6.第六章 细胞的生命历程（PPT课件）-【高考突破新方案】2027年高考生物大一轮复习学案

该高中生物学高考复习课件聚焦细胞增殖、减数分裂与受精作用、配子变异、细胞分化衰老死亡等高考核心考点，依据高考评价体系梳理细胞周期调控、减数分裂图像分析等关键考查要求，通过知识清单系统整合考点，易混易错点辨析明确高频失分点，归纳出图像识别、数量变化计算等常考题型。 课件亮点在于“真题溯源+技巧突破+素养提升”，精选2025-2021年高考真题进行“选改判”训练，针对减数分裂异常配子形成等难点，提炼“找异常配子-析分裂时期”的科学思维方法，结合观察有丝分裂实验培养探究实践能力。特设微专题拓展细胞周期同步化等命题新趋势，助力学生掌握答题逻辑，教师可依托此课件实现精准复习与高效备考。

目 录 CONTENTS 第1节 细胞的增殖 细胞周期相关内容拓展 第2节 减数分裂和受精作用 第3节 减数分裂形成配子的过程及变异分析 第4节 细胞的分化、衰老和死亡 微专题 返回目录 第1节　细胞的增殖 返回目录 2 知识清单 一、细胞增殖和细胞周期 细胞增殖 细胞周期     返回目录 二、有丝分裂与无丝分裂 1.细胞周期的过程(以二倍体生物为例) 图像 特点 染色体行为及 各组分数量变化 植物细胞 动物细胞       (1)物质准备:DNA复制和相关蛋白质的合成 (2)核糖体数目增加 (3)动物、低等植物等细胞中的中心体在此时期倍增(高等植物细胞中不具有中心体)   (1)染色体:2n→2n (2)核DNA:2n→4n (3)染色单体:0→4n 返回目录 图像 特点 染色体行为及 各组分数量变化 植物细胞 动物细胞   前 期     (1)核膜消失,核仁解体 (2)染色质→染色体 (3)形成纺锤体(低等植物或动物细胞由中心体向外发出星射线;高等植物细胞由两极发出纺锤丝)   (1)染色体:2n→2n (2)核DNA:4n→4n (3)染色单体:4n→4n 中 期     着丝粒排列在赤道板上,是观察染色体形态、数目的最佳时期   各组分数目不变 返回目录 图像 特点 染色体行为及 各组分数量变化 植物细胞 动物细胞   后 期     (1)着丝粒分裂,染色体数目加倍 (2)姐妹染色单体分开,成为两条染色体,并移向细胞两极   (1)染色体:2n→4n (2)核DNA:4n→4n (3)染色单体:4n→0 末 期     (1)染色体→染色质 (2)纺锤体消失;核膜、核仁重新出现 (3)植物细胞在赤道板的位置上形成细胞板,细胞板逐渐扩展形成新的细胞壁;动物细胞膜向内凹陷,将细胞缢裂成两个子细胞   (1)染色体:4n→2n (子细胞) (2)核DNA:4n→2 n(子细胞) (3)染色单体:0 无丝 分裂   蛙的红细胞的无丝分裂 (1)过程:细胞核延长→核缢裂→质缢裂→两个子细胞 (2)特点:没有出现纺锤丝和染色体的变化 返回目录 易混易错    (1)DNA复制、加倍的时期是间期;染色体加倍的时期是后期,染色体复制 的时期是间期,染色体复制后,染色体数目不变,只是1条染色体含2条染色单体(每条染 色单体上有1个DNA)。 (2)分裂期,染色质变为染色体,染色体高度螺旋化,故难以进行核DNA的复制;分裂间期, 染色质呈细丝状,可进行核DNA的复制。 (3)赤道板是细胞中央的一个平面,是有丝分裂中期染色体着丝粒排布的地方,不是细胞 真实存在的结构;细胞板是植物细胞有丝分裂末期的一个结构,将来发育成细胞壁。 (4)着丝粒的分裂不是由纺锤丝牵引导致的,而是自行分裂的结果。 (5)无丝分裂≠二分裂,无丝分裂是真核细胞的分裂方式,原核细胞主要进行二分裂。 返回目录 2.细胞周期中染色体、核DNA等含量变化 返回目录 3.有丝分裂的意义:将亲代细胞经复制之后的染色体(关键是DNA的复制),精确地平均 分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA,因而在细胞的亲代和子代之间 保持了遗传的稳定性。 返回目录 三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 原理 (1)根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区,其中分生区细胞分裂较为旺盛 (2)通过在高倍显微镜下观察同一分生组织内细胞的染色体形态和数目,判断细胞处于有丝分裂的哪个时期 (3)染色体容易被碱性染料(如甲紫溶液或醋酸洋红液)着色 制 片 流 程 与 观 察 解离 解离液(体积分数为95%的酒精和质量分数为15%的HCl等体积混合) 使组织细胞相互分离开来 漂洗 清水 洗去解离液,防止解离过度,便于染色 染色 甲紫溶液(或醋酸洋红液) 使染色体着色,便于观察 制片 用镊子尖将根尖弄碎,盖上盖玻片,用拇指轻压盖玻片 使细胞分散开来,有利于观察 观察 低倍镜下找到分生区细胞(细胞呈正方形, 排列紧密),换用高倍镜后依据染色体形态 和数目判断各时期 返回目录 易混易错    (1)由于解离过程中细胞已经死亡,因此在显微镜下并不能观察到细胞的动 态分裂过程,只能观察到细胞所处的状态。 (2)利用某时期细胞总数/计数细胞总数的值可估算某时期的时间在细胞周期中的占比。 (3)该实验一般需要观察多个视野,视野中大部分细胞处于分裂间期。 返回目录 即练即清 ·········· 真题选改判 ·········· 1.(2025黑吉辽蒙,11)将染色后的洋葱根尖置于载玻片上,滴清水并盖上盖玻片即可观 察染色体。(         ) ✕ 解析　制片时需将根尖弄碎并压片,使细胞分散,若直接盖上盖玻片且不压片,细胞会堆 积,无法清晰观察染色体。 2.(2025湖南,2)观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂时,可用“醋酸洋红液”替代“甲 紫溶液”。(         ) √ 3.(2023河北,2)动物细胞有丝分裂时,核仁在分裂末期染色体解螺旋时重新形成。(        ) √ 返回目录 4.(2022天津,6)动物细胞有丝分裂过程中,中心体复制和染色体加倍均发生在有丝分裂 后期。(         ) ✕ 解析　中心体复制发生在分裂间期。 5.(2022广东,4)根尖解离后立即用甲紫溶液染色,以防解离过度。 (         ) ✕ 解析　根尖解离后需清水漂洗后才能染色。 6.(2021全国乙,1)前期的每条染色体由2条染色单体组成,含2个DNA分子。 (         ) √ 7.(2021浙江6月选考,13)植物细胞有丝分裂后期纺锤体消失,细胞板扩展形成新的细胞 壁。(         ) ✕ 解析　植物细胞有丝分裂末期纺锤体消失,细胞板扩展形成新的细胞壁。 返回目录 ··········从真题到教材·········· 8.一个细胞周期包括分裂间期和分裂期,分裂间期进行___________________________ __________,同时细胞有适度的生长。(必修1 P111) 质的合成     　DNA分子的复制和有关蛋白 9.有丝分裂前期染色质螺旋缠绕,缩短变粗,成为__________,每条染色体包括______条 并列的姐妹染色单体,它们由一个共同的__________连接着,________逐渐解体,_______ 逐渐消失,__________形成;中期时,每条染色体的着丝粒排列在__________上;后期 时,__________分裂,_________________分开,移向细胞两极;末期时,染色体重新解螺旋 变成___________,同时_________消失,出现新的______________。(必修1 P112—113) (2025广东,4)(2024江西,3)(2023河北,2)(2023湖北,10) 　核膜、核仁     　纺锤丝     　染色质     　姐妹染色单体     　着丝粒     　赤道板     　纺锤体     　核膜 　核仁     　着丝粒     　两     　染色体     返回目录 微专题　细胞周期相关内容拓展 返回目录 15 探索命题规律 　　近年来从细胞周期的分子调控、细胞周期同步化、细胞周期检验点等角度出发 的题目较多。学生需要在创新情境中把握主干信息,结合基因表达、细胞周期各时期 特点进行分析、作答。(2023重庆,14)(2023湖北,13)(2022辽宁,8)(2022浙江1月选考,18)(2021重庆,7) 返回目录 一、细胞周期检验点 典例1    (2025届四川南充一诊)细胞周期可分为分裂间期和分裂期(M期),分裂间期又 分为G1期、S期(DNA复制期)和G2期。为保证细胞正常分裂,在细胞周期内有一系列检 验点监测细胞分裂过程,并在发现错误时终止细胞周期,部分检验点如图所示。下列说 法错误的是 (         ) A.DNA分子数目加倍与染色体数目加 倍的时期不同 B.加入DNA合成抑制剂,细胞周期将会停滞在M期 C.抑制纺锤丝合成,会导致细胞中的染色体数目加倍 D.各检验点正常执行功能有利于保持亲子代细胞之间的遗传稳定性 B 返回目录 解析　分裂间期的S期DNA分子数目因复制而加倍,染色体数目加倍发生在分裂后期, A正确;DNA合成的时期为间期的S期,加入DNA合成抑制剂,细胞周期将会停滞在S期 或G1/S期交界处,B错误;抑制纺锤丝合成,会导致细胞中的染色体无法移向细胞两极,留 在一个细胞中,导致染色体数目加倍,C正确。 返回目录 突破指南　细胞周期检验点 　　细胞周期检验点是细胞周期的一种监控机制,主要作用是确保细胞周期事件高度 有序地完成。常见的检验点及其主要功能如下: 检验点 内容   G1期检验点 当细胞在G1期检验点接收到继续信号则进入正常细胞分裂,未接收则可能退出细胞周期 S期检验点 只有DNA复制完毕,细胞才会通过S期检验点,进入G2期 G2/M期检验点 当细胞DNA复制完成且未发生损伤,处于最佳分裂状态(细胞生长到合适大小、环境利于细胞分裂)时,才会通过G2/M期检验点 纺锤体组装检验点 如果纺锤体组装异常或染色体分配错误,细胞会被阻滞在分裂中期 返回目录 二、细胞周期同步化 典例2    (2025届河北省实验中学调研)细胞周期可分为G1、S、G2、M四个时期,其中S 期为DNA合成期,TdR能被S期细胞摄入并掺进DNA中。高浓度TdR可抑制DNA合成, 常用于诱导细胞周期同步化,过程如表。下列说法正确的是(         ) C 步骤 第一步:在含高浓度TdR的 培养基中培养 第二步:在普通培养基中培 养 第三步:在含高浓度TdR的 培养基中培养 时间 至少15 h 至少7 h ? A.TdR能阻止RNA聚合酶与DNA结合而阻断复制 B.第一步操作的目的是使所有细胞都停留在S期 C.第二步细胞在普通培养基中培养不能超过15 h D.第三步需至少持续22 h才能确保所有细胞同步化 返回目录 解析　TdR能阻止DNA聚合酶与DNA结合而阻断复制,A错误。第一步操作的目的是 使处于S期的细胞停留在S期,其他时期的细胞停留在G1/S期交界处,B错误。第一步至 少培养15 h(G2、M、G1期时长之和),使处于G2、M、G1期的细胞停留在G1/S期交界处; 第二步在普通培养基中培养(洗脱DNA合成抑制剂)至少7 h(S期时长),但不能超过15 h (G2+M+G1),防止有些细胞再次进入S期,无法达到细胞周期同步化的目的,C正确。第三 步在含高浓度TdR的培养基中培养,第三步与第一步相同,处理时间至少为15 h,使所有 的细胞被抑制在G1/S期交界处,D错误。 返回目录 突破指南     　　为了研究某一时期细胞的代谢、增殖、基因表达或凋亡等,常通过人工诱导(如药 物)的方式使细胞同步化在细胞周期的某个特定时期。常用的细胞周期同步化的方法 及原理如下: 方法1:DNA合成阻断法——常使用TdR(胸腺嘧啶脱氧核苷,可特异性地抑制DNA合成,而不影响处于其他时期的细胞进行细胞周期的运转)等DNA合成抑制剂,其过程如图所示: 返回目录 第一次用TdR处理 所有处于S期的细胞立刻被抑制,其他细胞运行到G1/S期交界处被抑制 洗脱TdR 解除抑制,被抑制的细胞沿细胞周期运行,使所有细胞均不处于S期 第二次用TdR处理 使所有的细胞被抑制在G1/S期交界处 各阶段处 理时长 及内容 t1≥G2+M+G1 第一次用TdR处理可使处于S期的细胞立即被抑制,而其他时期的细胞到达G1/S期交界处并实现同步化,处理时间应保证刚进入G2期的细胞到达G1/S期交界处,故处理时间应不短于G2+M+G1 S≤t2≤G2+M+G1 t2≥S可以确保S期细胞完成DNA复制,同时t2≤G2+M+G1可以防止细胞进入下一个S期 t1=t3 第二次使用TdR处理时,若细胞群正好离开S期,则处理时间应保证S/G2期交界处的细胞到达G1/S期交界处,即处理时间应不短于G2+M+G1 方法2:分裂中期阻断法——培养液中添加适量的秋水仙素,能够抑制纺锤体形成,使细 胞周期无法通过纺锤体组装检验点,细胞停滞在分裂期的中期。 返回目录 三、细胞周期的分析 典例3    (2021重庆,7,2分)有研究表明,人体细胞中DNA发生损伤时,p53蛋白能使细胞 停止在细胞周期的间期并激活DNA的修复,修复后的细胞能够继续完成细胞周期的其 余过程。据此分析,下列叙述错误的是 (         ) A.p53基因失活,细胞癌变的风险提高 B.p53蛋白参与修复的细胞,与同种正常细胞相比,细胞周期时间变长 C.DNA损伤修复后的细胞,与正常细胞相比,染色体数目发生改变 D.若组织内处于修复中的细胞增多,则分裂期的细胞比例降低 C 返回目录 解析　细胞癌变的实质是基因突变,基因突变主要发生在细胞周期的分裂间期,p53 蛋 白能使细胞停止在细胞周期的分裂间期并激活DNA的修复,将发生损伤的DNA序列修 复,从而减少癌变的发生,修复后的细胞继续完成细胞周期的其余过程,故p53蛋白参与 修复的细胞的分裂间期时间变长,细胞周期的总时间也因此变长,A、B正确;DNA损伤 修复后的细胞,与正常细胞相比,染色体数目不变,C错误;若组织内处于修复中的细胞增 多,则分裂间期细胞比例增加,分裂期的细胞比例降低,D正确。 返回目录 第2节　减数分裂和受精作用 返回目录 26 知识清单 一、减数分裂 1.减数分裂  返回目录 2.哺乳动物精细胞、卵细胞形成过程(以二倍体为例) 时期 图像 细胞 主要特点 数目变化 精细胞形成过程 卵细胞形成过程 染色体 核DNA 染色单体 减数分 裂前的 间期   精/卵 原细胞 主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成 2n 2n ↓ 4n 0 ↓ 4n 返回目录 时期 图像 细胞 主要特点 数目变化 精细胞形成过程 卵细胞形成过程 染色体 核DNA 染色单体 减 数 分 裂 Ⅰ 前 期   初级精/ 卵母 细胞 (1)同源染色体联会,形成四分体 (2)四分体中的非姐妹染色单体可能发生互换 2n 4n 4n 中 期   同源染色体排列在赤道板两侧 后 期     同源染色体分离,非同源染色体自由组合 末 期     末期结束时,细胞一分为二,染色体数目减半 2n ↓ n (子细胞) 4n ↓ 2n (子细胞) 4n ↓ 2n (子细胞) 返回目录 时期 图像 细胞 主要特点 数目变化 精细胞形成过程 卵细胞形成过程 染色体 核DNA 染色单体 减 数 分 裂 Ⅱ 前 期     2个次 级精母 细胞/1 个次级 卵母细 胞+1 个第一 极体 染色体散乱分布在细胞中 n 2n 2n 中 期     染色体着丝粒排列在赤道板上 n 2n 2n 后 期     着丝粒分裂,染色单体分开 n ↓ 2n 2n 2n ↓ 0 末 期                末期结束时,细胞一分为二,染色体数目减半 2n ↓ n (子细胞) 2n ↓ n (子细胞) 0 返回目录 易混易错     返回目录 方法技巧　核DNA、染色体、染色单体数目的变化与四个节点有关 (1)(分裂间期)核DNA复制:核DNA数目加倍、染色单体出现。 (2)(减数分裂Ⅰ末期结束时)细胞一分为二:核DNA、染色体数目减半。 (3)(减数分裂Ⅱ后期)着丝粒分裂:染色体数目加倍、染色单体消失。 (4)(减数分裂Ⅱ末期结束时)细胞一分为二:核DNA、染色体数目减半。 返回目录 二、受精作用 概念 卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程 结果 受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中每对同源染色体中一条来自父方、另一条来自母方 减数分裂和受 精作用的意义 (1)保证了每种生物前后代染色体数目的恒定,维持了生物遗传的稳定性 (2)可以增加更多的变异,确保生物多样性,增强生物适应环境变化的能力 返回目录 三、有丝分裂与减数分裂综合(以二倍体雄性生物为例) 1.有丝分裂与减数分裂的比较 项目 前期 中期 后期 子细胞染色体数 可遗传变异 染色体组数变化 有丝分裂       不变 基因突变、 染色体变异 2(前、中期)→ 4(后、末期)→ 2(子细胞) 减 数 分 裂 减数分 裂Ⅰ       减半(染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ) 基因突变、基因重组、染色体变异 2(减数分裂Ⅰ)→ 1(减数分裂Ⅱ前、中期)→2(减数 分裂Ⅱ后、末 期)→1(子细胞) 减数分 裂Ⅱ 基因突变、染色体变异 返回目录 2.有丝分裂与减数分裂过程的辨析 返回目录 示例: 返回目录 3.物质变化辨析 返回目录 知识链接　DNA复制过程中染色体标记问题 利用放射性同位素(3H)标记精原细胞的所有DNA分子,并将该细胞置于不含放射性标 记的培养液中培养,精原细胞可进行有丝分裂,也可进行减数分裂,以一对同源染色体为 例进行分析(“   ”表示含3H的DNA链,“  ”表示不含3H的DNA链): 两次连续的有丝分裂 一次减数分裂 图 示     减数分裂各时期,所有染色体、染色 单体、DNA分子均被标记 返回目录 即练即清 ·········· 真题选改判 ·········· 1.(2025河南,13)正常油菜的初级卵母细胞中着丝粒数与核DNA分子数不等。 (         ) √ 2.(2024全国甲,1)哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同。 (         ) √ 解析　哺乳动物个体内存在进行减数分裂的细胞,处于减数分裂Ⅱ前期和中期的细胞 的染色体数目是体细胞的一半。 3.(2024江苏,17)有丝分裂或减数分裂前,普通光学显微镜下可见细胞中复制形成的染 色单体。(         ) ✕ 解析　有丝分裂或减数分裂前的间期,染色质进行复制,但此时染色质未经螺旋化等,故 此时在普通光学显微镜下染色体不可见。 返回目录 4.(2024北京,5)减数分裂时染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ。 (         ) √ 5.(2023北京,5)显微观察子代精巢中的细胞,一般不能观察到染色体两两配对的细胞。  (         ) ✕ 解析　精巢中的原始生殖细胞可进行减数分裂,故可以观察到两两配对的细胞,即发生 联会的细胞。 6.(2022福建,12)减数分裂Ⅰ四分体时期,染色体互换是精子多样性形成的原因之一。  (         ) √ 返回目录 ··········从真题到教材·········· 7.减数分裂Ⅰ:在减数分裂过程中,______________________的现象叫作联会,联会发生 在减数分裂Ⅰ_______期,联会后的每对同源染色体含有________________,叫作四分 体。四分体中的__________________之间经常发生缠绕,并交换相应的片段。随后,各 对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧。由于同源染色体分离,并分别进入两个 子细胞,使得每个次级性母细胞只得到初级性母细胞中染色体总数的________。(必修2 P20)(2025甘肃,5)(2024江西,6) 　一半     　非姐妹染色单体     　四条染色单体     　前     　同源染色体两两配对     8.减数分裂Ⅱ:每条染色体的__________分裂,成为两条子染色体,在__________的牵引 下,两条染色体分别向细胞的两极移动,并且随着细胞的分裂进入两个子细胞。(必修2 P20—21)(2022全国乙,1) 　纺锤丝     　着丝粒     返回目录 考法　有丝分裂和减数分裂显微图分析 　　细胞增殖过程中主要通过染色体形态、数目及行为等来研究细胞增殖的类型和 过程。 考法清单 1.有丝分裂不同时期显微图像分析 显微图 分析   (1)洋葱根尖分生区细胞形态多呈正方形 (2)前期细胞中染色体螺旋化程度较高 (3)中期染色体的着丝粒排列在中央赤道板上 (4)后期染色体移向细胞两极 (5)末期结束细胞一分为二,染色体开始解螺旋(动物细胞的细胞膜从中部向内凹陷,一分为二) 返回目录 2.减数分裂不同时期显微图像分析 减数分裂前的间期 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅰ中期 减数分裂Ⅰ后期         减数分裂Ⅰ末期 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅱ末期         返回目录 技巧:相对来说,减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ的前、中、后、末各个时期的染色体形态和 行为特征比较接近,但减数分裂Ⅰ结束后产生的两个次级精母细胞彼此靠近,且这两个 次级精母细胞减数分裂Ⅱ的过程几乎同步发生,减数分裂Ⅱ末期即将产生四个子细胞, 该点常作为区分减数分裂Ⅰ和Ⅱ的依据,如上表中减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ后期、减 数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ末期显微图的对比。 返回目录 典例    (2024浙江1月选考,4,2分)观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时,某同学在显微镜 下找到①~④不同时期的细胞,如图。关于这些细胞所处时期及主要特征的叙述,正确 的是 (         ) A.细胞①处于间期,细胞核内主要进行DNA复制和蛋 白质合成 B.细胞②处于中期,染色体数∶染色单体数∶核DNA 分子数=1∶2∶2 C.细胞③处于后期,同源染色体分离并向细胞两极移动 D.细胞④处于末期,细胞膜向内凹陷将细胞一分为二 B 返回目录 解析　蛋白质的合成不发生在细胞核内,而在细胞质中的核糖体上,A错误;洋葱根尖细 胞进行有丝分裂,有丝分裂后期着丝粒一分为二,姐妹染色单体分离成两条独立的染色 体,并以相同的速率分别被纺锤丝拉向两极,C错误;植物细胞有丝分裂末期囊泡聚集成 细胞板,细胞板发展成为新的细胞壁,进而产生两个新细胞,细胞膜不会向内凹陷,D错误。 返回目录 变式　(同考法不同考查角度·减数分裂显微图)(2025届江苏宿迁四模)如图为百合(2 n=24)细胞减数分裂不同时期的显微照片,有关说法正确的是 (         ) A.姐妹染色单体的形成和中心体的复制在间期,分离时期不同 B.图②③中染色体行为均会导致基因发生自由组合 C.若四分体时期发生互换,1个花粉母细胞可能产生4种配子 D.各细胞出现的时间先后顺序是①→②→③→⑤→④ C 返回目录 解析　题图分析:①是减数分裂前的间期,②是减数分裂Ⅰ后期,③是减数分裂Ⅰ前期, ④是减数分裂Ⅱ末期,⑤是减数分裂Ⅱ后期。百合属于高等植物,细胞内无中心体,A错 误;③中同源染色体的非姐妹染色单体发生互换,属于重组,而非自由组合,B错误;若四 分体时期发生互换,即可能发生基因重组,1个花粉母细胞可能产生4种配子,C正确;各细 胞出现的时间先后顺序是①→③→②→⑤→④,D错误。 返回目录 第3节　减数分裂形成配子的过程及 变异分析 返回目录 49 知识清单 一、减数分裂过程中的基因重组和基因突变(以精原细胞为例) 返回目录 二、染色体变异——减数分裂过程中的染色体分配异常(以精原细胞为例) 返回目录 三、三体中的减数分裂(以雄性个体为例) 返回目录 即练即清 ··········从真题到教材·········· 1.一个基因型为AaBb的初级精母细胞,若不发生交换,则会产生______种不同的精细胞, 若发生交换,则会产生_______种不同的精细胞。(必修2 P84) 　4     　2     2.若一个生物的基因型为Aa,不考虑突变或互换,配子中出现等位基因Aa,则减数分裂 _______异常(减数分裂______后期_____________未正确移向细胞两极);配子中出现 相同基因AA或aa,则减数分裂_______异常(减数分裂______后期_______________分 开后未正确移向细胞两极)。 　姐妹染色单体     　Ⅱ     　Ⅱ     　同源染色体     　Ⅰ     　Ⅰ     返回目录 考法　染色体数目异常个体产生原因分析 考法清单 1.异常个体产生原因分析(以XXY、XYY个体为例) 个体类型 推理过程 XXY 情况1 可能是XY型异常精子与X型正常卵细胞结合→只能是父方减数分裂Ⅰ后期同源染色体没有分离 情况2 可能是XX型异常卵细胞与Y型正常精子结合→母方减数分裂出错→可能是减数分裂Ⅰ后期两条X染色体未分离,产生了XX型卵细胞;也可能是减数分裂Ⅱ后期X染色体着丝粒分裂后产生的两条X染色体没有分离,产生了XX型卵细胞 XYY YY型异常精子与X型正常卵细胞结合→父方减数分裂出错→父方减数分裂Ⅱ后期Y染色体着丝粒分裂后产生的两条Y染色体没有分离,产生了YY型精子 返回目录 2.解题技巧 返回目录 典例    (2024广东,9,2分)克氏综合征是一种性染色体异常疾病。某克氏综合征患儿及 其父母的性染色体组成见图。Xg1和Xg2为X染色体上的等位基因。导致该患儿染色 体异常最可能的原因是 (         ) A.精母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离 B.精母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离 C.卵母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离 D.卵母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离 A 返回目录 解析　第一步,找出异常配子。患儿含有三条性染色体,根据父母的染色体可以推知,Y 染色体和含Xg1的X染色体来自父亲,含Xg2的X染色体来自母亲,因此可以确定是异常 精子(含有Y染色体和含Xg1的X染色体)和正常卵细胞(含Xg2的X染色体)结合产生的变 异。第二步,分析异常配子成因。精子中含有同源染色体X和Y,说明精母细胞减数分 裂Ⅰ性染色体没有分离,A正确。 返回目录 变式　(同考法不同情境·根据电泳结果分析染色体异常的原因)(2025届江西重点中 学开学考)STR是DNA分子上以2~6个核苷酸为单元重复排列而成的片段,单元的重复 次数在不同个体间存在差异。为了分析某21三体综合征患儿的病因,对该患儿及其父 母的21号染色体上的A基因的STR重复序列进行扩增,扩增产物电泳结果如图所示。据 图分析,该21三体综合征患儿的病因最可能是(         ) A.父亲减数分裂Ⅰ时两条21号染色体没有分离 B.父亲减数分裂Ⅱ时两条21号染色体没有分离 C.母亲减数分裂Ⅰ时两条21号染色体没有分离 D.母亲减数分裂Ⅱ时两条21号染色体没有分离 C 返回目录 解析　第一步,找出异常配子。患儿21号染色体含有三种STR,根据父母的STR可以推 知,n1来自父亲,n2、n3来自母亲,因此可以确定是异常卵细胞(含有n2、n3)和正常精子 (含有n1)结合产生的变异。第二步,分析异常配子成因。卵细胞中含有n2、n3两种 STR,说明其含有两条21号染色体,且这两条21号染色体为同源染色体,说明卵母细胞减 数分裂Ⅰ两条21号染色体没有分离,C正确。 返回目录 第4节　细胞的分化、衰老和死亡 返回目录 60 知识清单 一、细胞的分化和全能性 细胞 分化 概念 在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 实质 基因的选择性表达(不同种类的细胞中遗传信息的执行情况不同,即遗传物质DNA一般不变,mRNA、蛋白质的种类和数量等发生改变)   特点 普遍性、持久性、稳定性(不可逆性)、遗传物质不变性 意义 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高生物体各种生理功能的效率 返回目录 细胞的 全能性 概念 细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性 原因 细胞具有本物种个体发育所需要的全套遗传物质 体现 (1)植物组织培养→证明植物细胞具有全能性 (2)动物克隆→证明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性 干细胞 概念 动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞 特点 干细胞分裂后一部分细胞发生分化,成为具有特定功能的组织细胞;还有一部分保持分裂能力,用于干细胞的自我更新 分类 (1)按来源分:成体干细胞和胚胎干细胞 (2)按分化潜能 返回目录 知识拓展　管家基因和奢侈基因 (1)管家基因可在所有细胞中都表达,常见的管家基因包括参与细胞呼吸的酶的基因、 RNA聚合酶基因等。 (2)奢侈基因在不同类型的细胞中特异性表达,常见的奢侈基因有血红蛋白基因、胰岛 素基因、抗体基因等。 返回目录 二、细胞的衰老和死亡 1.细胞的衰老 特 征 代谢减慢 (1)水分减少,细胞萎缩,体积变小;(2)多种酶活性降低;(3)呼吸速率减慢;(4)细胞膜通透性改变,物质运输功能降低;(5)细胞内色素逐渐积累,妨碍细胞内物质的交流和传递 细胞核变化 (1)染色质收缩、染色加深;(2)细胞核体积增大;(3)核膜内折 原因 自由基学说 端粒学说 与个体衰老的关系 单细胞生物:细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡 多细胞生物:个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程 返回目录 2.细胞的死亡 (1)细胞凋亡和细胞坏死 细胞凋亡 细胞坏死 概念 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程 在种种不利因素影响下,由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡 影响因素 受遗传机制决定的程序性调控 极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激 对生物体 的影响 对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用 不受机体控制的被动性死亡,对机体有害 返回目录 细胞凋亡 细胞坏死 实例 ①个体发育中细胞的程序性死亡,如胎儿手的发育 ②成熟个体中细胞的自然更新,如小肠上皮细胞的自然更新 ③被病原体感染的细胞的清除,如免疫系统清除靶细胞 ①缺血性坏死 ②有毒物质导致的化学性坏死 ③被病原体感染而死亡 示意图     返回目录 易混易错　若细胞是被病原体感染而死亡的,则属于细胞坏死;若细胞是感染后被机体免疫系统清除的,则属于细胞凋亡。 (2)细胞自噬 返回目录 即练即清 ·········· 真题选改判 ·········· 1.(2025湖南,4)癌细胞凋亡是由基因决定的。 (         ) √ 2.(2025陕晋青宁,4)衰老小肠上皮细胞的膜通透性改变,物质吸收效率降低。 (         ) √ 3.(2025浙江6月选考,4)人体可消除会引发自身免疫病的T淋巴细胞,这些T淋巴细胞消 失的过程属于细胞坏死。 (         ) ✕ 解析　人体消除可能攻击自身组织的T淋巴细胞是由基因决定的,属于细胞凋亡。 返回目录 4.(2025湖北,17)自由基对癌细胞和正常细胞都有毒害作用。 (         ) √ 解析　自由基能够攻击磷脂分子、DNA、蛋白质,对癌细胞和正常细胞都有毒害作用。 5.(2025山东,3)通过细胞自噬清除衰老线粒体的过程属于细胞凋亡。 (         ) ✕ 解析　通过细胞自噬可以清除受损或衰老的细胞器,激烈的细胞自噬可能诱导细胞凋 亡,但细胞自噬本身不属于细胞凋亡。 6.(2024浙江6月选考,4)同一个体的肝细胞和上皮细胞没有相同的蛋白质。 (         ) ✕ 解析　同一个体的肝细胞和上皮细胞来自同一受精卵,存在某些基因在这两种细胞中 都表达的情况。 返回目录 7.(2024福建,2)豆子萌发成豆芽后,细胞的全能性丧失。 (         ) ✕ 解析　植物细胞具有全能性。 8.(2024甘肃,4)当细胞长时间处在饥饿状态时,过度活跃的细胞自噬可能会引起细胞凋 亡。(         ) √ 9.(2022河北,14)肌动蛋白在肌细胞中特异性表达,其编码基因不存在于其他类型的细 胞中。(         ) ✕ 解析　同一个体的所有细胞最初均来自受精卵,所以编码肌动蛋白的基因也存在于其 他类型的细胞中。 返回目录 $