《初步认识小数》（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学青岛版

**基本信息** 三级分层设计（基础必做-提升选做-拓展挑战），以小数读写为起点，通过单位换算、生活应用到创新组合，构建从概念理解到实践创新的巩固路径，培养数感、量感与创新意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础题|小数读写、单位换算（元/米）|连线题强化小数直观认知，单位换算梯度覆盖单名数与复名数| |提升题|小数意义理解、生活情境应用|判断题辨析易混点（如“小数都比1小”），生活题关联身高、价格实际场景| |拓展题|小数组成与有序排列|数字卡片组合题型，培养分类思考与创新思维，体现数学眼光的结构化表达|

《初步认识小数》课堂练习单 姓名：--------- 班级：--------- 得分：--------- 一、基础题（必做） 1. 读出下面的小数（每题 2 分，共 8 分） · 0.6 读作：--------- · 3.08 读作：--------- · 12.5 读作：--------- · 0.25 读作：--------- 2. 写出下面的小数（每题 2 分，共 8 分） · 零点四 写作：--------- · 六点七二 写作：--------- · 十五点零三 写作：--------- · 零点零九 写作：--------- 3. 单位换算（用小数表示）（每空 2 分，共 20 分） · 3 角 =（ ）元 · 7 角 =（ ）元 · 5 分 =（ ）元 · 2 元 6 角 =（ ）元 · 4 元 8 分 =（ ）元 · 2 分米 =（ ）米 · 9 分米 =（ ）米 · 6 厘米 =（ ）米 · 1 米 3 分米 =（ ）米 · 1 米 18 厘米 =（ ）米 4. 连线题（每题 3 分，共 12 分） · 0.07 · 0.9 · 0.3 · 0.23 二、提升题（选做） 5. 判断题（每题 3 分，共 12 分） · 小数都比 1 小。（ ） · 0.5 和表示的意义相同。（ ） · 3 元 5 角写成小数是 3.05 元。（ ） · 1 米 5 厘米写成小数是 1.5 米。（ ） 6. 生活中的小数（每题 10 分，共 20 分） · 一支钢笔的价格是 8 元 5 角，用小数表示是多少元？读作什么？ · 小明的身高是 1 米 3 分米 5 厘米，用小数表示是多少米？ 三、拓展题（挑战） 7. 用数字卡片 0、3、6 和小数点，能组成哪些不同的一位小数和两位小数？（写出所有可能，共 20 分） 参考答案 1. 零点六；三点零八；十二点五；零点二五 2. 0.4；6.72；15.03；0.09 3. 0.3；0.7；0.05；2.6；4.08；0.2；0.9；0.06；1.3；1.18 4. —0.3；—0.07；—0.9；—0.23 5. ×；√；×；× 6. 8.5 元，读作八点五元；1.35 米 7. 一位小数：30.6、60.3、36.0、63.0；两位小数：0.36、0.63、3.06、3.60、6.03、6.30 学科网（北京）股份有限公司 $