临冲击,各国通过政策、技术手段保护文化特色,实现“交融”与“传承”平衡 强基础•教考衔接 知识点一　和平发展合作共赢的历史潮流 1.对世界和平与发展的追求 和平的 因素 国际 局势 第二次世界大战结束后,没有发生过新的世界大战,一些局部冲突也得到政治解决 国际 维和 联合国维和行动对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用 世界 发展 世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等各方面都获得了惊人的发展,极大地改变了各国和整个世界的面貌 知识点一 知识点二 知识点三 发展的 表现 发展中 国家的 崛起 发展中国家在世界经济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用 联系 加强 进入21世纪,　　　　　　继续发展,经济全球化不可逆转,全球和区域合作方兴未艾,各国之间的相互依存日益紧密  世界多极化 知识点一 知识点二 知识点三 2.人类发展面临的问题 发展 方面 (1)世界经济增长的动力依然不足 (2)南北差距和贫富分化日益严重 和平与 安全 方面 (1)地区热点问题此起彼伏 (2)霸权主义和强权政治依然存在 (3)大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病等　　　　　　威胁持续蔓延  (4)海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈 非传统安全 知识点一 知识点二 知识点三 3.推动构建人类命运共同体 (1)全球治理机制 传统 联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等,仍然发挥着全球治理的作用 新建 　　　　　　正在发挥积极作用;中国积极参与上海合作组织、金砖国家、新开发银行等组织  二十国集团 知识点一 知识点二 知识点三 (2)中国方案 内容 ①坚持推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系 ②倡导构建　　　　　　　　,进一步促进全球治理体系变革  依据 ①中国对当今世界和平、发展、合作、共赢的历史大势的准确把握 ②中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和平思想与和谐理念 意义 ①为维护世界和平与促进共同发展给出了一个可供选择的、理性可行的行动方案 ②能够推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展 实践 提出共建“　　　　　　”的合作倡议、倡议设立亚洲基础设施投资银行、设立丝路基金  人类命运共同体 一带一路 知识点一 知识点二 知识点三 回归教材 1.练“学思之窗”——和平与发展 阅读《中外历史纲要(下)》第23课第一子目“学思之窗”。 思考:归纳邓小平对当今的国际形势做出了怎样的重要论断,其背景有哪些? 提示 重要论断:和平与发展是当代世界两大主题。 背景:国际政治多极化的趋势加强;经济全球化的进程加快。 知识点一 知识点二 知识点三 2.拓维度——当今世界的时代主题 知识点一 知识点二 知识点三 3.学概念——“全球治理”、非传统安全 (1)“全球治理”:指的是通过具有约束力的国际规则解决全球性的冲突、生态、人权、移民、毒品、走私、传染病等问题,以维持正常的国际政治经济秩序。 (2)非传统安全:指人类社会过去没有遇到或很少见过的安全威胁,主要包括经济安全、金融安全、生态环境安全、资源安全、恐怖主义、信息安全、疾病蔓延等。非传统安全问题不仅是某个国家存在的个别问题,而且是关系到其他国家或全人类利益的问题。 知识点一 知识点二 知识点三 4.练“史料阅读”——构建人类命运共同体 阅读《中外历史纲要(下)》第23课第三子目的“史料阅读”。 思考:人类命运共同体思想回答的是什么重大问题?说明中国政府是如何率先身体力行推动构建人类命运共同体建设的。 提示 重大问题:中国追求建设什么样的世界。 说明:推动《巴黎协定》生效;提出共建“一带一路”的合作倡议;设立丝路基金;推动设立亚洲基础设施投资银行;亚洲文明对话大会在北京召开。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点二　现代社会的移民和多元文化 1.经济全球化和劳动力的全球流动(选必3·第8课) 劳动力全球流动的原因 在经济全球化加速发展的过程中,国际分工日益深化,生产的国际化大大加强,全球劳动力市场逐渐形成 阶段与路线 第二次世界大战后,西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、 　　　、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力  20世纪七八十年代,大量非洲劳动力涌向　　　产油国;日本以及　　　新兴工业国家和地区吸引了许多亚非移民  20世纪90年代:　　　国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地  北非 中东 亚洲 东欧 知识点一 知识点二 知识点三 全球劳动力市场的结构 20世纪50—70年代:大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动 大约从20世纪80年代开始:呈现出“知识精英”迁移的趋势 知识点一 知识点二 知识点三 2.难民的困境和救助(选必3·第8课) 难民的 出现 原因 　　　和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等  来源 第二次世界大战前主要产生于欧洲;第二次世界大战后主要产生于中东、非洲和东南亚等地区 难民的 困境 (1)被迫离开原籍国,且不能或不愿返回原籍国 (2)在收留国一般没有基本的国民权利,处境十分艰难 (3)难民数量呈现逐年增加的趋势 战争 知识点一 知识点二 知识点三 难民的 救助 (1)1950年,联合国成立　　　　　　　　,专门协调处理难民问题  (2)1951年,联合国通过《关于难民地位的公约》,规定救助难民的行动准则 (3)1966年,联合国通过《关于难民地位的议定书》,扩大1951年“公约”的适用范围 (4)2000年12月4日,联合国大会决定:从2001年起,每年的6月20日为 “　　　　　　”,以期引起国际社会对难民问题的重视  联合国难民署 世界难民日 知识点一 知识点二 知识点三 3.移民社会的多元文化(选必3·第8课) 背景 (1)全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会 (2)在不同文化的交汇、借鉴与认同中,形成各种　　　　　　的移民文化  代表 美国 (1)形成:在不同的历史阶段,白人驱逐、消灭北美印第安人,同时也吸收非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化,形成以　　　　　为主流的美国移民文化  (2)影响:民族和文化的　　　　是美国社会的显著特征,而多元文化传统使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题  新加坡 (1)背景:随着东南亚地区经济的发展,新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市,从英国殖民地成为独立国家 (2)特征:多元文化和谐共处,形成独特的文化景观 多元一体 欧洲文化 多样性 知识点一 知识点二 知识点三 回归教材 1.练“教材图片”——国际移民 观察《选择性必修3》第8课第一子目教材图片“硅谷”并阅读相关文字。 思考:位于美国加利福尼亚州的“硅谷”聚集了100万以上来自世界各地的高科技人才,共同推动“硅谷”成为创新高地。这反映了全球劳动力的流动呈现什么趋势? 提示 精英移民。大约从20世纪80年代开始呈现出“知识精英”迁移的趋势。 知识点一 知识点二 知识点三 2.练“史料阅读”——难民问题 阅读《选择性必修3》第8课第二子目“史料阅读”。 思考:难民问题出现的主要人为原因是什么?概括国际社会解决难民问题的方式。 提示 原因:战争、暴力冲突与迫害。 方式:成立机构、立法、设立纪念日。 知识点一 知识点二 知识点三 3.拓维度——经济全球化、移民社会和移民文化之间的联系 知识点一 知识点二 知识点三 4.练“教材插图”——新加坡社会特征 观察《选择性必修3》第8课第三子目教材插图“福德祠”。 思考:在新加坡的人口构成中,来自中国南方各省的华裔移民超过70%;其次为本地的马来族;还有近10%的印度裔移民。新加坡这个国家具有什么特点? 提示 日本具有移民社会特征;多元文化和谐共处。 知识点一 知识点二 知识点三 5.设情境——新加坡社会的“高度异质性” 材料　新加坡社会具有高度的异质性,缺乏社会向心力所需要的同质性因素。英国占领新加坡后,不追求同化当地民众。为了开发新加坡,英国殖民当局把新加坡定为自由港,建立了自己的运行机制和制度,实行总督制,并从东南亚地区招揽大量劳动力。 思考:分析新加坡社会“高度异质性”形成的历史背景。 提示 历史背景:新加坡是一个移民社会,人口结构复杂;港口城市国家,人口流动性大;英国殖民政策使新加坡深受西方民主政治的影响。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点三　世界文化遗产的保护(选必3•第15课) 世界各国的立法保护 1964年的《　　　　　　　　　　　　》  是关于古迹保护的第一个国际宪章,强调对文物古迹的保护以历史的　　　　为第一要义  国际古迹保护与修复宪章 真实性 知识点一 知识点二 知识点三 《世界遗产公约》的制定 原因 任何文化和自然遗产都是人类共同财富 时间 1972年,联合国教科文组织第17届会议通过《　　　　　　　　　　　　　　　　　　》,简称《世界遗产公约》  内容 确定了文化遗产、自然遗产、　　　　　　　　　双重遗产三种类型  意义 充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”,整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。它是目前拥有缔约国最多的公约之一 完善 1998年,联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》,正式提出“人类口头和非物质文化遗产”的概念; 2003年又通过《　　　　　　　　　　　　　》,完善了对文化遗产的认识  保护世界文化和自然遗产公约 文化与自然 保护非物质文化遗产公约 知识点一 知识点二 知识点三 回归教材 1.学概念——文化遗产 文化遗产是指历史留给人类的具有历史、艺术和科学价值的宝贵财富,包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 2.拓维度——世界遗产分类 知识点一 知识点二 知识点三 研考点•精准突破 主题一　进步趋势——和平发展合作共赢的历史潮流 视角　核心价值——构建人类命运共同体　教材·整合视角 材料　中国以命运共同体的新视角,寻求人类共同利益和共同价值的新内涵,要求打造体现和平、发展、公平、正义、民主、自由等全人类共同价值的人类命运共同体。人类命运共同体意识的重要理论创新是它的整体思维,不仅超越了西方选举驱动的政党政治的局部和短期利益观,而且还具有人类社会应对全球性挑战的整体合力。而中国将现阶段世界发展大势和自身在21世纪第二个十年的发展思路和目标交织一处,更是扩大本国与世界各国利益汇合的全方位的战略发展愿景。它旨在推进各国经济全方位互联互通和良性互动,减少全球发展不平等和不平衡的现象,使得世界各国人民都有机会来享受世界经济增长带来的利益和好处,展现出中国向人类文明提出的一个永久性道德价值和人文关怀。 ——摘编自蔡亮《试析国际秩序的转型与中国全球治理观的树立》 思考　根据材料,围绕“对中国全球治理观的评价”建立史料与史论的联系。 史料 史论 打造体现和平、发展、公平、正义、民主、自由等全人类共同价值的人类命运共同体 ① ② 提出这一理念主要是基于当今世界形势和人类面临许多共同的挑战 中国将现阶段世界发展大势和自身在21世纪第二个十年的发展思路和目标交织一处 ③ ④ 有利于推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展 中国的全球治理观体现了和平、发展、合作、共赢的新理念 具有人类社会应对全球性挑战的整体合力 与中国自改革开放以来综合国力增强、国际地位不断提升有关 减少全球发展不平等和不平衡的现象,使得世界各国人民都有机会来享受世界经济增长带来的利益和好处 素养•能力提升 唯物史观——全面认识人类命运共同体 内涵 整体 习近平人类命运共同体理念内涵丰富,涉及政治、安全、经济、文化、生态等诸多领域。它是一种世界观,反映了中国对当今世界的看法 政治 提倡各国之间平等相待、互商互谅的伙伴关系 安全 提倡各国之间应为共同安全而努力 经济 积极推动共同发展与合作共赢 文化 坚持相互尊重、兼收并蓄和开放包容 生态 提倡实现人与自然的和谐相处,构建环境友好型社会 意义 (1)“人类命运共同体”汲取马克思主义和中华优秀传统文化思想,实现了理论的坚持和继承 (2)“人类命运共同体”倡导公平合理的新型国际关系 (3)“人类命运共同体”超越“文明冲突论”“文明优越论”,倡导全球新型文明观 (4)“人类命运共同体”提升中国的国际话语权,塑造中国负责任大国形象 主题二　交融冲突——现代世界的人口迁徙与移民文化 视角　历史解释——现代世界的人口迁徙　必备·常考视角 材料　〔2023辽宁卷,16(改编)〕2001年,联合国国际移民组织创立国际移民对话机制,秉持“开放和自由原则”“向所有移民利益相关者开放”,让他们能有平等的机会参与讨论,“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。 思考　简要说明该国际移民对话机制的建立对全球移民治理产生的积极影响。 提示 积极影响: ①完善治理体系:为全球移民治理提供了多元主体参与的平台,弥补了单一国家或组织治理的局限性,推动移民治理向协同化、规范化方向发展。 ②促进经验共享:助力不同国家、群体分享移民政策经验与实践做法,为解决特定移民问题提供参考,减少因政策差异导致的移民治理困境。 素养•能力提升 史料实证——全球化背景下国际移民的新特点 国际移民不断增长的趋势 冷战结束后,国际移民流动出现了较大的提升,尤其是21世纪以来,国际移民在数量上呈现出加速增长的势头,与全球化的发展几乎同步 国际移民的流向更加多元化 冷战结束后,国际移民主要是从发展中国家向发达国家流动,同时,发达国家间和发展中国家间的移民流动也不断增加,移民的原因和方向都呈现出多元化的特点 国际移民的年龄一般较低 从2015年联合国关于国际移民的统计看,72%的国际移民年龄介于20—64岁,也就是处于工作年龄阶段,这与发达国家对移民的年龄限制有直接的关系 非法移民问题日益严峻 国际非法移民形势总体稳定,但难民问题日益突出,成为全球移民治理的重大挑战,对欧洲、北美国家造成重大影响 练对接•真题集训 命题点1　和平与发展 聚焦第二次世界大战后的和平与发展,结合国际和平机制构建、全球经济合作框架形成等关键举措,考查这些实践对维护战后世界和平秩序、推动全球经济复苏的推动。 典例1　(2024山东卷,9)20世纪80年代,邓小平多次表示,世界总人口约四分之一分布在苏联、西欧、北美、日本等地。“很难说这十一二亿人口的继续发展能够建筑在三十多亿人口的继续贫困的基础上”。中国的外交主张中与这种认识相契合的是(　　) A.结伴而不结盟　 　 B.改善南北关系 C.推进大国协调合作　 D.与周边国家共同发展 B 解析 讲话中的“十一二亿人”和“三十多亿人”将世界划分为了两个部分:发达国家(北)和发展中国家(南);“很难说”这一信息反映了邓小平对世界这两个部分关系的态度和认识,故选B项;A、C两项所提到的外交主张主要是处理“大国”关系,D项是处理中国与“周边国家”的外交主张,排除。 变式　和平与发展的时代主题 进入21世纪,世界经济版图发生的深刻变化前所未有,新一轮科技革命和产业变革带来的新陈代谢和激烈竞争前所未有,国际力量对比发生的革命性变化前所未有,全球治理体系的不适应、不对称前所未有,人类前途命运的休戚与共前所未有。虽然种族、民族、宗教冲突频发,但世界多极化、经济全球化深入发展,文化多样性、社会信息化持续推进,全球性合作向多层次、全方位拓展。由此可见(　　) A.国际社会合作应对着共同问题 B.契合着人类命运共同体意识 C.和平与发展仍是当今时代主题 D.正在构建国际政治经济新秩序 C 解析 材料强调尽管存在各种冲突和挑战,但世界多极化、经济全球化、文化多样性、社会信息化等趋势的深入发展,表明和平与发展仍然是当今时代的主题,故选C项;A、B两项仅仅是材料信息的一部分,排除;D项材料未涉及,排除。 命题点2　全球治理体系 典例2　(2025黑吉辽蒙卷,16)小岛屿发展中国家地处偏远,受气候变化、极端自然灾害等影响更为强烈。2012年,联合国可持续发展大会上通过了决议《我们希望的未来》,呼吁联合国系统加强对这些国家的支持。由此可见,这些国家的发展有赖于(　　) A.地缘政治的稳定 B.区域之间的经济合作 C.自然环境的改善 D.国际社会的共同努力 D 解析 材料强调小岛屿发展中国家受气候变化和自然灾害影响严重,联合国可持续发展大会呼吁联合国系统加强对这些国家的支持,这反映了国际社会的共同努力是这些国家发展的关键,故选D项;材料提及小岛屿国家面临自然威胁,未提及地缘政治的稳定,排除A项;材料中未体现区域之间的经济合作,排除B项;自然环境的改善是长期目标,但材料强调的是这些国家的发展依赖国际援助,排除C项。 变式　金砖国家 (2025湖南长沙阶段练习)据统计,金砖国家人口总量约占全球的42.6%,国土面积占全球的29.6%,对全球经济增长贡献率高达50%。2008—2014年,金砖国家经济总量占世界比重从15.1%上升到21.3%,同期西方七国集团经济总量占比从52.8%下降到46.6%。这一变化(　　) A.有利于改善全球治理体系 B.反映出西方国家经济衰退 C.助推国际经济新秩序优化 D.顺应经济全球化发展潮流 A 解析 根据材料可知,2008—2014年,金砖国家经济增速高于发达国家,经济总量占世界比重持续上升,而西方七国集团经济总量占比下降,这说明金砖国家经济实力增强,金砖国家作为新兴市场和发展中国家的代表,践行真正的多边主义,以公平正义、开放包容为理念引领全球治理改革,有利于改善全球治理体系,故选A项;西方七国集团经济总量在世界比重中占比下降,并不必然意味着西方国家经济总量的降低和经济衰退,可能是金砖国家经济增长更快,导致相对比例的变化,排除B项;国际经济新秩序尚未形成,排除C项;经济全球化为全世界各国的发展都带来了机遇,不能简单地说金砖五国发展、西方国家地位相对衰落就是符合潮流的,排除D项。 $