第七组 作文写作黄金主体段（一）【小纸条速记清单】 2027年高考语文一轮复习讲练测

可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 作文写作训练小纸条 黄金主体段整体模板解读 【模板解读】黄金主体段由观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句组成。 观点句：是一个段落的论点、一篇文章的分论点，一般在段首提出。观点句一般简短有力， 鲜明准确，紧扣文章的中心论点，有相应的关键词和解读角度。 阐释句：对观点句进行解释、阐发，可从理论上分析分论点，力求清晰、简洁、易懂，还可 引用名言警句，与说理相结合。 材料句：列举能证明观点句的事例论据或道理论据，必须典型准确、紧扣分论点，最好涉及 古今中外、不同领域，叙述时或单例详解，或三五个事例简短铺排，避免重复赘述。 分析句：紧扣主题，运用恰当的分析法对论据或观点进行剖析，如因果分析、假设分析、比 较分析等，使论据与观点结合得更紧密。可使用问句、感叹句等，增强语言力度。。 结论句：联系实际，适当延伸，收束全段，要求紧扣关键词，照应本段开头，重申分论点。 【温馨提示】 一个标准的主体段，一般包含以上五类功能不同的句子。这五类句子将一个复杂的论证 过程分解成五个环环相扣的步骤，有效避免了“想到哪写到哪”的情况。同时，在熟练掌握 这一模板后，可以灵活变通，如将“观点句”与“阐释句”自然融合；或以材料句引入，将 观点句放在最后；或将材料句与分析句融合论述；等等。在具体的写作中，鉴于阐释句、材 料句、分析句所占的篇幅较大，可灵活运用模板，从而在考场上快速完成一篇佳作。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 作文写作训练小纸条01 模板1：逻辑关系法—阐释句 【结构模板1】观点句+阐释句[（假设关系句）如果…那么…/假如…就…/要是… 就…]+材料句+分析句+结论句 【模板实战1】话题：赠小梦而成伟业(2025年全国二卷) 赠小梦而成伟业，蓄微力而致磅礴。（观点句）个人的梦或许短暂如星火，或许渺小如萤 光，但要是没有这些点点星火、幽幽萤光，就没有漫天璀璨的星河，更没有照亮时代旷野的 燎原之火。（假设阐释句）从小岗村十几个手印点燃的改革梦，到深圳几万只手拼出的富强梦！ 再到几十万名航天人奋斗的深空梦，最终汇聚成十四亿中华儿女同心共筑的中国梦。（材料句，@ 数字由小到大，画面越来越宏大)这些梦，或已“如愿以偿”，或正“扬帆远航”，但它们都 在汇聚中传递力量。（分析句）于是，每一个被珍视的“小梦”，终将编织成这个时代最壮阔 的史诗：每一份被凝聚的“微力”，也必将打造出民族复兴最坚实的基座。（结论句）@ 【结构模板2】观点句+阐释句[（条件关系句）只要…就…/只有…才有…/无论 有…都有…以不管…都…/除非…才…]+材料句+分析句+结论句 【模板实战2】话题："专”何以“传”(2025年上海卷) 从专业到传世的跨越，本质上是一种精神价值的认可与传承。（观点句）只有注入沉潜 专注的匠心，以深刻价值触动人类情感的作品，才是臻于传世的不朽经典。（条件阐释句， 说明传世经典的达成条件)曹雪芹著《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，何曾汲汲于 世人赞誉？可几百年流转，谁不曾在“宝黛爱情”里品过纯粹的甜与涩？谁不曾在“家族败 落”中看见现实的影与痕？鲁迅写杂文，以笔为刀深剖国民劣根性，何曾为了迎合世俗而 折损半分锋芒？可经岁月检验，哪一次重读不让人惊叹其思想的锋利？哪一次回味不感叹 其“刮骨疗毒”的透彻？（材料句，多个反问句层层追问，引人深思）这些作品皆经历了从 专业领域到被广泛认可的过程，这是思想价值自然显现的结果，而非刻意追求传播效应的 产物。（分析句）因此，我们洞见，作品不朽的生命力，根植于深刻的思想之中。若少了这 一点，千百次的“转”也无法跨越精神缺失的鸿沟。（结论句） 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 作文写作训练小纸条02 模板2：定义阐释法—阐释句 【结构模板1】观点句+阐释句[（对核心概念进行精准的定义或重新界定范围）…，并非…， 亦非…，而是…，是…，是…，是…，更是…，不是…，也不是…，而是… +材料句+分析句+结论句 【模板实战1】话题：将何梦赠予人(2025年全国二卷) % 欲赠梦予人，当知晓何为梦，明晰何梦能予人。（观点句）所赠之梦，并非缥缈虚幻的镜 花水月，亦非转瞬即逝的海市蜃楼，而是潜入人心、点亮未来的炬火，是照亮人间、启悟人 心的明珠。（定义阐释句，典型的“破立”结构，先说“梦”不是什么，后确定“梦”应该是 什么，使论证更有力)刘玲琍扎根特殊教育讲台30多年，赠予听障孩子飞离寂静牢笼的“成 长之梦”张用宪与林海相伴60余载，赠予我们尊重自然、保护生态的“绿色之梦”，“中国 天眼”团队探索亿万光年外的宇宙深处，赠予世人向往星空、投身科研的“求索之梦”…（材 料句)予人何梦？是成长梦，是绿色梦，是求索梦，是无数大大小小由理想和未来编织的希望 之梦。（分析句）少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡，让我们将希望之梦赠予你、赠予他、赠 给我，点亮生命，温暖岁月。（结论句） 【模板实战2】话题：打破被定义的囹圖(2024年天津卷) 打破他人定义之囹圈，以坚韧意志书写人生华章。（观点句）“囹圄”即困境，他人定义 之图圄就是由他人评判造成的困境，而“打破他人定义之图圄”是一种勇敢的行为实践，是 一种果敢的精神追求，更是一种进取的人生态度。（定义阐释句，先阐释他人定义之图圖其实 是被他人评判的困境，再阐释打破他人定义之囹圖的性质)江梦南半岁因药致聋，被众人定义 为“弱者”，可她却靠读唇语、练发音与无声世界抗争，攻读完清华博士后投身科研，用不 屈的坚持奏响生命的强音；陆鸿幼时因病脑瘫，被外界定义为“傻子”，可他却以坚毅和勤劳 与命运抗争，开办工厂为残疾人“撑伞”，用残缺的碎片拼凑出绚烂人生。（材料句）他们不 为他人的定义所困，而用自己的行动诠释了何为坚韧，何为卓越。（分析句）我们要勇于打破 他人定义之囹圄，追求真实的自我。结论句)人○ 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 作文写作训练小纸条03 模板3：驳论批判法 阐释句 【结构模板1】观点句+阐释句[（树靶批驳）有人倾向于…（错误观点）。实则不然，…（直 接批驳)]+材料句+分析句+结论句 【模板实战1】话题：无数凡人力量推动历史前行(2025年天津卷) 历史长卷中，文明的光辉常被冠以巨擘之名，实际却是由无数无名的星火共同点亮。（观 点句)有人倾向于将文明的辉煌成就全然归功于个别“巨人”的卓越智慧与非凡才能，视无名 大众为历史舞台上的无声配角。实则不然，这种观点陷入了“英雄史观”的误区，历史从不 是某个人的独角戏，那些被史书遗忘的无名者，才是推动时代向前的真正力量。（阐释句，先 亮出错误观点，然后有力地予以批驳)长城巍峨，岂独帝王意志？实乃万千役夫以血泪筑就。 丝路绵长，岂仅天子远略？实仗无数商旅披星戴月，用步履丈量出来。史家绝唱，岂凭太史 公一人之见闻？实靠无数庶民的口耳相传与无名史官的默默辑佚。（材料句，三个反问句引发 思考，让后文的真相揭露更有冲击力)这些被史笔忽视的微光，如同轮毂上的辐条，看似平凡 无奇，却共同支撑着历史的车轮滚滚向前，载着文明驶向更远的未来。（分析句）我们唯有看 见这些隐藏在“巨人光环”后的平凡力量，方能真正读懂文明延续的密码，洞悉历史前行的 本质。（结论句） 【结构模板2】观点句+阐释句[（归谬揭露）如果按照…的说法（错误观点），那么…， 岂 不…（推导出荒谬结论）]+材料句+分析句+结论句 【模板实战2】话题：动坦诚交流(2024年全国甲卷) 真正的志同道合，并非被动等待的结果，而需以主动的坦诚交流去寻觅与缔结。（观点句） 如果按照“君子之交淡如水，无须刻意经营”的说法，将人际的契合都寄希望于静待的缘分， 那么人与人之间最可贵的理解与共鸣，岂不成了可遇而不可求的偶然？“人之相与也，譬如舟 车然，相济达也。”很少见到不期而遇的知己，唯有先主动敞开心扉、真诚表达，才能打破 隔阂，与真正同频的伙伴携手。（阐释句，先假设对方的错误观点成立，推导出一个荒谬的结 论，然后提出正确的观点)廉颇坦诚己过，成就将相和的佳话；唐太宗与魏征坦诚相对，成就 治世安民的盛景；鲁迅与瞿秋白坦诚相待，谱写“人生得一知己足矣”的佳话。（材料句）酒逢 知己千杯少，话不投机半句多。灯火阑珊处的一次回眸，胜过杯盘狼藉时的虚情假意；江湖夜 雨时的一杯清茶，胜过花团锦簇时的空泛诺言。（分析句）坦诚交流，能弥合认知的沟壑，缩 短心灵的距离，加强情感的联系。（结论句） 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 作文写作训练小纸条04 模板4：单例深剖法 材料句 【结构模板1】观点句+阐释句+材料句（精心选取一个极具代表性的材料，对其进行多维度、 深层次的挖掘与阐释)+分析句+结论句 【模板实战1】话题：守护民族魂(2025年全国一卷) 民族魂，是血脉中深沉的家国情怀。（观点句）这份情怀，无关境遇、不分时空，总能在 关键时刻唤醒人们对祖国的赤诚热爱与挺身守护。（阐释句）“两弹一星”元勋郭永怀用两次 燃烧，完成了对“民族魂”最深刻的诠释。第一次，他燃烧的是无形的枷锁-一将数年学术心 血焚为灰烬，在归国的行囊里只装着对祖国的满腔赤诚。第二次，他燃烧的是一在飞机坠落 的最后时刻，他与警卫员紧紧相拥，将关乎国家未来的数据，自己的生命护在两人滚烫的胸 膛之间。（材料句，选取郭永怀人生中两个具有代表性的时刻进行深入挖掘）他以生命证明， 民族魂不是写在纸上的口号，而是流淌在血脉中的忠诚。（分析句）前辈以身“铸剑”，化作 不朽丰碑；我辈以心“传灯”，守护不灭星火。就让民族魂的光芒，在这片土地上，永世璀璨。 (结论句) 【结构模板2】观点句+阐释句+材料句（聚焦某一现象，剖析其演进历程、本质等）+分析句+ 结论句 【模板实战2】话题：举思考探索之灯，燃人类进步之火(2024年新课标〡卷) 纵使科技能迅速提供“答案”，我们也不应该停止发问、停止思考，永远保持对未知的 好奇、拥有不断发问的能力是人这根有思想的苇草的尊严。（观点句，融入帕斯卡尔的名言） 在信息技术的“加持”下，人类逐渐满足于睡手可得的答案，提出新问题似乎不再重要。（阐 释句)如此，科技之于人类，正如《意识的解释》一书中的海鞘之喻：幼年海鞘在海洋中游荡， 寻找可以安居的岩石，一旦找到，海鞘就将自己的大脑吃掉。（材料句，聚焦海鞘之喻”这一 现象，将抽象的“思想退化”具象为“海鞘吃掉大脑”的生动场景)我们对科技所提供的现有 答案如此依赖，正如海鞘满足于“温柔乡”而主动舍弃大脑，于人类的未来与发展是极其可 悲的。（分析句）只有我们持续发问，问天、问地，问古今、问未来，才能点燃人类文明赓续 不熄的火焰。（结论句）å作文写作训练小纸条 黄金主体段整体模板解读 【模板解读】黄金主体段由观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句组成。 观点句：是一个段落的论点、一篇文章的分论点，一般在段首提出。观点句一般简短有力，鲜明准确，紧扣文章的中心论点，有相应的关键词和解读角度。 阐释句：对观点句进行解释、阐发，可从理论上分析分论点，力求清晰、简洁、易懂，还可引用名言警句，与说理相结合。 材料句：列举能证明观点句的事例论据或道理论据，必须典型准确、紧扣分论点，最好涉及古今中外、不同领域，叙述时或单例详解，或三五个事例简短铺排，避免重复赘述。 分析句：紧扣主题，运用恰当的分析法对论据或观点进行剖析，如因果分析、假设分析、比较分析等，使论据与观点结合得更紧密。可使用问句、感叹句等，增强语言力度。 结论句：联系实际，适当延伸，收束全段，要求紧扣关键词，照应本段开头，重申分论点。 【温馨提示】 一个标准的主体段，一般包含以上五类功能不同的句子。这五类句子将一个复杂的论证过程分解成五个环环相扣的步骤，有效避免了“想到哪写到哪”的情况。同时，在熟练掌握这一模板后，可以灵活变通，如将“观点句”与“阐释句”自然融合；或以材料句引入，将观点句放在最后；或将材料句与分析句融合论述；等等。在具体的写作中，鉴于阐释句、材料句、分析句所占的篇幅较大，可灵活运用模板，从而在考场上快速完成一篇佳作。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 å 作文写作训练小纸条01 【结构模板1】观点句+阐释句[(假设关系句)如果……那么……/假如……就……/要是……就……]+材料句+分析句+结论句 【模板实战1】话题：赠小梦而成伟业(2025年全国二卷) 赠小梦而成伟业，蓄微力而致磅礴。(观点句)个人的梦或许短暂如星火，或许渺小如萤光，但要是没有这些点点星火、幽幽萤光，就没有漫天璀璨的星河，更没有照亮时代旷野的燎原之火。(假设阐释句)从小岗村十几个手印点燃的改革梦，到深圳几万只手拼出的富强梦，再到几十万名航天人奋斗的深空梦，最终汇聚成十四亿中华儿女同心共筑的中国梦。(材料句，数字由小到大，画面越来越宏大)这些梦，或已“如愿以偿”，或正“扬帆远航”，但它们都在汇聚中传递力量。(分析句)于是，每一个被珍视的“小梦”，终将编织成这个时代最壮阔的史诗;每一份被凝聚的“微力”，也必将打造出民族复兴最坚实的基座。(结论句) 模板1：逻辑关系法——阐释句 【模板解读】黄金主体段由观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句组成。 【结构模板2】观点句+阐释句[(条件关系句)只要……就……/只有……才有……/无论有……都有……/不管……都……/除非……才……]+材料句+分析句+结论句 【模板实战2】话题："专”何以“传”(2025年上海卷) 从专业到传世的跨越，本质上是一种精神价值的认可与传承。(观点句)只有注入沉潜专注的匠心，以深刻价值触动人类情感的作品，才是臻于传世的不朽经典。(条件阐释句，说明传世经典的达成条件)曹雪芹著《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，何曾汲汲于世人赞誉?可几百年流转，谁不曾在“宝黛爱情”里品过纯粹的甜与涩?谁不曾在“家族败落”中看见现实的影与痕? 鲁迅写杂文，以笔为刀深剖国民劣根性，何曾为了迎合世俗而折损半分锋芒? 可经岁月检验，哪一次重读不让人惊叹其思想的锋利? 哪一次回味不感叹其“刮骨疗毒”的透彻?(材料句，多个反问句层层追问，引人深思)这些作品皆经历了从专业领域到被广泛认可的过程，这是思想价值自然显现的结果，而非刻意追求传播效应的产物。(分析句)因此，我们洞见，作品不朽的生命力，根植于深刻的思想之中。若少了这一点，千百次的“转”也无法跨越精神缺失的鸿沟。(结论句) å 作文写作训练小纸条02 模板2：定义阐释法——阐释句 【结构模板1】观点句+阐释句[(对核心概念进行精准的定义或重新界定范围)……，并非……，亦非……，而是……，是……，是……，是……，更是…….，不是……，也不是……，而是……+材料句+分析句+结论句 【模板实战1】话题：将何梦赠予人(2025年全国二卷) 欲赠梦予人，当知晓何为梦，明晰何梦能予人。(观点句)所赠之梦，并非缥缈虚幻的镜花水月，亦非转瞬即逝的海市蜃楼，而是潜入人心、点亮未来的炬火，是照亮人间、启悟人心的明珠。(定义阐释句，典型的“破立”结构，先说“梦”不是什么，后确定“梦”应该是什么，使论证更有力)刘玲琍扎根特殊教育讲台30多年，赠予听障孩子飞离寂静牢笼的“成长之梦”;张用宪与林海相伴60余载，赠予我们尊重自然、保护生态的“绿色之梦”;“中国天眼”团队探索亿万光年外的宇宙深处，赠予世人向往星空、投身科研的“求索之梦”……(材料句)予人何梦? 是成长梦，是绿色梦，是求索梦，是无数大大小小由理想和未来编织的希望之梦。(分析句)少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡，让我们将希望之梦赠予你、赠予他、赠给我，点亮生命，温暖岁月。(结论句) 【模板实战2】话题：打破被定义的囹圖(2024年天津卷) 打破他人定义之囹圈，以坚韧意志书写人生华章。(观点句)“囹圄”即困境，他人定义之囹圄就是由他人评判造成的困境，而“打破他人定义之囹圄”是一种勇敢的行为实践，是一种果敢的精神追求，更是一种进取的人生态度。(定义阐释句，先阐释他人定义之囹圖其实是被他人评判的困境，再阐释打破他人定义之囹圖的性质)江梦南半岁因药致聋，被众人定义为“弱者”，可她却靠读唇语、练发音与无声世界抗争，攻读完清华博士后投身科研，用不屈的坚持奏响生命的强音;陆鸿幼时因病脑瘫，被外界定义为“傻子”，可他却以坚毅和勤劳与命运抗争，开办工厂为残疾人“撑伞”，用残缺的碎片拼凑出绚烂人生。(材料句)他们不为他人的定义所困，而用自己的行动诠释了何为坚韧，何为卓越。(分析句)我们要勇于打破他人定义之囹圄，追求真实的自我。(结论句) 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 å 作文写作训练小纸条03 模板3：驳论批判法——阐释句 【结构模板1】观点句+阐释句[(树靶批驳)有人倾向于……(错误观点)。实则不然，……(直接批驳)]+材料句+分析句+结论句 【模板实战1】话题：无数凡人力量推动历史前行(2025年天津卷) 历史长卷中，文明的光辉常被冠以巨擘之名，实际却是由无数无名的星火共同点亮。(观点句)有人倾向于将文明的辉煌成就全然归功于个别“巨人”的卓越智慧与非凡才能，视无名大众为历史舞台上的无声配角。实则不然，这种观点陷入了“英雄史观”的误区，历史从不是某个人的独角戏，那些被史书遗忘的无名者，才是推动时代向前的真正力量。(阐释句，先亮出错误观点，然后有力地予以批驳)长城巍峨，岂独帝王意志?实乃万千役夫以血泪筑就。丝路绵长，岂仅天子远略? 实仗无数商旅披星戴月，用步履丈量出来。史家绝唱，岂凭太史公一人之见闻? 实靠无数庶民的口耳相传与无名史官的默默辑佚。(材料句，三个反问句引发思考，让后文的真相揭露更有冲击力)这些被史笔忽视的微光，如同轮毂上的辐条，看似平凡无奇，却共同支撑着历史的车轮滚滚向前，载着文明驶向更远的未来。(分析句)我们唯有看见这些隐藏在“巨人光环”后的平凡力量，方能真正读懂文明延续的密码，洞悉历史前行的本质。(结论句) 【结构模板2】观点句+阐释句[(归谬揭露)如果按照……的说法(错误观点)，那么……，岂不……(推导出荒谬结论)]+材料句+分析句+结论句 【模板实战2】话题：动坦诚交流(2024年全国甲卷) 真正的志同道合，并非被动等待的结果，而需以主动的坦诚交流去寻觅与缔结。(观点句)如果按照“君子之交淡如水，无须刻意经营”的说法，将人际的契合都寄希望于静待的缘分，那么人与人之间最可贵的理解与共鸣，岂不成了可遇而不可求的偶然?“人之相与也，譬如舟车然，相济达也。”很少见到不期而遇的知己，唯有先主动敞开心扉、真诚表达，才能打破隔阂，与真正同频的伙伴携手。(阐释句，先假设对方的错误观点成立，推导出一个荒谬的结论，然后提出正确的观点)廉颇坦诚己过，成就将相和的佳话;唐太宗与魏征坦诚相对，成就治世安民的盛景;鲁迅与瞿秋白坦诚相待，谱写“人生得一知己足矣”的佳话。(材料句)酒逢知己千杯少，话不投机半句多。灯火阑珊处的一次回眸，胜过杯盘狼藉时的虚情假意;江湖夜雨时的一杯清茶，胜过花团锦簇时的空泛诺言。(分析句)坦诚交流，能弥合认知的沟壑，缩短心灵的距离，加强情感的联系。(结论句) å 作文写作训练小纸条04 模板4：单例深剖法——材料句 【结构模板1】观点句+阐释句+材料句(精心选取一个极具代表性的材料，对其进行多维度、深层次的挖掘与阐释)+分析句+结论句 【模板实战1】话题：守护民族魂(2025年全国一卷) 民族魂，是血脉中深沉的家国情怀。(观点句)这份情怀，无关境遇、不分时空，总能在关键时刻唤醒人们对祖国的赤诚热爱与挺身守护。(阐释句)“两弹一星”元勋郭永怀用两次燃烧，完成了对“民族魂”最深刻的诠释。第一次，他燃烧的是无形的枷锁--将数年学术心血焚为灰烬，在归国的行囊里只装着对祖国的满腔赤诚。第二次，他燃烧的是--在飞机坠落的最后时刻，他与警卫员紧紧相拥，将关乎国家未来的数据，自己的生命护在两人滚烫的胸膛之间。(材料句，选取郭永怀人生中两个具有代表性的时刻进行深入挖掘)他以生命证明，民族魂不是写在纸上的口号，而是流淌在血脉中的忠诚。(分析句)前辈以身“铸剑”，化作不朽丰碑;我辈以心“传灯”，守护不灭星火。就让民族魂的光芒，在这片土地上，永世璀璨。(结论句) 【结构模板2】观点句+阐释句+材料句(聚焦某一现象，剖析其演进历程、本质等)+分析句+结论句 【模板实战2】话题：举思考探索之灯，燃人类进步之火(2024年新课标I卷) 纵使科技能迅速提供“答案”，我们也不应该停止发问、停止思考，永远保持对未知的好奇、拥有不断发问的能力是人这根有思想的苇草的尊严。(观点句，融入帕斯卡尔的名言)在信息技术的“加持”下，人类逐渐满足于唾手可得的答案，提出新问题似乎不再重要。(阐释句)如此，科技之于人类，正如《意识的解释》一书中的海鞘之喻:幼年海鞘在海洋中游荡，寻找可以安居的岩石，一旦找到，海鞘就将自己的大脑吃掉。(材料句，聚焦海鞘之喻”这一现象，将抽象的“思想退化”具象为“海鞘吃掉大脑”的生动场景)我们对科技所提供的现有答案如此依赖，正如海鞘满足于“温柔乡”而主动舍弃大脑，于人类的未来与发展是极其可悲的。(分析句)只有我们持续发问，问天、问地，问古今、问未来，才能点燃人类文明赓续不熄的火焰。(结论句) $