2027届高三语文一轮复习专项练习：常见修辞手法及句子表达效果

**基本信息** 聚焦常见修辞手法及表达效果，构建从辨识到赏析再到语用迁移的递进训练体系，强化语言运用与审美创造能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础选择|15题|单一修辞判断（含比喻、拟人等10余种类型）|从概念辨识到多修辞综合判断，覆盖核心修辞类型| |语句赏析简答|5题|结合修辞、句式、语境赏析表达效果|从手法分析到意蕴解读，培养审美创造能力| |一拖五语用模拟|2组|综合考查修辞效果、句式特色、改写等|从单题突破到语用迁移，贴合新高考命题趋势|

附：参考答案与详细解析 一、基础选择题答案 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.A 8.A 9.A 10.A 11.B 12.A 13.A 14.B 15.B 二、简答题详细解析（答题模板版） 1. 运用排比、拟人修辞。将小草、野花、溪流人格化，赋予其“探脑袋”“撑小伞”“唱歌谣”的人的动作，生动形象地写出春日万物复苏、生机勃勃的景象；排比句式句式整齐，节奏轻快，层次鲜明，凸显春日原野的鲜活灵动，饱含作者对春日的喜爱赞美之情。 2. 运用比喻修辞，将故乡比作小小的邮票，生动贴切地写出故乡渺小却珍贵、承载思念的特点。化抽象的思乡之情为具体可感的物象，通俗易懂，意蕴悠长，精准传递出游子绵长、深切的故土眷恋。 3. 运用排比修辞，三句句式一致、层层递进，从灯光、夜色、心事三个维度描摹夜晚的变化。句式整齐舒缓，节奏悠扬，营造出静谧安然的夜间氛围，细腻地表现出喧嚣褪去后内心的平和宁静。 4. 运用排比、拟人修辞，赋予古树坚守的人格特质，三个“守着”构成排比，句式整齐、意蕴层层深化。生动写出古树百年伫立、陪伴故土人间的状态，凸显古树的厚重温情，寄托出对故乡风物、岁月烟火的眷恋之情。 5. 运用比喻修辞，将飘落的红叶比作写给秋天的信，新颖别致。把红叶飘落的自然景象赋予诗意温情，化平淡景物为灵动诗意，生动写出秋日落叶的唯美浪漫，凸显秋日的温柔圆满，富有感染力。 三、一拖五语用题参考答案 第一组 1. 运用比喻、拟人、排比修辞。将江南春雨比作温婉女子，贴切写出春雨轻柔温润的特质；“抚摸、浸润、滋养”拟人化，赋予春雨温柔灵动的情态；三个动词短句构成排比，句式整齐，生动展现春雨滋养万物的姿态，凸显江南春雨柔和、治愈的特点，语言优美，意境悠远。 2. 运用排比修辞，三句短句句式一致、层层递进。从尘世、岁月、诗意三个角度写春雨的作用，节奏舒缓，韵律优美，全面凸显江南春雨净化心灵、孕育诗意的独特价值，深化烟雨江南的温柔意境。 3. 运用对偶修辞，句式工整凝练、对仗精巧。以极简的笔墨勾勒出远山青翠、水雾朦胧的江南雨景，画面感极强，语言简洁隽永，营造出空灵悠远、静谧温柔的江南烟雨意境。 4. 全文排比句式错落分布，长短结合。一方面铺陈描写江南春雨的形态、作用、意境，丰富文本内容，让画面层次清晰；另一方面增强语言韵律感与节奏感，使行文流畅优美，层层渲染江南烟雨的温柔诗意，强化作者的喜爱赞美之情。 5. 改句示例：江南瞬间温柔下来，褪去了所有喧嚣，只剩一身静谧，一身安然。 第二组 1. 运用比喻、排比修辞。将秋风比作画师，生动形象地写出秋风描摹山河、装点秋景的灵动姿态；以“蓝天为纸、流云为墨、山河为卷”排比铺陈，句式整齐、气势舒缓，全方位展现秋日山河的清朗丰盈，意境开阔优美。 2. 运用排比、对比修辞，三句否定式短句句式一致。将秋日与春夏冬三季对比，突出秋日摒弃浮躁、沉静厚重的独特气质；排比句式层层铺垫，节奏鲜明，强化秋日从容沉淀的特质，奠定全文安然丰盈的情感基调。 3. 运用拟人修辞，赋予稻穗“弯腰致敬”的人的动作与情态。生动形象地写出稻穗成熟饱满的姿态，巧妙关联耕耘的时光，凸显丰收的来之不易，饱含对耕耘岁月、辛勤劳作的敬畏与赞美。 4. 文中排比句式分别描摹秋景、秋性、秋韵，层层铺展、步步深化。多角度、全方位勾勒秋日原野的丰盈、沉静与美好，丰富画面层次，营造出清朗、厚重、治愈的秋日意境，让文本意境饱满立体。 5. 改句示例：秋天，承载着耕耘的成果，珍藏着时光的馈赠，藏着生命最温柔的沉淀。 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三语文一轮复习专项练习：常见修辞手法及句子表达效果 班级： 姓名： 第一部分：基础选择题（15题） 下列各句修辞手法判断正确的一项，每题均为单选，选出最准确答案。 1. 晚风拂过街巷，灯火揉碎在潺潺流水里，温柔了整座暮色中的小城。（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对偶 2. 岁月是无声的流水，冲刷着年少的莽撞，沉淀着沉稳的初心。（ ） A. 拟人 反复 B. 比喻 对偶 C. 夸张 排比 D. 通感 借代 3. 谁不曾在深夜迷茫？谁不曾为理想奔赴？谁不曾在挫折中成长？（ ） A. 设问 排比 B. 反问 排比 C. 反复 对偶 D. 反问 夸张 4. 白发三千丈，缘愁似个长。（ ） A. 比喻 B. 夸张 C. 拟人 D. 借代 5. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（ ） A. 对偶 对比 借代 B. 排比 对比 比喻 C. 对偶 夸张 拟人 D. 借代 设问 对比 6. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（ ） A. 比喻 B. 通感 C. 拟人 D. 夸张 7. 沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（ ） A. 反复 对偶 B. 排比 反复 C. 拟人 反复 D. 设问 对偶 8. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（ ） A. 拟人 B. 比喻 C. 借代 D. 夸张 9. 举酒欲饮无管弦，举杯消愁愁更愁。（ ） A. 借代 反复 B. 比喻 拟人 C. 通感 对偶 D. 夸张 借代 10. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ） A. 排比 拟人 B. 排比 比喻 C. 对偶 拟人 D. 反复 夸张 11. 天边的云霞，是大地写给天空的情书。（ ） A. 拟人 B. 比喻 C. 通感 D. 借代 12. 字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。（ ） A. 夸张 对偶 B. 比喻 排比 C. 拟人 夸张 D. 借代 对偶 13. 池塘睡熟了，晚风轻轻为它掖上夜色的薄毯。（ ） A. 比喻 拟人 B. 对偶 拟人 C. 通感 比喻 D. 反复 拟人 14. 难道奋斗的青春，不值得被温柔以待吗？（ ） A. 设问 B. 反问 C. 疑问 D. 反复 15. 青砖黛瓦藏岁月，烟火人间暖人心。（ ） A. 对偶 拟人 B. 对偶 借代 C. 排比 比喻 D. 夸张 对偶 第二部分：语句赏析简答题（5题） 结合修辞手法、句式特点、语境意蕴，赏析下列划线句子的表达效果，贴合新高考答题规范作答。 1. 春日的原野褪去了冬日的萧瑟，小草探出嫩绿的脑袋，野花撑开缤纷的小伞，溪流哼着轻快的歌谣，万物都在肆意生长。 2. 故乡是一枚小小的邮票，承载着游子无尽的思念，隔着千山万水，始终温暖着漂泊的灵魂。 3. 灯光一点点亮起来，夜色一点点沉下来，心事一点点静下来，喧嚣落幕，世间归于温柔。 4. 老巷里的古树，伫立百年，守着朝暮，守着烟火，守着一代又一代人的岁岁年年。 5. 秋风掠过枝头，红叶纷纷飘落，每一片落叶都是一封写给秋天的信，诉说着季节的温柔与圆满。 第三部分：新高考一拖五语用专项真题模拟（2组） 一、阅读下面的文字，完成1-5题。 江南的雨，从来都不凌厉，自带一身温柔。它不像北方的雨，骤来骤去，轰轰烈烈，它像一位温婉的女子，轻手轻脚地降临人间，抚摸街巷，浸润草木，滋养山河。春雨淅淅沥沥，如丝如缕，笼住青砖白墙的院落，笼住烟波浩渺的湖水，笼住朦胧悠远的远山。 撑一把油纸伞漫步雨巷，脚下的青石板被雨水冲刷得清亮温润，路边的苔藓沾着细雨，愈发苍翠欲滴。雨丝落在屋檐上，叮叮咚咚，是大自然最轻柔的乐章；雨丝落在湖面，圈圈涟漪层层散开，是天地间最灵动的画卷。江南的雨，洗去了尘世的浮躁，沉淀了岁月的温柔，丰盈了人间的诗意。 雨停之后，清风拂面，空气里裹挟着泥土与草木的清香。远山含黛，近水含烟，整个江南仿佛被按下了温柔的开关，褪去了所有喧嚣，只剩静谧与安然。烟雨江南，是刻在中国人骨子里的浪漫，是藏在山水间的诗意，是融在岁月里的温柔。 1. 文中第一段划线句子运用了多种修辞手法，请简要分析其表达效果。 2. 文中第二段划线句子句式整齐优美，请赏析该句的语言特色与表达效果。 3. 请赏析“远山含黛，近水含烟”两句的艺术效果。 4. 文中多处运用排比手法，请结合文本，说说排比在全文中的作用。 5. 请将文中“整个江南仿佛被按下了温柔的开关，褪去了所有喧嚣，只剩静谧与安然”一句改为短句，保留原意，增强语言灵动性。 二、阅读下面的文字，完成1-5题。 秋天的原野，是大自然精心雕琢的诗行。告别了春日的姹紫嫣红，褪去了夏日的燥热喧嚣，秋日以沉静、从容、澄澈的姿态，款款而来。秋风是温柔的画师，以蓝天为纸，以流云为墨，以山河为卷，勾勒出满目清朗与丰盈。 稻田翻涌着金色的波浪，沉甸甸的稻穗弯下了腰，向耕耘的岁月致敬；果园缀满了饱满的硕果，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子，挂满枝头，诉说着丰收的欢喜；林间铺满了斑斓的落叶，红黄相间，层层叠叠，铺垫出秋日独有的浪漫。秋日没有春日的稚嫩，没有夏日的张扬，没有冬日的萧瑟，独有一份沉淀后的从容与厚重。 秋日的阳光格外温柔，不灼不燥，暖暖地洒在大地，洒在田野，洒在行人的肩头。风过原野，麦香阵阵，果香袅袅，草木清香浅浅萦绕。置身秋日原野，目之所及皆是美景，心之所向皆是安然。秋天，是耕耘的答卷，是时光的馈赠，是生命最温柔的沉淀。 1. 赏析文中第一段划线句子的修辞手法及表达效果。 2. 分析文中第二段划线句子的句式特点与表达作用。 3. 文中“沉甸甸的稻穗弯下了腰，向耕耘的岁月致敬”一句运用了拟人手法，请简要赏析。 4. 全文多次运用排比句式，请概括排比对文本意境营造的作用。 5. 请将结尾句“秋天，是耕耘的答卷，是时光的馈赠，是生命最温柔的沉淀”改写为散句，保留核心意蕴。 学科网（北京）股份有限公司 $