小升初基础知识专项训练-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以基础语言能力训练为核心，融合文化浸润与思维培养，构建"识写-理解-运用-拓展"的完整知识链，强化语言运用与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|1-4题（拼音写字）|语境分析法+字形对比|从单字书写到语境运用，梯度提升规范表达能力| |语言运用|5-20题（字词句辨析）|多音字组词对比/近义词语境匹配|以字为基，辐射词语辨析、标点运用，构建语言规则体系| |阅读理解|21-28题（古诗文/名著）|意象解读+情感迁移|从古诗文理解到现代文分析，培养文本解读与审美创造能力| |文化拓展|29题（传统节日）|文化符号联想|结合节日习俗，渗透传统文化传承，增强文化自信|

小升初基础知识专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版 1．读拼音，把词语端正地写在田字格里。 2．认真读拼音，规范写字词。 在一个阴沉的午后，林夏匆忙赶往图书馆归还将逾期的图书，不料下起的大雨让她措手不及。她慌忙用外套怀里的书。这时，一位老伯递来一把伞，地说：“丫头，书可比人怕淋，赶紧去吧，别了！”林夏还没来得及道谢，老人已转身走入雨幕中…… 3．请你协助完成拍摄活动序言，认真拼读，结合语境写出相应的词语。 毕业微电影开始了！时间的chǐ  lún( )不断前行，六年时光匆匆而过。忘不了第一次课堂上发言的紧张，忘不了运动会上拼搏的汗水，也忘不了同学们míng  mèi( )的脸庞。冰心曾说：“每一个人都有自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心底最深的jì  tuō( )。”我们回忆往事，带着希望启航。 4．根据语境，读拼音写词语。 亲爱的老师： 窗外的栀子花开了，毕业季到了。 记得刚入学的时候，而又的我常常会做出一些惹人发笑的举动。慢慢地，我变得而又。细心的您发现了我的变化，我，并说我是天真可爱的孩子。我的不见了，又回到我的脸上。我发现您憔悴的面庞也露出了笑容。 “随风潜入夜，润物细无声。”您的关爱如同春雨，滋润我的心田；您的教诲如同阳光，照亮我前行的道路。您永远是我心中最好的老师！ 祝您身体安康！ 您的学生  小语 2025年6月 5．下列各组加点的多音字中，读音完全不同的一项是（   ）。 A．正月  正常  一本正经 B．薄荷  薄片  日薄西山 C．肖像  生肖  惟妙惟肖 D．差劲  参差  隔三差五 6．下列词句的读音、字形和解释全部正确的选项是（     ） A．汤匙（chí）    绊倒（pàn）    独出新裁    送鲍浩然之浙东：的 B．正月（zhēng）    头涔涔（cén）    见微知著    纤纤耀素手：白皙 C．尽管（jìn）    炽热（zhì）    迫不及待    烈火焚烧若等闲：平常 D．间断（jiàn）    藤蔓（màn）    甘败下风    及其日中如探汤：热水 7．下列各组词语中没有错别字的一项是（     ） A．书藉    严峻    利益    重于泰山 B．慈详    漫长    匪徒    千锤百练 C．革命    拨弄    局势    鼎力相助 D．抽噎    收敛    采用    寄托衰思 8．下列句子标点符号使用正确的一项是（   ） A．每个人都讲究卫生，我们的健康就会有保障。 B．我的书包里有课本、笔、纸……等文具。 C．“鲁滨逊漂流记”是我最爱读的一本书。 D．爷爷声音洪亮，被人称作《大喇叭》。 9．对下列古诗文句子中加点的字词理解有误的一项是（      ） A．“思援弓缴而射之”中的“援”是“牵引，拉开”的意思。 B．“为是其智弗若与”中的“弗若”是“不如”的意思。 C．“我以日始出时去人近”中的“以”是“认为”的意思。 D．“孰为汝多知乎”中的“知”是“知道”的意思。 10．一位外国朋友用汉语赞叹中国古典诗词时说：“中国诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完后让人感觉漂亮。”依次替换加点词“漂亮”，下列词语中最恰当的一项是（     ） A．优美  凝练  丰富  回味无穷 B．优秀  凝练  优雅  回味无穷 C．优美  简练  丰富  无穷无尽 D．优秀  简练  优雅  无穷无尽 11．下面句子中画线部分引用的名言警句不恰当的一项是（   ）。 A．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我们要多陪伴父母，及时尽孝。 B．教练说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”我们不能轻视对手，要时刻保持谨慎，才能取得最终胜利。 C．我们要善于听取别人的意见，有道是：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” D．俗话说：“路遥知马力，日久见人心。”和一个人相处久了，自然就了解他的品性了。 12．同学们围绕“电脑时代需要/不需要练字”的辩题展开辩论，下列不适合作为正方观点材料的一项是（   ）。 A．书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，深受人们的喜爱。 B．练习书法不仅可以陶冶情操，还能锤炼意志和提升品格。 C．科技迅猛发展的时代，电脑打字会更加快捷与高效。 D．很多优秀的书法作品严谨端庄，让我们受到了美的熏陶。 13．下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（     ） A．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 B．他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 D．钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。 14．“____________。”我们只有不断学习新知识，掌握新技能，才能跟上AI发展的步伐。（     ） A．青，取之于蓝，而青于蓝。 B．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。 C．苟日新，日日新，又日新。 D．穷则变，变则通，通则久。 15．下列与例句运用了相同修辞手法的一项是（     ） 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 A．每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 B．司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” C．男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。 D．门外细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。 16．如图表示“走”的本义，下列句子中的“走”跟它意思不一样的一项是（     ） A．兔走触株，折颈而死。 B．有理走遍天下，无理寸步难行。 C．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 D．诸儿竞走取之，唯戎不动。 17．读书会现场布置了书法作品展板（见下图），这是哪位书法家的作品？（   ） A．颜真卿 B．赵孟頫 C．欧阳询 D．柳公权 18．对下面语段主要意思概括最准确的是哪一项？（　　） 猎豹捕猎时速度最高可达到时速110千米。它虽然跑得快，但它有个致命的弱点——跑不远。它以超过100千米的时速奔跑的时候，最多只能跑几百米。超过几百米时，猎豹的生理构造迫使它必须减速，否则它会因身体过热而死。 A．猎豹时速可达110千米 B．猎豹跑得快，但跑不远 C．猎豹容易因身体过热而死 D．猎豹生理构造不适合长跑 19．汉字辨析，选择填空。 [稍   削]    ①( )微    ②( )弱 [澄   瞪]    ③( )眼    ④( )碧 [宣   喧]    ⑤( )闹    ⑥( )告 20．选词填空。（只填序号） A．猛然    B．骤然    C．陡然 （1）傍晚时分，天空乌云密布，原本晴朗的天气( )变得阴沉。 （2）快到学校门口时，他( )想起语文书还落在床头柜上。 （3）转过一个弯，山路( )向下倾斜，骑行的人连忙刹车减速。 21．请为下面名著选择合适的推荐语。（填选项） ①《童年》：_______    ②《爱的教育》：________    ③《小英雄雨来》：_______ A．这是一部能引导人积极向上、爱憎分明的好书。故事主人公年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事影响了不止一代人。 B．这是一部写给九岁到十三岁小学生的日记体小说，是一部描绘亲子、师生、家国之爱的书。 C．这是一部以孩子视角来讲述故事的小说，它能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。 22．写出下面图案代表的寓意。 （1）窗花中的鱼图案（图一）：________ （2）建筑上的蝙蝠图案（图二）：________ 23．成长的路上，一定少不了诗词的陪伴。请根据提示，将内容补充完整。 （1）【诗中有友情】王维笔下的“劝君更尽一杯酒，________”是对老朋友的依依不舍，李白的“桃花潭水深千尺，_______”表达了朋友间的情谊深厚；你积累的表达友情的诗句还有“________，________。 （2）【月中寄相思】月有圆缺，触景生情：“移舟泊烟渚，________”是孟浩然的羁旅之愁；“________，不知秋思落谁家”是王建的思乡之情。 （3）【词中有画面】当读到“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，阳阳眼前浮现这样的画面：春天没有踪迹，谁能知晓？除非去问黄鹂，可是______ 24．过了腊月二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。(用这句话所运用的修辞手法仿写句子) _________________________________ 25．孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中照样能有声有光地玩耍。(用恰当的关联词连成一句话) _________________________________ 26．从下面情境中任选一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。 泛舟湖中  月下赏花  风吹麦浪  人潮拥挤的街道 心情好：_____________________________________________________________ 心情不好： _____________________________________________________________ 27．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（分析描写方法及作用） ________________ 28．小学六年即将画上句号，请你为同学或老师写一则毕业赠言，内容可以是对过去的回忆，也可以是对未来的祝福。至少运用一种修辞手法。 _______________________ 29．班里准备开展一次“了解传统节日”的调查活动，请根据下面的资料，完成练习。 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 (1)资料中涉及的节日名称是______。 (2)这个节日是为了纪念______（人物）而设立的。 (3)请你说说在你的家乡是怎么过这个节日的。（50字左右） ______ 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初基础知识专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1． 【详解】书写时注意“亲”“媚”“御”“宵”“亮”“糊”“建”的正确写法。 2． 【详解】书写时注意“骤”“遮”“籍”“慷”“慨”“耽”“搁”的正确写法。 3． 齿轮 明媚 寄托 【详解】书写时注意“齿”“媚”“寄”的正确写法。 4． 【详解】书写时注意“稚”“笨”“敏”“感”“慰”“瞬”“喜”的正确写法。 5．B 【详解】A．zhēng/zhèng/zhèng； B．bò/báo/bó； C．都读xiào； D．chà/cī/chà。 6．B 【详解】A．绊倒（bàn），独出心裁，送鲍浩然之浙东：送鲍浩然去浙东。之：到、往。 C．尽管（jǐn），炽热（chì）； D．藤蔓（wàn），甘拜下风。 7．C 【详解】A．书籍； B．慈祥，千锤百炼； D．寄托哀思。 8．A 【详解】B．省略号（……）本身就表示省略，和“等”重复，不能同时使用，标点错误； C．《鲁滨逊漂流记》是书名，应使用书名号，选项中误用了双引号，标点错误； D．“大喇叭”是爷爷的绰号，应使用双引号，选项中误用了书名号，标点错误。 9．D 【详解】D．句意为谁说你很有智慧呢。知：同“智”，智慧。 10．A 【详解】优美：美好、美妙，多形容姿态、景色、声音、作品等给人美好感受。 优秀：指人或事物的品质、水准远超一般标准，出色出众。 凝练：紧凑简练，言简意赅，常形容语言文字经过提炼，表意丰富而简洁。 简练：指简明精练，侧重于简洁、不啰唆。 优雅：（人的举止、姿态、神情等）优美高雅；（事物）优美雅致。 丰富：种类多或数量大；使丰富。 回味无穷：吃过好的食物后余味久久难忘，比喻事后越想越觉得意味深长。 无穷无尽：没有尽头，没有限度，形容非常多或没有止境。 第一个“漂亮”形容“中国诗词”，用优美更合适，“优秀”多用来形容人或作品的质量，不如“优美”能体现诗词的美感。 第二个“漂亮”形容“语言”，用凝练更贴切，“凝练”指语言简洁而富有表现力，符合古典诗词的语言特点；“简练”更侧重简明，少了诗词的精炼感。 第三个“漂亮”形容“内容”，用丰富更合适，“丰富”能体现诗词内容的多样与深厚；“优雅”多形容姿态、风格，不适合形容内容。 第四个“漂亮”形容“读完后的感觉”，用回味无穷更恰当，指读后让人反复回味；“无穷无尽”没有这种“回味”的含义。 11．B 【详解】A．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想安静，风却不停吹动；子女想孝敬父母，父母却已离世。用来劝人及时尽孝、陪伴长辈，引用恰当； B．“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是靛青从蓝草中提炼，颜色却比蓝草更深，比喻后辈、新人胜过前辈、师长。句子语境是提醒队员警惕对手、保持谨慎，和名言含义无关，使用不当； C．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是好药味道苦涩却能治病，诚恳的劝告听着不顺耳，却能帮助自己改正不足。契合“虚心听取他人意见”的语境，引用正确； D．“路遥知马力，日久见人心”意思是路途遥远才能看出马的脚力，相处长久才能看清人的品性。和句意匹配，引用正确。 12．C 【详解】C．本次辩论的正方立场是电脑时代需要练字，所选材料都要围绕练字的意义、价值来展开。该句夸赞电脑打字快捷高效，突出了电脑输入的优势，暗含无需花费时间练字的想法，契合反方立场，无法为正方提供论据。 13．D 【详解】A．运用了夸张的修辞手法，放大了“八儿”喜悦的程度； B．运用了比喻的修辞手法，把“他们”比作“魔鬼”； C．运用了拟人的修辞手法，把“水”当作人来写，赋予“水”人的动作和情态； D．是平实的客观叙述，没有使用修辞手法。 14．C 【详解】题干强调需要不断更新自我、学习新知识，才能跟上发展，分析选项： A．“青，取之于蓝，而青于蓝”，含义是后人胜过前人，和题干“不断学习跟上发展”的语境不符。 B．“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”说的是刻意做事不成，无意之举反而成事，和题干语意无关。 C．“苟日新，日日新，又日新”的意思是：如果能每日更新自己，就要坚持天天求新、不断进步，正好对应“不断学习新知识”的要求，符合语境。 D．“穷则变，变则通，通则久”强调的是陷入困境后才需要变革求出路，题干没有“身处困穷需要改变”的语境，不符合。 15．C 【详解】例句运用夸张的修辞手法，夸大八儿高兴的样子，写出八儿内心极度欢喜。 A．该句运用了拟人的修辞手法，赋予山岭人的神态性情，写出山岭平缓柔和的样子，与例句使用的修辞手法不同。 B．该句运用了引用的修辞手法，引用司马迁的名言，突出人死的价值有大有小，与例句使用的修辞手法不同。 C．该句运用了夸张的修辞手法，夸大鸡叫声的音量，写出鸡吵闹的程度很重，与例句使用的修辞手法相同。 D．该句运用比喻的修辞手法，把细雨比作烟，写出细雨细密迷蒙的样子，与例句使用的修辞手法不同。 16．B 【详解】A．兔走触株：兔子奔跑撞到树桩，走的意思是奔跑； B．有理走遍天下：现代俗语，走的意思是步行、行走（今义）； C．儿童急走追黄蝶：小孩快跑追蝴蝶，走的意思是奔跑； D．诸儿竞走取之：孩子们争相跑去拿果子，走的意思是奔跑。 画中“走”的古义：快跑、奔跑。只有B选项的“走”是现代走路含义，和古义不一样。 17．B 【详解】A．颜真卿楷书特点是方正茂密、笔力浑厚，风格雄劲开阔，和“圆融多姿、行书笔意”不相符。 B．赵孟頫楷书被称为“赵体”，特点是圆活柔美、运笔流畅，常常带有行书的灵动韵味。 C．欧阳询楷书以“险劲”著称，结构严谨、笔画刚劲，风格偏硬朗，不符合“圆融多姿”的特点。 D．柳公权楷书以“骨力”见长，笔画瘦硬挺拔，风格刚健，和“圆融多姿”的特点不匹配。 18．B 【详解】A．只概括了语段部分内容，不够全面； B．这段话先介绍了猎豹奔跑速度快，再用转折引出核心内容“它虽然跑得快，但它有个致命的弱点——跑不远”，“猎豹跑得快，但跑不远”概括最准确，符合题干； C．是猎豹长跑的后果，只是语段中的细节，不是整个语段的核心意思，不符合； D．是猎豹跑不远的原因，是对“跑不远”这个特点的具体说明，不符合。 19． 稍 削 瞪 澄 喧 宣 【详解】注意稍与程度细微有关，削与削减、减损有关；瞪与眼睛动作有关，澄与水清澈明净有关；喧与声音吵闹有关，宣与公开告知、发布有关。 20． B A C 【详解】A. 猛然：侧重来得急促、出人意料，多用于人的动作、想法突然产生。 B. 骤然：侧重天气、情况、变化在短时间内急剧发生，强调变化快、毫无预兆。 C. 陡然：侧重地势、坡度、数值等突然升降、变化，形容幅度突变。 （1）天气由晴转阴的环境变化，用骤然。 （2）脑海里突然想起事情，属于思绪突发，用猛然。 （3）山路坡度突然向下倾斜，属于地势幅度突变，用陡然。 21． C B A 【详解】《童年》作为高尔基的自传体小说，其独特之处在于以孩子的纯真视角去透视复杂多变的社会环境，它不仅仅是一部讲述个人成长的故事，更是一部深刻反映社会现实、揭示人性多面性的文学作品，在揭露黑暗的同时，也让人看到光明与希望，感受到人性中的善良与坚韧，与推荐语C“这是一部以孩子视角来讲述故事的小说，它能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒”高度契合，故选C。 《爱的教育》则是一部充满温情与教育意义的书籍，它以小学生的日记形式，记录了主人公在学校、家庭和社会中的所见所闻，通过一个个平凡而真实的小故事，传递了爱、友谊、责任等美好的价值观，非常适合九岁到十三岁的小学生阅读，能够给他们带来心灵的温暖和成长的启迪，与推荐语B“这是一部奉献给九岁到十三岁的小学生的书籍，一部能给人带来温暖的好书”完全相符，故选B。 《小英雄雨来》则是一部以抗日战争为背景的儿童文学作品，讲述了小主人公雨来与敌人斗智斗勇、保护家园的英勇故事，这部作品不仅展现了孩子的机智与勇敢，更传递了爱国主义精神和积极向上的生活态度，能够引导读者树立正确的价值观和人生观，与推荐语A“这是一部能引导人积极向上、爱憎分明的好书籍。故事的主人公年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事影响了不止一代人”相一致，故选A。 22． 年年有余，象征生活富足、年年有富余。 福在眼前，象征吉祥幸福、福气满满。 【详解】（1）图一：鱼的谐音是“余”，搭配莲花的“莲”谐音“年”，组合成“年年有余”的寓意，象征生活富足、每年都有富余的粮食和财物，是传统中对美好生活的祈愿。 （2）图二：蝙蝠的“蝠”谐音“福”，搭配铜钱图案，寓意“福在眼前”“福气满满”，象征吉祥幸福、财运亨通，是传统建筑中常见的吉祥纹饰。 23． 西出阳关无故人 不及汪伦送我情 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 日暮客愁新 今夜月明人尽望 庭院深处，黄莺啼鸣婉转，声声啼啭却无人能解其意。一阵风过，它振翅掠过盛开的蔷薇花丛，粉色花瓣随风轻扬，黄莺身影转瞬消失在绿意之中，只留下空寂的庭院与淡淡的花香。 【详解】（1）本答案出自高适《别董大》，名句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是经典的送别名句。书写时注意“故”“汪”“愁”的正确写法。 （2）书写时注意“暮”“望”的正确写法。 （3）本答案出自黄庭坚《清平乐·春归何处》，词人询问春天去向，黄鹂的婉转啼鸣无人能懂，它随风飞过蔷薇花丛，暗示春已归去。 24．听到考试成绩，他的心跳快得仿佛要从嗓子眼里蹦出来。 【详解】这句话运用了夸张的修辞手法，刻意放大时间流逝的速度，突出事情来得很快。仿写时抓住事物特点，用夸张手法强化表达效果即可。 示例：教室里安静极了，连掉一根针的声音都能听得清清楚楚。 25．孩子们即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。 【详解】前一句“不跑到街上去淘气”是一种假设、让步关系的关联词情况，后一句“在家中照样能有声有光地玩耍”是这种让步情况下的结果，表示假设、让步关系的关联词“即使……也……”或“就算……也……”，把这两个句子合并，合并时保留一个主语“孩子们”即可。 示例：孩子们就算不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。 26． 湖面波光粼粼，船桨划开水面的声音像轻快的乐章，微风拂过，连岸边的柳枝都在为我起舞。 湖水灰蒙蒙的，船桨搅动水面的声音显得格外刺耳，风一吹，岸边的柳枝摇摇晃晃，像是在嘲笑我的烦闷。 【详解】首先注意场景特点，然后选择一两个和这一场景有关的事物，结合心情状态描述事物所带给人们的不同感受。 示例：（月下赏花）心情好：月光像一层薄纱，轻轻盖在花瓣上，每一朵花都开得温柔又热闹，连风里都裹着淡淡的花香，让人觉得呼吸都变得轻快了。心情不好：月光冷清清地洒在花瓣上，花儿低垂着脑袋没一点精神，风一吹，花就凋落了一地，就连花香都带着点说不出的惆怅。 （风吹麦浪）心情好：金黄金黄的麦浪在风里起伏，像一片闪着光的海洋，麦穗沙沙作响，像是在为我唱丰收的歌。心情不好：风吹过麦田，掀起一阵阵麦浪，沙沙声没完没了，像在不停地唠叨，看得我眼睛发疼，心里更烦躁了。 （人潮拥挤的街道）心情好：街道上的人潮摩肩接踵，热闹的叫卖声、人们的谈笑声交织在一起，像一首鲜活的乐曲。心情不好：街道上的人潮推搡着我往前走，嘈杂的说话声、汽车的鸣笛声混在一起，吵得人脑袋发涨。 27．这句话运用了外貌描写和神态描写，“灰布旧棉袍、没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”是对父亲的外貌描写，写出了父亲受尽折磨、面容憔悴的样子；“平静而慈祥”是对父亲的神态描写的，体现出父亲面对危难沉着镇定，心怀对家人的疼爱，表现出他坚贞不屈、大义凛然的革命精神。 【详解】句子中“灰布旧棉袍、没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”属于外貌描写；“平静而慈祥”属于神态描写。将憔悴狼狈的外在形象与沉稳温和的内心状态形成对比，既写出了父亲当下艰难的处境，又凸显出他面对危难毫不畏惧、内心坚定从容，还饱含着对亲人温柔的爱意，赞颂了人物大义凛然、坚守信仰的高尚品质。 示例：这句话运用外貌描写和神态描写，“灰布旧棉袍、没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”写出了父亲历经磨难后的憔悴模样，“平静而慈祥”体现出父亲面对危险沉着镇定、心怀慈爱，凸显出他坚定无畏的革命情怀。 28．六年的时光像一列开往夏天的列车，我们在车厢里分享过零食、错题和悄悄话。如今列车即将到站，愿你带着满口袋的星光，奔赴下一场山海。 【详解】首先，确定写作对象与核心情感，写给同学：侧重回忆共同经历（如课堂、课间、游戏）、表达不舍或祝福未来。写给老师：侧重感恩教诲、感谢陪伴、表达敬意与祝福。其次，选择合适的修辞手法，比喻：把抽象的时光、友谊、师恩，比作具体的事物（如列车、星光、春雨、灯塔），让语言更生动。拟人：给教室、黑板、风扇等校园事物赋予人的动作，唤起共同回忆。排比：用结构相似的句子，层层递进地表达情感，读起来更有感染力。结合场景，组织语言。开头可以用校园细节引入回忆，中间点明情感，结尾用祝福收束，确保语句通顺、情感真挚。 示例：我们曾是并肩生长的两棵小树，曾是二重唱里的两个声部，曾是一张课桌上的学友。愿我们的友谊像蒲公英的种子，无论飘向何方，都能落地生根。 29．(1)端午节 (2)屈原 (3)我们家乡端午节会包粽子、挂艾草。我最喜欢看龙舟比赛，河上锣鼓喧天，选手们奋力划桨，非常热闹。 【详解】（1）结合“汨罗江”“粽叶式的青绿”“艾香”可知，资料中涉及的节日名称是端午节。 （2）结合“汨罗江”“粽叶式的青绿”可知，这一节日是为了纪念战国时代楚国诗人屈原而设立的，他在五月初五这天投汨罗江自尽殉国。 （3）只要写出家乡端午节的常见习俗、语句通顺、符合字数要求即可。 示例：我家乡过端午时，全家会一起包粽子、挂艾草，还会看龙舟比赛，吃着香甜的粽子，特别热闹。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $