陕西省宝鸡市千阳县职业中等专业学校综合高中班2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题

**基本信息** 以传统文化传承与时代青年担当为核心，融合《贞观政要》史传、陆游读书诗及市井散文等经典文本，结合秦岭自然与国风活动情境，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|2题/35分|论述类文本分析（传统文化守正创新）、文学作品鉴赏（市井生活散文）|问题设计梯度分明，从信息筛选到深层探究，强化文化传承与审美体验| |古代诗文阅读|3题/35分|文言实词虚词（《贞观政要》）、诗歌情感分析（陆游诗）、名句默写（《侍坐》《谏太宗十思疏》等）|选取史传与名家诗作，注重文化浸润与文言基础，关联治国理念与士人精神| |语言文字运用|2题/20分|修辞辨析、句式改写、仿写、病句修改、新闻标题拟写、补写句子|结合秦岭生态与“国风润校园”活动，强调语言实际运用与情境化表达| |写作|1题/60分|议论文写作（青春奋斗与青年担当）|引导联系成长实际，将个人奋斗与时代使命结合，凸显思维深度与表达个性|

千阳县职业中学2025-2026学年下学期综合高中班 高一语文6月份质量检测题 （满分：150分；考试时间：150分钟） 注意事项 1. 本试卷共8页，四大题型，23小题。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定位置。 3. 全部答案必须写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。新时代推动传统文化创造性转化、创新性发展，关键在于让传统文化走出典籍、融入生活、对接时代，实现从“文化存量”到“文化增量”的蜕变。 传统文化的传承，首要前提是守住文化本根。中华文脉绵延五千余年，积淀了仁义礼智信的道德理念、家国天下的家国情怀、天人合一的生态智慧、自强不息的民族精神。这些核心精神内核，是传统文化的灵魂所在，不会因时代变迁而褪色。当下，部分文化传播存在表层化、娱乐化、碎片化问题：一些国风创作只复刻古典服饰、古风场景的外在形式，却忽略文化精神的传递；部分短视频解读断章取义、片面猎奇，消解了传统文化的厚重底蕴。守正，就是要摒弃功利化、娱乐化的解读，深挖文化背后的历史逻辑、人文内涵与精神价值，守住传统文化的根与魂。 传承不止守正，创新方得活力。传统文化并非僵化的古董，而是具有强大包容性与生命力的活态文明。新时代的文化创新，不是颠覆传统、脱离本源，而是立足传统、贴合当下的活化升级。技术赋能是传统文化创新传播的重要抓手。数字博物馆、云端文物展、VR沉浸式国风体验、AI古风创作等数字手段，打破了时空限制，让沉睡的文物、静态的典籍变得可感、可视、可互动，极大拓宽了传统文化的传播边界。 内容创新是文化活化的核心。新时代青年是传统文化传承与创新的主力军，他们以年轻化、生活化的方式重构传统文化表达。年轻人将传统诗词、非遗技艺、传统节气与现代审美、日常场景结合，推出国风音乐、非遗手作、节气文创、古风短剧等全新作品，让严肃厚重的传统文化变得鲜活可亲、贴近生活。这种创新，守住了文化内核，又贴合当代审美，让传统文化真正走进青年、扎根大众。 文化传承最终要落脚于时代赋能。传统文化的价值，不仅在于回望历史、铭记文脉，更在于滋养当下、助力未来。将传统家国情怀转化为新时代青年的责任担当，将传统诚信崇德理念融入社会公德建设，将天人合一的生态智慧对接绿色发展理念，让古老的文化智慧适配时代发展需求，为社会进步、民族复兴提供精神滋养。 守正固本，方能文脉永续；创新求变，方能生生不息。在守正中传承经典，在创新中焕发新机，才能让中华优秀传统文化成为涵养民族精神、彰显文化自信的不竭源泉。 （摘编自《守正创新，激活传统文化时代生命力》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（） A. 中华优秀传统文化的核心精神会随着时代发展不断迭代更新、逐步褪色。 B. 传统文化传播的表层化问题，主要源于数字技术的过度介入与滥用。 C. 传统文化创新不是脱离本源，而是立足传统、贴合当下的活态升级。 D. 传统文化的价值仅在于回望历史、铭记民族绵延千年的文化文脉。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（） A. 文章以传统文化的时代传承为核心话题，采用总分总的结构，逻辑严谨。 B. 文章第二段列举当下文化传播乱象，论证了守正固本对于文化传承的重要性。 C. 文章三四段分别从技术赋能、内容创新两个维度，阐释文化创新的具体路径。 D. 文章侧重论证文化创新的价值，弱化了传统文化守正传承的基础作用。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（） A. 摒弃碎片化、娱乐化解读，深挖人文内涵，是传统文化守正传承的关键。 B. 数字技术的运用，能够丰富传播形式，拓宽传统文化的大众传播边界。 C. 青年生活化的创新表达，让传统文化摆脱厚重，实现了形式与内涵的革新。 D. 只要实现传统文化的守正与创新，就能彻底筑牢全民的文化自信根基。 4. 新时代传统文化传承面临哪些突出问题？请简要概括。（4分） 5. 结合全文，概括新时代实现传统文化创造性转化的三条路径。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 巷陌烟火，岁月安暖 ①城市飞速扩张，高楼林立，霓虹闪烁，规整的街道宽阔笔直，却总少了几分人间烟火的温柔。我愈发眷恋老城的巷陌，那里藏着一座城市最质朴的底色，藏着岁月沉淀下来的安然与温情。 ②老城的巷子，没有商业街的喧嚣繁华，没有网红打卡地的刻意精致，只是安静地卧在城市一隅，朴素、温润、从容。青石板路被岁月打磨得光滑温润，缝隙里藏着细碎的青苔，历经风雨，依旧沉稳厚重。两侧的老墙斑驳错落，褪去了昔日的鲜亮，刻满了时光的纹路，每一道痕迹，都是岁月无声的低语。 ③清晨的巷陌，是清新鲜活的。天色微亮，薄雾轻笼街巷，几声清脆的鸟鸣划破静谧。早点铺的蒸笼次第升起白雾，热气裹挟着包子、油条的香气，漫遍整条街巷。摊主娴熟地忙碌着，言语温和，往来的邻里熟客笑着寒暄，简单的问候，质朴的笑意，驱散了清晨的微凉。行人步履从容，没有都市大道上的行色匆匆，一切都顺着时光的节奏缓缓流淌，温柔又治愈。 ④午后的巷子，是慵懒安然的。阳光透过老树枝桠，碎金般洒落在青石板上，光影摇曳，静谧美好。老人们搬一把藤椅坐在门前，摇着蒲扇，闲话家常，聊着邻里琐事、岁月变迁。孩童在巷间追逐嬉戏，清脆的笑声回荡在街巷，为静谧的老城增添了勃勃生机。偶尔有微风拂过，树叶簌簌作响，时光仿佛在此刻放缓了脚步，褪去了所有浮躁与焦灼。 ⑤傍晚的巷陌，是温暖治愈的。夕阳西下，余晖铺满街巷，为老墙、青瓦、老树镀上一层温柔的暖光。家家户户炊烟袅袅，饭菜香气交织弥漫。劳作归来的行人，步履舒缓，奔赴烟火万家。巷子里的灯光次第亮起，昏黄柔和，温柔包裹着每一个归人。这里没有都市的疏离冷漠，只有邻里相守、烟火相伴的温情。 ⑥如今，越来越多的老城巷陌被改造翻新，新式建筑取代了老旧街巷，规整精致却少了烟火气息。现代化的城市日新月异，带给我们便捷与繁华，却也让很多质朴的美好渐渐远去。我们追逐着时代的速度，却常常忽略了岁月的温柔。 ⑦巷陌烟火，是人间最动人的风景。它藏着市井的温情，载着岁月的沉淀，安放着普通人最朴素的欢喜与安然。无论城市如何变迁，这份烟火暖意，始终是心底最柔软的慰藉，让我们在浮躁的世间，守住本心，静待花开。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（） A. 文章开篇以现代都市的繁华喧嚣对比老城巷陌的温润质朴，奠定全文抒情基调。 B. 文章按清晨、午后、傍晚的时间顺序描摹巷陌景致，层次清晰，画面感极强。 C. 作者细致刻画老巷的景物与人事，刻意批判现代城市发展带来的生活巨变。 D. 全文语言清新温婉、细腻凝练，情景交融，饱含对市井烟火生活的眷恋。 7. 下列对文章语句和手法的赏析，正确的一项是（3分）（） A. “安静地卧在城市一隅”运用比喻手法，赋予巷子静态的美感，生动传神。 B. 文章以“巷陌烟火”为线索，串联景物、人事与感悟，结构完整，主旨鲜明。 C. 第五段“温柔包裹着每一个归人”重在凸显城市夜晚灯光的璀璨明亮。 D. 文末直抒胸臆，抒发作者厌弃都市生活、归隐田园的消极避世情怀。 8. 文中老城巷陌具有怎样的特点？请简要概括。（4分） 9. 结合全文，分析作者眷恋老城巷陌烟火的深层原因。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 贞观元年，太宗谓侍臣曰：“自古帝王凡有兴造，必须贵顺物性、因人之力。昔大禹凿山浚川，用度不费百姓之力，故得万姓安乐。秦始皇营建宫室，而人多谤议者，为徇其私欲，不与众共故也。朕今欲造一殿，材木已具，远想秦皇之事，遂不复作也。” 贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避！”遂吞之。自是蝗不复为灾。 贞观五年，太宗谓侍臣曰：“治国与养病无异也。病人觉愈，弥须将护，若有触犯，必至殒命。治国亦然，天下稍安，尤须兢慎，若便骄逸，必至丧败。今天下安危，系之于朕。故日慎一日，虽休勿休。然耳目股肱，寄在卿等。既资其手足，又藉其耳目，须同心戮力，共相匡辅。若上下相疑，君臣离心，则家国大事无望矣。” 贞观十年，太宗谓房玄龄曰：“朕历观前代拨乱创业之主，生长民间，皆识达情伪，罕至于败亡。逮乎继世守文之君，生而富贵，不知疾苦，动至夷灭。朕少经患难，备知天下辛苦，犹恐有所不逮。至于荆王诸弟，生自深宫，识不及远，安能虑百姓艰难？”玄龄对曰：“陛下此言，诚社稷之福也。” （节选自《贞观政要·论为政》） 10. 下列加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（） A. 必须贵顺物性 贵：以……为贵，重视 B. 左右遽谏曰 遽：急忙，立刻 C. 弥须将护 弥：更加 D. 动至夷灭 动：行动，举动 11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（） A. 为徇其私欲 吾其还也 B. 是害于百姓 冰，水为之，而寒于水 C. 治国亦然 輮使之然也 D. 罕至于败亡 至于颠覆，理固宜然 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（） A. 太宗借鉴秦始皇大兴土木、劳民伤财招致非议的教训，主动放弃修建宫殿，体恤民生。 B. 京城遭遇蝗灾，太宗为免除百姓灾祸，甘愿自身承受灾厄，当众吞食蝗虫，心怀苍生。 C. 太宗认为治国如同养病，天下安定后便可放松懈怠、安于享乐，无需过度谨慎。 D. 太宗深知创业君主与守成君主的差异，亲历苦难，体恤民情，担忧宗室子弟不识民生疾苦。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）所冀移灾朕躬，何疾之避！（4分） （2）故日慎一日，虽休勿休。（4分） 14. 结合文本，简要概括唐太宗的治国理念。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 秋夜读书每以二鼓为节 陆游 白发无情侵老境，青灯有味似儿时。 高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。 秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（） A. 首联以“白发”写年华老去，又以“青灯有味”追忆儿时读书之乐，对比鲜明。 B. 颔联选取梧桐落叶、更鼓声声的秋夜意象，渲染清冷静谧、时光匆匆的氛围。 C. 颈联写秋夜漫长、腹中饥饿，诗人以此为由停止读书，暗含倦怠懈怠之意。 D. 全诗语言质朴平淡，无华丽辞藻，于日常读书小事中见真挚心境，意蕴悠长。 16. 这首诗抒发了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘春日游学、悠然自得的美好图景的句子是“___________，___________，咏而归”。 （2）魏征《谏太宗十思疏》中，告诫君主身居高位、更要谦虚自省的句子是“___________，___________”。 （3）杜甫《登岳阳楼》中，由壮阔湖景转入身世感慨，抒写漂泊孤苦的句子是“___________，___________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 秦岭横亘陕南，是陕西的生态屏障，也是藏着无限诗意的秘境。春日秦岭，草木抽芽，山花烂漫，溪流叮咚，山野间涌动着鲜活的生机。置身其中，远离城市的车马喧嚣，耳畔是清风鸟鸣，眼底是青山叠翠，鼻尖是草木清香。自然的纯粹与美好，抚平人心的浮躁，让人褪去疲惫，收获安然。秦岭之美，不在于极致惊艳，而在于润物无声的治愈，在于生生不息的蓬勃力量。 18. 下列各句中，与文中画横线句子修辞手法相同的一项是（3分）（） A. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D. 乱石穿空，惊涛拍岸。 19. 文中画线的句子可改写成：“春日秦岭草木、山花、溪流充满生机。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分） 20. 请仿照文中句式，续写两句，要求句式对称、意境契合、语言优美。（2分） 清风抚山野，涤荡尘世浮躁；___________，___________。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 21. 下列语句没有语病的一项是（3分）（） A. 通过开展陕西非遗进校园活动，使广大高中生深入了解了本土传统文化。 B. 传统文化能否活态传承，关键在于创新表达、贴合青年审美、融入日常生活。 C. 新时代青年应当主动承担传承文脉、弘扬国风、守护传统文化的时代使命。 D. 大量优质的国风作品，不仅提升了传统文化的传播，也丰富了大众的文化生活。 22. 请为下面这则新闻拟写标题，不超过20个字。（4分） 2025年6月，陕西省文旅厅联合各地市教育局启动“国风润校园”暑期文化实践活动。本次活动面向全省普通高中学生，包含非遗体验、国风诵读、传统手工艺创作、古城研学等多项内容，旨在引导青少年走近传统、热爱文脉、传承经典，助力中华优秀传统文化在校园落地生根、代代相传。 23. 在下文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 青春因奋斗而精彩，___①___。懈怠只会消磨意志、虚度光阴，奋斗方能淬炼成长、成就自我。青春的奋斗，不必是惊天动地的壮举，___②___。认真对待每一次学习、踏实做好每一件小事、坚持追逐心中的理想，都是青春最美的奋斗姿态。 四、写作（60分） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 奋斗是青春最厚重的底色，担当是青年最鲜明的标签。新时代的中国青年，生逢盛世、肩负重任。有人深耕学业，以点滴积累筑牢成长根基；有人投身实践，以躬身力行诠释青春价值；有人心怀家国，以责任担当书写时代华章。青春的意义，从来不是安逸享乐、虚度流年，而是脚踏实地、奋勇前行，以青春之力，筑时代之基。 作为新时代高一学子，你对青春奋斗与青年担当有怎样的感悟与思考？请结合材料内容，联系自身成长实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高一语文6月份质量检测题 参考答案及详细解析 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（19分） 1. C（3分） 解析：A项“逐步褪色”错误，原文核心精神不会因时代变迁褪色；B项强加因果，表层化问题源于功利化传播，并非技术滥用；D项“仅在于”绝对化，传统文化更能滋养当下、赋能未来。 2. D（3分） 解析：文章兼顾守正与创新，先论述守正的基础作用，再阐释创新的重要价值，二者并重，并未弱化守正。 3. D（3分） 解析：“只要……就”表述绝对，筑牢文化自信是多重因素共同作用的结果。 4.（4分） ①文化传播表层化、娱乐化、碎片化，重形式轻内涵；②部分解读断章取义、片面猎奇，消解传统文化厚重底蕴；③传统文化传播形式单一，与当代生活、青年审美适配度不足。（每点2分，答出两点即可满分） 5.（6分） ①守正固本：深挖传统文化精神内核与历史内涵，摒弃功利化、碎片化解读，守住文化本根；②创新活化：依托数字技术赋能传播，丰富传播形式，拓宽传播边界；③贴合时代：立足青年视角创新内容表达，对接时代发展需求，赋能社会发展。（每点2分） （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 6. C（3分） 解析：文章对比都市与老巷，是眷恋市井烟火，并非刻意批判城市发展，无否定、批判意味。 7. B（3分） 解析：A项是拟人而非比喻；C项凸显巷陌人情温暖，非灯光璀璨；D项无消极避世情怀，是眷恋质朴生活、坚守本心。 8.（4分） 景致古朴厚重、静谧清新；节奏舒缓从容，无浮躁喧嚣；烟火气息浓郁，人情温暖质朴；岁月沉淀深厚，温润治愈。（每点1分） 9.（6分） ①老巷承载质朴自然的市井烟火，治愈都市生活的浮躁与焦虑；②巷陌留存邻里温情、岁月安然，是现代都市稀缺的温暖底色；③老巷沉淀岁月底蕴，安放普通人的朴素欢喜，是作者心底的精神慰藉；④城市快速发展让质朴美好消逝，老巷烟火寄托作者对纯粹、安然生活的向往。（每点2分，答出三点满分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（20分） 10. D（3分） 解析：动：常常、动辄。 11. C（3分） 解析：A.代词，自己/语气副词，还是；B.对/比；C.均为代词，这样；D.到……地步/提起、说到。 12. C（3分） 解析：太宗认为天下安定后更要谨慎兢慎，不可骄逸懈怠。 13.（8分） （1）我希望把灾祸转移到我身上，为什么要躲避疾病呢！（躬：自身、自己；何疾之避：宾语前置，各1分，句意通顺2分） （2）所以我一天比一天谨慎，即使可以休息，也不敢安逸懈怠。（日慎一日：一天比一天谨慎；虽休勿休：即使可休息也不休息，各1分，句意通顺2分） 14.（3分） ①体恤民生、顺应民心，不劳民伤财；②心怀苍生、勇于担责，以百姓安危为重；③居安思危、谨慎治国，戒骄戒逸；④君臣同心、共治天下，知人识人。（每点1分，答出三点满分） （二）古代诗歌阅读（9分） 15. C（3分） 解析：诗人饥而进食，依旧深夜苦读，无倦怠懈怠之意，反而凸显勤学不倦的心境。 16.（6分） ①年华老去的感慨：首联“白发侵老境”，感叹岁月流逝、年岁渐长；②热爱读书、勤学不倦的坚守：老境仍深夜苦读，以读书为乐，初心不改；③安然淡泊的人生心境：秋夜苦读，粗食果腹，于清贫读书生活中自得其乐，从容淡然。（每点2分，结合诗句分析） （三）名篇名句默写（6分） 17.（6分，每空1分，错字、漏字、添字不得分） （1）浴乎沂 风乎舞雩 （2）念高危则思谦冲而自牧 惧满溢则思江海下百川 （3）亲朋无一字 老病有孤舟 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（9分） 18. B（3分） 解析：原文运用拟人修辞。A夸张、借代；B拟人；C夸张、比喻；D夸张。 19.（4分） ①原文运用短句排比，句式灵动整齐，节奏舒缓，贴合写景抒情的温婉氛围；②原文细化草木、山花、溪流的状态，画面感更强，生动展现春日生机；③原文语言细腻优美，富有文学性，与全文文风一致，情感更饱满；④改写句直白平淡，句式单一，缺乏感染力。（每点1分） 20.（2分）示例 山泉润尘心，涵养万般澄澈；繁花缀山野，点亮人间清欢。 （句式对称、意境贴合即可） （二）语言文字运用Ⅱ（11分） 21. C（3分） 解析：A缺主语，删去“通过”或“使”；B两面对一面，删去“能否”；D搭配不当，“提升”改为“扩大”。 22.（4分）示例 陕西启动“国风润校园”暑期文化实践活动 （要素齐全、简洁凝练、不超字数即可） 23.（4分）示例 ①人生因拼搏而圆满 ②而是藏在日常的点滴坚守中 （语意连贯、贴合语境、符合字数即可） 四、写作（60分） 立意参考 ①以奋斗绘青春底色，以担当赴时代之约；②青春逢盛世，奋斗正当时；③笃行实干担使命，不负韶华筑青春；④以少年之力，承时代之责。 写作提示 立足高一学生身份，结合学业成长、校园生活、社会实践，兼顾个人成长与时代使命，避免空洞说理，做到情理兼备、贴合时代，展现新时代青年的精神风貌。 学科网（北京）股份有限公司 $