第9章 9.实验10 观察电容器的充、放电现象（PPT课件）-【高考突破新方案】2027年高考物理大一轮复习学案

该高中物理高考复习课件聚焦“电容器充放电现象”实验专题，依据高考评价体系梳理了电容定义式应用、I-t图像面积计算电荷量、充放电规律分析三大核心考点，通过近五年高考真题统计明确“电容结合电路动态分析”占35%、“实验数据处理”占40%的高频考查方向，归纳出实验题答题模板。 课件亮点在于“实验原理建模+真题数据处理+误差分析突破”的备考策略，如以2022年全国乙卷电容器实验题为例，详解“I-t图像方格计数法”和“电容估算误差修正”，培养学生科学思维与科学探究素养。特设“传感器改进方案对比”和“易错点警示”，助力学生掌握实验题得分技巧，教师可据此开展针对性复习，提升备考效率。

实验10 观察电容器的充、放电现象 返回目录 一、实验原理  　      1.充电过程:电容器与电源相连,形成充电电流,随着极板电荷量的增加,充电电流减小。 2.放电过程:电容器的正、负电荷中和,形成放电电流,随着极板电荷量的减少,放电电流 减小。 返回目录 二、操作步骤 1.按原理图连接实验器材。 2.单刀双掷开关S接1,观察电容器的充电现象,并将结果记录下来。 3.单刀双掷开关S接2,观察电容器的放电现象,并将结果记录下来。 4.关闭电源,整理器材。 返回目录 三、数据处理 1.观察电流表、电压表示数变化,总结电容器充、放电电流、电压的变化规律。 2.绘制充、放电的I-t图像,由图像计算充、放电过程中通过电路的电荷量。   返回目录 知识拓展 在I-t图像中,先算出一个小方格代表的电荷量,然后数出整个图线与横轴所围的“面 积”中的方格数(大于半格的按一个方格计算,小于半格的舍弃)。电容器充电或放电 过程中的电荷量为一个小方格代表的电荷量乘以方格数。 3.充电完成后,电容器两极板之间的电压等于电源电动势,由电容的定义式C= 估算出 电容器的电容C。 返回目录 四、注意事项 1.电流表要选用小量程的灵敏电流表(或电流传感器)。 2.要选择大容量的电容器。 3.实验要在干燥的环境中进行。 4.在做放电实验时,在电路中串联一个电阻,避免烧坏电流表。 五、误差分析 1.读数误差:电流测量和读数不准确带来的误差。 2.数据处理产生的误差:利用I-t图像进行数据处理时会造成误差。 返回目录 六、改进方案 用电流传感器和电压传感器代替电流表和电压表,电路如图所示。由计算机可以直接 得到电容器充电的UC-t图像及电容器放电的I-t图像。 返回目录 $