阅读理解专项训练-2025-2026学年统编版四年级语文下册

**基本信息** 聚焦古诗、文言文及课内外阅读，通过基础提取到理解分析的递进题型，系统培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗鉴赏|5题/《江畔独步寻花》|诗句提取、状态分析、意象识别、情感体会、拓展默写|从文本信息提取到情感理解，渗透文化自信| |文言文品鉴|5题/《铁杵成针》|字词解释、翻译、原因分析、启示提炼|从文言基础到道理感悟，培养思维能力| |课内阅读|5题×2/《天窗》《芙蓉楼送辛渐》|内容定位、想象分析、作用理解|结合教材巩固语言运用，深化审美创造| |课外阅读|5题×2/《村口老槐树》《修笔的老师傅》|线索判断、事件概括、修辞赏析、情感体会|从具象到抽象，提升信息整合与思维能力|

统编版四年级语文下册阅读理解专项能力提升训练 班级：________ 姓名：________ 1、 古诗鉴赏 《江畔独步寻花》[唐]杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 1. 诗中哪里能看出黄四娘家的花数量极多？抄写对应诗句。 ___________________________________________________________________________ 2. “压枝低”三个字写出花朵什么样的状态？ ___________________________________________________________________________ 3. 诗句描写了哪两种小动物，它们分别在做什么？ ___________________________________________________________________________ 4. “留连”一词体现诗人什么样的状态？ ___________________________________________________________________________ 5. 再写出一句描写繁花美景的古诗。 ___________________________________________________________________________ 二、文言文品鉴 《铁杵成针》 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 1. 解释字词：弃、是、方、卒。 ___________________________________________________________________________ 2. 用通顺的现代语言完整翻译短文。 ___________________________________________________________________________ 3. 李白当初为什么中途放弃读书？ 4. 溪边老婆婆正在做什么？她的目标是什么？ ___________________________________________________________________________ 5. 读完整篇小古文，你获得了怎样的学习启示？ ___________________________________________________________________________ 2、 课内阅读一 《天窗》（节选） 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 1. 夜晚被逼上床时，什么事物成为孩子唯一的慰藉？ ___________________________________________________________________________ 2. 透过天窗的玻璃，作者看到了哪三样简单事物？ ___________________________________________________________________________ 3. 文中把云彩想象成了哪三种形象？ ___________________________________________________________________________ 4. 玻璃上掠过的黑影，作者猜想可能是哪三种小动物？ ___________________________________________________________________________ 5. 为什么天窗能让孩子感受到夜晚的美丽神奇？ ___________________________________________________________________________ 3、 课内阅读二 《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 1. 诗歌前两句描绘了什么时节、什么样的送别环境？ ___________________________________________________________________________ 2. “楚山孤”中的“孤”字，写出诗人怎样的心情？ ___________________________________________________________________________ 3. 诗人托付辛渐向洛阳亲友传递一句怎样的心声？ ___________________________________________________________________________ 4. “冰心玉壶”比喻诗人怎样的品格？ ___________________________________________________________________________ 5. 这首送别诗和普通送别伤感诗歌有什么不同？ ___________________________________________________________________________ 4、 课外阅读一 《村口老槐树》 村口立着一棵百年老槐树，树干粗壮，要两个小朋友手拉手才能抱住。每到暮春，满树缀满雪白的槐花，清甜香气飘满整条村子。 每到周末，村里的老人搬来木凳坐在树下闲谈，孩子们围着树干追逐打闹。有的捡拾落在地上的槐花，装进小布袋；有的爬上低矮的树枝，轻轻摇晃，看槐花簌簌飘落，像下了一场雪白的花雨。奶奶会收集一大筐槐花，洗净后蒸槐花糕，清甜软糯，是全村孩子最爱的点心。 盛夏，槐树浓密的枝叶撑开巨大树荫，遮挡毒辣的太阳。卖冰棍的老爷爷总把小摊摆在树下，凉风吹过，混着槐花香与冰棍的甜味。傍晚，劳作一天的村民坐在树下歇凉，闲话庄稼与家常，热闹又温和。 后来我搬去镇上读书，很少回村。每次放假远远望见老槐树，心里就变得安稳。老槐树见证村子四季更替，藏着我童年所有香甜、热闹的回忆。 1. 短文以什么景物作为行文线索？ ___________________________________________________________________________ 2. 春天槐花盛开时，村里的孩子会在树下做哪些事？分点概括。 ___________________________________________________________________________ 3. 盛夏时节，老槐树能给村民带来什么便利？ ___________________________________________________________________________ 4. 文中把飘落的槐花比作什么？这个比喻好在哪里？ ___________________________________________________________________________ 5. 作者每次回乡看见老槐树，内心会产生怎样的感受？ ___________________________________________________________________________ 5、 课外阅读二 《修笔的老师傅》 巷口街角有一间极小的修笔铺，店主是年过六十的王师傅。铺子里摆满各式各样坏掉的钢笔、圆珠笔，铁皮盒子装着笔尖、墨囊、弹簧、橡皮等细小零件。 每天清晨，王师傅准时打开铺子，戴上老花镜，细心修理学生送来的钢笔。笔尖弯掉的，用小钳子轻轻掰正；墨囊漏墨的，更换全新墨囊；笔杆开裂的，涂上专用胶水细心粘合。他动作轻柔，从不敷衍，修好后还会吸满墨水，反复试写确认流畅。 不少学生钢笔摔坏后，家长打算直接换新，王师傅都低价修好，只收取一点点零件成本费。遇到家境困难的低年级学生，他干脆免费帮忙修理。有人劝他抬高价格多赚钱，王师傅只是笑着摇头：学生读书离不开笔，能帮孩子省下零花钱，是小事也是乐事。 放学时分，小店挤满来修笔、取笔的孩子。王师傅一边修理，一边叮嘱大家爱惜文具，不要随意摔打钢笔。小小的修笔铺，没有亮眼招牌，却靠着温柔与实在，温暖了一届又一届学生。 1. 修笔铺里存放着哪些修理文具的零件？ ___________________________________________________________________________ 2. 王师傅修理钢笔时，会处理哪三类常见故障？ ___________________________________________________________________________ 3. 王师傅收取修理费用时有怎样的特点？ ___________________________________________________________________________ 4. 放学挤满孩子时，王师傅除了修笔还会做什么？ ___________________________________________________________________________ 5. 结合全文，说说王师傅拥有哪些美好的品质？ ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、《江畔独步寻花》古诗鉴赏答案 1. 千朵万朵压枝低。 2. 花朵数量繁多，沉甸甸地把树枝压弯，开得繁盛饱满。 3. 蝴蝶、黄莺；蝴蝶不停飞舞流连花间，黄莺自在地啼叫。 4. 诗人沉醉在繁花美景中，舍不得离开，满心愉悦。 5. 示例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 二、《铁杵成针》文言文品鉴答案 1. 弃：放弃；是：这；方：正在；卒：完成。 2. 磨针溪坐落在象耳山脚下。传说李白在山中读书，没有完成学业就放弃离开了。他路过这条小溪，遇见一位老婆婆正在磨一根粗铁棒。李白询问老婆婆在做什么，老婆婆说：“我想把这根铁棒磨成绣花针。”李白被老婆婆的恒心打动，立刻返回山中，完成了自己的学业。 3. 读书没有恒心，觉得读书枯燥，中途想要放弃。 4. 磨粗大的铁棒；想要把铁棒打磨成细小的绣花针。 5. 做事情只要有恒心、坚持不懈，再困难的事也能做成，学习不能半途而废。 三、《天窗》课内阅读一答案 1. 屋顶小小的天窗。 2. 一粒星、一朵云、一条黑影。 3. 大山、奔马、巨人。 4. 蝙蝠、夜莺、猫头鹰。 5. 天窗虽小，却能激发孩子丰富的想象力，透过简单的景物，想象出无数奇幻有趣的画面，让夜晚变得鲜活美妙。 四、《芙蓉楼送辛渐》课内阅读二答案 1. 秋冬时节，冷雨洒满江面，清晨送别友人，远处孤山冷清孤寂。 2. 友人离去，孤身一人的孤单、落寞、惆怅。 3. 一片冰心在玉壶。 4. 比喻诗人内心纯洁清白、正直高洁，坚守本心，不与世俗同流合污。 5. 普通送别诗多满是离别伤感，这首诗借送别表明自己高洁志向，格调清亮，心怀坦荡。 五、《村口老槐树》课外阅读一答案 1. 村口的百年老槐树。 2. ①捡拾地上的槐花装进布袋；②爬上矮枝摇晃树干，观赏槐花飘落。 3. 撑开浓密树荫遮挡烈日，提供乘凉的地方，带来清爽凉风。 4. 比作雪白的花雨；生动写出槐花数量多、洁白，飘落时轻盈好看的样子。 5. 内心安稳温暖，心中涌起对乡村、童年生活的怀念与喜爱。 六、《修笔的老师傅》课外阅读二答案 1. 笔尖、墨囊、弹簧、橡皮。 2. 掰正弯折的笔尖、更换漏墨的墨囊、粘合开裂的笔杆。 3. 只收少量零件成本费，家境困难的学生免费修理，不漫天要价。 4. 一边修理钢笔，一边叮嘱孩子们爱惜文具，不要摔打钢笔。 5. 细心耐心、善良大方、淳朴实在、乐于助人，懂得体谅学生。 学科网（北京）股份有限公司 $