专题20 实验方案的设计与评价-【百川育人】2026版中考必刷化学真题分类

专题二十实验 1.(2025·青海·7题，1分)下列实验方案不能达到 目的的是( ) 实 案 B.比较锌、铁、 A.验证质量守 铜的金属活 C.探究燃烧条件 D.收集O2 目 恒定律 动性顺序 的 2.(2025·黑龙江龙东·18题，2分)下列实验方案 能达到实验目的的是( 选项 实验目的 实验方案 分离：CaCO,固体和 A 溶解、过滤、洗涤、干燥 CaCl2固体 除杂：Cu(NO3)2溶液 B 加入足量铁粉，过滤 中混有AgNO,溶液 取样滴加稀盐酸，观察 鉴别：氧化铜和铁粉 现象 检验：NaOH溶液是否 取样，滴加少量稀盐 D 变质 酸，观察现象 3.(2025·广东深圳·9题，1.5分)下列佳乐同学和 娥冰同学实验中能达到相应实验目的的是( ) 实验 方法 A.除去铁钉表面的铁锈 加入过量稀硫酸 B.除去CO2中少量的O2 用燃着的木条 C.鉴别碳粉和MnO2 加水观察是否溶解 D.检验NaOH溶液是否变质 加入过量HCI 4.(2025·广西·18题，2分)下列实验方案中，不能 达到实验目的的是( 选项 实验目的 实验方案 A 分离铁粉和铜粉 用磁铁吸附 区分羊毛制品与合成 B 灼烧，闻气味 纤维 案的设计与评价 鉴别硝酸铵和氢氧化 取等质量固体，加入等量 C 钠固体 水，比较温度变化 除去一氧化碳中的 将混合气体通过足量灼 0 氧气 热的氧化铁 5.(2025·江苏苏州·16题，2分)下列实践项目与 相应物质性质没有直接关联的是( ) 选项 实践项目 物质性质 A 用75%医用酒精消毒 酒精易挥发 使用炉具清洁剂（含 B NaOH具有腐蚀性 NaOH)时戴乳胶手套 用铁板和硫酸铜溶液制作 铁能与硫酸铜发生 C 金属蚀刻画 反应 用柠檬酸与小苏打自制 柠檬酸能与小苏打 汽水 反应生成CO2 6.(2025·四川眉山·10题，2分)实验方案是实验 探究的基本环节。下列实验方案不能达到实验 目的的是( 选项 实验目的 实验方案 A 验证铝、铜、银的金属活动性 分别加入稀盐酸 B 区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶 分别点燃 C 除去铜粉中的铁粉 用磁铁吸引 D 检验NaOH溶液是否变质 加入硝酸钡溶液 7.(2025·江苏扬州·14题，2分)下列实验方案能 达到实验目的的是( ) 选项 实验方案 实验目的 加热KMnO4固体，并用向 A 制备并收集O2 下排空气法收集产生的气体 将燃着的木条靠近集气瓶 收集CO2时，检 B 口，观察现象 验是否集满 用玻璃棒蘸取NaOH溶液 测定NaOH溶液 C 滴在湿润的pH试纸上，与 的pH 标准比色卡对照 去除粗盐中的难 D 将粗盐溶解后，蒸发结晶 溶性杂质 8.(2025·江苏连云港·9题，2分)下列实验方案能 达到实验目的的是( 选项 实验目的 实验方案 取水倒入浓硫酸中，并用玻 A 稀释浓硫酸 璃棒不断搅拌 用拇指堵住集满H2的试 B 检验H2的纯度 管口，管口向下靠近火焰， 移开拇指点火 C 分离CuO和Fe粉 加入足量水，溶解，过滤 向CuSO4溶液和AgNO3 验证Al、Cu、Ag的 D 溶液中各放入大小、形状相 金属活动性 同的A1片 9.(2025·四川遂宁·6题，3分)化学实验的设计能 力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案设 计可行的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别黄铜和黄金 观察颜色 分离氧化钙和氧化铜 加水溶解，过滤、洗涤、 ⊙ 固体 干燥 用燃着的木条检验，观 C 检验某气体是否为氢气 察气体是否能被点燃 除去盐酸中混有少量的 加人适量的BaCl2溶 D 硫酸 液，充分反应后过滤 10.(2024·江苏镇江·15题，2分)下列实验方案不 能达到探究目的的是( 选项 探究目的 实验方案 A 鉴别蚕丝和羊毛 取样，灼烧，闻气味 取样，滴加紫色石蕊溶 B 探究白醋的酸碱性 液，观察现象 除去MnO2固体中混 溶解、过滤、洗涤、干燥 有的KCl 比较Cu、Ag的金属活 将铜丝插入AgNO溶 D 动性强弱 液，观察现象 11.(2024·山东潍坊·11题，2分)下列实验操作能 达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验操作 鉴别NHNO,和NaOH加水溶解，分别测量溶液 A 固体 的温度变化 除去CO2气体中少量 心 将混合气体点燃 的CO 提纯含有少量KNO 先加水溶解， 的NaCl固体 再降温结晶 检验NaOH溶液在空取样，加人Ca(OH)2溶 D 气中部分变质 液，观察是否产生沉淀 12.(2024·广东广州·10题，3分)下列实验方案 中，能达到目的的是( 选项 实验目的 实验方案 鉴别NaOH和 取样，加水溶解，比较温 A NHNO固体 度的变化 鉴别稀盐酸和NaCl 取样，滴加酚酞溶液，观 溶液 察颜色变化 除去NaSO,溶液中 向混合溶液中加人足量 的NaOH 氢氧化钡溶液 除去KOH溶液中 向混合溶液中加入足量 D 的K2CO2 稀盐酸 13.(2024·甘肃兰州·9题，2分)下列实验设计不 能达到目的的是( ) 选项 物质 实验设计 A 鉴别羊毛和棉花 点燃，闻气味 B 分离碳粉和铁粉 用磁铁吸引 C 除去H2中混有的少量CO 通过灼热的CuO 检验某化肥是否为铵态 加入熟石灰研 D 氯肥 磨，闻气味 54(2)含碳量不同 (3)维生素C 16.(1)不锈钢（答案不唯一） (2)Fe(或铁)（答案不唯一） (3)氢能（答案不唯一） (4)医用酒精（答案不唯一） 17.(1)合成材料与纯金属相比，合金的硬度更大（合理即可） (2)面包骨质疏松、佝偻病 模块五科学探究 专题十八常见仪器与基本实验操作 考点1常见仪器的识别及用途 1.B2.B 考点2基本实验操作及注意事项 3.A4.A5.C6.D7.C8.C9.B10.B11.D12.B 13.B14.D15.C16.C17.D18.A 考点3实验室规则及意外事故处理 19.D20.C 专题十九物质的共存、检验与鉴别、分离与除杂 考点1物质的大量共存 1.B【解析】pH为1的水溶液显酸性，水溶液中含有大量的H+ A.H+、OH两种离子能结合生成水，NHt、OH两种离子能 结合生成氨气和水，不能大量共存，故选项错误。 B.五种离子间不能结合生成沉淀或气体或水，能大量共存，且 不存在有色离子，故选项正确。 C.Ag、C1厂两种离子能结合生成氯化银沉淀，不能大量共存， 故选项错误。 D.H+、OH两种离子能结合生成水，Fe+、OH两种离子能结 合生成氢氧化亚铁沉淀，不能大量共存，故选项错误。 故选B。 2.D【解析】pH为10的水溶液显碱性，水溶液中含有大量的 OH。A.Fe2+和OH两种离子结合生成氢氧化亚铁沉淀，不 能在碱性溶液中大量共存，错误；B.Mg2+和OH两种离子结合 生成氢氧化镁沉淀，Ag、CI两种离子结合生成氯化银沉淀， 不能在碱性溶液中大量共存，错误；C.Ca+、CO两种离子能 结合生成碳酸钙沉淀，不能大量共存，错误；D.四种离子间不能 结合生成沉淀或气体或水，能在碱性溶液中大量共存，且不存 在有色离子，正确。 故选D。 3.A4.D 考点2物质的检验与鉴别 5.C【解析】A.熟石灰是氢氧化钙，属于碱，碱能与酸性物质发生 中和反应，所以熟石灰用于改良酸性土壤，而不是碱性土壤，故 错误。 B.钙元素是人体中的常量元素，不是微量元素，服用钙片是补 充人体常量元素钙，故错误。 C.羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味；涤纶 属于合成纤维，燃烧时会产生特殊气味，且熔化成黑色小球。 所以可以用燃烧的方法区分羊毛和涤纶，故正确。 D.复合肥料是指含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上 的肥料。尿素中只含有氮元素，属于氮氨肥，不属于复合肥料，故 错误。 故选C。 6.C7.A 考点3物质的分离与除杂 8.D9.B10.C11.C 考点4物质的检验与鉴别、分离与除杂综合题 12.B13.B14.D15.D 专题二十实验方聚的设计与评价 1.A2.C 3.D【解析】A.稀硫酸和氧化铁反应生成硫酸铁和水，氧化铁完 全反应后，过量的稀硫酸和铁反应生成硫酸亚铁和氢气，故选 项不正确。 B.二氧化碳不支持燃烧，二氧化碳中少量的氧气不能和木条反 应，故选项不正确。 C.碳粉和二氧化锰都难溶于水，加水后，都难溶于水，不能区分 两种物质，故选项不正确。 D.如果没有变质，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，无明 显现象，如果变质，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水， 碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，产生气泡，故选 项正确。 故选D。 4.D【解析】A.用磁铁吸附，铁粉能被磁铁吸引，铜粉不能，能分 离铁粉和铜粉，故选项实验方案能达到实验目的。 B.灼烧，闻气味，产生烧焦羽毛的气味的是羊毛，产生特殊气味 的是合成纤维，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。 C.取等质量固体，加入等量水，比较温度变化，溶于水温度升高 的是氢氧化钠固体，溶于水温度降低的是硝酸铵固体，可以鉴 别，故选项实验方案能达到实验目的。 D.一氧化碳能与足量灼热的氧化铁反应生成铁和二氧化碳，氧 气不与氧化铁反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故 选项实验方案不能达到实验目的。 故选D。 5.A【解析】A.用75%医用酒精消毒，是因为75%的酒精溶液杀 菌能力最强，能穿过细菌表面的膜，进入细菌内部，使构成细菌 生命基础的蛋白质凝固，将细菌杀死，故选项说法错误 B.使用炉具清洁剂（含NaOH)时戴乳胶手套，是因为NaOH具 有强腐蚀性，故选项说法正确。 C.用铁板和硫酸铜溶液制作金属蚀刻画，是因为铁能与硫酸铜 发生反应生成硫酸亚铁和铜，故选项说法正确。 D.用柠檬酸与小苏打自制汽水，是因为柠檬酸能与小苏打反应 生成CO2,故选项说法正确。 故选A。 6.A【解析】A.分别加人稀盐酸，铝能与稀盐酸反应生成氢气， 铜、银均不能与稀盐酸反应，不能验证铜、银的金属活动性，故 选项实验方案不能达到实验目的。 B.分别点燃，产生烧纸气味的是棉纤维，产生烧焦羽毛气味的 是羊毛纤维，产生特殊气味的是涤纶，可以鉴别，故选项实验方 案能达到实验目的。 C.铁粉能被磁铁吸引，铜粉不能，能除去杂质且没有引入新的 杂质，符合除杂原则，故选项实验方案能达到实验目的。 D.氢氧化钠变质会生成碳酸钠，碳酸钠能与硝酸钡溶液反应生 成碳酸钡白色沉淀和硝酸钠，能检验NOH溶液是否变质，故 选项实验方案能达到实验目的。 故选A。 7.B【解析】A.加热KMnO4固体生成锰酸钾、二氧化锰和氧气， 可用于制备氧气，氧气的密度比空气的大，应用向上排空气法 收集产生的气体，故选项实验方案不能达到实验目的。 B.检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶 口，若木条熄灭，说明已集满，故选项实验方案能达到实验目的 C.用玻璃棒蘸取NaOH溶液滴在湿润的pH试纸上，稀释了待 测溶液，氢氧化钠溶液显碱性，则使溶液的碱性减弱，测定结果 偏小，故选项实验方案不能达到实验目的。 D.粗盐的主要成分是氯化钠，氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水 通过溶解（把不溶物与氯化钠初步分离）、过滤（把不溶物彻底 除去)、蒸发（氯化钠从溶液中分离出来），才能去除粗盐中的难 溶性杂质；将粗盐溶解后，蒸发结晶，不能去除粗盐中的难溶性 杂质，故选项实验方案不能达到实验目的。 故选B。 8.B【解析】A.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注人水 中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时散失；一定不能把水 注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅，故选项实验方案不能达到实 验目的。 B.检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵 住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰， 松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再 收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，故 选项实验方案能达到实验目的。 C.CuO和Fe粉均难溶于水，加入足量水，溶解，过滤，不能分离 CuO和Fe粉，故选项实验方案不能达到实验目的。 D.向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形状相同的AI 片，分别能置换出铜、银，说明了活动性Al>Cu,Al>Ag;无法 比较银和铜的金属活动性，故选项实验方案不能达到实验目的。 故选B。 9.D【解析】A.黄铜和黄金均为金黄色固体，用观察颜色的方法 不能鉴别，故选项实验方案设计不可行。 B.加水溶解，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，氧化铜难溶于 水，过滤、洗涤、干燥，能分离出氧化铜，无法分离出氧化钙，故选 项实验方案设计不可行。 C.用燃着的木条检验，观察气体是否能被点燃，不能检验某气 体是否为氢气，也可能是一氧化碳、甲烷等气体，故选项实验方 案设计不可行。 D.硫酸能与适量的BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，充 分反应后过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原 则，故选项实验方案设计可行。 故选D。 10.A11.A12.A13.C 第二部分重点题型突破 题型一化学思想方法的应用 类型1分类法、归纳法 1.A【解析】A.煤属于化石燃料，合理开采矿产资源能实现资源 可持续利用，该组知识归纳正确，故A正确； B.油锅着火不能用水浇灭，因为油的密度比水小，会浮在水面 上继续燃烧，且水的沸点低，还会使油滴飞溅，使火势蔓延，应盖 锅盖灭火，所以该组知识归纳错误，故B错误； C.人体缺钙会导致骨质疏松，缺碘会引起甲状腺肿大等疾病， 所以该组知识归纳错误，故C错误； D.废纸盒属于可回收垃圾，可回收再利用，所以该组知识归纳 错误，故D错误； 故选A。 2.B 3.D【解析】A.①氢氧化钠具有腐蚀性，不能用氢氧化钠治疗胃 酸过多症，错误；②幼儿及青少年缺钙易患佝偻病，老年人缺钙 易患骨质疏松，正确，故符合题意； B.①矿泉水瓶属于塑料，属于可回收垃圾，错误；②天然气燃烧 火焰呈黄色，说明氧气不足，需调大灶具进风口，提供充足的氧 气，正确，故不符合题意； C.①大力推广使用电动汽车，可以减少化石燃料的使用，减少 汽车尾气的排放，减少空气污染，正确；②大量使用化肥和农