【浙江专用】期末模拟卷（二） 2025--2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》基础模块+职业模块+拓展模块（高教版）（原卷版+解析版)

编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块上册》《基础模块下册》《拓展模块上册》《拓展模块下册》《职业模块》（高教版）教材内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《基础模块上册》《基础模块下册》《拓展模块上册》《拓展模块下册》《职业模块》（高教版）教材内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（二） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共21分） （本题9分）阅读下面的语段，完成各题。 ①中国是一个浪漫主义的文学大国，自先秦的俳优、汉“百戏”到唐参军戏、宋金院本，中国戏剧的文学性越来越强，整体上呈（chén）现浪漫主义气质。②到元杂剧，现实主义开始出现，如《赵氏孤儿》故事，渲（xuān）染慷概赴死的忠义精神，现实性极强。③到了明代，诗歌式浪漫主义结构重新回归。清代，京剧（融合徽调、汉调等多种声腔而成）形成，戏曲表演榛（zhēn）于成熟，同时又更通俗。④《铡美案》鞭挞（tà）抛妻弃子、道德败坏的行为，《打龙袍》教育子女、弘扬孝道，《红鬃烈马》赞美不离不弃的爱情……通过这些生动演绎悲欢离合、深刻讨论伦理道德的故事，让现实主义和浪漫主义相结合的倾向越来越强。 1．(3分)标序号的句子中没有错别字且加点字注音都正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2．(3分)语段中标点符号的使用，分析不正确的一项是（   ） A．①句中引号表示强调，使用恰当。 B．②句中《赵氏孤儿》是戏曲名，使用书名号正确。 C．③句中括号解释京剧形成的过程，应紧跟“京剧形成”后面，使用错误。 D．④句中省略号表示列举的省略，用法正确。 3．(3分)语段中划线句子的修改，正确的一项是（   ） A．通过这些生动演绎悲欢离合、深刻讨论伦理道德的故事，现实主义和浪漫主义相结合的倾向越来越强。 B．这些生动演绎悲欢离合、深刻讨论伦理道德的故事，让现实主义和浪漫主义相结合的倾向越来越强。 C．通过这些生动演绎悲欢离合、深刻讨论伦理道德的故事，让浪漫主义和现实主义相结合的倾向越来越强。 D．这些生动演绎悲欢离合、深刻讨论伦理道德的故事，让浪漫主义和现实主义相结合的倾向越来越强。 （本题12分）阅读下面内容，完成下面小题。 材料一： “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 自古以来就是我们民族精神的重要内容。可是有人认为，中国已经全面建成小康社会，没有必要再提倡勤俭节约、艰苦奋斗，在经济条件允许范围内吃好喝好用好才是美好生活的体现。这一态度导致社会上出现很多铺张浪费的现象，忘记了“爱惜粮食”的传统美德。 为了节支降耗、杜绝浪费，开展“光盘行动”的活动势在必行。 “以前餐车是大锅饭，不仅难以满足不同口味需求，盒饭在2小时内卖不出去只能倒掉。因花样少，不只是旅客，列车员对工作餐也不大感冒。列车上确实有浪费现象。”厨师张雷说。然而，银川至杭州的K1805/6次列车餐车靠着精心烹饪、周到服务，让餐饭更加可口贴心，巧妙推进“光盘行动”。“一粥一饭，当思来处不易”。“光盘”是一种节约，是一种素质，是一种美德。“光盘”也不仅仅是一句口号，也是一种厉行节约、倡导珍惜的生活态度。 我光盘，我光荣。从每一餐做起，从我做起，从现在做起，培养勤俭节约的好习惯。 （摘自“学习强国”） 材料二： 婺江职高工美专业的同学为了倡议“光盘行动”，设计了以下宣传海报。海报中画有一个卡通人物形象，这个卡通人物一半绘成蓝色的地球模样，象征着和谐的自然环境；另一半是白净的光盘，倡导人们珍惜粮食，勤俭节约。这个卡通人物手持“光盘行动”的标语，向人们比出了“OK”的手势，它在朝着做到“光盘行动”的人们不断微笑示意。 4．(3分)填入材料一划线处最恰当的一项是（   ） A．勤俭节约 B．艰苦奋斗 C．珍惜粮食 D．光盘行动 5．(4分)请你为本次“光盘行动”拟写一则公益广告。要求：符合主题，不超过20个字。 6．(5分)你喜欢这次“光盘行动”的海报形象吗？说说它的寓意。 二、现代文阅读（共35分） （本题14分）阅读文字，完成下面小题。 武汉生物医药公司流感疫苗注射计划 大家都知道，在冬天，流感可能在人群中迅速地大规模传播，并有可能一连持续几个星期。 抵抗流感病毒的最好办法就是保持身体健康强壮。为了增强免疫系统抵抗病毒的能力，应该坚持每天锻炼身体，并且多吃水果和蔬菜。 武汉生物医药公司将为全体员工注射流感疫苗——这是抵御流感病毒的又一种方法。武汉生物安排了一位护士在9月17号的那个星期到公司来，用半天的工作日时间给员工注射疫苗。所有武汉生物的成员都可以免费进行流感疫苗注射。 注射疫苗是自愿的。凡自愿注射疫苗者都要签字说明自己属于非过敏体质，并且已经了解到疫苗注射以后的一些轻微的副作用。 医学证明，注射流感疫苗不会使人得流感，但是会有一些副作用。比如疲劳、低烧、四肢无力等。 哪些人应该注射流感疫苗？ 任何想保护自己不受病毒侵害的人。 特别建议年龄在65岁以上的人注射疫苗。不论年龄大小，凡患有慢性疾病而导致身体虚弱者，特别是心脏病、肺病、支气管疾病以及糖尿病患者，也建议注射疫苗。 在办公室环境里，所有人都有患流感的危险。 哪些人不应该注射流感疫苗？对鸡蛋过敏的人、发高烧的人、怀孕的妇女。 和你的医生核对一下，是否你目前在服用其他药物，以及是否曾经对注射流感疫苗起过反应。 如果你想在9月17号那周注射流感疫苗的话，请于9月7号星期五之前告知人事部主管王强。注射疫苗的具体日期和时间将根据那位护士方便的时间、注射疫苗的人数、以及大多数成员方便的时间来定。如果你想注射疫苗而时间又不方便的话，请告知王强主管。 如果人数多，可以再安排一次注射时间。 想了解更多信息，请微信或电话与王主管联系。王强是武汉生物医药公司的人事部主管，为该公司的员工准备了上面这段文字，根据其中所提供的信息，回答下列问题。 7．(3分)下列关于武汉生物医药公司注射流感疫苗计划的描述，正确的一项是（   ） A．在冬天，每天都将开设健身课程。 B．流感疫苗将在工作时间内注射。 C．参加流感疫苗注射者可以得到一点奖金。 D．一位医生将会前来注射流感疫苗。 8．(3分)根据文章内容，下列推断正确的是（   ） 如果你想保护自己而不受病毒侵害，那么注射流感疫苗 A．比参加锻炼和健康饮食更有效，但也更具风险性。 B．是一个好主意，但它不能代替参加锻炼和健康饮食。 C．和参加锻炼、健康饮食一样有效，而且没那么麻烦。 D．如果你参加大量的体育锻炼，并且饮食健康的话，这个根本就不值得考虑。 9．(3分)根据上面这段文字所提供的信息来判断，下列将应该和王强主管联系的员工是（   ） A．市场部的小李。他不想注射流感疫苗，因为他更相信自己身体的免疫系统。 B．销售部的思怡。她想知道注射流感疫苗计划是不是强制性的。 C．邮件收发室的李婷。她想注射疫苗，但是两个月以后要生孩子。 D．财务部的浩宇。他想注射疫苗，但9月17号那一周他将外出。 10．(5分)王强将信息单发布出去以后，一位同事告诉她说应该删掉“任何想保护自己不受病毒侵害的人”（文中画线句），因为这么说会使别人误解。你认为这句话会使人误解而应该删掉吗？ 解释你的原因。 （本题21分）阅读下面文字，完成下列小题。 德盛合鞋店 叶星 ①德盛合鞋店在县城北关，名字挺响亮的，其实就俩人儿。 ②师傅姓龚，山东人，大身板，不爱说话。他年轻时在京城的内联升学过徒，制鞋技艺高超，特别擅长手工缝制舒适耐穿的千层底圆口布鞋，连日本宪兵队山田队长都喜欢。 ③徒弟叫顺子，本地人，十七八岁的机灵后生，个头儿不小，但还没有长开，走路总爱弓着腰，像根大豆芽似的。 ④1936年，城北山区一带活跃的抗联队伍日渐壮大，日伪军惶恐不安。日本宪兵队为此专门从城里抽调出一批由鬼子、伪军还有警察组成的小队，天天荷枪实弹地把守在北门——这是唯一可以从北边驾车通往城里的通道。 ⑤这天一早，身着便衣的山田队长便踱进了德盛合店内。阳光照在斑驳的小木桌上，照着上面摆放着的弯锥、针锥、鸭嘴钳、老虎钳、锤子等工具。身披朝晖的龚师傅正坐在小板凳上，垂首弓腰、两膝顶着高约两尺的夹板，专心致志地劈线、穿针，然后用弯锥在鞋帮底部扎出一个小圆眼，再动作熟练地用左右两根弯针从圆眼里交叉穿过，然后将麻线在针头处绕圈、盘扣，再拽线、提帮、勒紧、锤平……似乎根本没有注意到眼前这个“大人物”的到来。 ⑥顺子当然看到了，但他打心眼儿里讨厌这些东洋鬼子，甚至连给他们做鞋时都要偷偷啐上几口。师傅则不然，他是个纯正的手艺人，信奉的是贴在墙上的那些祖师爷的训教——什么“亲疏一致、童叟无欺”，什么“工必为之纯，品必为之精，业必为之勤，行必为之恭，信必为之诚”，等等。无论是有钱有势的达官贵人，还是引车贩浆的平头百姓，甚至这些嚣张跋扈的东洋鬼子，师傅都等同视之。用他的话讲：“来的都是客，是咱们手艺人的衣食父母。” ⑦山田并不说话，只是静静地看着龚师傅做鞋，仿佛在欣赏演出。就在方才，他得到消息，昨天夜里又有五辆日军的运输车遭到抗联队伍伏击，损失相当严重。运输车里是重要物资，关于运输物资的消息也一直严密封锁。这么绝密的情报，这么严密的关卡，究竟是谁把消息传给了山里的抗联队伍？ ⑧这时候，龚师傅注意到山田的到来，但他并未搭话，只是示意顺子倒茶待客，甚至没有停下手中的活计。师傅经常跟顺子讲，缝鞋讲究一气呵成，尤其缝到拐弯处绝不能起身休息，否则力度就不均匀，会影响成品质量，招牌就砸了。 ⑨山田倒也不介意，他并没有喝茶，两眼仍直勾勾地盯着龚师傅干活儿。德盛合制鞋的每一道工序都有讲究，比方说制底，就包括切底、包签、圈边、纳底、锤底五道工序。单说纳底，“一字底”要纳2100针，“十字底”就是4200针，多一针不可，少一针不行，就这么讲究。纳好以后，不管横看、竖看、斜看，针脚都是一条线。龚师傅出神入化的技艺，把小鬼子给看呆了。 ⑩顺子从师父手中接过纳好的鞋底，先用清水闷湿，使麻线吸足了水，然后再用锤子反复锤打。麻线经过浸湿和锤打后，逐渐变成了一个坚实的麻钉，这样的千层底磨损后也不易脱裂。顺子把锤好的鞋底依次放到窗口的阴凉通风处。经过两个时辰的阴干后，一双舒适耐穿的千层底布鞋就算做成了。或许是带着气，顺子这天锤打起鞋底来格外卖力，“乒乒乓乓”的声响响彻整个店铺。山田听出其中“送客”的意味，只好悻悻地走了。 ⑪一般来说，这些锤底的力气活儿都是顺子分内的工作。只有在极个别的情况下，比如像昨天下午老钟叔来，师傅才会亲自上手。老钟叔是走街串户的货郎，也是师傅在这里为数不多的老乡，又是同村，两人自然走得更近些。老钟叔每次路过德盛合鞋店，总会进来歇歇脚，讨口水喝。他这人很讲究，不是带包茶，就是扔下一盒烟，反正从不空手来。只要不忙，师傅总要陪他喝喝茶，抽根烟。有意思的是，这老哥儿俩虽关系近，但都是“闷葫芦”，经常是二人默坐，不交一语。烟一根一根抽，茶一口一口喝，直到客人起身告辞，自始至终没有一句话。不过临走时，师傅总要把老钟叔脚下穿的千层底布鞋脱下来，亲自上手，锤锤底，有时还要补两针，这才显出他们之间与众不同的浓浓乡情。每逢这时，顺子便识趣地躲在一边，或忙自己手中的活儿，或帮着端茶递烟。 ⑫狡猾的山田并没有因此消除对德胜合鞋店的怀疑，而是派人昼夜监视店内外的一举一动。直到师父和老钟叔相继被捕牺牲后，顺子才知道，德盛合鞋店就是地下党设在县城的秘密情报站，寓意“得胜·和平”。师父他们当年传递情报的玄机，就在老钟叔的那双千层底圆口布鞋的鞋底儿上，也就是师父曾经亲手锤打过的地方…… ⑬顺子也被山田抓进了宪兵队，打得死去活来。由于没有确凿证据，师父又一口咬定都是自己一人所为，与别人无干。山田只好放了他，顺子才捡回一条性命。 ⑭我是在80多年后翻阅县志资料时，才了解到这段史实的。今年清明，我专门约了县党史办的同志，去故地探访德盛合鞋店旧址。那里如今早已开发成了一家很大的菜市场，里面商品琳琅满目，缭绕着烟火气。当我们颇费周折地四处寻找当年鞋店的准确方位时，蓦然发现，在一家合资企业的巨型广告牌下的一张小木桌上面，赫然摆放着两双似曾相识的老式千层底圆口布鞋，旁边还有一瓶开了盖的白酒和两只纸杯，上面横着两根燃着的香烟。和煦的阳光照在斑驳的小木桌上，余烟袅袅，不绝于缕…… （摘自《辽宁日报》，2023年01月） 11．(4分)下列对小说的理解和分析，不正确的两项是（   ）（   ） A．小说中的“1936年，城北山区一带活跃的抗联队伍日渐壮大，日伪军惶恐不安”一句，揭示了故事发生的时代背景和社会环境。 B．在县城北关的德盛合鞋店，只是一家普普通通的鞋店，虽然名字挺响亮的，其实店里就龚师傅和顺子两个人。 C．小说中的龚师傅不仅制鞋手艺好，也是一个称职的好师傅，自己的秘密一直瞒着徒弟，也是为了保护他。 D．龚师傅和老钟叔都是“闷葫芦”，他们在鞋店里交换情报主要是通过龚师傅的那双千层底圆口布鞋的鞋底，这里暗藏“玄机”。 E．小说主要通过动作、神态等描写，刻画了龚师傅这个典型人物，他冒着生命危险，以“德盛合鞋店”为掩护，在敌人的眼皮子底下秘密传递情报，为抗日默默奉献，最后壮烈牺牲，令人肃然起敬。 12．(4分)结合上下文，赏析第⑤段小说中画线的句子。 13．(4分)小说中的龚师傅是怎样一个人，请结合文章简要分析。 14．(4分)小说标题为何取名为“德盛合鞋店”，请简要分析。 15．(5分)县里评选功勋人物，龚师傅被推选为“感动县城十大人物”之一，请你代县委会拟写一篇颁奖词。要求：围绕主要事迹，突出人物精神品质，至少使用一种修辞，语言概括凝练，字数100字左右。 三、文言文阅读（共14分） （本题14分）阅读文段，完成下面小题。 【甲】 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 （节选自苏轼《赤壁赋》） 【乙】 是岁十月之望，步自雪堂①，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。 已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！ （节选自苏轼《后赤壁赋》） 【注】①雪堂：苏轼被贬谪黄州任团练副使时，于宋神宗元丰五年筑“雪堂”于赤壁旁的龙王山坡，为其居住躬耕之所。 16．(3分)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．凌万顷之茫然        凌：越过 B．击空明兮溯流光        溯：逆流而上 C．今者薄暮        薄：迫近 D．顾而乐之        顾：回头看 17．(3分)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．于其身也，则耻师焉    复游于赤壁之下 B．以待子不时之需        焉用亡郑以陪邻 C．舞幽壑之潜蛟        我有斗酒，藏之久矣 D．而不知其所止        归而谋诸妇 18．(3分)下列各句句式特点与例句相同的一项是（   ） 例句：客有吹洞箫者 A．求人可使报秦者 B．而今安在哉 C．以其无礼于晋 D．此非孟德之困于周郎者乎？ 19．(5分)苏轼与客人泛舟游于赤壁之下，举酒对饮，下列酒类中你觉得他们更可能选择的是哪一种酒？请说明理由。 四、古代诗词阅读（共7分） （本题7分）阅读下面文字，完成下列小题。 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 20．(3分)下列对《声声慢》的赏析有误的一项是（   ） A．开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地写出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。 B．上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。 C．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。 D．本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事、身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。 21．(4分)词中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”几句描绘了怎样的画面？这种景象如何寄托了词人的情感？ 五、名篇名句默写（共3分） 22．（本题3分）补写出下列句子中的空缺部分。（正楷书写，任选三空） （1）陆游《书愤》中用“___________，____________”两句，既表达对诸葛亮的敬意，又抒发了报国无门的感慨。 （2）高适《燕歌行》中揭示军中苦乐悬殊和将、士之间尖锐矛盾的两句是“___________，____________”。 （3）苏轼在《赤壁赋》中，用“___________，____________”这一形象比喻，道出了人类在广袤时空中生命短暂、自身渺小的永恒慨叹。 六、微写作（共10分） 23．（本题10分）阅读下面文字，任选一题，按要求完成300字左右的微写作。 近日，“付费自习室”这一话题登上了微博热搜榜。付费自习室里有不少人已经离开校园，他们试图从日常工作、家庭琐事中抽身，寻回一张安静的书桌，而自习室的小格间里就承载他们对未来美好的期待。 (1)如果你的父母其中一方告诉你，接下来每天晚上他都要去付费自习室学习，可能你们之间的亲子时间会减少，你会怎么回答呢？要求：题目自拟，书信格式，写一段300字左右的文字。 (2)你觉得“学习”和“环境”有关系吗？请你谈谈自己的看法。要求：观点鲜明，有理有据，题目自拟，写一段300字左右的文字。（注意：答题时不得出现真实的学校名称、专业及姓名） 七、作文（共60分） 24．（本题60分）阅读下面的材料，根据要求写作。 有时候，人生就像一条河流。一条河流曲折向前，只是为了抵达大海吗？ 以上话题引发了你怎样的联想和思考？某校开展“人生的智慧”主题讨论活动，请你写一篇文章，表达你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块上册》《基础模块下册》《拓展模块上册》《拓展模块下册》《职业模块》（高教版）教材内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《基础模块上册》《基础模块下册》《拓展模块上册》《拓展模块下册》《职业模块》（高教版）教材内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（二） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共21分） （本题9分）阅读下面的语段，完成各题。 ①中国是一个浪漫主义的文学大国，自先秦的俳优、汉“百戏”到唐参军戏、宋金院本，中国戏剧的文学性越来越强，整体上呈（chén）现浪漫主义气质。②到元杂剧，现实主义开始出现，如《赵氏孤儿》故事，渲（xuān）染慷概赴死的忠义精神，现实性极强。③到了明代，诗歌式浪漫主义结构重新回归。清代，京剧（融合徽调、汉调等多种声腔而成）形成，戏曲表演榛（zhēn）于成熟，同时又更通俗。④《铡美案》鞭挞（tà）抛妻弃子、道德败坏的行为，《打龙袍》教育子女、弘扬孝道，《红鬃烈马》赞美不离不弃的爱情……通过这些生动演绎悲欢离合、深刻讨论伦理道德的故事，让现实主义和浪漫主义相结合的倾向越来越强。 1．(3分)标序号的句子中没有错别字且加点字注音都正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2．(3分)语段中标点符号的使用，分析不正确的一项是（   ） A．①句中引号表示强调，使用恰当。 B．②句中《赵氏孤儿》是戏曲名，使用书名号正确。 C．③句中括号解释京剧形成的过程，应紧跟“京剧形成”后面，使用错误。 D．④句中省略号表示列举的省略，用法正确。 3．(3分)语段中划线句子的修改，正确的一项是（   ） A．通过这些生动演绎悲欢离合、深刻讨论伦理道德的故事，现实主义和浪漫主义相结合的倾向越来越强。 B．这些生动演绎悲欢离合、深刻讨论伦理道德的故事，让现实主义和浪漫主义相结合的倾向越来越强。 C．通过这些生动演绎悲欢离合、深刻讨论伦理道德的故事，让浪漫主义和现实主义相结合的倾向越来越强。 D．这些生动演绎悲欢离合、深刻讨论伦理道德的故事，让浪漫主义和现实主义相结合的倾向越来越强。 【答案】1．D 2．A 3．D 【解析】1．A.“呈（chén）现”应为“呈（chéng）现”。 B.“渲（xuān）染”应为“渲（xuàn）渲染”，“慷概”应为“慷慨”。 C.“榛于成熟”应为“臻于成熟”。 2．A.“表示强调”错误。①句中“百戏”是特定艺术名称，引号作用是表示特定称谓，不是“强调”。 3．原句存在两处语病：①成分残缺。主语残缺，“通过”与“让”连用导致句子缺少主语，应去掉“通过”或“让”；②语序不当。语段开篇先讲浪漫主义，后讲现实主义，原句“现实主义和浪漫主义”的语序不符合语段逻辑，应调整为“浪漫主义和现实主义”。 （本题12分）阅读下面内容，完成下面小题。 材料一： “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 自古以来就是我们民族精神的重要内容。可是有人认为，中国已经全面建成小康社会，没有必要再提倡勤俭节约、艰苦奋斗，在经济条件允许范围内吃好喝好用好才是美好生活的体现。这一态度导致社会上出现很多铺张浪费的现象，忘记了“爱惜粮食”的传统美德。 为了节支降耗、杜绝浪费，开展“光盘行动”的活动势在必行。 “以前餐车是大锅饭，不仅难以满足不同口味需求，盒饭在2小时内卖不出去只能倒掉。因花样少，不只是旅客，列车员对工作餐也不大感冒。列车上确实有浪费现象。”厨师张雷说。然而，银川至杭州的K1805/6次列车餐车靠着精心烹饪、周到服务，让餐饭更加可口贴心，巧妙推进“光盘行动”。“一粥一饭，当思来处不易”。“光盘”是一种节约，是一种素质，是一种美德。“光盘”也不仅仅是一句口号，也是一种厉行节约、倡导珍惜的生活态度。 我光盘，我光荣。从每一餐做起，从我做起，从现在做起，培养勤俭节约的好习惯。 （摘自“学习强国”） 材料二： 婺江职高工美专业的同学为了倡议“光盘行动”，设计了以下宣传海报。海报中画有一个卡通人物形象，这个卡通人物一半绘成蓝色的地球模样，象征着和谐的自然环境；另一半是白净的光盘，倡导人们珍惜粮食，勤俭节约。这个卡通人物手持“光盘行动”的标语，向人们比出了“OK”的手势，它在朝着做到“光盘行动”的人们不断微笑示意。 4．(3分)填入材料一划线处最恰当的一项是（   ） A．勤俭节约 B．艰苦奋斗 C．珍惜粮食 D．光盘行动 5．(4分)请你为本次“光盘行动”拟写一则公益广告。要求：符合主题，不超过20个字。 6．(5分)你喜欢这次“光盘行动”的海报形象吗？说说它的寓意。 【答案】4．C 5．光盘行动，拒绝中国式“剩宴” 6．喜欢，海报整体由圆盘构成，紧扣“光盘”的“盘”；“白色”一半暗指付诸“行动”，吃光，珍惜粮食；“蓝色”一半绘成蓝色地球模样，“光盘”，象征着创建和谐的自然环境。双手托起“光盘行动”比出了“OK”的手势表示对这一号召的响应。海报寓意清晰，发人深省。 【解析】4．本题考查学生语言表达连贯的能力。 由材料一“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“忘记了‘爱惜粮食’的传统美德”可知，横线处侧重“珍惜粮食”。 故选C。 5．本题考查学生语言表达之撰写广告词的能力。 拟写广告词的技巧：多用修辞，对偶，双关等；注重押韵，读来上口、易记；力求简洁、醒目，给人以视觉的整齐美，加深印象。 解答此题，注意题干要求为“光盘行动”拟写一则公益广告。内容表达必须跟节约粮食有关；借鉴示例的广告词写法，最后注意字数的要求。如：①光盘行动，我们一马当先。（具有号召性）②饭菜吃光，脸上有光。（朗朗上口，便于流传）③聚点滴之俭，添光盘之彩。（运用对偶，整齐醒目） 6．本题考查学生图文转换的能力。 解答时，核心是分析主要构图要素的寓意。应遵循以下答题思路：仔细观察画面；看画中的语言文字。本题可结合此展开思考：“光盘行动”是核心，双手托举的意思，白色蓝色的用意，红心代表什么，比出了“OK”的手势的用意。 二、现代文阅读（共35分） （本题14分）阅读文字，完成下面小题。 武汉生物医药公司流感疫苗注射计划 大家都知道，在冬天，流感可能在人群中迅速地大规模传播，并有可能一连持续几个星期。 抵抗流感病毒的最好办法就是保持身体健康强壮。为了增强免疫系统抵抗病毒的能力，应该坚持每天锻炼身体，并且多吃水果和蔬菜。 武汉生物医药公司将为全体员工注射流感疫苗——这是抵御流感病毒的又一种方法。武汉生物安排了一位护士在9月17号的那个星期到公司来，用半天的工作日时间给员工注射疫苗。所有武汉生物的成员都可以免费进行流感疫苗注射。 注射疫苗是自愿的。凡自愿注射疫苗者都要签字说明自己属于非过敏体质，并且已经了解到疫苗注射以后的一些轻微的副作用。 医学证明，注射流感疫苗不会使人得流感，但是会有一些副作用。比如疲劳、低烧、四肢无力等。 哪些人应该注射流感疫苗？ 任何想保护自己不受病毒侵害的人。 特别建议年龄在65岁以上的人注射疫苗。不论年龄大小，凡患有慢性疾病而导致身体虚弱者，特别是心脏病、肺病、支气管疾病以及糖尿病患者，也建议注射疫苗。 在办公室环境里，所有人都有患流感的危险。 哪些人不应该注射流感疫苗？对鸡蛋过敏的人、发高烧的人、怀孕的妇女。 和你的医生核对一下，是否你目前在服用其他药物，以及是否曾经对注射流感疫苗起过反应。 如果你想在9月17号那周注射流感疫苗的话，请于9月7号星期五之前告知人事部主管王强。注射疫苗的具体日期和时间将根据那位护士方便的时间、注射疫苗的人数、以及大多数成员方便的时间来定。如果你想注射疫苗而时间又不方便的话，请告知王强主管。 如果人数多，可以再安排一次注射时间。 想了解更多信息，请微信或电话与王主管联系。王强是武汉生物医药公司的人事部主管，为该公司的员工准备了上面这段文字，根据其中所提供的信息，回答下列问题。 7．(3分)下列关于武汉生物医药公司注射流感疫苗计划的描述，正确的一项是（   ） A．在冬天，每天都将开设健身课程。 B．流感疫苗将在工作时间内注射。 C．参加流感疫苗注射者可以得到一点奖金。 D．一位医生将会前来注射流感疫苗。 8．(3分)根据文章内容，下列推断正确的是（   ） 如果你想保护自己而不受病毒侵害，那么注射流感疫苗 A．比参加锻炼和健康饮食更有效，但也更具风险性。 B．是一个好主意，但它不能代替参加锻炼和健康饮食。 C．和参加锻炼、健康饮食一样有效，而且没那么麻烦。 D．如果你参加大量的体育锻炼，并且饮食健康的话，这个根本就不值得考虑。 9．(3分)根据上面这段文字所提供的信息来判断，下列将应该和王强主管联系的员工是（   ） A．市场部的小李。他不想注射流感疫苗，因为他更相信自己身体的免疫系统。 B．销售部的思怡。她想知道注射流感疫苗计划是不是强制性的。 C．邮件收发室的李婷。她想注射疫苗，但是两个月以后要生孩子。 D．财务部的浩宇。他想注射疫苗，但9月17号那一周他将外出。 10．(5分)王强将信息单发布出去以后，一位同事告诉她说应该删掉“任何想保护自己不受病毒侵害的人”（文中画线句），因为这么说会使别人误解。你认为这句话会使人误解而应该删掉吗？ 解释你的原因。 【答案】7．B 8．B 9．D 10．这句话不应该删掉。理由如下：（1）从信息传递的准确性来看，它明确了流感疫苗的适用人群是任何想保护自己不受病毒侵害的人，这是对适用人群的一种宽泛界定，符合流感疫苗的普遍适用性。（2）从读者理解的角度来看，它有助于读者快速了解疫苗的适用范围，避免产生误解，以为只有某些特定人群才适合注射疫苗。 【导语】本文介绍了武汉生物医药公司为员工提供流感疫苗注射的计划，强调注射疫苗是自愿的，并提示了如何报名，注射的时间安排以及注意事项。文章还强调疫苗适用于想避免流感的人，特别是老年人和有慢性病的人，但对过敏者、怀孕妇女等不适用，并提醒员工提前与人事部主管联系以便安排注射时间。 7．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“每天都将开设健身课程”错误。由原文第二段“为了增强免疫系统抵抗病毒的能力，应该坚持每天锻炼身体，并且多吃水果和蔬菜”可知，公司提倡每天锻炼身体，但并未提及每天都将开设健身课程。 C.“参加流感疫苗注射者可以得到一点奖金”错误。原文中并未提及参加流感疫苗注射者可以得到奖金。 D.“一位医生”错误。由原文第三段“武汉生物安排了一位护士在9月17号的那个星期到公司来，用半天的工作日时间给员工注射疫苗”可知，公司安排的是一位护士，不是医生。 故选B。 8．本题考查学生根据文中信息进行推断的能力。 A.“比参加锻炼和健康饮食更有效，但也更具风险性”错误。文中并未将注射流感疫苗与参加锻炼、健康饮食在有效性和风险性方面进行比较。 C.“和参加锻炼、健康饮食一样有效，而且没那么麻烦”错误。文中没有对注射疫苗和锻炼、饮食在有效性及麻烦程度上进行比较。 D.“这个根本就不值得考虑”错误。由原文第九段“在办公室环境里，所有人都有患流感的危险”可知，只要在办公室环境里，即使参加锻炼且饮食健康，也可能感染流感，注射疫苗也是一种保护措施，说根本不值得考虑是错误的。 故选B。 9．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 根据原文第四段“注射疫苗是自愿的”可知，小李不想注射疫苗，因此没有必要与王强主管联系；思怡想知道注射计划是否强制，也无需为此专门联系王强主管，故排除AB。由原文第十段“哪些人不应该注射流感疫苗？对鸡蛋过敏的人、发高烧的人、怀孕的妇女”可知，李婷两个月后要生孩子，属于文中提到的不应该注射流感疫苗的怀孕妇女范畴，她不需要联系王强主管安排注射事宜，排除C。 故选D。 10．本题考查学生分析重要语段的作用的能力。 （1）对于员工来说，他们最关心的问题之一就是自己是否适合注射疫苗。在实际生活中，很多人对于流感疫苗的适用范围可能存在模糊的认识，要么认为只有体弱多病的人才需要，要么不确定自己是否属于应该注射的人群。这句话从员工的主观意愿角度出发，准确传达了流感疫苗普遍适用的特点，让员工知道自己若有保护自己免受流感侵害的意愿，就可能是适合注射疫苗的人群，有助于准确传达疫苗适用范围这一信息。 （2）在介绍疫苗注射计划时，除了说明不适合注射的人群（对鸡蛋过敏的人、发高烧的人、怀孕的妇女），还需要明确适合注射的人群范围。这句话能够让员工快速定位自己在疫苗注射这件事情中的角色。如果删掉这句话，可能会让一些员工误以为只有文中后面提到的那些特定的年龄大、患有慢性疾病等人群才适合注射疫苗，而忽略了自己也有选择注射疫苗来保护自己的可能性，所以这句话有助于读者全面、正确地理解疫苗适用范围，避免产生误解，不应该删掉。 （本题21分）阅读下面文字，完成下列小题。 德盛合鞋店 叶星 ①德盛合鞋店在县城北关，名字挺响亮的，其实就俩人儿。 ②师傅姓龚，山东人，大身板，不爱说话。他年轻时在京城的内联升学过徒，制鞋技艺高超，特别擅长手工缝制舒适耐穿的千层底圆口布鞋，连日本宪兵队山田队长都喜欢。 ③徒弟叫顺子，本地人，十七八岁的机灵后生，个头儿不小，但还没有长开，走路总爱弓着腰，像根大豆芽似的。 ④1936年，城北山区一带活跃的抗联队伍日渐壮大，日伪军惶恐不安。日本宪兵队为此专门从城里抽调出一批由鬼子、伪军还有警察组成的小队，天天荷枪实弹地把守在北门——这是唯一可以从北边驾车通往城里的通道。 ⑤这天一早，身着便衣的山田队长便踱进了德盛合店内。阳光照在斑驳的小木桌上，照着上面摆放着的弯锥、针锥、鸭嘴钳、老虎钳、锤子等工具。身披朝晖的龚师傅正坐在小板凳上，垂首弓腰、两膝顶着高约两尺的夹板，专心致志地劈线、穿针，然后用弯锥在鞋帮底部扎出一个小圆眼，再动作熟练地用左右两根弯针从圆眼里交叉穿过，然后将麻线在针头处绕圈、盘扣，再拽线、提帮、勒紧、锤平……似乎根本没有注意到眼前这个“大人物”的到来。 ⑥顺子当然看到了，但他打心眼儿里讨厌这些东洋鬼子，甚至连给他们做鞋时都要偷偷啐上几口。师傅则不然，他是个纯正的手艺人，信奉的是贴在墙上的那些祖师爷的训教——什么“亲疏一致、童叟无欺”，什么“工必为之纯，品必为之精，业必为之勤，行必为之恭，信必为之诚”，等等。无论是有钱有势的达官贵人，还是引车贩浆的平头百姓，甚至这些嚣张跋扈的东洋鬼子，师傅都等同视之。用他的话讲：“来的都是客，是咱们手艺人的衣食父母。” ⑦山田并不说话，只是静静地看着龚师傅做鞋，仿佛在欣赏演出。就在方才，他得到消息，昨天夜里又有五辆日军的运输车遭到抗联队伍伏击，损失相当严重。运输车里是重要物资，关于运输物资的消息也一直严密封锁。这么绝密的情报，这么严密的关卡，究竟是谁把消息传给了山里的抗联队伍？ ⑧这时候，龚师傅注意到山田的到来，但他并未搭话，只是示意顺子倒茶待客，甚至没有停下手中的活计。师傅经常跟顺子讲，缝鞋讲究一气呵成，尤其缝到拐弯处绝不能起身休息，否则力度就不均匀，会影响成品质量，招牌就砸了。 ⑨山田倒也不介意，他并没有喝茶，两眼仍直勾勾地盯着龚师傅干活儿。德盛合制鞋的每一道工序都有讲究，比方说制底，就包括切底、包签、圈边、纳底、锤底五道工序。单说纳底，“一字底”要纳2100针，“十字底”就是4200针，多一针不可，少一针不行，就这么讲究。纳好以后，不管横看、竖看、斜看，针脚都是一条线。龚师傅出神入化的技艺，把小鬼子给看呆了。 ⑩顺子从师父手中接过纳好的鞋底，先用清水闷湿，使麻线吸足了水，然后再用锤子反复锤打。麻线经过浸湿和锤打后，逐渐变成了一个坚实的麻钉，这样的千层底磨损后也不易脱裂。顺子把锤好的鞋底依次放到窗口的阴凉通风处。经过两个时辰的阴干后，一双舒适耐穿的千层底布鞋就算做成了。或许是带着气，顺子这天锤打起鞋底来格外卖力，“乒乒乓乓”的声响响彻整个店铺。山田听出其中“送客”的意味，只好悻悻地走了。 ⑪一般来说，这些锤底的力气活儿都是顺子分内的工作。只有在极个别的情况下，比如像昨天下午老钟叔来，师傅才会亲自上手。老钟叔是走街串户的货郎，也是师傅在这里为数不多的老乡，又是同村，两人自然走得更近些。老钟叔每次路过德盛合鞋店，总会进来歇歇脚，讨口水喝。他这人很讲究，不是带包茶，就是扔下一盒烟，反正从不空手来。只要不忙，师傅总要陪他喝喝茶，抽根烟。有意思的是，这老哥儿俩虽关系近，但都是“闷葫芦”，经常是二人默坐，不交一语。烟一根一根抽，茶一口一口喝，直到客人起身告辞，自始至终没有一句话。不过临走时，师傅总要把老钟叔脚下穿的千层底布鞋脱下来，亲自上手，锤锤底，有时还要补两针，这才显出他们之间与众不同的浓浓乡情。每逢这时，顺子便识趣地躲在一边，或忙自己手中的活儿，或帮着端茶递烟。 ⑫狡猾的山田并没有因此消除对德胜合鞋店的怀疑，而是派人昼夜监视店内外的一举一动。直到师父和老钟叔相继被捕牺牲后，顺子才知道，德盛合鞋店就是地下党设在县城的秘密情报站，寓意“得胜·和平”。师父他们当年传递情报的玄机，就在老钟叔的那双千层底圆口布鞋的鞋底儿上，也就是师父曾经亲手锤打过的地方…… ⑬顺子也被山田抓进了宪兵队，打得死去活来。由于没有确凿证据，师父又一口咬定都是自己一人所为，与别人无干。山田只好放了他，顺子才捡回一条性命。 ⑭我是在80多年后翻阅县志资料时，才了解到这段史实的。今年清明，我专门约了县党史办的同志，去故地探访德盛合鞋店旧址。那里如今早已开发成了一家很大的菜市场，里面商品琳琅满目，缭绕着烟火气。当我们颇费周折地四处寻找当年鞋店的准确方位时，蓦然发现，在一家合资企业的巨型广告牌下的一张小木桌上面，赫然摆放着两双似曾相识的老式千层底圆口布鞋，旁边还有一瓶开了盖的白酒和两只纸杯，上面横着两根燃着的香烟。和煦的阳光照在斑驳的小木桌上，余烟袅袅，不绝于缕…… （摘自《辽宁日报》，2023年01月） 11．(4分)下列对小说的理解和分析，不正确的两项是（   ）（   ） A．小说中的“1936年，城北山区一带活跃的抗联队伍日渐壮大，日伪军惶恐不安”一句，揭示了故事发生的时代背景和社会环境。 B．在县城北关的德盛合鞋店，只是一家普普通通的鞋店，虽然名字挺响亮的，其实店里就龚师傅和顺子两个人。 C．小说中的龚师傅不仅制鞋手艺好，也是一个称职的好师傅，自己的秘密一直瞒着徒弟，也是为了保护他。 D．龚师傅和老钟叔都是“闷葫芦”，他们在鞋店里交换情报主要是通过龚师傅的那双千层底圆口布鞋的鞋底，这里暗藏“玄机”。 E．小说主要通过动作、神态等描写，刻画了龚师傅这个典型人物，他冒着生命危险，以“德盛合鞋店”为掩护，在敌人的眼皮子底下秘密传递情报，为抗日默默奉献，最后壮烈牺牲，令人肃然起敬。 12．(4分)结合上下文，赏析第⑤段小说中画线的句子。 13．(4分)小说中的龚师傅是怎样一个人，请结合文章简要分析。 14．(4分)小说标题为何取名为“德盛合鞋店”，请简要分析。 15．(5分)县里评选功勋人物，龚师傅被推选为“感动县城十大人物”之一，请你代县委会拟写一篇颁奖词。要求：围绕主要事迹，突出人物精神品质，至少使用一种修辞，语言概括凝练，字数100字左右。 【答案】11．BD 12．（1）从人物描写的角度看，此处运用了细节描写（或动作、神态描写），通过“垂”“弓”“顶”“劈”“穿“扎”“绕”“扣”“拽”“提”“勒”“锤”等一系列一气呵成的制鞋动作过程和“专心致志”的神态刻画，突出了龚师傅制鞋手艺的技术娴熟。 （2）从内容上看，因为消息泄露，山田怀疑龚师傅，特意来鞋店兴师问罪，但龚师傅表现镇定，“似乎根本没有注意到眼前这个‘大人物’的到来”，一门心思制鞋，丝毫找不到破绽，突出了龚师傅临危不惧、沉着冷静的高超应对策略和良好的心理素质。 （3）从情节上看，山田为啥一大早就突访鞋店，为下文“德盛合鞋店就是当年地下党设在县城的秘密情报站”的情节埋下了伏笔，推动故事情节的进一步发展。 （4）从主题上看，龚师傅冒着生命危险，以“德盛合鞋店”为掩护，在敌人的眼皮子底下秘密传递情报，突出了龚师傅不仅制鞋技艺高超，而且还具有浓烈的家国情怀和发自内心的爱国精神。 13．（1）制鞋匠人，技艺高超。通过“顶”“劈”“穿“扎”“绕”“扣”“拽”“提”“勒”“锤”等一系列一气呵成的制鞋动作过程描写，突出了龚师傅制鞋手艺的技术娴熟。 （2）不怕牺牲，胸怀家国。龚师傅富有爱国精神，心怀赤诚，不惜冒着生命危险，以鞋店为掩护，秘密传递情报给山里的抗联队伍，最后不幸被捕，壮烈牺牲。 14．（1）“德盛合鞋店”是店名，点明故事发生的地点。 （2）“德盛合鞋店”是全文的行文线索，作为情节线索贯穿全文。 （3）“德盛合鞋店”具有特殊意义，它有另外一个身份，即它是当年地下党设在县城的秘密情报站。 （4）“德盛合鞋店”，寓意“得胜·和平”，象征了抗日战争时期老百姓的美好愿望。 15．示例：你守着鞋店，在白色恐怖年代，用手工缝制布鞋，镇定自若，艺惊世人；你挺直脊梁，在敌人眼皮底下，用生命传递情报，赤胆忠诚，德达天下。（对偶）你虽没有太阳耀眼的光芒，却是夜空中最亮的星。（比喻） 【导语】这篇小说生动描绘了抗战时期一家名为“德盛合鞋店”的鞋店，在看似平凡的日常运作中，实际上是地下党秘密情报站。通过对主要人物龚师傅和顺子的细腻描写，展现了他们沉着冷静、忠诚奉献的光辉形象，情节紧凑而富有张力。小说不仅表现了民族气节，也彰显了小人物的大情怀，令人动容。 11．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“只是一家普普通通的鞋店”错误。从第⑫段“德盛合鞋店就是地下党设在县城的秘密情报站”可知，德盛合鞋店不只是一家普普通通的鞋店。 D.“他们在鞋店里交换情报主要是通过龚师傅的那双千层”错误。从第⑫段“ 师父他们当年传递情报的玄机，就在老钟叔的那双千层底圆口布鞋的鞋底儿上，也就是师父曾经亲手锤打过的地方……”可知，传递情报的玄机是老钟叔的鞋底，不是龚师傅的鞋底。 故选BD。 12．本题考查学生分析文章重要语段含义的能力。 （1）从人物描写的角度来分析，作者通过一系列细致的动作描写，如“垂首弓腰”“劈线、穿针”“扎出小圆眼”“绕圈、盘扣”等，生动地刻画了龚师傅专注工作的形象。这些细节不仅展现了龚师傅娴熟的技艺，还突出了他的专注和投入。龚师傅“专心致志”地工作，甚至没有注意到“大人物”的到来，这种神态描写进一步强化了他对工作的专注和忘我状态。环境描写：通过“身披朝晖”“小板凳”“两尺高的夹板”等环境描写，烘托出龚师傅工作的朴素和辛勤，同时也为人物形象增添了真实感和生活气息。 （2）从内容角度来分析，龚师傅专注于手中的工作，完全没有注意到“大人物”的到来，这种对比突出了龚师傅的专注和朴实，同时也暗示了“大人物”的到来并未打扰到他的工作节奏。 （3）从情节角度来分析，这段文字通过描写龚师傅的专注工作，为后续情节的发展做了铺垫。龚师傅对“大人物”的到来毫无察觉，可能暗示了后续情节中“大人物”与龚师傅之间的互动或冲突。读者会好奇“大人物”是谁，他为何而来，以及他与龚师傅之间会发生怎样的故事，推动了情节的进一步发展。 （4）从小说主题的角度来分析，龚师傅虽然只是一个普通的手工艺人，但他的专注和技艺却让他显得格外伟大，同时他以“德盛合鞋店”为掩护，在敌人的眼皮子底下秘密传递情报，体现了他浓烈的爱国主义精神。 13．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 （1）通过“垂”“弓”“顶”“劈”“穿“扎”“绕”“扣”“拽”“提”“勒”“锤”等一系列一气呵成的制鞋动作过程和“专心致志”的神态刻画，突出了龚师傅制鞋手艺的技术娴熟，是一个技艺高超、专心致志的制鞋师傅，也是一个纯正的手艺人。他信奉“亲疏一致、童叟无欺”等祖师爷的训教，对大人物和普通客人一视同仁，展现他信奉职业道德、平等待人的品质。 （2）通过“师父又一口咬定都是自己一人所为”“师父他们当年传递情报的玄机，就在老钟叔的那双千层底圆口布鞋的鞋底儿上，也就是师父曾经亲手锤打过的地方……”可知，龚师傅又是一名地下党员，冒着生命危险在敌人眼皮底下传递情报，默默为抗日事业做出重大贡献。龚师傅最终为了民族解放事业牺牲，令人肃然起敬。 14．本题考查学生分析文章标题的含义的能力。 由“德盛合鞋店在县城北关，名字挺响亮的，其实就俩人儿”可知，小说标题“德盛合鞋店”是个店名，是文章故事发生的地点。 由“这天一早，身着便衣的山田队长便踱进了德盛合店内”“狡猾的山田并没有因此消除对德胜合鞋店的怀疑，而是派人昼夜监视店内外的一举一动”“我专门约了县党史办的同志，去故地探访德盛合鞋店旧址”可知，“德盛合鞋店”是贯穿全文的一个地名线索。 德盛合鞋店表面上是一家普通的鞋店，但“德盛合”谐音“得胜·和平”，具有象征意义，实则是一个地下情报站，也寓意了地下党员为革命胜利和和平所作出的牺牲，凸显了主题。 15．本题考查学生拟写颁奖词的能力。 颁奖词的核心依托是主要事迹，需要精准提炼龚师傅最突出、最具影响力、能体现其非凡之处的具体事迹。如“龚师傅，一位平凡的制鞋匠人，却用一双巧手编织出革命的信念。他以德盛合鞋店为掩护，冒着生命危险传递重要情报，为抗日斗争默默奉献最终壮烈牺牲”。接着透过事迹深挖龚师傅所展现出的精神内核，如“用生命书写了忠诚与奉献的伟大篇章”等。 至少使用一种修辞手法来增添颁奖词的文采与感染力。比喻能使描述更生动形象，如把龚师傅比作“最亮的星”；排比可增强语言气势，像“他在险情中镇定自若，在拷打时守口如瓶，在平凡里伟大”等，让颁奖词更具韵律和力量。因字数限制在100字左右，需用简洁而富有表现力的语言，将龚师傅的主要事迹、精神品质精准呈现，避免冗长复杂的表述，字字珠玑，句句精华，确保每一句话都承载关键信息，整体又流畅自然。 三、文言文阅读（共14分） （本题14分）阅读文段，完成下面小题。 【甲】 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 （节选自苏轼《赤壁赋》） 【乙】 是岁十月之望，步自雪堂①，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。 已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！ （节选自苏轼《后赤壁赋》） 【注】①雪堂：苏轼被贬谪黄州任团练副使时，于宋神宗元丰五年筑“雪堂”于赤壁旁的龙王山坡，为其居住躬耕之所。 16．(3分)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．凌万顷之茫然        凌：越过 B．击空明兮溯流光        溯：逆流而上 C．今者薄暮        薄：迫近 D．顾而乐之        顾：回头看 17．(3分)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．于其身也，则耻师焉    复游于赤壁之下 B．以待子不时之需        焉用亡郑以陪邻 C．舞幽壑之潜蛟        我有斗酒，藏之久矣 D．而不知其所止        归而谋诸妇 18．(3分)下列各句句式特点与例句相同的一项是（   ） 例句：客有吹洞箫者 A．求人可使报秦者 B．而今安在哉 C．以其无礼于晋 D．此非孟德之困于周郎者乎？ 19．(5分)苏轼与客人泛舟游于赤壁之下，举酒对饮，下列酒类中你觉得他们更可能选择的是哪一种酒？请说明理由。 【答案】16．D 17．B 18．A 19．示例一：我觉得他们更可能选择的是白酒。果酒香甜可口、清新宜人，但其口感和风味可能更适合日常或欢聚时饮用。甲文中客人在吹洞箫，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，营造了悲伤的氛围，所以他们更可能选择能够寄托悲情、抒发胸怀的白酒。 示例二：我觉得他们更可能选择的是果酒。甲、乙两文都描绘了清风、明月等自然美景，表达了苏轼对自然的热爱与赞美。果酒清新、自然的特性与这种自然美景相得益彰。而且果酒作为一种轻盈、愉悦的饮品，可能更有助于苏轼和客人在饮酒过程中抒发情感、交流思想。 【解析】16．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：越过苍茫万顷的江面。 B.正确。句意：击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。 C.正确。句意：方才傍晚的时候。 D.“回头看”错误。“顾”，环顾，向四周看。句意：环顾四周，十分快乐。 故选D。 17．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.介词，对。／介词，到；句意：（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻。／再次到赤壁的下面游览。 B.“以”均作连词，表目的，来。句意：为了应付您突然的需要。／为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？ C.助词，的。／代词，代酒。句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞。／我有一斗酒，保藏了很久。 D.连词，表转折。／连词，表顺承。句意：不知道将会停留在什么地方。／回家后与妻子商量。 故选B。 18．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：定语后置句。正确语序是“有吹洞箫者客”。句意：有一个会吹洞箫的客人。 A.定语后置句。正常语序应该是“求可使报秦者人”。句意：寻找一个能到秦国去回复的使者。 B.宾语前置句。正确语序是“而今在安哉”。句意：到如今在哪里呢？ C.状语后置句。正确顺序是“以其于晋无礼”，句意：因为郑国对晋国没有以礼相待。 D.被动句。“于”表被动。句意：这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？ 故选A。 19．本题考查学生理解文章内容的能力。 这是一道开放性试题，回答哪种酒，言之有理即可。解答这个问题时，我们可以从以下几个方面来考虑：观察文本中的描绘，苏轼与客人在赤壁之下泛舟，举酒属客，诵诗唱歌。这种高雅的活动场景，以及文中的“桂棹兮兰桨”等描绘，都显示出一种文人的雅致。因此，他们选择的酒应该与这种雅致相匹配；白酒和果酒的特性不同。白酒通常酒精度数较高，口感较为浓烈；而果酒则口感相对较甜，酒精度数较低；文中的情感氛围较为深远、悠扬，如“月出于东山之上”“浩浩乎如冯虚御风”“飘飘乎如遗世独立”，这种情感氛围与酒的特性相符。 参考译文： 【甲】 （甲）壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章，歌颂窈窕这一章。不多时，明月从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡，越过苍茫万顷的江面。（我的情思）浩荡，就如同凭空乘风，却不知道在哪里停止，飘飘然如遗弃尘世，超然独立，成为神仙，进入仙境。  这时候喝酒喝得高兴起来，用手叩击着船舷，应声高歌。歌中唱道：“桂木船棹呵香兰船桨，迎击空明的粼波，逆着流水的泛光。我的心怀悠远，想望伊人在天涯那方”。有吹洞箫的客人，按着节奏为歌声伴和，洞箫呜呜作声：像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉，尾声凄切、婉转、悠长，如同不断的细丝。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。 （节选自苏轼《赤壁赋》） 【乙】 这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。（我们）环顾四周，很喜欢这景色；于是一面走一面吟诗，相互酬答。 过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像是松江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保存了很久，等你随时的需要。” 就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸，山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色就再也认不出来了！ （节选自苏轼《后赤壁赋》） 四、古代诗词阅读（共7分） （本题7分）阅读下面文字，完成下列小题。 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 20．(3分)下列对《声声慢》的赏析有误的一项是（   ） A．开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地写出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。 B．上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。 C．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。 D．本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事、身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。 21．(4分)词中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”几句描绘了怎样的画面？这种景象如何寄托了词人的情感？ 【答案】20．B 21．这几句词通过“梧桐”“细雨”和“黄昏”等意象，描绘了一幅凄清、孤寂的秋日黄昏图景。梧桐落叶，细雨绵绵，黄昏时分更添一份凄楚。这些景象不仅是自然环境的真实写照，更是词人内心愁苦的外化表现。梧桐细雨，滴滴答答，如同词人心中无法排解的愁绪，使人感受到词人深深的孤独与哀伤。 【导语】李清照的《声声慢》以其独特的叠字开篇，展现了词人内心的无尽愁绪。她通过描绘乍暖还寒、晚风急、菊花憔悴、细雨等景物，层层渲染出孤独与凄苦的氛围。全词采用情景交融的手法，将外界的萧条与内心的哀愁完美结合，表达了深沉的思念与无奈。 20．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候”错误，顺序有误，应为“先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风”。 故选B。 21．本题考查学生分析理解诗歌内容以及情感的能力。 描绘诗歌画面的题型，先要读懂诗句的大意，理解诗歌的内容，然后找出诗歌中的意象“梧桐”“细雨”和“黄昏”，再为意象添加恰当的修饰语，使画面更加生动，最后运用想象和联想，用顺畅的语言将这些景物连缀成画面“描绘了一幅凄清、孤寂的秋日黄昏图景”。这几句通过对雨打梧桐的细致描写，展现了一个阴冷、寂寥的傍晚场景。黄昏、细雨、梧桐的结合营造出压抑的氛围，象征着词人心中的愁苦。通过外景与内心的对应，增强了情感的表达，体现了李清照以景寓情的写作特点。 五、名篇名句默写（共3分） 22．（本题3分）补写出下列句子中的空缺部分。（正楷书写，任选三空） （1）陆游《书愤》中用“___________，____________”两句，既表达对诸葛亮的敬意，又抒发了报国无门的感慨。 （2）高适《燕歌行》中揭示军中苦乐悬殊和将、士之间尖锐矛盾的两句是“___________，____________”。 （3）苏轼在《赤壁赋》中，用“___________，____________”这一形象比喻，道出了人类在广袤时空中生命短暂、自身渺小的永恒慨叹。 【答案】 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“世”“堪”“帐”“蜉蝣”“渺”“粟”。 六、微写作（共10分） 23．（本题10分）阅读下面文字，任选一题，按要求完成300字左右的微写作。 近日，“付费自习室”这一话题登上了微博热搜榜。付费自习室里有不少人已经离开校园，他们试图从日常工作、家庭琐事中抽身，寻回一张安静的书桌，而自习室的小格间里就承载他们对未来美好的期待。 (1)如果你的父母其中一方告诉你，接下来每天晚上他都要去付费自习室学习，可能你们之间的亲子时间会减少，你会怎么回答呢？要求：题目自拟，书信格式，写一段300字左右的文字。 (2)你觉得“学习”和“环境”有关系吗？请你谈谈自己的看法。要求：观点鲜明，有理有据，题目自拟，写一段300字左右的文字。（注意：答题时不得出现真实的学校名称、专业及姓名） 【答案】(1)示例： 追梦路上，我为你喝彩亲爱的爸爸： 听闻你打算每晚前往付费自习室学习，往后相伴相处的时光会变少，我心里虽有不舍，但更多的是由衷敬佩。 人无论身处何种年纪，都保有上进求学的心，格外难得。平日里你忙于家事与工作，始终不曾停下提升自我的脚步，这份坚持深深感染着我。我明白你想充实学识、精进自我的心意，十分支持你的决定。 相处时间缩减不必放在心上，我会合理安排自己的作息，认真做好自身的事，不会让你分心牵挂。你安心在自习室潜心学习，不必顾虑家中琐事。 待到闲暇之余，我们依旧可以谈心闲聊。愿你学有所获，奔赴心中期许，我也会以你为榜样，踏实努力，和你一同慢慢变好。 你的孩子 (2)示例： 学习与环境相辅相成 有人认为学习只靠自身本心，无关外界环境，我却觉得学习和环境紧密相关，二者相辅相成。 嘈杂纷乱的环境里，人声喧闹、琐事纷扰，思绪极易被打断，很难沉下心钻研知识。而安静整洁的空间，能隔绝外界干扰，让人快速收拢心神，专注投入学习。付费自习室走红，恰恰印证了环境对学习的助力作用。 当然，环境只是外在条件，并非决定因素。倘若自身懈怠散漫，即便身处优良环境，也只会虚度光阴。反之，拥有坚定求学信念，即便环境简陋，也能静心苦读。 总而言之，良好环境可以为学习保驾护航，个人本心才是学习的根本。我们既要善于借助合适的环境提升效率，也要坚守学习初心，不因外界优劣影响进取之心。 【详解】（1）首先明确核心情感导向，因为要体现对父母自我提升需求的理解支持，所以开篇先亮明支持态度，打消父母的顾虑；之后可结合过往相处细节表达亲子时间减少并不会影响彼此感情，同时可以提出其他碎片化相处的替代方案。书信作答，需拟定贴合主旨的标题，严格遵循书信行文格式。紧扣长辈赴付费自习室学习的事件，语气真诚得体，表达理解与支持，也可提及相处时间变少的小感慨，字数把控在三百字左右即可。 （2）观点论述，首先明确核心论点，因为要求观点鲜明，所以开篇就要直接给出“学习与环境有关/无关”的明确判断，明确表态学习与环境存在关联，树立清晰立场。其次结合付费自习室现象、不同场景学习状态举例佐证，分析环境对专注力的影响；同时辩证说明自身意志才是核心要素，避免片面认知。行文条理清晰，论据贴合生活实际，逻辑通顺，篇幅符合要求。 七、作文（共60分） 24．（本题60分）阅读下面的材料，根据要求写作。 有时候，人生就像一条河流。一条河流曲折向前，只是为了抵达大海吗？ 以上话题引发了你怎样的联想和思考？某校开展“人生的智慧”主题讨论活动，请你写一篇文章，表达你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 河流人生：一曲多彩、坚韧与包容的交响乐 从高山的源头到大海的怀抱，河流不仅为抵达目的地而流淌，更为流经的每一片土地、滋养的每一个生命而歌唱。这条曲折前行的河流，恰如我们的人生——多彩、坚韧与包容，共同奏响了一曲动人心弦的交响乐。 多彩人生，如河流之曲折前行。 河流的行程绝非一帆风顺，时而宁静如镜，时而汹涌澎湃。人生亦是如此，充满了起起落落、悲欢离合。这些曲折与变化，正是人生多彩的体现。若人生只如初见，那又怎会有“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的感慨？从李白的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”到杜甫的“人生有情泪沾臆，江水江花岂终极”，古人早已用诗句证明了人生的多彩与变幻。而现代社会，每个人的人生经历更是丰富多彩：有的人在职场上叱咤风云，有的人在学术领域里深耕细作，还有的人在艺术的殿堂里挥洒自如。这些不同的人生轨迹，就像河流的支流与分支，共同构成了人生这幅绚丽多彩的画卷。 坚韧人生，如河流之勇往直前。 河流在前进的过程中，会遇到各种阻碍：山石的阻挡、峡谷的狭窄、干旱的季节……但河流从未因此而放弃前行。它凭借自身的毅力和坚韧，一次又一次地冲破障碍，继续流淌。 同样的，在人生的道路上，我们也会遇到各种困难和挑战。但正是这些困难和挑战，塑造了我们的坚韧与毅力。从古代的卧薪尝胆、悬梁刺股，到现代的无数励志故事，都告诉我们：只有坚韧不拔，才能走向成功。就像那条不屈不挠的河流，无论遇到多少阻碍，都会勇往直前地奔向大海。 包容人生，如河流之广纳百川。 河流在流淌的过程中，不仅接纳了来自高山的清泉、田野的溪流，还包容了来自城市的污水、工厂的废水。这种包容与接纳的精神，使得河流变得更加宽广与深邃。人生亦是如此，我们需要学会包容与接纳。包容不同的观点和文化，接纳自己的不完美和他人的缺点。这种包容与接纳的精神，会使我们的人生变得更加宽广与丰富。从孔子的“三人行必有我师”到现代的多元文化交融，都体现了包容与接纳的重要性。只有像河流一样广纳百川，我们的人生才能变得更加精彩多姿。 愿我们都能以河流为鉴，勇敢迎接人生的跌宕起伏，矢志不渝地追寻梦想，豁达大度地包容万物。如此，方能铸就如河流般波澜壮阔、璀璨夺目的精彩人生，奏响属于自己的华丽乐章！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 材料中的句子“一条河流曲折向前，只是为了抵达大海吗？”富有象征性和哲理性。这句话通过河流的形象，隐喻了人生或事物发展的复杂性和多元性。首先，从“一条河流曲折向前”可以看出，河流的发展并不是一帆风顺的，而是充满了曲折和挑战。这可以类比到人生或任何事物的发展过程中，都会遇到各种困难和阻碍，需要不断地适应和调整，才能继续前进。其次，“只是为了抵达大海吗？”表明，河流的目标并不仅仅是终点，即大海。如果仅仅把大海作为目标，那么河流可能会选择最直接、最省力的路径前行。但实际上，河流选择了曲折的路径，这说明在它的行进过程中，还有其他重要的因素和考虑。综上所述，这句材料通过河流的形象，传达了一个深刻的哲理：在追求目标的过程中，我们应该关注过程，珍惜经历，勇于面对挑战，而不是仅仅关注结果。同时，通过不断地适应和调整，我们可以克服困难，实现自身的成长和提升。适合写议论文。 行文思路上，可以采取总—分—总式的结构。文体首先选择议论文。如以“人生如河，在曲折中追寻更广阔的天地”为主题构思。开头用河流曲折流淌的画面引入，比如：“河流奔腾不息，蜿蜒前行，它的征途不仅是那浩瀚的大海，更是沿途广袤的土地。人生亦如这河流，在曲折中不断追寻，方能拥抱更广阔的天地。” 文章主体部分，先阐述人生曲折的必然性，引用一些名人经历，如苏轼一生多次被贬，仕途坎坷，但他在困境中依然创作出众多不朽的诗词，展现出豁达的人生态度；分析在面对人生挫折时，我们应该如何认识到曲折是人生的常态。然后论述在曲折中的成长与收获，可举例说明，比如创业者在多次失败后积累经验，最终取得成功；科学家在无数次实验失败后获得重要发现。接着强调曲折的经历能够磨练意志，坚定的信念能引领我们勇往直前，让人变得更加成熟和强大，可讲述一些在逆境中坚守梦想的故事，比如司马迁忍辱负重完成《史记》等。文章结尾部分，总结全文，再次强调人生如河，曲折难以避免，但只要我们在曲折中坚定追寻的步伐，就一定能开拓出更广阔的天地。 立意： 1.让生命在丰盈中成长。 2.人生重在过程之美。 3.在曲折中寻求多元成长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $