精品解析：2026年四川省广安市中考语文真题

**基本信息** 广安市2026中考语文卷以“文化浸润与时代洞察”为核心，融合“智慧索”科技、阅读质量思辨、古树保护等素材，通过诗词大会情境、科创手抄报任务等设计，考查文化自信、辩证思维与语言运用，体现学业水平考试的实践性与素养导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |诗词积累|6分|古典诗词默写与情境运用|九宫格连诗、时令填诗等互动设计，激活文化记忆| |现代文阅读|26分|论点分析、说明方法、情感体验|《仅仅“悦读”是不够的》引导深度思考，《温暖的烤炉》聚焦凡人微光，渗透审美创造| |作文|60分|辩证写作与生活关联|“容易与不易”话题结合科技生活，考查思维深刻性与表达能力| |文言文阅读|16分|文言实词、道理阐释|《诫子书》与《进学解》对比阅读，强化修身治学价值观|

广安市2026年初中学业水平考试试题语文 注意事项： 1.本试卷分为试题卷（1-8页）和答题卡两部分。考试时间120分钟，满分150分（A卷100分，B卷50分）。 2.考生答题前，应认真按准考证核对条形码，若无误，在答题卡的规定区域用0.5毫米黑色墨迹签字笔填写姓名、准考证号和座位号。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上题号对应位置，非选择题直接用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题号对应的答题区域内作答，超出答题区域作答的、未在题号对应答题区域内作答的不得分。在试题卷、草稿纸上答题无效。 4.考试结束，监考员必须将参考学生和缺考学生的答题卡、试题卷、草稿纸一并收回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识积累（每小题3分，共12分） 中国人读书的热情与日俱增，①实现全民阅读已成为我们共同的愿景。回溯历史长河，书香，一直浸润着中华儿女。②汉字虽然是书写符号，更是记录历史、承载情感、传递审美的文化载体。从甲骨竹简到丝帛纸张，从雕版印刷到数字编码，虽然阅读载体的形式瞬息万变，但是，③中国人对知识的敬重、对阅读的崇尚、对义理的追求，始终未变。 时光正好，且读书去！④诗词的飘逸与洒脱，史书的冷静与理性，哲学的睿智与深刻……让人沉醉其中。一行行琅琅上口的诗句，一本本意蕴深厚的典籍，是阅读濡养文明的古老证词，是华夏儿女汲取精神营养的源泉。 1. 文段中词语注音正确的一项是（ ） A. 浸（qīn）润 B. 飘逸（yí） C. 濡（rú）养 D. 汲（xí）取 2. 文段中加点词语书写错误的一项是（ ） A. 回溯 B. 载体 C. 睿智 D. 典藉 3. 文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 与日俱增 B. 瞬息万变 C. 琅琅上口 D. 意蕴深厚 4. 文段中画横线句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、现代文阅读（每小题3分，共12分） 仅仅“悦读”是不够的 张 贺 ①近年来，各地各单位在全民阅读宣传推广中特别强调“悦读”，即“阅读是快乐的”“要快乐阅读”……“悦读”当然没错，但过犹不及，过分强调“悦读”容易导致全民阅读趋向于“轻”“软”“短”“碎”。 ②阅读带来的精神愉悦是客观存在的，但这样的快乐，来自头脑的积极参与，来自持续的精神投入。没有能量的付出，仅仅一目十行地读，是很难产生愉悦感的。阅读，有点类似于体育锻炼，不投入一定体力，不达到一定强度，很难激发内啡肽、多巴胺等“快乐递质”。阅读其实并不轻松。 ③今天很多人所热衷的“悦读”，某种程度上是数字化时代带来的误解或迷思。他们把获取阅读资源的便利、浏览社交媒体的便捷、阅读网络短文的轻松，误解成阅读是轻松愉快的，结果习惯于浅阅读、碎片化阅读和视频化阅读。“悦读”的正确方式应该是深度阅读、广泛阅读和文本化阅读。 ④一个人、一个民族要使自己的精神世界厚重深邃起来，要使自己的精神境界升华起来，必须阅读经典。现在一提读经典，许多人望而却步。一是觉得老生常谈，没啥新意；二是觉得经典枯燥乏味，离今天和现实很远，提不起兴趣。那么，我们不妨换个词，把“读经典”换成“读第一流的著作”。“第一流的著作”是各领域的源泉或代表，奠定了各领域发展的基础。这样的书不多，读之可以一当十，是既节省精力又获益甚大的阅读。 ⑤“第一流的著作”，是不能用看侦探小说、玄幻小说的态度去读的。阅读厚重的作品犹如攀登高山，虽然过程艰苦，但只要登顶就可发现别样风光，“登泰山而小天下”。有了攻读第一流著作的经验，再去看其他作品就容易多了。正如一位国外学者所说：“你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书。只有那样的书能帮助你的思想增长。” ⑥当前，在全民阅读中，各界普遍非常关注国民阅读量。但与其关注“阅读量”，不如关注“阅读质量”。古今中外，许多大家都指出：读得多，不如读得精。________________德国作家黑塞说：“读书绝对不只是为了我们心情愉快，而应集中我们的精神来读。读书并不是要打发无趣的生活……而是在帮助我们渐渐提升并充实自己的生活。”这些精辟的论述值得我们深思。 ⑦要深化全民阅读，就必须提升全民阅读的质量。而提升阅读质量，仅仅“悦读”显然是不够的。所以，既要多读书，也要读好书，善读书。 （选自《人民日报》2026年1月18日，有删改） 5. 下列符合本文中心论点的一项是（ ） A. “悦读”，即“阅读是快乐的”。 B. 阅读带来的精神愉悦是客观存在的。 C. “悦读”，是数字化时代带来的误解或迷思。 D. 提升阅读的质量，既要多读书，也要读好书，善读书。 6. 下列适合放在第⑥段横线处作为补充论据的一项是（ ） A. 读万卷书，行万里路。 B. 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 C. 张载：“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。” D. 美学家朱光潜说：“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。” 7. 根据文章内容，下列表述有误的一项是（ ） A. 本文的论证结构是总—分—总，采用驳论的论证方式。 B. 本文语言通俗易懂，在论证过程中引用了古今中外名言，如第⑤段“登泰山而小天下”，表述简洁清晰易于读者理解，增强了文章的文化底蕴。 C. 第⑥段画波浪线的句子运用了道理论证，论证了“读得多，不如读得精”的观点，增强了论证的说服力。 D. 第④段，首先提出必须阅读经典的观点，接着分析人们不愿阅读经典的原因，然后阐明阅读经典应该读“第一流的著作”，最后告诉我们阅读经典的作用。 8. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者倡导深度阅读、广泛阅读等正确的“悦读”方式，批判了浅阅读、碎片化阅读等不良现象，引发读者对提升全民阅读质量“仅仅‘悦读’是不够”的思考。 B. 要使自己的精神世界厚重深邃起来，要使自己的精神境界升华起来，应该读“第一流的著作”，这些书是各领域的源泉或代表。 C. 本文强调，各界要广泛开展全民阅读活动，创新活动形式，丰富活动内容，关注“阅读量”，这样才能有效提升“阅读质量”。 D. 这篇文章带给我们的启示：在学习生活中要重视阅读质量，一是要多读书，拓宽文化广度；二是要读好书，丰盈精神厚度；三是要善读书，提升灵魂高度。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、诗词积累（共6分） 9. 五千年文化，三千年诗韵。为弘扬中华民族优秀传统文化，提升学生诗词文化素养，学校将举办校园诗词大会，邀请你参加。 （1）【连字成诗】从九宫格中选出一句完整的诗句。 园 可 遥 怜 菊 九 故 月 初 长 黄 日 远 河 上 落 白 圆 ①________________ ②________________ （2）【时令填诗】根据提示补充诗词。 春花 ③________________，吹笛到天明。 秋月 ④________________，影入平羌江水流。 （3）【情境猜诗】根据情境内容填写相应诗句。 天色灰蒙，月光依稀，旅店传来几声鸡啼，惊醒了沉睡的山林；晨起早行，故乡渐远，羁旅他乡的旅人足迹，留在布满白霜的板桥上。 ⑤“________________，________________。” 四、现代文阅读（共10分） 材料一： “有智慧神经的桥” 世界第一高桥——六安高速花江峡谷大桥，主桥跨径1420米，居山区桥梁世界第一；桥面至水面高差625米，同样登顶世界第一。在大桥建设过程中，面对深谷险峻的自然挑战，建设者创新运用多项科技手段。其中最引人注目的是植入主缆的“智慧索”——三根内置光纤光栅的传感器，可实时监测主缆的应力、温度与湿度等数据，实现24小时动态监控。当湿度超过64%时，主缆内的除湿机会自动打开，有效预防封闭空间内冷凝水导致的锈蚀风险，为大桥百年寿命保驾护航。 （选自《中学生时事政治报》2025年11月16日，有删改） 材料二： “会飞的电站” 高空风力发电是利用空中组件捕获300米以上高空风能，实现“风能—电能”转换的新能源技术，这个过程类似收放长长的巨型“风筝”。伞组通过氦气球提供初始升力，上升到一定高度后打开捕风伞，利用捕风伞在空中往复运动实现捕获风能，这将对主缆绳产生巨大拉力，进而带动发电机组发电。“会飞的电站”，发电效率怎么样？拟建设的这座“电站”单机额定功率5兆瓦，从500米上升至3000米高度后，再返回初始位置，单次发电循环时间约20分钟，上升一次的发电量约500千瓦时。据测算，正常状态下年发电量可达1000万千瓦时，相当于节约标准煤约3000吨。当前我国在伞梯式陆基高空风能利用领域拥有一系列自主知识产权，可实现全产业链技术与设备自主可控。 （选自《中学生时事政治报》2026年1月11日，有删改） 材料三： “人造太阳” 什么是“人造太阳”？太阳之所以发光发热，是因为其核心在极高的温度和压力下，将氢原子核“揉”在一起，聚合成氦原子核，即核聚变，并在此过程中释放出巨大能量。由于模拟了太阳内部这种释放能量的机制，可控核聚变能被形象地称为“人造太阳”。我国在“人造太阳”研究领域取得了一定突破，其中“东方超环”和“环流三号”是这类装置的代表，2025年“东方超环”实现上亿摄氏度、1066秒的稳态高性能等离子体运行。“环流三号”实现离子温度1.17亿摄氏度、电子温度1.6亿摄氏度运行，努力让这团“火球”悬浮在空中，不碰壁、不熄灭，保持长时间稳定约束、高性能运行。 （选自《人民日报》2026年4月29日，有删改） 10. 班级开展“科技赋能·智创未来”主题班会，小可准备分享她在科技馆了解到的以上三个新型科技，请你用简洁的语言协助她。 11. 小可在分享中设置了几个互动任务，请你来参与。 说明方法 相关语句 作用 列数字 （1）_____________ 说明了六安高速花江峡谷大桥“横竖”都是世界第一超级大桥的事实，使说明更准确直观、更有说服力。 （2）________ 高空风力发电是利用空中组件捕获300米以上高空风能，实现“风能—电能”转换的新能源技术，这个过程类似收放长长的巨型“风筝”。 将“风能—电能”转换的过程比作“收放长长的巨型‘风筝’”，生动形象地说明了高空风力发电的过程，使说明通俗易懂。 举例子 其中“东方超环”和“环流三号”是这类装置的代表，2025年“东方超环”实现上亿摄氏度、1066秒的稳态高性能等离子体运行。 （3）_________ 12. 班会结束后，同学们对小可分享的新型科技产生浓厚兴趣，决定创办一期“科创主题”手抄报，请你补全手抄报内容。 科创手抄报 科技改变生活 创新赢得未来 【数说科创】丰富多彩的科普宣传 2025年全国科普月期间，据不完全统计，1000余家高校星火馆面向公众开放，46家中央企业科协、96家企业联合会、225家国家科技园区科协开展各类科普活动3000场，让高精尖科技走进大众视野。 【图说科创】①______________ 【文说科创】当代青年的科创宣言 ②作为青少年的我们，__________________。 五、作文（60分） 13. 如今，科技让天涯若比邻，高铁让千里成咫尺，快递让万物可及……“容易”中又潜藏“不易”：信息唾手可得，沉心静气，深度阅读不易；联络随时可行，卸下忙碌，用心陪伴不易；网购随处可成，守住底线，坚持诚信不易……同学们，面对“容易”与“不易”，我们需有一份清醒的觉知：不因事易而轻视敷衍，不因事难而望而却步。 这段话引发了你怎样的思考？请以“容易与不易”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观，不少于600字。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共5分） 除夜宿石头驿① （唐）戴叔伦 旅馆谁相问？寒灯独可亲。 一年将尽夜，万里未归人。 寥落悲前事，支离笑此身。 愁颜与衰鬓，明日又逢春。 【注释】①作者常年异地宦游，晚年任职时曾遭人诬陷入狱，平反后返乡途中留宿驿站。 14. 请从设问的角度对首联进行赏析。 15. 颈联里的“悲”字与“笑”字是否矛盾？请结合全诗分析其原因。 二、名著阅读（共5分） 请根据你的阅读收获，完成下面的任务。 16. 任务一：辨析人物 原著内容 人名 形象特征 他踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口开了锁，入内看时，只叫得苦。……那两间草厅，已被雪压倒了。他寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来。 ——《水浒传》 （1）_______ 小心谨慎 在车厂里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。 ——《骆驼祥子》 祥子 （2）_______ 他在早期常常赤脚出行，靠吃南瓜撑过了一整个冬天，靠吃牦牛肉又撑过了一整个冬天。……部队的任何一名战士都能向这位总司令诉苦。向战士们讲话时，他往往脱下帽子。在长征中，他把马让给疲劳的同志骑…… ——《红星照耀中国》 朱德 （3）_______ 17. 任务二：探究主题 请围绕“选择”或“苦难”，选择以上任一人物，结合相关情节，谈谈你的看法。 三、现代文阅读（共14分） 温暖的烤炉 熊红久 ①一场薄雪，让夜晚陡然跌到零下10摄氏度。子夜已过，结了冰的路面让车辆走得小心翼翼。加了一天班，还未来得及吃午饭，胃似被一只手紧紧地揪着。几次加班晚了，我都会来到花帽哥的摊位前，领略人间臻味。远远望见桥下街面餐馆漆黑一片，心里默念，希望那个烤肉摊还没撤吧。 ②来得晚，远远望见桥下还亮着灯，心里一阵温暖。只剩花帽哥一个摊位。见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说：“冷得很，温室里坐。”所谓温室，是用四根铁杆蒙着塑料布，隔出七八平方米的空间。烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。头顶的白炽灯明亮，温室里温暖敞亮。长条桌边坐着一个男人，斜靠着一支拐杖。看见我，男人笑了一下，示意我坐。花帽哥倒了杯热茶，愧疚地说：“不好意思，就剩一只烤馕了。”我说：“玻璃柜里不是还有十几串烤肉吗？”花帽哥指着男人说：“他都订了，给妻子的。” ③我说自己累了一天，就想弄几串烤肉，就着烤馕，饱餐一顿。附近只有这个摊位了。花帽哥为难地看向男人。男人想了片刻，说：“好吧，艾山江大哥，给这个兄弟分五串烤肉吧。现在可以烤了，我老婆也快到了。” ④不到10分钟，一辆厂车停靠在路边。男人赶紧拄着拐杖出门。不久就引着一个女人进来。男人冲着外面喊：“艾山江大哥，上烤肉！” ⑤热腾腾的烤馕端上来，馕饼上铺着一排香喷喷的烤肉。花帽哥在女人面前放下盘子，然后拍着男人的肩膀说：“小赵兄弟，今天你老婆生日，你们好好吃。”说完，转身出去收拾烤炉了。 ⑥男人拿起一串烤肉，用纸巾将铁签的炭灰擦净，递给妻子。女人吃得很快，见男人不吃，就递给他一串说：“你也吃嘛！”男人笑着接过，两人咀嚼着，都不说话，笑得很轻。 ⑦打包了剩下的半块烤馕，女人挽着拄拐的男人走出塑料棚。 ⑧花帽哥告诉我，几年前一场车祸让男人残疾了。他在桥下靠修鞋维持生计，妻子在一家工厂工作。今天是妻子的生日，可要上夜班。男人只好早早点了烤肉，在这儿等着。冬天黑得早，顾客也少，平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，等到了凌晨。 ⑨“你熬了半夜，就是为了让他爱人吃上热乎乎的烤肉吗？”我问。 ⑩花帽哥认真地点着头：“对呀！钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才最重要。” ⑪花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂。 ⑫只有还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光，让寒夜依然笼罩在温暖之中。 （选自《人民日报》2026年1月14日，有删改） 18. 请梳理文章的故事情节，将相应内容填在下面空白处。 “我”想吃烤肉被婉拒→_______→夫妻俩一起吃烤肉→_______ 19. 请根据提示赏析画线句子。 （1）见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说：“冷得很，温室坐。”（从描写角度） （2）烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。（从修辞角度） 20. “花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂”，至此可收束全文，为何还要加上最后一段？请分析原因。 21. 有人建议将文章标题改为《凡人微光》，你是否赞同？请说明理由。 四、文言文阅读（共16分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （节选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 国子先生①晨入太学，招诸生立馆②下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具③毕张，拔去凶邪，登崇④俊良。占小善者率以录，名一艺者无不庸⑤。盖有幸而获选，孰云多而不扬？诸生业患不能精，无患有司⑥之不明；行患不能成，无患有司之不公。” （节选自韩愈《进学解》，有删减） 【注释】①国子先生：韩愈自称。②馆：学馆。③治具：法令。④登崇：提拔任用。⑤庸：用。⑥有司：官吏。 22. 解释加点字的意思。 （1）非学无以广才 广：________ （2）淫慢则不能励精 励：________ （3）孰云多而不扬 孰：________ （4）诸生业患不能精 患：________ 23. 下列语句中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 静以修身 以中有足乐者 B. 将复何及 何陋之有 C. 治具毕张 吾与汝毕力平险 D. 无患有司之不明 燕雀安知鸿鹄之志 24. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 25. “国无德不兴，人无德不立”，请结合甲乙两文，分别从个人和国家层面谈谈你的看法。 五、语言应用（共10分） 26. 文物和古树名木，皆是历史珍宝，镌刻着岁月的痕迹，是中华民族宝贵的文化遗产。学校开展“守护‘绿色国宝’·文化生态交融”主题系列活动，请你积极参与。 【活动一：初识“绿色国宝”】 （1）概括下列材料的信息。 2025年10月，国家文物局办公室、国家林草局办公室、住房城乡建设部办公厅公布了第一批“国保单位·古树名木”协同保护名录，涵盖天坛·九龙柏、中共苏区中央局旧址·千年古樟等28组文物和古树名木的搭配，文物与古树名木相互映衬，勾勒出一幅幅独一无二的历史画卷。 【活动二：探寻“绿色国宝”】 （2）为更深入了解“绿色国宝”，学校设计了以下调研方案，请你来补全。 探寻“绿色国宝”，文化生态交融 【①_________】搜集资料，规划行程 ·明确调研地点 北京天坛 山西晋祠 陕西仓颉墓 山东曲阜孔庙 ·搜集资料方式 网络 文化馆 书籍 ·精心设计行程 【实地调研】②____________________ 调研“国宝”信息 制作“国宝”卡片 建立“国宝”档案 【分享交流】展示成果，探讨问题 ·③__________________ ·交流调研数据 ·④__________________ 【活动三：守护“绿色国宝”】 （3）从调研数据得知，“绿色国宝”的保护面临着诸多挑战。守护“绿色国宝”，需各界高度重视，形成保护“绿色国宝”的合力，请你从下图中任选两个对象谈谈做法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广安市2026年初中学业水平考试试题语文 注意事项： 1.本试卷分为试题卷（1-8页）和答题卡两部分。考试时间120分钟，满分150分（A卷100分，B卷50分）。 2.考生答题前，应认真按准考证核对条形码，若无误，在答题卡的规定区域用0.5毫米黑色墨迹签字笔填写姓名、准考证号和座位号。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上题号对应位置，非选择题直接用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题号对应的答题区域内作答，超出答题区域作答的、未在题号对应答题区域内作答的不得分。在试题卷、草稿纸上答题无效。 4.考试结束，监考员必须将参考学生和缺考学生的答题卡、试题卷、草稿纸一并收回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识积累（每小题3分，共12分） 中国人读书的热情与日俱增，①实现全民阅读已成为我们共同的愿景。回溯历史长河，书香，一直浸润着中华儿女。②汉字虽然是书写符号，更是记录历史、承载情感、传递审美的文化载体。从甲骨竹简到丝帛纸张，从雕版印刷到数字编码，虽然阅读载体的形式瞬息万变，但是，③中国人对知识的敬重、对阅读的崇尚、对义理的追求，始终未变。 时光正好，且读书去！④诗词的飘逸与洒脱，史书的冷静与理性，哲学的睿智与深刻……让人沉醉其中。一行行琅琅上口的诗句，一本本意蕴深厚的典籍，是阅读濡养文明的古老证词，是华夏儿女汲取精神营养的源泉。 1. 文段中词语注音正确的一项是（ ） A. 浸（qīn）润 B. 飘逸（yí） C. 濡（rú）养 D. 汲（xí）取 2. 文段中加点词语书写错误的一项是（ ） A. 回溯 B. 载体 C. 睿智 D. 典藉 3. 文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 与日俱增 B. 瞬息万变 C. 琅琅上口 D. 意蕴深厚 4. 文段中画横线句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. C 2. D 3. B 4. B 【解析】 【1题详解】 A.浸（jìn）润； B.飘逸（yì）； D.汲（jí）取。 【2题详解】 D.典籍。 【3题详解】 A.与日俱增：随着时间的推移不断增长。在此指读书热情不断增长，使用正确。 B.瞬息万变：在极短时间内发生很多变化。文段中阅读载体的变化是跨越千年的历史演变，不是短时间内的快速变化，使用不恰当。 C.琅琅上口：指诵读诗文时流利顺畅。在此指朗读诗歌时很流利。使用正确。 D.意蕴深厚：指内在的意义浓厚。在此形容典籍内涵丰富。使用正确。 【4题详解】 B.这是搭配不当的病句，应将“虽然”改为“不仅”。 二、现代文阅读（每小题3分，共12分） 仅仅“悦读”是不够的 张 贺 ①近年来，各地各单位在全民阅读宣传推广中特别强调“悦读”，即“阅读是快乐的”“要快乐阅读”……“悦读”当然没错，但过犹不及，过分强调“悦读”容易导致全民阅读趋向于“轻”“软”“短”“碎”。 ②阅读带来的精神愉悦是客观存在的，但这样的快乐，来自头脑的积极参与，来自持续的精神投入。没有能量的付出，仅仅一目十行地读，是很难产生愉悦感的。阅读，有点类似于体育锻炼，不投入一定体力，不达到一定强度，很难激发内啡肽、多巴胺等“快乐递质”。阅读其实并不轻松。 ③今天很多人所热衷的“悦读”，某种程度上是数字化时代带来的误解或迷思。他们把获取阅读资源的便利、浏览社交媒体的便捷、阅读网络短文的轻松，误解成阅读是轻松愉快的，结果习惯于浅阅读、碎片化阅读和视频化阅读。“悦读”的正确方式应该是深度阅读、广泛阅读和文本化阅读。 ④一个人、一个民族要使自己的精神世界厚重深邃起来，要使自己的精神境界升华起来，必须阅读经典。现在一提读经典，许多人望而却步。一是觉得老生常谈，没啥新意；二是觉得经典枯燥乏味，离今天和现实很远，提不起兴趣。那么，我们不妨换个词，把“读经典”换成“读第一流的著作”。“第一流的著作”是各领域的源泉或代表，奠定了各领域发展的基础。这样的书不多，读之可以一当十，是既节省精力又获益甚大的阅读。 ⑤“第一流的著作”，是不能用看侦探小说、玄幻小说的态度去读的。阅读厚重的作品犹如攀登高山，虽然过程艰苦，但只要登顶就可发现别样风光，“登泰山而小天下”。有了攻读第一流著作的经验，再去看其他作品就容易多了。正如一位国外学者所说：“你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书。只有那样的书能帮助你的思想增长。” ⑥当前，在全民阅读中，各界普遍非常关注国民阅读量。但与其关注“阅读量”，不如关注“阅读质量”。古今中外，许多大家都指出：读得多，不如读得精。________________德国作家黑塞说：“读书绝对不只是为了我们心情愉快，而应集中我们的精神来读。读书并不是要打发无趣的生活……而是在帮助我们渐渐提升并充实自己的生活。”这些精辟的论述值得我们深思。 ⑦要深化全民阅读，就必须提升全民阅读的质量。而提升阅读质量，仅仅“悦读”显然是不够的。所以，既要多读书，也要读好书，善读书。 （选自《人民日报》2026年1月18日，有删改） 5. 下列符合本文中心论点的一项是（ ） A. “悦读”，即“阅读是快乐的”。 B. 阅读带来的精神愉悦是客观存在的。 C. “悦读”，是数字化时代带来的误解或迷思。 D. 提升阅读的质量，既要多读书，也要读好书，善读书。 6. 下列适合放在第⑥段横线处作为补充论据的一项是（ ） A. 读万卷书，行万里路。 B. 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 C. 张载：“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。” D. 美学家朱光潜说：“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。” 7. 根据文章内容，下列表述有误的一项是（ ） A. 本文的论证结构是总—分—总，采用驳论的论证方式。 B. 本文语言通俗易懂，在论证过程中引用了古今中外名言，如第⑤段“登泰山而小天下”，表述简洁清晰易于读者理解，增强了文章的文化底蕴。 C. 第⑥段画波浪线的句子运用了道理论证，论证了“读得多，不如读得精”的观点，增强了论证的说服力。 D. 第④段，首先提出必须阅读经典的观点，接着分析人们不愿阅读经典的原因，然后阐明阅读经典应该读“第一流的著作”，最后告诉我们阅读经典的作用。 8. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者倡导深度阅读、广泛阅读等正确的“悦读”方式，批判了浅阅读、碎片化阅读等不良现象，引发读者对提升全民阅读质量“仅仅‘悦读’是不够”的思考。 B. 要使自己的精神世界厚重深邃起来，要使自己的精神境界升华起来，应该读“第一流的著作”，这些书是各领域的源泉或代表。 C. 本文强调，各界要广泛开展全民阅读活动，创新活动形式，丰富活动内容，关注“阅读量”，这样才能有效提升“阅读质量”。 D. 这篇文章带给我们的启示：在学习生活中要重视阅读质量，一是要多读书，拓宽文化广度；二是要读好书，丰盈精神厚度；三是要善读书，提升灵魂高度。 【答案】5. D 6. D 7. A 8. C 【解析】 【导语】这篇文章紧扣当下全民阅读中过度强调“悦读”的误区，针砭浅阅读、碎片化阅读的弊病，倡导深度阅读、读经典、重阅读质量，观点鲜明切中时弊，行文逻辑清晰，说理平实接地气，对校正公众阅读习惯颇有启发。 【5题详解】 结合第①段可知，这是介绍当下强调“悦读”的现象，引出“悦读”的话题。 结合第②段可知，这是介绍阅读给人带来的精神愉悦的感受。 结合第③段可知，本段分析浅阅读的不足，提出要“悦读”的正确方式是“深度阅读”。 结合第④——⑥段可知，这是阐述阅读经典对个人或者民族的意义。 结合第⑦段可知，总结全文，明确提出观点：提升阅读质量，既要多读书，也要读好书，善读书。 【6题详解】 结合第⑥段“读得多，不如读得精”可知，这是强调读书要精读。 A.强调读书与实践结合，不符合要求。 B.阐述读书、讨论、写作的不同作用，不符合要求。 C.强调学习要敢于质疑，不符合要求。 D.朱光潜的话直接点明“读书不在多，贵在精”，完全符合分论点。 【7题详解】 A.本文开篇点出过分强调“悦读”的弊端，只是破题，全文核心是从正面论证“要提升阅读质量，既要多读书、读好书、善读书”的正确观点，整体属于立论文，并非“采用驳论的论证方式”。 【8题详解】 C.第⑥段“但与其关注‘阅读量’，不如关注‘阅读质量’”，文章明确提出“与其关注‘阅读量’，不如关注‘阅读质量’”，并不认可“关注阅读量才能提升阅读质量”的说法，选项和原文观点相悖。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、诗词积累（共6分） 9. 五千年文化，三千年诗韵。为弘扬中华民族优秀传统文化，提升学生诗词文化素养，学校将举办校园诗词大会，邀请你参加。 （1）【连字成诗】从九宫格中选出一句完整的诗句。 园 可 遥 怜 菊 九 故 月 初 长 黄 日 远 河 上 落 白 圆 ①________________ ②________________ （2）【时令填诗】根据提示补充诗词。 春花 ③________________，吹笛到天明。 秋月 ④________________，影入平羌江水流。 （3）【情境猜诗】根据情境内容填写相应诗句。 天色灰蒙，月光依稀，旅店传来几声鸡啼，惊醒了沉睡的山林；晨起早行，故乡渐远，羁旅他乡的旅人足迹，留在布满白霜的板桥上。 ⑤“________________，________________。” 【答案】 ①. 遥怜故园菊 ②. 长河落日圆 ③. 杏花疏影里 ④. 峨眉山月半轮秋 ⑤. 鸡声茅店月 ⑥. 人迹板桥霜 【解析】 【详解】注意易错字词：遥、疏、峨眉、茅。 四、现代文阅读（共10分） 材料一： “有智慧神经的桥” 世界第一高桥——六安高速花江峡谷大桥，主桥跨径1420米，居山区桥梁世界第一；桥面至水面高差625米，同样登顶世界第一。在大桥建设过程中，面对深谷险峻的自然挑战，建设者创新运用多项科技手段。其中最引人注目的是植入主缆的“智慧索”——三根内置光纤光栅的传感器，可实时监测主缆的应力、温度与湿度等数据，实现24小时动态监控。当湿度超过64%时，主缆内的除湿机会自动打开，有效预防封闭空间内冷凝水导致的锈蚀风险，为大桥百年寿命保驾护航。 （选自《中学生时事政治报》2025年11月16日，有删改） 材料二： “会飞的电站” 高空风力发电是利用空中组件捕获300米以上高空风能，实现“风能—电能”转换的新能源技术，这个过程类似收放长长的巨型“风筝”。伞组通过氦气球提供初始升力，上升到一定高度后打开捕风伞，利用捕风伞在空中往复运动实现捕获风能，这将对主缆绳产生巨大拉力，进而带动发电机组发电。“会飞的电站”，发电效率怎么样？拟建设的这座“电站”单机额定功率5兆瓦，从500米上升至3000米高度后，再返回初始位置，单次发电循环时间约20分钟，上升一次的发电量约500千瓦时。据测算，正常状态下年发电量可达1000万千瓦时，相当于节约标准煤约3000吨。当前我国在伞梯式陆基高空风能利用领域拥有一系列自主知识产权，可实现全产业链技术与设备自主可控。 （选自《中学生时事政治报》2026年1月11日，有删改） 材料三： “人造太阳” 什么是“人造太阳”？太阳之所以发光发热，是因为其核心在极高的温度和压力下，将氢原子核“揉”在一起，聚合成氦原子核，即核聚变，并在此过程中释放出巨大能量。由于模拟了太阳内部这种释放能量的机制，可控核聚变能被形象地称为“人造太阳”。我国在“人造太阳”研究领域取得了一定突破，其中“东方超环”和“环流三号”是这类装置的代表，2025年“东方超环”实现上亿摄氏度、1066秒的稳态高性能等离子体运行。“环流三号”实现离子温度1.17亿摄氏度、电子温度1.6亿摄氏度运行，努力让这团“火球”悬浮在空中，不碰壁、不熄灭，保持长时间稳定约束、高性能运行。 （选自《人民日报》2026年4月29日，有删改） 10. 班级开展“科技赋能·智创未来”主题班会，小可准备分享她在科技馆了解到的以上三个新型科技，请你用简洁的语言协助她。 11. 小可在分享中设置了几个互动任务，请你来参与。 说明方法 相关语句 作用 列数字 （1）_____________ 说明了六安高速花江峡谷大桥“横竖”都是世界第一超级大桥的事实，使说明更准确直观、更有说服力。 （2）________ 高空风力发电是利用空中组件捕获300米以上高空风能，实现“风能—电能”转换的新能源技术，这个过程类似收放长长的巨型“风筝”。 将“风能—电能”转换的过程比作“收放长长的巨型‘风筝’”，生动形象地说明了高空风力发电的过程，使说明通俗易懂。 举例子 其中“东方超环”和“环流三号”是这类装置的代表，2025年“东方超环”实现上亿摄氏度、1066秒的稳态高性能等离子体运行。 （3）_________ 12. 班会结束后，同学们对小可分享的新型科技产生浓厚兴趣，决定创办一期“科创主题”手抄报，请你补全手抄报内容。 科创手抄报 科技改变生活 创新赢得未来 【数说科创】丰富多彩的科普宣传 2025年全国科普月期间，据不完全统计，1000余家高校星火馆面向公众开放，46家中央企业科协、96家企业联合会、225家国家科技园区科协开展各类科普活动3000场，让高精尖科技走进大众视野。 【图说科创】①______________ 【文说科创】当代青年的科创宣言 ②作为青少年的我们，__________________。 【答案】10. 示例：同学们，我给大家分享三个新型科技：①你去过“有智慧神经的桥”吗？它就是世界第一高桥——六安高速花江峡谷大桥；②你见过“会飞的电站”吗？它将风能转化为电能的过程，就像一个收放自如的巨型“风筝”；③你听过“人造太阳”吗？它是模拟了太阳内部释放可控核聚变能的装置。 11. ①. 世界第一高桥——六安高速花江峡谷大桥，主桥跨径1420米，居山区桥梁世界第一；桥面至水面高差625米，同样登顶世界第一。 ②. 打比方 ③. 通过列举“东方超环”和“环流三号”，说明了我国在“人造太阳”研究领域取得了一定突破，使说明更具体客观、更有说服力。 12. ①. 领跑世界的新型科技 ②. 作为青少年的我们，要热爱科学，不断学习先进科学文化知识，培养科技创新精神和实践能力；创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，我们要努力为中华民族的伟大复兴贡献自己的青春力量。 【解析】 【导语】这篇选文聚焦我国三项前沿科创成果，贴合“科技赋能·智创未来”主题，选材紧扣时事、内容鲜活。以分类介绍结合多种说明方法展开，表述清晰晓畅，既普及了新科技知识，也能激发青少年的科创热情与民族自豪感。 【10题详解】 结合材料一可知，六安高速花江峡谷大桥是世界第一高桥，在建设过程，建设者创新运用多项科技手段来建设这座桥，最引人注目的是植入主缆的“智慧索”，它能实时监测主缆的应力、温度与湿度等数据，当湿度超过64%时，主缆内的除湿机会自动打开，有效预防封闭空间内冷凝水导致的锈蚀风险，延长大桥百年寿命。 结合材料二可知，“会飞的电站”是指伞梯式高空风力发电项目，它能利用空中组件捕获300米以上高空风能，实现“风能——电能”转换的新能源技术，我国拥有全产业链自主知识产权； 结合材料三可知，“人造太阳”指的是可控核聚变装置，我国的“东方超环”“环流三号”都取得了突破性研究进展，未来有望为我们提供海量清洁能源。结合以上分析组织答案即可。 示例： 本次我给大家介绍三项我国最新的顶尖科创成果：分别是拥有“智慧神经”、两项指标登顶世界第一的六安高速花江峡谷大桥；能捕获高空风能发电、拥有全自主知识产权的“会飞的电站”高空风电项目；还有我国研究取得重大突破、模拟太阳核聚变的“人造太阳”可控核聚变装置。 【11题详解】 第一空，结合“说明了六安高速花江峡谷大桥‘横竖’都是世界第一超级大桥的事实”，找到材料一“世界第一高桥——六安高速花江峡谷大桥，主桥跨径1420米，居山区桥梁世界第一；桥面至水面高差625米，同样登顶世界第一”可知，这里运用列数字的说明方法，从主桥跨径和桥面至水面高差来介绍六安高速花江峡谷大桥是世界第一高桥的事实。 第二空，结合“这个过程类似收放长长的巨型‘风筝’”可知，这是运用打比方的说明方法，将高空风电能量转换过程比作收巨型风筝。 第三空，作者列举的研究结果，通过列举“东方超环”和“环流三号”这两个装置的技术突破，具体说明我国人造太阳研究的成果，说明我国在“人造太阳”（可控核聚变）研究领域取得了突出突破，使说明更具体可信，更有说服力。 【12题详解】 （1）结合图片内容可知，这些图片从“智慧索”的实时守护，到“会飞的电站”御风而行，再到“人造太阳”追逐聚变之光，这体现中国科技创新正以硬核实力彰显中国创新力量。据此可拟写为，领跑世界的新型科技。 （2）这是开放性作答的题目，作答时，要围绕“科技赋能·智创未来”的主题，表达积极向上的态度。 示例： 作为青少年的我们，应当努力学习科学文化知识，培养创新思维，投身实践探索，未来为我国科技发展贡献自己的青春力量。 五、作文（60分） 13. 如今，科技让天涯若比邻，高铁让千里成咫尺，快递让万物可及……“容易”中又潜藏“不易”：信息唾手可得，沉心静气，深度阅读不易；联络随时可行，卸下忙碌，用心陪伴不易；网购随处可成，守住底线，坚持诚信不易……同学们，面对“容易”与“不易”，我们需有一份清醒的觉知：不因事易而轻视敷衍，不因事难而望而却步。 这段话引发了你怎样的思考？请以“容易与不易”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观，不少于600字。 【答案】例文： 易中守本心，难中赴远方 科技飞速发展的当下，高铁跨越山海，快递连通万家，网络包罗万象。昔日遥不可及的事物，如今皆触手可得。时代为我们铺平便捷坦途，事事愈发简易，但轻松的表象之下，暗藏诸多难以坚守的不易。于我而言，唯有正视易与不易，常怀敬畏、坚守本心，方能从容直面时代考验。 获取知识日趋容易，沉心深耕却实属不易。古时求知，需奔走四方、苦寻典籍；如今指尖轻触屏幕，海量知识便尽收眼底。可碎片化信息泛滥，让我们逐渐沉溺浅层阅读，懒得深度思考，习惯浅尝辄止。便捷消解了求知的门槛，也消磨了潜心钻研的耐性。真正的学习从不是简单搜集信息，而是抵御浮躁，静下心沉淀自我，在阅读与思考中丰盈内在。 人际联络无比便捷，真诚陪伴却格外不易。从前车马很慢，一纸书信承载万般思念；如今语音、视频随时互通，空间距离被无限缩小。可便利并未拉近心灵的距离，许多人共处一室，却各自沉迷电子设备，无言相对。高效的沟通方式，让情感变得廉价。放下浮华与忙碌，用心倾听、陪伴身边之人，已然成为快节奏时代里最珍贵的难事。 交易购物简单高效，坚守诚信却依旧不易。网购打破时空限制，让我们足不出户即可选购万物。但便捷的线上交易中，虚假宣传、以次充好等乱象层出不穷。交易流程被简化，守住道德底线、恪守诚信的考验从未降低。坚守初心，以诚待人、以信处事，是每个人不可背弃的准则。 易与不易，辩证共生，贯穿生活各处。身处便利时代，我们不该因事事易得而敷衍懈怠，也不该因诸事艰难而畏缩不前。面对易得之事，保持谦逊之心，认真对待；面对艰难之事，怀揣无畏之志，持之以恒。 于简易处自律自省，于不易处坚守前行。在遍地便利的时代，守住静心、真心与诚心，平衡易与不易，我们方能沉淀自我，奔赴更远的远方。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本文以“容易与不易”为话题来写作文，结合材料可知，“容易”指的是时代的进步，科技的发展让现代生活更加容易获得各种资源。“不易”指的是物质便利催生精神层面的难题，例如深度阅读的难、用心陪伴的难以及守住诚信的难。“容易与不易”的辩证关系体现当下很多事看似便利易得，背后往往藏着不易。材料结尾点明了本文的写作主题，写作时要辩证看待“容易与不易”的关系，可从以下角度思考，成事看似容易，长久坚守不易；难事坚持之后会变容易，易事敷衍终将变得艰难。由此文章可立意为，（1）简单小事不敷衍，打磨心性；艰难挑战不逃避，磨砺本领。（2）便利是时代馈赠，自律是我们必须扛起的责任。（3）外在获取万物极易，守住内心沉静、诚信实属不易。 第二，选材构思。本文可写成记叙文或议论文，记叙文可叙写自己的成长经历，体现生活中“容易与不易”的辩证关系。例如，外婆常年独居乡下，平日里“我”只需打开微信，就能和外婆聊天。“我”一直以为，这种线上问候就是最好的陪伴。今年春节外婆专程来城里看望“我”，但“我”多数时间都低头刷短视频，外婆独自坐在沙发角落，全程沉默不语。后来“我”偶然抬头，看见外婆孤独的样子，内心满是愧疚。于是“我”放下手机，主动坐到外婆身边，耐心听她讲述乡下的琐事。短短两个小时的面对面闲谈，外婆眉眼间满是笑意。这一刻“我”彻底顿悟：视频连线、线上问候轻而易举；卸下浮躁、放下电子设备，全心全意陪伴身边所爱之人，才是当代人最难做到的事。写作时要先写自己以为日常小事很容易，但没想到做起来感觉其不容易，于是自己反思“容易与不易”的关系，最后表达自己的感悟，升华主题。 如果写成议论文，一开始可引用材料，然后围绕“容易与不易”的话题提出自己的观点，例如确立的中心论点是“清醒看待容易与不易，方能行稳致远”，然后从“许多看似轻易可得的便利，背后是无数人默默承担了不易”“面对易事不轻视，面对难事不退缩，是青年人该有的态度”进行论述观点，可列举快递送货上门容易，是快递员风雨无阻奔波的不易的事例；樊锦诗日复一日修复敦煌壁画，用一生坚守，守住千年敦煌文明的事例。结尾要号召青少年要辩证看待“容易与不易”的关系，做好每件易事，敢闯每件难事，就是对生活最好的作答。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共5分） 除夜宿石头驿① （唐）戴叔伦 旅馆谁相问？寒灯独可亲。 一年将尽夜，万里未归人。 寥落悲前事，支离笑此身。 愁颜与衰鬓，明日又逢春。 【注释】①作者常年异地宦游，晚年任职时曾遭人诬陷入狱，平反后返乡途中留宿驿站。 14. 请从设问的角度对首联进行赏析。 15. 颈联里的“悲”字与“笑”字是否矛盾？请结合全诗分析其原因。 【答案】14. 通过自问自答的方式，表现出诗人漂泊在外，独居旅馆，深夜只有寒灯相伴的孤独。 15. 不矛盾。结合“旅馆”“独”“万里未归”“悲前事”等词语可知，诗人常年异地宦游，恰逢辞旧迎新之际却客居异乡，加之感怀被诬入狱的经历，更增孤独寂寞之悲楚。“又逢春”暗含年华虚度之怅惘。“笑”流露出一世漂泊、身不由己的无可奈何，此处以笑写悲，以乐衬哀，悲情更浓。 【解析】 【导语】这首诗写诗人除夜羁留驿站的境遇，融羁旅愁思与身世坎坷之感，平淡质朴的笔触藏着深沉苍凉的悒郁，寥寥数语余味悠长。 【14题详解】 “旅馆谁相问？寒灯独可亲”的意思，在这孤零零的旅馆里，有谁来问候、关心我呢？只有那盏散发着寒意的孤灯，才是我唯一可以亲近的伴侣。首联采用自问自答的设问形式，点明诗人除夕夜独宿旅馆，无人问候，只能与寒灯为伴的处境，突出了诗人流落他乡的孤苦寂寞之情，行文婉转而富有情致。 【15题详解】 “寥落悲前事，支离笑此身”的意思，回想过往坎坷落魄，满心满是悲凉；如今一身漂泊零落，只能苦笑自己这一生。结合注释可知，诗人常年异地宦游，晚年任职曾遭人诬陷入狱，如今平反后，在返乡途中住在旅店里。“悲前事”体现作者回忆自己这些年的经历，看到现在的“寒灯独可亲”，内心泛起孤独寂寞之悲。“支离”表现诗人漂泊异乡，孤苦无依。结合“愁颜与衰鬓，明日又逢春”可知，诗人现在愁容满脸，年华已逝，现在依旧在异乡辗转漂泊。“支离笑此身”的“笑”是饱经磨难后的自嘲苦笑，是无奈处境里的强自宽解，在此是以乐衬哀，体现诗人复杂深沉的悲凉心绪，因此不矛盾。 二、名著阅读（共5分） 请根据你的阅读收获，完成下面的任务。 16. 任务一：辨析人物 原著内容 人名 形象特征 他踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口开了锁，入内看时，只叫得苦。……那两间草厅，已被雪压倒了。他寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来。 ——《水浒传》 （1）_______ 小心谨慎 在车厂里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。 ——《骆驼祥子》 祥子 （2）_______ 他在早期常常赤脚出行，靠吃南瓜撑过了一整个冬天，靠吃牦牛肉又撑过了一整个冬天。……部队的任何一名战士都能向这位总司令诉苦。向战士们讲话时，他往往脱下帽子。在长征中，他把马让给疲劳的同志骑…… ——《红星照耀中国》 朱德 （3）_______ 17. 任务二：探究主题 请围绕“选择”或“苦难”，选择以上任一人物，结合相关情节，谈谈你的看法。 【答案】16. ①. 林冲 ②. 吃苦耐劳或坚韧顽强 ③. 体恤部下或平易近人 17. 示例一：祥子的苦难：他为了多赚点钱去危险地带拉车，结果被大兵拉去充军。车被抢之后，他风里雨里卖命攒钱。之后，好不容易拥有了新车，因虎妞难产逼不得已卖车葬妻。 示例二：朱德的选择：他放弃国民党高官的身份，为了苦难的人民大众，选择加入中国共产党，寻求新的革命道路，为民族的自由解放斗争而放弃了个人享受、财富和地位，展现出爱国主义精神。 示例三：林冲的选择：高衙内觊觎他妻子的美貌，设计陷害他。他看守草料场时，又遭陆谦等人暗算，被逼无奈，选择走上反抗道路。 【解析】 【16题详解】 第一空，结合《水浒传》第十回的内容可知，这段文字描写的是林冲被调往城外，当上了草料场的管事，恰逢大雪压塌了草屋，于是拿了一床棉被及花枪葫芦，寄身于山神庙内。由此可见，“他”是林冲。 第二空，该文段描写祥子在车厂里主动干活，不要别人吩咐，他就自己去找活干，这体现祥子吃苦耐劳。 第三空，该文段描写的是朱德在行军过程中与士兵们同甘共苦的特点。“部队的任何一名战士都能向这位总司令诉苦”这体现朱德平易近人的特点，“在长征中，他把马让给疲劳的同志骑”这体现朱德同志关心部下。 【17题详解】 这是开放性作答的题目，作答时要从备选人物中选择一个人物，结合名著内容，围绕“选择”或“苦难”的主题来阐述你的看法即可。 示例1： 林冲的选择：林冲原本是北宋八十万禁军教头，拥有安稳的生活和美满的家庭，却被高俅父子步步陷害，从误入白虎堂蒙冤发配，到草料场被赶尽杀绝，一连串的苦难加身时，林冲最初一直选择妥协隐忍，他对统治阶层还抱有幻想，想要继续得过且过，直到风雪山神庙，陆虞候等人火烧草料场，彻底断了他的生路，他才彻底清醒，杀死仇人后选择投奔梁山，走上反抗压迫的道路。林冲的经历告诉我们，面对强加的苦难和不公，不能一味退避，勇敢选择反抗才是正确的出路。 示例2： 朱德的选择：朱德原本是国民党的高级将领，拥有优渥的地位和生活，但他看透了国民党反动派的反动本质，坚定选择了追寻共产主义，加入中国共产党，投身解放中国人民的革命事业。他放弃了安逸舒适的生活，选择在荒僻山野中艰苦斗争，哪怕长征途中历经千难万苦，也始终不改初心。他的选择，是为了千千万万普通民众的幸福，体现了共产党人崇高的理想信念，也告诉我们：真正伟大的选择，从来不是趋向个人私利，而是向着大多数人的福祉前行。 示例3： 祥子的苦难：祥子原本是怀揣买车梦、想靠双手改变生活的勤劳青年，可接连遭遇被大兵抢车、孙侦探敲诈积蓄、虎妞难产去世、小福子自尽的打击，苦难一步步磨掉了他的意志，最终让他堕落成麻木潦倒的行尸走肉。这让我认识到：在黑暗不公的旧社会，底层劳动者仅凭个人奋斗，很难跨过苦难改变命运。 三、现代文阅读（共14分） 温暖的烤炉 熊红久 ①一场薄雪，让夜晚陡然跌到零下10摄氏度。子夜已过，结了冰的路面让车辆走得小心翼翼。加了一天班，还未来得及吃午饭，胃似被一只手紧紧地揪着。几次加班晚了，我都会来到花帽哥的摊位前，领略人间臻味。远远望见桥下街面餐馆漆黑一片，心里默念，希望那个烤肉摊还没撤吧。 ②来得晚，远远望见桥下还亮着灯，心里一阵温暖。只剩花帽哥一个摊位。见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说：“冷得很，温室里坐。”所谓温室，是用四根铁杆蒙着塑料布，隔出七八平方米的空间。烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。头顶的白炽灯明亮，温室里温暖敞亮。长条桌边坐着一个男人，斜靠着一支拐杖。看见我，男人笑了一下，示意我坐。花帽哥倒了杯热茶，愧疚地说：“不好意思，就剩一只烤馕了。”我说：“玻璃柜里不是还有十几串烤肉吗？”花帽哥指着男人说：“他都订了，给妻子的。” ③我说自己累了一天，就想弄几串烤肉，就着烤馕，饱餐一顿。附近只有这个摊位了。花帽哥为难地看向男人。男人想了片刻，说：“好吧，艾山江大哥，给这个兄弟分五串烤肉吧。现在可以烤了，我老婆也快到了。” ④不到10分钟，一辆厂车停靠在路边。男人赶紧拄着拐杖出门。不久就引着一个女人进来。男人冲着外面喊：“艾山江大哥，上烤肉！” ⑤热腾腾的烤馕端上来，馕饼上铺着一排香喷喷的烤肉。花帽哥在女人面前放下盘子，然后拍着男人的肩膀说：“小赵兄弟，今天你老婆生日，你们好好吃。”说完，转身出去收拾烤炉了。 ⑥男人拿起一串烤肉，用纸巾将铁签的炭灰擦净，递给妻子。女人吃得很快，见男人不吃，就递给他一串说：“你也吃嘛！”男人笑着接过，两人咀嚼着，都不说话，笑得很轻。 ⑦打包了剩下的半块烤馕，女人挽着拄拐的男人走出塑料棚。 ⑧花帽哥告诉我，几年前一场车祸让男人残疾了。他在桥下靠修鞋维持生计，妻子在一家工厂工作。今天是妻子的生日，可要上夜班。男人只好早早点了烤肉，在这儿等着。冬天黑得早，顾客也少，平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，等到了凌晨。 ⑨“你熬了半夜，就是为了让他爱人吃上热乎乎的烤肉吗？”我问。 ⑩花帽哥认真地点着头：“对呀！钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才最重要。” ⑪花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂。 ⑫只有还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光，让寒夜依然笼罩在温暖之中。 （选自《人民日报》2026年1月14日，有删改） 18. 请梳理文章的故事情节，将相应内容填在下面空白处。 “我”想吃烤肉被婉拒→_______→夫妻俩一起吃烤肉→_______ 19. 请根据提示赏析画线句子。 （1）见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说：“冷得很，温室坐。”（从描写角度） （2）烤炉上的茶壶冒着热气，唱着欢快的歌，招揽着路过的行人。（从修辞角度） 20. “花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂”，至此可收束全文，为何还要加上最后一段？请分析原因。 21. 有人建议将文章标题改为《凡人微光》，你是否赞同？请说明理由。 【答案】18. ①. 男人分“我”烤肉 ②. 花帽哥告知深夜收摊缘由 19. （1）这句话运用了神态描写、动作描写、语言描写，生动形象地表现了花帽哥的热情友善。 （2）运用了拟人的修辞手法，“唱歌”“招揽”将茶壶冒着的热气人格化，生动形象地写出了烧烤摊的温暖，烘托了花帽哥热情、友善，衬托出我此时愉悦的心情。 20. 内容上：运用环境描写，借黑寂中烤炉的光渲染冬夜温暖的气氛，烘托了冬夜里花帽哥等人带给我的暖意。深化主题，赞许了人与人之间的真诚、友善。结构上：点题，与开头照应，使文章结构完整。 21. 示例一：我赞同修改。文中的花帽哥、男人、女人，都是生活中的普通人，他们是烧烤摊主、残疾的修鞋匠、普通的工厂女工。他们身上的朴实、真诚、友善，散发着光芒，有着温暖人心的力量。以此为题，能够突出文章主题，表达了作者对这些普通人身上拥有的优秀品质的赞许。 示例二：我不赞同修改。温暖的烤炉是情感的触发点，奠定了全文的感情基调；它暗示了文章的主题，烤炉不只是在寒冷的冬夜给人带来暖意，也承载着夫妻间、朋友间、陌生人之间的友善与关爱，表达了作者对这种人间真情的赞许；激发了读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇短文以寒夜孤摊为背景，以小见大，铺陈出市井小人物的温热善意：沉默实在的花帽哥为残疾夫妻生日留摊等候，患难夫妻相濡以沫的深情，都在清淡克制的叙述里动人。以烤炉余火收束，寒暖对照，将普通人的善良温情写得熨帖入心。 【18题详解】 第一空，结合第③段可知，男子得知“我”饿了一天、附近只剩这个摊位的处境后，主动同意分给“我”五串烤肉，第一空对应情节可概括为：男人分“我”烤肉。 第二空，结合第⑧段可知，花帽哥主动向“我”讲出男子的不幸遭遇，“今天为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，等到了凌晨”说明了自己本该晚上10点收摊，却特意等到凌晨的缘由，第二空对应情节可概括为：花帽哥告知深夜收摊缘由。 【19题详解】 （1）这个句子在第②段，是花帽哥见“我”光顾他的摊位的反应，要求从描写角度赏析。句中“友善地笑着”属于神态描写，“指着身后塑料棚”属于动作描写，引号内的内容属于语言描写。这三种描写手法相结合，生动鲜活地刻画出花帽哥主动招呼晚归的“我”避寒的细节，直接表现出花帽哥热情友善的性格特点。 （2）这个句子在第②段，写烤炉上的茶壶，要求从修辞手法的角度赏析。句子给茶壶赋予了“唱歌”“招揽”这两个人类才有的行为动作，运用了拟人的修辞手法，将茶壶冒热气的状态写得活泼生动，烘托出塑料棚暖融融的烟火气，既呼应了寒夜零下的低温背景，也衬托出“我”在寒冷深夜看到摊位还亮着暖着的愉悦心情，侧面烘托出花帽哥的热情、友善的性格特点。 【20题详解】 最后一段补写“未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光”，呼应开头“一场薄雪，让夜晚陡然跌到零下10摄氏度”的酷寒冬夜背景，以外界的寒寂反衬烤炉余温的温暖，既渲染了柔和温暖的氛围，也烘托出“我”见识到这段凡人温情后，内心被深深打动的暖意。 在情感表达方面，烤炉不熄的暗红微光，是文中普通人善意的象征。残疾的小赵愿意让出自己预订、给妻子过生日的烤肉给素不相识的“我”，花帽哥特意推迟收摊、熬到凌晨成全这对小夫妻的生日心愿，这些平凡人身上互相体谅、真诚友善的美好品质，就像寒夜里不熄的火光。尾句“让寒夜依然笼罩在温暖之中”直接将这种温情升华，点明了“普通人之间的善意足以驱散寒冷、温暖人心”的主题，比停在“整个桥下一片黑寂”收束更有感染力，也进一步强化了作者对这份平凡温情的赞许。 在结构方面，最后一段直接描写烤炉的余火留温，呼应了文章标题《温暖的烤炉》，精准点题。文章开头以寒夜饥寒的“我”寻找烤肉摊开篇，结尾以寒夜烤炉余温留暖收束，开头的“冷”和结尾的“暖”形成对照，首尾圆合，让文章结构完整，同时留下了绵长的回味，避免了提前收束的突兀感。 【21题详解】 如赞同修改为《凡人微光》。文中出场的所有人物都是生活里的平凡普通人，花帽哥是摆摊营生的烤肉摊主，残疾的小赵是车祸后靠修鞋糊口的底层劳动者，小赵妻子是工厂普通女工，“我”是加了一天班还未来得及吃午饭的人，都是不起眼的“凡人”，符合标题定位。这些普通人身份平凡，却都拥有闪光的美好品质。小赵为了给妻子过生日，提前半天订好烤肉，冒着严寒等下夜班的妻子，还主动匀出烤肉给饥饿的“我”，善良又体贴；花帽哥本来晚上10点就收摊，却特意熬到凌晨，只为让小赵妻子能吃上热乎的烤肉，还说“钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才最重要”，真诚又热心。这些平凡人的善意就像微光，在寒冬里温暖人心，以此为题直接点明主旨，明确表达了作者对普通人人性光辉的赞美。 如不赞同修改，原标题《温暖的烤炉》更好。整个故事围绕烤炉展开，开篇零下十度的寒夜里，加班饥饿的“我”特意寻到花帽哥的烤肉摊，所有情节都发生在烤炉旁的塑料棚中，结尾也收束在烤炉的余温上，结构完整，线索清晰。“温暖的烤炉”一语双关，表面指寒夜里能提供物理热量的烤肉炉，实际暗指烤炉边凝聚的人间真情，既有小赵夫妻相濡以沫的恩爱，也有花帽哥仗义暖心的善意，还有陌生人之间互相体谅的温情，烤炉的“温暖”就是文章要表达的核心情感，比直白的《凡人微光》更含蓄有韵味。标题中的“温暖”奠定了全文温情的感情基调，也呼应了结尾“让寒夜依然笼罩在温暖之中”的主旨。标题更容易引发读者好奇：烤炉为什么“温暖”？能吸引读者阅读探究的兴趣。 根据以上分析，任选一种观点，简要说明理由，言之有理即可。 四、文言文阅读（共16分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （节选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 国子先生①晨入太学，招诸生立馆②下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具③毕张，拔去凶邪，登崇④俊良。占小善者率以录，名一艺者无不庸⑤。盖有幸而获选，孰云多而不扬？诸生业患不能精，无患有司⑥之不明；行患不能成，无患有司之不公。” （节选自韩愈《进学解》，有删减） 【注释】①国子先生：韩愈自称。②馆：学馆。③治具：法令。④登崇：提拔任用。⑤庸：用。⑥有司：官吏。 22. 解释加点字的意思。 （1）非学无以广才 广：________ （2）淫慢则不能励精 励：________ （3）孰云多而不扬 孰：________ （4）诸生业患不能精 患：________ 23. 下列语句中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 静以修身 以中有足乐者 B. 将复何及 何陋之有 C. 治具毕张 吾与汝毕力平险 D. 无患有司之不明 燕雀安知鸿鹄之志 24. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 25. “国无德不兴，人无德不立”，请结合甲乙两文，分别从个人和国家层面谈谈你的看法。 【答案】22. ①. 增长 ②. 振奋 ③. 谁 ④. 担心，忧虑 23. C 24. （1）不内心恬淡就没办法明确志向，不宁静专一就没办法达到远大目标。（2）学业因勤奋而精湛，因玩乐懈怠而荒废；德行成事在于深思熟虑，随波逐流就会败坏。 25. 国家没有道德教化，就难以兴旺兴盛；人没有品德操守，就无法立身成事。个人层面，我们要树立远大理想，节俭，惜时，勤奋，宁静专一，培养良好品德，为社会所用。国家层面，为实现中华民族的伟大复兴，需要选拔学业精湛，德才兼备的人。 【解析】 【导语】两篇选文均为古代劝学名篇，诸葛亮《诫子书》以修身养德为根基，讲治学立心要诀；韩愈《进学解》劝勉士子进德修业，点明为学成败关键。文本兼顾治学与修身主题，贴合立德树人的命题导向。 【22题详解】 （1）句意：不学习就无法增长才干。广：增长。 （2）句意：放纵懈怠就不能振奋精神。励：振奋。 （3）句意：谁说才学广博的人会不被举荐呢？孰：谁。 （4）句意：诸位学生只需担心学业不能精进。患：担心，忧虑。 【23题详解】 A.连词，表目的，来、用来/介词，因为； B.疑问代词，哪里/疑问代词，什么； C.相同，都是副词，尽、全部； D.结构助词，用于主谓之间取消句子独立性，无实义/结构助词，的。 【24题详解】 （1）重点词：淡泊，内心恬淡，不慕荣利；无以，没有什么可以拿来；明志，明确志向；致远，达到远大目标。 （2）重点词：业，学业；精，精湛；荒，荒废；嬉，玩乐懈怠；行，德行；思，深思熟虑；毁，败坏；随，随波逐流。 【25题详解】 “国无德不兴，人无德不立”意思是：国家没有道德教化，就难以兴旺兴盛；人没有品德操守，就无法立身成事。 个人层面。“人无德不立”的意思是：人如果没有良好的品德操守，就无法真正安身成事，这和两文的劝诫内容完全符合。甲文《诫子书》中，诸葛亮开篇就将品德修养放在君子立身的首位，提出静以修身，俭以养德，要求后人通过淡泊宁静坚定志向、通过克制修身培养品性，明确提出“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，同时警示后人：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情，只有珍惜时光、立志勤学，才能增长才干，最终成为对社会有用的人，避免“遂成枯落，多不接世”的遗憾。乙文《进学解》中，韩愈也兼顾德与业的要求，提出“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，既要求勤奋精进学业，也强调品德修养需要自省自律，不能随波逐流放纵自我。对我们每个人而言，要成长成才就必须遵循这个要求：树立远大理想，养成节俭自律的习惯，保持宁静专一的心态，珍惜光阴勤奋修业，从点滴做起培养良好品德，最终成长为能服务社会的有用之人，真正实现“人无德不立”。 国家层面。“国无德不兴”的意思是：国家如果不推崇德行、没有良好的道德教化与用人导向，就难以兴旺发展。甲文诸葛亮劝诫子弟修身立德的最终目的是“接世”，也就是为社会国家服务，可见千万个体的德行与才干，是支撑国家发展的基础。乙文中韩愈明确提到了国家治理的正确导向：“圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇俊良”，也就是清除奸邪无德的小人，提拔任用德才兼备的贤才。“占小善者率以录，名一艺者无不庸”，只要有一点点长处、拥有一技之长的人才都会得到录用，不会被埋没。放到当下，这一观点依然有很强的现实意义：实现中华民族伟大复兴，需要大量优秀人才支撑，而人才选拔的核心标准就是德才兼备；只有国家坚持正确的用人导向，选拔重用品德端正、本领过硬的人才，才能推动国家良性发展，带动全社会形成崇德向上的风气，最终实现国家长治久安、兴旺发达，正符合“国无德不兴”的内涵。 【点睛】参考译文： 【甲】 君子的行为操守，依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡淡泊就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来源于学习；不学习就无法增长才干，不坚定志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光疾速逝去，意志随同岁月消退，最终就会像枯枝败叶般凋落，大多对社会没有贡献，只能悲哀地坐守着穷困的居舍，到那时后悔又怎么来得及呢！ 【乙】 国子先生（韩愈自称）清晨走进太学，召集众学生站在学馆下，教导他们说：学业因为勤勉而精进，因为嬉戏玩乐而荒废；品行因为深思熟虑而有所成就，因为因循随俗而败毁。如今圣主得到贤臣辅佐，治国的法令全都建立推行，铲除奸邪凶恶之徒，提拔任用才俊良才。只要有一点善行的人大多都被录用，拥有一技之长的人没有不被任用的。只有无才之人侥幸获选的情况，谁说才学广博的人会不被举荐呢？诸位学生只需担心学业不能精进，不必担心主管官吏不能明察；只需担心品行不能修成，不必担心主管官吏处事不公。 五、语言应用（共10分） 26. 文物和古树名木，皆是历史珍宝，镌刻着岁月的痕迹，是中华民族宝贵的文化遗产。学校开展“守护‘绿色国宝’·文化生态交融”主题系列活动，请你积极参与。 【活动一：初识“绿色国宝”】 （1）概括下列材料的信息。 2025年10月，国家文物局办公室、国家林草局办公室、住房城乡建设部办公厅公布了第一批“国保单位·古树名木”协同保护名录，涵盖天坛·九龙柏、中共苏区中央局旧址·千年古樟等28组文物和古树名木的搭配，文物与古树名木相互映衬，勾勒出一幅幅独一无二的历史画卷。 【活动二：探寻“绿色国宝”】 （2）为更深入了解“绿色国宝”，学校设计了以下调研方案，请你来补全。 探寻“绿色国宝”，文化生态交融 【①_________】搜集资料，规划行程 ·明确调研地点 北京天坛 山西晋祠 陕西仓颉墓 山东曲阜孔庙 ·搜集资料方式 网络 文化馆 书籍 ·精心设计行程 【实地调研】②____________________ 调研“国宝”信息 制作“国宝”卡片 建立“国宝”档案 【分享交流】展示成果，探讨问题 ·③__________________ ·交流调研数据 ·④__________________ 【活动三：守护“绿色国宝”】 （3）从调研数据得知，“绿色国宝”的保护面临着诸多挑战。守护“绿色国宝”，需各界高度重视，形成保护“绿色国宝”的合力，请你从下图中任选两个对象谈谈做法。 【答案】（1）示例：2025年10月，国家文物局等部门公布了第一批“国保单位·古树名木”协同保护名录。 （2） ①. 前期准备； ②. 记录信息，建立档案； ③. 展示调研成果 ④. 形成问题清单 （3）示例：①学校：高度重视守护“绿色国宝”的宣传教育，做好保护“绿色国宝”校本课程开发，积极开展相应主题活动，增强学生对“绿色国宝”的保护意识。②中学生：我们应自觉加强相关法律法规的学习，并向身边人宣传“绿色国宝”保护知识，对有损“绿色国宝”的行为加以制止。（或：③政府：积极发挥政府的主导作用，召开各部门联合会议，要求文物保护局、生态环境保护等部门加强宣传教育和监管执法力度，严厉打击各类违法破坏行为。④科研机构：积极发挥科研机构的职责，加强对“绿色国宝”保护技术的研究，提供有效的科学依据和技术支持。⑤志愿者：积极主动参与到“绿色国宝”保护中，协同做好各类调研，做好“绿色国宝”保护知识的宣传推广，引导游客和市民遵守社会公德，积极保护“绿色国宝”。⑥游客：文明旅游，遵守社会公德，不破坏“绿色国宝”，对有损“绿色国宝”的行为积极制止，情节严重的主动向相关执法部门投诉。） 【解析】 【小问1详解】 首先抓取材料核心信息，时间“2025年10月”，主体“国家文物局等三部门”，事件“公布了第一批‘国保单位·古树名木’协同保护名录”，把信息整合为一句话即可，如：2025年10月，国家文物局等三部门联合公布第一批“国保单位·古树名木”协同保护名录。 【小问2详解】 第①空，观察表格整体结构，本次调研按照推进顺序分为三个大阶段，空格内为该阶段的名称，对应下文的具体工作内容。第一阶段的具体任务是明确调研地点、整理搜集资料的渠道、设计出行行程，所有工作都属于正式调研开展前的筹备工作，同时要和后文“实地调研”“分享交流”的阶段命名格式保持一致，因此可填“前期准备”。 第②空，该阶段大主题已经明确为“实地调研”，横线处需要对下文列出的三项具体工作做概括总起。下文的具体工作为“调研‘国宝’信息、制作‘国宝’卡片、建立‘国宝’档案”，任务是实地记录信息、整理建立专属档案，同时延续前后文“短语并列”的格式，因此可填“记录信息，建立档案”。 第③④空，该阶段大主题已经明确为“分享交流：展示成果，探讨问题”，分点需要对应这个总主题，且符合分享交流的常规逻辑：先展示成果→再交流数据→最后梳理问题。③对应总主题中“展示成果”的要求，可填“展示调研成果”；④对应总主题中“探讨问题”的要求，在展示成果、交流数据后，需要整理调研中发现的保护问题，方便后续讨论保护方案，因此可填“形成问题清单”等。 【小问3详解】 题目给出了六种人物或机构，优先选择自己容易结合实际阐述的主体对象，明确该主体在保护工作中的权责范围，比如中学生没有执法权、也不承担专业科研任务，就要从自身践行+知识宣传的角度切入。任选两个对象，结合身份写出具体可操作的行为，合理即可。 示例1：政府发挥统筹主导作用，协调文物、林草、住建多部门联动，完善“绿色国宝”保护的配套管理制度；投入专项保护资金，加强日常巡查与执法，对破坏“绿色国宝”的行为进行严厉处罚。科研机构针对“绿色国宝”保护的痛点开展研究，比如古树名木病虫害防治、文物与古树共生环境维护等，为保护工作提供专业的科学依据和技术方案，提升保护工作的科学性。 示例2：中学生要主动学习“绿色国宝”保护相关知识，自觉树立保护意识；自身遵守保护规则，不做破坏行为，同时向身边亲友宣传保护的意义，遇到轻微破坏行为及时劝阻，遇到严重破坏主动向管理部门反映。游客游览时做到文明旅游，不攀爬刻划古树、不破坏文物与古树的生存环境；同时主动监督，发现破坏行为及时向景区或管理部门举报，共同守护“绿色国宝”。 示例3：学校作为教育宣传阵地，可开发“绿色国宝”保护主题校本课程，开展系列实践活动，向青少年普及“绿色国宝”的文化价值，从小培养公众的保护意识。 志愿者作为一线保护的补充力量，可在景区宣传保护知识，劝阻不文明游览行为，协助完成古树名木信息排查，扩大保护行动的覆盖面。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $