2026届高三生物一轮复习课件专题四 细胞的能量供应及利用（2）细胞呼吸

该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞呼吸”核心考点，依据高考评价体系梳理了有氧呼吸与无氧呼吸的过程、比较、探究实验及原理应用等考查要求，通过考点权重分析明确有氧呼吸过程（占比35%）和呼吸方式判断（占比25%）为高频考点，归纳出过程分析、实验设计、定量计算等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题精析+素养导向”的复习策略，如以考法探究第3题（骨骼肌细胞呼吸）为例，通过分析有氧呼吸各阶段能量转化及场所，培养科学思维；结合酵母菌呼吸方式实验题，强化实验变量控制与结果分析的探究实践能力。特设“易错警示”模块（如无氧呼吸产物与生物种类关系），帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准定位学生薄弱点，提升复习效率。

（2）细胞呼吸 专题四 细胞的能量供应和利用 1 知识解构&思维导图 1 2 细胞呼吸 有氧呼吸 总反应式 无氧呼吸 两个阶段 总反应式 三个阶段 场所 过程 场所 过程 有氧呼吸和无氧呼吸的比较 探究酵母菌细胞呼吸的方式 细胞呼吸原理的应用 有氧呼吸 无氧呼吸 1 知识解构&思维导图 3 同步教材&复习重点 2 4 一、细胞呼吸的概念及类型 1.概念 有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程 2.类型 有氧呼吸和无氧呼吸 对绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要方式 01 同步教材 5 二、细胞呼吸的过程 1.有氧呼吸 （1）三个阶段的比较 第一阶段 第二阶段 第三阶段 反应场所 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 需要条件 酶 酶 酶和O2 反应底物 葡萄糖 丙酮酸和H2O [H]和O2 生成物质 丙酮酸+[H] CO2+[H] H2O 是否有氧参与 无 无 有 产生的能量 第一阶段和第二阶段产生少量能量，第三阶段产生大量能量，能量一部分用于生成ATP，大部分以热能形式散失 01 同步教材 6 （2）各元素的来源和去路 CO2是在第二阶段产生的，是丙酮酸和水反应生成的，发生反应的场所是线粒体基质，CO2中的氧来自葡萄糖和水，碳来自葡萄糖 O2是在第三阶段参与反应的，与[H]结合生成水，同时生成大量能量，发生反应的场所是线粒体内膜 C6H12O6 O2 6 H2O 12 + + 酶 CO2+ 6 H2O 6 大量能量 + 元素转移 01 同步教材 7 有氧呼吸过程中的反应物和生成物中都有水，反应物中的水在第二阶段参与反应，生成物中的水是由第一、二阶段产生的[H]在第三阶段与O2结合产生的，因此生成物水中的氧来自氧气，氢来自葡萄糖和水 C6H12O6 O2 6 H2O 12 + + 酶 CO2+ 6 H2O 6 大量能量 + 元素转移 01 同步教材 8 同位素标记法研究细胞呼吸中元素的转移过程 用18O 标记氧气（ 18O2)，生成的水全部含有18O，一段时间后，二氧化碳也会含有18O，即18O2→H218O→C18O2 用18O标记葡萄糖（ C6H1218O6)，生成的CO2含有18O，生成的H2O全部不含有18O ，即C6H1218O6→C18O2 01 同步教材 9 2.无氧呼吸 （1）过程 第二阶段 第一阶段 2C2H5OH（酒精）+2CO2 酶 2C3H6O3（乳酸） + [H] +少量能量 C6H12O6 酶 C3H4O3（丙酮酸） 2C3H4O3+4[H] 与有氧呼吸第一阶段完全相同 酶 01 同步教材 10 （2）辨析无氧呼吸产物与生物种类的关系 不同生物无氧呼吸产物的总结 生物 无氧呼吸产物 植物 大多数植物细胞，如根细胞 酒精和CO2 马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等 乳酸 动物 骨骼肌细胞、哺乳动物成熟红细胞等 乳酸 微生物 乳酸菌等 乳酸 酵母菌等 酒精和CO2 01 同步教材 11 不同生物无氧呼吸的产物不同，直接原因是催化反应的酶的种类不同，根本原因是控制酶合成的基因不同或基因的选择性表达玉米、马铃薯、甜菜等植物细胞中可同时存在编码丙酮酸脱羧酶、乙醇脱氢酶和乳酸脱氢酶的基因，基因的选择性表达使无氧呼吸产物存在差异。 水稻等植物长期淹水烂根的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用，玉米种子烂胚的原因是无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用 01 同步教材 12 有关细胞呼吸的四个“不要” （1）不要认为有氧呼吸的三个阶段均需要氧气。有氧呼吸第一、二阶段不需要氧气 （2）不要认为能进行有氧呼吸的细胞就一定含有线粒体。原核生物没有线粒体，但某些原核生物因为含有与有氧呼吸相关的酶，也能进行有氧呼吸，如蓝细菌、硝化细菌等，此过程发生在细胞质和细胞膜上 （3）不要认为真核细胞一定进行有氧呼吸。没有线粒体的真核细胞只能进行无氧呼吸，比如哺乳动物成熟的红细胞等 （4）不要认为人和动物细胞的细胞质基质和线粒体中都能产生二氧化碳。人和动物细胞只在线粒体基质中产生二氧化碳，因为其无氧呼吸产物只有乳酸 01 同步教材 13 3.探究酵母菌细胞呼吸的方式 （1）实验原理 酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌 酵母菌细胞呼吸以葡萄糖作为底物时，通过测定在有氧条件和无氧条件下细胞呼吸的产物，来确定细胞呼吸作用的类型 （2）检测原理 检测物质 试剂 实验现象 CO2 澄清石灰水 变浑浊 溴麝香草酚蓝溶液 蓝→绿→黄 酒精 酸性重铬酸钾溶液 橙色→灰绿色 01 同步教材 14 （3）实验步骤 配置酵母菌培养液 检测CO2的产生 质量分数为10% NaOH溶液 酵母菌 培养液 澄清石灰水或 溴麝香草酚蓝溶液 酵母菌 培养液 澄清石灰水或 溴麝香草酚蓝溶液 01 同步教材 15 检测酒精的产生 C D 自A、B中各取2mL滤液分别注入到1、2号两支干净的试管中 分别向试管中滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液，并轻轻振荡，混合均匀 观察溶液颜色变化 01 同步教材 16 （4）实验现象 有氧装置 无氧装置 初 始 相同时间后 刚加入重铬酸钾 左：有氧条件下酵母菌培养液 右：无氧条件下酵母菌培养液 一段时间以后 01 同步教材 17 （5）实验结论 4.呼吸作用的实质、意义 （1）实质 实质：在O2的参与下，细胞内有机物彻底氧化分解，释放大量能量 产生CO2多且快 酵母菌 有氧 无氧 酒精、少量CO2 无氧呼吸 有氧呼吸 细胞呼吸 01 同步教材 18 （2）意义 为生物体的生命活动提供能量 是体内各物质相互转化的枢纽，为体内其他化合物的合成提供原料，蛋白质、糖类和脂质的代谢，都可以通过细胞呼吸过程联系起来，其相互联系的物质是丙酮酸 5.影响细胞呼吸的因素 （1）内部因素 遗传特性：不同种类的植物呼吸速率不同 生长发育时期不同：同一植物在不同生长发育时期呼吸速率不同 01 同步教材 19 器官类型：同一植物的不同器官呼吸速率不同 （2）外部因素 温度 原理：影响与细胞呼吸有关的酶的活性 应用 零上低温下蔬菜、水果 大棚蔬菜栽培过程中，增加昼夜温差以减少有机物的消耗，提高产量 01 同步教材 20 O2浓度 原理：O2是有氧呼吸的底物，可以影响有氧呼吸的强度和细胞呼吸的方式 应用：稻田定期排水、中耕松土 CO2浓度 原理：CO2是细胞呼吸的产物，积累过多会抑制细胞呼吸的进行 应用：在水果、蔬菜保鲜中，适当增加CO2浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物消耗 01 同步教材 21 水 原理：水是有氧呼吸的原料、化学反应的介质、良好溶剂 应用：粮食储藏要求干燥、干种子萌发前进行浸泡处理 细胞含水量 呼吸速率 01 同步教材 22 6.细胞呼吸原理的应用 有氧呼吸 （1）提倡慢跑等有氧运动 原理：避免肌细胞因供氧不足进行无氧呼吸积累过多的乳酸而使肌肉酸胀乏力 （2）农作物栽培时及时松土透气 原理：改善土壤通气状况，促进有氧呼吸，为主动运输、细胞分裂等供能 01 同步教材 23 （3）稻田排水、晒田 原理：促进有氧呼吸，减少无氧呼吸产物对根细胞的毒害作用 （4）酿醋、制味精 原理：醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌在有氧条件下分别产生醋酸和谷氨酸 （5）馒头、面包的制作 原理：利用酵母菌的有氧呼吸产生CO2，使馒头、面包变得松软可口 01 同步教材 24 无氧呼吸 （1）选用透气的“创可贴”、透气消毒纱布包扎伤口 原理：为伤口创造有氧环境，避免厌氧菌的繁殖，有利于伤口的愈合 （2）伤口过深或被锈钉扎伤后，需及时到医院治疗 原理：避免破伤风芽孢杆菌的大量繁殖而引发破伤风 （3）制作酸奶、泡菜等 原理：利用乳酸菌无氧呼吸产生乳酸 （4）酿酒 原理：酵母菌在有氧条件下快速繁殖，在无氧条件下产生酒精 01 同步教材 25 一、有氧呼吸和无氧呼吸过程的分析和比较 1.有氧呼吸和无氧呼吸过程的比较 过程图解 02 复习重点 26 相同点和不同点 有氧呼吸 无氧呼吸 不同点 场所 条件 分解 程度 产物 能量 释放 相同　点 本质 联系 细胞质基质、线粒体 细胞质基质 氧气、酶、水 酶 CO2、H2O 酒精和CO2或乳酸 大量能量 少量能量 从葡萄糖分解为丙酮酸阶段相同，以后阶段不同 分解有机物，释放能量，合成ATP 彻底 不彻底 02 复习重点 27 二、细胞呼吸方式的判断 1.依据反应物和产物的分子数量关系以及场所判断（以葡萄糖为底物） （1）依据一：反应物 消耗O2或产生H2O——一定存在有氧呼吸 有酒精或乳酸生成——一定存在无氧呼吸 无CO2释放——进行产生乳酸的无氧呼吸或细胞死亡 （2）依据二：分子数量关系 O2=CO2——只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸 O2<CO2——两类呼吸并存，差值为无氧呼吸量 O2>CO2——可能存在脂肪等物质的氧化分解 02 复习重点 28 （3）依据三：场所 只在细胞质基质中——无氧呼吸 有线粒体参与——有氧呼吸或两类呼吸并存 2.呼吸作用各物质之间的比例关系（以葡萄糖为底物） （1）有氧呼吸中葡萄糖：O2:CO2=1:6:6 （2）无氧呼吸中葡萄糖：O2:酒精=1:2:2或葡萄糖:乳酸=1:2 （3）消耗等量的葡萄糖时，产生酒精的无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2物质的量（或分子数量）之比为1:3 02 复习重点 29 根据产生CO2与消耗O2分子数量的多少，又有以下三种情况 若nCO2/nO2=4/3，则有氧呼吸强度=无氧呼吸强度 若nCO2>nO2=4/3，则有氧呼吸强度<无氧呼吸强度 若nCO2<nO2=4/3，则有氧呼吸强度>无氧呼吸强度 3.细胞呼吸方式的判定 （1）欲确定某生物的细胞呼吸类型，应设置两套装置如图（发芽种子为例） 单一变量为NaOH溶液与蒸馏水 NaOH溶液可以吸收CO2 蒸馏水基本不吸收CO2 02 复习重点 30 （2）实验结果预测和结论 实验现象 结论 装置一液滴 装置二液滴 不动 不动 只进行产生乳酸的无氧呼吸或细胞死亡 不动 右移 只进行产生酒精的无氧呼吸 左移 右移 进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸 左移 不动 只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸 左移 左移 进行有氧呼吸，底物还有脂肪等 02 复习重点 31 知识理解与记忆 牢记过程：需熟练掌握有氧呼吸和无氧呼吸的场所、过程、物质变化以及能量变化。有氧呼吸三个阶段的具体反应，如第一阶段葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸，第二阶段丙酮酸在线粒体基质中与水反应生成二氧化碳和氢，第三阶段氢在线粒体内膜上与氧气结合生成水并释放大量能量；无氧呼吸在细胞质基质中进行，产生酒精和二氧化碳或乳酸。 明确元素去向：清楚细胞呼吸过程中各元素的去向，如氧气中的氧全部生成水，二氧化碳中的氧一半来源于水、一半来源于葡萄糖。 03 技巧归纳 32 掌握影响因素：重点掌握温度、氧气、二氧化碳和水分等对细胞呼吸的影响。例如，温度通过影响酶的活性来影响细胞呼吸速率；氧气是有氧呼吸所必需的，且对无氧呼吸过程有抑制作用；二氧化碳积累过多会抑制细胞呼吸；在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快。 解题技巧 细胞呼吸方式的判断： 根据反应物和产物判断：若消耗氧气且产生二氧化碳，则可能是有氧呼吸；若不消耗氧气但产生二氧化碳，则是无氧呼吸产生酒精；若既不消耗氧气也不产生二氧化碳，可能是无氧呼吸产生乳酸或细胞已死亡。 03 技巧归纳 33 依据氧气的消耗量和二氧化碳的产生量判断：当氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量时，细胞只进行有氧呼吸；当氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量时，细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；若不消耗氧气，只产生二氧化碳，则只进行无氧呼吸。 相关计算： 根据反应式计算：熟练掌握有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，根据葡萄糖、氧气、二氧化碳等物质的化学计量关系进行计算。如消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为 1:3；产生同样数量的 ATP 时，无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为 19:1。 03 技巧归纳 34 巧用守恒定律：利用化学反应中的原子守恒、电荷守恒等定律进行计算，如根据有氧呼吸反应式中碳、氢、氧原子的守恒关系来计算相关物质的量。 实验分析：对于探究酵母菌细胞呼吸方式等实验，要明确实验目的、原理、自变量、因变量和无关变量。理解实验中如何控制条件、设置对照，以及如何根据实验结果进行分析和得出结论。例如，在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，自变量是氧气的有无，因变量是细胞呼吸的产物，可以通过检测二氧化碳和酒精的产生来判断酵母菌的呼吸方式。 03 技巧归纳 35 考法探究&轻松得分 3 36 1.慢跑是一种健康的有氧运动。在有氧呼吸的三个阶段中，释放能量最多的是( ) A.第一阶段 B.第二阶段 C.第三阶段 D.第一和第二阶段 3 考法探究&轻松得分 答案：C 解析：第一阶段(糖酵解)在细胞质基质中进行，将葡萄糖分解为丙酮酸，产生少量ATP，释放能量较少，A错误；第二阶段(柠檬酸循环)在线粒体基质中进行，丙酮酸和水分解生成CO2和[H]，产生少量ATP，释放能量仍较少，B错误；第三阶段(电子传递链)在线粒体内膜上进行，[H]与O2结合生成水，释放大量能量并合成最多ATP(约34个)，C正确；第一和第二阶段总能量释放远少于第三阶段，D错误。故选C。 2.在糖酵解过程中，若ATP浓度高，则ATP与磷酸果糖激酶结合，抑制该酶活性，糖酵解速率减慢，ATP合成减少；反之酶活性恢复，反应正常进行。下列相关叙述正确的是( ) A.生物体内ATP含量高，以确保能量的供应 B.磷酸果糖激酶作为信号分子，调节ATP的合成 C.ATP含量的动态平衡是某些酶被反馈调节的结果 D.抑制磷酸果糖激酶的活性，不影响有氧呼吸第二、三阶段ATP的合成 3 考法探究&轻松得分 答案：C 解析：生物体内ATP的含量极少，但ATP与ADP的转化速率极快，能持续为生命活动供能，并非大量储存ATP，A错误；磷酸果糖激酶是酶，仅具有催化作用，不属于信号分子；ATP作为信号分子，调节磷酸果糖激酶的活性，进而调节自身合成，B错误；题干中ATP浓度高时抑制磷酸果糖激酶活性、减少ATP合成，ATP浓度低时酶活性恢复、ATP合成增加，该过程属于负反馈调节，使ATP含量维持动态平衡，C正确；糖酵解是有氧呼吸第一阶段，为第二、三阶段提供反应物（丙酮酸、[H]）；抑制磷酸果糖激酶会使糖酵解速率减慢，丙酮酸和[H]生成减少，进而影响有氧呼吸第二、三阶段ATP的合成，D错误。故选C。 3.2025年是国家发布《全民健身计划》的关键年，国家号召更多的人投入健身之中，健身所消耗的能量离不开骨骼肌细胞的细胞呼吸。下列有关骨骼肌细胞呼吸说法正确的是( ) A.有氧呼吸各阶段的酶均需要生物膜提供附着位点 B.细胞有氧呼吸释放的能量只有少部分转移到ATP C.细胞呼吸消耗的葡萄糖可直接来自肌糖原的分解 D.缺氧时骨骼肌细胞呼吸产物会使酸性重铬酸钾变色 3 考法探究&轻松得分 答案：B 解析：有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质，该阶段相关酶附着在细胞质基质的溶胶环境中，不依托生物膜作为附着位点；第二阶段在线粒体基质，酶游离于基质中，同样无生物膜附着；仅有第三阶段线粒体内膜上分布相关酶。因此有氧呼吸并非各阶段酶都需要生物膜附着，A错误；细胞有氧呼吸释放大量化学能，其中绝大部分能量以热能形式散失，仅有大约40%的化学能经过转化储存在ATP的高能磷酸键中，也就是只有少部分能量转移至ATP，该表述符合细胞呼吸能量转化规律，B正确；肌糖原不能直接水解生成葡萄糖，骨骼肌细胞内肌糖原分解产物是乳酸或者葡萄糖-6-磷酸，无法直接补充血浆葡萄糖，血糖补充依靠肝糖原水解，C错误；酸性重铬酸钾用于检测酒精，只有无氧呼吸产生酒精的细胞才能使其变色；人体骨骼肌细胞缺氧时进行无氧呼吸产物是乳酸，无酒精生成，无法使酸性重铬酸钾变色，D错误。故选B。 4.可立氏循环是指剧烈运动中，当肌肉细胞有氧呼吸NADH的产生速率超过其消耗速率时，丙酮酸在乳酸脱氢酶的作用下转变为乳酸，同时使NAD+再生，生成的乳酸通过葡萄糖异生途径转变为葡萄糖。下列叙述正确的是( ) A.剧烈运动时，大量出汗使血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌减少 B.发生可立氏循环时，肌细胞消耗O2的速率等于释放CO2的速率 C.可立氏循环能直接为肌肉细胞提供ATP以满足剧烈运动时的能量需求 D.无氧呼吸时，葡萄糖分子中的大部分能量以热能的形式散失 3 考法探究&轻松得分 答案：B 解析：剧烈运动大量出汗，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管重吸收水，A错误；可立氏循环时，肌细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸消耗O2速率等于释放CO2速率，无氧呼吸不消耗O2、不释放CO2，因此整体消耗O2速率等于释放CO2速率，B正确；可立氏循环中乳酸转化为葡萄糖消耗ATP，不能直接为肌肉细胞供能，无氧呼吸仅第一阶段产生少量ATP，C错误；无氧呼吸时，葡萄糖中大部分能量储存在乳酸中，仅少量释放，释放的能量中大部分以热能散失，D错误。故选B。 5.磷酸二羟丙酮（DHAP）既是糖酵解的中间产物，也可经糖异生产生葡萄糖。糖酵解时，DHAP可以经酶催化转化为丙酮酸并释放NADH。DHAP也可被还原为磷酸甘油参与脂肪的合成，此过程是可逆的。下列说法错误的是( ) A.糖酵解与糖异生共同维持糖类含量相对稳定 B.糖酵解过程中DHAP产生于线粒体基质 C.糖类经DHAP转化为脂肪时，氧元素比例会降低 D.脂肪向糖类的转化不如糖类向脂肪转化容易实现 3 考法探究&轻松得分 答案：B 解析：糖酵解是糖类分解的过程，糖异生是生成糖类的过程，二者共同维持糖类含量的相对稳定，A正确；糖酵解的过程发生在细胞质基质中，故糖酵解过程中DHAP产生于细胞质基质中，B错误；与糖类相比，脂肪中O的比例较低，故糖类经DHAP转化为脂肪时，氧元素比例会降低，C正确；糖类充足时，糖类可以大量的转化为脂肪，但脂肪不能大量转化为糖类，故脂肪向糖类的转化不如糖类向脂肪转化容易实现，D正确。故选B。 6.“天宫水族箱”是中国空间站中的密闭生态实验模块，其中4条斑马鱼和4克金鱼藻被密布小孔的挡板分隔在鱼室和植物培养间，由LED灯提供光源。下列相关叙述错误的是( ) A.LED光源的调控对维持系统内O2和CO2的动态平衡至关重要 B.微重力可能影响水体中O2、CO2及排泄物的扩散分布，进而影响物质循环效率 C.该密闭系统中，斑马鱼和金鱼藻间的能量传递效率为10%～20% D.若LED光源意外关闭，短时间内斑马鱼细胞内乳酸含量可能上升 3 考法探究&轻松得分 答案：C 解析：LED灯为金鱼藻光合作用提供光能，光合作用产生O2、消耗CO2，呼吸作用消耗O2、释放CO2，调控LED光源可维持系统O2和CO2平衡，A正确；微重力导致水体对流减弱，影响气体和物质扩散，降低物质循环效率，B正确；能量传递效率10%-20%指相邻营养级之间的同化量比值，金鱼藻是生产者、斑马鱼是消费者，但二者并非严格食物链（斑马鱼不以金鱼藻为食），不适用该比值，C错误；LED关闭后，金鱼藻光合作用停止，系统O2不足，斑马鱼进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸含量上升，D正确。故选C。 7.脂肪被脂肪酶分解为甘油和脂肪酸。甘油经磷酸化后进入线粒体分解供能。脂肪酸经过活化生成脂酰辅酶A，通过线粒体膜上的卡尼汀棕榈酰基转移酶（CPT）载体的运输，进入线粒体中彻底氧化。下列说法正确的是( ) A.植物脂肪含有大量的饱和脂肪酸，熔点较低，在室温下呈液态 B.线粒体彻底氧化分解脂肪比分解等质量的葡萄糖释放的能量多 C.CPT基因缺失突变体动物需要及时补充糖类，且容易出现肥胖症状 D.脂肪酸在线粒体内膜上消耗大量O2，最终生成CO2、H2O和大量ATP 3 考法探究&轻松得分 答案：C 解析：植物脂肪通常含有较多不饱和脂肪酸，动物脂肪含较多饱和脂肪酸；不饱和脂肪酸因双键存在导致分子排列疏松，熔点较低，故植物脂肪室温下多为液态；饱和脂肪酸分子排列紧密，熔点较高，动物脂肪室温下多为固态，A错误；脂肪分子中C、H比例高于葡萄糖，氧化分解时需氧量更多，释放能量也更多，但葡萄糖不能直接在线粒体中氧化分解，B错误；CPT是脂肪酸进入线粒体氧化的关键载体。若CPT基因缺失，脂肪酸无法进入线粒体氧化分解，导致脂肪酸在细胞质中堆积，可能转化为脂肪储存，引发肥胖；细胞供能不足，需依赖糖类分解供能，因此需要及时补充糖类，C正确；脂肪酸在线粒体内膜上消耗大量O2，生成水，同时释放大量能量，CO2的产生部位是线粒体基质中，D错误。故选C。 8.研究人员将某种绿色蔬菜置于最适温度下的密闭、黑暗的环境中培养，定期测定相关数据，结果如表所示。下列相关分析错误的是( ) A.在0～5min时，绿色蔬菜细胞中葡萄糖分解释放的能量只有少部分储存在ATP中 B.在15～20min时，绿色蔬菜的无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的三倍 C.若置于强光下，则绿色蔬菜细胞中ATP的合成速率与分解速率可能不相等 D.在25～30min时，绿色蔬菜细胞的细胞质基质中NADH的消耗的时候没有ATP的生成 3 考法探究&轻松得分 项目 0min 5min 10min 15min 20min 25min 30min CO2相对含量 1.0 4.0 5.6 6.7 7.7 9.1 10.3 O2相对含量 20.0 17.0 15.8 15.0 14.6 14.4 14.4 3 考法探究&轻松得分 答案：B 解析：A、0～5min时，黑暗密闭环境中蔬菜只进行细胞呼吸，葡萄糖分解释放能量，大部分以热能散失，仅少部分储存在ATP中，符合细胞呼吸能量转化特点，A正确； B、设有氧呼吸消耗葡萄糖为X，无氧呼吸消耗葡萄糖为Y。有氧呼吸：1葡萄糖→6O2→6CO2，0～5minO2减少3，故有氧呼吸消耗葡萄糖0.5，释放CO23；无氧呼吸：1葡萄糖→2CO2，5～15minCO2共增加2.7，减去有氧呼吸后续释放，无氧呼吸释放CO21.8，消耗葡萄糖0.9。15～20min同理计算，无氧呼吸消耗葡萄糖不是有氧呼吸三倍，B错误； C、强光下，光合作用光反应合成ATP，暗反应分解ATP，若光合速率≠呼吸速率，ATP合成速率与分解速率可能不相等，C正确； D、25～30min时，O2含量稳定，只进行无氧呼吸，细胞质基质中NADH用于还原丙酮酸，该过程无ATP生成，D正确。 故选B。 9.如图表示发生在人体细胞内的无氧呼吸过程，下列叙述正确的是( ) A.葡萄糖分解产生丙酮酸的过程中，葡萄糖中的能量有四个去向 B.葡萄糖生成乳酸的过程中，葡萄糖中的能量绝大部分以热能形式释放 C.丙酮酸被NADH还原为乳酸，完成能量的转移和ATP的合成 D.在氧气供应不足的情况下，图示过程可长期维持细胞的生命活动 3 考法探究&轻松得分 答案：A 解析：A、葡萄糖分解产生丙酮酸为细胞呼吸第一阶段，葡萄糖中能量去向有：丙酮酸中储存、少量ATP中、热能散失、NADH中储存，共四个去向，该说法正确； B、人体细胞无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，葡萄糖中绝大部分能量储存在乳酸中，并非以热能形式释放，该说法错误； C、丙酮酸被NADH还原为乳酸为无氧呼吸第二阶段，该阶段不合成ATP，无能量转移到ATP中，该说法错误； D、无氧呼吸释放能量少，且产生乳酸会积累，长期进行会损伤细胞，无法长期维持细胞生命活动，该说法错误。 故选A。 10.糖酵解是细胞呼吸的核心起始阶段，在细胞质基质中将1分子葡萄糖转化为2分子丙酮酸，部分调控过程如图所示。图中甲、乙、丙为催化不同反应的酶，其中酶甲、丙的活性受细胞内ATP/ADP比值的反馈调节：当ATP/ADP比值升高时，酶甲、丙的活性被变构抑制；比值降低时，抑制解除。 3 考法探究&轻松得分 (1)酶甲、丙催化的反应均消耗ATP，从葡萄糖留存和反应推进角度分析，该过程的生物学意义是_______ ____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________。 (2)低氧胁迫下，野生型水稻根细胞糖酵解速率会显著加快。结合调控机制分析，该现象的原因是_________ _____________________________________________________________________________________________ _______。 (3)中耕松土后，作物根细胞内糖酵解速率_______(填“加快”“减慢”或“基本不变”)；有人提出“糖酵解速率减慢会导致有氧呼吸二、三阶段原料不足，从而降低总ATP产量”，请反驳这一观点：__________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________。 3 考法探究&轻松得分 使葡萄糖带上负电荷，无法自由穿过细胞膜，被“固定”在细胞内，保证代谢持续进行；提高葡萄糖的反应活性，使其更容易被后续酶催化分解 低氧时有氧呼吸受抑制，ATP合成减少，ATP/ADP比值降低，解除对酶甲、丙的变构抑制，糖酵解速率加快以补充能量 减慢 该观点错误。糖酵解只是速率减慢而非停止，仍能产生足量丙酮酸供应有氧呼吸二、三阶段；且有氧呼吸二、三阶段因氧气充足而高效运转，总ATP产量仍显著增加 (4)肿瘤细胞即使在氧气充足时，糖酵解速率也远高于正常细胞。据此推测，肿瘤细胞内的ATP/ADP比值更______(填“高”或“低”)，从酶调控角度分析，原因是____________________________________________ _____________________________________________________________________________________________。 ATP被快速消耗，导致ATP/ADP比值偏低，肿瘤细胞内酶甲、丙的抑制被解除 3 考法探究&轻松得分 低 3 考法探究&轻松得分 解析：(1)酶甲、丙催化的反应消耗ATP，从葡萄糖留存角度，葡萄糖在酶作用下磷酸化，带上负电荷，细胞膜具有选择透过性，带负电的葡萄糖无法自由穿过细胞膜，从而被“固定”在细胞内，避免葡萄糖流失，保证细胞代谢持续进行；从反应推进角度，磷酸化后的葡萄糖分子能量升高、反应活性增强，更容易被后续糖酵解相关酶识别并催化分解，推动糖酵解反应顺利进行，为细胞提供能量和中间产物。 (2)低氧胁迫下，水稻根细胞有氧呼吸因氧气不足受到抑制，有氧呼吸产生的ATP大幅减少，导致细胞内ATP/ADP比值降低；题干明确酶甲、丙的活性受ATP/ADP比值反馈调节，比值降低时，对酶甲、丙的变构抑制作用解除，酶活性恢复并增强，进而使糖酵解速率显著加快，通过无氧呼吸补充细胞所需能量，适应低氧环境。 (3)中耕松土可增加土壤透气性，提高土壤氧气含量，作物根细胞有氧呼吸增强，ATP合成增多，细胞内ATP/ADP比值升高；该比值升高会变构抑制酶甲、丙的活性，因此糖酵解速率减慢。反驳题干观点时，需明确糖酵解与有氧呼吸二、三阶段的关联：糖酵解速率减慢并非停止，仍能持续产生足量丙酮酸，为有氧呼吸第二阶段提供原料；且氧气充足时，有氧呼吸二、三阶段酶活性高、反应高效，丙酮酸能快速彻底氧化分解，总ATP产量会显著增加，不会因糖酵解减慢而降低。 (4)肿瘤细胞氧气充足时糖酵解速率远高于正常细胞，结合酶调控机制推测，肿瘤细胞内ATP/ADP比值更低。原因在于肿瘤细胞增殖速度快，细胞代谢旺盛，ATP被快速消耗，导致细胞内ATP含量低、ADP含量高，ATP/ADP比值持续偏低；低比值解除了对酶甲、丙的变构抑制，酶活性持续处于较高水平，推动糖酵解持续高速进行，满足肿瘤细胞快速增殖的能量和物质需求。 谢谢观看 $