2025-2026学年统编版历史七年级下册论述题写作方法及案例

2025-2026学年统编版历史七年级下册论述题写作方法及案例 统一使用 观点→论述→结论 三段式： 1.观点：提炼主旨，主观判断，不能单纯复述史实 2.论述：结合课本史实，史论结合，紧扣观点 3.结论：用「综上所述 / 总而言之 / 因此」收尾，升华主题 要求：多数题目150 字左右，史论结合、条理清晰 第一部分 历史小论文专项训练 题型一：材料限定标题类 1.阅读材料，以 “统一多民族国家的巩固与发展” 为题，结合相关史实，写一篇 150 字左右的小短文。 材料：明清时期，中央政府采取有力措施，解决了周边少数民族问题，特别是在清朝，粉碎了少数民族贵族与西方侵华势力分裂国家的阴谋；同时采取了得力措施加强了地方行政管理和中央集权，我国的统一多民族国家形势巩固下来。 观点：统一多民族国家在明清时期得到充分巩固与发展。 论述：1684 年清朝设置台湾府，强化对台湾管辖，稳固东南海防。康熙帝组织雅克萨反击战，签订《尼布楚条约》，从法律上划定中俄东段边界。乾隆帝平定大小和卓叛乱后设立伊犁将军，治理新疆地区。清朝还通过册封达赖、班禅，设置驻藏大臣，牢牢管控西藏。 结论：因此，清朝一系列边疆治理举措，让我国统一多民族国家走向稳固。 2.明清时期，统一多民族国家的整体格局进一步巩固，各民族得到进一步的共同发展。请以 “统一多民族封建国家的巩固与发展” 为题，任选下列一组史实，写一篇 150 字左右小短文。 第一组 第二组 戚继光抗倭、平定准噶尔部噶尔丹叛乱、设置驻藏大臣 雅克萨之战、设置台湾府、平定大小和卓叛乱 观点1：明清多措并举，巩固统一多民族封建国家。 论述：明朝戚继光率军荡平东南沿海倭患，保卫了沿海民众与国土安全。清朝康熙帝平定噶尔丹叛乱，稳定西北边疆局势。雍正帝设置驻藏大臣，代表中央协同管理西藏事务，加强中央对西藏的管辖。 结论：综上所述，明清通过军事与行政手段，维护了国家统一与民族团结。 观点2：清朝积极经略边疆，推动统一多民族国家发展。 论述：康熙组织雅克萨之战击败沙俄，捍卫东北领土主权。清政府设置台湾府，将台湾正式纳入中央直接管辖。乾隆平定大小和卓叛乱，随后设伊犁将军管辖整个新疆地区。 结论：总而言之，这些举措强化了中央集权，巩固了国家版图。 题型二：关键词选组类 1.对外交往是国家政治生活的重要内容，对外政策的制定与国家兴衰密切相关。请从下边关键词中任选三个，以 “开放繁荣・封闭落后” 为题，写一篇 150 字左右的历史小短文。 关键词：遣唐使、市舶司、马可・波罗来华、海上丝绸之路、郑和下西洋、闭关政策 遣唐使、郑和下西洋、闭关政策 观点1：开放带来繁荣，封闭导致国家落后。 论述：唐朝国力强盛，日本多次派遣遣唐使来华学习制度、文化与技术，推动日本社会进步。明朝前期郑和七下西洋，远航亚非各国，促进中外友好交流。清朝推行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，隔绝了中外联系。 结论：因此，对外开放是国家发展的动力，闭关自守只会让国家逐渐落伍。 市舶司、海上丝绸之路、闭关政策 观点2：开放繁荣・封闭落后。 论述：宋代海外贸易兴盛，朝廷设立市舶司专门管理海外贸易，海上丝绸之路空前繁荣。元朝海上丝绸之路达到鼎盛，中外经济文化往来频繁。清朝实行闭关政策，只留极少口岸通商，阻碍了中外科技与文化交流。 结论：综上所述，唯有坚持对外开放，才能顺应时代发展潮流。 2.请从关键词：玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋、闭关锁国 中任选三个，以 “中外交流影响国运” 为题写作。 观点：积极的对外交流推动国家发展，闭关保守阻碍进步。 论述：唐朝玄奘西行天竺求取佛经，促进中印文化交流；鉴真东渡日本，传播大唐文化。明朝郑和下西洋，彰显大国气度，加强与亚非各国联系。清朝闭关锁国，使中国脱离世界发展大势。 结论：由此可见，对外开放是国家走向强盛的重要条件。 题型三：表格材料提炼观点类 1.阅读表格，围绕表中两项或两项以上的成就，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。 朝代 成就 隋朝 李春修建赵州桥 唐朝 雕版印刷术得到发明，并开始普遍使用 宋朝 毕昇发明活字印刷术；指南针运用于航海 元朝 王祯对木活字技术作了系统总结并创新；元朝中期，锡活字印刷出现 明朝 李时珍编著《本草纲目》；宋应星编写《天工开物》 观点 1： 我国古代科技成就辉煌，对世界文明贡献巨大 论述：隋朝李春建造的赵州桥，是世界现存最古老的石拱桥，建筑技艺领先世界。北宋毕昇发明活字印刷术，大幅提升印刷效率，推动文化传播。宋代指南针应用于航海，为世界远洋航行提供技术支撑。明代多部科技名著，系统总结传统科技成果。 结论：综上所述，中国古代科技长期领先世界，深刻影响了人类文明的发展进程。 观点 2：杰出人物推动中国古代科技不断进步 论述：隋朝工匠李春设计修建赵州桥，展现高超建筑水平。北宋毕昇发明活字印刷术，革新了印刷技术。元朝王祯改进木活字技术，完善印刷工艺。明代李时珍、宋应星潜心编著典籍，总结历代科技成果。 结论：可见，一代代杰出人才不断钻研探索，造就了中国古代科技的辉煌。 观点 3：中国古代科技代代传承、不断创新 论述：唐朝出现雕版印刷术，在此基础上北宋毕昇发明活字印刷术。元朝又对活字技术进行改良，相继出现木活字、锡活字。古代印刷技术一脉相承、持续革新，体现了古人不断探索的精神。 结论：总而言之，传承与创新让我国古代科技持续发展、经久不衰。 2.阅读表格，围绕表中两项或两项以上的成就，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。 朝代 科技成就 东汉 蔡伦改进造纸术 北宋 活字印刷术、指南针用于航海 宋元 火药广泛用于军事 观点：四大发明推动中外文明发展。 论述：东汉蔡伦改进造纸术，降低书写成本，便利文化传播。北宋活字印刷术、指南针相继问世，指南针助力世界航海发展。宋元时期火药应用于军事，改变了世界作战方式。 结论：综上所述，四大发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。 题型四：综合主题小论文 1.阅读材料，以 “开明民族政策促进民族交融” 为题，结合唐朝相关史实，写 150 字左右小短文。 材料：唐朝实行较为开明的民族政策，与周边各民族保持密切联系，被各族首领尊奉为 “天可汗”，民族关系和睦融洽。 观点：唐朝开明的民族政策，促进了各民族交融与友好相处。 论述：唐太宗推行平等的民族政策，善待边疆各族。文成公主远嫁吐蕃赞普松赞干布，带去中原的生产技术、书籍与作物，促进吐蕃经济文化发展。唐朝与回纥、南诏等民族也往来密切。 结论：因此，开明的民族政策造就了唐代和睦的民族局面。 2.以 “科举制推动社会发展” 为题，结合隋唐史实写作。 观点：科举制的创立与完善，推动了古代社会进步。 论述：隋朝正式创立科举制，打破世家大族对官场的垄断。唐朝不断完善科举制度，扩大选官范围，推动教育事业发展。科举制为寒门子弟提供入仕途径，也提升了整个社会的文化素养。 结论：综上所述，科举制是影响深远的选官制度，具有积极的历史意义。 第二部分 解说词专项训练 解说词写作公式（固定模板） 解说词： 考查学生对历史场景、事件、文物等的理解与生动表述能力，需结合历史背景，用通俗易懂且准确的语言进行解说，让听众或读者能清晰了解相关历史信息。 时代 + 作者 / 人物 + 作品 / 事迹 + 内容 / 作用 + 历史地位 / 影响 语言简洁、通俗易懂、史实准确。 人物简介类： 1.提炼关键信息：从材料中提取人物的姓名、所处时代、主要活动、重大成就等关键信息，筛选出最能体现人物特点与历史地位的内容。 2.遵循一定格式：一般先介绍人物基本信息，再阐述主要事迹，最后总结其历史贡献与影响。注意语言简洁，突出重点。 3.客观公正评价：依据历史事实，对人物进行全面、客观的评价，避免片面或主观臆断。 一、经典作品解说词 1. 《本草纲目》 《本草纲目》是明代著名医药学家李时珍耗费多年心血编著的药物学巨著。该书全面总结了我国古代药物学的成就，收录大量药材与药方，内容详实。它不仅丰富了我国医药学宝库，在世界医药发展史上也占据着举足轻重的地位。 2. 《农政全书》 《农政全书》是明代科学家徐光启编写的农业科学著作。全书分门别类，系统整理了历代农业生产技术、水利工程、农事经验，还融入了先进的农学理念。它是我国古代一部集大成的农业科技典籍。 3. 《天工开物》 《天工开物》由明代科学家宋应星编著。这本书全面总结了明代农业、手工业的生产技术，记载了当时诸多领先世界的工艺技艺，内容详实全面，被誉为 “中国 17 世纪的工艺百科全书”。 二、科技发明类解说词 4. 活字印刷术 解说词：活字印刷术由北宋平民毕昇发明。这项技术改变了传统雕版印刷的弊端，操作简便、效率更高，极大促进了文化的传播与发展，后来传遍世界各地，推动了人类文明进程。 5. 赵州桥 解说词：赵州桥是隋朝工匠李春主持修建的石拱桥。它设计精巧、结构稳固，历经千年风雨仍屹立不倒，是世界现存最古老的石拱桥，充分展现了古代劳动人民高超的建筑技艺。 三、历史事件类解说词 6. 郑和下西洋 解说词：郑和下西洋发生在明朝前期。明成祖派遣郑和率领庞大船队七次远航，到访亚非三十多个国家和地区。这一壮举增进了中外友好往来，是世界航海史上规模宏大的远洋活动。 四、人物类解说词 7. 戚继光 解说词：戚继光是明朝著名的民族英雄。明朝中后期，东南沿海倭患严重，他组建戚家军，率军奋勇作战，基本荡平了沿海倭寇，保卫了百姓的生命财产与国家领土安全。 8. 玄奘 解说词：玄奘是唐代杰出的高僧。为求取佛经，他不畏艰险西行天竺，学成归来后翻译大量佛经，还著书记录沿途见闻，极大促进了唐朝与天竺的文化交流。 第三部分 解题技巧 1.观点万能句式（直接套用） …… 推动了社会 / 国家 / 民族的发展。 …… 政策（举措）利大于弊 / 影响深远。 杰出人物为…… 作出了巨大贡献。 对外交流促进文明进步，封闭阻碍发展。 2.组织论述（得分重头戏，史论结合） 论述 =史实 + 简单分析，做到「先摆史实，再扣观点」。 (1)标准答题逻辑 观点 → 史实 1 + 简要分析 → 史实 2 + 简要分析 → 史实 3（可选） (2) 不同题型论述写法 ①民族 / 国家统一类（明清边疆、唐蕃关系等） 格式：时间 + 事件 + 人物 + 作用（扣 “巩固统一 / 民族和睦”） 示例：清朝设置台湾府，加强了中央对台湾的管辖，巩固东南海防。 ②对外交往类（开放 / 闭关对比） 格式：朝代 + 事件 + 影响（扣 “交流 / 繁荣 / 落后”） 示例：唐朝遣唐使来华学习，促进中日文化交流；清朝闭关锁国，阻断中外往来。 ③科技文化类 格式：人物 + 成就 + 地位 / 影响（扣 “科技辉煌 / 推动文明”） 示例：毕昇发明活字印刷术，提升印刷效率，推动世界文化传播。 ④关键词选做题 优先选最熟悉的 3 个词，每个词对应一段简短史实，串联起来即可。 3. 论述避坑 ①只堆史实，不做分析（扣分）； ②史实张冠李戴（朝代、人物、事件写错，严重扣分）； ③长篇大论讲故事，脱离观点。 4. 字数把控（150 字短文专用） 论述部分写2—3 个核心史实就行，每个史实一句话，总字数 80—100 字。 5.书写结论（收尾完整，升华观点） ①固定格式 用过渡词开头：综上所述、总而言之、因此、由此可见，一句话总结 + 升华观点。 ②两种通用写法 A。简单收尾（基础版）：重申观点即可。 例：因此，清朝的举措巩固了统一多民族国家。 B .升华收尾（加分版）：延伸意义。 例：综上所述，坚持对外开放，才是国家发展的正确道路。 注意： 1.字数控制：150 字小论文，观点 1 句（20 字内）+ 论述 2~3 个史实（80–100 字）+ 结论 1 句（20 字内）。 2.避坑要点 观点不能照搬材料，必须提炼看法； 论述必须用课本史实，不能空谈感想； 解说词不使用口语、网络用语，史实表述严谨。 3.万能结尾句 综上所述…… / 总而言之…… / 因此…… / 由此可见…… 学科网（北京）股份有限公司 $