精品解析：湖南省怀化市洪江市2024-2025学年统编版二年级下学期语文课堂教学随堂教学

洪江市2025年上学期二年级期末课堂教学随堂练习 语文 （时长60分钟，总分100分） 1. 读一读，选择正确的字或读音，画“√”。 元（霄 宵 削）节的（de dí）晚上，妈妈（培 陪 赔）我去看花灯。我们一边喝（hē hè）着果汁，一边欣赏着漂（piāo piào）亮的花灯。街上的人很多，尽（jǐn jìn）管我们手拉着手，但还是被冲散了，可是我一点也不（慌 谎），我立（该 刻）找到志愿者，告诉他们情况，不一会儿他们就帮我找到了妈妈。 2. 读句子，根据语境填写字词。 （1）在妈妈的耐心下，学会了做。 （2）春风个调皮的小，吹起一阵阵的青草香，吹得里的花争相开放，吹得边的垂柳枝条摇晃。 3. 读一读，填一填。 （1）“局”是________结构的字，它的第三笔是________，要写得伸展。 （2）“窟”“窿”两个字的部首是________，带有这个部首的字大多与________有关。 （3）“明亮”这个词里“明”和“亮”的意思相近，我还知道________、________也是这样的词。 4. 用“/”画去下列各组中不同类的词语。 （1）扫帚 抹布 拖把 拖地 （2）不倒翁 玩具枪 笔记本 橡皮泥 （3）愤怒 恼火 怒气冲冲 生机勃勃 （4）教师 营业员 研究所 理发师 5. 读一读，连一连。 脱掉 嫩芽 冲出 汗水 吐出 棉袄 洒下 家门 香喷喷的 黄瓜 脆生生的 话梅 软绵绵的 炸鸡腿 酸溜溜的 棉花糖 6. 把下列词语补充完整，并完成练习。（填序号） ①眉开（ ）（ ） ②（ ）（ ）无云 ③筋（ ）（ ）尽 ④自言（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）注目 ⑥亡羊（ ）（ ） （1）跑完2000米后，他累得________，连抬起手臂的力气都没有。 （2）收到生日礼物的弟弟________，抱着玩偶在客厅转了好几圈。 （3）上述词语选自寓言故事的是________。 按要求完成下面的练习。 7. 我把杨桃画成了五角星。（改为“被”字句） ________ 8. 例：他在田边转来转去。→他在田边（焦急地）转来转去。（仿写） 我们在草地上做游戏。→___________________ 9. 例：喜鹊一会儿在树上唱歌，一会儿在天空飞翔，一会儿在地面捉虫子。（用加点词造句） ________ 我会判断，对的打“√”，错的打“×”。 10. 一年有二十四个节气，夏天的第一个节气是立夏。（ ） 11. 2025年是蛇年，再过3年是狗年。（ ） 12. 按时间的先后排序：春节、端午节、重阳节、中秋节。（ ） 13. 《青蛙卖泥塘》告诉我们改善环境要靠我们自己。（ ） 14. “那条河不是很浅吗？”这句话适合用担心、急切的语气来读。（ ） 15. 小朋友，如果在这个场所，你碰到有人大声说话，你要如何劝说？ 16. 日积月累。 （1）“________，忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”指的是________。 （2）当本领不如别人的时候，我们应该多多学习。正如《弟子规》中所说的“唯________，唯________，不如人，当自砺”。 （3）春天在哪里？春天在“________，万条垂下绿丝绦”的柳叶上；在“________，春风吹又生”的草地里；在“________，门泊东吴万里船”的美景中。 （4）爷爷经常教育我要乐于助人，因为“予人玫瑰，________”。还要诚实守信，因为“诚信者，________”。 （5）古时候农夫的生活艰难，有诗曾这样说过：“________，农夫犹饿死”。 阅读。 长颈鹿找工作 ①长颈鹿长大了，要找工作了。 ②他的第一份工作是出租车司机，但是他的个子太高了，只能在车上开一个天窗。在车子经过一个限高的地方时，他的头被撞到了，他很痛很痛，所以他不得不换一份工作。 ③他的第二份工作是一位园丁，但他个子太高了，低头很不方便，后来把脖子都弯疼了，所以他也将这份工作辞掉了。 ④他失望地走在马路上，他看到路灯坏了，工人们正爬着梯子上去修理呢。可是路灯太高了，他们够不到，后来又找来根棍子，还是一样够不着。这时长颈鹿过去帮忙，他一抬头就够着了，工人们都非常高兴。 ⑤路灯修好后，工人们纷纷向长颈鹿道谢，可是他仍然皱着眉头。工人们很好奇，询问道：“________？”原来他正在为找工作发愁。“哈哈……”大家都乐了，“加入我们的队伍吧！”大家对长颈鹿说。长颈鹿非常高兴，他终于有适合自己的工作了。 ⑥从此，长颈鹿就成为一名修理工了。 17. 从文中找出下面词语的反义词。 盼望——（ ） 难过——（ ） 18. 根据短文内容填一填。 长颈鹿找工作 经历 心情 结果 当出租车司机 开车撞头了 _____ 辞职 _____ 脖子弯疼 失望 辞职 帮忙修路灯 受到工人邀请 _____ _____ 19. 联系上下文，我知道加点词“询问”在文中的意思（ ） A. 向人打听情况 B. 审问 C. 逼问 20. 工人们会询问长颈鹿什么呢？请联系上下文，在文中的横线上填上合适的内容。 21. 长颈鹿最后找到的工作适合他吗？为什么？ _____ 22. 快乐习作。 仔细看图：小刺猬遇到了什么困难？是谁帮助了他？写一写吧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 洪江市2025年上学期二年级期末课堂教学随堂练习 语文 （时长60分钟，总分100分） 1. 读一读，选择正确的字或读音，画“√”。 元（霄 宵 削）节的（de dí）晚上，妈妈（培 陪 赔）我去看花灯。我们一边喝（hē hè）着果汁，一边欣赏着漂（piāo piào）亮的花灯。街上的人很多，尽（jǐn jìn）管我们手拉着手，但还是被冲散了，可是我一点也不（慌 谎），我立（该 刻）找到志愿者，告诉他们情况，不一会儿他们就帮我找到了妈妈。 【答案】宵 de 陪 hē piào jǐn 慌 刻 【解析】 【详解】注意霄与天空有关，宵与夜晚有关，削与动作、刀具有关；培与土地、培育有关，陪与人、陪伴有关，赔与钱财、补偿有关；慌与心理、情绪有关，谎与语言、话语有关；该与情理、应当有关，刻与时间、动作有关。注意区分多音字“的”“喝”“漂”“尽”的读音。 2. 读句子，根据语境填写字词。 （1）在妈妈的耐心下，学会了做。 （2）春风个调皮的小，吹起一阵阵的青草香，吹得里的花争相开放，吹得边的垂柳枝条摇晃。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“导、蛋”的正确写法。 （2）书写时注意“像、新、鲜”的正确写法。 3. 读一读，填一填。 （1）“局”是________结构的字，它的第三笔是________，要写得伸展。 （2）“窟”“窿”两个字的部首是________，带有这个部首的字大多与________有关。 （3）“明亮”这个词里“明”和“亮”的意思相近，我还知道________、________也是这样的词。 【答案】 ①. 半包围 ②. 撇 ③. 穴 ④. 洞穴 ⑤. 温暖 ⑥. 欢乐 【解析】 【详解】（1）“局”是左上包右下的半包围结构字，它的笔顺为：𠃍（横折）、一（横）、ノ（撇）、𠃌（横折钩）、丨（竖）、𠃍（横折）、一（横），第三笔是：撇。 （2）“窟”“窿”的部首都是穴字头，“穴”的本义就是洞穴，因此带这个部首的字大多和洞穴有关。 （3）题目要求写出由两个意思相近的字组成的词语，答案不唯一。 示例：奔跑、寻找。 4. 用“/”画去下列各组中不同类的词语。 （1）扫帚 抹布 拖把 拖地 （2）不倒翁 玩具枪 笔记本 橡皮泥 （3）愤怒 恼火 怒气冲冲 生机勃勃 （4）教师 营业员 研究所 理发师 【答案】 【解析】 【详解】（１）扫帚、抹布、拖把都是清洁工具（名词），拖地是动作，不属于工具，因此划去。 （２）不倒翁、玩具枪、橡皮泥都属于玩具，笔记本是学习用品，不属于玩具，因此划去。 （３）愤怒、恼火、怒气冲冲都是用来形容生气的情绪的词，生机勃勃是形容生命力旺盛，不属于表愤怒情绪的词，因此划去。 （４）教师、营业员、理发师都是职业名称，研究所是工作机构，不是职业，因此划去。 5. 读一读，连一连。 脱掉 嫩芽 冲出 汗水 吐出 棉袄 洒下 家门 香喷喷的 黄瓜 脆生生的 话梅 软绵绵的 炸鸡腿 酸溜溜的 棉花糖 【答案】 【解析】 【详解】本题共有4列，第1列是动词，第2列是名词。第1列和第2列相连，根据动词和名词的正确搭配进行连线。第3列是形容词，第4列是名词，第3列和第4列相连，根据名词和形容词的正确搭配进行连线。 6. 把下列词语补充完整，并完成练习。（填序号） ①眉开（ ）（ ） ②（ ）（ ）无云 ③筋（ ）（ ）尽 ④自言（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）注目 ⑥亡羊（ ）（ ） （1）跑完2000米后，他累得________，连抬起手臂的力气都没有。 （2）收到生日礼物的弟弟________，抱着玩偶在客厅转了好几圈。 （3）上述词语选自寓言故事的是________。 【答案】 ①. 眼 ②. 笑 ③. 万 ④. 里 ⑤. 疲 ⑥. 力 ⑦. 自 ⑧. 语 ⑨. 引 ⑩. 人 ⑪. 补 ⑫. 牢 ⑬. ③ ⑭. ① ⑮. ⑥ 【解析】 【详解】眉开眼笑：形容人开心愉悦的样子。 万里无云：形容天空十分晴朗，没有一丝云彩，多用来形容好天气。 筋疲力尽：形容身体极度疲惫，完全没有多余力气。 自言自语：指自己对着自己说话。 引人注目：意思是吸引他人的注意力。 亡羊补牢：是出自寓言故事的成语，指羊跑丢后再修补羊圈还来得及，比喻出问题后及时补救，可以避免后续更大的损失。 （1）跑完2000米后身体会极度疲惫，筋疲力尽刚好符合“连抬手臂都没力气”的语境，因此选③。 （2）弟弟收到生日礼物后心情愉悦，眉开眼笑刚好形容人开心的状态，符合语境，因此选①。 （3）六个词语中只有“亡羊补牢”是出自寓言故事的成语，因此选⑥。 按要求完成下面的练习。 7. 我把杨桃画成了五角星。（改为“被”字句） ________ 【答案】杨桃被我画成了五角星。 【解析】 【详解】把字句：主动者+把+被动者+动作。被字句：被动者+被+主动者+动作。 “把”字句改“被”字句，只需调换主动者和被动者的位置，将“把”换成“被”。原句中“我”是动作发出者，“杨桃”是动作承受者，因此把“杨桃”放到句首，用“被”连接“我”，其余内容不变。 示例：杨桃被我画成了五角星。 8. 例：他在田边转来转去。→他在田边（焦急地）转来转去。（仿写） 我们在草地上做游戏。→___________________ 【答案】我们在草地上（开心地）做游戏。 【解析】 【详解】例句是给句子里的动作加上合适的修饰词，让句子更具体生动，仿写时要先分析“做游戏”这个动作的特点，再从心情、状态等角度选一个合适的词语，加在“做游戏”前面，使句子更完整形象。 示例：我们在草地上做游戏。→我们在草地上（快乐地）做游戏。 9. 例：喜鹊一会儿在树上唱歌，一会儿在天空飞翔，一会儿在地面捉虫子。（用加点词造句） ________ 【答案】弟弟一会儿搭积木，一会儿画画，一会儿翻看故事书，一刻也闲不住。 【解析】 【详解】例句采用了“一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式，围绕同一个描写对象“喜鹊”，依次写出它三种不同的活动，句式整齐，条理清晰，生动展现出事物活泼多变的状态。 造句时首先选定一个描写主体，再构思该主体三种互不相同的动作或形态，接着用三个“一会儿”依次连接这三种情景，保持句式结构和例句一致，最后梳理语句，保证通顺自然。 示例：小鱼一会儿浮出水面透气，一会儿在水草间穿梭，一会儿躲进石头底下玩耍。 我会判断，对的打“√”，错的打“×”。 10. 一年有二十四个节气，夏天的第一个节气是立夏。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】二十四节气中，夏季的节气按顺序依次是立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑，夏天的第一个节气就是立夏，因此题干表述正确。 11. 2025年是蛇年，再过3年是狗年。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】十二生肖的顺序为：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，每过一年顺推一个生肖。 已知2025年是蛇年，依次推算得：2026年为马年，2027年为羊年，2028年为猴年，不是狗年，因此题干说法错误。 12. 按时间的先后排序：春节、端午节、重阳节、中秋节。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】春节为农历正月初一，是农历新年开端；端午节为农历五月初五；中秋节为农历八月十五；重阳节为农历九月初九。按照时间先后顺序，正确排列应为春节、端午节、中秋节、重阳节。题干中重阳节和中秋节的顺序错误，正确的顺序应为中秋节在前，重阳节在后。 13. 《青蛙卖泥塘》告诉我们改善环境要靠我们自己。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《青蛙卖泥塘》讲述了青蛙通过自己的劳动，不断听取建议、改造原本破败的烂泥塘，最终把泥塘变成了舒适美好的宜居之地，传达了“改善环境、创造美好生活要靠自己动手劳动”的道理，题干表述符合课文主旨，因此是对的。 14. “那条河不是很浅吗？”这句话适合用担心、急切的语气来读。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“那条河不是很浅吗？”是反问句，实际表达“那条河很浅”的肯定含义，语境中多用于劝慰他人不必担忧，应读出轻松、肯定或略带反问的笃定语气；担心、急切的语气通常用于表达对危险、困境的焦虑，与该句语义不符。该项判断错误。 15. 小朋友，如果在这个场所，你碰到有人大声说话，你要如何劝说？ 【答案】您好，这里是图书馆，大家都在安静看书，大声说话会打扰到其他人，麻烦您小声一点，好吗？ 【解析】 【详解】此题为开放性作答题，解答劝说类口语交际题时，首先观察图片识别出场所为需要保持安静的图书馆，接着把握劝说核心要求：语气礼貌温和，不能生硬指责，先礼貌称呼对方，再点明图书馆需要安静的规则，说明大声交谈会打扰其他阅读的人，最后委婉请求对方降低音量，把称呼、场所规则、影响、委婉请求整合起来，就能写出得体完整的劝说语句。 示例：同学你好，图书馆是安静阅读的地方，大家都在专心看书，大声说话会打扰到身边的人，我们轻轻说话好不好？ 16. 日积月累。 （1）“________，忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”指的是________。 （2）当本领不如别人的时候，我们应该多多学习。正如《弟子规》中所说的“唯________，唯________，不如人，当自砺”。 （3）春天在哪里？春天在“________，万条垂下绿丝绦”的柳叶上；在“________，春风吹又生”的草地里；在“________，门泊东吴万里船”的美景中。 （4）爷爷经常教育我要乐于助人，因为“予人玫瑰，________”。还要诚实守信，因为“诚信者，________”。 （5）古时候农夫的生活艰难，有诗曾这样说过：“________，农夫犹饿死”。 【答案】 ①. 儿童散学归来早 ②. 风筝 ③. 德学 ④. 才艺 ⑤. 碧玉妆成一树高 ⑥. 野火烧不尽 ⑦. 窗含西岭千秋雪 ⑧. 手有余香 ⑨. 天下之结也 ⑩. 四海无闲田 【解析】 【详解】（１）书写时注意“童”“散”“归”的正确写法；“纸鸢”是古代对风筝的称呼。 （２）书写时注意“德”“学”“才”的正确写法。 （３）书写时注意“碧”“妆”“树”“野”“烧”“尽”“窗”“含”“岭”“雪”的正确写法。 （４）书写时注意“余”“香”“结”的正确写法。 （５）书写时注意“四”“海”“闲”的正确写法。 阅读。 长颈鹿找工作 ①长颈鹿长大了，要找工作了。 ②他的第一份工作是出租车司机，但是他的个子太高了，只能在车上开一个天窗。在车子经过一个限高的地方时，他的头被撞到了，他很痛很痛，所以他不得不换一份工作。 ③他的第二份工作是一位园丁，但他个子太高了，低头很不方便，后来把脖子都弯疼了，所以他也将这份工作辞掉了。 ④他失望地走在马路上，他看到路灯坏了，工人们正爬着梯子上去修理呢。可是路灯太高了，他们够不到，后来又找来根棍子，还是一样够不着。这时长颈鹿过去帮忙，他一抬头就够着了，工人们都非常高兴。 ⑤路灯修好后，工人们纷纷向长颈鹿道谢，可是他仍然皱着眉头。工人们很好奇，询问道：“________？”原来他正在为找工作发愁。“哈哈……”大家都乐了，“加入我们的队伍吧！”大家对长颈鹿说。长颈鹿非常高兴，他终于有适合自己的工作了。 ⑥从此，长颈鹿就成为一名修理工了。 17. 从文中找出下面词语的反义词。 盼望——（ ） 难过——（ ） 18. 根据短文内容填一填。 长颈鹿找工作 经历 心情 结果 当出租车司机 开车撞头了 _____ 辞职 _____ 脖子弯疼 失望 辞职 帮忙修路灯 受到工人邀请 _____ _____ 19. 联系上下文，我知道加点词“询问”在文中的意思（ ） A. 向人打听情况 B. 审问 C. 逼问 20. 工人们会询问长颈鹿什么呢？请联系上下文，在文中的横线上填上合适的内容。 21. 长颈鹿最后找到的工作适合他吗？为什么？ _____ 【答案】17. ①. 失望 ②. 高兴 18. ①. 痛苦 ②. 当园丁 ③. 高兴 ④. 成为修理工 19. A 20. 你为什么一直皱着眉头呢 21. 适合。因为他的脖子长，在高处工作能充分发挥他的长处。 【解析】 【导语】《长颈鹿找工作》是一篇生动有趣的儿童寓言故事，语言浅显易懂，情节贴近孩子认知。文章以长颈鹿找工作为线索，先写它因身高劣势接连碰壁，再写它凭借身高优势找到适合的修理工工作，情节起伏有致，充满童趣。故事巧妙传递了“扬长避短、找准定位”的道理，能引导他们学会认识自身特点、乐观面对挫折，兼具趣味性与教育意义。 【17题详解】 “盼望”指殷切地期望，与第④自然段中长颈鹿找工作不顺时的“失望”二者是反义词。“难过”指心情痛苦，与第⑤自然段中长颈鹿找到合适工作后的“高兴”二者是反义词。 【18题详解】 结合第②自然段“他的头被撞到了，他很痛很痛”可知，长颈鹿当出租车司机时，头被撞到，因此他的心情是感到痛苦。 结合第③自然段“他的第二份工作是一位园丁”可知，长颈鹿在辞去出租车司机的工作后，找到的工作是当园丁。 结合第⑤自然段“长颈鹿非常高兴，他终于有适合自己的工作了”可知，面对工人的邀请，长颈鹿的心情是感到高兴。 结合第⑥自然段“从此，长颈鹿就成为一名修理工了”可知，最后结果是长颈鹿接受了工人的邀请，成为了一名修理工。 【19题详解】 结合第⑤自然段“工人们纷纷向长颈鹿道谢……询问道：‘你为什么一直皱着眉头呢？’”可知，这里的“询问”是工人们向长颈鹿打听他皱眉的原因，所以“询问”是“向人打听情况”的意思。 【20题详解】 结合第⑤自然段“路灯修好后……工人们很好奇”可知，工人们的问话内容应该是好奇长颈鹿为什么仍然皱着眉头，看起来很发愁。 示例：长颈鹿，你为什么看起来心事重重呢？ 【21题详解】 结合第④自然段“他看到路灯坏了……他一抬头就够着了”可知，长颈鹿由于个子高的特点，在修理路灯时能够轻松做到工人们难以完成的事情，说明这份工作可以让他凭借自身独特的身体条件很好地施展能力，所以最后他找到的工作是适合他的。 22. 快乐习作。 仔细看图：小刺猬遇到了什么困难？是谁帮助了他？写一写吧。 【答案】例文： 一天，小刺猬出门玩耍，看见一棵结满果子的大树。果子红红的，看着特别好吃，可是树干高高的，小刺猬伸长胳膊、踮起脚尖，还是一个果子都碰不到，它急得在树下转来转去。这时，山羊从路边走了过来，看到发愁的小刺猬，连忙上前询问。听完小刺猬的难处，山羊说：“别着急，我来帮你！”山羊往后退了几步，低下头，用羊角使劲撞向树干。大树晃了晃，树上的果子噼里啪啦掉了一地。小刺猬特别开心，连连向山羊道谢。山羊摇摇尾巴，笑着和小刺猬告别。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的角色（小刺猬、山羊）、动作（小刺猬望着树上的果子、山羊用羊角撞树、果子掉落）以及场景（小刺猬够不到果子，山羊帮忙撞树），判断出小刺猬遇到的困难是够不到树上的果子，山羊用撞树的方式帮助了他，再用通顺连贯的话语把整个故事表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $