2026年河北省邯郸市曲周县中考考前预测语文试题

机密★启用前 2026年河北省初中学业水平考试临考预测卷 语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡 上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。 第一部分 (1~3题14分) 学校组织同学们前往保定易县狼牙山，开展“行走的课堂一寻访壮士足迹，传承英雄精神”主题 研学活动。 1.出发前，班长小冀整理了研学手册，请帮他完成下面任务。(5分)》 五壮七利用险要地型，一次又一次地把冲上来的敌人英勇击退。弹尽粮绝后，便毫不尤豫地用石 头对抗敌人面对步步紧逼的敌人，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向狼牙山顶峰棋盘 陀走去。战士们昂首挺胸，相继从悬崖纵身跃下。他们的精神屹立在山巅，他们用热血谱写了赞歌。 那惊天动地、气贯长虹的英雄气概， 了中华民族不屈的脊梁， 了磅礴的精神力 量， 了一座不朽的精神丰碑。狼牙山五壮士将永远镌刻在史册之中，铭记在我们心间。 (1)小冀发现加波浪线句中有两个错别字，请指出并加以改正。(2分) ① 应改为 ② 应改为 (2)小冀读不准加着重号的字“镌”的正确读音，请你帮他写下来。（1分) (3)小冀对横线处的词语把握不准，请帮他选出最恰当的一项。（2分)… A.挺起铸就凝聚 B.挺起凝聚铸就 C.凝聚挺起铸就 D.俦就凝聚挺起 开P些 站1西/H0而\ 2.研学途中，同学们感悟颇多。下面是同学们的研学随笔，请你阅读并完成下面的任务。(6分) 小冀：狼牙山的英雄们用壮举诠释着这样的信念 真正的勇敢，是明知生死在前，依旧义无反顾。 小语：看着狼牙山上的纪念塔，我的内心深受触动。①但为了民族解放，他们义无反顾地以身殉国。②站在纪 念塔下，我仿佛看到了五壮士坚毅的眼神，其中饱含着对故土与亲人的眷恋。③他们本是普通人，有着自己的 0 家人，也热爱平凡的生活。④这份于平凡中淬炼出的伟大，更加震撼人心。 小文：这次的狼牙山研学之旅，使我深刻提高了“英雄”二字的千钩分量。 (1)小冀在书写随笔时，不确定横线处应使用哪种标点符号，请你帮他在横线上填入正确的标点 符号。(2分) (2)小语的随笔中①~④句语序混乱，请你选出排序最恰当的一项。(2分) A.②①④③ B.③②①④ C.②③①④ D.③①②④ (3)小文的随笔存在语病，请你写出修改意见。(2分) 3.研学结束后，班级制作“狼牙山英雄精神”宣传语。请仿照前后句式，补全横线上的内容。(3分) 回望历史，五壮士如磐石展现坚定信念； ;展 望未来，吾少年如朝阳建设锦绣中华。以青春之我，筑青春之国，让英雄精神在新时代绽放出更加璀 璨的光芒。 第二部 分 (4~22题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 志是古人坚定的信念和远大的抱负。孔子言“三军可夺帅也，① ”,点明 志乃立身之本；刘禹锡慨叹“② ,病树前头万木春”，抒写不畏挫折、奋斗进取之 志；李白高唱“长风破浪会有时，③ ”,展现立志追梦、不屈不挠的豪情；杜甫慨叹 “④ ,⑤ ”(《望岳》)，抒发志存高远、奋发向上的气概；范仲 淹寄语“先天下之忧而忧，⑥ ”,彰显以天下为志的博大胸襟。这些穿越时空的 箴言，激励我们立大志、明大德、担大任，争做有理想、有本领、有担当的新时代好少年。 石中山 八一)兴(10刀万 研读下面小冀搜集的五则古诗文，完成“书香古韵·文脉传承”专题探究。(18分) [甲]秋夜读书每以二鼓尽为节①（节选） 陆游 腐儒②碌碌叹无奇，独喜遗编⑤不我欺。 白发无情侵老境，青灯有味似儿时。 [乙]送弟 卢肇 去日家无担石储，汝须勤苦事樵渔。 古人尽向尘④中远，白日耕田夜读书。 [丙]裴度常训其子云：“凡吾辈但可令文种⑤无绝。然其间有成功，能致身万乘之相，则天也。”山 谷①云：“四民®皆坐世业，士大夫子弟能知忠、信、孝、友，斯可矣，然不可令读书种子断绝。有才气者出， 便当名世矣。” (选自《齐东野语》) [丁]读书须是专一读这一句且理会这一句读这一章且理会这一章。须是见得此一章彻了，方可看 别章，未要思量别章别句。只是平心定气在这边看，亦不可用心思索太过，少间却损了精神。前辈云： “读书不可不敬。”敬便精专，不走了这心。 (选自《朱子语类》) [戊]张统居贫，躬耕稼，带经而锄，孜孜汲汲，以夜继日，至于弱冠，无不穷览。 (选自《太平御览》) ①〔二鼓尽为节〕指读书读到二更天才停止。二鼓，指更鼓报过二更。②〔腐儒迂腐的儒生。这里是作 者自谦。③〔遗编〕前人留下的著作。这里泛指古代典籍。④〔尘〕人间，世俗，指现实生活。⑤〔文种) 读书的种子，指把读书作为世业让子弟代代传下去。⑥〔万乘之相〕辅佐天子的宰相。万乘，指天子。 ⑦〔山谷〕黄庭坚，号山谷道人。⑧〔四民〕士、农、工、商。 5.解释下列句子中加着重号的词语。(3分) (1)独喜遗编不我欺(《秋夜读书每以二鼓尽为节》<节选>) 独： (2)斯可矣(《齐东野语》) 斯： (3)无不穷览(《太平御览》) 穷： .下面对丁文中加线语句的断句，正确的一项是(2分)… A.读书须是专一/读这一句且理会这一句/读这一章且理会这一章 B.读书须是专一读/这一句且理会/这一句读这一章且理会这一章 语文试卷 第3页（共8页） C.读书须是专一读/这一句且理会这一句/读这一章且理会这一章 D.读书须是专一/读这一句且理会/这一句读这一章且理会这一章 7.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)有才气者出，便当名世矣。（《齐东野语》) (2)张纮居贫，躬耕稼，带经而锄。（《太平御览》)》 8.甲诗“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”两句运用了什么手法？请简要赏析。(2分) 9.请说说乙诗诗人写这首诗给弟弟的目的是什么。(2分) 10.请为戊文拟一个恰当的题目。(2分) 11.根据以上五则古诗文，谈谈古人有哪些读书之道。(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答12~15题。(8分) 班级开展“建筑·文化·传承”主题分享会，小冀搜集了一组材料。 材料一： 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也 怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会 来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不 是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 (摘编自叶圣陶《苏州园林》) 材料二： ①现存清代建筑物，最伟大者莫如北京故宫，清宫规 模虽开始于明代，然现存各殿宇，则多数为清代所建。对 %o2e°9%。，n0efiy°n ,规模之大、面积之广，无与 ②紫禁城之全部布局乃以中轴线上之外朝三殿，太和 殿、中和殿、保和殿为中心，朝会大典所御也。三殿之后为 内廷三宫，乾清宫、交泰殿、坤宁宫，更后则为御花园。中 轴线上主要宫殿之两侧，则为多数次要宫殿。此全部宫殿 之平面布置，自三殿以至于后宫之任何一部分，莫不以一 正两厢合为一院之配合为原则，每组可由一进或多进庭院 合成。而紫禁城之内，乃由多数庭院合成者也。（见右图) ③清宫建筑之所予人印象最深处，在其一贯之雄伟气 魄，在其毫不畏惧之单调。其建筑一律以黄瓦红墙碧绘为 语立试卷 第4页（北R而） 标准样式（仅有极少数用绿瓦者），其更重要庄严者，则衬以白玉阶陛。在紫禁城中万数千间，凡目之所 及，莫不如是，整齐严肃，气象雄伟，为世上任何一组建筑所不及。 (摘编自梁思成《中国建筑史》) 材料三： “圆孤”是指采用小于半圆的孤段，作为拱桥的承重结构。相较于半圆拱，在相同跨度情况下，圆弧 拱可以大幅度降低桥梁高度，从而降低道路坡度，便于车马行人上下行走。相应的，在桥梁高度相同时， 圆弧拱可以得到较半圆拱更大的跨度，将自身受到的压力分散到两侧的桥墩和基座上，减少对桥身的损 害，让桥梁更加结实稳固。 (摘编自《科技日报》) 材料四： “传承并非对旧有形制的机械复刻，而是对文化逻辑的现代转译。”中国美术学院教授、设计艺术史 学者杭间提出“保留基因、重构语言”。他表示，真正的遗产保护传承，核心是回归文化“创造力”，既要 守住“见人、见物、见生活”的本质，又要通过设计实现功能、美学与生活价值的统一。 (摘编自《保护文化遗产，实现跨越千年的“转译”》) 12.【寻·建筑智慧】比较阅读材料一、二，完成下面的表格。(2分) 建筑名称 建筑特点 设计理念 苏州园林 不讲究对称，避免重复，追求差异与变化 追求“自然之趣”，将园林视为“美术画” 故宫 ① ② 3.【品·建筑气韵】梁思成评价故宫建筑“毫不畏惧之单调”。结合材料二内容，谈淡你对这种“单调” 之美的理解。（2分) 14.【用·跨学科思考】结合材料三和下面材料，从桥面通行和桥梁承重两个角度，概括赵州森历经年 而不倒的原因。(2分) 链接材料：赵州桥是世界现存最古老的石拱桥，横跨波河，桥面供车马、行人往来，历经干年而 不倒，是我国古代桥梁建筑的杰出代表2 语文试卷 第5页（共8页） 15.【悟·传承之道】材料四提到传承传统建筑要“保留基因、重构语言”。结合其他三则材料，概括我国 古代建筑中值得保留的“文化基因”有哪些。(2分)》 (二)阅读下面文字，回答16~21题。（17分) 班级开展“传承奋斗精神”主题阅读活动，小冀搜集了下面文章。 超市“向日葵” 程果儿 ①我刚搬进小区时，这家超市已经开了有些日子。店面不大，由三四个女人打理着。进去买东西， 总能听见她们聊着闲话，熟络些的顾客路过也会顺势插几句嘴，透着市井里特有的热乎气。 ②超市老板娘，我其实早有印象。十来年前，我还住在附近老小区时，她就在那儿开着一家小超市。 她比我略长几岁，身形瘦削小巧，如今已四十好几，劲头儿却丝毫没减。除了照管超市，她还带着一群中 老年妇女缝双面呢大衣。不管天热天冷，只要是晴好的日子，她们就坐在阳光下或者阴凉里，双面呢搭 在双膝上，一针针缝着。老板娘自己也缝，不冷不热的时节，可以看见瘦小的她坐在檐下，躬着身飞针 走线。 ③偶然发现超市拆出去一小块儿地盘，开了个煎饼店。明黄招牌，看起来亮眼干净。周末清晨，我 去煎饼店买早餐。不过四五平方米的空间，安置了工作台、橱柜、水池，还站着一对戴口罩的中年男女。 我闲闲地问：“这是你们从超市租过来的地方？”背对着我的女人探过头，拉下口罩，招呼说：“是我呀！” 我一看，竞然是老板娘。这几年，在她家店里进进出出，没和她打过招呼，这说话的语气却分明和我很 熟络。 ④我调整语调，带三分吃惊、两分亲密地说：“你看我这个眼，竟然没认出来。怎么又忙这个店了？” 男子接话说：“家里还有三家店，交给别人打理了。我这几年一直闲着，闲得难受。之前认识一个小伙 子，会做这个，我就和他学，反正超市是自己的，弄一块儿出来，试试看！” ⑤老板娘接着说：“我们家大的在读研究生，下面还有两个，都是花钱的时候。”我问：“大的在哪儿 读研？”老板娘说：“本科是在中国传媒大学读的，后来考上了北大的研究生，我们得供着呀！”我便真诚 地赞叹。老板娘又告诉我，两个小的成绩也不错，哥哥做了好榜样。 ⑥两人手不停，面糊摊开，随后磕开鸡蛋，略熟，放入各种配莱，再盖一张。最后卷成长长一条，用锋 利的铲刀从中间切开。老板交代我拽下一个纸袋，撑开，饼太烫，要晾凉一下。然后，立刻开始做第 二份。 ⑦老板娘的声音透着嘶哑：“煎饼生意还不错，就是怪累人。他现在做得还不是很熟练，一个人做 还有点儿吃力，我就跟着一起搞。” 语文试卷 第6页（共8而） ⑧又一个煎饼，在老板的手里圆润起来。老板说：“好在我体能还可以，这些年一直在踢足球。就 在城北体育场，我还是队长呢。”我立刻笑着接话：“那儿离我单位很近，有时候会看到那边举行足球比 赛，没想到你就是队长本人啊。” ⑨三份煎饼做好了，菜的鲜绿跟蛋、胡萝卜丝不同色度的黄，被杂粮饼略显暗谈的颜色衬得越发照 眼。果真很好吃，而且料足、管饱。 ①再过不久，超市门口的空地上又多了一辆小车，做炸串。桌椅由少到多地添置。煎饼店忙个早 晚，早晨还时常排队。炸串小车傍晚出摊，忙到晚上。一大早，四五平方米的煎饼店里，依然忙碌着两个 人。老板做好，老板娘含笑递到食客手中。黄色门脸鲜亮如初，像开在小区门口的一株向日葵，透着一 股子生机。 ①一个夏夜，我们一家三口去超市买饮料。晚上9时许，室外还如蒸笼一般。看到瘦筋筋的老板娘 站在小车后面的烤架旁，系着围裙，旁边桌上有几个食客。她拿起手边的果汁吮起来，然后偏头向后，笑 眯眯扬起手。眼角皱纹明显，可是笑容灿烂，四肢纤细。我心中一动，想，这就是有人说的舒展的、恣意 的、自信的生命状态吧…年近半百的她，分明也把自己活成了一株向日葵。 @伸头看，微胖的“足球队长”从煎饼店里出来，就着她的手，喝了大大一口。 ③步出店门，我不禁提起夫妻俩：“超市里的店员都比老板娘舒服，她们有空调呀。这夫妻俩太能 吃苦了，也难怪能把生意做起来。”儿子接口道：“他们家还加工电线呢，我看到老板娘带店里几个人一 起做的。”我又一声感慨。 @④这对夫妻，没有高学历，凭着吃苦的毅力跟不错的眼光，在这小县城里一点点把事业做起来。不 大，却足以安身立命。他们不贪安逸，在普通人看来已经很好的生活里，尽可能“折腾”着，折腾出一份 不错的家业跟几个争气的孩子。 ⑤老板娘走路的样子，给我留下很深的印象，有力，挺拔，带着风。对生活，她从来没有懈怠过，总是 风风火火地往前奔。 (选自《解放日报》，有删改) 16.【理·故事情节】文章记叙了老板娘的多种工作，请根据时间顺序，完成下面的导图。(4分) 经营超市，带领妇 女缝双面呢大衣 ② 十来年前 “我”搬入新小区后 不久后 再过不久 ① 在超市内开煎饼店 语文试卷 第7页（共8页） 17.【品·环境描写】文中第①段加线句为环境描写，请阅读后体会作者以此营造的氛围，并说说这一描 写有什么作用。(2分) 18.【赏·语言之美】结合语境，从下列句子中任选其一，自选角度分析其表达效果。(2分)》 A.黄色门脸鲜亮如初，像开在小区门口的一株向日葵，透着一股子生机。 B.老板娘走路的样子，给我留下很深的印象，有力，挺拔，带着风。 19.【析·标题妙处】请简析用《超市“向日葵”》做标题有什么妙处。(3分) 20.【悟·句子含意】结尾说：“对生活，她从来没有懈怠过。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(3分) 21.【创·推荐语】学校举办“最美奋斗者”评选活动，同学们推荐了老板娘。请你为老板娘写一段推荐 语，要求结合文中具体事例，突出人物精神品质，语言富有感染力。(80字左右)(3分)》 三、整本书阅读 22.学校开展以“追寻理想之光”为主题的整本书阅读活动，请你参加并完成下面任务。 (7分) (1)活动需制作“理想与信仰”主题展板，请你将展板设计补充完整。(3分) 展板主题 主题内涵阐释 相关作品 西天问道 ① 《西游记》 ② 革命青年在重重考验中淬炼成长，诠释意志如铁的生命哲学。 《钢铁是怎样炼成的》 真情回望 回忆过往生活，抒发真挚情感，记录成长与思考。 《朝花夕拾》 (2)歌颂光明是艾青诗歌创作的重要主题，他在《光的赞歌》中赞美“像光一样坚强”的社会正义，彰 显积极向上的精神力量。活动中，同学们想推选一位坚守正义、追求光明的名著人物，请你从 《简·爱》《红星照耀中国》《水浒传》中任选一个或一组人物进行分享，并说明理由。(4分) 第三部分 (23题50分) 23.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)》 一个“探”字，是好奇地张望，是小心地触摸，是刨根问底地追问，是满怀敬意地走近。 生活中，总有一些人、事、景、物，值得我们用心探索。 请以“探”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法， 也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 语文试卷 第8页（共8页） 2026年河北省初中学业水平考试临考预测卷 第一部分 (1~3题14分) 第一部分 评分标谁 1. (5分) (1)①（地）型（地）形②尤（豫） 犹（豫） (2分)十·每小题1分。有错该小题不给分。 (2)juan （1分)十·有错该题不给分。 (3)B (2分)十·有错该题不给分。 2. (6分) （1):(或—) (2分)十·有错该题不给分。 (2)C (2分)十·有错该题不给分。 (3)将“提高”改为“体会（或理解、认识）”。 (2分)十·有错该题不给分。意思对即可。 3. (3分)十·围绕“英雄精神对当下的影响”拟写给1分，运用比 示例一：立足当下英雄魂如灯塔指引前行方向 喻修辞给1分，结构相似给1分。答案合理即可。 示例二：聚焦今朝青少年如星火传承伟大精神 第二 部分 (422题56分) 评分标准 (6分) 4. (6分)十·每空1分。有错该空不给分。 ①匹夫不可夺志也②沉舟侧畔千帆过 ③直挂云 帆济沧海④会当凌绝顶⑤一览众山小⑥后天 下之乐而乐 (=) (18分) 5.(1)唯独，只(2)这(3)尽 (3分)十·每小题1分。意思对即可。 6.A (2分)·有错该题不给分。 7. (4分)·每小题2分。意思对即可。 (1)有才气的人出现，就应当闻名于世。 (2)张纮家境贫寒，亲自耕种劳作，带着经书去锄地。 6 (2分)·答出“对比”手法给1分，答出“表达了诗人对读书的 运用对比手法，将年老的境况与读书似儿时的状态进 执着与喜爱”给1分。意思对即可。 行对比，凸显诗人虽已年老，但对读书的热爱丝毫未 减，表达了诗人对读书的执着与喜爱。 9. (2分)·答出“勉励弟弟辛勤劳作”给1分，答出“勉励弟弟湖 诗人的目的是勉励弟弟要辛勤劳作，勤奋学习。 奋学习”给1分。意思对即可。 10. (2分)·所拟标题能概括出选文的主要内容或点明张纮的精 示例一：张纮带经而锄 神品质即可给2分。 示例二：张纮耕读不辍 示例三：张纮勤学 11. (3分)中·每点1分。任答三点，意思对即可。 ①勤奋刻苦。如陆游年老依然坚持读书；张纮带经 而锄、以夜继日。②耕读结合。如卢肇勉励弟弟白 天耕田、夜晚读书；张纮躬耕不废读书。③注重传承。 如裴度、黄庭坚强调要让“读书种子”代代相传。④专 心致志。如朱熹强调读书要专一、敬心，不可走神。 评分标准 (-) (8分) 12. (2分)十·每空1分。意思对即可。 ①以中轴线为中心，对称布局，主次分明 ②追求 雄伟气魄，体现整齐严肃 13, (2分)中·意思对即可。 这种“单调”之美，指的是故宫建筑在布局上以中轴 线为中心、两侧次要宫殷围绕，在色彩、样式上高度 统一，形成一种整齐划一、雄伟庄严的整体气象。 14. (2分)+·每个角度1分。意思对即可。 ①桥面通行：赵州桥采用圆弧拱，相同跨度下能降 低桥梁高度，降低桥面坡度，便于车马、行人通行。 ②桥梁承重：赵州桥采用的圆弧拱能将压力分散到 两侧的基座上，减少对桥身的损害，使桥梁更结实 稳固。 15. (2分)十·每点1分。任答两点，意思对即可。若有其他答案， ①因地制宜，追求自然之趣：②讲究布局，体现秩序 言之成理亦可酌情给分。 与气魄：③注重实用与科学的结合。 （二) (17分) 16. (4分)·每空2分。意思对即可。 ①在老小区经营小超市②在超市门口摆摊卖 炸串 17. (2分)·答出“描写夏夜的闷热难耐，烘托出老板娘工作环境 这句话通过描写夏夜的闷热难耐，烘托出老板娘工 的艰苦”给1分，答出“衬托出老板娘美好的精神品 作环境的艰苦，衬托出她吃苦耐劳、勤劳执着的精 质”给1分。 神品质。 18, (2分)十·答出赏析角度给1分，答出表达效果给1分。任选 示例一：A句运用了比喻的修辞手法，将煎饼店的 句作答，答案合理即可。 黄色门脸比作向日葵，生动形象地写出了小店色彩 鲜亮、充满活力的特点。同时，“向日葵”象征着阳 光、生机与活力，暗示了老板娘乐观坚韧、蓬勃向上 的生命状态。 示例二：B句中“有力”“挺拔”“带着风”三个短语 简洁凝练、节奏明快，生动地刻画出老板娘干练利 落、充满活力的姿态，表现出她积极努力、从不懈怠 的帮神面貌。 19, (3分)十·每点1分。任答三点，意思对即可。 ①运用比喻手法，将超市老板娘比作向日葵，生动 形象，吸引读者阅读兴趣；②暗示文章主要人物； ③“向日葵”象征阳光、生机与活力，暗示了老板娘 乐观向上的精神品质；④点明文章主旨，深化了赞 美坚韧的生命力量的主题。 20. (3分) +·答出“·没有懈怠过'指老板娘始终勤劳肯干、积极进 “没有懈怠过”指老板娘始终勤劳肯干、积极进取。 取”给1分，答出老板娘勤劳肯干、积极进取的具体表 文中她开超市，缝大衣，开煎饼店，卖炸申，还加工 现给1分，答出“这句话是对地的赞类”给1分。意 电线，用勤劳的双手支撑家庭、培养出优秀的孩子。 思对即可。 这句话是对她吃苦耐劳、积极乐观、从不懈怠的精 神的赞美。 21. (3分)十·能够全面概括人物吃苦甜劳、向阳而生的核心品质； 示例一：她像一株向阳而生的向日葵，在市井烟火 能够结合文中多个具体事例展开分析；语言富有文采 里奋力生长。从经营超市、缝制大衣，到打理煎饼 与感染力，生动展现人物“向日英”般的生命状态，且 字数符合要求。3分。 摊与炸串车，她用勤劳与坚韧撑起家业，培养出优 能够概括人物的特点；能够结合文中事例展开分析； 秀的孩子，将平凡的日子奋斗出了耀眼的光彩。 语言通顺，字数符合要求。2分。 示例二：这位瘦小却充满力量的老板娘，始终如向 对人物精神品质的概括不准确或偏离核心；仅简单提及 日葵般舒展绽放。她躬着身飞针走线，在蒸笼般的 人物身份或单一事件，内容空泛；字数符合要求。1分。 夏夜坚守摊位，用不懈努力与踏实奋斗，把普通生 未作答，或内容与人物无关且不符合字数要求。0分。 活过成了充满生机的模样，尽显奋斗之美。 评分标准 22. (7分) (1)①唐僧师徒历经磨难求取真经，展现了执着坚 定、不畏艰险的追求。②淬火成钢（或钢铁意志） (3分)十·第①空2分，第②空1分。意思对即可。 (2)示例一：简·爱从小寄人篱下，又被送进寄宿学 +·能够按题目要求选择人物；能够结合书中相关内容展 校，却从不屈服于命运；在劳渥德学校，她勇于对抗 开正确分析；对“像光一样坚强”的理解合理；语盲流 不公；她拒绝没有尊严的爱情，得知罗切斯特有妻子 畅。4分。 后，毅然选择离开。她始终自尊自强，追求光明与自 能够按题目要求选择人物；能够结合书中相关内容展 由，如光一样坚强。 开正确分析；对“像光一样坚强”的理解基本合理；语 示例二：彭德怀早年遭遇不公，但他没有自暴自弃， 言通顺。3分。 而是选择投身革命。长征途中，他常把马让给伤员， 能够按题目要求选择人物；结合书中相关内容展开的 自己徒步行军；面对敌军的包围和物资的极度匮乏， 分析基本正确；对“像光一样坚强”的理解不够合理； 他始终坚守革命理想。他在黑暗中向着光明颀强抗 争，信念如光一般坚定。 语言基本通顺。2分。 示例三：鲁智深见金氏父女被欺凌，挺身而出，三拳 能够按题目要求选择人物；缺少对书中相关内容的分 打死镇关西，为弱者伸张正义；林冲遭高俅陷害发配 析；对“像光一样坚强”的理解不够合理；语盲欠通顺。 沧州，鲁智深在野猪林救下其性命，不惧权贵、舍身 1分。 护友。他疾恶如仇、光明磊落，始终坚守心中的道 未作答或答荣与题目无关。0分。 义，信念如光一般坚定无畏。 (4分) 第三 部分 (23题50分) 23.(50分) 评分标准 等次 项目 一类 二类 三类 四类 22-25分 18-21分 14~17分 0-13分 内容 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离題意 (25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 18-20分 14-17分 10-13分 0-9分 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 (20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用询基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写 5分 4分 2~3分 0-1分 (5分) 字迹工楚 宇迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 评分细则 说明： ①不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 ②表达有创意的酌情加1~5分，加到满分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个（重复的不计）减1分；标 点有三处以上错误的酌情减1~3分。