黑龙江双鸭山市饶河县高级中学2025-2026学年高一下学期第二次月考历史试卷

**基本信息** 以资本主义发展、殖民扩张、思想解放为核心主题，通过选择与材料题结合，考查唯物史观与史料实证能力，适配高一年级阶段性知识巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|资本主义政治经济（如英格兰银行）、思想解放（卢梭思想）、殖民扩张（西班牙黄金流向）|情境真实（17-19世纪史事），注重概念辨析（如“考迪罗主义”特殊性）| |非选择题|3题/52分|非洲探险（动因条件）、人文精神（文艺复兴至启蒙运动）、工业革命（社会影响）|综合设问（如评析旅行日志史料价值），强调历史解释（小说史料与史实互证）|

2025-2026学年高一下学期第二次月考历史试卷 考试时间：75分钟 ；分值：100 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 总分 得分 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.1694年，英格兰银行获准成立，在伦敦商人中大受欢迎，但贵族却对它不感兴趣。尽管英国国王带头认股，成为最早的一批股东，但贵族院却只有两人追随其后。直到1749年，一位英国政党领袖还说：“国家是一条船，地主是船主，商人只是乘客。”这说明( ) A. 英国的君主立宪制还未确立 B. 银行的商业经营方式最早出现于英国 C. 新的资本价值观念尚未普及 D. “光荣革命”改变了英国的政权结构 2.法国史学家阿尔德伯特等人认为，16世纪大量黄金白银流入西班牙，“与葡萄牙相比，西班牙更有利于在17世纪成为经济中心”，然而它错过了机会，西班牙的黄金被投到欧洲其他地方，促进了英国、法国、荷兰工业的发展，西北欧成为经济中心。对上述观点的理解较为合理的是（　　） A. 商业革命延缓了西班牙的发展历程 B. 殖民掠夺客观上促进了欧洲社会转型 C. 封建制度阻滞了西班牙的社会进步 D. 价格革命推动了欧洲经济中心的转移 3.卢梭在《社会契约论》中说，所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志融合成一个共同意志，同意接受共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；他（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从”。这里卢梭表达的思想是（　　） A. 反对专制主张君主立宪制 B. 国家主权掌握在人民手里 C. 实行立法行政司法三权分立 D. 实行自由放任的经济政策 4.19世纪末20世纪初，美、英、俄、德的议会制度都得到发展，但英美的议会治还比俄德成熟，形成这种局面的历史根源是（　　） A. 资本主义经济发展的程度不同 B. 资产阶级的革命性不同 C. 走上资本主义道路的途径不同 D. 思想文化的历史渊源不同 5.20世纪初，德意志制造同盟成立。该同盟通过与艺术家、设计师及制造企业间的合作，探索出德国制造的独特工艺技巧，在短时间内实现了提升德国工业品质量的目标，增强了德国工业在海外的扩张实力。这说明，当时( ) A. 欧洲工业制造流行德国工艺 B. 德国的文化创新助力工业发展 C. 德国国际地位依赖工业设计 D. 欧洲强权博弈以文化竞争为主 6.巴黎公社废除了立法、司法、行政三权分立的机构，实行立法和行政机构统一的制度——公社委员会，公社委员会由工人、社会主义者以及在巴黎的外国革命者共同选举产生，负责处理一切社会事务。这表明巴黎公社（） A. 制度建设具有创新性 B. 以马克思主义为指导 C. 建立了社会主义政权 D. 忽视行政效率的提高 7.有学者认为：印度的纺织业根本无法与曼彻斯特工厂制造的产品进行竞争。非洲牧人和猎手的生活习惯被欧洲牧场主和矿工的活动打乱了。该学者表述的现象（　　） A. 意在说明殖民扩张的双重影响 B. 利于形成合理的国际分工格局 C. 催生了民族解放运动的新力量 D. 说明列强掀起瓜分世界的狂潮 8.部分学者在研究拉丁美洲“考迪罗主义”时指出：“国家的条件使得暴力的统治或狡诈的统治比法制的统治更为有效”“西班牙美洲政治植物上开出的一朵特有的花”。他们揭示了拉丁美洲（） A. 政治制度的特殊性 B. 民族革命任务的艰巨性 C. 社会发展的滞后性 D. 法律制度建设的重要性 9.“文艺复兴和宗教改革共同具有思想解放的性质，然而两者要实现的目标却有所差别。文艺复兴的目的在于走出中世纪，走向现代文明；宗教改革则是上层建筑领域的一场变革，目的在于开创现代意义上的民族国家”。这反映了（　　） A. 中世纪向近代社会转型的阶段性变化 B. 文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础 C. 文艺复兴与宗教改革作用领域的局限 D. 两场运动在不同领域产生的特殊影响 10.拿破仑在欧洲各地“推广国民的自由”，曾宣布远征意大利的法国军队是“自由和解放的旗手”，但各国却逐渐意识到要团结一致反抗法国征服。这说明拿破仑对外战争（） A. 主要目的是传播启蒙思想 B. 促进了欧洲各国完成统一 C. 激起了殖民地人民的反抗 D. 具有革命与扩张双重性质 11.1700—1820年，英国仿制亚洲商品申请专利，其中陶器和陶艺釉技术专利7项，上漆技术13项，印花、亚麻等纺织技术专利48项。曾经作为奢侈品的丝绸和陶瓷远销欧美市场，并打上了“英国制造”的烙印。这表明（　　） A. 英国扭转了对外贸易逆差 B. 技术革新推动了市场扩大 C. 英国已经成为世界工厂 D. 世界贸易中心开始转移 12.西方国家在不同历史发展阶段，推行了各具特点的殖民政策。其殖民目的由开始的“掠夺财富，积累资本”到“强占原料产地和商品市场”，再发展为“瓜分世界，抢占投资场所”，发生上述变化的主要原因是（　　） A. 人文主义思想的复兴与发展 B. 资产阶级经济实力不断增加 C. 世界市场的日益形成与发展 D. 资本主义经济发展的程度 13.据记载，巴黎公社时期，公社委员会作出的414个决议、法令和398个公告中没有一个是直接针对农民问题的，也没有制定一份正式的关于农民问题的纲领性文件。这说明巴黎公社（） A. 保证了公社政权的纯洁性 B. 缺乏革命力量联合的意识 C. 存在着最终失败的必然性 D. 直接得到了马克思的指导 14.1884年，英、法、德等国在柏林召开会议，签订了《柏林会议关于非洲的总议定书》，其中第三十四条规定如表所示，下述材料表明该议定书签订的目的在于（　　） 第三十四条 今后占领目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家，或迄今没有这类领地而即将获得这种领土的国家，以及将要承担保护权的国家，应该向本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明，以便使后者在必要时有可能申述自己的要求。 A. 协调殖民者与非洲国家的矛盾 B. 维护英国的侵略计划 C. 协调西方列强在侵略中的冲突 D. 解决列强在埃及的争夺权 15.18世纪后期到19世纪前期，独立风潮席卷大半个美洲。独立后的美国成了分权制衡的联邦制国家，而多数拉丁美洲国家在共和制下形成了具有专制色彩的考迪罗政体。造成这一差异的重要因素是（） A. 固有政治传统的区别 B. 殖民开发方式的不同 C. 启蒙思想的传播范围 D. 混血人种的比例高低 16.继俄国1905年的运动之后，民主革命席卷了整个亚洲，土耳其、伊朗、中国、英属印度的动乱也正在加剧。1905年的俄国运动彻底唤醒了亚洲，几亿被压迫的、沉睡在中世纪停滞状态的人民觉醒过来了。此种“觉醒”主要体现在（） A. 工人阶级发挥了主力军作用 B. 斗争目标在于追求自由平等 C. 追求民族与国家的完全独立 D. 民族主义与民主主义相结合 第II卷（非选择题） 二、材料解析题：本大题共3小题，共52分。 17.非洲地理探险。阅读材料，完成下列要求。 材料一  18世纪至19世纪欧洲人到非洲内陆探险大事记。 时间 重大事件（部分） 1788年 英国成立由贵族和富有的商人组成的非洲协会 1821年 法国成立世界首个地理学会，后发出通知《奖励到廷巴克图和非洲内陆的一次旅行》，奖励要求：一是科学领域的地理考察，包括地形、水质等；二是获取人文领域的知识，包括当地居民的肤色、脸型、头发、服饰、风俗习惯、食品、特产、军队和法律等 1828年 受法国地理学会资助，法国人雷内·卡耶到达廷巴克图，后出版附有路线图的《在非洲中部的通布图和杰内旅行的日记》 约1850年 奎宁开始批量生产，并广泛用于治疗疟疾 1850－1855年 德国人巴特在探险中采用比较语言学、阿拉伯文手稿、口述及岩画艺术等方法研究，出版了《在北非和中非的旅行与发现：考察日志》 1871－1872年 斯坦利受《纽约先驱报》派遣进行了两次非洲探险，第二次出发时356人，返回146人，他也多次被原住民袭击，著有《穿越黑暗大陆》等 1874－1877年 1876年 国际非洲协会在比利时布鲁塞尔成立 ——摘编自潘华琼《从地理探险到柏林非洲会议》讲座 材料二  许多欧洲探险者留下了旅行日志。斯坦利在其著作中写道：“所有这些黑人在某种程度上都是无法无天的……非洲没有剧院、报纸或令人愉快的社会……数百万人需要衣服和装饰品、枪支和火药、刀和针、陶器和玻璃器皿，他们有丰富的象牙、橡胶、染料、树胶和油脂产品来交换……为了实现这一目标，必须在下刚果河和上刚果河之间修建一条轻便廉价的铁路。”下图是其描绘的维维据点的情形。 （1）依据以上材料，评析欧洲探险者的旅行日志在历史研究中的价值。 （2）结合史实，分析19世纪欧洲人进行非洲地理探险的动因和条件。 18.人文精神是文明社会发展的内驱力，作为人类宝贵的精神财富，推动了世界历史的发展进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一   大家知道，文艺复兴一定程度上挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定神的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出亡灵，来为自己壮胆”，也就是“借古喻今”的意思。 ——摘编自叶廷芳《十八世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 材料二   马丁·路德认为恩典是要通过人的信仰来实现的。马丁·路德的这种新的恩典说在基督徒与神之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜。马丁·路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件。 ——摘编自朱孝远《德国宗教改革与马丁·路德的贡献》 材料三  启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受（封建）国家干预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想观念。 ——摘编自何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》 （1）根据材料一并结合所学知识，回答“借古喻今”的含义及这样做的原因。 （2）据材料二，概括马丁·路德的思想主张。结合所学知识，简述欧洲宗教改革运动的意义。 （3）据材料三概括启蒙思想家的主要观点。综合上述材料并结合所学知识，归纳人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。 19.阅读材料，回答问题。 材料  《南方与北方》和《玛丽·巴顿》是英国工业革命时期的小说家伊丽莎白 ·盖斯凯尔的代表作。以下为小说片段： 在私达来东顿（英国北方工业城市）的好几英里路上……两旁尽是造得齐齐整整的小砖房……四处矗立着一座座长方形的、开有许多窗子的大工厂，像一只只母鸡呆在小鸡当中那样。它们喷出“议会所不准许的”黑烟……从火车站到旅馆去，驶过几条较为宽阔的大街，不得不经常停下，因为装满货物的大货车把不大宽阔的大街堵塞住了……所有的货车、运货马车和载重卡车全装着棉花，不是装在口袋里的原棉，就是一包包织成的白布。人们聚集在人行道上，大部分人穿的衣服质地很不错。 ——摘自《南方与北方》 约翰·巴顿就是这些人中间的一个。这位可怜的织工始终想不明白，为什么他的老板们能够从原来的房子一次一次地搬到更好的房子里去居住，最后又总是盖造一所比以前所有的房子都来得体面的住宅，在乡村中建上一大片庄园，可是做织工的人却要身受减削工时、克扣工资、裁员解雇等遭遇，老是为孩子们的面包在不断挣扎……工人们用尽一切粗野的言辞向议会请愿，诉说他们身受的痛苦和要求。 ——摘自《玛丽·巴顿》 （1）依据材料概括指出有关英国工业革命的信息。 ​​​​​​​（2）你如何看待上述两部“工业革命小说”的史料价值？ 答案和解析 1.【答案】C 【解析】略 2.【答案】B 【解析】根据题干信息可知，材料认为新航路开辟后殖民扩张使大量金银流入欧洲，推动了西北欧工商业的发展，有利于推动欧洲社会转型，B项正确； 商业革命使贸易中心向大西洋沿岸转移，而影响西班牙发展的是大量金银并未转化为商业资本，排除A项； 题干并未强调封建制度阻碍了西班牙的社会进步，排除C项； 材料是在说明西班牙未成为经济中心而西北欧成为经济中心的原因，而非价格革命推动了欧洲经济中心的转移，排除D项。 故选：B。 本题主要考查早期的殖民扩张对欧洲社会的影响。解题的关键是正确解读材料信息并结合早期殖民扩张的影响来分析。 本题主要考查早期的殖民扩张对欧洲社会的影响，旨在考查学生正确分析材料并灵活运用所学知识的能力。 3.【答案】B 【解析】从材料中可以看出，卢梭认为，公民的共同意志高于一切，政府只是人民的办事员，人民可以随心所愿地使他们掌权和把他们拉下台，他们必须服从公民的共同意志。结合所学知识可知，这体现了人民主权思想，即国家主权掌握在人民手里，故B正确。卢梭主张实行民主共和制，而不是君主立宪制，故排除A。 C项是孟德斯鸠的主张，不是卢梭的，故排除。D项是英国经济学家亚当•斯密的主张，不是卢梭的，故排除。 4.【答案】C 【解析】根据材料“19世纪末20世纪初，美、英、俄、德的议会制度都得到发展，但英美的议会治还比俄德成熟，”结合所学知识可知，形成这种局面的历史根源是在于各国走上资本主义道路的途径不同，美、英是通过革命走上资本主义的，英国封建势力被肃清，美国则没有封建专制传统。俄、德则是通过自上而下的改革走上资本主义的，保留了较多的封建残余，如俄国沙皇拥有巨大的权力，而德国皇帝则拥有行政、立法等大权，所以俄、德的议会制度不成熟。排除A、 B、D项。 故选：C。 本题考查资产阶级代议制，具体考查美、英、俄、德走上资本主义道路的不同途径。 5.【答案】B 【解析】略 6.【答案】A 【解析】根据材料“废除了立法、司法、行政三权分立的机构，实行立法和行政机构统一的制度——公社委员会”并结合所学知识可知，巴黎公社打破资产阶级代议制的框架，尝试建立无产阶级政权的新形式，其公社委员会制度体现了制度建设的创新性，A项正确；巴黎公社并非以马克思主义为指导，排除B项；世界上第一个社会主义政权是十月革命后的苏俄，排除C项；材料没有提及巴黎公社忽视行政效率的问题，排除D项。 7.【答案】C 【解析】材料中的情况是工业革命后，欧洲殖民统治对被殖民国家的不利影响，这种影响刺激了被殖民地国家人民的反抗，进而催生了民族解放运动的新力量，故选C项。殖民扩张的双重影响指的是既造成了不良影响，也客观上促进了被殖民国家的近代化进程，材料中没有对客观积极影响的论述，排除A项；根据所学可知，工业革命之后，被殖民国家往往扮演原料产地的角色，或承担劳动力密集型产业，这种分工方式不公平也不合理，排除B项；材料中没有提及列强在世界范围内瓜分势力范围，排除D项。 8.【答案】A 【解析】据材料中的“国家的条件使得暴力的统治或狡诈的统治比法制的统治更为有效”和“西班牙美洲政治植物上开出的一朵特有的花”并结合所学可知，拉丁美洲受其殖民统治历史的影响，军事独裁者往往通过政变等手段掌握国家政权，实行独裁统治的现象，表明拉丁美洲政治制度具有特殊性，故选A项。材料与民族革命无关，排除B项；材料强调的是拉丁美洲政治制度的特殊性，与社会发展的滞后性无关，排除C项；材料中“国家的条件使得暴力的统治或狡诈的统治比法制的统治更为有效”，说明部分学者认为在拉丁美洲法制不重要，排除D项。 9.【答案】A 【解析】根据材料“文艺复兴和宗教改革共同具有思想解放的性质，然而两者要实现的目标却有所差别。文艺复兴的目的在于走出中世纪，走向现代文明；宗教改革则是上层建筑领域的一场变革，目的在于开创现代意义上的民族国家”我们不难得知，在由中世纪向近代社会的转型过程中经历了文艺复兴、宗教改革，存在着明显的阶段性特征，故A项正确； 材料中并没有涉及文艺复兴和宗教改革二者之间的关系，故B项错误； 材料中同样没有对文艺复兴和宗教改革局限性的相关提及，故C项错误； 无论是宗教改革还是文艺复兴，二者发生作用的领域都是意识形态和上层建筑领域，故D项错误。 故选：A。 本题考查文艺复兴、宗教改革。解题的关键是对“文艺复兴的目的在于走出中世纪，走向现代文明；宗教改革则是上层建筑领域的一场变革，目的在于开创现代意义上的民族国家”的分析理解。 本题考查文艺复兴、宗教改革，考查学生准确解读材料及运用所学知识来解决问题的能力。 10.【答案】D 【解析】据材料“法国军队是‘自由和解放的旗手ˈ”可知拿破仑对外战争传播了法国资产阶级革命的成果，据材料“各国却逐渐意识到要团结一致反抗法国征服”可知拿破仑对外战争带有扩张性质，故选D项；“传播启蒙思想”以偏概全，与材料提及拿破仑对外战争还有扩张性相悖，排除A项；“完成统一”不合史实，19世纪初欧洲建立了诸多民族国家，排除B项；“殖民地”偷梁换柱，应为“欧洲”，排除C项。 11.【答案】C 【解析】据材料“丝绸和陶瓷远销欧美市场，并打上了‘英国制造’的烙印”并结合基础知识可知，英国陶瓷业的快速崛起，冲击了中国当时瓷器的外销，在世界范围内的销售广泛，这表明英国已经成为世界工厂，故选C项；材料仅涉及到英国商品的对外销售广泛，没有明确英国国内外的具体贸易差额，排除A项；材料仅涉及到专利申请制度对英国商品销售广泛的影响，没有明确技术层面的具体变化，排除B项；新航路开辟后世界贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，排除D项。 12.【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，由于资本主义经济的扩张性，资本主义经济发展具有阶段性，每一个阶段都有其对外扩张的目的，即资本主义殖民目的由开始的“掠夺财富，积累资本”到“强占原料产地和商品市场”，再发展为“瓜分世界，抢占投资场所”，D项正确。 “人文主义思想的复兴与发展”是文艺复兴的影响，与材料不符，排除A项； “资产阶级经济实力不断增加”、“世界市场的日益形成与发展”不是材料中殖民目的变化的主要原因，排除BC项。 故选：D。 本题考查第二次工业革命的影响。根据材料“其殖民目的由开始的‘掠夺财富，积累资本’到‘强占原料产地和商品市场’，再发展为‘瓜分世界，抢占投资场所’”并结合所学西方国家殖民政策变化与其资本主义经济发展阶段之间的关系分析作答。 本题考查第二次工业革命的影响，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。 13.【答案】B 【解析】巴黎公社没有制定直接针对农民问题的纲领性文件和决议、公告，表明它未充分认识到联合农民阶级的重要性，即巴黎公社缺乏革命力量联合的意识，B项正确；没有结成工农联盟是巴黎公社失败的一个重要教训，而非保证公社政权纯洁的有益举措，排除A项；巴黎公社的失败是多种因素共同作用的结果，不单纯是因为没有联合农民阶级，排除C项；巴黎公社未直接得到马克思的指导，排除D项。 14.【答案】C 【解析】材料信息“今后占领目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家，或迄今没有这类领地而即将获得这种领土的国家，以及将要承担保护权的国家，应该向本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明，以便使后者在必要时有可能申述自己的要求”说明，英、法、德等国试图协调西方列强在侵略瓜分非洲中的矛盾和冲突，故C正确； 这是瓜分非洲的协议，不是协调殖民者与非洲国家的矛盾，故A错误； 该规定维护了英、法、德等国的侵略权益，故B错误； 材料涉及的是整个非洲，不只涉及埃及，故D错误。 故选：C。 本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考生可结合材料“今后占领目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家，或迄今没有这类领地而即将获得这种领土的国家，以及将要承担保护权的国家，应该向本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明，以便使后者在必要时有可能申述自己的要求”进行分析。 本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。 15.【答案】B 【解析】由材料“独立后的美国成了分权制衡的联邦制国家，而多数拉丁美洲国家在共和制下形成了具有专制色彩的考迪罗政体”及所学知识可知，英国在北美地区的殖民方式是发展广大殖民地与英国本土的政治、经济关系，随着经济的发展，殖民地资本主义也在不断发展壮大；而西班牙、葡萄牙两国作为相对落后的殖民国家，对拉丁美洲采取了封闭式殖民统治，大肆掠夺拉美地区的各种自然资源，只发展以采掘业为主导的单一经济，采取排他性文化愚民政策。这种殖民主义统治直接造成拉美地区资本主义发展不充分，未能形成强大的资产阶级队伍，所以殖民开发方式的不同导致独立后美国和拉丁美洲国家政体上的区别，B项正确； 独立前的美洲国家是西方殖民地，原有的政治传统已被殖民者破坏殆尽，排除A项； 根据所学知识，启蒙思想在17、18世纪在南北美洲都已传播，这才导致“独立风潮席卷大半个美洲”，排除C项； 根据所学知识可知，混血人种的比例高低与政治体制没有直接关系，排除D项。 故选：B。 本题主要考查了殖民扩张的后果和历史影响，要求学生结合殖民扩张的后果和历史影响来分析。 本题主要考查了殖民扩张的后果和历史影响，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。 16.【答案】D 【解析】据材料“1905年的俄国运动彻底唤醒了亚洲，几亿被压迫的、沉睡在中世纪停滞状态的人民觉醒过来了”，可知俄国1905年的运动一定程度上促进了亚洲的觉醒，而亚洲的觉醒主要是亚洲民族民主意识的增强，体现民族主义和民主主义的结合，D项正确；亚洲的觉醒中，民族资产阶级发挥主要作用，排除A项；当时亚洲人民斗争的目标是反帝反封建，排除B项；C项不是亚洲觉醒的主要体现，排除C项。 17.【答案】（1）价值：旅行日志的真实性和可靠性较强，特色鲜明，具有较高的价值；但旅行日志带有一定的主观性。 理由：旅行日志属于文献史料，呈现方式上图文并茂、直观、生动，内容包括自然科学和人文地理，来源于作者亲身经历，甚至运用了多种方法研究；从作者立场上看，它是欧洲文化代表对非洲地理文化的跨文化叙述，以欧洲为中心的精英主义的视角去看待非洲，非洲人及其文化被弱化、丑化。 （2）动因：科学求知，探索未知地区，进而绘制并完善世界地图；追求利益，资本主义的全球扩张需要大量的人力、物力与市场。 条件：工业革命提供了蒸汽船等先进工具和技术；医学进步提供了治疗疟疾的药品；欧洲国家的地理学会等机构提供组织保障；探险家们克服困难。 【解析】略 18.【答案】（1）含义：借古希腊、罗马文化抨击教会，创立资产阶级需要的新文化。 原因：资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；古希腊、罗马文化具有人文精神；教会势力的强大。 （2）主张：因信称义或信仰得救；王权高于教权。 意义：解放了人们的思想，发展了人文主义；促进了资本主义发展；有利于西欧民族国家的形成和文化教育发展。 （3）主要观点：自由、平等；相互制约。 影响：促进思想解放；推进民主进程；促进经济发展；推动科技创新。 【解析】本题考查近代思想解放运动。 ​​​​​​​（1）含义：根据材料一中“战战兢兢地请出亡灵，来为自己壮胆”，结合所学知识可知，文艺复兴时期，人文主义者“借古喻今”的表现为，借古希腊、罗马文化抨击教会，其实质是创立资产阶级需要的新文化。原因：根据材料一中“人们是不敢公开提出反对基督教、否定神的口号的”，结合所学知识，从经济、政治和历史等方面分析可知，当时欧洲资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，古希腊、罗马文化具有人文主义精神；根据“那时教会势力仍很强大”可知，教会势力的强大。 （2）主张：根据材料二中“马丁·路德认为恩典是要通过人的信仰来实现的”可得，因信称义或信仰得救；根据“马丁·路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件”可得，王权高于教权。意义：根据材料二中“在基督徒与神之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜”，结合所学知识，从思想、经济、政治和社会进步等方面分析可知，欧洲宗教改革运动解放了人们的思想，发展了人文主义，促进了资本主义发展，有利于西欧民族国家的形成和文化教育发展。 （3）主要观点：根据材料三中“思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受（封建）国家干预”可得自由、平等；根据“人民与统治者的相互制约”可得相互制约。影响：综合三则材料及其问题，结合所学知识从思想、政治、经济和文化等方面分析，人文精神的不断发展促进了思想解放，推进了民主进程，促进了经济发展和科技创新。 19.【答案】（1）信息：以工厂为中心的城市形成；环境污染严重；城市交通问题出现；棉纺织业发达；人们的生活有所改善；贫富分化加剧；工人运动兴起。 ​​​​​​​（2）文学作品属于历史研究的史料，从中可以提取有关工业革命历史的信息，作为历史研究的参考；两部小说均出自工业革命时期，具有相当的真实性；但文学作品不属于第一手史料，作者可能会存在虚构、片面甚至夸大等问题，选用时要注意甄别，应该将文学作品与其他史料进行互证。 【解析】第（1）题根据材料“四处矗立着一座座长方形的、开有许多窗子的大工厂”可知，以工厂为中心的城市形成；根据材料“它们喷出‘议会所不准许的ˈ黑烟”可知环境污染严重；根据材料“驶过几条较为宽阔的大街因为装满货物的大货车把不大宽阔的大街堵塞住了”可知城市交通问题出现；根据材料“全装着棉花……就是一包包织成的白布”可知棉纺织业发达；根据材料“大部分人穿的衣服质地很不错”可知人们的生活有所改善；根据材料“为什么他的老板们能够从原来的房子一次一次地搬到更好的房子里去居住……可是做织工的人……老是为孩子们的面包在不断挣扎”可知造成贫富分化加剧；根据材料“工人们用尽一切粗野的言辞向议会请愿，诉说他们身受的痛苦和要求”可知工人运动兴起。 ​​​​​​​第（2）题看待小说的史料价值，要结合史料进行分析。文学作品是根据现实生活创作的，有一定的史料价值，但是文学作品不是第一手史料，可以从中提取有关工业革命历史的信息，作为历史研究的参考；根据材料可知两部小说均出自工业革命时期，具有相当的真实性；但是不排除作者为了故事情节的需要而存在虚构、片面甚至夸大等问题，选用时要注意甄别，特别应该将文学作品与其他史料进行互证。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $