第四章 物态变化 巩固提升 2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理第4章物态变化单元卷，通过生活情境、实验探究及计算应用，全面覆盖液化、熔化等核心知识，适配单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|12/36|液化、熔化图像、升华实验|结合露珠形成、风扇降温等生活场景，考查物理观念| |填空题|5/20|温度计原理、物态变化名称|引入古代温度计模型，体现文化传承| |实验题|1/6|固体熔化规律探究|设计实验步骤与数据处理，培养科学探究能力| |简答题|1/6|蒸发吸热|通过干湿温度计原理，强化科学思维| |计算题|4/48|温度计不准问题|结合实际测量误差，提升问题解决能力|

第4章 物态变化 巩固提升 一 、单选题（本大题共12小题，共36分） 1.（3分）下列生活情景中属于液化现象的是（ ） A. 露珠的形成 B. 冰雪消融 C. 滴水成冰 D. 湿手变干 2.（3分）把的水从加热到，忽略水的蒸发，水的体积和水温的关系如图所示，能正确反映该过程水的密度和水温关系的是 A. B. C. D. 3.（3分）如图所示是甲、乙、丙三种固体的熔化图象，由此图象可以判断 A. 丙是晶体，甲、乙是非晶体 B. 乙是晶体，甲、丙是非晶体 C. 乙是非晶体，甲的熔点比丙的熔点低 D. 乙是非晶体，甲的熔点比丙的熔点高 4.（3分）在观察碘的升华实验中，甲图用“水浴法”加热碘锤，乙图直接将碘锤放在酒精灯火焰上加热，两种方法碘锤中都出现碘蒸气，下列说法正确的是已知在标准大气压下，水的沸点是，碘的熔点是、沸点是，酒精灯外焰温度约为 A. 观察碘的升华实验，选用图甲装置更合理 B. 选用甲图的加热方式，最主要的目的是使碘锤受热均匀 C. 乙装置中固态碘只发生升华现象 D. 两种方式停止加热后，碘蒸气都会发生液化现象 5.（3分）下列与物态变化相关的说法正确的是 A. 冬天人呼出的“白气”和露珠的形成原理相同 B. 石蜡和冰的熔化一样，都吸热但温度保持不变 C. 出汗时吹风扇感觉凉快，是因为风降低了室温 D. 因为雪的形成过程中吸收热量，所以下雪时天气变冷 6.（3分）下列对应的物态变化及吸放热情况都正确的是 A. 冰块化成水——熔化放热 B. 湿衣服变干——汽化吸热 C. 烧水时壶嘴冒“白气”——升华吸热 D. 霜的形成——凝固放热 7.（3分）医生在发烧病人身上擦抹酒精，可以达到降低体温的效果，他的依据是 A. 酒精熔化时吸热 B. 酒精液化时吸热 C. 酒精汽化时吸热 D. 酒精升华时吸热 8.（3分）今年十一武汉烈日当空，小明从冰箱的冷藏室中拿出一罐可乐放在餐桌上，不一会儿这罐可乐“大汗淋漓”。下列现象与此物态变化相同的是（ ） A. 阳光下的湿衣服逐渐变干 B. 水烧开后壶嘴附近冒“白气” C. 衣箱里的樟脑球逐渐变小 D. 燃烧的蜡烛在“流泪” 9.（3分）从冰箱里拿出一冰块，过一段时间后变成了水。此现象中发生的物态变化是 A. 汽化 B. 熔化 C. 升华 D. 凝固 10.（3分）谚语是我国劳动人民智慧的结晶，谚语常蕴涵有丰富的物理知识，下列谚语中对应的物理知识分析正确的是 A. “白露忙割地，秋风把地翻”：露的形成是液化，需要放热 B. “春霜不出三日雨”：霜的形成是凝华现象，需要吸热 C. “磨刀不误砍柴功”：增大压力，增大压强 D. “冰冻三尺，非一日之寒”：冰的形成是凝固现象，需要吸热 11.（3分）如图所示，玻璃瓶和试管内都装有水，试管通过玻璃瓶密封盖上的孔插入玻璃瓶的水中，且试管与密封盖紧密接触，现给玻璃瓶加热，则经过一段时间后 A. 玻璃瓶内水先沸腾 B. 玻璃瓶、试管内的水同时沸腾 C. 试管内的水先沸腾 D. 玻璃瓶水沸腾，试管内水不会沸腾 12.（3分）天热时，打开电风扇，人感到凉快些，这是因为 A. 电风扇吹的是凉风 B. 空气流动加快，使室内温度降低 C. 电风扇的风带走了周围的热量 D. 电风扇的风加快了人身上汗液的蒸发，汗液蒸发吸热有制冷作用 二 、填空题（本大题共5小题，共20分） 13.（4分）如图所示是世界上最早温度计的模型，球形容器内是空气，下方的烧杯内盛水，它是根据 ______的性质而制成的。一天发现液面由下降到位置，则表明气温 ______选填“上升”或“下降”。 14.（4分）北方的冬天天气比较寒冷，房间内一般都要安装暖气片供暖。在房间暖气片温度保持不变的情况下，房间内的平衡温度将随外界温度的变化而变化。研究表明，房间内暖气片和房内的温差与房间内外的温差之比保持不变。当外界温度为时，房间内的温度长时间保持不变；当外界温度为时，房间内温度长时间保持不变，则房间内暖气片的温度应为______当房间内温度长时间保持不变时，外界温度为______。 15.（4分）写出以下物态变化的名称：碘粒被加热变成紫色的气体，属于______现象；冬天水面结冰，属于______现象；霜的形成，属于______现象。 16.（4分）如图所示温度计的读数为 ______ 。  17.（4分）用质量相等的的水和的冰来冷却物体， ______ 的冷却效果较好．因为它在 ______ 过程中要 ______ 热量． 三 、实验题（本大题共1小题，共6分） 18.（6分）小明在探究“某固体熔化时温度的变化规律”时，所用实验装置如图甲所示。    除了实验装置中的器材外，还需要的测量工具是 ______。  放置温度计时，考虑到固体熔化前、后体积的变化，温度计玻璃泡应该放置在固体颗粒中间略 ______选填“靠上”或“靠下”的位置。  实验过程中，小明每隔一段时间记录一次温度，观察到第时试管内出现液体，第时试管内固体全部变成液体。根据实验数据在方格纸上描点如图乙所示，请用笔画线，将图象补充完整。  由图乙中图象可以判断出该固体是晶体，依据是 ______。  小刚也用该固体和相同的实验装置完成了实验，他根据数据画出的图象如图丙所示。则小刚实验中存在的问题可能是 ______写出一条即可。 四 、简答题（本大题共1小题，共6分） 19.（6分）甲、乙两支相同的温度计，其中甲的玻璃泡上包着湿棉花，乙的玻璃泡是干燥的，我们发现 ______ 填“甲”或“乙”温度计的示数要低一些，这说明 ______ 空气中水蒸气的含量越少，空气的湿度越 ______ 选填“大”或“小”，水的蒸发就越快，两支温度计的示数差就越 ______ ，有一种干湿温度计就是用这个原理制成的，可以用来显示空气中的湿度． 五 、计算题（本大题共4小题，共48分） 20.（12分）一支温度计刻度均匀，但读数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为；放在冰水混合物中，示数为，先把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为，试求：  教室内的实际气温是多少？  摄氏温度与热力学温度的关系为，求教室的热力学温度是多少？ 21.（12分）周厚宽同学自制了一支温度计，这支温度计共有个刻度，他用该温度计测冰水混合物时，温度计液面停在第格，用该温度计测沸水的温度时标准大所压下，温度计液面停在第格，求：  该温度计的分度值；  该温度计的量程；  若用该温度计测水壶中水温时，液面停在格，则壶中水温是多少？ 22.（12分）有一只刻度均匀但不准确的温度计，测冰水混合物时水银柱长度为，测沸水时水银柱长度为，测热水时水银柱长度为，求热水温度的实际值为多少？ 23.（12分）一刻度均匀的温度计放在冰水混合物中时，示数为；用它测一个标准大气压下沸水的温度时，读数是。若用它来测得温水的温度为。则温水的实际温度应为？ 答案和解析 1.【答案】A; 【解析】略 2.【答案】B; 【解析】解：  由题意可知，一定质量的水在温度由升高到的过程中，水的体积先逐渐减小后逐渐增大，根据得出水的密度先逐渐增大后逐渐变小，故正确、错误。  故选：。  由题意可知，一定质量的水在温度由升高到的过程中，水的体积先逐渐减小后逐渐增大，根据得出水的密度变化。  此题主要考查密度公式的应用，难度不大。 3.【答案】C; 【解析】解：从图中可以看出甲、丙在熔化过程中有一段时间温度保持不变，所以甲、丙是晶体，乙在整个过程中温度不断升高，所以乙是非晶体。  从图中还可以看出，丙的熔点高于甲的熔点，故错误，正确。  故选：。  要解决此题，需要掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别：晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点，同时要掌握熔点的概念。  此题主要通过图象考查了学生的识图能力，同时考查了晶体和非晶体的区别，知道晶体有固定的熔点，而非晶体没有固定的熔点。 4.【答案】A; 【解析】解：观察碘的升华实验，选用图甲装置更合理，因为甲中水沸腾后温度保持不变，达不到碘的熔点，碘不会发生熔化现象，但可以发生升华现象，故正确；  B.选用甲图的加热方式，最主要的目的是使碘不会发生熔化现象，只会发生升华现象，故错误；  C.乙装置中，酒精灯外焰温度超过了碘的熔点和沸点，固态碘可以发生熔化现象，熔化后的碘会发生沸腾现象，固态碘也可以发生升华现象，故错误；  D.两种方式停止加热后，甲中碘蒸气只发生凝华现象，乙装置会发生液化现象，故错误。  故选：。  物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固；  晶体熔化的条件：达到熔点、继续吸热。  掌握升华和熔化、汽化之间的区别，升华是由固态直接变成气态的过程；它和固态的碘先熔化成液态，再由液态发生汽化现象变成气态，两者之间有着本质的区别。 5.【答案】A; 【解析】解：   A、冬天人呼出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，是液化现象，露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，所以冬天人呼出的“白气”和露珠的形成原理相同，故A正确；   B、冰是晶体，在熔化过程中吸收热量，温度不变；石蜡是非晶体，没有熔点，熔化过程中温度升高，故B错误；   C、出汗时吹风扇感觉凉快，是因为风加快了汗液的蒸发，蒸发从人体吸热，使人体的温度降低，但风不能降低室温，故C错误；   D、下雪时，空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成雪，凝华是放出热量的，气温不是很低，故D错误。   故选：。  物质由气态变为液态是液化；   晶体有固定的熔点，晶体在熔化过程中吸收热量，温度保持不变；非晶体没有熔点，非晶体在熔化过程中不断吸收热量，温度逐渐升高；   物质由液态变为气态的过程叫做汽化，汽化吸热；   下雪是空气中的水蒸气凝华现象，凝华是放出热量的。  该题考查物态变化，主要分清变化前后的物质状态，从而做出判断。 6.【答案】B; 【解析】解：、冰块化成水熔化吸热，固体熔化过程吸热，故错误；  、湿衣服变干汽化吸热，是水汽化为水蒸气，此过程吸热，故正确；  、烧水时壶嘴冒“白气”升华吸热，是水蒸气液化为小水珠，此过程放热，故错误；  、霜的形成凝固放热，霜是水蒸气凝华为小冰晶，此过程放热，故错误。  故选：。  物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。  六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。  分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 7.【答案】C; 【解析】 该题考查汽化特点在生活中的应用。 A.熔化是物质由固态变为液态的过程，医生在病人身上擦的酒精是液态的，故A错误，不符合题意；  B.液化是物质由气态变为液态的过程，酒精是液态的，故B错误，不符合题意；  C.汽化是物质由液态变为气态的过程，酒精由液态变为气态，是汽化现象，酒精汽化时吸热，使体温降低，故C正确，符合题意；  D.升华是物质由固态直接变为气态的过程，酒精是液态的，故D错误，不符合题意。  故选C。 8.【答案】B; 【解析】略 9.【答案】B; 【解析】冰箱里的冰是固态，拿出来之后吸热熔化成水。  故选：。  物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。  此题主要考查学生对生活中常见的物态变化的认识和了解，是一道基础题。 10.【答案】A; 【解析】解：“白露忙割地，秋风把地翻”，露的形成是水蒸气变成水珠的液化现象，需要放热，故正确；  B.“春霜不出三日雨”，霜是水蒸气凝华形成的，需要放热，故错误；  C.“磨刀不误砍柴功”，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强，故错误；  D.“冰冻三尺，非一日之寒”，冰的形成是水变成冰的凝固现象，需要放热，故错误。  故选：。  物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固；  六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华；  压强跟压力大小和受力面积大小有关，在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。  此题主要考查的是物态变化的判断和增大压强的方法，属于基础题。 11.【答案】C; 【解析】解：玻璃瓶和试管内都装有水，现给玻璃瓶加热，水要吸收热量。试管通过玻璃瓶密封盖上的孔插入玻璃瓶的水中，且试管与密封盖紧密接触，所以玻璃瓶内的气压大于外界气压，沸点升高大于对应气压下的沸点；由于试管中的水和大气直接接触，故其沸点为对应外界大气压下的沸点，加热一段时间后，试管内的水先达到这个温度，且能持续吸热，故先达到沸腾的条件，所以试管内的水先沸腾试管中的水温度保持不变。再经过一段时间的加热，玻璃瓶中的水的温度继续升高，直至达到对应沸点的条件方可沸腾。故选：。  液体沸腾有两个必要条件：①达到沸点；②继续吸热；当两个条件同时具备时即可沸腾。  液体沸点的大小跟气压有关，气压增大，沸点升高；由于试管通过玻璃瓶密封盖上的孔插入玻璃瓶的水中，且试管与密封盖紧密接触，所以在加热过程中，瓶子内部气体压强变大，进而影响玻璃瓶内水的沸点。  液体沸点的大小跟气压有关，气压增大，沸点升高是解决玻璃瓶中水沸腾的关键。 12.【答案】D; 【解析】解：打开电风扇后，空气流动速度加快，就增加了人体表面汗液的蒸发速度，蒸发过程中要从人体吸热，所以人会感到凉快些。电风扇吹出的不是“凉风”，也不会降低室内温度，也不会把周围空气中的热量带走。故只有说法正确。  故选：。  影响蒸发快慢的因素有液体的温度、表面积和液体上方空气流动的速度，蒸发吸热，具有致冷的作用，据此分析。  本题目考查了影响蒸发快慢的因素，以及对蒸发吸热的了解，关键看学生基础知识是否掌握牢固。 13.【答案】气体热胀冷缩  上升; 【解析】解：当空气温度发生变化时，球形容器内的气体的温度也会随之发生变化。由于气体具有热胀冷缩的性质，所以容器内的气体的体积会随着温度而发生变化，只要我们能找出其体积的变化规律，就可以利用气体的热胀冷缩制成温度计。当温度升高时，容器内气体体积增大，将管内水柱压下；当温度降低时，容器内气体体积减小，管外水在大气压的作用下进入管中，使得管中液面上升。  故答案为：气体热胀冷缩；上升。  气体受热时体积增大，受冷时体积减小。  该温度计的测温物质为气体，是利用气体热胀冷缩的性质工作的。  本题的易错点是，认为温度升高时，液面会上升。我们要注意，该温度计中的测温物质是气体，而非液体。 14.【答案】；  ; 【解析】解：  设暖气片的温度是，房间内的温度为，房间外的温度为根据题意可得：常数  则--------  -------  以上两式联立可得：，；  当房间内温度长时间保持不变时，代入以上的比例式可得：外界温度为。  故答案为：；。  本题要求计算摄氏温度的大小，根据题文给出的信息，列出比例式即可算出。  该题考查了摄氏温度及其计算，读懂题意并利用方程法进行解答是关键。 15.【答案】升华  凝固  凝华; 【解析】解：碘粒是固态的，紫色的气体就是碘蒸气，固态变为气态的现象叫升华；  水是液态的，冰是固态的，液态变为固态的现象叫凝固；  霜是固体，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，气态变为固态的现象叫凝华。  故答案为：升华；凝固；凝华。  物体由固态变为气态的现象叫升华；物体由液态变为固态的现象叫凝固；物体由气态变为固态的现象叫凝华；  根据升华、凝固、凝华的定义来分析。  此题主要考查的是物态的几种变化，固态液态；液态气态；气态液态；液态固态；固态气态；气态固态；  物态变化知识是中考必考的知识点，需要掌握。 16.【答案】; 【解析】解：如图，温度计的分度值为，刻度越往下越大，说明示数在以下，所以温度计的示数为。  故答案为：。  温度计的读数，一定先认清分度值，再观察液面在刻度以上还是在刻度以下。  此题主要考查温度计的读数，属于基础知识的应用。 17.【答案】的冰;熔化;吸收; 【解析】解：的冰变成的水时，需要向周围吸收热量，从而会降低周围的温度，更利于冷却食物，所以的冰效果会更好；   故答案为：的冰，熔化，吸收．   因为的冰熔化为的水时要吸收大量的热，而温度保持不变，当冰全部熔化后，再吸热，水才能升温；而的水吸热后直接升温，因此不难判断谁的冷却效果好．   此题结合冰、水实例考查学生对熔化吸热的理解与应用，要会结合物态变化特点分析解答． 18.【答案】温度计  靠下  该物质在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变  物质的质量较小，熔化过程较快; 【解析】解：探究“某固体熔化时温度的变化规律”时，需要用温度计测量固体在每个时刻的温度，所以需要用到温度计；  固体熔化前、后体积会发生变化，体积可能变大，也可能变小，为了精确测量温度，温度计的玻璃泡应该靠下；  根据图象描点连线，如图所示：  ；  由上图可知，该物质在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变，所以为该物质为晶体；  由图丙可知，该物质在熔化的过程中温度一直上升，其原因可能是：物质的质量较小，熔化过程较快；温度计放置位置偏下，接触了试管底部。  故答案为：温度计；靠下；见解析；该物质在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变；物质的质量较小，熔化过程较快。  实验中需要用温度计测量固体在每个时刻的温度；  根据温度计的使用方法分析；  根据图象描点连线；  晶体在熔化的过程中温度保持不变；  根据晶体的质量大小、温度计的放置方式、加热的特点等方面分析。  此题主要考查了“某固体熔化时温度的变化规律”的探究实验，涉及到器材的放置、熔化的特点、图象的画法、实验问题的处理等，综合性较强。 19.【答案】甲；蒸发吸热；小；大; 【解析】解：玻璃泡用湿布包着的温度计，湿布上的水分蒸发时，从温度计上吸收热量，使温度计的示数降低，包湿布的温度计示数比另一个的示数小；   当空气中的水蒸气含量较高时，湿泡温度计上的水分蒸发较慢，温度下降的较少，干、湿温度计的示数差较小；   当空气中的水蒸气含量较低时，湿泡温度计上的水分蒸发较快，温度下降的较多，两个温度计的示数差较大．   故答案为：甲、蒸发吸热、小、大．   要解答本题需掌握：蒸发是一种汽化现象，蒸发吸热，以及干湿温度计原理．   这道题主要考查学生对：蒸发吸热在生活中的应用的了解和掌握，是一道基础题． 20.【答案】该温度计一个小格表示的温度：，  教室中，温度计液柱在零摄氏度以上的格数：，  教室内的实际气温是：。  教室的热力学温度：。  答：教室内的实际气温是；  教室的热力学温度是。; 【解析】  标准大气压下水的沸点为，冰水混合物的温度为，和之间有等份，每一份代表；   温度计测量冰水混合物体的温度是，标准大气压沸水的温度是，中间是个小格，首先求出一个小格表示的温度；   温度计悬挂在教室显示温度是，距离有个小格，求出个小格表示的温度就是教室的实际温度；   热力学温度单位为开尔文，根据关系式计算教室的热力学温度。  对于温度计不准的读数问题，我们要先求出温度计一小格表示的温度，然后乘以温度计的液柱相对于上升了多少格，即可求出物体的实际温度。 21.【答案】解：因为标准大气压下沸水温度为，冰水混合物温度为，则该温度计每一格表示的温度，即分度值为：；  据这支温度计共有个刻度，他用该温度计测冰水混合物时，温度计液柱停在第格，用该温度计测标准大气压下沸水的温度时，温度计液柱停在第格可知，故该温度计在第格上方还有格，故此时该温度计能测的最高温度是，  同理该温度计在第格下方还有个格，所以此时该温度计能测的最低温度是故该温度计的量程是：；  若该温度计测温水的水温时，液柱停在第格，则该温水的温度是。  故答案为：；；。; 【解析】  温度计是测量物体温度的工具，它是根据液体热胀冷缩的性质制成的；   摄氏温度的规定：标准气压下，冰水混合物的温度是，沸水的温度是；在和之间，平均分成等份，每一份就是；   利用温度计的实际分度值与标准分度值之间的关系，可求出对应的真实温度和刻度。  该题有一定的难度，主要考查了摄氏温度的规定及根据规定的意义来解决实际问题的能力。 22.【答案】解：水银柱24mm时的温度是0℃，88mm时的温度是100℃．所以1mm水银柱表示的温度=  热水中水银柱的长度=46mm-24mm=22mm，液体的温度=22mm×℃/cm=34.4℃。  答：热水此时的温度是34.4℃。; 【解析】  冰水混合物的温度是，一个标准气压下沸水温度是此温度计上用表示，即表示，再根据温度计在热水中的实际长度得出液体的温度。  该题考查温度的计算，关键是标准气压下的冰水混合物的温度、沸水的温度应当记准确，有一定的难度。 23.【答案】解：温度计一个小格表示的温度等于：℃=1.25℃；  用它测得某液体的温度为70℃时，液体的实际温度：1.25℃×（70-10）+0℃=75℃。  答：温水的实际温度应为75℃。; 【解析】  标准大气压下水的沸点为，冰水混合物的温度为，和之间有等份，每一份代表；  而题目中温度计测量冰水混合物体的温度是，标准大气压沸水的温度是，中间是个小格，首先求出一个小格表示的温度；  用它来测得温水的温度为时，距离有个小格，求出个小格表示的温度加上温度计显示为时的实际温度，就是液体的实际温度。  对于温度计不准的读数问题，我们要先求出温度计一小格表示的温度，然后乘以温度计的水银柱相对于上升了多少格，求出物体的实际温度。 1 学科网（北京）股份有限公司 $