粤教版《道德与法治》七年级上册: 2.1我爱我家 教案（3课时）

《2.1 我爱我家》教学设计 一、教学目标 知识目标：知道家的功能，知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈；掌握化解“爱的冲突”的方法；知道如何面对变化的家庭生活。 能力目标：培养与父母平等沟通的能力，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，能够化解“爱的冲突”；当家庭发生变化时能正确面对。 情感态度价值观目标：学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，尽自己的所能孝敬父母和长辈。学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好的改善亲子关系。 二、教学重难点 重点：为什么要孝敬父母，怎样孝敬父母；化解“爱的冲突”的方法 难点：孝敬父母；化解“爱的冲突”的方法；正确面对家庭的变化 三、教学方法 运用多媒体演示，以学生为主体，采用分析法，讨论法，情景表演法 四、课时安排：三课时 《第一课时》 【导入新课】 【师】我们每个人都有一个家，家是我们的乐园，是我们的避风港，是我们成长的地方。如何正确的面对家呢？今天就让我们一起走进《我爱我家》。 【新课教学】 一、长大的我，和谐的家 1、家庭的含义及结构 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭——小俩口 因生育导致的血缘关系结合成家庭——宝宝诞生了 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 随父（母）再婚 组建新的家庭 【师】家庭是社会的基本细胞，人们在家庭中生育子女，抚养后代，赡养长辈，人类社会才得以繁衍。每个人的家都一样吗？ 【生】不一样 【师】有什么不同？ 【生】 家庭结构： 过去：三世同堂、四世同堂 现在：核心家庭：父母和未婚子女两代人 主干家庭：祖父母（外祖父母）、父母及第三代人 单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活 联合家庭：父母与多对已婚子女组成 活动：我说我家 请大家来具体介绍以下自己家的情况（包括有哪些家庭成员、哪几种关系）属于什么结构？ 【师】在大家心目中，家是什么？ 【生】 材料：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。” 某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地