2026年中考语文一轮复习专题01： 名句名篇默写（安徽专用）

**基本信息** 以主题化情境统领理解性默写，整合多文本名句，强化语境运用与文化传承 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |主题整合|35题（含中考真题及多地区模拟题）|情境化理解性默写（涵盖人生历程、自然景物、家国情怀等主题）|以主题为线索，关联跨朝代、文体名句，构建“主题-语境-名句”逻辑链，突出高频考点（如《岳阳楼记》《破阵子》）|

专题01 名句名篇默写 1．（2026·安徽·中考真题）默写。 文人笔下，人生就是追求诗意的历程，每个阶段都蕴含着生命的美好。 童年天真稚气，骆宾王《咏鹅》中“________________，________________”两句，描绘了鹅在水面自在浮游的色彩鲜明的画面：少年积极上进，宋濂《送东阳马生序》中“________________，________________”两句，描摹了作者年少时手指冻僵依然坚持抄书的勤奋好学的情形；青年意气风发，杜甫《望岳》中“________________，________________”两句，抒发了自己定能登上顶峰、俯视群山的豪情；壮年振奋昂扬，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“________________，________________”两句，用战马奔驰、弓声如雷的战斗场面表达词人对建功立业的渴望；暮年壮心不已，曹操《观沧海》中“________________，________________”两句，借大海吞吐日月的景象展示自己的博大胸襟。 【答案】 白毛浮绿 红掌拨清波 手指不可屈伸 弗之怠 会当凌绝顶 一览众山小 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 日月之行 若出其中 【解析】注意“拨、屈、怠、凌、霹、雳”等字的写法。 2．（2026·安徽马鞍山·三模）默写。 古人徒步泛舟，登临揽胜，面对湖光山色，或游目骋怀，思接千载，忆往追昔，感慨系之：或借景抒情，吐露心声，表达抱负，壮怀激烈。杨万里游览西湖，通过“①______，②______”一句展现莲叶和荷花的美丽（《晓出净慈寺送林子方》）；曹操登临碣石山观沧海，用“③______，④______”一句从静态角度描绘出山岛上树木的蓬勃生机（《观沧海》）；白居易漫步西湖，“⑤______，⑥______”通过描写早春莺燕争鸣的景象，展现了一派生机勃勃的春色（《钱塘湖春行》）；六一居士携众出游滁州，吟咏出了“意在彼不在此”的名句：“⑦______，⑧______”（《醉翁亭记》）；刘禹锡利用典故，写下“⑨______，⑩______”来表达对故人的悼念和对岁月流逝、人事变迁的感叹（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。 【答案】 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 树木丛生 百草丰茂 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 【解析】本题中的“莲、碧、莺、啄、吟、赋、柯”等字词容易写错。 3．（2026·安徽蚌埠·三模）默写。 （1）家国情怀是中国古代诗文的重要主题。范仲淹在《岳阳楼记》中以“_________，_________”表达了心怀天下、忧国忧民的远大抱负；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“_________，_________”抒写了收复失地、建功立业的壮志豪情；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中以“_________，_________”表达了作者虽脱离官场仍心系国家、甘于奉献的赤诚情怀。 （2）古人常常借笔下的自然风物来寄情。李白《望庐山瀑布》中“_________，_________”，以夸张的想象描绘了庐山瀑布的雄奇壮丽，寄寓了诗人对大自然磅礴力量的惊叹与赞美；陶弘景《答谢中书书》中“_________，_________”，以凝练生动的笔墨绘就山高水清的秀美画卷，寄寓了作者沉醉山水、自得其乐的高雅情趣。 【答案】 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 了却君王天下事 赢得生前身后名 落红不是无情物 化作春泥更护花 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 高峰入云 清流见底 【解析】注意“赢”“生”“疑”等字词的写法。 4．（2026·安徽合肥·三模）默写。 （1）一次行走，一道风景。陈子昂登上幽州台，孤独伤感，写下①“_________，_________”（《登幽州台歌》），慨叹天地的广阔和宇宙的永恒；杜牧夜泊秦淮河，触景生情，写下②“_________，__________”（《泊秦淮》），讽刺了不顾国家安危的晚唐统治者；苏轼行至庐山，借景说理，写下③“_________，_________”（《题西林壁》），道出看问题只有客观全面，才能认清事物的真相的道理。 （2）一段旅程，一种人生。刘禹锡遭遇贬谪，半生归来，仍能从沉郁中振起，④“_________，_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表达了他乐观豁达的人生态度；欧阳修被贬滁州，⑤“_________，_________”（《醉翁亭记》）抒发了他随遇而安沉醉山水的旷达情怀。 【答案】 念天地之悠悠 独怆然而涕下 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 不识庐山真面目 只缘身在此山中 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 【解析】注意“悠、怆然、涕、隔、庭、缘、侧畔、帆、醉翁”等字词的书写。 5．（2026·安徽马鞍山·三模）默写。 古往今来，“坚持”是成就事业和人生的重要品质：李白的“_____，_____”（《行路难·其一》）道出了冲破险阻、实现理想的坚定信念；宋濂“_____，_____”（《送东阳马生序》）描写了一心向学、心无旁骛的执着态度；龚自珍的“_____，_____”（《己亥杂诗·其五》）抒发了至死不渝、坚守本心的奉献精神；郑燮的“_____，_____”（《竹石》）抒写了不畏艰辛、坚强不屈的铮铮傲骨；陆游的“_____，_____”（《游山西村》）蕴含了坚持不放弃终将迎来希望的人生哲理。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 落红不是无情物 化作春泥更护花 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】注意易错字：沧海、奉、落、磨、疑、柳。 6．（2026·安徽合肥·三模）默写。 “强”是中华文脉里的精神底色，可指意志坚韧、人格刚正、家国担当、少年自强。 （1）逆境淬炼，方得意志之强。 周敦颐《爱莲说》中，以“①______，②______”展现身处逆境仍洁身自好、质朴淡雅；于谦在《石灰吟》中借物言志，以“③______，④______”展现石灰历经淬炼、坚守本心，彰显品格刚强不屈；宋濂在《送东阳马生序》中以“⑤______，⑥______”两句，点明自己虽生活清苦却内心富足的原因，正是这种精神之“强”支撑其刻苦求学。 （2）立身守正，尽显家国之强。文天祥《过零丁洋》中，以“⑦______，⑧______”抒写忠贞不屈、人格刚强；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，以豁达胸襟直面人生坎坷写下“⑨______，⑩______”展现内心强大的两句。 【答案】 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】注意“淤、濯、清涟、浑、奉、汗青、畔”等易错字词。 7．（2026·安徽宿州·三模）默写。 （1）古代诗词常以壮阔景象抒写情怀。王湾《次北固山下》中“_________，_________”两句，让人领略到了江湖浩渺、风帆高悬的壮阔景象；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________，_________”，以景物喻理，暗含新陈代谢的人生哲思。 （2）中国古典诗文常以坚守志节、淡泊心境为主题。“_________，________”（郑燮《竹石》）两句，借竹咏怀，赞颂坚贞不屈、傲然自立的风骨；“________，________”（范仲淹《岳阳楼记》）两句，展现了不被外物影响、不因个人际遇悲喜的胸襟。 （3）作为时代少年，我们应当树立“_________，_________”（杜甫《望岳》）的高远志向，以青春为帆，以奋斗为桨，勇毅前行。 【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 不以物喜 不以己悲 会当凌绝顶 一览众山小 【解析】注意“阔”“悬”“畔”“坚劲”“己”“凌”“览”等字词容易写错。 8．（2026·安徽·三模）默写。 （1）古人常借物喻志，托物传情。周敦颐《爱莲说》中，“_______，_______”以莲的生长环境寄寓君子不与世俗同流合污的高尚情操；郑板桥《竹石》中，“________，________”，以竹石咏志彰显正直不屈、不畏艰险的人格力量。 （2）乐观豁达铸民族底色，逆境自强显文人情怀。秋瑾《满江红》中“________？________”，设问抒怀，不坠坚韧之志；李白《行路难》中“________，________”，借帆言志，难移进取之心；李清照《渔家傲》“________，________”，想象明志，不减逐梦之怀。 【答案】 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 风休住 蓬舟吹取三山去 【解析】本题中的“淤、濯、涟、襟、沧、蓬”等字容易写错。 9．（2026·安徽黄山·二模）默写。 （1）翻开古代诗文，于字里行间邂逅千年的赤子丹心。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“________，________”两句直接表达了他渴望为君王收复失地的最高理想；苏轼《江城子·密州出猎》中，“________，________”运用典故，表明词人要和孙权一样的建功立业；韩愈则在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，以“________，________”表明自己想要为国除弊的决心，也委婉地抒发了心中的无限感慨。 （2）诵读古代诗文，汲取精神养分。苏轼在《定风波》中告诉我们，“________，________”面对人生风雨，亦可泰然自若，吟啸自乐，范仲淹在《岳阳楼记》中教会我们，“________，________”，不要让个人的得失荣辱影响我们的心境。 【答案】 了却君王天下事 赢得生前身后名 亲射虎 看孙郎 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 不以物喜 不以己悲 【解析】注意“赢、生前身后、郎、弊、衰朽、吟啸、己”等字词要正确书写。 10．（2026·安徽合肥·模拟预测）默写 （1）春节期间，安徽成为万千游客的首选目的地。他们或惊叹皖南川藏线上“___________，__________”山环水绕的美丽景色（陆游《游山西村》）；或感慨乡村巷陌里“__________，__________”老少同乐的和谐画面（陶渊明《桃花源记》）；或震撼两山对峙，江水回旋的壮阔景象“__________，__________”（李白《望天门山》）。 （2）挫折，是人生的必修课。刘禹锡被贬和州（今马鞍山和县），居陋室而不悲，以古代先贤居所类比，表明心迹“__________，__________”（刘禹锡《陋室铭》）；欧阳修贬为滁州知州，到任后他没有消沉，而是实行“宽简而不扰”的治理方式，实践自己的政治理想，成为一个“__________，_________”的太守。（欧阳修《醉翁亭记》） 【答案】 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 黄发垂髫 并怡然自乐 天门中断楚江开 碧水东流至此回 南阳诸葛庐 西蜀子云亭 醉能同其乐 醒能述以文者 【解析】注意“疑、垂髫、诸葛、蜀”等字词的书写。 11．（2026·安徽合肥·模拟预测）默写。 家国情怀是中国古诗文的永恒主题。（1）杜甫《春望》“__________，________”，以花鸟为喻，抒发感伤时局、思念亲人的深沉情感；（2）李贺《雁门太守行》“________，__________”，以浓艳色彩，描绘边塞战场悲壮惨烈的战斗景象；（3）陆游《示儿》“_________，__________”，以临终遗言，表达渴望收复失地、国家统一的强烈愿望；（4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“_________，___________”，以铿锵笔触，刻画战马飞驰、弓弦雷鸣的激烈战斗场面；（5）文天祥《过零丁洋》“___________，__________”，以豪迈气势，抒发为国尽忠、视死如归的崇高气节。 【答案】 感时花溅泪 恨别鸟惊心 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题中的“溅、燕脂、的卢、霹雳、汗青”等字词容易写错。 12．（2026·安徽合肥·模拟预测）默写。 治学处世，皆有其理，经典之言指引人生。《孟子·得道多助，失道寡助》“①_________，②_________”，明主客观相较、人和为要的制胜之理；王湾《次北固山下》“③_________，④_________”，悟时序更迭、新旧相生的发展哲理；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑤_________，⑥_________”，明新陈代谢、乐观进取的人生至理；陆游《游山西村》“⑦_________，⑧_________”，启困局求索、突破出新的处事智慧；朱熹《观书有感》“⑨_________，⑩_________”，喻持续学习、方得新知的治学真谛。 【答案】 天时不如地利 地利不如人和 海日生残夜 江春入旧年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 问渠那得清如许 为有源头活水来 【解析】注意易错字：残、疑、渠。 13．（2026·安徽·二模）按要求填空。 （1）人生旅途，难免遭遇困顿迷茫。面对过错，《生于忧患，死于安乐》中，孟子以“_________，_________”阐明犯错自省、知错能改，是成长进步的必经之路；面对自我怀疑，《出师表》中诸葛亮谆谆叮嘱“_________，_________”，劝诫世人切勿看轻自己、言语失当。 （2）古人常以发问寄情、追问明理。崔颢登楼远眺，触景生情，以问句寄托悠远乡愁：“_________？_________”（《黄鹤楼》）；苏轼中秋望月，对月叩问，蕴含豁达胸襟与人生哲思：“_________？_________”（《水调歌头》）；贺知章春日赏柳，巧妙设问，赞叹春风造就万物的神奇力量：“_________，_________”（《咏柳》）。 【答案】 人恒过 然后能改 不宜妄自菲薄 引喻失义 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 明月几时有 把酒问青天 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 【解析】注意“妄”“薄”“暮”“裁”等字词的写法。 14．（2026·安徽芜湖·二模）默写。 （1）补写出下列句子中的空缺部分。 ①__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》） ③山水之乐，__________。（欧阳修《醉翁亭记》） ④__________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ⑤会挽雕弓如满月，__________，__________。（苏轼《江城子·密州出猎》） （2）根据情境填写名句。 ⑥在《岳阳楼记》中，范仲淹表达自己旷达胸襟的千古名句是：“__________，__________。” ⑦李商隐《无题》中，以春蚕和蜡烛为喻，表达对爱情忠贞不渝的诗句是：“__________，__________。” 【答案】 沉舟侧畔千帆过 千里共婵娟 得之心而寓之酒也 浊酒一杯家万里 西北望 射天狼 不以物喜 不以己悲 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【解析】注意“沉、畔、婵、酒、狼、己、蜡”等字容易写错。 15．（2026·安徽·模拟预测）默写。 古诗文承载着万千景致。“__________，__________”（王维《使至塞上》）勾勒出雄浑苍茫的塞外风光；“_________，__________”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）描绘出乌云骤聚、大雨倾盆的夏日奇景；“_________，_________”（欧阳修《醉翁亭记》）展现出琅琊山朝暮交替的秀美景色。 古诗文亦饱含着赤诚丹心。“_________，_________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）抒发了建功立业、收复河山的壮志豪情；“_________？_________”（文天祥《过零丁洋》）彰显出舍生取义、以身许国的铮铮誓言。 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 了却君王天下事 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】注意“漠”“遮”“霏”“暝”“赢”等字词的写法。 16．（2026·安徽宣城·二模）默写。 （1）诵读古诗词，总能在字句间感受真挚情怀。我们可以从“______，______”（杜甫《春望》）中体会诗人对亲人的担忧与牵挂；从“______，______”（贺知章《回乡偶书》）中感受久别故土、归乡成客的无奈；还可以从“______，______”（晏殊《浣溪沙》）中体味词人对时光流逝、美好难留的淡淡怅惘。 （2）古文长廊中，先贤或借山水抒怀，或现身说法劝学，情理兼备。“______，______”（陶弘景《答谢中书书》），让我们体会到作者沉醉山水，期望与古贤比肩共赏美景的自得之情；“______，______”（宋濂《送东阳马生序》），让我们领悟到求学时应坚守本心，不必在物质生活上与人攀比的道理。 【答案】 烽火连三月 家书抵万金 儿童相见不相识 笑问客从何处来 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 自康乐以来 未复有能与其奇者 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 【解析】注意以下字的写法：烽、抵、燕、奉。 17．（2026·安徽安庆·二模）默写 中国古代诗文中藏着许多浪漫至极的写法。想象是古人笔尖最灵动的魔法，《北冥有鱼》中“__________，__________”想象大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空神奇伟丽；夸张的修辞可以突出事物的特征，增强诗歌的表现力和感染力，岑参《白雪歌送武判官归京》“__________，__________”两句，运用夸张描写出坚冰纵横、阴云密布的沙漠雪景；运用典故也是古诗文中常见的表现手法，如杜牧在《赤壁》中“__________，__________”委婉含蓄表明心迹，表达了自己怀才不遇的愤懑不平；不仅“用典”，借助“意象”来抒情也是传统文化的精髓，一个个意象构成了诗词歌赋的意境，“柳”是最常见的意象之一，包含“柳”这一意象的诗句有“__________，__________”；李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“__________，__________”两句运用中国绘画的“留白”手法，表达了诗人对朋友的不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。 【答案】 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝。 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔。 示例：沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流。 【解析】注意“抟、摇、瀚、阑、凝、郎、雀、唯”等易错字词的写法。 第七空、第八空：因“柳”与“留”谐音，常被用来寄托惜别、怀远之情，同时也可用来描摹春日风光、渲染环境氛围，找出包含“柳”的诗句即可。 示例：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 18．（2026·安徽合肥·二模）默写。 家国情怀是流淌在文人血脉中的精神基因，在不同情境中得以彰显。 （1）苏轼在杭州心系民生，《饮湖上初晴后雨》中以“_______________，_______________”描绘了西湖晴雨变幻的奇景，饱含对一方水土的深情；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“_______________，_______________”勾勒出边塞群山连绵、落日苍凉的边塞画面，抒发将士守卫家国之志。 （2）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中借花自喻吟咏出“_______________，_______________”的千古名句，表明自己虽已辞官仍愿为国效力的决心。 （3）《论语》中“_______________，_______________”彰显了志不可夺的刚毅，这正是家国情怀的根基所在；李贺在《雁门太守行》中以“_______________，_______________”抒发了誓死报国的赤胆忠心。 【答案】 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 千嶂里 长烟落日孤城闭 落红不是无情物 化作春泥更护花 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【解析】注意“潋滟、嶂、孤、携”等字词的写法。 19．（2026·安徽合肥·二模）默写。 四季轮转，节气更迭，古诗文中的“时间之美”，或晕染成鲜活画面，或生发为深沉情思。春分过后，草长莺飞，若寻一片桃花林，便能饱览陶渊明《桃花源记》中“①______，______”的烂漫盛景；清明之际，细雨霏霏，人们常用韩愈《早春呈水部张十八员外》中“②______，______”的诗句，描摹出春草沾雨之后的清新之景；夏至时分，佳木葱茏，绿叶成荫，山中野花散发出清幽的香味，恰如欧阳修《醉翁亭记》中“③______，______”的景致，引人驻足；白露过后，秋意渐浓，漂泊异乡的游子常会借马致远《天净沙·秋思》中“④______，______”的诗句，抒发思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情；大雪过后，边塞银装素裹，岑参《白雪歌送武判官归京》中“⑤______，______”的诗句则勾勒出这奇异壮丽的雪后风光，令人叹为观止。 【答案】 芳草鲜美 落英缤纷 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 夕阳西下 断肠人在天涯 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【解析】注意“缤、酥、幽、涯”等字的写法。 20．（2026·安徽滁州·二模）默写。 诗笔绘江山，地理载文心。让我们跟随诗人的脚步，遍览山河万里。 （1）漫步花草林间，体味诗情画意。《诗经·蒹葭》中“___________，___________”，用芦苇、霜露、秋水等景物描绘出一幅萧瑟凄清的秋景图；欧阳修《醉翁亭记》中“___________，___________”两句，运用嗅觉和视觉描写，写出琅琊山春夏的勃勃生机，富有诗情画意。 （2）深入山野溪涧，探索幽境之趣。柳宗元《小石潭记》中“___________，___________”两句，通过描写游鱼的灵动姿态，侧面衬托出潭水的清澈见底。 （3）驰骋塞外疆场，观览迥异气象。王维《使至塞上》以“__________，___________”铺展出关外天地相接的雄奇气象；范仲淹《渔家傲·秋思》中“___________，___________”两句，描绘出边关日暮时分的萧索孤寂。 【答案】 蒹葭苍苍 白露为霜 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 大漠孤烟直 长河落日圆 千嶂里 长烟落日孤城闭 【解析】注意“蒹葭、霜、繁、潭、嶂、孤”等字词的写法。 21．（2026·安徽阜阳·二模）默写。 汉字之美，美在字里行间绽放的精神。是周敦颐“（1）________，（2）________”（《爱莲说》）的洁身自好，是王安石“（3）_________，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）的宏伟抱负，是刘禹锡“（4）________，（5）_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观豁达。正是这些精神，使汉字有了古今交融的美。 汉字之美，美在蕴含丰富的自然科学。白居易《钱塘湖春行》中“（6）_________，（7）________”准确记录了鸟类物候行为与温度变化的生态联系；杜甫《望岳》“岱宗夫如何？（8）_________”则暗含山地地形对日照分割的地理特征。故学习科学要有苏轼在《惠崇春江晚景》中所说的“（9）_________，（10）_________”的见微知著、举一反三能力。 【答案】 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 不畏浮云遮望眼 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 齐鲁青未了 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 【解析】本题中的“淤、濯、畏、畔、莺、啄”等字容易写错。 22．（2026·安徽合肥·二模）默写 （1）古诗文常蕴含着深刻的哲理与高洁的志趣。 陶渊明在《饮酒（其五）》①“________，________”中展现了人与自然和谐统一的理趣；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》里用②“________，________”揭示了新事物必将取代旧事物的哲理；周敦颐在《爱莲说》中以③“________，________”点明了莲花高洁质朴的品质，寄寓了自己洁身自好的生活态度。 （2）古人写诗常借具体事物抒发深沉的情感与志向。 贺知章在《咏柳》中以④“________，________”借柳树表达对春回大地的喜悦与赞美；龚自珍在《己亥杂诗》里用⑤“________，________”通过落花表达自己虽辞官归乡，仍心系国家命运的奉献精神。 【答案】 采菊东篱下 悠然见南山 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】注意“篱”“畔”“濯”“涟”“绦”等字词的写法。 23．（2026·安徽合肥·一模）默写。 读书可明理，正如苏轼在《题西林壁》中所言：（1）“_________，_________”，当局者迷，跳出局限，方能看清事物本质；读书可怡情，春日午后，手捧书卷，在（2）“_________，_________”（陶渊明《饮酒·其五》）中感受人与自然相融、物我两忘的闲适心境；读书可励志，正如李白在《行路难》中所言：（3）“_________，_________”，在困境中重拾勇气，坚定前行信念；读书可修身，正如周敦颐在《爱莲说》中所言：（4）“_________，_________”，坚守君子本心，涵养高洁品格；读书可怀远，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所言：（5）“_________，_________”，心系家国天下，尽显以天下为己任的忧乐情怀。 【答案】 不识庐山真面目 只缘身在此山中 采菊东篱下 悠然见南山 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】注意以下字的写法：庐、缘、篱、淤、濯。 24．（2026·安徽铜陵·二模）默写。 墨香幽处觅心宁，字句珠玑映眼明 （1）诗文中有景，曹操《观沧海》中“______，______”，写出了水涌山岛的壮阔景象，刘禹锡《陋室铭》中“______，______”，写出了陋室环境的清幽、宁静；诗文中有声，《木兰诗》中“______，______，爹娘的声声呼唤被胡马的鸣叫声无情淹没。 （2）诗文中有理，韩愈《马说》中“______，______”，生动地揭示了善于发现人才的伯乐更难能可贵的道理；诗文中有情，李商隐《夜雨寄北》中“______，______，通过遥想归家欢聚、共话今宵的情景，表达了诗人对亲人的深切思念。 【答案】 水何澹澹 山岛竦峙 苔痕上阶绿 草色入帘青 不闻爷娘唤女声 但闻燕山胡骑鸣啾啾 世有伯乐 然后有千里马 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【解析】注意易错字：澹、竦峙、痕、啾。 25．（2026·安徽黄山·一模）默写。 （1）春节期间，安徽成为万千游客的首选目的地。他们或惊叹皖南川藏线上①“_______，________”山环水绕的美丽景色（陆游《游山西村》）；或感慨乡村巷陌里②“________，_________”老少同乐的和谐画面（陶渊明《桃花源记》）；或视山为知己，沉浸其中③“________，________”（李白《独坐敬亭山》）。 （2）挫折，是人生的必修课。刘禹锡被贬和州（今马鞍山和县），居陋室而不悲，以古代先贤自况，表明心迹④“________，_________”（刘禹锡《陋室铭》）；欧阳修贬为滁州知州，到任后他没有消沉，而是实行“宽简而不扰”的治理方式，实践自己的政治理想，成为了一个⑤“________，________”的太守。（欧阳修《醉翁亭记》） 【答案】 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 黄发垂髫 并怡然自乐 相看两不厌 只有敬亭山 南阳诸葛庐 西蜀子云亭 醉能同其乐 醒能述以文者 【解析】注意“疑、髫、怡、诸、葛、蜀”等字的写法。 26．（2026·安徽池州·一模）默写。 家国情怀是中华民族的精神底色，是流淌在每个中国人血液中的文化基因。 （1）在古人的诗词文赋中，它表现在报效国家的坚定信念，如苏轼的《江城子·密州出猎》中“________，________”化用“冯唐出使”的典故，以魏尚自比，含蓄表达渴望重获重用、为国御敌的决心；李贺的《雁门太守行》中“________，________”用“黄金台”的典故传达出将士们誓死报国的决心；陆游的《示儿》“________，________”中对收复失地，洗雪国耻的强烈渴望。 （2）它体现在对家国命运的深情关切，如范仲淹在《岳阳楼记》中以“________，________”表明无论进退皆心系家国的热忱；诸葛亮在《出师表》中“________，________”的自白，彰显了他在国家危难之际临危受命的担当。 【答案】 持节云中 何日遣冯唐 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 受任于败军之际 奉命于危难之间 【解析】注意“遣、提携、祭、翁”等字词的写法。 27．（2026·安徽六安·一模）理解性默写 古之仁人志士，心怀家国，风骨凛然。纵然身处逆境，亦不失豁达胸襟；虽历经坎坷，仍勇担济世使命。杜甫饱经离乱，仍用“①________，②________，”（《茅屋为秋风所破歌》）抒兼济苍生的仁心；陆游暮年孤寂，仍以“③________，④________”（《十一月四日风雨大作》），表至死不渝的忧国丹心；辛弃疾壮志难酬，心怀“⑤________，⑥________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），铸驰骋沙场的报国理想；苏轼屡遭贬谪，在《水调歌头·明月几时有》中以“⑦________，⑧________，”显超然旷达的人生襟怀；于谦以石灰自喻，借“⑨________，⑩________”（《石灰吟》），明坚守节操、清白正直的高洁志向。 【答案】 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 了却君王天下事 赢得生前身后名 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间。 【解析】注意“厦”“僵”“戍”“赢”“离合”等字词的写法。 28．（2026·安徽淮北·一模）小语畅想了未来VR技术的应用。请你结合所学知识，补全语段。 运用VR技术，可以模拟李商隐和家人团聚，共话思念的场景，让我们能穿越时空实现诗人“_________，_________”（《夜雨寄北》）的心愿；运用VR技术，可以再现大鹏拍打水面，乘风盘旋至九万里高空的画面，让我们感受庄子“_________，_________”（《北冥有鱼》）的浪漫想象；运用VR技术，我们还能与陶渊明一同漫步桃花源，亲眼看到“_________，_________”（《桃花源记》）中土地平整、村民住所整齐的美好场景；运用VR技术，还可以模拟千万间宽敞的房屋，屋檐内贤士们安然自在的场景，让我们真切地体会到杜甫“_________，_________”（《茅屋为秋风所破歌》）的理想；运用VR技术，还可以带我们穿越到宋朝，沉浸式体验辛弃疾笔下“_________，_________”激烈的战斗场面（《破阵子·为陈同甫寄壮词以寄之》）。 【答案】 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 土地平旷 屋舍俨然 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 【解析】注意易错字：剪、抟、俨、厦、庇、霹雳。 29．（2026·安徽黄山·一模）默写。 （1）在中华文明的精神图谱中，马始终是与诗心共鸣的图腾。它承载着岑参《白雪歌送武判官归京》里的离愁，当山路回转，友人身影已逝，唯有雪地上的马蹄印迹，诉说着无尽的怅惘：“________，________”。它点燃了辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》里的豪情，梦中战马如“的卢”般迅捷，弓弦似“霹雳”般震耳，重现了沙场征战的激烈：“________，________”。它还寄托了王昌龄《出塞》中的期盼，希望有“龙城飞将”那样的良将镇守边疆，让胡人铁骑不敢南下：“________，________”。 （2）“变”与“不变”的辩证关系，是古诗文中的永恒哲思。王湾在《次北固山下》用“________，________”描绘了旭日从残夜中升起、新春闯入旧年的景象，揭示了时序变迁、新旧交替的自然规律。范仲淹在《岳阳楼记》中则以“________，________”的千古名句，告诉我们应如何以宠辱不惊的心态去应对外在环境的影响。 【答案】 山回路转不见君 雪上空留马行处 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 海日生残夜 江春入旧年 不以物喜 不以己悲 【解析】注意“霹雳”“城”“生”“己”等字词的写法。 30．（2026·安徽·一模）默写。 （1）我国古代诗词浩如烟海，其中不少诗词蕴含了丰富的哲理，能够启迪人们的思想，引领人们走向精神的升华。唐代诗人王湾在《次北固山下》中用“________，________”表示时序的交替是那样匆匆不可待；宋代陆游《游山西村》中用“________，________”写出了置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，道出了世间事物消长变化的哲理；宋代王安石《登飞来峰》中用“________，________”表明只要掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。 （2）在祖国约960万平方公里的秀美山河里，我们不仅可以观赏到郦道元《三峡》中“________，________”那夏水满溢漫上山陵，阻断航道的景象；还可以领略四季流转的无穷无尽的美好，让人流连忘返、乐在其中，正如欧阳修在《醉翁亭记》中所说的“________，________。 【答案】 海日生残夜 江春入旧年 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 四时之景不同 而乐亦无穷也 【解析】注意“疑”“缘”“襄陵”“溯”字词的写法。 31．（2026·安徽马鞍山·一模）默写 古诗文学习中，大家积极交流，小文：古诗文中的景物描写令我叹服，如李白《望庐山瀑布》中的“①_______，②_________”，用比喻和夸张的修辞手法写出了山高水急，瀑布一泻千里的奇特画面；而王安石的《登飞来峰》中的“③________，④________”，不仅蕴含着“只有站得高，才能看得远”的事理，还表现了勇往直前、无所畏惧的进取精神；小雨：“⑤________，⑥________”（《出师表》）写出了诸葛亮在乱世中勇于承担重任；“⑦_______ ，⑧________”（《行路难》）则表达了李白乐观进取、自强不息的精神和对抱负终能施展的坚定信念；“⑨________？⑩________”（《过零丁洋》）表现了文天祥舍生取义的决心、视死如归的坚定信念。 【答案】 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 受任于败军之际 奉命于危难之间 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】注意“疑、畏、缘”等字的书写。 32．（2026·安徽芜湖·一模）默写 家国情怀，是中华民族最深厚的精神底色。范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“①________，②________”道尽戍边将士功业未立、归家无期的矛盾心理；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》里“③________，④________”则表明了词人渴望建功立业的远大抱负；秋瑾在《满江红·小住京华》中用“⑤________，⑥________”抒发不被世俗理解、仍坚守英雄志向的感慨；陆游在《示儿》中，临终前仍牵挂国家统一，交代儿子当国家统一时告知自己的诗句是：“⑦________，⑧________”范仲淹在《岳阳楼记》中，更以“⑨________，⑩________”彰显心系天下的政治抱负。 【答案】 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 了却君王天下事 赢得生前身后名 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】注意“浊”“勒”“赢”“祭”“翁”等字词的写法。 33．（2026·安徽芜湖·一模）默写。 家国情怀是龚自珍虽脱离官场，仍关心国家命运的报国之志“①____________，____________”[《己亥杂诗》（其五）]；家国情怀是先贤为建设大同社会而提出的选才原则“②____________，____________”（《大道之行也》）成为现代社会选才用人、营造和谐社会的借鉴；家国情怀是陆游《示儿》中“③____________，____________”临终还表达对沦陷国土的刻骨铭心的牵念；家国情怀是《论语》中“④____________，____________”的人格捍卫和气节坚守；家国情怀也是“⑤____________，____________”的爱国体现和使命担当。（⑤为开放性试题，填写内容不能与上面诗文重复） 【答案】 落红不是无情物 化作春泥更护花 选贤与能 讲信修睦 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 安得广厦千万间/了却君王天下事 大庇天下寒士俱欢颜/赢得生前身后名 【解析】注意“化、与、睦、祭”等字词的写法。家国情怀的诗句示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。/苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 34．（2026·安徽·二模）中国古代诗文善以微妙空间感写景、抒怀、释理，意趣盎然。 （1）写景抒情，让情感具体可感。王勃《送杜少府之任蜀州》以“__________，__________”表现了距离分不开知己，空间隔不开友谊；王维《使至塞上》中“__________，__________”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且把自己的孤寂情绪巧妙地融入在广阔的自然空间的描绘中。韩愈《早春呈水部张十八员外》“__________，__________”写了草色的远有近无，描绘出了早春的奇特景色。 （2）阐释道理，让道理不言而喻。而《〈论语〉十二章》也揭示出“仁”就存在于“__________，__________”中；王安石《登飞来峰》中“__________，__________”告诉我们认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，极具哲理。 【答案】 海内存知己 天涯若比邻 大漠孤烟直 长河落日圆 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 博学而笃志 切问而近思 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】注意“涯、漠、圆、酥、博、笃、遮、缘”等字的写法。 35．（2026·安徽安庆·一模）默写。 友情，是古代诗文中常见的主题，常在诗文中倾诉衷肠，许多词句情真意切，令人感怀。“四海皆兄弟，谁为行路人”是汉代一位无名诗人对友人的安慰与劝诫：（1）“__________，（2）__________”是岑参对好友的不舍与牵挂（岑参《白雪歌送武判官归京》）；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是（3）__________（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）；（4）“__________，（5）__________”是王维对元二关切与祝愿（王维《送元二使安西》）；“挥手自兹去，萧萧班马鸣” （《送友人》）是诗人（6）__________（填作者名称）对友人的不舍与眷念；（7）“__________，（8）__________”是张怀民对苏轼的理解与陪伴（苏轼《记承天寺夜游》）；（9）“__________，（10）__________”是刘禹锡对友人的感谢与酬答（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）……可以说，友情吟咏是中国古代诗文中一支最感动人、最滋润人的美好旋律。 【答案】 山回路转不见君 雪上空留马行处 王昌龄对友人的挂念与告白 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 李白 怀民亦未寝 相与步于中庭 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 【解析】注意“寝”“庭”“暂”等字词容易写错。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 名句名篇默写 1．（2026·安徽·中考真题）默写。 文人笔下，人生就是追求诗意的历程，每个阶段都蕴含着生命的美好。 童年天真稚气，骆宾王《咏鹅》中“________________，________________”两句，描绘了鹅在水面自在浮游的色彩鲜明的画面：少年积极上进，宋濂《送东阳马生序》中“________________，________________”两句，描摹了作者年少时手指冻僵依然坚持抄书的勤奋好学的情形；青年意气风发，杜甫《望岳》中“________________，________________”两句，抒发了自己定能登上顶峰、俯视群山的豪情；壮年振奋昂扬，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“________________，________________”两句，用战马奔驰、弓声如雷的战斗场面表达词人对建功立业的渴望；暮年壮心不已，曹操《观沧海》中“________________，________________”两句，借大海吞吐日月的景象展示自己的博大胸襟。 2．（2026·安徽马鞍山·三模）默写。 古人徒步泛舟，登临揽胜，面对湖光山色，或游目骋怀，思接千载，忆往追昔，感慨系之：或借景抒情，吐露心声，表达抱负，壮怀激烈。杨万里游览西湖，通过“①______，②______”一句展现莲叶和荷花的美丽（《晓出净慈寺送林子方》）；曹操登临碣石山观沧海，用“③______，④______”一句从静态角度描绘出山岛上树木的蓬勃生机（《观沧海》）；白居易漫步西湖，“⑤______，⑥______”通过描写早春莺燕争鸣的景象，展现了一派生机勃勃的春色（《钱塘湖春行》）；六一居士携众出游滁州，吟咏出了“意在彼不在此”的名句：“⑦______，⑧______”（《醉翁亭记》）；刘禹锡利用典故，写下“⑨______，⑩______”来表达对故人的悼念和对岁月流逝、人事变迁的感叹（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。 3．（2026·安徽蚌埠·三模）默写。 （1）家国情怀是中国古代诗文的重要主题。范仲淹在《岳阳楼记》中以“_________，_________”表达了心怀天下、忧国忧民的远大抱负；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“_________，_________”抒写了收复失地、建功立业的壮志豪情；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中以“_________，_________”表达了作者虽脱离官场仍心系国家、甘于奉献的赤诚情怀。 （2）古人常常借笔下的自然风物来寄情。李白《望庐山瀑布》中“_________，_________”，以夸张的想象描绘了庐山瀑布的雄奇壮丽，寄寓了诗人对大自然磅礴力量的惊叹与赞美；陶弘景《答谢中书书》中“_________，_________”，以凝练生动的笔墨绘就山高水清的秀美画卷，寄寓了作者沉醉山水、自得其乐的高雅情趣。 4．（2026·安徽合肥·三模）默写。 （1）一次行走，一道风景。陈子昂登上幽州台，孤独伤感，写下①“_________，_________”（《登幽州台歌》），慨叹天地的广阔和宇宙的永恒；杜牧夜泊秦淮河，触景生情，写下②“_________，__________”（《泊秦淮》），讽刺了不顾国家安危的晚唐统治者；苏轼行至庐山，借景说理，写下③“_________，_________”（《题西林壁》），道出看问题只有客观全面，才能认清事物的真相的道理。 （2）一段旅程，一种人生。刘禹锡遭遇贬谪，半生归来，仍能从沉郁中振起，④“_________，_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表达了他乐观豁达的人生态度；欧阳修被贬滁州，⑤“_________，_________”（《醉翁亭记》）抒发了他随遇而安沉醉山水的旷达情怀。 5．（2026·安徽马鞍山·三模）默写。 古往今来，“坚持”是成就事业和人生的重要品质：李白的“_____，_____”（《行路难·其一》）道出了冲破险阻、实现理想的坚定信念；宋濂“_____，_____”（《送东阳马生序》）描写了一心向学、心无旁骛的执着态度；龚自珍的“_____，_____”（《己亥杂诗·其五》）抒发了至死不渝、坚守本心的奉献精神；郑燮的“_____，_____”（《竹石》）抒写了不畏艰辛、坚强不屈的铮铮傲骨；陆游的“_____，_____”（《游山西村》）蕴含了坚持不放弃终将迎来希望的人生哲理。 6．（2026·安徽合肥·三模）默写。 “强”是中华文脉里的精神底色，可指意志坚韧、人格刚正、家国担当、少年自强。 （1）逆境淬炼，方得意志之强。 周敦颐《爱莲说》中，以“①______，②______”展现身处逆境仍洁身自好、质朴淡雅；于谦在《石灰吟》中借物言志，以“③______，④______”展现石灰历经淬炼、坚守本心，彰显品格刚强不屈；宋濂在《送东阳马生序》中以“⑤______，⑥______”两句，点明自己虽生活清苦却内心富足的原因，正是这种精神之“强”支撑其刻苦求学。 （2）立身守正，尽显家国之强。文天祥《过零丁洋》中，以“⑦______，⑧______”抒写忠贞不屈、人格刚强；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，以豁达胸襟直面人生坎坷写下“⑨______，⑩______”展现内心强大的两句。 7．（2026·安徽宿州·三模）默写。 （1）古代诗词常以壮阔景象抒写情怀。王湾《次北固山下》中“_________，_________”两句，让人领略到了江湖浩渺、风帆高悬的壮阔景象；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________，_________”，以景物喻理，暗含新陈代谢的人生哲思。 （2）中国古典诗文常以坚守志节、淡泊心境为主题。“_________，________”（郑燮《竹石》）两句，借竹咏怀，赞颂坚贞不屈、傲然自立的风骨；“________，________”（范仲淹《岳阳楼记》）两句，展现了不被外物影响、不因个人际遇悲喜的胸襟。 （3）作为时代少年，我们应当树立“_________，_________”（杜甫《望岳》）的高远志向，以青春为帆，以奋斗为桨，勇毅前行。 8．（2026·安徽·三模）默写。 （1）古人常借物喻志，托物传情。周敦颐《爱莲说》中，“_______，_______”以莲的生长环境寄寓君子不与世俗同流合污的高尚情操；郑板桥《竹石》中，“________，________”，以竹石咏志彰显正直不屈、不畏艰险的人格力量。 （2）乐观豁达铸民族底色，逆境自强显文人情怀。秋瑾《满江红》中“________？________”，设问抒怀，不坠坚韧之志；李白《行路难》中“________，________”，借帆言志，难移进取之心；李清照《渔家傲》“________，________”，想象明志，不减逐梦之怀。 9．（2026·安徽黄山·二模）默写。 （1）翻开古代诗文，于字里行间邂逅千年的赤子丹心。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“________，________”两句直接表达了他渴望为君王收复失地的最高理想；苏轼《江城子·密州出猎》中，“________，________”运用典故，表明词人要和孙权一样的建功立业；韩愈则在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，以“________，________”表明自己想要为国除弊的决心，也委婉地抒发了心中的无限感慨。 （2）诵读古代诗文，汲取精神养分。苏轼在《定风波》中告诉我们，“________，________”面对人生风雨，亦可泰然自若，吟啸自乐，范仲淹在《岳阳楼记》中教会我们，“________，________”，不要让个人的得失荣辱影响我们的心境。 10．（2026·安徽合肥·模拟预测）默写 （1）春节期间，安徽成为万千游客的首选目的地。他们或惊叹皖南川藏线上“___________，__________”山环水绕的美丽景色（陆游《游山西村》）；或感慨乡村巷陌里“__________，__________”老少同乐的和谐画面（陶渊明《桃花源记》）；或震撼两山对峙，江水回旋的壮阔景象“__________，__________”（李白《望天门山》）。 （2）挫折，是人生的必修课。刘禹锡被贬和州（今马鞍山和县），居陋室而不悲，以古代先贤居所类比，表明心迹“__________，__________”（刘禹锡《陋室铭》）；欧阳修贬为滁州知州，到任后他没有消沉，而是实行“宽简而不扰”的治理方式，实践自己的政治理想，成为一个“__________，_________”的太守。（欧阳修《醉翁亭记》） 11．（2026·安徽合肥·模拟预测）默写。 家国情怀是中国古诗文的永恒主题。（1）杜甫《春望》“__________，________”，以花鸟为喻，抒发感伤时局、思念亲人的深沉情感；（2）李贺《雁门太守行》“________，__________”，以浓艳色彩，描绘边塞战场悲壮惨烈的战斗景象；（3）陆游《示儿》“_________，__________”，以临终遗言，表达渴望收复失地、国家统一的强烈愿望；（4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“_________，___________”，以铿锵笔触，刻画战马飞驰、弓弦雷鸣的激烈战斗场面；（5）文天祥《过零丁洋》“___________，__________”，以豪迈气势，抒发为国尽忠、视死如归的崇高气节。 12．（2026·安徽合肥·模拟预测）默写。 治学处世，皆有其理，经典之言指引人生。《孟子·得道多助，失道寡助》“①_________，②_________”，明主客观相较、人和为要的制胜之理；王湾《次北固山下》“③_________，④_________”，悟时序更迭、新旧相生的发展哲理；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑤_________，⑥_________”，明新陈代谢、乐观进取的人生至理；陆游《游山西村》“⑦_________，⑧_________”，启困局求索、突破出新的处事智慧；朱熹《观书有感》“⑨_________，⑩_________”，喻持续学习、方得新知的治学真谛。 13．（2026·安徽·二模）按要求填空。 （1）人生旅途，难免遭遇困顿迷茫。面对过错，《生于忧患，死于安乐》中，孟子以“_________，_________”阐明犯错自省、知错能改，是成长进步的必经之路；面对自我怀疑，《出师表》中诸葛亮谆谆叮嘱“_________，_________”，劝诫世人切勿看轻自己、言语失当。 （2）古人常以发问寄情、追问明理。崔颢登楼远眺，触景生情，以问句寄托悠远乡愁：“_________？_________”（《黄鹤楼》）；苏轼中秋望月，对月叩问，蕴含豁达胸襟与人生哲思：“_________？_________”（《水调歌头》）；贺知章春日赏柳，巧妙设问，赞叹春风造就万物的神奇力量：“_________，_________”（《咏柳》）。 14．（2026·安徽芜湖·二模）默写。 （1）补写出下列句子中的空缺部分。 ①__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》） ③山水之乐，__________。（欧阳修《醉翁亭记》） ④__________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ⑤会挽雕弓如满月，__________，__________。（苏轼《江城子·密州出猎》） （2）根据情境填写名句。 ⑥在《岳阳楼记》中，范仲淹表达自己旷达胸襟的千古名句是：“__________，__________。” ⑦李商隐《无题》中，以春蚕和蜡烛为喻，表达对爱情忠贞不渝的诗句是：“__________，__________。” 15．（2026·安徽·模拟预测）默写。 古诗文承载着万千景致。“__________，__________”（王维《使至塞上》）勾勒出雄浑苍茫的塞外风光；“_________，__________”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）描绘出乌云骤聚、大雨倾盆的夏日奇景；“_________，_________”（欧阳修《醉翁亭记》）展现出琅琊山朝暮交替的秀美景色。 古诗文亦饱含着赤诚丹心。“_________，_________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）抒发了建功立业、收复河山的壮志豪情；“_________？_________”（文天祥《过零丁洋》）彰显出舍生取义、以身许国的铮铮誓言。 16．（2026·安徽宣城·二模）默写。 （1）诵读古诗词，总能在字句间感受真挚情怀。我们可以从“______，______”（杜甫《春望》）中体会诗人对亲人的担忧与牵挂；从“______，______”（贺知章《回乡偶书》）中感受久别故土、归乡成客的无奈；还可以从“______，______”（晏殊《浣溪沙》）中体味词人对时光流逝、美好难留的淡淡怅惘。 （2）古文长廊中，先贤或借山水抒怀，或现身说法劝学，情理兼备。“______，______”（陶弘景《答谢中书书》），让我们体会到作者沉醉山水，期望与古贤比肩共赏美景的自得之情；“______，______”（宋濂《送东阳马生序》），让我们领悟到求学时应坚守本心，不必在物质生活上与人攀比的道理。 17．（2026·安徽安庆·二模）默写 中国古代诗文中藏着许多浪漫至极的写法。想象是古人笔尖最灵动的魔法，《北冥有鱼》中“__________，__________”想象大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空神奇伟丽；夸张的修辞可以突出事物的特征，增强诗歌的表现力和感染力，岑参《白雪歌送武判官归京》“__________，__________”两句，运用夸张描写出坚冰纵横、阴云密布的沙漠雪景；运用典故也是古诗文中常见的表现手法，如杜牧在《赤壁》中“__________，__________”委婉含蓄表明心迹，表达了自己怀才不遇的愤懑不平；不仅“用典”，借助“意象”来抒情也是传统文化的精髓，一个个意象构成了诗词歌赋的意境，“柳”是最常见的意象之一，包含“柳”这一意象的诗句有“__________，__________”；李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“__________，__________”两句运用中国绘画的“留白”手法，表达了诗人对朋友的不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。 18．（2026·安徽合肥·二模）默写。 家国情怀是流淌在文人血脉中的精神基因，在不同情境中得以彰显。 （1）苏轼在杭州心系民生，《饮湖上初晴后雨》中以“_______________，_______________”描绘了西湖晴雨变幻的奇景，饱含对一方水土的深情；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“_______________，_______________”勾勒出边塞群山连绵、落日苍凉的边塞画面，抒发将士守卫家国之志。 （2）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中借花自喻吟咏出“_______________，_______________”的千古名句，表明自己虽已辞官仍愿为国效力的决心。 （3）《论语》中“_______________，_______________”彰显了志不可夺的刚毅，这正是家国情怀的根基所在；李贺在《雁门太守行》中以“_______________，_______________”抒发了誓死报国的赤胆忠心。 19．（2026·安徽合肥·二模）默写。 四季轮转，节气更迭，古诗文中的“时间之美”，或晕染成鲜活画面，或生发为深沉情思。春分过后，草长莺飞，若寻一片桃花林，便能饱览陶渊明《桃花源记》中“①______，______”的烂漫盛景；清明之际，细雨霏霏，人们常用韩愈《早春呈水部张十八员外》中“②______，______”的诗句，描摹出春草沾雨之后的清新之景；夏至时分，佳木葱茏，绿叶成荫，山中野花散发出清幽的香味，恰如欧阳修《醉翁亭记》中“③______，______”的景致，引人驻足；白露过后，秋意渐浓，漂泊异乡的游子常会借马致远《天净沙·秋思》中“④______，______”的诗句，抒发思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情；大雪过后，边塞银装素裹，岑参《白雪歌送武判官归京》中“⑤______，______”的诗句则勾勒出这奇异壮丽的雪后风光，令人叹为观止。 20．（2026·安徽滁州·二模）默写。 诗笔绘江山，地理载文心。让我们跟随诗人的脚步，遍览山河万里。 （1）漫步花草林间，体味诗情画意。《诗经·蒹葭》中“___________，___________”，用芦苇、霜露、秋水等景物描绘出一幅萧瑟凄清的秋景图；欧阳修《醉翁亭记》中“___________，___________”两句，运用嗅觉和视觉描写，写出琅琊山春夏的勃勃生机，富有诗情画意。 （2）深入山野溪涧，探索幽境之趣。柳宗元《小石潭记》中“___________，___________”两句，通过描写游鱼的灵动姿态，侧面衬托出潭水的清澈见底。 （3）驰骋塞外疆场，观览迥异气象。王维《使至塞上》以“__________，___________”铺展出关外天地相接的雄奇气象；范仲淹《渔家傲·秋思》中“___________，___________”两句，描绘出边关日暮时分的萧索孤寂。 21．（2026·安徽阜阳·二模）默写。 汉字之美，美在字里行间绽放的精神。是周敦颐“（1）________，（2）________”（《爱莲说》）的洁身自好，是王安石“（3）_________，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）的宏伟抱负，是刘禹锡“（4）________，（5）_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观豁达。正是这些精神，使汉字有了古今交融的美。 汉字之美，美在蕴含丰富的自然科学。白居易《钱塘湖春行》中“（6）_________，（7）________”准确记录了鸟类物候行为与温度变化的生态联系；杜甫《望岳》“岱宗夫如何？（8）_________”则暗含山地地形对日照分割的地理特征。故学习科学要有苏轼在《惠崇春江晚景》中所说的“（9）_________，（10）_________”的见微知著、举一反三能力。 22．（2026·安徽合肥·二模）默写 （1）古诗文常蕴含着深刻的哲理与高洁的志趣。 陶渊明在《饮酒（其五）》①“________，________”中展现了人与自然和谐统一的理趣；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》里用②“________，________”揭示了新事物必将取代旧事物的哲理；周敦颐在《爱莲说》中以③“________，________”点明了莲花高洁质朴的品质，寄寓了自己洁身自好的生活态度。 （2）古人写诗常借具体事物抒发深沉的情感与志向。 贺知章在《咏柳》中以④“________，________”借柳树表达对春回大地的喜悦与赞美；龚自珍在《己亥杂诗》里用⑤“________，________”通过落花表达自己虽辞官归乡，仍心系国家命运的奉献精神。 23．（2026·安徽合肥·一模）默写。 读书可明理，正如苏轼在《题西林壁》中所言：（1）“_________，_________”，当局者迷，跳出局限，方能看清事物本质；读书可怡情，春日午后，手捧书卷，在（2）“_________，_________”（陶渊明《饮酒·其五》）中感受人与自然相融、物我两忘的闲适心境；读书可励志，正如李白在《行路难》中所言：（3）“_________，_________”，在困境中重拾勇气，坚定前行信念；读书可修身，正如周敦颐在《爱莲说》中所言：（4）“_________，_________”，坚守君子本心，涵养高洁品格；读书可怀远，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所言：（5）“_________，_________”，心系家国天下，尽显以天下为己任的忧乐情怀。 24．（2026·安徽铜陵·二模）默写。 墨香幽处觅心宁，字句珠玑映眼明 （1）诗文中有景，曹操《观沧海》中“______，______”，写出了水涌山岛的壮阔景象，刘禹锡《陋室铭》中“______，______”，写出了陋室环境的清幽、宁静；诗文中有声，《木兰诗》中“______，______，爹娘的声声呼唤被胡马的鸣叫声无情淹没。 （2）诗文中有理，韩愈《马说》中“______，______”，生动地揭示了善于发现人才的伯乐更难能可贵的道理；诗文中有情，李商隐《夜雨寄北》中“______，______，通过遥想归家欢聚、共话今宵的情景，表达了诗人对亲人的深切思念。 25．（2026·安徽黄山·一模）默写。 （1）春节期间，安徽成为万千游客的首选目的地。他们或惊叹皖南川藏线上①“_______，________”山环水绕的美丽景色（陆游《游山西村》）；或感慨乡村巷陌里②“________，_________”老少同乐的和谐画面（陶渊明《桃花源记》）；或视山为知己，沉浸其中③“________，________”（李白《独坐敬亭山》）。 （2）挫折，是人生的必修课。刘禹锡被贬和州（今马鞍山和县），居陋室而不悲，以古代先贤自况，表明心迹④“________，_________”（刘禹锡《陋室铭》）；欧阳修贬为滁州知州，到任后他没有消沉，而是实行“宽简而不扰”的治理方式，实践自己的政治理想，成为了一个⑤“________，________”的太守。（欧阳修《醉翁亭记》） 26．（2026·安徽池州·一模）默写。 家国情怀是中华民族的精神底色，是流淌在每个中国人血液中的文化基因。 （1）在古人的诗词文赋中，它表现在报效国家的坚定信念，如苏轼的《江城子·密州出猎》中“________，________”化用“冯唐出使”的典故，以魏尚自比，含蓄表达渴望重获重用、为国御敌的决心；李贺的《雁门太守行》中“________，________”用“黄金台”的典故传达出将士们誓死报国的决心；陆游的《示儿》“________，________”中对收复失地，洗雪国耻的强烈渴望。 （2）它体现在对家国命运的深情关切，如范仲淹在《岳阳楼记》中以“________，________”表明无论进退皆心系家国的热忱；诸葛亮在《出师表》中“________，________”的自白，彰显了他在国家危难之际临危受命的担当。 27．（2026·安徽六安·一模）理解性默写 古之仁人志士，心怀家国，风骨凛然。纵然身处逆境，亦不失豁达胸襟；虽历经坎坷，仍勇担济世使命。杜甫饱经离乱，仍用“①________，②________，”（《茅屋为秋风所破歌》）抒兼济苍生的仁心；陆游暮年孤寂，仍以“③________，④________”（《十一月四日风雨大作》），表至死不渝的忧国丹心；辛弃疾壮志难酬，心怀“⑤________，⑥________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），铸驰骋沙场的报国理想；苏轼屡遭贬谪，在《水调歌头·明月几时有》中以“⑦________，⑧________，”显超然旷达的人生襟怀；于谦以石灰自喻，借“⑨________，⑩________”（《石灰吟》），明坚守节操、清白正直的高洁志向。 28．（2026·安徽淮北·一模）小语畅想了未来VR技术的应用。请你结合所学知识，补全语段。 运用VR技术，可以模拟李商隐和家人团聚，共话思念的场景，让我们能穿越时空实现诗人“_________，_________”（《夜雨寄北》）的心愿；运用VR技术，可以再现大鹏拍打水面，乘风盘旋至九万里高空的画面，让我们感受庄子“_________，_________”（《北冥有鱼》）的浪漫想象；运用VR技术，我们还能与陶渊明一同漫步桃花源，亲眼看到“_________，_________”（《桃花源记》）中土地平整、村民住所整齐的美好场景；运用VR技术，还可以模拟千万间宽敞的房屋，屋檐内贤士们安然自在的场景，让我们真切地体会到杜甫“_________，_________”（《茅屋为秋风所破歌》）的理想；运用VR技术，还可以带我们穿越到宋朝，沉浸式体验辛弃疾笔下“_________，_________”激烈的战斗场面（《破阵子·为陈同甫寄壮词以寄之》）。 29．（2026·安徽黄山·一模）默写。 （1）在中华文明的精神图谱中，马始终是与诗心共鸣的图腾。它承载着岑参《白雪歌送武判官归京》里的离愁，当山路回转，友人身影已逝，唯有雪地上的马蹄印迹，诉说着无尽的怅惘：“________，________”。它点燃了辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》里的豪情，梦中战马如“的卢”般迅捷，弓弦似“霹雳”般震耳，重现了沙场征战的激烈：“________，________”。它还寄托了王昌龄《出塞》中的期盼，希望有“龙城飞将”那样的良将镇守边疆，让胡人铁骑不敢南下：“________，________”。 （2）“变”与“不变”的辩证关系，是古诗文中的永恒哲思。王湾在《次北固山下》用“________，________”描绘了旭日从残夜中升起、新春闯入旧年的景象，揭示了时序变迁、新旧交替的自然规律。范仲淹在《岳阳楼记》中则以“________，________”的千古名句，告诉我们应如何以宠辱不惊的心态去应对外在环境的影响。 30．（2026·安徽·一模）默写。 （1）我国古代诗词浩如烟海，其中不少诗词蕴含了丰富的哲理，能够启迪人们的思想，引领人们走向精神的升华。唐代诗人王湾在《次北固山下》中用“________，________”表示时序的交替是那样匆匆不可待；宋代陆游《游山西村》中用“________，________”写出了置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，道出了世间事物消长变化的哲理；宋代王安石《登飞来峰》中用“________，________”表明只要掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。 （2）在祖国约960万平方公里的秀美山河里，我们不仅可以观赏到郦道元《三峡》中“________，________”那夏水满溢漫上山陵，阻断航道的景象；还可以领略四季流转的无穷无尽的美好，让人流连忘返、乐在其中，正如欧阳修在《醉翁亭记》中所说的“________，________。 31．（2026·安徽马鞍山·一模）默写 古诗文学习中，大家积极交流，小文：古诗文中的景物描写令我叹服，如李白《望庐山瀑布》中的“①_______，②_________”，用比喻和夸张的修辞手法写出了山高水急，瀑布一泻千里的奇特画面；而王安石的《登飞来峰》中的“③________，④________”，不仅蕴含着“只有站得高，才能看得远”的事理，还表现了勇往直前、无所畏惧的进取精神；小雨：“⑤________，⑥________”（《出师表》）写出了诸葛亮在乱世中勇于承担重任；“⑦_______ ，⑧________”（《行路难》）则表达了李白乐观进取、自强不息的精神和对抱负终能施展的坚定信念；“⑨________？⑩________”（《过零丁洋》）表现了文天祥舍生取义的决心、视死如归的坚定信念。 32．（2026·安徽芜湖·一模）默写 家国情怀，是中华民族最深厚的精神底色。范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“①________，②________”道尽戍边将士功业未立、归家无期的矛盾心理；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》里“③________，④________”则表明了词人渴望建功立业的远大抱负；秋瑾在《满江红·小住京华》中用“⑤________，⑥________”抒发不被世俗理解、仍坚守英雄志向的感慨；陆游在《示儿》中，临终前仍牵挂国家统一，交代儿子当国家统一时告知自己的诗句是：“⑦________，⑧________”范仲淹在《岳阳楼记》中，更以“⑨________，⑩________”彰显心系天下的政治抱负。 33．（2026·安徽芜湖·一模）默写。 家国情怀是龚自珍虽脱离官场，仍关心国家命运的报国之志“①____________，____________”[《己亥杂诗》（其五）]；家国情怀是先贤为建设大同社会而提出的选才原则“②____________，____________”（《大道之行也》）成为现代社会选才用人、营造和谐社会的借鉴；家国情怀是陆游《示儿》中“③____________，____________”临终还表达对沦陷国土的刻骨铭心的牵念；家国情怀是《论语》中“④____________，____________”的人格捍卫和气节坚守；家国情怀也是“⑤____________，____________”的爱国体现和使命担当。（⑤为开放性试题，填写内容不能与上面诗文重复） 34．（2026·安徽·二模）中国古代诗文善以微妙空间感写景、抒怀、释理，意趣盎然。 （1）写景抒情，让情感具体可感。王勃《送杜少府之任蜀州》以“__________，__________”表现了距离分不开知己，空间隔不开友谊；王维《使至塞上》中“__________，__________”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且把自己的孤寂情绪巧妙地融入在广阔的自然空间的描绘中。韩愈《早春呈水部张十八员外》“__________，__________”写了草色的远有近无，描绘出了早春的奇特景色。 （2）阐释道理，让道理不言而喻。而《〈论语〉十二章》也揭示出“仁”就存在于“__________，__________”中；王安石《登飞来峰》中“__________，__________”告诉我们认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，极具哲理。 35．（2026·安徽安庆·一模）默写。 友情，是古代诗文中常见的主题，常在诗文中倾诉衷肠，许多词句情真意切，令人感怀。“四海皆兄弟，谁为行路人”是汉代一位无名诗人对友人的安慰与劝诫：（1）“__________，（2）__________”是岑参对好友的不舍与牵挂（岑参《白雪歌送武判官归京》）；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是（3）__________（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）；（4）“__________，（5）__________”是王维对元二关切与祝愿（王维《送元二使安西》）；“挥手自兹去，萧萧班马鸣” （《送友人》）是诗人（6）__________（填作者名称）对友人的不舍与眷念；（7）“__________，（8）__________”是张怀民对苏轼的理解与陪伴（苏轼《记承天寺夜游》）；（9）“__________，（10）__________”是刘禹锡对友人的感谢与酬答（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）……可以说，友情吟咏是中国古代诗文中一支最感动人、最滋润人的美好旋律。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $