小升初总复习修改病句课件-2025-2026学年语文六年级下册统编版

该小学语文小升初复习课件覆盖修改病句八大类型及修改符号、辨析方法等核心知识，按“类型定义-典型病例-病因解析-针对练习”板块划分，重点标注高频考点如成分残缺、搭配不当等，通过“病例对比+知识点串联”帮助学生构建完整知识网络。 课件特色在于“病例诊断”情境化练习和“病句医院”互动设计，如让学生扮演“医生”分析病句病因并“开药方”，培养语言运用和逻辑思维能力。配套小升初真题演练和易错点总结，配合清晰的修改符号图示，激发学生复习兴趣，教师可直接用于课堂讲练，有效提升复习效率。

修 改 病 句 小升初语文总复习 常用的修改符号 增补符号 删除符号 调换符号 移动符号 改正符号 类型一　成分残缺 类型二 用词不当 类型三　搭配不当 类型四　语序混乱 类型五　重复累赘 类型六　结构混乱 类型七　表意不明 类型八 不合逻辑 病句类型 类型一　成分残缺 成分残缺，就是指句子结构不完整，缺少了必要的成分。 1.缺主语（谁），大厦无梁 【病例】通过学习课文《十六年前的回忆》，使我懂得了今天 的幸福生活来之不易。 【解析】一个完整的语句，必须有主语，但是上面的语句中，“通过学习……， 使……”把两个可以作主语的成分“课文《十六年前的回忆》”和“我”都 给“绑架”了。修改的方法就是解掉其中的一根“绳子”，解救出其中一个主语。 【注意】绑架主语的“绳子”，还有“经过……，使……”“随着……， 使……”“由于……，使……”等。 类型一　成分残缺 2.缺谓语（做），行动难展 【病例1】房子被地震塌了。 【病例2】在老师的推荐下，我们《十万个为什么》这套书。 3.缺宾语（什么），目标不明 【病例1】全国人民纷纷响应绿色低碳、节能减排。 【解析】缺少了和动词“响应”进行搭配的宾语中心词“号召”或“倡议”。 震 读了 的号召 【练习】下面语句中，没有语病的一句是（ ） A. 随着“科技强国”战略的实施，使我国新能源汽车生产取得长足进步。 B. 袁隆平数十年如一日研究杂交水稻，获得了“杂交水稻之父”。 C. 电影《长津湖》，让亿万观众感受到了志愿军战士英勇顽强的战斗精神。 D. 经过医护人员全力抢救，使重症病人转危为安了。 【解析】A、D两句的主语都被绑架了，应把各句中的“使”去掉。B句“杂交水稻之父”后面应加上“的美誉”，才能与“获得”了搭配，使语句完整。 C 对症下药 对症下药 （1）通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。 （2）我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 （3）我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。 【解析】（1）句缺主语，应删去“通过”或“使”；（2）句缺谓语，应加 上谓语中心语“奋斗”； （3）句缺宾语，应是“走上……的道路”。 奋斗 的道路 类型二　用词不当 用词不当，是指语句中的一些词语不能准确、恰当地表达意思。 1.意思理解不准确(近义词、词义范围）导致用词不当 【病例1】 中国乒乓健儿技术精湛，一举囊括了6枚金牌 中的4枚。 【解析】“囊括”一词的意思是指全部拿下、无一遗漏，显然不符合句子所表达 的意思，可改为“获得”或者“夺得”。 【解析】“激烈”强调对抗性、冲突性，常用于描述言语、行为或竞争的紧张 状态，如：激烈的争论；“热烈”强调情感上的热情和积极性，褒义色彩，常 用于描述欢迎、讨论、掌声等场景，如：热烈的掌声。 热烈 【病例2】 一曲完毕，台下响起了激烈的掌声。 夺得 类型二　用词不当 2.词语的感情色彩运用不恰当 【病例】 精准脱贫，全面建成小康社会，让社会主义 制度的优越性暴露无遗。 【解析】“暴露无遗”是一个贬义词，用在里不合适，可以改为“充分体现”。 充分体现 【知识点】词语按照感情色彩可分为中性词、褒义词和贬义词。 中性词是指不带感情色彩的词语，大多数词语都是中性词。 褒义词是表示赞美、歌颂色彩的词语，如“顽强”“执着”； 贬义词是表示批评、讽刺色彩的词语，如“顽固”“固执”。 类型二　用词不当 3.关联词使用不恰当 【病例】 尽管我们是为人民服务的，但是我们如果有缺点就 不怕别人批评指出。 【解析】这个语句前后之间是因果关系。“尽管……但是……”这组关联词应该 换成“因为……所以……” 【知识点】常见关联词搭配示例: 并列关系:既……也(又)……、不是……而是… 递进关系:不但(不仅)……而且(还、也)… 选择关系:宁可(宁愿)……也不……、不是……就是……、与其……不如… 转折关系:虽然(尽管、固然)……但是(但、可是、然而)…… 因果关系:因为(由于)……所以… 假设关系:如果(假如、倘若、若是、要是)……那么(就、便)……、即使……也 条件关系:只有……才……、只要……就… 因为 所以 【练习】下面语句中，没有语病的一项是（ ） A.阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。 B.改革开放四十多年来，中国人民的生活水平大大改善了。 C.他处理问题十分武断，从不拖泥带水。 D.地震发生后，全国各地的救援人员前仆后继，驰援灾区。 【解析】B句“生活水平”只能说“提高”，不能说“改善”；C句“武断”是一个贬义词，用在这个句子里不合适，应改为“果断”；D句“前仆后继”的意思是前面的倒下去后面的继续冲上去，多指作战时不怕牺牲，用在这个语句里不恰当，可改为“纷纷赶来”。 对症下药 A 类型三　搭配不当 搭配不当，是指语句中的一些词语前后搭配不合理。 1.主谓搭配不当 【病例】 人民的生活水平正在不断地改善。 【解析】主语“水平”与谓语“改善”不搭配。应将“改善”改为“提高”。 【解析】“穿着”这个动词可以和“上衣”搭配，但不能和“帽子”搭配。 【病例】 他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色帽子。 2.动宾搭配不当（常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。） 提高 ，戴着 类型三　搭配不当 【知识点】常见动宾搭配示例: ①加强……工作;加大……力度 ②看到……笑脸;听到……歌声 ③引起……关注;获得………反响 ④领会……精神;领略……风采 ⑤发扬……精神;发挥…作用 ➅降低……速度;缩短……距离 ⑦启动……工程;启发(启迪)……心智 ⑧增强……观念 ⑨召开……会议;组织……活动 ⑩举办……活动；举行……典礼 ⑪培养……能力;提高……水平 类型三　搭配不当 3.主宾搭配不当 【病例】我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终 会成为发达的国家。 【解析】“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。 【解析】“稳准狠”不能修饰“识别”，可改为“更好”。 【病例】 要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识 别和打击他们。 4.修饰语与中心词搭配不当 更好 类型三　搭配不当 5.一面与两面不搭配 【病例】艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的 青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。 【解析】“白眼”与“青睐”属于两面，而“温情”则仅一面，不能搭配。 【知识点】常见的两面词： 能否、是否、成败、好坏、优劣、高低、大小、得失、 能不能、有没有等 冷漠与 对症下药 【练习】下面语句中，没有语病的一项是（ ） A.法律专家的看法是,消费者当众砸毁商品只是为了宣泄自己的不满。 B.地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长俞康华奋不顾身, 用身体掩护工友的安全,自己却负了重伤。 C.一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷,就应该是无价 的,也应该是帮助他人解决困境的有效方法之一。 【解析】B句“掩护”与“安全”动宾不搭配,去掉“的安全”；C句“解决困境”动宾搭配不当,应改为“摆脱困境”。 A 对症下药 1.秋天的北京是一个美丽的季节。 【解析】1句缩句后为“北京是季节。”搭配不当，因此可将“季节”改为“城市”，也可改为“北京的秋天是一个美丽的季节。”；2句“聪明”不能修饰“手”；3句在“能否取得优异成绩”是两面性的，“取决于我们平时的努力”是一面性的。 2.他有一双聪明能干的手。 3.考试能否取得优异成绩，取决于我们平时的努力。 城市 类型四　语序混乱 语序混乱，是指语句中的一些成分位置颠倒，使语句不通顺。 1.动作行为次序不当 【病例1】 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 【解析】“解决并发现”的动作行为次序不当，应该是先“发现”再“解决”。 类似的错误还有“讨论并听取”“发扬并继承”“记录并观察”等。 【解析】“讨论并听取”的动作行为次序不当，应该是先“听取”再“讨论”。 【病例2】 全厂职工认真讨论并听取了厂长关于改善经 营管理的报告。 类型四　语序混乱 2.语句中的修饰语放错了位置 【病例1】 为了建设美丽城市，市政府征求了人民群众的广泛 意见。 【解析】“广泛”一词应该用来修饰“征求”，而不是“意见”。 【病例2】 他们一筐一筐地抬着鲜鱼。 【解析】“一筐一筐”应修饰“鲜鱼”，改为 “他们抬着一筐一筐的鲜鱼”。 类型四　语序混乱 3.分句之间的顺序不当（一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系） 【病例】 登山队员摸黑进山，不仅相当危险，而且十分困难。 【解析】“相当危险”与“十分困难”应当交换位置，才能形成递进关系。 十分困难 相当危险 对症下药 【练习】下面语句中，没有语病的一项是（ ） A.这是一件两千多年前新出土的文物，十分珍贵。 B.英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史耻辱，我们怎能忘记？ C.关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。 D.杭州西湖风景区不仅闻名全国，而且享誉世界。 【解析】A句“两千多年前新出土的文物” 应为“新出土的两千多年前的文物”；B句“烧毁并洗劫”应为“洗劫并烧毁”；C句“具体”与“详情”重复罗嗦。 D 类型五　重复累赘 重复累赘，是指一个意思重复着表达，显得很啰嗦。 1.堆砌词语 【病例1】这家公司今年的利润预计增长大约百分之五十左右。 【解析】句“大约”和“左右”都表示估计的数据，词语重复，应去掉其中一个 【解析】“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一。 【病例2】昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到 25名球员递交的转会申请。 类型五　重复累赘 2.语义重复 【病例1】在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视 看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。 【解析】“非常”与“酷”语义重复，应去掉其中一个。 【解析】“凯旋”是指胜利归来的意思，已经含有“归来”的意思了，后面不 需要再重复使用“归来”一词。 【病例2】热烈欢迎奥运健儿凯旋归来。 类型五　重复累赘 2.虚词多余 【病例1】这些问题，可以诉诸于司法部门来解决 【解析】“诸”即“于”，删掉“于”。 【病例2】这么多日子的努力，不能就这样付诸于流水了。 【解析】“诸”即“于”，可删“于”或改“诸”为“之”。 【知识点】常见赘余语病例析: 白白虚度(“虚”含“白白”意，“白白”赘余) 被应邀(“应邀”含“被”意，“被”赘余) 到此光临(“光临”含“到”意，“到此”赘余) 非常嗜好(“嗜好”含“非常”意，“非常”赘余) 非常酷爱(“酷爱”含“非常”意，“非常”赘余) 可以堪称(“堪称”含“可以”意，“可以”赘余) 多年的夙愿(“夙愿”有“多年”意，“多年”赘余) 原因是因为(“原因”即“因为”，两者留一) 诉诸于武力(公诸于众、见诸于报刊、付诸于流水)(“诸”，“之于”或“之乎”的合音，与后面“于”重复，可删“于”或改“诸”为“之”) 对症下药 【练习】下面各句中，没有语病的一项是（ ） A.通过不断努力，他改正了许多不良的缺点。 B.临近毕业，我们开展了“难忘小学生活”的综合性学习活动。 C.要在小升初考试中取得好成绩，需要下一番功夫不可。 D.看着那些滑稽演员的演出，大家都忍俊不禁地大笑起来。 【解析】A句“缺点”就是指不好、不良的方面，前面不需要重复使用“不良”一词；C句“需要”和“不可”意思重复；D句“忍俊不禁”就是禁不住笑了的意思，后面不需要再说“大笑起来”。 B 类型六　结构混乱 1.句式杂糅（是指把两个不同句式，混杂在一起，导致语句不通顺。） 【病例1】许多父母溺爱孩子，饭来张口，衣来伸手。 【解析】（1）句把“许多父母过分溺爱孩子”和“孩子饭来张口，衣来伸 手”两个句子杂糅在一起，导致语句不通顺。 （2）句把“是由于技术人员精心管理”和“是技术人员精心管理的结果” 两种句式杂糅在一起，使语句不通顺。 【病例2】这蔬菜长势喜人，是由于技术人员精心管理的结果。 孩子被父母溺爱 【知识点】常见句式杂糅类型(括号内为正确用法): ①原因是……造成的(原因是……或是由……造成的); ②因为……的原因(因为……或是……原因); ③对于……问题上(对于……问题或在……问题上); ④本着……为原则(本着……的原则或以……为原则); ⑤大多以……为主(大多是……或以……为主); ⑥经过……下(经过……或在……下); ⑦是由于……的结果(是由于……或是……的结果)。 对症下药 【练习】下面各句中，没有语病的一项是（ ） A.这办法既方便又卫生，深受群众所喜爱。 B.他之所以被大家误解，是因为没有把事情讲清楚。 C.这个电视节目的收看对象，主要是面向中小学生。 D.为了健康，用餐时最好以分餐制为宜。 【解析】A句式杂糅，应把“所”去掉；C句式杂糅，应把“面向”去掉；D句式杂糅，可以把“最好”去掉，或者把“以……为宜”去掉。 B 类型六　结构混乱 2.暗换主语(指在语言表达中前面的句子是一个主语，而在后面的句子中暗换成另外一个主语的语病。） 【病例】中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱 它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的 启示作用。 【解析】“它的传播”中的“它”指的是“中国皮影戏”而不是“中国皮影 戏的艺术魅力”。所以可以把“它”改成“中国皮影戏”。 中国皮影戏 类型六　结构混乱 3.中途易辙(是在语言表达中一句话说了一半，忽然另起炉灶，又来了一句，造成句子之间没有衔接的语病。） 【病例】观众跟随《青春环游记》访古问今,了解并学习当地 的人文和历史,陶冶情操,深受广大观众好评。 【解析】前半句主语是说“观众”,还未结束,后半句“深受广大观众好评”却 另起炉灶，转而说“《青春环游记》”，导致结构混乱。 对症下药 【练习】下面各句中，没有语病的一项是（ ） A.红红迟到的原因，是因为她起床晚了。 B.经过老师的劝导，小明和小刚和好了。 C.《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。 D.我们一定要在中考中打个翻身仗不可。 【解析】A句式杂糅，应把“的原因”或“因为”去掉；C句式杂糅，应把“的作者”或“写的”去掉；D句是一般陈述句与“非……不可”的格式混用。可改为“我们非在中考中打个翻身仗不可”或“我们一定要在中考中打个翻身仗”。 B 类型七　表意不明 1.词的多义导致歧义(一个句子里的某个词是多义的，或某个词组、短语的意义不确定，就可能引起歧义。） 【病例1】大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍 感到非常气愤。 【解析】可以理解为“大家”对“林业局带头偷运木料”感到气愤,也可以理 解为“大家”对“护林员”感到气愤。 【病例2】他在某期刊上发表的关于饮食健康的文章,批评的人很多。 【解析】是他批评的人很多,还是批评他发表的文章的人很多,表意不明。 类型七　表意不明 2.指代不明(有些句子因代词或名词性短语指代不明造成歧义。） 【病例1】我看见张原扶着一位老人走下车来,手 里提着一个黑色提包。 【解析】“提着黑色提包”的可指“张原”，也可指“老人”,“手里”前面 可加“张原”或“老人”。 【病例2】小张告诉小王,睡前看电视时间太长或玩手机时间 太长,都会导致他难以入眠。 【解析】“他”指代不明,会产生歧义,可把“他”改为“小张”或“小王”。 类型七　表意不明 3.修饰不明(句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，也会引起歧义。） 【病例1】局长吩咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。 【解析】“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可 理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等修饰“学 校”或“领导”。 【注意】（1)抓“和”“跟”字。有“和”“跟”字的句子，检查是否有歧义。 (2)抓数量词。当出现数量词时，要注意是否产生歧义。 (3)抓代词。句中如有代词“这”“那”“此”“他(它)”“自己”等，检查 是否犯指代不明的毛病。 类型七　表意不明 4.停顿歧义(句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了或加了标点符号，也可能使句子产生歧义。） 【病例1】老胡看到我们非常惊讶，连忙把分别后的情况告诉我们， 还热情地拉我们上他家去。 【解析】这句停顿不同，有两种理解：一是“老胡看到我们/非常惊讶”，一 是“老胡看到/我们非常惊讶”。 【病例2】县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。 【解析】本句停顿时可理解为“本月15日前,去汇报”和“本月15日,前去汇报” 两种意思,造成表意不明。 对症下药 【练习】下面各句中，没有语病的一项是（ ） A.我跟他学过弹钢琴。 B.老师说我还得下功夫学语文。 C.李明走了一个多钟头的山路。 D.江苏和浙江部分地区特别富裕。 【解析】A句可理解为“我向他学习弹钢琴”和“我和他两个人学习过弹钢 琴”，表意不明；B句句中的 “我”可以指老师自己，也可以指“我”；D 句句中的“部分”可指江苏和浙江的部分地区，也可指浙江的部分。 C 类型八　不合逻辑 1.前后矛盾(指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面的矛盾。） 【病例1】我估计他这道题目肯定做错了。 【解析】前半句“估计”是不够肯定的意思，而后半句又“肯定”他错了，便 出现了矛盾。应改为:我估计他这道题做错了或我断定他这道题做错了。 【病例2】由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于 5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张地排练之中。 【解析】“日前”即“前几天”，表示时间已经过去，“正”表示正在进行之 中，二者在时间上相互冲突，可将“日前”改为“目前”。 对症下药 （1）经过两小时奋战，我把今天的作业基本上全部做完了。 （2）能不能保持良好的心态，是考试取得好成绩的重要因素。 【解析】（1）句“基本上”与“全部”说法不一致，意思发生冲突，应去 掉其中一个词语；（2）句“能不能”包含了正反两种条件，但是后面却只 有“取得好成绩”一种结果，前后不一致，意思发生冲突，应把“能不能” 去掉。 类型八　不合逻辑 2.并列不当【主要是指将不同范畴的概念划为同一范畴或将具有主从关系(如学生与中学生)、交叉关系(如工人与青年)的概念并列使用。】 【病例1】菜园里种了黄瓜、小白菜、辣椒、西瓜等蔬菜。 【解析】“西瓜”不属于蔬菜。 【病例2】我国的河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。 【解析】“鱼”“虾”是水产品，“盐”“碱”是非水产品，不是同一范畴的 概念，而句中却说“盐”“碱”都是水产品。 类型八　不合逻辑 3.否定不当（一些语句中，使用了“避免”“防止”“切忌”等含有否定意思的词语，还继续使用其它否定词，导致语句表达的意思与实际情况刚好相反了。） 【病例1】为了避免疫情不再扩散，我们要严密做好各项防控工作。 【解析】要“避免”的应该是疫情“扩散”，而非“不再扩散”，语句中 的“避免”与“不再”构成了双重否定，反而使句子所要表达的意思弄反了， 应把“避免”改为“确保”，或者保留“避免”去掉“不再”。 类型八　不合逻辑 3.否定不当 【病例2】为了防止这类事故不再发生，我们加强了交 通安全的教育和管理。 【解析】“防止……不再……”构成双重否定，双重否定等于肯定，这等于说， 为了让交通事故再次发生…，应改为“为了防止这类交通事故再次发生……”。 【注意】看到否定词不放过;看到反问句不放过。句子中出现否定词,一定要看清 楚要否定的内容和句子的本意,是否双重否定不当,是否与本意相反等。常见否定 意义的词有“禁止”“杜绝”“切忌”“避免”“防止”“以防”“缺乏”“以 免”“没有不”“不可不”“不得不”“不会不”“难道不”等。 对症下药 【练习】下面各句中，没有语病的一项是（ ） A.谁能否认雷锋精神现在已经过时了呢？ B.没人不说杭州西湖不是一个风景优美的地方。 C.读书要用心，切忌不可走马观花，囫囵吞枣。 D.漂泊在外的游子，无时无刻不在思念家乡的亲人。 【解析】A句的反问加否定，相当于双重否定，意思表达错误。B句“没人不说” 是双重否定，后面再加“不是”就变成三重否定，意思表达错误。C句“切忌”的意思是“千万不可”，后面再用“不可”就变成双重否定，意思表达错误。D句“无时无刻不思念” 等于“每时每刻都思念”，意思表达正确。 D 对症下药 【练习】下面各句中，没有语病的一项是（ ） A.实行改革开放，是我国社会主义现代化建设成败的关键。 B.坚定的意志，是一个人取得成功的重要条件。 C.国庆节，天安门广场上张灯结彩，到处都是五颜六色的红旗。 D.我敢断定，他今天请病假很可能又撒了谎。 【解析】A句“实行改革开放”是一个条件，后面却对应了“成败”两种结果， 表达错误，应把“成败”改为“成功”；B句一个条件对应一种结果，表达恰当； C句“五颜六色”与“红旗”意思矛盾；D句“断定”与“很可能”矛盾。 B 类型八　不合逻辑 4.常识错误（是指语句的内容犯了基本的知识性错误，不能使人信服。） 【病例1】故宫、长城、颐和园与国家大剧院，都是北京的名胜古迹。 【解析】“国家大剧院”是现代建筑，不属于“古迹”的范畴，可把“古迹” 去掉，或者把“名胜古迹”改为“著名景点” 。 【病例1】2019年春节期间，这个市的210辆消防车，3000多名消防 官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 【解析】“3000多名消防官兵”可以“放弃休假，始终坚守在各自的岗位上”， “210辆消防车”也“放弃休假”，从事理上讲不通。 对症下药 【练习】下面各句中，没有语病的一项是（ ） A.他经常帮助妈妈扫地、擦桌子、洗碗，并且做各种家务活。 B.过了一会儿,汽车突然渐渐地停下来了。 C.春天，校园里桃花、梨花、荷花、海棠花竞相开放，争奇斗艳。 D.高铁、扫码支付、网购和共享单车，被称为中国的“新四大发明”。 【解析】A、C句都犯了常识性错误，A句“扫地”“擦桌子”“洗碗”都是家务活；C句“荷花”不在“春天”开放；B句“突然”和“渐渐地”矛盾,去掉其中一个。 D 类型八　不合逻辑 5.强加因果（这种语病常常出现在复句之中，分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系。） 【病例1】我数学很棒，因此对语文不感兴趣。 【解析】“数学很棒”与“对语文不感兴趣”之间并无因果关系，删除“因此”。 【病例2】他的文章写得不长,所以艺术成就不高。 【解析】“文章写得不长”与“艺术成就不高”构不成因果关系。可改 成：他的文章写得不长，但艺术成就不一定不高。 病句八大类型 （1）成分残缺：句子结构不完整，缺少了必要的成分，比如主语和宾语。 （2）用词不当：语句中的一些词语使用错误，不能准确、恰当地表达意思。 （3）搭配不当：语句中的一些词语前后搭配不合理。 （4）语序混乱：语句中的一些成分位置颠倒，使语句不通顺。意思重复， （5）重复累赘: 句子中一个意思重复着表达，显得很啰嗦。 （6）结构混乱:把两个以上的不同句式，混杂在一起，导致语句不通顺。 （7）表意不明 :语句中前后说法不一致，导致意思发生冲突；或意思不明 确，产生歧义。 （8）不合逻辑:语句的内容犯了基本的知识性错误。 三、病句辨析方法 一读(读懂句意，提取主干) 二找(寻找病因) 三改(对症下药，增删调换) 四查(检查阅读) 修改病句的步骤 病句辨析方法 方法一：语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 方法二:紧缩法 紧缩句子主干是解题的第二步，找出句子的主干，检查主谓宾(中心语)是否残缺，是否搭配得当。运用语法分析的方法,将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病。 病句辨析方法 方法三:分解法 理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分)，检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 方法四:聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词、否定词（常见的有“防止”“禁止”“反对”“切忌”“拒绝”“杜绝”“避免”“阻挡”等）、两面词（如“能否”“是否”“成败”“好坏”等）应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 功 竞 修改语段 5月19日是《中国旅游日》，我游玩了良渚文化遗址。良渚文化遗址是杭州三大世界文化遗产。在那里，我了解了新石器时代的人类活动。通过这次活动，使我感受了人类的优久历史和灿烂的中华文化。 “ ” 参观 悠 之一 本学期就要即将结束了。在这个学期，我们班同学经长阅读《青铜葵花》《小英雄雨来》和《中国少年报》等书籍。通过大量的课外阅读，使我们增长了认识，我们班还获得了“书香班级”，这多么值得我们自豪啊！ 常 书报 见识 。 的荣誉 下列句子没有语病的是哪一项？（ ） A.由于运用了科学的复习方法，培培的学习效率有了很大的改进。 B.大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 C.在世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人之一。 D．吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价在4至6万元。 D 下面句子中，没有语病的一项是（ ） A.他在培育良种方面花了很大的心血。 B．“福建省花鸟画扇面作品邀请展”展出扇面作品60余幅。 C.爱迪生这个名字，对我们是不陌生的。 D．福州市2022年的空气质量在全国168个重点城市中排名第五名。 A 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.历史博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 B.连年的战争，预估会给百姓带来深重灾难。 C.“神舟十六号”的发射，激荡了青少年的爱国激情。 D.通过警察叔叔的介绍，使我对电信诈骗有了防范意识。 A 下列句子中，没有语病的是哪一项？（ ） A.学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。 B.老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。 C.夏天的清源山流水潺潺，绿树掩映，真是我们避暑纳凉、休闲娱乐的好时节。 D.我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。 D 下列句子有语病的一项是（ ） A.由于生长在戏剧之家，京剧对我一点也不陌生。 B.在阅读中外名著的过程中，我明白了许多道理。 C.关注野生动物的生存权，是《动物保护法》中的重要内容。 D.了解并传承我国的优秀传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 A 下面句子中有语病的一项是（ ） A.我们的校园里处处洋溢着孩子们的欢声笑语。 B.没有当年作文上的九十八个红双圈，就没有我今天的一切。 C.由于运用了科学的复习方法，我的学习效率有了很大的提高。 D.我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。 D 下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.为了防止不发生交通事故，交警加大了机动车辆整治力度。 B.为了让同学们能及时重返校园，努力地做好各项准备工作。 C.依靠科技力量，我们打赢了这场疫情阻击战。 D.“空中课堂”在疫情期间发扬很好的导学作用。 C 下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.经过医生的精心治疗，爷爷很快恢复了健康 B.小刚的肩膀被沉重的担子压得喘不过气来 C.为了防止疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施 D.经过一段时间的努力，市民的素质普遍增加了，城市的环境明显改善了 A 下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.只要我们沿着正确的方向前进，任何困难都是可以克服的。 B.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 C.班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。 D.听说学校要成立交响乐队，陈晓东首先第一个报名参加。 A $