山东省日照第一中学2025-2026学年高二下学期第三次质量检测语文试题

2025—2026学年下学期第三次质量检测语文试题答案 1．B 2．B 3．D 4．示例一：校报编辑，是你超越自己的新赛道！ 示例二：确认过眼神，你就是校报编辑的最佳人选！ 示例三：不做吃瓜群众，来亲手编辑你喜欢的校报吧！ 5．①网络语言的创新发展融合了时尚性与主流性；②网络语言在情感表达上具有娱乐性与社会性；③网络语言在形式上兼有经济性与生态性；④网络语言既凸显国际化又不失民族性。 6．D 7．C 8．①明线是：老妇人看护孩子，在静夜守候阿弟回来说明情况，最后决定承担抚育孩子的责任。②暗线是：老妇人的女儿女婿进行革命斗争，被捕后惨遭杀害，死前遗书寄情。③两条线索借助于阿弟对老妇人的叙说而交织在了一起。 9．①情节上：字条的出现，最终促成了老妇人思想的转变，使她由悲伤、愤怒转为要坚定地抚育烈士的后代。既丰富了小说情节内容，也推动了情节的发展。②形象上：字条中的“无所恨”表现了革命者的信仰坚定、视死如归；阿弟对“无所恨”感到奇怪，表现了他对革命者的不理解。 10．BEF 11．A 12．D 13．（1）使他们前面有要追求的，后面有想躲避的，在这种形势下，不得不尽力规劝君主的过失，这就是三代兴盛的原因。 （2）即使能用严厉的刑罚来监督他们，用威严和愤怒来震慑他们，（人们）最终也只是苟且免于刑罚而不会心怀仁德，表面恭敬而内心并不信服。 14．（1）关注的问题不同：苏洵关注的是如何让臣子敢于进谏。魏征关注君主为何“功成德衰”。（2）应对策略不同：苏洵提出君王应设置赏罚机制。对“悦赏者”以赏激励，对“畏罪者”以刑督促，使不同品性的臣子都能极言规失。魏征提出君主应自修德行。要始终保持“殷忧”之心，以诚待下，警惕“纵情以傲物”，从而赢得人心。 15．C 16．①张经诗中的“舟楫”：本是渡水工具，诗中象征机遇，诗人以“欲济谁舟楫”自问，表达渴望渡水（建功立业）却无人相助的困境，抒发了积极入世却报国无门的苦闷与焦虑。 ②张孝祥词中的“扁舟”：已成为诗人融入自然的精神载体，象征超脱，诗人要吸尽西江、邀万象为宾客，展现出物我两忘、超然自得的豪迈情怀。 17．（1）虑壅蔽则思虚心以纳下 想谗邪则思正身以黜恶 （2）度义而后动 是而不见可悔故也 （3）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也。 （4）以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 18．A蜚声中外/闻名遐迩/远近闻名 B声名不显/鲜为人知 19．①对话场景适宜用短句，建议拆分长句，调整为“先总述合作空间大，后分说具体方向”的语序；②对话场景多用口语，建议将书面学术术语，改为口语表达，如“译介与共享”改为“翻译交流”“接受机制”改为“读者接受规律”；“藉由”改为“利用”，“合作确实空间可期”改为“存在广阔的合作空间”；③对话场景不适宜用括号，建议去除括号，用“比如”“像这类”等口语衔接词替代括号内的内容。 20．①宝玉和黛玉有前世的“木石之盟”。宝玉的前身神瑛侍者每日以甘露灌溉黛玉的前身绛珠仙草，仙草得以修成女体。为报答灌溉之恩，她立誓下凡，用一生的眼泪来偿还。因此，宝黛的相遇并非偶然，而是一场注定的“还泪”之旅。 ②黛玉的母亲贾敏是宝玉的父亲贾政的妹妹（父辈角度），黛玉和宝玉之间是姑表亲关系，属于“亲上加亲”，不违反中国古代伦理。 21．D 22．C 23．D 24．C 25．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期第三次质量检测 语文试题 2026.6 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 ①网络语言是一种具有网络特质的语言现象，与日常生活语言紧密联系，同时又被赋予更多的内涵、形式与风格，蕴含了特定的情感与文化，是人们表达情感、交流思想的符号工具。作为一种符号表达，网络语言呈现出多样化的形态与特征。它不是冷冰冰的语言工具，而是有温度、有趣味性的情感符号，反映了人们的心理状态与价值观念，也体现了社会的文化结构与时代特征。 ②网络语言能快速、灵敏地把握网络世界和现实社会中的前沿事物，并以时尚个性的形式呈现出来，展开“裂变式传播”，在科技推动和社会进步下实现“跃进式革新”。此种革新兼具包容性，这也是网络语言的魅力所在。并且，随着数字化的不断发展，网络语言与主流语言也在趋于融合。在形式上，具有语言学专业背景的人士也更多地参与到网络流行语的二次创新中，在格式、修辞、文体上运用模因进行创新。比如，常见的“造梗”，不仅改变词模，还改变句模、篇模，生成“淘宝体”“舌尖体”“甄嬛体”“宝黛体”“鲁迅体”等。在内容上，网络流行语也主动向时代主旋律靠拢。比如，“新赛道”“强国有我”“14亿护旗手”“工匠精神”等，成为宣扬社会价值的“旗手”。在创新推动力上，网络语言积极贴合大数据、自然语言分析、深度学习等数字技术，生成更具时尚感和个性化的表情符号与表达方式，推动网络语言的时尚前行。 ③诞生于网络世界的网络语言，承载了娱乐与诙谐的功能，服务于网络空间的娱乐需求。网络语言时而幽默智慧、妙语连珠，时而卖丑卖乖、媚俗低俗，将文字游戏化、含义解构化、表达狂欢化。网络语言的娱乐化倾向，体现了人们在非传统的虚拟空间中暂时摆脱现实矛盾、进行娱乐狂欢与情绪宣泄的状态。而社会性则代表着人们对不确定性的现实问题和时事热点的反思和重构，从而追求与自我和解、与社会和谐。一些网络热词（如“996”“剁手”“内卷”“凡尔赛”“吃瓜群众”“确认过眼神”“干饭人”等），反映出人们在工作、生活、情感等方面的社会心理变化。同时，随社会热点而产生的表情包，既是网络使用者当下的“表情”，也是社会的“表情”，并构成特定群体记忆。表情包中蕴含的“梗”，通常是某种“文化暗号”，对“表情”的解读则需要相关的背景知识。目前，网络热词和表情包的使用频率、情绪倾向与时空分布变化，已逐渐走入数字文化与数字治理，并日渐成为重要的数据资源。 ④作为“键盘语言”，网络语言从诞生之初就面临手速不及语速的挑战。快餐式的网络文化，促使网络语言不断趋简、趋快、趋新，从而使经济实用的缩略词语、字母缩写、数字谐音等大量出现。比如，“十动然拒”（十分感动然而拒绝）、“9494”（就是就是），既以简洁的方式表达了实感，也以隐微的表达传递了真情。随着数字技术的不断发展，网络语言符号日益图像化、声讯化、视频化，传达情感信息也更快速、更贴切，从最初的颜文字、绘文字到个性化、动态化的表情包，甚至可以用人工智能生成人脸表情包，从而更快更直观地传递信息和情绪，实现了错位时空的情感交流。网络语言的经济性使得现代信息交流更具亲密性和趣味性，其强大的生命力与感召力如野马奔腾，不拘一格。但同时，这也带来语言使用的不规范与庸俗化，产生了不良从众效应，增加了理解障碍。网络语言的“放任”式生长有可能破坏语言生态，因而保护网络语言生态成为时代课题。我国日益重视对网络语言的监测、规范和引导，通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，将网络语言规范纳入法制体系，并逐步推行网络实名制，有效改善了网络语言生态。平衡网络语言的经济性和生态性，还可以借助生成式人工智能对自然语言进行分析，为进一步提高网络语言交流效率、优化数字文化生态等筑牢科技基础。 ⑤网络语言作为一种交流工具，融合了不同语言与文化，巧妙运用文化的“珠”串联起情感的“帘”。比如，源自英语的“LOL”（Laugh Out Loud，大声笑）等，就曾在中文网络上流行。而不同语言的混合表达也曾流行，比如“栓Q”（来自Thank you，本意感谢，后指无语）等。网络语言对不同文化的借鉴，构成了一种特有的语言文化，刻上了时代的烙印，也留下了文化交融的印痕。并且，网络语言也蕴含着特定的中国文化根基。比如“锦鲤”“神兽”等，都与中国文化相关。随着数字中国的发展，网络语言也越来越倾向于展现民族特色、彰显民族自信。比如，动漫《那年那兔那些事儿》中的“此生无悔入华夏，来世还在种花家”，成为弹幕流行语；电影《流浪地球》中的“道路千万条，安全第一条”，入选2019年十大流行语。网络语言既是传承中国文化的载体，也是促进中外文化交流的桥梁，以简洁、轻松、活泼的方式，表达了人类共通的丰富情感，具有很强的可塑性和生命力。 （摘编自康慧芳 尹兴《网络语言：情感与文化的表达》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．网络语言在与主流语言融合的过程中，在形式上和内容上都得到了丰富发展，也创新了自身的表情符号与表达方式。 B．网络语言是一种蕴含了特定的情感与文化的符号工具，与日常的生活语言相比，网络语言更有温度，更富于趣味性。 C．网络热词既是个人情感的宣泄，也是社会心理变化的反映，对网络热词的关注和研究，可为数字治理提供一定参考。 D．网络语言是一把双刃剑：在追求简捷的同时，也容易带来理解上的障碍；在追求个性化的同时，也容易带来庸俗化。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A．对于网络语言应加强正向引导，尤其是对于其中的媚俗低俗等负面信息，要进行规范。 B．在具有语言学专业背景人士的推动下，网络流行语主动靠拢时代主旋律，宣扬正能量。 C．网络语言符号发展历程是数字技术不断迭代升级的体现，彰显了科技发展的日新月异。 D．挖掘中华优秀传统文化，提升中华文化当代影响力，是推动网络语言发展的重要路径。 3．下列网络语言，与其他三项生成方式不一致的一项是（3分） A．“打Call”（呼喊加油打气） B．“Emo”（Emotional，不开心） C．“Hold住”（控制把持住） D．“YYDS”（永远的神） 4．校报欲面向学生招聘兼职编辑，拟通过学校网络平台发布招聘信息，请你为此次活动拟写两条宣传语。要求：运用网络语言，每条不超过20个字。（4分） 5．网络语言具有哪些特征？（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 夜 叶圣陶 一条不很整洁的里弄，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯放着黄晕的光，照得所有的器物模糊、惨淡。桌旁坐着个老妇人，手里抱一个大约两周岁的孩子。那老妇人深陷的眼眶里，红筋牵牵地，发亮；放大的瞳子注视孩子的脸，定定地，凄然失神。 近来，那孩子特别会哭，叫开了头便难得停，好比大暑天的蝉儿。老妇人百般抚慰，可是不大见效，直到他自己没了力，一壁呜咽，一壁让眼皮一会开一会闭而终于阖拢，才算收场。 今晚老妇人感到特别安慰：到这时候了，孩子的哭还不见开场，假若就这样倦下来睡着，岂不是难得的安静的一晚？然而她又感到特别不安：不晓得就将回来的阿弟怎么说法，不晓得几天来醒里梦里系念着的可怜宝贝到底有没有着落。这时候，她注视着孩子，她衰弱而创伤的脑里，涌现着雾海般迷茫的未来。她不敢再想，无聊地问孩子：“大男乖的，你姓甚？”“张。”大男随口回答。“不！不！”老妇人矫正他说，“我教你，大男姓孙。记着，孙，孙！”“孙。”大男并不坚持，仰起脸来看老妇人的脸，就这样学着说。 老妇人心头一阵酸。“随便哪个问你，你说姓孙，你说姓孙……”声音渐渐凄咽了。 “哇——”大男突然哭起来了。小身躯死命地挣扎，泪水淌得满脸。 老妇人知道每晚的常课又要开头，便以柔和的声音来哄他。大男照例不理睬，喉咙却张得更大了，“哇……妈妈呀……”这样的哭最使老妇人伤心又害怕。那一声就如一针，针针刺着自己的心。她于是站起来走，把大男横在臂弯里。从她那动作的滞钝以及步履的沉重，可见她确实有点衰老了。 搭，搭，外面有叩门声，同时，躺在跨街楼底下的那条癞黄狗汪汪地叫起来。她吓得一跳，但随即省悟这声音极熟，一定是阿弟回来了，便匆遽地走去开门。 门才开一道缝，外面的人便闪了进来；连忙，轻轻地，回身把门关上，好像提防别的什么东西也乘势掩了进来。 “怎样？”老妇人悄然而焦急地问。 “唉！总算看见了。”阿弟摸着额角，颓然，像完全消失了气力。 “看见了？”老妇人的眼睛张得可怕地大，心头是一种悲痛而超乎悲痛的麻麻辣辣的况味。 “阿姊，我今天遇见的那个弟兄，是一个好人。我找着了他，求他的恩典，指点我去认一认他们的棺木。我告诉他这两个人怎样地可怜，是夫妻两个，女的有年老的娘，他们的孩子天天在外婆手里啼哭，叫着妈妈，妈妈，……请他看老的小的面上发点慈悲心。” “他约我六点钟在某路转角等他。我自然千恩万谢，提早等着。他引着我向野外走，一路同我谈。“啊——”那弟兄嘴唇粘着支纸烟，一壁吸烟一壁幽幽地说，“那一天，我们那个弟兄，上头的命令呀，缩了好几回，才皱着眉头，砰地一响开出去。又是三响，才算结果了，两个染了满身红。” “他说棺木都写着号码，他记得清楚，十七十八两号是他们俩。我们逐一认去，认到了，一横一竖放着，上面外国号码十七十八我识得。” “十七，十八！”老妇人忘其所以地喊出来，脸色凄惨，眼眶里明莹着仅有的泪。一阵忿恨的烈焰在她空虚的心里直冒起来，泪膜底下的眼珠闪着猛兽似的光芒，“那辈该死的东西！” 阿弟看阿姊这样，没精没采回转头，叹着说：“我看棺木还好的，板不算薄。” “我告诉你，”老妇人咬着牙，身体索索地震动，继续说，“我不想什么了，明天死好，立刻死也好。这样的年纪，这样的命！——怕什么呢！我是姓张的丈母，映川的娘，我要到街上去喊，看有谁把我怎样！”忿恨的火差不多燃烧着她的全体，语声毫无顾忌地哀厉而响亮。她拍着孩子的背又说，“说什么姓孙，我们大男姓张，姓张！啊！我只恨没有本领处置那辈该死的东西，给年青的女儿女婿报仇！” 阿弟听呆了，怀着莫名的恐惧，伸手掏衣袋。“他们留着字条呢！”他说着。“啊！字条！”老妇人身体一挺，周身的神经都拉得十分紧张。字条拿出来了，是撕破了的一个联珠牌卷烟匣子，反面写着八分潦草的一行铅笔字。阿弟凝着细眼凑近煤油灯念这字条。“‘儿等今死，无所恨，请勿念。’嗤！这个话才叫怪。没了性命，倒说没有什么恨。‘恳求善视大男，大男即儿等也。’他们的意思，没有别的，求你好好看养着大男；说大男就是他们，大男好，就如他们没有死。只这‘无所恨’真是怪，真是怪！” “拿来我看。”老妇人伸手攫取那字条，定睛直望，像嗜书者想把书完全吞下去那样地专凝。但她并不识字。 “大男，我的心肝，楼上去睡吧。”她立起来走向楼梯，嘴唇贴着孩子的头顶，字条按在孩子的胸口，憔悴的眼放着母性的热光，脚步比先前轻快。她已决定勇敢地再担负一回母亲的责任了。 “哇……”孩子给颠醒了，并不张眼，皱着小眉心直叫，“妈妈呀……” 一九二七年十一月四日作毕 [注]1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党新右派在上海发动反对国民党左派和共产党的武装政变，大肆屠杀共产党员、革命群众。本小说反映的就是这一历史事件。 6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分） A．老妇人不识字却专凝地看字条，说明她在悲愤的打击之下，已经有点神志恍惚了。 B．“近来，那孩子特别会哭”的原因是孩子岁数太小，而外婆年老，照料难以周全。 C．老妇人告诉大男说自己姓孙，而且反复强调，是怕孩子时间一久忘了自己的姓氏。 D．小说开头描绘了一幅凄凉惨淡的暗夜图，暗示了老妇人与孩子的生存环境之恶劣。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．小说以“夜”为标题，既交代了故事发生的自然背景，同时具有象征意义：统治者凶狠异常，整个社会还处在黑暗残暴的统治之下。 B．小说多次提到大男哭，而且两次写他哭着喊“妈妈呀……”，使情节前后连贯，相互呼应，真实自然，小说的结构因此显得很严谨。 C．“眼眶里亮着仅有的泪”“泪膜底下的眼珠闪着猛兽似的光芒”，这样的细节描写表明老妇人不再伤感，只有愤怒，意欲报仇雪恨。 D．老妇人在女儿女婿被捕后，感到哀伤痛苦；听到阿弟介绍后，充满了对敌人的愤怒；而在听了遗书内容之后，内心变得坚定而充实。 8．请指出小说的两条线索各是什么，它们是怎样交织起来的。（4分） 9．小说中的“字条”在结构情节和塑造人物上作用极大，请简要分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文字，完成10～14题。 材料一： 君之难犯，犹渊谷之难越也。所谓性忠义、不悦赏、不畏罪者，勇者也，故无不谏焉。悦赏者，勇怯半者也，故赏而后谏焉。畏罪者，怯者也，故刑而后谏焉。先王知勇者不可常得，故以赏为千金，以刑为猛虎，使其前有所趋，后有所避，其势不得不极言规失，此三代所以兴也。末世不然迁其赏于不谏迁其刑于谏宜乎臣之噤口卷舌，而乱亡随之也。间或贤君欲闻其过，亦不过赏之而已。呜呼！不有猛虎，彼怯者肯越渊谷乎？此无他，墨刑之废耳。三代之后，如霍光诛昌邑不谏之臣者，不亦鲜哉！ （选自苏洵《谏论》） 材料二： 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ （选自魏征《谏太宗十思疏》） 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 末A世不然B迁C其赏D于不谏E迁其刑于谏F宜G乎H臣之噤口卷舌 11．下列对材料中加点的词语及相关内容解说，不正确的一项是（3分） A．悦，喜好、喜欢，与成语“悦目娱心”“赏心悦目”用法均相同。 B．焉，语气词，与《烛之武退秦师》“焉用亡郑以陪邻”中的“焉”用法、意义均不同。 C．道，德行，与《齐桓晋文之事》“仲尼之徒无道桓文之事者”中的“道”用法不同。 D．为，成为，与《鸿门宴》“谁为大王为此计者”中的第二个“为”的意义不同。 12．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．苏洵开篇以深渊难越为喻，意在指出臣子面对君主的威严，内心常怀畏惧，不敢轻易进言劝谏。 B．苏洵以“墨刑之废”为例，意在批评后世缺乏对不进谏者的有效惩处机制，导致臣子不敢进谏。 C．魏征通过对比“竭诚”与“傲物”导致的不同结果，形象地说明君主对待臣下的态度不同，君臣关系就会不同。 D．两则材料都认为，君主应当通过设立严刑峻法来约束臣子的行为，这是确保国家长治久安的根本。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）使其前有所趋，后有所避，其势不得不极言规失，此三代所以兴也。 （2）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 14．两则材料都围绕君主治国展开论述，但苏洵和魏征关注的问题和应对策略有所不同，请结合材料简要概括。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的宋诗，完成15～16题。 岳阳楼望洞庭 张经 每因蜀水涨，横遏楚江流。 气象吞云梦，波澜彻夏秋。 风云几开阖，日月自沉浮。 欲济谁舟楫，乾坤独倚楼。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联描绘了每当蜀水上涨，洞庭湖便横阻楚江的壮观景象，“横遏”二字生动表现了水势的汹涌与力量的巨大。 B．颔联“吞云梦”极言洞庭湖气象之宏阔，“彻夏秋”则写出了洞庭湖波澜从夏到秋持续不断，突出其浩瀚与持久。 C．颈联“风云几开阖，日月自沉浮”运用了夸张和拟人的修辞手法，写出了天气的变幻无常及日月的升降起落。 D．尾联中诗人面对壮阔的洞庭湖，想要渡水却无人相助，流露出厚重的个体之悲。 16．本诗与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》都运用了“舟”这一意象，但抒发的情感各不相同。请结合两首诗词的具体内容做简要分析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共4小题，8分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中，魏征向太宗提出了“十思”，其中，“__________________”说要察纳善言，“__________________”说要远离小人。 （2）在《答司马谏议书》中，“__________________，__________________”可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。 （3）《阿房宫赋》一文告诫人们如果不吸取历史教训就会重蹈覆辙的句子是：“__________________，__________________。” （4）《六国论》中，苏洵认为如果六国国君“__________________，__________________”，齐心协力对抗秦国定会让对方寝食难安。 二、语言文字运用（10分） 阅读下面文字，完成18～20小题。（共3小题，10分） 金菊花：作为2009版《红楼梦》全译本的领衔译者，您当初为什么要重译《红楼梦》？ 崔溶澈：《红楼梦》作为中国古典小说史上的巅峰之作，A享誉海内外，是帮助我们理解中国人和中国文化的一把钥匙。我从70年代起从事红学研究，随着研究的深入，发现韩国已有的译本多为日文重译本，一直为没有反映中国学界最新研究成果、直接以中文本为底本的译本感到惋惜，深感由韩国学者直接依据中文底本进行学术性全译的必要性。 金：您认为在韩国的《红楼梦》传播中，韩国读者对《红楼梦》的接受程度如何？ 崔：《红楼梦》在韩国，B知名度其实并不高，读者群体也较受限制。这与其普及较晚，作品中的某些伦理观与韩国传统观念存在差异，以及作品篇幅长、描写细腻、缺乏紧张情节等不无关联。19世纪末的乐善斋本，主要在宫廷中流传，未能扩大到民间引起广泛影响。贾宝玉、林黛玉有亲缘关系，这一爱情故事的核心设定难以获得许多韩国读者的认同。可见，这与传播时间晚、物理空间受限、读者阅读视角和价值评判标准不同有关。 金：您觉得在人工智能背景下，中韩红学研究有哪些合作空间？ 崔：未来在韩国红学研究成果（尤其是译本比较研究、接受史研究）的译介与共享，以及藉由新技术（如语料库、AI辅助分析）深化对《红楼梦》在韩国翻译与接受机制的研究方面，中韩学界合作确实空间可期。例如，合作建立《红楼梦》多语种平行语料库（含韩译本）、共同研究读者反馈数据分析、联合举办聚焦翻译与接受的学术论坛/工作坊、合作翻译出版重要的韩国红学论著等。 18．请将文中画横线句子改成意思相当的成语。（2分） 19．文中画波浪线句子经过了后期整理，虽然表达严谨，但不太符合对话场景。如果将此句还原成访谈对话场景中的表达，请你提出具体的修改建议。（4分） 20．访谈中崔溶澈提到许多韩国读者不理解“贾宝玉与林黛玉有亲缘关系”的爱情故事。请结合《红楼梦》相关内容，从前世宿命和今世伦理的角度对此进行解释。（4分） 三、基础知识题（共4小题，每小题2分，共8分） 21．对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（2分） ①念高危则思谦冲而自牧 牧：修养 廊腰缦回 回：曲折 ②振之以威怒 振：通“震”，威吓 则纵情以傲物 物：人 ③永保无疆之休 休：休养 洎牧以谗诛 洎：自从 ④惧满溢则思江海下百川 下：流入 德不厚而思国之理 理：道理 ⑤人君当神器之重 当：主持、掌握 夫在殷忧 殷：深 ⑥凡百元首，承天景命 景：大 辟邪说，难壬人 辟：批驳 ⑦后秦击赵者再 再：第二次 盘庚不为怨者故改其度 故：所以 ⑧能克终者盖寡 克：克服 终必不蒙见察 见：表被动 A．①②③⑤ B．②④⑥⑦ C．①③④⑧ D．①②⑤⑥ 22．下列句式分类正确的一项是（2分） ①是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也 ②终必不蒙见察 ③议法度而修之于朝廷 ④灭六国者六国也，非秦也 ⑤乐盘游则思三驱以为度 ⑥烟斜雾横，焚椒兰也 ⑦苟以天下之大 ⑧赵尝五战于秦 A．①④⑦/②/③⑥⑧/⑤ B．①④⑥/②/③⑦⑧/⑤ C．①④⑥/②/③⑧/⑤/⑦ D．①②/④⑥/③⑧/⑤⑦ 23．下列句子中加点词的意义和用法全都相同的一项是（2分） A．①其可忽乎 ②其实百倍 B．①根不固而求木之长 ②度义而后动 C．①为天下理财 ②不为征利 D．①不赂者以赂者丧 ②如君实责我以在位久 24．下列加点词的活用现象分类正确的一项是（2分） ①择善而从之 ②必固其根本 ③忧懈怠则思慎始而敬终 ④是而不见可悔故也 ⑤燕赵之收藏 ⑥而后人哀之 ⑦可怜焦土 ⑧义不赂秦 ⑨李牧连却之 ⑩下而从六国破亡之故事 A．①/②⑨/③④/⑤⑦⑧⑩/⑥ B．①②⑨/③④/⑤/⑥/⑦⑧⑩ C．①/②⑨/③④/⑤/⑥/⑦⑧⑩ D．①②⑨/③④/⑤⑦⑧⑩/⑥ 四、写作（60分） 25．阅读下面的文字，根据要求写作。 材料一：曾国藩说：“定力如磐石，虽风雨飘摇而不移。” 材料二：无论是个人成长还是国家发展，定力都是不可或缺的品质。 以上材料引发你怎样的思考和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $高一下学期第三次质量检测语文试题 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 ▣ 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A]B][C]D] 10[A][B][C[D][E][F][G[H 21[A][B][C]D] 2[A][B][C[D] 11[A][B][C][D] 22[A][B][C]D] 3[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 23[A][B][C]D] 6[A][B][C[D] 15[A[B][C][D] 24[A][B][C][D 7IA1IBIIC]IDI 、 现代文阅读 4.(4分) 5.(6分 语文第1页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.(4分) 9.(6分) 二、古代诗文阅读 13.(1)(4分) (2)(4分) 14.(3分) 语文第2页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(6分) 17.(6分) (1) (2) (3) (4) 三、语言文字运用（18分) 18. (4分)A B 19.(4分) 20.(4分) 语文第3页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、25.作文 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页共5页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ▲800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页共5页