第15单元 第55讲 冷战与国际格局的演变（PPT课件）-【满分思维】2027年高考一轮总复习·历史（通史版）

该高中历史高考复习课件聚焦“二战后世界的新变化”核心模块，依据课程标准梳理冷战与两极格局、多极化趋势、战后经济体系三大考查方向，通过时空坐标、阶段特征表格及命题点分析，明确冷战影响、国际关系演变、区域集团化等高频考点，归纳材料分析、观点论证等常考题型，体现高考备考的系统性与针对性。 课件亮点在于高考真题集训与核心素养融合，如结合2023山东卷国防研发占比题，用唯物史观分析外交战略对格局的影响，通过冷战宣传画史料实证训练历史解释能力。典型题型如“第三世界作用”题，指导学生构建“史料-史论-影响”答题逻辑，帮助学生掌握得分技巧，教师可据此精准把握学情，实现高效复习。

第十五单元　第二次世界大战后世界的新变化 时空观念 阶段特征 总体 特征 (1)冷战时期(1945—1991年):国际形势发展的主要态势是两极对峙,与此同时,整个世界发生了深刻变化 (2)多极化趋势加强时期(1991年至今):世界处于大发展大变革大调整时期。一方面,和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡,与此同时,世界面临的不确定性突出,人类面临着许多前所未有的共同挑战 主 要 表 现 政治 (1)冷战时期:美苏两国为争夺世界霸权进行了长时间的冷战,20世纪六七十年代,多极化趋势出现,世界殖民体系走向瓦解,发展中国家在国际事务中发挥日益重要的作用,社区成为基层自治的主要方式 (2)多极化趋势加强时期:冷战结束,两极格局崩溃,多极化趋势加强,国际力量对比更趋平衡,同时人类面临许多共同的挑战,中国对全球治理体系改革和建设提供了中国方案和中国智慧 主 要 表 现 经济 (1)冷战时期:第二次世界大战后,主要资本主义国家普遍加强国家对经济的干预,到20世纪70年代,各国减少对经济的干预;苏联和东欧社会主义国家开始改革,但终因未能突破高度集中的政治经济体制的束缚而失败,广大发展中国家经济发展的同时面临一系列挑战 (2)多极化趋势加强时期:20世纪90年代以来,区域经济集团化和经济全球化成为世界经济两大发展趋势,世界贸易组织建立,电子商务兴起,劳动力市场全球化,各国政府都把保障粮食安全与食品安全作为首要任务 思想 文化 (1)冷战时期:第二次世界大战后,科学技术获得新发展,人类社会进入信息时代。低温、低氧等储藏技术广泛运用。亚非拉地区文化各具特色,呈现多元化 (2)多极化趋势加强时期:当今世界社会信息化成为不可逆转的时代潮流;文化多样性是当今世界文化的基本特征。移民文化多元发展,文化遗产的保护与利用需要加强合作 第55讲　冷战与国际格局的演变 强基础•教考衔接 研考点•精准突破 目 录 索 引 练对接•真题集训 课程标准 教材主线 1.第二次世界大战后冷战兴起的原因、表现、基本特征及对世界格局的影响 2.世界多极化趋势兴起及冷战结束后世界多极化的发展特点 3.战后国际贸易、金融的发展(选必) 4.了解第二次世界大战后国际法的发展(选必) 1.冷战:美苏对峙与世界分裂 第二次世界大战后美苏因意识形态、国家利益冲突,形成冷战,将世界划分为两大阵营,引发局部热战,影响全球政治稳定 2.多极化趋势:力量分化与格局转型 欧洲共同体成立、日本崛起、中国国际地位提升、第三世界不结盟运动兴起,冲击了两极格局;苏联解体后,多极化趋势加强,世界呈现“一超多强”局面 强基础•教考衔接 知识点一　冷战与两极格局 1.冷战 含义 指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既　　　　又非和平的长期对峙与竞争状态  原因 (1)制度差异:美国和苏联是两个　　　　　　完全不同的超级大国,意识形态尖锐对立  (2)同盟关系破裂:在消灭了法西斯这个共同敌人之后,美国和苏联战时同盟的基础不复存在 (3)根本原因:两国的　　　　　存在严重冲突  开始 标志 1947年3月,杜鲁门发表被称为“　　　　　　　”的演说  非战争 社会制度 国家利益 杜鲁门主义 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 表现 领域 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营 政治 杜鲁门主义 共产党和工人党情报局 经济 马歇尔计划 经济互助委员会 军事 1949年,成立北大西洋公约组织,简称“北约” 1955年,成立华沙条约组织,简称 “　　 　”  地缘 政治 第一次柏林危机直接导致1949年德意志联邦共和国和德意志民主共和国相继成立,德国分裂 华约 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 2.两极格局 形成 20世纪50年代中期,　　　　　　正式形成  特点 (1)全面性:美苏全面冷战对峙 (2)不对称:美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国 (3)不完全:印度、印度尼西亚等国家处于两大阵营之外 两极格局 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 基础转化•考查链 考链.冷战与两极格局 关键点:第二次世界大战后美苏国家利益冲突与意识形态对立,推动两极格局形成,“杜鲁门主义”“马歇尔计划”“北约”“华约”成为冷战与两极对峙的关键标志。 思维链:第二次世界大战结束(国际力量对比变化)→美苏国家利益冲突(欧洲势力划分、全球霸权争夺)+意识形态对立(资本主义与社会主义)→“杜鲁门主义”出台(冷战开始)→“马歇尔计划”与“经互会”对抗→北约与华约成立(两极格局正式形成)。 命题点:1947年,杜鲁门在国会咨文中提出:不论在什么地方,不论直接或间接侵略了和平,都与美国安全有关。结合材料和所学知识,分析该言论对当时国际关系产生了怎样的影响。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 提示 杜鲁门的言论标志着“杜鲁门主义”的出台,它宣称美国要在世界一切地方与苏联和共产主义对抗,是美国对外政策的重大转折点,标志着美苏战时同盟关系正式破裂,冷战开始,推动了资本主义与社会主义两大阵营的对立,加速了两极格局的形成。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 回归教材 1.学概念——地缘政治 (1)含义:主要是根据地理要素和政治格局的地域形式,分析和预测世界或地区范围的战略形势和有关国家的政治行为。 (2)特点:把地理因素视为影响甚至决定国家政治行为的一个基本因素。地缘政治又被称为“地理政治学”。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 2.练“学思之窗”——冷战的背景 阅读《中外历史纲要(下)》第18课第一子目“学思之窗”。 斯大林在雅尔塔会议上的讲话中说:“波兰问题对于俄国人不仅仅是个荣誉问题,而且是个安全问题。” 思考:斯大林的实质目的是什么? 提示 提出对波兰的领土要求,维护苏联西部边界的安全。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 3.练“历史纵横”——美苏关系的变化 阅读《中外历史纲要(下)》第18课第一子目“历史纵横”。 思考:材料说明美苏两国的对外政策发生了怎样的转变? 提示 第二次世界大战结束后,随着美苏矛盾的不断激化,双方都把对方视为敌人,前者酝酿遏制苏联的政策,后者对前者也不再友好,而是转向敌对。双方关系发生逆转。逐渐脱离大国合作而转向对抗。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 4.练“史料阅读”——冷战的表现 阅读《中外历史纲要(下)》第18课第一子目“史料阅读”。 思考:指出美国的战略意图,并指出第二次世界大战后美国在欧洲采取了哪些措施。 提示 意图:谋求世界霸主地位。措施:推行杜鲁门主义;实施马歇尔计划;分裂德国,扶植西德;成立北约。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点二　冷战的发展与多极力量的成长 1.冷战的发展 特点 20世纪50年代中期以后,东西方关系既有缓和,又有激烈的冷战对抗 表现 缓和的一面 美苏开展对话 对抗的一面 第二次　　　　　和　　　　　　　　  影响 这两次危机虽然没有达到局部热战的程度,但它们所带来的战争特别是核战争的风险是空前严重的 柏林危机 古巴导弹危机 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 2.多极力量的成长 (1)表现 多极力量 表现及影响 西方阵营 逐渐分化 ①　　　　　　的成立和发展  ②日本经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求 ③以美国为首的西方阵营逐渐分化 社会主义阵营开始瓦解 ①原因:苏联的大国主义和民族利己主义 ②东欧国家反对苏联控制的斗争,中苏关系破裂 欧洲共同体 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 多极力量 表现及影响 新中国的 崛起 ①标志性事件:自力更生拥有“两弹一星”、恢复在联合国的 　　　　　　、美国总统尼克松正式访华等  ②意义:中国成为国际社会中不可忽视的政治力量 第三世界 兴起 ①1955年,亚非国家和地区举行了万隆会议,诞生了“　　　　　”  ②　　　　　　:是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志  (2)影响:国际关系的这些变化,对美苏两极格局造成了有力冲击。 合法席位 万隆精神 不结盟运动 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 回归教材 1.学概念——“第三世界” (1)“第三世界”的概念,最先由法国经济学家于1952年提出,该词来源于法国大革命时期的“第三等级”。 (2)“第三世界”泛指不属于以美苏为首的两大集团的经济不发达的亚非拉和其他地区的发展中国家,20世纪60年代以后被广泛使用。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 2.拓维度——冷战与国际格局的演变 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 3.补教材——雅尔塔体系、两极格局和冷战之间的关系 雅尔塔体系奠定了第二次世界大战后两极格局的框架,两极格局是雅尔塔体系最重要的特点,从属于雅尔塔体系;两极格局下对抗的主要形式是以政治对抗、经济封锁、军备竞赛、意识形态渗透为核心的冷战,冷战加速了两极格局的形成和演化。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点三　两极格局的瓦解 1.美苏关系 时期 特征 苏联 美国 20世纪 70年代 　 　 　　  苏联入侵阿富汗 加强对苏联的遏制,大搞军备竞赛,着手实施“战略防御计划” 1985年 以后 　 　 　　  美苏建立了多层次对话机制;裁军取得重要进展;苏联实行战略收缩 日趋紧张 走向缓和 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 2.两极格局的瓦解 原因 (1)苏联放任西方对东欧的“　　　　　　”攻势  (2)苏联国内改革背离了社会主义方向,放弃共产党的领导地位 标志 　　　　　、东欧剧变  影响 冷战结束,世界多极化趋势不可逆转 和平演变 苏联解体 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 回归教材 1.学概念——多极化趋势 多极化趋势:多极化是世界格局的发展趋势,即世界是由多种力量、多种社会制度、多种发展模式和多种价值观构成的,它承认了世界的多样性。各种力量之间的平衡与制约,避免了新的世界大战的爆发,有利于维护世界和平。但当今世界仍未形成多极化格局。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 2.拓维度——苏联解体、东欧剧变的原因 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点四　战后世界经济体系的确立 1.国际贸易与人类生活(选必2·第9课) 世界 贸易 体系 背景 由于战争与经济危机,各国进行贸易封锁并提高关税,国际贸易总量增速放缓 建立 (1)1947年,达成《　　　　　　　　　　》  (2)1995年,世界贸易组织成立,建立更具活力和永久性的多边贸易体制 影响 (1)刺激了有效需求,提高了生活水平 (2)扩大　　　　　,推动经济发展,为人们的工作和生活提供了便利  关税与贸易总协定 服务贸易 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 新贸易形式出现 原因 多样的经济合作方式、现代信息技术的发展 表现 　　　　　兴起,人们利用互联网技术和通信技术进行商品、技术和服务交换  影响 突破了时空障碍,极大提高了商业效率,降低了相关成本,便利了人们的生活 电子商务 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 2.国际金融体系——布雷顿森林体系(选必1·第15课) 背景 金本 位制 崩溃 原因 1929年,美国爆发了经济大危机,美国政府宣布停止兑换黄金,全面禁止黄金出口 影响 资本主义世界货币失去了统一的标准和基础,以英镑、法郎和美元为中心的货币集团,各自为政 第二次世界大战严重削弱了英国等欧洲国家,　　 　成为资本主义世界的霸主  美国 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 建立 内容 确定35美元兑换1盎司黄金的固定比值,各国货币与　　　挂钩  两大 金融 组织 (选必 2·第 9课) 项目 宗旨 职能 　　　　　　　　　　　  重建国际货币制度,以维持汇率的稳定和国际收支的平衡,增强会员国维持经济繁荣的信心 向会员国发放短期贷款,用于进行国际收支调整 国际复兴开发银行(即世界银行) 鼓励对外投资,促进战后经济的复苏与发展 向会员国发放中　　　　　,用于恢复和发展经济  美元 国际货币基金组织 长期贷款 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 意义 一定程度上促进了国际贸易,稳定了国际金融,同时也为美国推行世界霸权提供了有利条件 瓦解 20世纪70年代初,美国政府宣布停止美元兑换黄金,布雷顿森林体系走向瓦解。后来,固定汇率制被　　　　　　制取代  浮动汇率 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 3.20世纪90年代以来国际金融的发展(选必2·第9课) 发展趋势 具体表现 全球化与一体化主导 资本流动全球化、金融市场一体化和金融机构全球扩张成为经济全球化进程中的主导趋势 非银行金融机构崛起 非银行金融机构(如投资银行、对冲基金、私募股权等)迅速发展,特别是证券市场的融资规模不断扩大 混业经营与融合发展 (1)不同金融机构(银行、证券、保险)的业务界限被打破 (2)三者的产品日益趋同并相互融合 (3)大型金融集团和跨国金融企业不断涌现 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 回归教材 1.练“史料阅读”——国际贸易体系 阅读《选择性必修2》第9课第二子目“史料阅读”。 思考:据此说明设立“关税与贸易总协定”的主要目的。 提示 倡导减少关税和其他贸易壁垒,营造自由贸易的环境。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 2.练“学思之窗”——国际金融体系 阅读《选择性必修1》第15课第二子目“学思之窗”。 思考:国际货币基金组织对世界经济有什么重要作用? 提示 通过提供短期贷款等手段,稳定汇率,有利于国际金融的平衡发展;同时,促进各国贸易的发展,以便各国充分利用自身优势,促进世界经济的发展。 3.练“教材插图”——布雷顿森林体系 观察《选择性必修1》第15课第二子目教材插图“布雷顿森林会议会场”。 思考:为何布雷顿森林体系形成了以美元为中心的国际货币体系? 提示 第二次世界大战严重削弱了英国等欧洲国家的实力,美国成为资本主义世界的霸主。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 4.拓维度——世界金融中心的转移 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 5.练“学思之窗”——中国方案 阅读《选择性必修2》第9课第三子目“学思之窗”。 思考:阅读相关内容分析中国发起成立亚洲基础设施投资银行的背景和目的。 提示 背景:经济全球化以及中国在世界经济中地位的提升。 目的:解决亚洲经济发展中的资金问题,以推动亚洲地区经济的发展,提高亚洲经济体的抗风险能力。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 6.学概念——浮动汇率制 浮动汇率制:是指汇率不由官方固定,而由外汇市场供求关系自发决定的汇率制度。其核心特征是汇率随外汇供求变化自由波动,官方一般不直接干预或仅偶尔调节。根据干预程度,可分为自由浮动与管理浮动。该制度能灵活适应国际收支变化,减少外汇储备消耗,但也可能导致汇率波动剧烈,增加国际贸易与投资的汇率风险,目前多数国家采用这一制度。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 研考点•精准突破 主题一　分庭抗礼——两极对峙格局的形成和发展 视角　观点论证——美苏战时同盟关系的破裂　教材·整合视角 材料　 思考　综合图1、图2提取一个主题,结合所学知识予以阐释。 探究路径 教材 依托 第二次世界大战时期美国、苏联同为世界反法西斯同盟的成员国,共同反对法西斯国家的侵略,冷战时期美国遏制共产主义,这是教材的重要内容 材料 信息 ①图1:第二次世界大战时期美国的宣传画,将苏联塑造成“朋友”的形象,服务于反法西斯战争宣传 ②图2:冷战时期美国的宣传画,把共产主义视为“美国致命的敌人”,体现冷战时期的意识形态对抗宣传 设问 分析 ①“分析图1的宣传意图”:结合第二次世界大战反法西斯背景,从凝聚美国国内的反法西斯共识、号召民众支持战争的角度回答 ②“分析图2的宣传意图”:依据冷战时期美苏意识形态对立的背景,从渲染共产主义威胁、服务于美国冷战战略(如遏制政策)的角度回答 提示 主题:国家利益决定国家间的关系。 阐释:第二次世界大战时期,美国与苏联都受到了法西斯国家的威胁和攻击,因此1942年初,以美、苏、英、中为首的26个国家,签署《联合国家宣言》,建立世界反法西斯同盟,协同作战,最终击败了法西斯国家,取得第二次世界大战的胜利。第二次世界大战结束后,美苏由于社会制度不同,在消灭共同敌人后,战时同盟的基础不复存在,出现以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营,国家利益相冲突,苏联成为美国称霸世界最主要的敌人,美苏为首的两大阵营进入冷战时期,影响了第二次世界大战后国际局势的发展。 因此,国家利益决定国家间的关系。 素养•能力提升 历史解释——全面认识两极格局的影响 积 极 影 响 (1)有利于缓解世界紧张局势,避免了新的世界大战的爆发。美苏两国长期处于均势,使双方均不敢贸然行事 (2)为了在两极格局中取得优势地位,双方都注意发展经济,注意进行内部的改革和调整,推动了世界的整体发展 (3)为了发展自身的经济,亚、非、拉发展中国家在美苏两极格局中保持和平中立,不结盟运动兴起并得到发展,第三世界崛起 消 极 影 响 (1)打上了浓厚的大国强权政治色彩,无视弱小国家利益,导致战后超级大国推行霸权主义政策 (2)两强擅划国界、分裂国家的做法,种下了不稳定的祸根,导致日后世界的纷争和不安宁 (3)美苏两强为谋求霸权,展开长期的军备竞赛和地区争夺,导致世界局势长期紧张动荡 (4)在两极对峙的格局下,国际经济秩序长期得不到改善,给广大发展中国家的经济发展带来不利影响 主题二　多元角逐——世界格局多极化趋势的出现和发展 视角　历史解释——第三世界崛起对世界格局的影响　拓展·创新视角 材料　美苏两个超级大国都把争夺海洋作为其全球战略的重要组成部分。1971年,来自亚非拉的众多发展中国家举行利马会议,表示要采取共同行动,反对海洋霸权主义。经过一系列努力,1982年通过了《联合国海洋法公约》。到1984年底,共有159个国家和地区在公约上签字,唯独美英等国拒绝签署,为公约的实施设置障碍。但是,这一完整的海洋法体系的确立是第三世界国家联合反霸斗争中的一次重大胜利。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 思考　根据材料,围绕“第三世界在国际舞台上发挥的作用”,建立史料与史论之间的联系。 史料 史论 ① 美苏争夺海洋 ② 拉丁美洲国家反对海洋霸权 159个国家和地区在公约上签字;完整的海洋法体系的确立 ③ 美苏两个超级大国都把争夺海洋作为其全球战略的重要组成部分 9个拉丁美洲国家举行利马会议,表示要采取共同行动,反对海洋霸权主义 第三世界国家联合反霸斗争中的一次重大胜利 素养•能力提升 1.唯物史观——第二次世界大战后多极化趋势发展的原因 2.史料实证——世界多极化趋势发展的特点 和平 过渡 它不是通过世界大战而是经过长期的冷战较量形成的 竞争 过渡 美国、日本、欧盟、中国、俄罗斯等多个政治力量存在着互相竞争、互相制约的关系 长期 过渡 霸权主义和强权政治不会轻易退出世界舞台,必然要经过一个长期的发展过程 练对接•真题集训 命题点1　冷战与两极格局 命题聚焦冷战与两极格局形成的原因和影响,结合美苏国家利益冲突等,考查各因素对冷战爆发及两极格局确立的推动作用;结合冷战和两极格局下的抵抗,考查冷战和两极格局对世界形势的影响。 典例1　(2023山东卷,15)下图为1949—1985财政年度美国联邦政府研发投资中用于国防研究的占比(%)情况。影响其变化的主要因素是(　　) A.国内经济的发展状况 B.对外战争的频度烈度 C.国际科技竞争的压力 D.政府外交战略的调整 D 解析 20世纪四五十年代冷战局势逐渐形成,美苏关系紧张,国防研究占比较高;20世纪六七十年代美苏对抗策略调整,国防研究占比下降;20世纪70年代后对抗加剧,国防研究占比上升,说明国防研究占比变化与美国外交战略调整契合,故选D项;据题干“用于国防研究”可知,变化的主要原因是政府外交政策的变化,与国内经济发展状况联系不大,排除A项;据所学可知,在20世纪六七十年代,美国发动越南战争,但是国防研究占比并没有出现明显变化,排除B项;据所学可知,自第二次世界大战之后,美国的科技水平一直处于世界领先地位,并没有出现大的波动,排除C项。 变式　冷战的影响 (AI原创·时代热点)1960年,肯尼迪在总统竞选的演讲中向密歇根大学的学生们即兴提出,能否放弃舒适的生活,去世界落后地区。1961年,肯尼迪总统签署行政法令建立了“和平队”志愿者组织。这些志愿者深入第三世界国家的基层,在教育、农业、医疗等领域提供技术援助,帮助当地社区发展,并促进跨文化理解。这一举措(　　) A.彻底改变了第三世界的贫困状况 B.是美国全球战略布局的重要组成部分 C.促成了美苏之间的全面缓和 D.主要为应对第三世界的反美浪潮 B 解析 冷战时期,美国将第三世界视为争霸关键战场,“和平队”通过援助塑造美国正面形象、争夺民意支持,是全球战略布局的重要非军事手段,故选B项;“彻底改变”表述绝对化,第三世界贫困根源是复杂的历史与国际因素,单一援助无法根治,排除A项;20世纪60年代美苏争霸仍以对抗为主(如古巴导弹危机),“全面缓和”与史实不符,排除C项;第三世界反美浪潮多与美国霸权主义相关,“和平队”核心是主动争夺影响力,而非被动应对反美情绪,排除D项。 命题点2　冷战背景下的国际关系 命题聚焦冷战背景下的国际关系,结合美苏在政治、经济、军事等领域的对抗与局部合作,考查对两极格局稳定与动荡、区域冲突加剧及新兴力量崛起的作用。 典例2　(2025湖南卷,16)20世纪50—60年代,加拿大为扩大粮食出口,主动与中国开展粮食贸易。美国试图利用加拿大对美石油供应的依赖加以阻挠。在加拿大政府的坚持下,1961年中加两国达成第一个小麦贸易协定。这(　　) A.体现加拿大国际地位逐渐上升 B.表明北美区域经济集团化受阻 C.证明粮食贸易成为中美博弈重要工具 D.说明冷战格局下美加合作与对抗并存 D 解析 在冷战背景下,加拿大坚持与中国开展小麦贸易,尽管美国利用石油供应施压,但1961年中加两国最终达成协定,体现美加既有合作又有对抗,故选D项;材料仅显示加拿大在贸易中的主动,未反映其国际地位整体上升趋势,排除A项;北美区域经济集团化如北美自由贸易区形成于1994年,排除B项;粮食贸易是中加双边事务,材料未证明其成为中美博弈工具,排除C项。 变式　美苏南极之争 (2025安徽安庆期末)1956年,就是否要在南极科考中进行主权宣示的问题,美国相关部门认为“进行领土宣示并不能将苏联排除出南极领土问题的解决过程,反而会导致苏联也提出领土宣示”。该意见被美国政府接受,美国随后提议各国在南极科考上协商出“富有成效合作办法”,以避免“不必要的政治冲突”。这说明美国(　　) A.奉行全球扩张战略 B.意将冷战蔓延到科技领域 C.在争霸中呈现颓势 D.应对苏联挑战持谨慎态度 D 解析 美国为了避免引发更多的政治冲突,选择不进行领土宣示,而是提议各国合作。这表明美国在应对苏联挑战时采取了谨慎的态度,故选D项;虽然美国确实有全球扩张的战略,但题目中提到的主要是避免政治冲突,而不是积极扩张,排除A项;题目中提到了南极科考,但重点在于避免政治冲突,而不是将冷战蔓延到科技领域,排除B项;避免冲突是一种策略,不等于呈现颓势,当时美国的实力仍然整体强于苏联,排除C项。 命题点3　欧共体的发展 命题聚焦欧共体发展的影响,结合其从经济联合到政治协同的演进历程,考查欧共体对欧洲和平稳定、区域经济一体化深化及多极化趋势的助推作用。 典例3　(2025陕晋宁青卷,16)1971年8月15日,美国宣布中止美元与黄金的兑换关系。针对这一状况,法国总统蓬皮杜和西德总理勃兰特在12月初举行会晤,同意在国际货币体系改革进程中,缩小欧共体成员国间的汇率波动幅度。法德首脑达成的共识(　　) A.缓解了当时严重的经济危机 B.有利于欧洲推进经济一体化 C.反映出摆脱美国控制的意愿 D.加速了布雷顿森林体系崩溃 B 解析 法德会晤推动欧共体缩小汇率波动幅度,直接降低了成员国间的经济交流成本,为欧洲经济一体化创造了稳定的货币环境,故选B项;该共识聚焦汇率协调,未提及对经济危机的缓解作用,排除A项;该共识虽然体现欧洲货币自主性,但材料未直接指向对抗美国控制,排除C项;布雷顿森林体系崩溃于1971年8月,法德12月行动属后续应对措施,排除D项。 变式　欧共体内部之争 (2025安徽一模)20世纪60年代末,法国坚决反对欧共体意欲推行的共同货币政策,认为向超国家机构让渡货币主权是不可能的;而联邦德国对欧共体的设想持开放态度,认为这样可以明显缓解本国的通货膨胀问题。法德两国分歧的根源在于(　　) A.对待共同货币的态度 B.争夺欧洲联合话语权 C.本国经济的发展利益 D.“滞胀”危机的解决路径 C 解析 20世纪60年代末,法国反对欧共体共同货币政策的核心原因是担心向超国家机构让渡货币主权会削弱本国经济政策的独立性,而联邦德国支持这一政策则是因为其国内面临通货膨胀压力,希望通过货币合作缓解经济问题。两国立场差异的根源在于对本国经济发展利益的权衡:法国更重视维护主权以保障经济稳定,联邦德国则倾向于通过合作解决自身经济困境,故选C项。 $