3.1 小数加减法（课件）-2026-2027学年五年级上册数学青岛版

该小学数学课件聚焦“小数加减法”，通过复习整数加减法“相同数位对齐”的旧知，结合校园体育节跳远成绩情境引入新知，搭建整数到小数的学习支架，帮助学生实现知识迁移。 其亮点在于以真实情境培养数学眼光，通过分解计数单位和竖式步骤发展运算能力与推理意识，用多样化练习和规范表达强化数学语言。实例包括情境问题驱动、计数单位分解讲解、验算设计等，能提升学生计算能力和迁移习惯，为教师提供清晰教学路径。

1 小数加减法 第三单元 校园体育节 ——小数加减法 结合具体情境，理解小数加减法的意义。（重点） 掌握小数加减法的计算方法，并能较熟练地用竖式进行小数加减法的计算。培养良好的计算习惯，提高计算能力。（难点） 感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成迁移类推的好习惯。 学习目标 情境引入 4367+3205= 8754-5639= 7572 3115 算一算。 计算时要注意什么？ 相同数位要对齐、从个位算起…… 探索新知 李强跳了多少米？ 探索新知 理解题意并列式 求李强跳了多少米，就是求1.72与0.3的和是多少，用加法计算。 1.72+ 0.3 = ____ （米） 该怎么计算呢? 探索新知 小数加法与整数加法一样，计数单位相同 才能相加。 1.72+ 0.3 = 1+1+0.02=2.02(米) 7个0.01加上3个0.1是10个0.1 0.3有3个0.1 10个0.1也就是1 1.72有1个一、7个0.1、2个0.01 探索新知 竖式计算： 0 . 3 0 1.72 + 0.3 = 2.02（米） 1 . 7 2 + 2 1 0 . 2 7 + 3 = 10； 相加满十向前一位进1。 小数点要对齐。 1+0+1=2 计算小数加法时，只要小数点对齐，相同数位也就对齐了，相同计数单位也就对齐了。 探索新知 张华比王超多跳了多少米？ 理解题意并列式 求张华比王超多跳了多少米，就是求1.8比1.73多多少，用减法计算。 1 . 7 3 1 . 8 0 - 7 0 . 0 小数点对齐。 从末位减起。百分位不够减，向十分位借一当10。 . 8借给百分位一个一，还剩7。7-7=0 探索新知 0 . 0 7 1 . 8 0 - 3 7 . 0 0 . 0 7 1 . 7 3 + 0 8 . 1 验算： 经验算，计算正确。 . 1 随堂小练 1、 0.87 11.03 1.00 4.06 21.20 5.14 随堂小练 2、填一填。 （ ）kg 1.26 kg 1.9 kg （ ）kg 1.9 kg 4.18 kg 1.26+1.9=3.16（kg） 3.16 4.18-1.9=2.28（kg） 2.28 随堂小练 3、世界上体形最大的企鹅是帝企鹅，体形最小的企鹅是小蓝企鹅。 一只帝企鹅 身高1.2米。 一只小蓝企鹅身高0.33米。 两只企鹅身高相差多少米？ 1.2-0.33=0.87（米） 答：两只企鹅身高相差0.87米。 当堂检测 =19.88 =32.1 17.05+2.83 26.81+5.29 2.83 17.05 + 8 8 . 9 验算： 1 2.83 17.05 + 8 8 . 9 1 5.29 26.81 + 0 1 . 2 3 验算： 5.29 32.1 - 1 8 . 6 2 0 1、计算并验算。 当堂检测 =22.04 =1.21 9.7+12.34 1.92-0.71 12.34 9.7 + 4 0 . 2 验算： 2 12.34 9.7 + 4 0 . 2 2 0.71 1.92 - 1 2 . 1 验算： 1.21 1.92 - 1 7 . 0 当堂检测 3 . 5 8 5 . 9 - 2 . 8 5 4 . 6 + . 4 5 6 . 5 7 . 0 6 - . 1 5 . 7 + 1 8 . 9 5 8 4 . 2 2 6 7 1 6 4 5 6 0 3 2、火眼金睛辨对错。 3 . 2 5 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 16 课堂小结 （1）相同数位对齐； （2）从末位算起，加法要注意哪一位相加满十，要向前一位进1；减法要注意哪位不够减要从前一位退1当10在本位上加10再减； （3）得数的小数点要与竖式中的小数点对齐。 位数相同的小数加减法的计算方法 $