4.3 海—气相互作用-第1课时 海—气相互作用及其影-课时作业分层练 2026-2027学年高二上学期地理人教版选择性必修第一册

**基本信息** 本同步练习通过“基础巩固+拓展提升”分层设计，基础层聚焦核心概念辨析，拓展层强化综合应用，构建从单一知识点到复杂情境分析的巩固路径，培养综合思维与区域认知。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|海—气物质能量交换、水分/热量交换环节等核心概念|以选择题为主，通过模式图考查基础原理，如第3题结合海—气相互作用模式图辨析水分交换环节| |拓展提升|潜热通量日变化、水文循环系统平衡、海冰变化对气候影响等综合应用|选择题结合浮标数据图表分析，综合题以白令海海冰为情境，考查变化描述与原理分析，培养区域认知与综合思维|

第三节　海—气相互作用 第1课时　海—气相互作用及其影响 (限时：45分钟　总分：52分。选择题每小题3分) 【基础巩固】 　　读图，回答下面小题。 1.海—气的物质与能量交换不包括(　　)。 A.海洋是大气的主要水源 B.海洋是地球上太阳能的重要存储器 C.海洋对二氧化碳的吸收作用 D.海底板块的扩张和碰撞 2.下列海域中海—气的物质与能量交换最活跃的是(　　)。 A.波罗的海 B.加勒比海 C.渤海 D.红海 　　读海—气相互作用模式图，回答下面小题。 3.图中表示海—气相互作用中水分交换的有(　　)。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.海洋是陆地降水的主要水汽来源，但从长远看，海洋水体总量变化不大，主要得益于(　　)。 A.① B.② C.③ D.④ 5.海洋的主要热量来源是(　　)。 A.太阳辐射 B.地面辐射 C.海底火山 D.地球内部 　　(改编题)海洋与大气通过潜热(海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量)、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图示意北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的影响。读图，回答下面小题。 　　注：垂直方向为非等高比例。 6.下列关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法，正确的是(　　)。 A.纬度0°—10°潜热释放高度较高，气流辐散上升强烈 B.纬度30°—40°潜热释放数量较少，信风干燥抑制蒸发 C.纬度50°—60°潜热释放高度较低，锋面气旋抬升受限 D.纬度80°—90°潜热释放数量最少，极地东风摆动较小 7.在海—气系统内部(　　)。 A.大气降水将能量直接传递给了海洋表面 B.大气辐射和运动，消耗从海洋获取的热量 C.海面反射太阳辐射，增加了大气潜热释放 D.海面水分蒸发凝结，促使海水产生了运动 【拓展提升】 　　(改编题)潜热通量为温度不变的条件下单位面积的海—气热量交换，大气科学也将其定义为下垫面与大气之间水分的热交换，其中正值代表从海洋指向大气。下图示意某年43301号浮标(20°N，130°W)的潜热通量平均日变化。据此回答下面小题。 8.以43301号浮标为例，海—气界面潜热通量的特点是(　　)。 A.夜间高、白天低 B.0时左右达到最小值 C.白天高、夜间低 D.12时左右达到最大值 9.图中的潜热通量是通过(　　)。 A.海面辐射实现的 B.大气辐射实现的 C.海面蒸发实现的 D.大气对流实现的 10.影响海—气界面潜热通量日变化的主要因素是(　　)。 ①洋流性质　②太阳辐射　③纬度位置　④大气运动 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 　　水圈中水体通过水循环的各环节紧密联系、互相转化，形成一个个全球性的动态水量转化系统，称为水文循环系统。它既联系水圈的各个子系统，又是水圈与大气圈、生物圈和岩石圈联系的纽带，并形成彼此联系(耦合)的子系统。读水文循环系统示意图，回答下面小题。 11.水分通量是指各水体之间的流通量，到达陆地的水分通量占海洋蒸发水分通量的(　　)。 A.7.1% B.8.3% C.10.8% D.11.8% 12.下列水文循环系统中，水分通量处于动态平衡的是(　　)。 A.地表—地下系统 B.陆地—大气系统 C.海洋—大气系统 D.海洋—陆地系统 13.阅读材料，回答下列问题。(16分) 材料一　白令海海冰范围的变化伴随着阿留申低压环流强度的变化，白令海冬季海冰的多少会影响东亚冬季风环流的强弱。 材料二　下图为2011年、2012年、2018年和2020年白令海海冰外缘线示意图。 (1)说出图示白令海海冰范围变化特点。(6分) (2)说出白令海冬季海冰较多时东亚冬季风环流的变化及原因。(4分) (3)从海—气相互作用角度，分析白令海冬季海冰范围减小会加速全球变暖的原理。(6分) 参考答案 第三节　海—气相互作用 第1课时　海—气相互作用及其影响 1.D　2.B　【解析】第1题，海底板块的扩张和碰撞属于地球的内能作用，不属于海—气的物质与能量交换范畴。第2题，纬度越低，获得的太阳辐射越多，海—气的物质与能量交换越活跃。加勒比海与红海纬度相当，但加勒比海海域面积大于红海，且红海海域较封闭，故B项符合题意。 3.C　4.B　5.A　【解析】第3题，读图可知，①是太阳辐射，②应为径流，都不属于海—气相互作用；海洋与大气间水分的交换是通过蒸发、降水环节实现的；通过蒸发，海洋不断向大气输送水汽，大气降水将空气中的水分输送到海洋，③应为蒸发，④为降水。第4题，水循环是实现海陆间水平衡的重要途径，径流输送(②)不断补充因蒸发而减少的海洋水体，从而使海洋水体总量变化不大。第5题，海水的主要热量来源于太阳辐射。 6.C　7.B　【解析】第6题，纬度0°—10°气流辐合上升强烈，而不是辐散；信风干燥有利于蒸发；纬度50°—60°气温较低，锋面气旋抬升受限，因此潜热释放高度较低；极地东风势力强劲，极地东风摆动较小利于蒸发，有利于潜热释放。第7题，大气通过风推动海水运动，将能量直接传递给了海洋表面，降水主要实现海洋与大气间的水分交换；大气辐射和运动需要能量，会消耗从海洋获取的热量；海面反射太阳辐射，使海水增温幅度减小，不利于蒸发，减少了大气潜热释放；大气运动促使海水产生了运动，海水运动与水分蒸发关系不大。 8.C　9.C　10.D　【解析】第8题，由图可知，海—气潜热通量白天高，夜间低。第9题，根据材料可知，潜热通量是下垫面与大气之间水分的热交换，海面辐射把热量传给大气，并不涉及水分；大气辐射将热量还给海面一部分，大气对流只是大气运动，均不涉及海洋与大气间水分的热交换；海水吸热通过蒸发以水蒸气的形式进入大气，体现了海面与大气之间水分的热交换。第10题，结合上题分析可知，潜热通量是通过海面蒸发实现的，白天太阳辐射强，蒸发较强，②正确；纬度位置、洋流性质没有日变化，①③错误；大气运动，如气流上升和风，均会影响蒸发，且大气运动有日变化，如白天吹海风，将海洋水汽输送到陆地上空，也会加剧海水蒸发，④正确。 11.B　12.D　【解析】第11题，读图可知，水分通量是指各水体之间的流通量，到达陆地的水分通量为径流，为36×103 km3/a，海洋蒸发水分通量为434×103 km3/a，故占比为36/434，约8.29%。第12题，读图，地表—地下系统无水分通量；陆地—大气系统，大气降水水分通量为107×103 km3/a，蒸发蒸腾为71×103 km3/a，不平衡；海洋—大气系统水分通量，蒸发为434×103 km3/a，降水为398×103 km3/a，不平衡；海洋—陆地系统水分通量，径流为36×103 km3/a，水汽输送为36×103 km3/a，平衡。 13.(1)2011—2012年，海冰范围扩大；2012—2018年，海冰范围缩小；2018—2020年，海冰范围扩大。 (2)变化：东亚冬季风环流减弱。原因：海冰较多时阿留申低压减弱，海陆热力性质差异减小。 (3)海冰范围减小使局地海域反射率降低；海水吸收太阳辐射增多，海水升温；海洋以潜热、长波辐射等方式将太阳辐射能更多地传输给大气，进而加速全球变暖。 【解析】第(1)题，通过对比图中不同年份海冰外缘线的位置，可以直观地看出其面积的变化，2011—2012年，海冰范围有所扩大；2012—2018年，海冰范围总体呈缩小趋势；2018—2020年，海冰范围又有所扩大，但仍小于2011年。第(2)题，白令海冬季海冰较多时，该海域下垫面气温降低，阿留申低压减弱，冬季海陆温差减小。海陆热力性质存在差异，海陆温差减小导致海陆间气压差减小，从而使得东亚冬季风环流减弱。第(3)题，海冰范围减小，意味着海洋面积增大。海水的比热容大于陆地，吸收的太阳辐射更多，导致海洋向大气释放的热量增加；海冰减少，下垫面反射率降低，更多太阳辐射被吸收，又进一步导致气温升高；同时，海冰减少，海洋以潜热、长波辐射等方式将太阳辐射能更多地传输给大气，使得海—气水汽交换增强，大气中的水汽含量增加，增强了大气的保温作用，从而加速全球变暖。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三节　海—气相互作用 第1课时　海—气相互作用及其影响 (限时：45分钟　总分：52分。选择题每小题3分) 【基础巩固】 　　读图，回答下面小题。 1.海—气的物质与能量交换不包括(　　)。 A.海洋是大气的主要水源 B.海洋是地球上太阳能的重要存储器 C.海洋对二氧化碳的吸收作用 D.海底板块的扩张和碰撞 2.下列海域中海—气的物质与能量交换最活跃的是(　　)。 A.波罗的海 B.加勒比海 C.渤海 D.红海 　　读海—气相互作用模式图，回答下面小题。 3.图中表示海—气相互作用中水分交换的有(　　)。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.海洋是陆地降水的主要水汽来源，但从长远看，海洋水体总量变化不大，主要得益于(　　)。 A.① B.② C.③ D.④ 5.海洋的主要热量来源是(　　)。 A.太阳辐射 B.地面辐射 C.海底火山 D.地球内部 　　(改编题)海洋与大气通过潜热(海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量)、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图示意北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的影响。读图，回答下面小题。 　　注：垂直方向为非等高比例。 6.下列关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法，正确的是(　　)。 A.纬度0°—10°潜热释放高度较高，气流辐散上升强烈 B.纬度30°—40°潜热释放数量较少，信风干燥抑制蒸发 C.纬度50°—60°潜热释放高度较低，锋面气旋抬升受限 D.纬度80°—90°潜热释放数量最少，极地东风摆动较小 7.在海—气系统内部(　　)。 A.大气降水将能量直接传递给了海洋表面 B.大气辐射和运动，消耗从海洋获取的热量 C.海面反射太阳辐射，增加了大气潜热释放 D.海面水分蒸发凝结，促使海水产生了运动 【拓展提升】 　　(改编题)潜热通量为温度不变的条件下单位面积的海—气热量交换，大气科学也将其定义为下垫面与大气之间水分的热交换，其中正值代表从海洋指向大气。下图示意某年43301号浮标(20°N，130°W)的潜热通量平均日变化。据此回答下面小题。 8.以43301号浮标为例，海—气界面潜热通量的特点是(　　)。 A.夜间高、白天低 B.0时左右达到最小值 C.白天高、夜间低 D.12时左右达到最大值 9.图中的潜热通量是通过(　　)。 A.海面辐射实现的 B.大气辐射实现的 C.海面蒸发实现的 D.大气对流实现的 10.影响海—气界面潜热通量日变化的主要因素是(　　)。 ①洋流性质　②太阳辐射　③纬度位置　④大气运动 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 　　水圈中水体通过水循环的各环节紧密联系、互相转化，形成一个个全球性的动态水量转化系统，称为水文循环系统。它既联系水圈的各个子系统，又是水圈与大气圈、生物圈和岩石圈联系的纽带，并形成彼此联系(耦合)的子系统。读水文循环系统示意图，回答下面小题。 11.水分通量是指各水体之间的流通量，到达陆地的水分通量占海洋蒸发水分通量的(　　)。 A.7.1% B.8.3% C.10.8% D.11.8% 12.下列水文循环系统中，水分通量处于动态平衡的是(　　)。 A.地表—地下系统 B.陆地—大气系统 C.海洋—大气系统 D.海洋—陆地系统 13.阅读材料，回答下列问题。(16分) 材料一　白令海海冰范围的变化伴随着阿留申低压环流强度的变化，白令海冬季海冰的多少会影响东亚冬季风环流的强弱。 材料二　下图为2011年、2012年、2018年和2020年白令海海冰外缘线示意图。 (1)说出图示白令海海冰范围变化特点。(6分) (2)说出白令海冬季海冰较多时东亚冬季风环流的变化及原因。(4分) (3)从海—气相互作用角度，分析白令海冬季海冰范围减小会加速全球变暖的原理。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 $