精品解析：山东省枣庄市台儿庄区2024-2025学年统编版2016三年级下学期语文学科学习能力测评试题

2024-2025学年三年级语文学科学习能力测评（四） 亲爱的同学们，一个学期的学习让我们收获满满，今天，我们一起来盘点学习收获，在生活中学语文、用语文吧。 任务一、在积累中学语文 1. 根据语境和拼音填写字词。 清晨，刚从睡梦中来，窗外江边已经了很多观众，一条条龙船在江面整齐地排列开来，鼓手们定地站在船头，非常。随着裁判一声令下，队员们船桨，动作整齐划一，龙船向前驶去，原本平静的江面一下子沸腾起来，龙船渐渐远去。奶奶正在包粽子，粽子的真好看，有三角的、四角的，还有几个长长的大粽子。只见奶奶一手拿粽叶另一只手抓米、放枣……几就包好了，我直奶奶。 2. 端午节龙舟竞渡，唐代诗人张建封在《竞渡歌》中写道：“鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。请把诗句写在下面的方格里。 3. 读句子，用“ ”选择正确的读音或词语。 （1）在科技馆参观时，弟弟忽然撒（shā sā）开腿跑，一溜（liū liù）烟跑没了影。原来，他发现了一个和课本上一模（mú mó）一样的飞机模型（mú mó）。 （2）这地方的火烧云（变化 变幻）极多，不仅颜色在不断（变幻 变换），形状也是如此，真是一大奇观呀! 4. 下面词语书写全都正确的一项是（ ） A. 脆薄 裁逢 玲珑娇软 B. 宁静 灿烂 波涛彭湃 C. 流淌 衬衫 争奇斗艳 D. 胡芦 继续 恍恍惚惚 5. 给加点的“却”字选择正确的解释。 小溪泛尽却山行（ ） 盛情难却（ ） A．推辞，拒绝 B．再，又 C．表示转折 6. 下列选项中，（ ）的故事告诉我们：做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 A. 《守株待兔》 B. 《陶罐和铁罐》 C. 《鹿角和鹿腿》 D. 《池子与河流》 7. 下面一则寻物启事，没有说清楚的内容是（ ） 寻物启事 昨天下午放学后，我的水杯落在了篮球场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢! 三一班王小文 6月20日 A. 物品丢失的地点 B. 丢失物品的特征 C. 失主所在的班级 8．按要求写句子。 8. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句） ___________ 9. 照样子，写一写。 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 晓语多才多艺，_______________ 10. 古诗文积累。 （1）____________来将挡，____________来土掩。 （2）借问____________何处有？ ____________遥指杏花村。 （3）《左传》中说：“人谁无过？ ________________________，善莫大焉。” 《论语》中说：“________________________，是谓过矣。” 11. “长恨春归无觅处”的上一句是（ ） ①人间四月芳菲尽 ②山寺桃花始盛开 ③不知转入此中来 12. 可爱的黄鹂点缀了大自然，美丽了诗人的诗意，曾几就这样描写道：________，________。（ ） ①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。②梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 ③绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。④独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 13. 根据课本内容填空。 鲜花朵朵，争奇斗艳，__________迷人。要是我们留心__________，就会发现一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 我们还会发现：小燕子的翼尖或剪尾，__________沾了一下水面，那小__________便__________地荡漾开去。（《燕子》）人影给溪水__________了，__________上立着一只红蜻蜓。忽然__________一声人影__________，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（《溪边》）这地方的火烧云变化极多，一会儿__________的，一会儿__________的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（《火烧云》） 善于观察、善于发现，我们能寻找隐藏在天地间无穷无尽的奥秘。 任务二、在阅读中学语文 （一）快乐读书吧。 14. 这学期你阅读了不少寓言故事，请根据图片选出相应的故事名称。 （ ） （ ） （ ） （ ） A．滥竽充数 B．狼和小羊 C．刻舟求剑 D．狐狸和乌鸦 阅读理解。 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 15. 填一填。 第①自然段，作者围绕“海里的动物，各有各的活动方法。”写了海参、________、________、________这些海里动物的活动方法。 第②自然段从海底植物的________和________两方面把意思写清楚的。 16. 读短文，判断下列说法是否正确，对的画上“√”，错的画上“×”。 ①把梭子鱼攻击时的速度与普通火车的速度进行比较，突出了它的速度之慢。（ ） ②作者用“爬、游、后退、巴”分别形容海参、梭子鱼、乌贼和章鱼以及贝类的活动方法，用词很准确。（ ） ③作者列举最大的海藻和最小的海藻，突出了海底植物的差异很大。（ ） 17. 文中画“ ”句子把贝类当作人来写很有意思，下列对这句话理解最恰当的一项是（ ） A. “免费”一词说明贝类很小气，不想花钱旅行。 B. 这句话说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。 C. 这句话说明贝类很懒，自己不想花力气移动。 身怀绝技的海参 ①说到海参，起初我对它的印象是胖乎乎的，看起来呆呆笨笨的。通过课外阅读我知道，海参还身怀好多绝技呢！ ②海参自身的溶（róng）解能力很强。当它离开水后，十几分钟就会溶化成水；即使不离开水、在海洋中生长大约8年后也会溶解在海洋里。所以人们捕捉到了海参，（ ）不立即处理，它（ ）会自动溶解。 ③海参是一种“夏眠（mián）”的动物。它专门食用海洋中的微小生物。到了夏季，海水的表面温度升高，喜欢温暖的微小生物就浮到海面上进行繁殖（zhí）。而生活在海底的海参，由于没有了食物，就只好选择（zé）睡觉了。 ④海参还是一种会变色的动物。比如生活在岩礁（jiāo）旁的海参，它的身体颜色为棕色；而生活在海藻、海草中的海参却是绿色。很神奇吧?海参的身体为什么会随着生活环境的变化而变化呢?原来是为了生存将自己的皮肤和周围的环境融为一体，这样敌人就很难发现它的存在，它就会躲过敌人的伤害了。 ⑤在海参的家族中，有一种叫刺参的海参，一遇上敌人，就会把身体的内脏和大量体腔（qiāng）液（yè）抛（pāo）出体外，迷惑敌人。在它将体腔液喷出的瞬间，身体借着反作用力迅速逃跑。也许你会感到奇怪，没有内脏的刺参，还能活吗?其实它的内脏具有很强的再生能力，只要处在适合的环境中，就会再生出新的了。 ⑥知道了这些，我不禁对肥嘟嘟的海参刮目相看。 18. 短文从哪几个方面描写海参的呢?根据短文内容完成思维导图。 19. 第②自然段中括号里应填写的关联词语是（ ） A. 如果……就…… B. 因为……所以…… 20. “我”不禁对海参刮目相看的原因是什么?恰当的一项是（ ） A. 海参胖乎乎、肥嘟嘟，十分可爱。 B. 没有内脏的刺参，还能活下来。 C. 看上去呆呆笨笨的海参却身怀好多绝技。 21. 关于短文内容，下列表述错误的一项是（ ） A. 海参怕热，所以一到夏天，它就只好选择睡觉。 B. 海参自身的溶解能力很强，离开水后十几分钟就会溶解。 C. 海参会变色，这能够躲过敌人的伤害。 D. 海参即使不离开水、在海洋中生长大约8年后也会溶解在海洋里。 第三关 在表达中用语文 22. 口语交际，请在相应语气、语调下打“ ”。 读了《身怀绝技的海参》后，我想讲给好朋友听，当讲到“很神奇吧?海参的身体为什么会随着生活环境的变化而变化呢?”（语气：疑问 肯定 语调：上升 下降）；当讲到“知道了这些，我不禁对肥嘟嘟的海参刮目相看。”（语气：惊叹 平静 语调：上扬 低沉） 讲故事除了注意语气，还要有表情的变化，再加上适当的手势，这样能把故事讲得更吸引人。 23. 习作 我们身边有很多有特点的人，比如：爱问问题的“小问号”，智慧聪颖的“智多星”……请你选一个人写一写，写出特点，不要出现真实的人名、校名，你可以给他起个名字代替。 要求：题目自拟，语句通顺，正确使用标点符号，写出人物特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年三年级语文学科学习能力测评（四） 亲爱的同学们，一个学期的学习让我们收获满满，今天，我们一起来盘点学习收获，在生活中学语文、用语文吧。 任务一、在积累中学语文 1. 根据语境和拼音填写字词。 清晨，刚从睡梦中来，窗外江边已经了很多观众，一条条龙船在江面整齐地排列开来，鼓手们定地站在船头，非常。随着裁判一声令下，队员们船桨，动作整齐划一，龙船向前驶去，原本平静的江面一下子沸腾起来，龙船渐渐远去。奶奶正在包粽子，粽子的真好看，有三角的、四角的，还有几个长长的大粽子。只见奶奶一手拿粽叶另一只手抓米、放枣……几就包好了，我直奶奶。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“醒”“聚”“集”“镇”“威”“武”“拨”“迅”“速”“形”“状”“秒”“夸”“厉”“害”的正确写法。 2. 端午节龙舟竞渡，唐代诗人张建封在《竞渡歌》中写道：“鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。请把诗句写在下面的方格里。 【答案】 3. 读句子，用“ ”选择正确的读音或词语。 （1）在科技馆参观时，弟弟忽然撒（shā sā）开腿跑，一溜（liū liù）烟跑没了影。原来，他发现了一个和课本上一模（mú mó）一样的飞机模型（mú mó）。 （2）这地方的火烧云（变化 变幻）极多，不仅颜色在不断（变幻 变换），形状也是如此，真是一大奇观呀! 【答案】（1）sā liù mú mó （2）变化 变幻 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“撒”“溜”“模”的读音。 （2）变化：指事物在形态、性质、数量等方面产生新的状况，是一个通用词，可指任何改变，没有特定的感情色彩。 变幻：指没有规律、难以捉摸地变化，常带有奇异、神秘的色彩，多用于形容自然景象、风云、光影等抽象事物。 变换：指事物的形式、位置、状态等从一种换成另一种，侧重“交替、更换”的动作。 “火烧云”的特点是形态和颜色不规则地改变，所以第一个空用“变化”强调其有多种不同的形态，第二个空用“变幻”突出颜色改变的不规则性。 4. 下面词语书写全都正确的一项是（ ） A. 脆薄 裁逢 玲珑娇软 B. 宁静 灿烂 波涛彭湃 C. 流淌 衬衫 争奇斗艳 D. 胡芦 继续 恍恍惚惚 【答案】C 【解析】 【详解】A．裁缝。 B．波涛澎湃。 D．葫芦。 5. 给加点的“却”字选择正确的解释。 小溪泛尽却山行（ ） 盛情难却（ ） A．推辞，拒绝 B．再，又 C．表示转折 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】“小溪泛尽却山行”出自曾几的《三衢道中》，意思是：乘小船走到溪水尽头，再走山路继续前行。却：再，又。 盛情难却：深厚的情意难以推辞、拒绝。却：推辞，拒绝。 6. 下列选项中，（ ）的故事告诉我们：做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 A. 《守株待兔》 B. 《陶罐和铁罐》 C. 《鹿角和鹿腿》 D. 《池子与河流》 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是对文学作品的识记和理解，注意平时对相关文学常识的积累和识记即可。本题中结合题干，符合要求的是A项。 《守株待兔》：意思是从前宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。 《陶罐和铁罐》：这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 《鹿角和鹿腿》这个故事告诉我们：物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处；还告诉我们，不要只看外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。 《池子与河流》主要写了池子安逸、清闲的生活和河流奔流不息、负载船只的生活，最后池子干枯，而河流长流不断。 7. 下面一则寻物启事，没有说清楚的内容是（ ） 寻物启事 昨天下午放学后，我的水杯落在了篮球场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢! 三一班王小文 6月20日 A. 物品丢失的地点 B. 丢失物品的特征 C. 失主所在的班级 【答案】B 【解析】 【详解】这则“寻物启事”中只说了丢失的是水杯，但没描述水杯的颜色、款式、图案、大小等物品特征，拾到者无法快速确认物品。 8．按要求写句子。 8. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句） ___________ 【答案】枣核说，大家都不用愁，他有办法。 【解析】 【详解】改写遵循三步规则：①去掉引号、冒号改成逗号；②原句第一人称我（枣核自称）改为第三人称他；③其余语句内容原样保留。原句说话人是枣核，因此“我”换成“他”，标点同步修改。改写后的句子是：枣核说，大家都不用愁，他有办法。 9. 照样子，写一写。 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 晓语多才多艺，_______________ 【答案】跳了一支又一支的舞蹈，还能出口成章朗诵长篇诗歌。 【解析】 【详解】仿写时需先点明人物特质，再用两个具体才艺行为仿照例句的递进句式来表现 “多才多艺” 的特点，让句子结构完整、内容贴合主题。 示例：晓语多才多艺，写了一张又一张的书法作品，还会编排有趣的小话剧。 10. 古诗文积累。 （1）____________来将挡，____________来土掩。 （2）借问____________何处有？ ____________遥指杏花村。 （3）《左传》中说：“人谁无过？ ________________________，善莫大焉。” 《论语》中说：“________________________，是谓过矣。” 【答案】 ①. 兵 ②. 水 ③. 酒家 ④. 牧童 ⑤. 过而能改 ⑥. 过而不改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“兵”的正确写法。 （2）书写时注意“酒”“牧”“童”的正确写法。 （3）书写时注意“而”“改”的正确写法。 11. “长恨春归无觅处”的上一句是（ ） ①人间四月芳菲尽 ②山寺桃花始盛开 ③不知转入此中来 【答案】② 【解析】 【详解】《大林寺桃花》的作者是唐代诗人白居易，全诗为：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 12. 可爱的黄鹂点缀了大自然，美丽了诗人的诗意，曾几就这样描写道：________，________。（ ） ①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。②梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 ③绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。④独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 【答案】③ 【解析】 【详解】①出自杜甫《绝句》，描写了黄鹂、翠柳、白鹭、青天的春日美景，作者不是曾几； ②出自曾几《三衢道中》，写初夏出行的情景，未直接描写黄鹂； ③出自曾几《三衢道中》，写归途绿荫浓密，又添几声黄鹂鸣叫，符合题意。 ④出自韦应物《滁州西涧》，描写涧边幽草与林中黄鹂，作者不是曾几； 13. 根据课本内容填空。 鲜花朵朵，争奇斗艳，__________迷人。要是我们留心__________，就会发现一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 我们还会发现：小燕子的翼尖或剪尾，__________沾了一下水面，那小__________便__________地荡漾开去。（《燕子》）人影给溪水__________了，__________上立着一只红蜻蜓。忽然__________一声人影__________，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（《溪边》）这地方的火烧云变化极多，一会儿__________的，一会儿__________的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（《火烧云》） 【答案】 ①. 芬芳 ②. 观察 ③. 偶尔 ④. 圆晕 ⑤. 一圈一圈 ⑥. 染绿 ⑦. 钓竿 ⑧. 扑腾 ⑨. 碎了 ⑩. 红彤彤 ⑪. 金灿灿 【解析】 【详解】书写时注意“芬”“芳”“观”“察”“偶”“尔”“圆”“晕”“圈”“染”“绿”“钓”“竿”“扑”“腾”“碎”“彤”“金”“灿”的正确写法。 善于观察、善于发现，我们能寻找隐藏在天地间无穷无尽的奥秘。 任务二、在阅读中学语文 （一）快乐读书吧。 14. 这学期你阅读了不少寓言故事，请根据图片选出相应的故事名称。 （ ） （ ） （ ） （ ） A．滥竽充数 B．狼和小羊 C．刻舟求剑 D．狐狸和乌鸦 【答案】 ①. B ②. A ③. D ④. C 【解析】 【详解】图①画面是河边的狼和小羊，对应“狼和小羊”，这个寓言讲狼找借口要吃掉河边的小羊的故事。 图②画面是一群人一起吹竽，其中不会吹的混在队伍里，对应“滥竽充数”，寓言讽刺没有真本事、混在行家里凑数的人。 图③画面是树上的乌鸦和树下的狐狸，对应“狐狸和乌鸦”，讲狐狸用奉承话骗走乌鸦嘴里肉的故事。 图④画面是有人在船上刻记号找掉落的剑，对应“刻舟求剑”，讽刺不懂变通、拘泥死板的人。 阅读理解。 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 15. 填一填。 第①自然段，作者围绕“海里的动物，各有各的活动方法。”写了海参、________、________、________这些海里动物的活动方法。 第②自然段从海底植物的________和________两方面把意思写清楚的。 16. 读短文，判断下列说法是否正确，对的画上“√”，错的画上“×”。 ①把梭子鱼攻击时的速度与普通火车的速度进行比较，突出了它的速度之慢。（ ） ②作者用“爬、游、后退、巴”分别形容海参、梭子鱼、乌贼和章鱼以及贝类的活动方法，用词很准确。（ ） ③作者列举最大的海藻和最小的海藻，突出了海底植物的差异很大。（ ） 17. 文中画“ ”句子把贝类当作人来写很有意思，下列对这句话理解最恰当的一项是（ ） A. “免费”一词说明贝类很小气，不想花钱旅行。 B. 这句话说明贝类很聪明，能借助轮船节省自己的力气。 C. 这句话说明贝类很懒，自己不想花力气移动。 【答案】15. ①. 身体像梭子的鱼 ②. 乌贼和章鱼 ③. 贝类 ④. 色彩 ⑤. 大小 16. ①. × ②. √ ③. √ 17. B 【解析】 【导语】这篇《海底世界》节选是优质的小学科普阅读文本，结构清晰，两段分别围绕海底动物活动特点、海底植物差异展开，条理分明。选文善用列数字、作比较、拟人等手法，把科普知识写得生动鲜活，贴合小学生认知，既能传递海洋常识，也能训练学生梳理文本的能力。 【15题详解】 第①自然段围绕“海里的动物，各有各的活动方法”，依次写了：海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类的活动方法。题目给3个空，填身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类即可。 第②自然段中“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”写色彩；“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”写大小（体型/长度）。 【16题详解】 （1）把梭子鱼攻击速度和普通火车比较，是突出它速度极快。该题判断错误。 （2）“爬”对应海参、“游”对应梭子鱼、“后退”对应乌贼章鱼、“巴”对应贝类，动词匹配准确。该题判断正确。 （3）用最大、最小海藻的体型差距，体现海底植物差异大，和段首总起句呼应。该题判断正确。 【17题详解】 原句“作免费的长途旅行”是拟人，贝类自己不移动，依靠巴在轮船底部借助外力移动，节省自身力气。 A．“免费”是拟人说法，不是贝类小气。 B．体现贝类能利用轮船省力的特点。 C．不是单纯懒，是借助外力的生存方式。 身怀绝技的海参 ①说到海参，起初我对它的印象是胖乎乎的，看起来呆呆笨笨的。通过课外阅读我知道，海参还身怀好多绝技呢！ ②海参自身的溶（róng）解能力很强。当它离开水后，十几分钟就会溶化成水；即使不离开水、在海洋中生长大约8年后也会溶解在海洋里。所以人们捕捉到了海参，（ ）不立即处理，它（ ）会自动溶解。 ③海参是一种“夏眠（mián）”的动物。它专门食用海洋中的微小生物。到了夏季，海水的表面温度升高，喜欢温暖的微小生物就浮到海面上进行繁殖（zhí）。而生活在海底的海参，由于没有了食物，就只好选择（zé）睡觉了。 ④海参还是一种会变色的动物。比如生活在岩礁（jiāo）旁的海参，它的身体颜色为棕色；而生活在海藻、海草中的海参却是绿色。很神奇吧?海参的身体为什么会随着生活环境的变化而变化呢?原来是为了生存将自己的皮肤和周围的环境融为一体，这样敌人就很难发现它的存在，它就会躲过敌人的伤害了。 ⑤在海参的家族中，有一种叫刺参的海参，一遇上敌人，就会把身体的内脏和大量体腔（qiāng）液（yè）抛（pāo）出体外，迷惑敌人。在它将体腔液喷出的瞬间，身体借着反作用力迅速逃跑。也许你会感到奇怪，没有内脏的刺参，还能活吗?其实它的内脏具有很强的再生能力，只要处在适合的环境中，就会再生出新的了。 ⑥知道了这些，我不禁对肥嘟嘟的海参刮目相看。 18. 短文从哪几个方面描写海参的呢?根据短文内容完成思维导图。 19. 第②自然段中括号里应填写的关联词语是（ ） A. 如果……就…… B. 因为……所以…… 20. “我”不禁对海参刮目相看的原因是什么?恰当的一项是（ ） A. 海参胖乎乎、肥嘟嘟，十分可爱。 B. 没有内脏的刺参，还能活下来。 C. 看上去呆呆笨笨的海参却身怀好多绝技。 21. 关于短文内容，下列表述错误的一项是（ ） A. 海参怕热，所以一到夏天，它就只好选择睡觉。 B. 海参自身的溶解能力很强，离开水后十几分钟就会溶解。 C. 海参会变色，这能够躲过敌人的伤害。 D. 海参即使不离开水、在海洋中生长大约8年后也会溶解在海洋里。 【答案】18. 海参是会“夏眠”的动物 海参是会变色的动物 19. A 20. C 21. A 【解析】 【导语】这是一篇灵动浅显的科普小品，以欲扬先抑的手法开篇，从对海参“呆呆笨笨”的初印象切入，依次介绍了海参的四项生存绝技，脉络清晰，语言浅白生动，把冷门科普知识讲得富有趣味，兼具知识性与可读性，非常适合作为小学语文阅读训练素材。 【18题详解】 文章采用“总—分” 结构介绍海参的绝技，除了开头给出的“自身溶解能力很强”和结尾的“抛出内脏和体液迷惑敌人”，中间第③④段分别介绍了另外两个绝技：第③段写海参夏天会因为海底食物缺乏而选择“夏眠”；第④段写海参的身体会随生活环境变化而变色，以此躲避敌人。按原文段落顺序梳理，就能准确填出这两个要点。 【19题详解】 原句表达的是一种假设条件关系：“不立即处理”是假设的情况，“自动溶解”是这种情况下会产生的结果。 “如果……就……”是表示假设关系的关联词，符合句子逻辑；“因为……所以……”表示因果关系，用在这里会导致句子逻辑不通顺。 【20题详解】 A．“海参胖乎乎、肥嘟嘟，十分可爱”是作者对海参的最初印象，不是“刮目相看”的原因。 B．“没有内脏的刺参，还能活下来”只是海参的其中一项绝技，是细节内容，不是作者整体改观的根本原因。 C．文章开头写“起初我对它的印象是胖乎乎的，看起来呆呆笨笨的”，结尾写“不禁对肥嘟嘟的海参刮目相看”，结合全文对海参各项绝技的介绍，作者改观的根本原因就是“看似普通的海参，其实身怀好多本领”。 【21题详解】 A．原文第③段写海参夏眠的原因是“到了夏季，海水的表面温度升高，喜欢温暖的微小生物就浮到海面上进行繁殖。而生活在海底的海参，由于没有了食物，就只好选择睡觉了”，并不是因为“怕热”，所以表述错误. 第三关 在表达中用语文 22. 口语交际，请在相应语气、语调下打“ ”。 读了《身怀绝技的海参》后，我想讲给好朋友听，当讲到“很神奇吧?海参的身体为什么会随着生活环境的变化而变化呢?”（语气：疑问 肯定 语调：上升 下降）；当讲到“知道了这些，我不禁对肥嘟嘟的海参刮目相看。”（语气：惊叹 平静 语调：上扬 低沉） 讲故事除了注意语气，还要有表情的变化，再加上适当的手势，这样能把故事讲得更吸引人。 【答案】疑问 上升 惊叹 上扬 【解析】 【详解】“很神奇吧？海参的身体为什么会随着生活环境的变化而变化呢？”这句话，句子以问号结尾，表达了询问的意思，所以语气是疑问。在表达疑问时，语调通常是上升的，以体现出疑问的语气。 “知道了这些,我不禁对肥嘟嘟的海参刮目相看。”这句话，“刮目相看”体现出说话者对海参有了新的、惊讶的认识，所以语气是惊叹。表达惊叹时，语调一般是上扬的，能更好地传达出这种惊讶的情感。 23. 习作 我们身边有很多有特点的人，比如：爱问问题的“小问号”，智慧聪颖的“智多星”……请你选一个人写一写，写出特点，不要出现真实的人名、校名，你可以给他起个名字代替。 要求：题目自拟，语句通顺，正确使用标点符号，写出人物特点。 【答案】例文： 我们班的“小问号” 我们班有个出了名的“小问号”，不管是课堂上还是课间，他的嘴边总挂着各种各样的问题。 一次科学课上，老师刚讲完蜜蜂靠舞蹈传递信息，他就高高举起手，睁着圆溜溜的眼睛追问：“老师，下雨天蜜蜂还能靠跳舞交流吗？雨水会不会打乱它们的动作呀？”老师耐心解答后，他又连着抛出好几个延伸问题，把全班同学的好奇心都勾了起来。就连放学路过花坛，他都会蹲在地上对着蚂蚁琢磨半天，拉着我问：“为什么蚂蚁走路不会迷路，它们是靠气味记路吗？” 一开始大家觉得他总提问有点烦人，可慢慢发现，跟着他的问题，我们也学到了不少课本之外的知识。遇到不懂的地方，大家也会学着他的样子主动探究。 这个爱提问的“小问号”，用满满的好奇心带动了整个班级的探索氛围，我特别佩服他凡事追根究底的劲头。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文，选取身边有鲜明特点的人物，用化名代替真实人名、校名；要通过具体内容突出人物专属特点，语句通顺、标点使用规范，完成人物刻画写作。 二、立意。 通过典型生活事例展现人物的突出特点，传递对人物的欣赏、亲近等真情实感，或是从中体现值得学习的美好品质、生活小道理，让文章有明确的情感与表达导向。 三、写作思路。 开头：点明要写的人物，给出贴合他特点的专属称呼，简单交代人物身份，引出下文相关事例。 中间：选取1-2件典型小事，按事情发展顺序讲清起因、经过、结果，用动作、语言、神态等细节刻画人物，凸显他的专属特点，融入自己的直观感受。 结尾：呼应开头的人物特点，总结这个人给自己带来的影响与启发，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $