5.1 社会历史的本质 教案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该教案聚焦“社会历史的本质”，核心知识点为社会生活在本质上是实践的、社会存在与社会意识的辩证关系。通过丹东草莓立法视频导入，衔接辩证唯物主义学习，以“如何透过‘草莓立法’把握社会历史本质”为总议题构建学习支架。 该教案以丹东草莓产业发展与立法为真实案例，采用议题式教学与合作探究法，结合视频、材料分析等环节。通过莓农劳动实践与立法需求，培养学生政治认同（理解法治治理逻辑）、科学精神（用唯物史观分析社会现象），提升公共参与能力，助力教师高效落实课标，增强教学感染力。

5.1社会历史的本质 教案 【设计思路】 丹东草莓是全国知名品牌，今年辽宁出台了《丹东市草莓产业发展促进条例》为丹东草莓产业发展保驾护航。全国首部聚焦草莓产业的地方性法规，所以以此为主题展开讲解。 首先通过草莓立法的视频引出议题“如何透过“草莓立法”把握社会历史的本质”来进行探究。议题一：一颗草莓如何成为一个产业？从丹东草莓产业发展总结社会生活在本质上是实践的；议题二：为何要为草莓产业立法？ 从丹东草莓产业发展遇到的问题总结社会存在与社会意识。 【课标要求】 讲述社会生活在本质上是实践的，阐明社会存在决定社会意识的唯物史观。 【核心素养】 政治认同：理解国家通过法治手段规范市场、保护产业发展的治理逻辑，认同“从实践中来、到实践中去”的工作方法。 科学精神：能够运用“实践是社会本质”“社会存在决定社会意识”的观点分析社会现象，反对历史唯心主义。 公共参与：用历史唯物主义的观点观察分析社会现象。 【教学重点】社会生活在本质上是实践的，社会存在与社会意识二者的辩证关系。 【教学难点】社会意识具有相对独立性 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 上节课我们学完了认识论的内容，完成了对辩证唯物主义的学习。今天开始我们进入马克思主义哲学第二大板块“历史唯物主义的学习”。 预习完后进入今天第五课第一框《社会历史的本质》，平时我们可见的法律大多“高大上”，但今天我们要了解一部“接地气”条例。 “丹东草莓”是国家地理标志保护产品，为了守住这颗草莓，2026年3月1日，全国首部针对单一水果的地方性法规——《丹东市草莓产业发展促进条例》正式施行。一起来看视频了解。（1分07秒）为什么要为一颗草莓立一部法？ 法规背后，揭示了社会历史的什么本质？ 带着疑问进入今天的探究，如何透过“草莓立法”把握社会历史的本质。首先进入第一个议题。 议题一：一颗草莓如何成为一个产业 丹东草莓如何成为全国知名品牌，一起来看材料了解丹东草莓产业发展史。 议学情境：从1911到2026，一百多年时间坐标上记录着丹东草莓的精彩历程。1911年，第一棵草莓苗在丹东扎根，从最初的驯化试种，到规模化生产、设施革命，再到品牌化发展，丹东草莓完成了从小规模种植到大规模产业化的华丽转身。 2017年，“丹东草莓”获得国家地理标志产品认证。如今，草莓种植成为丹东的支柱产业，从业农民超10万人，品牌价值超400亿元。 议学问题：丹东草莓产业是天然形成的吗？ 答案：是当地莓农们几十年持续劳动和创造的结果，不是凭空想象出来的，是人们一天一天干出来的。 师：丹东草莓产业的每一分增长，都对应着莓农的每一天劳动。社会不是凭空想象出来的，是人们一天一天干出来的。一起总结相关知识。 知识点一 社会生活在本质上是实践的 1.劳动：劳动是社会历史的起点 （1）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 【解释：在劳动中，人的结构关系加强，形成人类社会，在劳动中创造并传承人类文明】 （2） 劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 【解释：整个人类历史归根到底是劳动发展史】 （3）人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。 【解释：劳动即社会实践，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。】 2.全部社会生活在本质上是实践的 （1）改造自然的物质生产实践构成了经济领域（如：衣食住行） （2）变革社会、调整社会关系的实践构成了政治领域（如：国家大政方针） （3）创造科学文化的实践构成了精神文化领域（如：教育/艺术） 所以：实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 社会不是抽象的存在，它就是由人们的实践活动编织而成的。 丹东草莓发展势头迅猛，品牌价值节节攀升，可当地莓农们却呼吁“要立法”，这背后的原因是什么？进入第二个议题。 议题二：为何要为草莓产业立法 一起通过下列材料总结辽宁为草莓立法的原因是什么。 议学情境：然而繁荣背后隐忧渐显：种苗退化，用肥用药不规范，假冒侵权屡禁不止。莓农一句“盼着有个规矩”的朴素心声，道出了产业向“高质量发展”转型的迫切渴求。 《丹东市草莓产业发展促进条例》出台后标准化种植覆盖率超过80%，脱毒种苗全面推广，“假一罚十”被写入法规，侵权假冒大幅减少，莓农敢维权、能维权。 议学问题：从材料与“社会存在与社会意识”知识思考（引导学生从社会意识与社会存在分析） 1. 《条例》出台的根本原因是什么？ 答案：社会存在决定社会意识。材料中，丹东草莓产业出现问题，才产生了通过立法来规范产业发展的客观需要。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 2.《条例》出台后对草莓产业发展有何影响？ 答案：社会意识对社会存在起反作用，《条例》作为先进的社会意识，推动草莓产业从“量的扩张”转向“质的提升”。 师：条例并不会凭空出现，是由社会存在决定的；条例出台之后还发挥积极作用。这是社会存在与社会意识关系的生动体现，一起总结相关知识。 知识点 1.全部社会生活领域的构成：社会存在与社会意识 2.唯物史观与唯心史观的分歧 社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题，对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 3.社会存在和社会意识的辩证关系 （1）社会存在决定社会意识 ①各种各样的社会意识，归根到底都是对社会存在的反映。 ②有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 （2）社会意识具有相对独立性 ①社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 如：在科技高度发达的当代，一些人在面对生活压力仍会求神问卜。 ②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 如：部分莓农坚持“凭经验、乱用药、不顾品质”，阻碍产业升级。 从“十四五”到“十五五”规划编制过程中问计于民，将先进民主理念转化为国家治 理效能。 结束语：一颗草莓，一部法规，一条富路。草莓有了“法”码，托起了十万多农户的收入与一个产业的底气。 “丹东草莓立法”告诉我们：真正的智慧在泥土里，在群众的实践中。 一部好的法律，不是凭空出现，而是从田间地头“长”出来的。 【知识总结】 【巩固练习】 1.北京市在“北京中轴线”申遗保护过程中，通过多种渠道了解居民的意见和建议，再经由专家研讨、部门商议、征求公众意见等程序后形成政府决策。上述做法反映了（  C  ） ①社会存在的发展取决于社会意识的先进与落后 ②人民群众的意见和建议是制定政策的重要依据 ③坚持系统观念就能把握规律 ④科学的认识从实践中来最终还要回到实践中去 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.习近平深刻阐明中国特色金融文化五个方面的实践要求，对于走好中国特色金融发展之路、推动金融高质量发展具有十分重要的指导意义。由此可见（  D ） ①只有先进的社会意识才能反映社会存在的变化发展 ②社会意识与社会存在完全同步 ③中国共产党在实践的基础上不断地深化和发展认识 ④先进的社会意识能够对社会发展起积极的推动作用 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④  3.全国两会涌现出“具身智能”“瞪羚企业”“零基预算”“全口径消费统计制度”等充满时代质感的词汇，既有对国家政策、百姓生活的写照，也反映人们对现实问题的思考和对社会发展的期盼。这些词汇表明( D ) ①社会存在决定于社会意识 ②社会意识对社会发展起积极的推动作用 ③无论什么样的社会意识都是对社会存在的反映 ④社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ 4.2025年《咬文嚼字》公布的十大流行语里，“数字游民”等网梗就像时代的镜子，照出我们身边的新变化。当人们盘点过去一年的流行语时，可以发现不少流行语正是从起初的“网梗”走入人们的日常语言体系。这表明（ B ） ①社会意识变化能够折射出社会生活的变迁 ②反映社会存在的社会意识推动社会发展进步 ③社会意识与社会存在的变化发展是同步的 ④社会存在变化发展决定着社会意识变化发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 学科网（北京）股份有限公司 $