1.2化学实验室之旅（课时2化学试剂的取用）课件--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

该初中化学课件围绕化学试剂的取用，系统讲解取用规则及固体（块状、粉末状、定量）、液体（倾注、滴加、量取）的操作方法。通过厨房类比联系上节课“容器和工具”知识，引出试剂是实验“灵魂”，结合危险试剂案例强调操作重要性，构建前后衔接的学习支架。 其亮点在于以“探究新知”为主线，通过问题引导（如倾倒法三问）、操作口诀（一横二放三慢立等）和“羊小虎大”记忆法，培养科学思维与探究能力。结合课堂练习（错误辨析、量筒读数题）强化规范操作，渗透科学态度与责任。学生能掌握实验技能，教师可借助清晰逻辑与实例提升教学效果。

科粤版九年级上册 1.2.2 化学试剂的取用 1.能说出化学试剂取用规则 2.在实验室能操作粉末状、固体和块状固体试剂的取用 3.学会量筒、滴管取用液体试剂的方法以及倾倒液体试剂操作 学习目标 上节课我们主要认识了 “容器”和 “工具” 。就像厨房里有了锅碗瓢盆，但没有米、没有盐、没有调料，你能做出美食吗？ 化学实验真正的“灵魂”，藏在那些贴着标签、五颜六色的 试剂瓶里。 交流讨论 探究新知 有些试剂是“温柔的”，比如食盐（氯化钠）；但有些试剂却是“脾气暴躁”的： 浓硫酸，遇到皮肤会严重灼伤，像把水倒进油锅一样剧烈放热。 白磷，在空气中就能自己燃烧。 一些物质，如果和不能“凑一起”的东西混合，可能引发爆炸。 试剂的取用，是化学实验中最常见、最基础，也是最容易出事的环节。 一个小小的错误——瓶盖放反了、药品取多了、手碰了药品、凑近闻了气味……就可能让你瞬间被“沉默杀手”盯上。 在试剂瓶中的试剂如何正确取出来呢？ 探究新知 （1）“三不”原则： 不能用手接触试剂； 不能把鼻孔凑到容器口去闻试剂（特别是气体）的气味； 不得品尝任何试剂的味道， 一、化学试剂的取用原则 不尝 不摸 不直 接闻 扇闻 探究新知 （2）节约原则： 规定取用试剂的量时，按规定取用； 未规定取用试剂的量时，注意节约试剂。 固体试剂盖满试管底部 液体试剂取1~2 mL 探究新知 （3）处理原则： 不随意丢弃 不倒回原瓶 不拿出实验室 剩余试剂要放入指定容器内 探究新知 用镊子将块状试剂取出 操作要点：一横二放三慢立 块状试剂保存在广口瓶中 块状试剂或金属颗粒的取用 二、固体试剂的取用操作 探究新知 块状试剂或金属颗粒的取用 粉状试剂保存在广口瓶中 用药匙或纸槽将粉末状试剂取出 操作要点：一斜二送三直立 探究新知 定量取用固体试剂——使用托盘天平 一调：将天平放在水平台上，将游码拨回标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使指针指在分度盘中央； 二放：称量干燥的固体试剂时，在天平两边托盘各放一张质量相同的纸，易潮解或有腐蚀性的试剂（如烧碱）应放在玻璃器皿中称量； 三称：称量时要“左物右码”，砝码要“先大后小”，用镊子加减砝码，并移动游码至天平平衡。 左盘试剂的质量=右盘砝码的质量+游码的示数 探究新知 （1）倾注法（量取较多量液体试剂） 液体试剂通常保存在细口瓶 操作要点：一倒二向三紧挨 三、液体试剂的取用操作 探究新知 ③为什么要将瓶塞倒放在桌面上？ ②倾倒液体时，为什么要将标签握在手心里？ 防止残留的液体试剂流下腐蚀标签 ①细口瓶为什么要紧挨着试管口？ 防止液体试剂流出试管外 （1）倾注法（量取较多量液体试剂） 防止瓶塞上的试剂腐蚀桌面或瓶塞沾上杂质污染液体试剂 倾注完毕后，立即盖上瓶塞；标签向外放回原处 探究新知 胶头滴管 先“挤” 再“吸” 垂直悬空滴加 （2）滴加法（量取少量液体试剂） 探究新知 滴瓶 专管专用 （2）滴加法（量取少量液体试剂） 探究新知 （3）量取法（量取一定量液体试剂） 量筒 胶头 滴管 步骤：①选取合适规格的量筒（近量程原则）； ②先倾倒，接近刻度线时用胶头滴管定容； ③读数时，量筒必须放平，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平。 探究新知 ①量筒必须放 。 ②读数时视线要与量筒内 保持水平。 ③定量量取时，首先向量筒内 液体，离刻度还有1mL～2mL时，改用 。 平 凹液面的最低处 倾倒 胶头滴管滴加 （3）量取法（量取一定量液体试剂） 探究新知 读数<实际值 仰视 俯视 读数>实际值 读数 实际值 读数 实际值 读数时若视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，会对读数产生什么影响？ 记忆方法：羊（仰）小虎（俯）大 （3）量取法（量取一定量液体试剂） 探究新知 B 1.在化学实验中,正确的实验操作能保证人身安全和仪器、试剂的安全。试剂安全是指实验操作时应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是(　　) A.不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 B.不能用手接触试剂,不得品尝任何试剂的味道 C.从试剂瓶倒完试剂后,应立即盖紧瓶塞 D.用药匙取用一种试剂后,取另一种试剂前必须擦拭干净 课堂练习 2.请同学们认真看图，指出下图中的错误。 ④试剂瓶标签没有朝向手心 ①试管直立 ②试剂瓶口未紧挨试管口 ③瓶塞未倒放桌面上 课堂练习 3.下列实验操作中，不正确的是 (　　) D A B C D 课堂练习 4.某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面的最低处读数为19mL，倒出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为11mL，则该学生实际倒出液体的体积（ ） A.小于8mL B.大于8mL C.等于8mL D.无法判断 B 课堂练习 5.给3 mL液体加热，需使用的仪器有（ ） ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥陶土网 ⑦铁架台（带铁圈） A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦ C 课堂练习 6. 进行化学实验时安全要放在首位。下列做法符合安全要求的是（　　） A. 向燃着的酒精灯内添加酒精 B. 将实验后剩余的试剂放入指定容器内 C. 给试管中的液体加热时试管口对着他人 D. 将废液直接倒入水槽并冲进下水道 B 课堂练习 块状固体试剂取用：一横二放三慢立 多量液体试剂取用:倾倒法 粉末状固体试剂取用：一斜二送三直立 少量液体试剂取用:胶头滴管滴加 定量液体试剂的取用:量筒+滴管 固体试剂的取用 化学试剂的取用原则 液体试剂的取用 试剂的取用 课堂小结 谢谢 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 $