第8练 识读电气原理图 江苏省（职教高考）机电类《电气系统安装与调试》（高教版·第2版）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了江苏省（职教高考）机电类《电气系统安装与调试》（高教版·第2版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是江苏省（职教高考）机电类《电气系统安装与调试》（高教版·第2版）一课一练的第8练，内容涵盖1-3-1 熟悉识读电气原理图。 江苏省（职教高考）机电类 一课一练 《电气系统安装与调试》（高教版·第2版） 第8练 模块1 电气控制线路基础 项目3 认识电气控制线路图 任务1 识读电气原理图（1） 一、判断题 1．在电气原理图中，主电路（电动机、电源开关、接触器主触头等所在的电流通路）用粗实线绘制，控制电路（按钮、接触器线圈、继电器等所在的信号通路）用细实线绘制，以便于区分和阅读。 2．在电气原理图中，所有电器的触点（如接触器的常开触头和常闭触头）都应按照电器通电吸合后的状态来绘制，这样才能反映电路的实际工作状况。 二、单项选择题 3．电工在看一张电动机正反转控制电路图时，看到图中有一个圆圈内标注字母M的符号和一个方框内标注KM的符号。这两个符号分别代表（ ）。 A．M代表接触器线圈，KM代表三相异步电动机 B．M代表断路器，KM代表热继电器 C．M代表三相异步电动机，KM代表接触器 D．M代表熔断器，KM代表中间继电器 4．一位学徒电工在看点动控制电路图时，发现图中主电路部分从上到下依次画有：电源进线、刀开关QS、熔断器FU、接触器主触头KM、热继电器热元件FR，最下面是电动机M。控制电路部分则从主电路的两相之间取电。这种布局遵循的原则是（ ）。 A．主电路画在图纸左侧 B．主电路和控制电路混在一起绘制 C．主电路和控制电路分开画在不同的图纸页面上 D．控制电路画在上方 5．电气原理图中，同一个接触器KM的各部分（线圈、主触头、辅助触头）分别出现在主电路和控制电路中。为了让读者知道它们是同一个电器，采用的标注方法是（ ）。 A．每个部分都在旁边标注不同的文字符号以区分不同功能 B．所有部分都用不同颜色的线条画出并用引线连接 C．列出所有电器元件的清单附在图纸最后供对照查阅 D．所有属于KM的部分都标注相同的文字符号KM 6．在电气原理图中，控制电路各连接点的线号标注有统一规则。例如一个控制回路中，从电源端L1引出经过熔断器FU后的第一段导线编号为1，经过停止按钮SB1后变为3。这种线号编排的目的是（ ）。 A．线号反映导线的截面积 B．线号反映导线的颜色代码 C．同一电位的导线编同一线号 D．线号按电工接线时的先后顺序编排 7．一名技校学生在实训室拿到一张三相异步电动机单向连续运转控制电路原理图，准备分析其工作过程。他应该采取的识读顺序是（ ）。 A．先看控制电路 B．先看主电路 C．先看图例和文字符号说明 D．先从图纸的右下角标题栏读起 三、填空题 8．常用电气图形文字符号中，接触器的文字符号为____，热继电器的文字符号为____，熔断器的文字符号为____，按钮的文字符号为____，断路器的文字符号为____。接触器的图形符号中，常开主触头画为____的两条平行短线，常闭辅助触头在常开触头的基础上多了一条____。 9．电气原理图中，主电路一般画在图的____侧，用____线绘制；控制电路画在图的____侧，用____线绘制。主电路中的各元件按____顺序排列，控制电路按____关系排列。 四、综合分析题 10．请你根据下面的描述分析一个简单的电动机控制电路：主电路中，三相电源L1、L2、L3经刀开关QS、熔断器FU、接触器KM的三个主触头、热继电器FR的热元件后接至三相异步电动机M。控制电路中，从L1和L2之间取电，串联了热继电器FR的常闭触头、停止按钮SB1（常闭）、起动按钮SB2（常开，两端并联了KM的一个常开辅助触头），最后接接触器KM的线圈。请回答：按下SB2后电动机为什么会连续运转？按下SB1后电动机为什么停止？FR的常闭触头在控制电路中起什么作用？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了江苏省（职教高考）机电类《电气系统安装与调试》（高教版·第2版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是江苏省（职教高考）机电类《电气系统安装与调试》（高教版·第2版）一课一练的第8练，内容涵盖1-3-1 熟悉识读电气原理图。 江苏省（职教高考）机电类 一课一练 《电气系统安装与调试》（高教版·第2版） 第8练 模块1 电气控制线路基础 项目3 认识电气控制线路图 任务1 识读电气原理图（1） 一、判断题 1．在电气原理图中，主电路（电动机、电源开关、接触器主触头等所在的电流通路）用粗实线绘制，控制电路（按钮、接触器线圈、继电器等所在的信号通路）用细实线绘制，以便于区分和阅读。 【答案】A（正确） 【解析】教材和GB/T 6988标准规定：电气原理图中主电路用粗实线绘制，控制电路和辅助电路用细实线绘制。这种画法使读者能快速分辨大电流通路和小电流信号通路，便于分析电路的工作原理和排查故障。 2．在电气原理图中，所有电器的触点（如接触器的常开触头和常闭触头）都应按照电器通电吸合后的状态来绘制，这样才能反映电路的实际工作状况。 【答案】B（错误） 【解析】电气原理图中所有电器的触点必须按未通电、未受外力作用时的“常态”绘制。例如接触器的常开触头在图中应画为断开状态，常闭触头画为闭合状态。只有按常态绘制，才能统一标准、便于分析。按照通电状态绘制会因人而异，无法标准化。 二、单项选择题 3．电工在看一张电动机正反转控制电路图时，看到图中有一个圆圈内标注字母M的符号和一个方框内标注KM的符号。这两个符号分别代表（ ）。 A．M代表接触器线圈，KM代表三相异步电动机 B．M代表断路器，KM代表热继电器 C．M代表三相异步电动机，KM代表接触器 D．M代表熔断器，KM代表中间继电器 【答案】C 【解析】GB/T 5094和GB/T 20939规定：M是电动机（Motor）的文字符号，KM是接触器（Contactor）的文字符号。常用文字符号：QF断路器、FR热继电器、FU熔断器、SB按钮、KA中间继电器。掌握这些基本文字符号是识读电气原理图的前提。 4．一位学徒电工在看点动控制电路图时，发现图中主电路部分从上到下依次画有：电源进线、刀开关QS、熔断器FU、接触器主触头KM、热继电器热元件FR，最下面是电动机M。控制电路部分则从主电路的两相之间取电。这种布局遵循的原则是（ ）。 A．主电路画在图纸左侧 B．主电路和控制电路混在一起绘制 C．主电路和控制电路分开画在不同的图纸页面上 D．控制电路画在上方 【答案】A 【解析】标准电气原理图的布局：主电路画在图的左侧或上方，控制电路画在右侧或下方。主电路中的各电器元件按动作顺序从上到下排列，控制电路按控制逻辑从左到右或从上到下排列。主电路和控制电路明确分开绘制，但通过相同的文字符号建立对应关系。 5．电气原理图中，同一个接触器KM的各部分（线圈、主触头、辅助触头）分别出现在主电路和控制电路中。为了让读者知道它们是同一个电器，采用的标注方法是（ ）。 A．每个部分都在旁边标注不同的文字符号以区分不同功能 B．所有部分都用不同颜色的线条画出并用引线连接 C．列出所有电器元件的清单附在图纸最后供对照查阅 D．所有属于KM的部分都标注相同的文字符号KM 【答案】D 【解析】电气原理图中同一电器的不同部件（如接触器KM的线圈、主触头、辅助触头）分散画在不同电路中，但统统标注相同的文字符号KM。读者通过文字符号将分散的图形联系起来，形成对该电器在电路中作用的完整认识。这是电气原理图的核心表达方法。 6．在电气原理图中，控制电路各连接点的线号标注有统一规则。例如一个控制回路中，从电源端L1引出经过熔断器FU后的第一段导线编号为1，经过停止按钮SB1后变为3。这种线号编排的目的是（ ）。 A．线号反映导线的截面积 B．线号反映导线的颜色代码 C．同一电位的导线编同一线号 D．线号按电工接线时的先后顺序编排 【答案】C 【解析】电气原理图线号编排原则：等电位原则。同一条导线上所有连接点电位相同，编同一线号。当导线经过一个电器元件（如按钮、触点）后，若该元件断开则两端电位可能不同，因此线号随之改变。线号规则使安装接线和故障排查时能快速定位同一电位的所有连接点。 7．一名技校学生在实训室拿到一张三相异步电动机单向连续运转控制电路原理图，准备分析其工作过程。他应该采取的识读顺序是（ ）。 A．先看控制电路 B．先看主电路 C．先看图例和文字符号说明 D．先从图纸的右下角标题栏读起 【答案】B 【解析】识读电气原理图的推荐顺序：先主后控。先看主电路，从电源进线开始，依次看经过哪些开关和保护电器，最后到达电动机，了解主回路的构成。再看控制电路，分析起动按钮按下后，电流如何使接触器线圈得电、主触头闭合自锁，以及停止按钮如何使线圈失电。先弄懂主电路“做什么”，再弄懂控制电路“怎么做”。 三、填空题 8．常用电气图形文字符号中，接触器的文字符号为____，热继电器的文字符号为____，熔断器的文字符号为____，按钮的文字符号为____，断路器的文字符号为____。接触器的图形符号中，常开主触头画为____的两条平行短线，常闭辅助触头在常开触头的基础上多了一条____。 【答案】KM；FR；FU；SB；QF；断开；斜线 【解析】电气图形符号和文字符号是工程语言的基础。接触器（KM-Contactor）主触头串联在主电路中用于通断大电流；热继电器（FR-Thermal Relay）的热元件也串联在主电路中用于过载保护；熔断器（FU-Fuse）用于短路保护。常闭触头在常开触头符号上方加一条斜线表示。 9．电气原理图中，主电路一般画在图的____侧，用____线绘制；控制电路画在图的____侧，用____线绘制。主电路中的各元件按____顺序排列，控制电路按____关系排列。 【答案】左；粗实；右；细实；动作；控制逻辑 【解析】电气原理图的布局规则：主电路在左/上，粗实线；控制电路在右/下，细实线。主电路按电流流向和动作时序排列（电源，开关，保护，接触器主触头，热元件，电动机），控制电路按逻辑关系排列（起动回路、自锁回路、停止回路等）。 四、综合分析题 10．请你根据下面的描述分析一个简单的电动机控制电路：主电路中，三相电源L1、L2、L3经刀开关QS、熔断器FU、接触器KM的三个主触头、热继电器FR的热元件后接至三相异步电动机M。控制电路中，从L1和L2之间取电，串联了热继电器FR的常闭触头、停止按钮SB1（常闭）、起动按钮SB2（常开，两端并联了KM的一个常开辅助触头），最后接接触器KM的线圈。请回答：按下SB2后电动机为什么会连续运转？按下SB1后电动机为什么停止？FR的常闭触头在控制电路中起什么作用？ 【答案】（1）按下SB2后，控制电路接通，KM线圈得电，KM的三个主触头闭合使电动机运转，同时KM的常开辅助触头（与SB2并联）也闭合。松开SB2后，电流经已闭合的KM辅助触头继续维持KM线圈得电，实现自锁（自保持），电动机连续运转。（2）按下SB1（常闭按钮），其触头断开，切断控制电路，KM线圈失电，所有KM触头复位断开，电动机停转。（3）FR的常闭触头串联在控制电路中，当电动机过载时FR的热元件受热弯曲，推动FR常闭触头断开，切断控制电路使KM线圈失电，电动机停止，实现过载保护。 【解析】这是三相异步电动机单向连续运转控制电路（自锁电路）的核心原理。三个关键概念：自锁，利用KM辅助常开触头与起动按钮并联实现持续通电；停止，常闭按钮串联在控制回路中按下即断电；过载保护，FR常闭触头串联在控制电路中，过载时断开使电动机停转，故障排除后需手动复位。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $