精品解析：浙江省丽水市松阳县2024-2025学年北师大版一年级下学期阶段学情自测数学卷

2024学年第二学期期末素养评估 一年级数学试卷 （试卷共4页，总分100分） 数与代数（83分） 一、我会填。（每空1分，共33分） 1. 8个一和6个十组成的数是（ ），70里面有（ ）个十。 2. 看图填数。 （ ） （ ） （ ） 3. 按规律填数。 95 75 55 36 40 44 4. 2个十加5个十是（ ），53减3个十是（ ）。 5. 比36少14的数是（ ），比36多14的数是（ ）。 6. 最大的两位数比最小的两位数大（ ）。 7. 一个两位数，十位上的数字是8，个位上的数字比十位上的数字小2，这个两位数是（ ），与它相邻的两个数是（ ）和（ ）。 8. 在括号里填上“＞”“＜”或”＝”。 68（ ）86 27＋5（ ）37－7 58－4（ ）54 59－24（ ）64－24 24＋5（ ）12＋17 33＋44（ ）44＋33 9. △＋○＝69，△＋△＝18，△＝（ ），○＝（ ）。 10. 今年爸爸比小红大28岁，5年后，小红比爸爸小（ ）岁。 11. 用1、4、7中两个不同的数字组成两位数，其中（ ）最大，（ ）最小。 12. 34、53、35、43、54、45中，最小的数是（ ），小于50的数有（ ）个，十位上是“4”的数有（ ）个，比53大一些的数是（ ）。 13. 小明排队做操，他的前面和后面都有14个人，这一队共有（ ）个人。 二、我会算。（32分） 14. 口算。 14－5＝ 7＋8＝ 6＋9＝ 12－3＝ 5＋6＝ 9－8＝ 1＋9＝ 9－2－2＝ 85－30＝ 18＋3＝ 18－8＝ 9＋2－2＝ 24＋6＝ 44－4＝ 55＋5＝ 80－10＝ 1＋99＝ 28－2＝ 19－10＝ 12－8＋2＝ 6＋7＝ 11－9＝ 21＋6＝ 10＋36－4＝ 15. 算一算。 三、我会解决问题。（1－2题每题4分，第3题10分，共18分） 16. 妈妈有100元，买用了20元，买用了16元，妈妈一共用了多少元？ （元） 17. 笑笑看一本，已经看了45页，还剩下24页没有看。这本一共有多少页？ （页） 18. 16个 47个 ？个 ？个 （1）比多几个？ （个） （2）比少8个，有几个？ （个） （3）比少多了，可能有几个？（画○） 11 42 66 图形与几何（12分） 四、我会填，我会连。（共12分） 19. 下面的图形分别是用哪个物体描出来的？连一连。 20. 有（ ）个长方形，有（ ）个圆，有（ ）个正方形，有（ ）个三角形。 21. 下图是一块七巧板，它是由（ ）种图形组成的，其中有（ ）个三角形；1号和（ ）号图形、4号和（ ）号图形是完全一样的。 综合与实践（5分） 22. 接着画________，________。 23. 填数游戏。根据下面要求在下边格子中填一填。 每个空格中只能填1，2，3中的一个。每一行、每一列的数字不能重复。 1 1 1 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期期末素养评估 一年级数学试卷 （试卷共4页，总分100分） 数与代数（83分） 一、我会填。（每空1分，共33分） 1. 8个一和6个十组成的数是（ ），70里面有（ ）个十。 【答案】 ①. 68 ②. 7 【解析】 【分析】根据数位的意义，写数时从高位写起，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几；几十里面就有几个十。 【详解】8个一和6个十组成的数是68，70里面有7个十。 2. 看图填数。 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 57 ②. 43 ③. 44 【解析】 【分析】小棒图：有几捆就是几十，剩几根就是几，捆加根合起来； 计数器：十位珠子是几十，个位珠子是几，写数时，从十位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。要注意——十位在左、个位在右； 方块立体图：几条长条就是几十，零散小方块一个个数，再合起来。 【详解】图1，一捆小棒有10根表示1个十，共5捆表示5个十，单独的有7根表示7个一，合起来是57； 图2，计数器表示数时，十位上有4颗珠子表示4个十，个位上有3颗珠子，表示3个一，合起来是43； 图3，每一行有10个小正方体，表示1个十，共3行表示3个十，零散的有14个小正方体，其中10个可以再摆成一行，共4行，即4个十，零散的有4个小正方体，表示4个一，合起来是44。 3. 按规律填数。 95 75 55 36 40 44 【答案】85；65； 48；52； 【解析】 【分析】第一组数字依次变小，后一个数比前一个数小10，也就是从95开始，十个十个地按数的倒序数到55； 第二组数字依次变大，后一个数比前一个数大4，也就是从36开始，四个四个地按数的正序数到52。 【详解】 4. 2个十加5个十是（ ），53减3个十是（ ）。 【答案】 ①. 70 ②. 23 【解析】 【分析】2个十是20，5个十是50。求2个十加5个十是多少，用加法计算； 3个十是30，求53减3个十是多少，用减法计算。 【详解】20＋50＝70 53－30＝23 5. 比36少14的数是（ ），比36多14的数是（ ）。 【答案】 ①. 22 ②. 50 【解析】 【分析】求比36少14的数是多少，用减法列式计算；求比36多14的数是多少，用加法列式计算。 【详解】36－14＝22 36＋14＝50 比36少14的数是22，比36多14的数是50。 6. 最大的两位数比最小的两位数大（ ）。 【答案】89 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，最大的两位数，也就是十位和个位都是9，是99；两位数的十位不能为0，最小是1，个位最小是0，所以最小的两位数是10。求最大的两位数比最小的两位数大多少，用减法计算。 【详解】99－10＝89 最大的两位数比最小的两位数大89。 7. 一个两位数，十位上的数字是8，个位上的数字比十位上的数字小2，这个两位数是（ ），与它相邻的两个数是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. ②. ③. 【解析】 【分析】一个两位数，十位上的数字是8，个位上的数字比十位上的数字小2，先用减法计算出这个数个位上的数字，一个两位数，从右往左依次为个位、十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。与一个数相邻的两个数，是指这个数在数的顺序中紧挨着的前一个数和后一个数。 【详解】个位上的数字：8－2＝6 十位上是8，个位上是6，这个数是86。 与86相邻的两个数是85和87。 8. 在括号里填上“＞”“＜”或”＝”。 68（ ）86 27＋5（ ）37－7 58－4（ ）54 59－24（ ）64－24 24＋5（ ）12＋17 33＋44（ ）44＋33 【答案】 ①. ②. ③. ④. ⑤. ⑥. 【解析】 【分析】100以内数的大小比较：位数多的数大于位数少的数，如果都是两位数，十位上大的数大，如果十位上的数相同，则个位上大的数大；先计算出算式的结果再比较大小。 【详解】68的十位上的数是6，86的十位上的数是8，6＜8，所以68＜86； 27＋5＝32，37−7＝30，32＞30，所以27＋5＞37−7； 58−4＝54，54＝54，所以58−4＝54； 59−24＝35，64−24＝40，35＜40，所以59−24＜64−24； 24＋5＝29，12＋17＝29，29＝29，所以24＋5＝12＋17； 33＋44＝77，44＋33＝77，77＝77，所以33＋44＝44＋33。 9. △＋○＝69，△＋△＝18，△＝（ ），○＝（ ）。 【答案】 ①. ②. 【解析】 【分析】观察两道算式，先找只含有一种图形的算式△＋△＝18，利用加法意义求出△代表的数；再把△代表的数代入△＋◯＝69中，根据“加数＝和－另一个加数”求出◯代表的数。 【详解】由△＋△＝18，想：9＋9＝18，所以△＝9； △＋◯＝69，因为△＝9，即9＋◯＝69； ◯＝69－9＝60，所以◯＝60。 10. 今年爸爸比小红大28岁，5年后，小红比爸爸小（ ）岁。 【答案】28 【解析】 11. 用1、4、7中两个不同的数字组成两位数，其中（ ）最大，（ ）最小。 【答案】 ①. 74 ②. 14 【解析】 【分析】根据数位的意义，两位数的大小主要由十位上的数字决定。要组成最大的两位数，应将可选数字中较大的数字放在十位，剩下的数字中较大的放在个位；要组成最小的两位数，应将可选数字中较小的数字放在十位，剩下的数字中较小的放在个位。 【详解】7＞4＞1，所以用1、4、7中两个不同的数字组成两位数，其中74最大，14最小。 12. 34、53、35、43、54、45中，最小的数是（ ），小于50的数有（ ）个，十位上是“4”的数有（ ）个，比53大一些的数是（ ）。 【答案】 ①. 34 ②. 4 ③. 2 ④. 54 【解析】 【分析】比较两位数的大小，先比较十位上的数字，十位上的数字小的数就小；十位上的数字相同，再比较个位上的数字。小于50的数，即十位上的数字小于5的两位数。十位上是4的数，即观察每个数的十位数字是否为4。大一些表示比参照数53大，且两个数相差较小。 【详解】观察34、53、35、43、54、45，十位上的数字有3、4、5，3＜4＜5，所以最小数选择十位上是3的数，分别是34和35；再比较个位，4＜5，所以34＜35，最小数是34； 小于50的数，就是十位上的数小于5的，有34、35、43、45，一共有4个；十位上是4的数，包括43和45，共2个；比53大一些的数，只有54比53大，并且54比53多1，符合大一些的含义。 13. 小明排队做操，他的前面和后面都有14个人，这一队共有（ ）个人。 【答案】29 【解析】 【分析】已知小明前面和后面都有14人，求队伍的总人数，需要把小明前面的人数、后面的人数以及小明自己这1个人合起来，用加法计算。 【详解】14＋14＋1＝29（人） 这一队共有29人。 二、我会算。（32分） 14. 口算。 14－5＝ 7＋8＝ 6＋9＝ 12－3＝ 5＋6＝ 9－8＝ 1＋9＝ 9－2－2＝ 85－30＝ 18＋3＝ 18－8＝ 9＋2－2＝ 24＋6＝ 44－4＝ 55＋5＝ 80－10＝ 1＋99＝ 28－2＝ 19－10＝ 12－8＋2＝ 6＋7＝ 11－9＝ 21＋6＝ 10＋36－4＝ 【答案】9；15；15；9；11；1；10；5； 55；21；10；9；30；40；60；70； 100；26；9；6；13；2；27；42 15. 算一算。 【答案】66；97；79；41 【解析】 【分析】竖式计算加法时，先将相同数位对齐，然后从个位加起，个位上的数相加满十，就要向十位进1。 竖式计算减法时，先将相同数位对齐，然后从个位减起，个位上的数不够减，就要从十位退1再开始减。 【详解】 三、我会解决问题。（1－2题每题4分，第3题10分，共18分） 16. 妈妈有100元，买用了20元，买用了16元，妈妈一共用了多少元？ （元） 【答案】 20＋16＝36 【解析】 【分析】已知买用了20元，买用了16元，求妈妈一共用了多少元，即求买桃子和梨花费的总金额。根据加法的意义，把两部分合起来用加法计算。题目中给出的“妈妈有100元”是多余条件，在计算总花费时不需要使用。 【详解】20＋16＝36（元） 答：妈妈一共用了36元。 17. 笑笑看一本，已经看了45页，还剩下24页没有看。这本一共有多少页？ （页） 【答案】 45＋24＝69 69页 【解析】 【分析】要求这本书一共有多少页，就是把已经看了的页数和剩下的页数合并起来，根据加法的意义，用加法计算。 【详解】45＋24＝69（页） 答：这本一共有69页。 18. 16个 47个 ？个 ？个 （1）比多几个？ （个） （2）比少8个，有几个？ （个） （3）比少多了，可能有几个？（画○） 11 42 66 【答案】（1）47−16＝31 （2）16−8＝8 （3） 【解析】 【分析】（1）根据题图，有16个，有47个，就是求求47比16多几，用减法计算；（2）已知有16个，比少8个，要求的数量，就是求比16少8是几，用减法计算； （3）已知有47个，比少很多，根据所给的数据选择即可。 【小问1详解】 求47比16多几，列式为：47−16＝31（个） 答：比多31个。 【小问2详解】 求比16少8是几，列式为：16−8＝8（个） 答：有8个。 【小问3详解】 有47个，11＜47，少很多，符合题意，42＜47，少一些，不符合题意，66＞47，比47大，不符合题意。所以在11下面画圆圈，如下所示： 图形与几何（12分） 四、我会填，我会连。（共12分） 19. 下面的图形分别是用哪个物体描出来的？连一连。 【答案】 【解析】 【分析】上方图形和下方物体含有的相同形状的面对应即可，据此连线。 是下方第4个物体能描出的； 是下方第3个物体能描出的； 是下方第2个物体能描出的； 是下方第1个物体能描出的。 【详解】略 20. 有（ ）个长方形，有（ ）个圆，有（ ）个正方形，有（ ）个三角形。 【答案】 ①. 2 ②. 4 ③. 2 ④. 1 【解析】 【分析】正方形特征：四条边长度相等，四个角都是直角； 长方形特征：四条直边，对边相等，四个直角，邻边长短不一样； 圆特征：光滑封闭曲线围成，没有直边没有角； 三角形特征：三条直边，三个尖角，封闭图形。 【详解】数长方形：车厢中间横向长条1个，车尾1个，共2个长方形； 数圆：下方车轮4个圆形，共4个圆； 数正方形：中间大方块1个、车顶小正方形1个，共2个正方形； 数三角形：车头1个三角形，共1个三角形； 长方形2个，圆4个，正方形2个，三角形1个。 21. 下图是一块七巧板，它是由（ ）种图形组成的，其中有（ ）个三角形；1号和（ ）号图形、4号和（ ）号图形是完全一样的。 【答案】 ①. 3 ②. 5 ③. 2 ④. 6 【解析】 【分析】根据题目中的七巧板可以看出，这个七巧板中由5个三角形，1个正方形以及1个平行四边形组成，其中1号2号为最大三角形且完全一样，4号6号三角形为最小三角形且完全一样。据此解答。 【详解】根据分析得知，七巧板是由3种图形组成的，其中有5个三角形，1号和2号图形，4号和6号图形是完全一样的。 综合与实践（5分） 22. 接着画________，________。 【答案】 ①. ②. 【解析】 【分析】观察黑色三角每次顺着正方形顺时针转一格，顺序左、上、右、下循环。 【详解】 23. 填数游戏。根据下面要求在下边格子中填一填。 每个空格中只能填1，2，3中的一个。每一行、每一列的数字不能重复。 1 1 1 【答案】2；3； 3；2； 2；3 【解析】 【分析】根据题意，第一行第一列中已经有1，所以第一行第二列和第三列可以填2和3，这样第一行中就有1、2、3；第二行第二列中已经填1，这样第二行第三列中就只能填2，所以第二行第一列中只能是3；第一列已经有1和3，所以第一列的第三行只能是2，这时第三行已经有2和1，所以第三行第二列填3。 【详解】根据以上分析，第一行的数分别是1、2、3，第二行的数分别是3、1、2，第三行的数分别是2、3、1，填空如下： （答案不唯一，满足每行每列数字不重复即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $