精品解析：黑龙江哈尔滨市第六十九中学校2025-2026学年九年级下学期中考模拟历史试题

哈尔滨市第六十九中学校2025—2026学年度（下）学期学情调研 九年级历史试题 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题的四个选项中只有一项最符合题意，每小题2分，共30分） 1. 根据下面关于原始人类的信息，最符合题意的对联是（ ） 生活地点：长江流域 居住房屋：干栏式建筑 考古发现：发现年代最早的木结构水井 生产技艺：出土了中国最早的象牙雕刻 A. 河姆渡稻谷飘香，新石器亥犬相闻 B. 史记无记之一脉，先人有人在半坡 C. 人面鱼纹大河生，猪纹陶钵千古情 D. 部落英雄真豪杰，疏脉入瀛除水患 2. 北魏时期流行舞蹈“方舞”,舞者佩戴的头饰与汉族传统舞蹈“清商乐”相同；下装为白裤、乌皮靴与西域“龟兹乐”“安国乐”相似。“方舞”音乐安徐娴雅，近于汉族传统，而脚下动作繁杂丰富，具有西域风格。上述材料体现的是（ ） A. 政权分立 B. 繁荣与开放 C. 民族交融 D. 对外交往 3. 唐代孟郊在《登科后》中写道：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”当时出现此种情景，主要得益于一种选官制度，它是（ ） A. 科举制 B. 察举制 C. 八股取士 D. 九品中正制 4. 某社团选取以下元素再现中国古代某时期的生活场景，这些场景应出现在（ ） 地点 元素 地点 元素 地点 元素 开封 大相国寺 临安 瓦子场景想象图 大都 关汉卿从事戏剧活动 A. 两汉时期 B. 魏晋南北朝时期 C. 隋唐时期 D. 宋元时期 5. 某校历史展板写道：“清朝统一全国后，在中央设内阁、六部，地方推行行省制度，同时对边疆地区采取特殊治理措施，如在台湾设府，西藏设驻藏大臣等，构建了完整的统治体系。”这一体系的核心诉求是（ ） A. 推行闭关政策 B. 巩固国家统一 C. 削弱中央权力 D. 治理边疆地区 6. 同学们运用史论结合、论从史出的方法搜集到如下表所示内容。据此判断他们要论述的观点是（ ） 林则徐虎门销烟 左宗棠收复除伊犁以外的新疆领土 刘铭传在台湾地区击退法国侵略者 冯子材取得镇南关大捷 左宝贵在平壤战役中战死沙场 A. 半殖民地化程度在不断加深 B. 近代化探索逐步发展 C. 天朝上国观念逐渐走向崩溃 D. 中国人民的抗争运动 7. 有挽联云：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。”挽联中“先生”一生致力于国民革命，其“未竟之功”主要是（ ） A. 完成虎门销烟与近代海防建设 B. 建立太平天国并颁布《天朝田亩制度》 C. 彻底实现民族独立与人民解放 D. 领导新文化运动与五四运动 8. 毛泽东说：“蒋介石两个拳头这么一伸（编者注：指对陕北和山东解放区的重点进攻），他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住，对准他的胸膛插上一刀。”为了实现这一目的，人民解放军采取的重大军事行动是（ ） A. 百团大战 B. 淞沪会战 C. 刘邓大军跃进大别山 D. 渡江战役 9. 以下内容是小华同学的历史学习笔记中的部分内容，由此判断他学习的主题是（ ） 第一个五年计划 三大改造 社会主义建设总路线 “铁人”王进喜 A. 新中国的成立与巩固 B. 社会主义建设道路的探索 C. 中国特色社会主义道路 D. 民族团结与祖国统一 10. 某历史兴趣小组在自主学习时从网络上搜集了以下几幅图片，最符合这组图片主题的是（ ） A. 新中国的经济建设成就 B. 现代中国外交的重大突破 C. 人民军队的现代化之路 D. 中国陆军装备的自主创新 11. 某同学在阅读日本史和阿拉伯史的相关书籍后，制作了如表目录。据此推断，两国文化的共同特点是（ ） 日本篇 与中国文化的最初接触……10 “以唐为师”……12 大化改新的开始……30 从唐绘到大和绘……55 早期儒学教育的兴衰……68 阿拉伯篇 阿拉伯帝国的建立……8 阿拉伯文明的吸收与融合……15 教育和学术……20 阿拉伯的科学与文化……33 阿拉伯文化对世界的贡献……42 A. 传播民主思想 B. 倡导人文主义 C. 吸收外来文化 D. 重视制度创新 12. 某同学在进行历史学科复习时，整理了下面表格内容。由此可以判断，他复习主题是（ ） 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 罗马共和国 《十二铜表法》 拜占庭帝国 《查士丁尼法典》 英国 《权利法案》 美国 《独立宣言》 1787年宪法 《解放黑人奴隶宣言》 法国 《人权宣言》 《拿破仑法典》 俄国 废除农奴制法令 A. 世界民主法治建设的历程 B. 近代西方民主政治发展进程 C. 民主共和建立的过程 D. 反对殖民压迫的历程 13. 15—16世纪，意大利的绘画和文学作品中，出现了许多表现儿童天真、可爱的形象。这一现象逐渐使“儿童”以一种独特的姿态被社会“发现”。这反映了当时意大利（ ） A. 绘画技法的重大革新 B. 人文主义的广泛传播 C. 学校教育的发展普及 D. 启蒙思想的深入影响 14. 法国思想家夏托布里昂（1768-1848年）曾说：“总有一天，人们会不理解为什么曾经有过一种社会秩序，在这个社会秩序中，有的人拥有千百万的收入，而有的人却连吃饭的钱也没有。”这段话旨在批判（ ） A. 新航路开辟后欧洲的殖民掠夺 B. 法国日益腐朽没落的封建制度 C. 工业革命导致严重的贫富分化 D. 俄国农奴制阻碍资本主义发展 15. 如表材料体现的主题是（　　） 1871年 巴黎公社成立，建立世界上第一个无产阶级政权 1917年 十月革命的胜利，建立第一个无产阶级专政国家 1949年 中国新民主主义革命胜利，成立中华人民共和国 A. 民族解放运动兴起 B. 马克思主义的实践 C. 资本主义制度没落 D. 共产主义运动完成 二、综合题（本大题共5小题，16题11分，17题10分，18题8分，19题11分，共40分） 16. 某校七年级学生开展项目式学习活动，请你参与完成。 【项目名称】“触摸文明脉搏，传承民族精神” 【项目目标】通过研析史料，感悟中华智慧，在文化浸润与历史启迪中传承民族精神，坚定文化自信。 【项目任务】围绕主题，制作项目式学习任务单，完成学习任务单中的问题。 项目学习任务单 主题一中华文明的智慧结晶与民族精神 我整理 材料一 “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。 ——摘编自《论语》 材料二 这部明朝的科技著作内容丰富，涵盖了农业和手工业各类生产技术，记述了我国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级下册》 材料三 “封侯非我意，但愿海波平。”“一年三百六十日，多是横戈马上行。”“一片丹心风浪里，心怀击楫敢忘忧！” ——摘编自【明】戚继光《止止堂集》 材料四 ①秦朝的政治建制示意图 ②一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——【西汉】司马迁《史记·秦始皇本纪》 我解析 问题1：按要求回答问题。 材料一反映的思想核心：。材料二描述的著作名称：。 材料三抒发的人物情怀：。 问题2：观察材料四中的示意图①并结合史料②，回答问题。 （1）写出示意图①反映的政治制度。 （2）结合史料②，说明秦始皇推行的这些措施对国家发展的重要意义。 主题二文明的传承与发展 我整理 一组 二组 我辨识 问题3：分别写出图1中的文字名称和图3中水利工程的名称，并从两组图片中任选一组说明该组图片所展示的事物的共同作用。 17. 民族复兴是近代以来中国人民最大的梦想追求。阅读材料，回答下列问题。 材料一 “外争主权，内除国贼”“取消二十一条”“还我青岛”……5月4日这一天，数千名北京热血青年学生发出怒吼。随后，全国各界纷纷声援，特别是工人阶级挺身而出，加入斗争的行列。一声春雷，东方睡狮在苦痛中惊醒！ ——摘自《百年青春心向党 矢志建功新时代——致敬中国青年运动100周年》 （1）材料一反映的是哪一运动？结合所学知识，分析这一运动与中国共产党成立的联系。 材料二 井冈山是中国革命摇篮。以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人在这里创建了第一块农村革命根据地，开展了艰苦卓绝的井冈山斗争，开辟了中国特色的革命道路。 —— 摘编自《思想政治工作研究》2018年第2期 （2）材料二中“中国特色的革命道路”具体指的是什么道路？ 材料三 事件名称 时间 重要会议 意义 ▲ 1934年10月至1936年10月 遵义会议 粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量…… 打开了中国革命的新局面 （3）请把材料三中▲处补充完整。结合所学知识说说，该事件的胜利给我们留下了哪些宝贵的精神遗产？ 材料四 在异常残酷的战争中…… 志愿军涌现出30多万英雄模范和功臣…… 他们可歌可泣的英雄事迹汇成强大的民族凝聚力，极大地鼓舞着全国人民为保卫和建设祖国而团结奋斗。 ——摘编自《中国共产党的九十年》 材料五 1950年6月30日，毛泽东主席签署命令，正式颁布土地改革法令。该法令规定：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 ——摘编自《中华人民共和国史》 （4）材料四中“志愿军”被誉为什么？材料四和材料五所反映的历史事件的共同作用是什么？ 18. 阅读下列两封不同历史时期的家书，结合所学知识回答问题。 材料一 （1982年，深圳特区）吾妻见字： 南下已两年，虽蚊虫肆虐、烈日灼肤，然工程进展甚快。我等正在建设深圳第一座高楼电子大厦，下一步将攻坚国贸大厦。政府规划宏伟，机场、商业街皆在蓝图之中。待特区建成国际化大都市，便接你与母亲来深，共享好日子。勿念家中困难，国家发展正需我辈奋斗。 ——据《何林：家书里的深圳》整理 （1）材料一反映了我国进入社会主义建设哪一时期？信中“特区建成国际化大都市”的梦想因哪一政策而成为可能？ 材料二 （2018年，四川凉山）吾儿“小托马斯”： 今日在里多村与你隔空庆生。翁丁干爹家新添了猪宝宝，他如今晨起捡松茸，再不是昔日好酒贪睡模样。爸爸与叔叔们正帮村民修水渠、建猪圈，待通路后，山里的药材便能运出去换钱。等脱贫了，爸爸带你看村里的新学校、新卫生院。祖国的大山里，正发生着巨变。 ——据中央纪委国家监委网站《家书抵万金 扶贫干部的家书》整理 （2）材料二体现了我国哪一重大战略的实践？根据材料二，指出我国解决贫困问题对中国社会发展的意义。 （3）根据两则材料，概括两封家书中人物所体现的精神品质。结合中国现代史，谈谈你对“家与国”关系的理解。 19. 聚焦“世界百年未有之大变局”开展学习。阅读材料，回答下列问题。 【战争之变】 材料一 序号 时间 事件 1 1914年 萨拉热窝事件 2 1916年 凡尔登战役 3 1919年 巴黎和会 4 1941年 太平洋战争爆发 5 1942-1943年 斯大林格勒保卫战 6 1944年 诺曼底登陆 （1）材料一中的大事年表主要反映了20世纪上半叶哪两场全球性战争？有观点认为，材料一中的事件3为20多年后另一场全球性战争埋下了隐患，请说明这一观点的理由。 【格局之变】 材料二 从时间纵向观察20世纪国际秩序（格局）的演变，20世纪上半叶，由于一战而“建构”，由于二战而“解构”，由于停战而“重构”；20世纪下半叶，以美苏为首的两大集团几近半个世纪的“对峙”，又由于苏联的解体而加强了世界多极化趋势。 ——摘编自刘新宇等《历史新课程单元教学探微与实践（十三）——在世界格局新变化中聚焦“冷战与国际格局的演变”》 （2）材料二中“重构”指什么？根据材料二并结合所学知识，谈谈你对冷战结束后世界格局的理解。 【治理之变】 材料三 ——摘编自刘洋《国际联盟的当代价值研究》 （3）完成材料三中示意图的填空。 【策略之变】 材料四 2014年，中国国家主席习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上演讲时指出：“我们要共同建设互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系。志同道合，是伙伴。求同存异，也是伙伴。朋友多了，路才好走。我们应该通过坦诚深入沟通，增信释疑；应该秉持和而不同理念，尊重彼此对发展道路的选择；应该坚持互利合作，充分发挥各自优势，促进共同发展；应该变赢者通吃为各方共赢，共同做大亚太发展的蛋糕，共同促进亚太大繁荣。” ——《义务教育教科书 世界历史九年级下册》 （4）根据材料四并结合所学知识，谈谈面对“世界百年未有之大变局”，中国主张建立的新型国际关系的基本原则。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈尔滨市第六十九中学校2025—2026学年度（下）学期学情调研 九年级历史试题 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题的四个选项中只有一项最符合题意，每小题2分，共30分） 1. 根据下面关于原始人类的信息，最符合题意的对联是（ ） 生活地点：长江流域 居住房屋：干栏式建筑 考古发现：发现年代最早的木结构水井 生产技艺：出土了中国最早的象牙雕刻 A. 河姆渡稻谷飘香，新石器亥犬相闻 B. 史记无记之一脉，先人有人在半坡 C. 人面鱼纹大河生，猪纹陶钵千古情 D. 部落英雄真豪杰，疏脉入瀛除水患 【答案】A 【解析】 【详解】A.“河姆渡稻谷飘香”对应河姆渡种植水稻；“新石器亥犬相闻”中“亥”指猪，“犬”指狗，河姆渡遗址出土猪纹陶钵，符合其特征，正确。 B.“半坡”指的是“黄河流域”，与题干“长江流域”不符，错误。 C.“人面鱼纹”是半坡彩陶特征，“猪纹陶钵”虽河姆渡有出土，但整体指向半坡，错误。 D.“部落英雄”“除水患”指大禹治水，与原始农耕居民无关，错误。 2. 北魏时期流行舞蹈“方舞”,舞者佩戴的头饰与汉族传统舞蹈“清商乐”相同；下装为白裤、乌皮靴与西域“龟兹乐”“安国乐”相似。“方舞”音乐安徐娴雅，近于汉族传统，而脚下动作繁杂丰富，具有西域风格。上述材料体现的是（ ） A. 政权分立 B. 繁荣与开放 C. 民族交融 D. 对外交往 【答案】C 【解析】 【详解】A.政权分立侧重国家割据分裂的政治格局，和舞蹈融合的文化现象无关，错误。 B.繁荣与开放是隋唐时期时代特征，不符合北魏阶段特点，错误。 C.舞蹈服饰、曲风动作兼具汉族与西域民族特色，直观体现不同民族文化相互融合，正确。 D.材料体现国内民族间文化互通，并非国与国之间的对外交流，错误。 3. 唐代孟郊在《登科后》中写道：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”当时出现此种情景，主要得益于一种选官制度，它是（ ） A. 科举制 B. 察举制 C. 八股取士 D. 九品中正制 【答案】A 【解析】 【详解】A.科举制创立于隋朝，唐朝时期不断完善，以考试成绩为选官标准，为寒门子弟提供了入仕途径，孟郊《登科后》描绘的正是唐代科举考中后的场景，符合史实，正确。 B.察举制是汉代的选官制度，以地方推荐、孝廉为标准，唐代早已废除，与题干时间不符，错误。 C.八股取士是明代科举考试的固定格式，唐代科举并未采用该制度，与题干时间不符，错误。 D.九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，以门第为选官标准，隋唐时期已被科举制取代，与题干时间不符，错误。 4. 某社团选取以下元素再现中国古代某时期的生活场景，这些场景应出现在（ ） 地点 元素 地点 元素 地点 元素 开封 大相国寺 临安 瓦子场景想象图 大都 关汉卿从事戏剧活动 A. 两汉时期 B. 魏晋南北朝时期 C. 隋唐时期 D. 宋元时期 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干和所学知识可知，三幅图片分别涉及北宋都城开封的大相国寺，南宋都城临安的瓦子，元朝的剧作家关汉卿。大相国寺是北宋都城开封的著名商业中心，瓦子是南宋都城临安的城市娱乐场所，关汉卿的代表作反映了元朝市民文学的发展，因此，三者的主题是宋元的都市生活，D项正确；两汉时期长安、洛阳属于大都市，材料并未涉及，且瓦子还未出现，排除A项；魏晋南北朝时期瓦子还未出现，排除B项；隋唐时期长安、洛阳属于大都市，材料并未涉及，且瓦子还未出现，排除C项。故选D项。 5. 某校历史展板写道：“清朝统一全国后，在中央设内阁、六部，地方推行行省制度，同时对边疆地区采取特殊治理措施，如在台湾设府，西藏设驻藏大臣等，构建了完整的统治体系。”这一体系的核心诉求是（ ） A. 推行闭关政策 B. 巩固国家统一 C. 削弱中央权力 D. 治理边疆地区 【答案】B 【解析】 【详解】A.闭关政策是清朝对外交往政策，错误。 B.中央设内阁六部、地方行省、边疆因地制宜管理，整套制度都是为了加强管辖、巩固国家统一，是核心目的，正确。 C.这些措施是加强中央权力，而非削弱，错误。 D.治理边疆只是部分措施，不能涵盖中央、地方整体统治体系，表述片面，错误。 6. 同学们运用史论结合、论从史出的方法搜集到如下表所示内容。据此判断他们要论述的观点是（ ） 林则徐虎门销烟 左宗棠收复除伊犁以外的新疆领土 刘铭传在台湾地区击退法国侵略者 冯子材取得镇南关大捷 左宝贵在平壤战役中战死沙场 A. 半殖民地化程度在不断加深 B. 近代化探索逐步发展 C. 天朝上国观念逐渐走向崩溃 D. 中国人民的抗争运动 【答案】D 【解析】 【详解】A.半殖民地化程度在不断加深侧重西方列强的侵略与侵略后果（如签订不平等条约、领土丧失），而题干列举的林则徐、左宗棠等人均是主动抵抗侵略、维护国家主权的正面人物，侧重点完全相反，错误。 B.近代化探索主要指学习西方技术、制度或文化（如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命）。题干中的人物主要是军事层面的抵抗与反侵略，虽然客观上推动了历史进程，但直接论述的是“抗争”而非“探索/改革”，错误。 C.天朝上国观念的崩溃体现在对西方认识的转变、外交礼仪的变化等，与题干中人物的抗敌行为无直接对应关系，错误。 D.表格中的史实属于不同时期中国人民反抗外来侵略的斗争，共同论证了“中国人民的抗争运动”观点，正确。 7. 有挽联云：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。”挽联中“先生”一生致力于国民革命，其“未竟之功”主要是（ ） A. 完成虎门销烟与近代海防建设 B. 建立太平天国并颁布《天朝田亩制度》 C. 彻底实现民族独立与人民解放 D. 领导新文化运动与五四运动 【答案】C 【解析】 【详解】A.虎门销烟是林则徐的事迹，不符合题意，错误。 B.太平天国运动是洪秀全领导的，不符合题意，错误。 C.孙中山领导的辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有完成反帝反封建的革命任务，因此“未竟之功”就是没有彻底实现民族独立与人民解放，正确。 D.孙中山领导了辛亥革命，并未领导新文化运动与五四运动，不符合史实，错误。 8. 毛泽东说：“蒋介石两个拳头这么一伸（编者注：指对陕北和山东解放区的重点进攻），他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住，对准他的胸膛插上一刀。”为了实现这一目的，人民解放军采取的重大军事行动是（ ） A. 百团大战 B. 淞沪会战 C. 刘邓大军跃进大别山 D. 渡江战役 【答案】C 【解析】 【详解】A.百团大战是抗日战争时期八路军在华北发动的破袭作战，与解放战争重点进攻、战略反攻无关，错误。 B.淞沪会战属于抗日战争正面战场战役，时间、时代不符，错误。 C.国民党重点进攻陕北、山东解放区，中原兵力空虚；刘邓大军千里跃进大别山，插入国民党统治腹地，如同对准胸膛插上一刀，揭开战略反攻序幕，符合题意，正确。 D.渡江战役是解放战争后期突破长江防线、解放南京的作战，和题干战略时机不符，错误。 9. 以下内容是小华同学的历史学习笔记中的部分内容，由此判断他学习的主题是（ ） 第一个五年计划 三大改造 社会主义建设总路线 “铁人”王进喜 A. 新中国的成立与巩固 B. 社会主义建设道路的探索 C. 中国特色社会主义道路 D. 民族团结与祖国统一 【答案】B 【解析】 【详解】A.新中国的成立与巩固对应事件是新中国成立、抗美援朝、土地改革等，与题干内容不符，错误。 B.题干中列出的第一个五年计划、三大改造、社会主义建设总路线、模范人物王进喜，都属于新中国成立后社会主义建设道路探索阶段（1949年-改革开放前）的标志性事件或人物，正确。 C.中国特色社会主义道路是改革开放后才开辟的，时间不符，错误。 D.民族团结与祖国统一侧重民族政策、港澳回归、两岸关系，与题干中经济建设探索的内容无关，错误。 10. 某历史兴趣小组在自主学习时从网络上搜集了以下几幅图片，最符合这组图片主题的是（ ） A. 新中国的经济建设成就 B. 现代中国外交的重大突破 C. 人民军队的现代化之路 D. 中国陆军装备的自主创新 【答案】C 【解析】 【详解】A.辽宁舰、歼-20、核潜艇、战略导弹都是国防军事装备，与经济建设无关，错误。 B.辽宁舰、歼-20、核潜艇、战略导弹都是国防军事装备，未涉及外交突破，错误。 C.辽宁舰、歼-20、核潜艇、战略导弹都是人民军队现代化建设的标志性装备，体现了人民军队的现代化发展历程，正确。 D.图片中包含海军、空军、战略导弹部队的装备，并非仅陆军装备，错误。 11. 某同学在阅读日本史和阿拉伯史的相关书籍后，制作了如表目录。据此推断，两国文化的共同特点是（ ） 日本篇 与中国文化的最初接触……10 “以唐为师”……12 大化改新的开始……30 从唐绘到大和绘……55 早期儒学教育的兴衰……68 阿拉伯篇 阿拉伯帝国的建立……8 阿拉伯文明的吸收与融合……15 教育和学术……20 阿拉伯的科学与文化……33 阿拉伯文化对世界的贡献……42 A. 传播民主思想 B. 倡导人文主义 C. 吸收外来文化 D. 重视制度创新 【答案】C 【解析】 【详解】从日本篇中的“与中国文化的最初接触”“以唐为师”以及阿拉伯篇中的“阿拉伯文明的吸收与融合”等内容来看，两国文化都明显表现出了对外来文化的吸收和融合，表明日本和阿拉伯都注重吸收外来文化，C项正确；日本和阿拉伯在当时的历史阶段，都没有传播民主思想的相关内容，排除A项；人文主义是文艺复兴时期的核心思想，日本和阿拉伯的文化中没有倡导人文主义的体现，排除B项；表格中日本的大化改新体现了制度创新，但阿拉伯篇的内容更多是关于文明的吸收融合、文化贡献等，没有突出重视制度创新，排除D项。故选C项。 12. 某同学在进行历史学科复习时，整理了下面表格内容。由此可以判断，他复习主题是（ ） 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 罗马共和国 《十二铜表法》 拜占庭帝国 《查士丁尼法典》 英国 《权利法案》 美国 《独立宣言》 1787年宪法 《解放黑人奴隶宣言》 法国 《人权宣言》 《拿破仑法典》 俄国 废除农奴制法令 A. 世界民主法治建设的历程 B. 近代西方民主政治发展进程 C. 民主共和建立的过程 D. 反对殖民压迫的历程 【答案】A 【解析】 【详解】A.表格中涉及的国家既有古代的古巴比伦、罗马、拜占庭，也有近代的英、美、法、俄等，地域上涵盖了世界不同地区；所列文献均为各国在不同历史时期颁布的重要法律文件，反映了从古代到近代世界范围内法治建设的发展过程，正确。 B.选项限定为“近代西方”，而表格中包含古巴比伦、罗马、拜占庭等古代国家，且俄国也不属于西方，错误。 C.表格中英国实行君主立宪制，并非民主共和制；俄国废除农奴制法令也与民主共和建立无关，错误。 D.表格中《独立宣言》《解放黑人奴隶宣言》等文献与反对殖民压迫相关，但《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《查士丁尼法典》《权利法案》《人权宣言》《拿破仑法典》及废除农奴制法令等均与反对殖民压迫无直接关联，错误。 13. 15—16世纪，意大利的绘画和文学作品中，出现了许多表现儿童天真、可爱的形象。这一现象逐渐使“儿童”以一种独特的姿态被社会“发现”。这反映了当时意大利（ ） A. 绘画技法的重大革新 B. 人文主义的广泛传播 C. 学校教育的发展普及 D. 启蒙思想的深入影响 【答案】B 【解析】 【详解】A. 题干仅体现了绘画和文学作品中儿童形象的变化，未涉及绘画技法的革新，错误。 B. 15—16世纪的意大利处于文艺复兴时期，人文主义强调以人为中心，关注人的价值与尊严，表现儿童天真可爱的形象正是对个体生命的关注，体现了人文主义的传播，正确。 C. 题干未提及学校教育相关内容，不能得出学校教育的发展普及，错误。 D. 启蒙运动的核心时间在17—18世纪，与题干15—16世纪的时间不符，错误。 14. 法国思想家夏托布里昂（1768-1848年）曾说：“总有一天，人们会不理解为什么曾经有过一种社会秩序，在这个社会秩序中，有的人拥有千百万的收入，而有的人却连吃饭的钱也没有。”这段话旨在批判（ ） A. 新航路开辟后欧洲的殖民掠夺 B. 法国日益腐朽没落的封建制度 C. 工业革命导致严重的贫富分化 D. 俄国农奴制阻碍资本主义发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.新航路开辟后的殖民掠夺（15—16世纪）时间较早，与夏托布里昂生活的时代（18世纪末至19世纪中期）不完全对应，且材料强调的是国内贫富分化，不是殖民掠夺，错误。 B.法国封建制度在1789年法国大革命中被推翻，夏托布里昂生活的时期封建制度已不存在，错误。 C.18世纪60年代英国开始工业革命，19世纪中期工业革命在欧美扩展，工业革命导致社会贫富分化加剧，资本家财富积累，工人贫困，与材料描述相符，正确。 D.俄国农奴制与法国无关，夏托布里昂是法国人，批判的对象应是法国社会问题，错误。 15. 如表材料体现的主题是（　　） 1871年 巴黎公社成立，建立世界上第一个无产阶级政权 1917年 十月革命的胜利，建立第一个无产阶级专政国家 1949年 中国新民主主义革命胜利，成立中华人民共和国 A. 民族解放运动兴起 B. 马克思主义的实践 C. 资本主义制度没落 D. 共产主义运动完成 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“巴黎公社成立，建立世界上第一个无产阶级政权；十月革命的胜利，建立第一个无产阶级专政国家；中国新民主主义革命胜利，成立中华人民共和国”可知，材料反映的是国际共产主义运动的发展，体现的主题是马克思主义的实践，B项正确；材料中的俄国十月革命是社会主义革命，而不是民族解放运动的“兴起”，排除A项；据所学可知，巴黎公社失败的根本原因是资本主义正处于稳定而旺盛的发展时期，C项不符题意，排除C项；D项说法不符史实，当前共产主义运动处于发展时期，排除D项。故选B项。 二、综合题（本大题共5小题，16题11分，17题10分，18题8分，19题11分，共40分） 16. 某校七年级学生开展项目式学习活动，请你参与完成。 【项目名称】“触摸文明脉搏，传承民族精神” 【项目目标】通过研析史料，感悟中华智慧，在文化浸润与历史启迪中传承民族精神，坚定文化自信。 【项目任务】围绕主题，制作项目式学习任务单，完成学习任务单中的问题。 项目学习任务单 主题一中华文明的智慧结晶与民族精神 我整理 材料一 “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。 ——摘编自《论语》 材料二 这部明朝的科技著作内容丰富，涵盖了农业和手工业各类生产技术，记述了我国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级下册》 材料三 “封侯非我意，但愿海波平。”“一年三百六十日，多是横戈马上行。”“一片丹心风浪里，心怀击楫敢忘忧！” ——摘编自【明】戚继光《止止堂集》 材料四 ①秦朝的政治建制示意图 ②一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——【西汉】司马迁《史记·秦始皇本纪》 我解析 问题1：按要求回答问题。 材料一反映的思想核心：。材料二描述的著作名称：。 材料三抒发的人物情怀：。 问题2：观察材料四中的示意图①并结合史料②，回答问题。 （1）写出示意图①反映的政治制度。 （2）结合史料②，说明秦始皇推行的这些措施对国家发展的重要意义。 主题二文明的传承与发展 我整理 一组 二组 我辨识 问题3：分别写出图1中的文字名称和图3中水利工程的名称，并从两组图片中任选一组说明该组图片所展示的事物的共同作用。 【答案】16. 思想核心：“仁” 。 著作：《天工开物》 。 情怀：爱国主义情怀。 17. 政治制度：中央集权制度。 意义：巩固了国家统一，加强了中央集权。 18. 文字：甲骨文。 水利：都江堰。 共同作用：一组： 推动文化传播与传承。甲骨文使我国有文字可考的历史从商朝开始；活字印刷术大大提高了书籍印制效率，对世界文明发展产生重要影响。 二组：推动农业生产发展。水利工程（如都江堰）使成都平原成为“天府之国”；曲辕犁设计精妙，适于精耕细作，大大提高了耕作效率和质量。 【解析】 【16题详解】 思想核心：材料一直接引用《论语》中的“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”等语句，这些均属于孔子“仁”的思想核心范畴。 著作：材料二明确提到“明朝的科技著作”“农业和手工业”“中国17世纪的工艺百科全书”，这些特征完全对应宋应星的《天工开物》。 情怀：材料三诗句出自戚继光《止止堂集》，“封侯非我意，但愿海波平”体现不慕荣利、渴望海疆安宁；“一年三百六十日，多是横戈马上行”展现常年征战、保家卫国的决心，彰显了爱国主义情怀。 【17题详解】 政治制度：材料四中①为“秦朝的政治建制示意图”，结合历史常识，秦朝废除分封制，推行皇帝制、三公九卿制和郡县制，形成中央集权。图中应体现从中央到地方的层级管理。 意义：史料②的三项措施分别从经济（“一法度衡石丈尺”即统一度量衡）、交通（“车同轨”即统一车轨）、文化（“书同文字”即统一文字）三个层面消除了战国时期的地域差异。这些统一措施有利于各地经济、文化的交流与发展，对后世产生深远影响，是秦朝建立大一统中央集权国家的重要保障。得出结论：巩固了国家统一，加强了中央集权。 【18题详解】 文字：图1刻在兽骨上，由此可知是商代的甲骨文，这是目前我国已知成体系的最早文字。 水利：图3造型符合都江堰的特征（鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等关键部分），由此可知该水利设施是都江堰。 共同作用：两组图片分别聚焦“文化技术”和“农业技术”，共同作用需归纳出各自领域的核心贡献，不可混为一谈。选一组作答时，应紧扣该组内两个事物的内在联系。 17. 民族复兴是近代以来中国人民最大的梦想追求。阅读材料，回答下列问题。 材料一 “外争主权，内除国贼”“取消二十一条”“还我青岛”……5月4日这一天，数千名北京热血青年学生发出怒吼。随后，全国各界纷纷声援，特别是工人阶级挺身而出，加入斗争的行列。一声春雷，东方睡狮在苦痛中惊醒！ ——摘自《百年青春心向党 矢志建功新时代——致敬中国青年运动100周年》 （1）材料一反映的是哪一运动？结合所学知识，分析这一运动与中国共产党成立的联系。 材料二 井冈山是中国革命摇篮。以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人在这里创建了第一块农村革命根据地，开展了艰苦卓绝的井冈山斗争，开辟了中国特色的革命道路。 —— 摘编自《思想政治工作研究》2018年第2期 （2）材料二中“中国特色的革命道路”具体指的是什么道路？ 材料三 事件名称 时间 重要会议 意义 ▲ 1934年10月至1936年10月 遵义会议 粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量…… 打开了中国革命的新局面 （3）请把材料三中▲处补充完整。结合所学知识说说，该事件的胜利给我们留下了哪些宝贵的精神遗产？ 材料四 在异常残酷的战争中…… 志愿军涌现出30多万英雄模范和功臣…… 他们可歌可泣的英雄事迹汇成强大的民族凝聚力，极大地鼓舞着全国人民为保卫和建设祖国而团结奋斗。 ——摘编自《中国共产党的九十年》 材料五 1950年6月30日，毛泽东主席签署命令，正式颁布土地改革法令。该法令规定：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 ——摘编自《中华人民共和国史》 （4）材料四中“志愿军”被誉为什么？材料四和材料五所反映的历史事件的共同作用是什么？ 【答案】（1）运动：五四运动。联系：五四运动为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。（或五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上和干部上的准备）。 （2）道路：农村包围城市、武装夺取政权（或井冈山道路）。 （3）事件名称：红军长征。精神遗产：伟大的长征精神，包括不怕牺牲、前赴后继的献身精神，勇往直前、英勇奋斗的大无畏精神，众志成城、团结互助的协作精神，百折不挠和克服困难的革命乐观主义精神等（意思接近亦可）。 （4）被誉为：“最可爱的人”。共同作用：巩固了新生的人民政权。 【解析】 【小问1详解】 运动：“外争主权，内除国贼”“取消二十一条”“还我青岛”“5月4日”→五四运动。 联系：“全国各界纷纷声援，特别是工人阶级挺身而出，加入斗争的行列”→五四运动为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。（或五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上和干部上的准备）。 【小问2详解】 道路：“创建了第一块农村革命根据地”“中国特色的革命道路”→农村包围城市、武装夺取政权（或井冈山道路）。 【小问3详解】 事件名称：“1934年10月至1936年10月”→红军长征。 精神遗产：结合所学知识，可从献身精神、大无畏精神、协作精神、革命乐观主义精神等角度分析。 【小问4详解】 被誉为：抗美援朝战争中志愿军被称为“最可爱的人”。 共同作用：材料四是抗美援朝，材料五是土地改革，两个事件都起到了巩固新生的人民政权的作用。 18. 阅读下列两封不同历史时期的家书，结合所学知识回答问题。 材料一 （1982年，深圳特区）吾妻见字： 南下已两年，虽蚊虫肆虐、烈日灼肤，然工程进展甚快。我等正在建设深圳第一座高楼电子大厦，下一步将攻坚国贸大厦。政府规划宏伟，机场、商业街皆在蓝图之中。待特区建成国际化大都市，便接你与母亲来深，共享好日子。勿念家中困难，国家发展正需我辈奋斗。 ——据《何林：家书里的深圳》整理 （1）材料一反映了我国进入社会主义建设哪一时期？信中“特区建成国际化大都市”的梦想因哪一政策而成为可能？ 材料二 （2018年，四川凉山）吾儿“小托马斯”： 今日在里多村与你隔空庆生。翁丁干爹家新添了猪宝宝，他如今晨起捡松茸，再不是昔日好酒贪睡模样。爸爸与叔叔们正帮村民修水渠、建猪圈，待通路后，山里的药材便能运出去换钱。等脱贫了，爸爸带你看村里的新学校、新卫生院。祖国的大山里，正发生着巨变。 ——据中央纪委国家监委网站《家书抵万金 扶贫干部的家书》整理 （2）材料二体现了我国哪一重大战略的实践？根据材料二，指出我国解决贫困问题对中国社会发展的意义。 （3）根据两则材料，概括两封家书中人物所体现的精神品质。结合中国现代史，谈谈你对“家与国”关系的理解。 【答案】（1）时期：改革开放和社会主义现代化建设新时期。政策：对外开放（或设立经济特区）。 （2）战略：脱贫攻坚。意义：提高了人民群众的生活水平；极大增强了人民群众幸福感（答出一点即可）。 （3）精神品质：爱国主义、艰苦奋斗、奉献精神等。理解：国家富强是家庭幸福的基础，家庭奋斗推动国家发展，家国命运紧密相连。 【解析】 【小问1详解】 时期：材料一“1982年，深圳特区”和所学知识→1978年随着十一届三中全会召开，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期。 政策：1978年十一届三中全会作出改革开放的伟大决策，1980年我国设立深圳等经济特区作为对外开放窗口，深圳的发展得益于改革开放政策。 【小问2详解】 战略：“等脱贫了，爸爸带你看村里的新学校、新卫生院”→可推断为脱贫攻坚。 意义：“爸爸与叔叔们正帮村民修水渠、建猪圈，待通路后，山里的药材便能运出去换钱。等脱贫了，爸爸带你看村里的新学校、新卫生院”→提高了人民群众的生活水平；极大增强了人民群众幸福感（答出一点即可）。 【小问3详解】 精神品质：两则材料中的干部、建设者都体现了爱国、奉献、奋斗、公而忘私等共同品质，故总结为：爱国主义、艰苦奋斗、奉献精神等。 理解：根据材料可知，从改革开放到脱贫攻坚，无数普通人的家庭奋斗推动了国家进步，而国家的发展又为每个家庭的幸福提供了保障，家国命运紧密相连。 19. 聚焦“世界百年未有之大变局”开展学习。阅读材料，回答下列问题。 【战争之变】 材料一 序号 时间 事件 1 1914年 萨拉热窝事件 2 1916年 凡尔登战役 3 1919年 巴黎和会 4 1941年 太平洋战争爆发 5 1942-1943年 斯大林格勒保卫战 6 1944年 诺曼底登陆 （1）材料一中的大事年表主要反映了20世纪上半叶哪两场全球性战争？有观点认为，材料一中的事件3为20多年后另一场全球性战争埋下了隐患，请说明这一观点的理由。 【格局之变】 材料二 从时间纵向观察20世纪国际秩序（格局）的演变，20世纪上半叶，由于一战而“建构”，由于二战而“解构”，由于停战而“重构”；20世纪下半叶，以美苏为首的两大集团几近半个世纪的“对峙”，又由于苏联的解体而加强了世界多极化趋势。 ——摘编自刘新宇等《历史新课程单元教学探微与实践（十三）——在世界格局新变化中聚焦“冷战与国际格局的演变”》 （2）材料二中“重构”指什么？根据材料二并结合所学知识，谈谈你对冷战结束后世界格局的理解。 【治理之变】 材料三 ——摘编自刘洋《国际联盟的当代价值研究》 （3）完成材料三中示意图的填空。 【策略之变】 材料四 2014年，中国国家主席习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上演讲时指出：“我们要共同建设互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系。志同道合，是伙伴。求同存异，也是伙伴。朋友多了，路才好走。我们应该通过坦诚深入沟通，增信释疑；应该秉持和而不同理念，尊重彼此对发展道路的选择；应该坚持互利合作，充分发挥各自优势，促进共同发展；应该变赢者通吃为各方共赢，共同做大亚太发展的蛋糕，共同促进亚太大繁荣。” ——《义务教育教科书 世界历史九年级下册》 （4）根据材料四并结合所学知识，谈谈面对“世界百年未有之大变局”，中国主张建立的新型国际关系的基本原则。 【答案】（1）战争：第一次世界大战和第二次世界大战。理由：巴黎和会签订的《凡尔赛条约》对德国的严苛惩罚，埋下了民族复仇的种子。 （2）重构：两极格局（以美苏为首的对峙格局或冷战格局）。理解：世界朝着多极化方向发展。 （3）二战后：成立联合国。当今：构建人类命运共同体。 （4）走和平发展道路，奉行独立自主的和平外交政策，反对各种形式的霸权主义和强权政治，维护国际公平正义；弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，拓展全球伙伴关系，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展。（答出一条即可）。 【解析】 【小问1详解】 战争：材料一“1914年萨拉热窝事件”引发一战，“1916年凡尔登战役”是一战转折点，“1919年巴黎和会”是一战后会议；“1941年太平洋战争爆发”“1942—1943年斯大林格勒保卫战”“1944年诺曼底登陆”都是二战中的重要事件。因此，材料一反映的是第一次世界大战和第二次世界大战。 理由：根据所学知识从战后条约对德国的严酷性分析即可。巴黎和会（1919年）签订的《凡尔赛条约》对德国进行了严厉惩罚（割地、赔款、限制军备），导致德国民族复仇情绪高涨，为希特勒上台和二战爆发埋下了隐患。 【小问2详解】 重构：材料二“以美苏为首的两大集团……对峙”→两极格局（以美苏为首的对峙格局或冷战格局）。 理解：材料二“苏联的解体而加强了世界多极化趋势”→世界朝着多极化方向发展。 【小问3详解】 二战后：根据所学可知，1945年10月，成立联合国，宗旨为维护国际和平与安全、促进发展。当今：根据所学可知，构建人类命运共同体为解决全球性问题贡献中国智慧和中国方案。 【小问4详解】 原则：材料四“互信、包容、合作、共赢”“志同道合，是伙伴。求同存异，也是伙伴”“秉持和而不同理念”“坚持互利合作”“变赢者通吃为各方共赢”→提炼“走和平发展道路，奉行独立自主的和平外交政策，反对各种形式的霸权主义和强权政治，维护国际公平正义；弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，拓展全球伙伴关系，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $