期末作文复习练习专题2025-2026学年仁爱科普版七年级英语下册

**基本信息** 聚焦期末英语核心能力提升，通过短语积累-句型应用-语篇写作的递进式训练，夯实语言基础，提升语篇表达与思维组织能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单元短语复习|11个核心短语|短语补全填空|围绕"帮助""提供"等功能意念，构建基础词汇网络| |例句填空|6组汉译英句子|情境化句子补全|考查物主代词等语法点，实现词汇到句型的应用转化| |作文训练|2篇情境写作|提纲式记叙文写作|从"志愿活动"到"难忘经历"，训练过去时态下第一人称的语篇组织与情感表达|

作文练习纸 七下 U12 单元短语复习 1. _____ __ __ 为某人加油 2. __ _____ ____ 生……的气 3._____ __ (使)变得更高兴，振奋起来 4.____ _____ 照顾 5.___ ___ ____ 一直，始终 6. ____ _____ ___ 怜悯;同情 7. ____ ___ 售完;卖完 8.____ __________ __ 在……方面有困难 9.____ ___ 为……效力 10. __ ____ 终于，最终 11.____ ___ ____ __ 在……的帮助下 12. ____ ___ ____ _____ 多次;反复地 13. __ __ _____ ___ 继续做某事 14.____ ____ 实现 15. ____ __ ____ 找到(答案) 16. ____ __ _____ ___ 继续做某事 17.____ ________ 犯错误 18. ____ _____ 和解 例句填空 1. ________________________________________________________ . 我们一起练习了很多次，尽了最大的努力来表演。 2. ___________________________________. 一名球员不能组成团队。 3. ______________________________________. 让我们多练习，下次做得更好。 4. ____________，___________________________. 为了帮助整理它，我们把自己分成了三组。 5. _____________________________, _____________________________. 最好的团队合作者为彼此而战，而不仅仅是彼此之间。 6. __________________________________. 团队合作可以在很多方面对我们有益。 7. _________, _____________________________________. 去年，他终于下定决心要帮助他们。 8. _____________________________________________________. 我们在老师的帮助下解决了这个数学问题。 9. _________________________________. 团队合作使梦想成真。 10. _________________________________________________. 遇到困难时，我们互相帮助和支持。 第一篇：Housework in My Family. 家务劳动是我们生活中非常重要的一部分。分担家务可以增进家人之问的感情。假如你是李华，本周你们班级的班会主题是“劳动最光荣"。请以“Housework in My Family”为题，介绍一下你家的家务分工。要求: 1.条理消晰，意思连贯，语句通顺，语法正确，书写规范，可适当发挥；2.70个词左右，开头已给出，不计人总词数。 审时态 审人称 结构分析 作文内容 第二篇：Share your experience about saving water 上周你们学校组织了一次以“节约用水”为主题的板报比赛(contest)。由于你们小组做到了分工合作、彼此支持，所以拿到了一等奖。请结合下表提供的信息写一篇短文，分享你们的团队协作经历。要求:1. 条理清晰，意思连贯，语句通顺，语法正确，书写规范，可适当发挥;2.70个词左右，开头已给出，不计人总词数。 审时态 审人称 结构分析 作文内容 学科网（北京）股份有限公司 $ 作文练习纸 七下 U11 单元短语复习 1. ____ _____ 保持安静 2. __ ____ 按时，准时 3.___ _____ __ 向……道歉 4. ______ __ __ ___. 忘记做某事 5. ____ _ ____ 看一看 6. _____ _______玩得痛快 7. ___ ____撞上；偶然遇见 8. ___ __ 起床 9. __ ____ ___ 以这种方式 10. ____ ____ ____ 远离 11. __ _____正常;妥当 12. _____ ____ 和……打架 13.____...__ ____ 记住;把…记心中 14. _____ _______ 自学 15. ___ ___ 请求，恳请(给予) 16. _______ __ __ ___. 承诺做某事 17. ____ __熬夜 18. _____ __ 指向 例句填空 1. ___________. 不要浪费食物。 2. _____________________________. 尊老爱幼。 3. __ __________________________________________. 我们应该等待红绿灯变绿。 4. ________________________________. 我忘了告诉你。 5. ______________________________. 我很高兴收到您的来信。 6. __________________________________________. 学习和遵循它们对我们很有用。 7. _____________________________________. 感谢您告诉我有关规则的信息。 8. ________________, _____________________________________. 这样，我们就可以远离交通事故。 9. __________________________________， _______________________. 既然你想知道我的班规，我想告诉你其中的一些。 10. _______________________________. 我们应该在图书馆保持安静。 11. _________________________________. 过马路前必须看两边。 12. _________________________________. 我们不能在街上奔跑。 13. ________________________________________________________. 我们承诺遵守新规则，并尽最大努力不违反它们。 第一篇：Rules. 假如你是王利，今年暑假父母要外出一周，你和弟弟王涛待在家里。为了保证顺利度过这一周，你和弟弟“约法三章”。请根据以下提示，将约定的内容罗列到便签条上并贴到客厅，以示提醒。要求：1. 短文中不得出现真实的地名、校名和人名。2.70个词左右，开头及格式已给出，不计人总词数。 参考词汇：jump(跳) 审时态 审人称 结构分析 作文内容 第二篇：My Family Rules for Study 假如你是康康，最近经常玩手机，导致最近学习效果不理想。为此，你的父母很生气。全家人共同商议制定了一些针对学习的新家规。请以“My Family Rules for Study”为题，结合以下思维导图写一篇短文，向同学介绍这些家规。要求：70个词左右，开头及格式已给出，不计人总词数。 审时态 审人称 结构分析 作文内容 学科网（北京）股份有限公司 $作文练习纸 七下U7 单元短语复习 1.go up 上升；上涨 2.as we all know 众所周知；正如我们所知 3.because of 因为 4.be full of 充满 5.turninto 变成 6.take a shower 洗澡 7.turoff 关闭；关掉 8.brush one's teeth 刷牙 9.as a matter of fact 事实上，其实 10.be valuable for 对…….有价值 11.worry about 担心，担忧 12.start to do sth. 开始做某事 13.make a difference 有影响，起作用 14.make full use of 充分利用 15.more than 超过；多于 16.come in进来 17.search for 寻找；搜索；搜查 18.start with... 从……开始 19.a few 一些；几个 20.throw away 扔掉，丢弃 21. be sure to do sth. 确定/必然做某事 22.provide sth.for sb.=provide sb. with sth. 向某人提供某物 23.cleanup 打扫（或清除）干净 24. get into 陷入 25.look like 看起来像 26.in short 总之；简言之 27. develop the habit of ... 养成……的习惯 28.from now on 从今以后 例句填空 1. As we all know, water is very important to us. 众所周知，水对我们来说非常重要。 2. Let's save every drop of water. 让我们节约每一滴水。 3. As a matter of fact, the desert is home to many people. 事实上，沙漠是许多人的家园。 4. Don't throw away drinking water bottles when there is still water in them. 当水瓶里还有水时，不要扔掉。 5. And you are sure to find many ways to save water. 你一定会找到很多节水的方法。 6. In short, we need to develop the good habit of saving water. 简而言之，我们需要养成节约用水的好习惯。 第一篇：The importance of water 3月22日是世界水日。假如你是李华，请根据表格提供的信息写一篇发言稿，向同学宣传水的重要性。 要求:1.书写规范，行文流畅，语法正确;2.70个词左右，开头与结尾已给出，不计人总词数。 Dear classmates, I'm happy to share my ideas about the importance of water. 审时态 一般现在时 审人称 第一人称 作文内容 结构分析 第一段： Dear classmates, I'm happy to share my ideas about the importance of water. 亲爱的同学们，我很高兴与大家分享水的重要性。 1. ​称呼与开场白 · 演讲稿句型：Dear classmates（称呼听众） + I'm happy to...（表达分享意愿） 第二段：All living things need water. At home, people use water to cook meals, do washing or cleaning. They also use water Lo take showers. Outside home, some people travel by ship on rivers or the sea. Some people do exercise in water, and have fun with water. Animals and plants also need water. Animals need to drink water every day and plants need water to grow. 所有生物都需要水。在家中，人们用水做饭、洗衣或打扫卫生，也用水洗澡。在家庭之外，有些人乘船在河流或海上旅行，有些人在水中锻炼或娱乐。动植物同样需要水——动物每天需要饮水，植物需要水生长。 1. ​总述核心观点 · 关键句：All living things need water.（总领段落） · 作用：提出核心论点，概括水对生命的重要性。 2. ​分类说明用途 · ​家庭用水 · 结构：At home, people use water to...（列举用途） · 短语：cook meals, do washing, take showers（具体生活场景） · ​户外用水 · 结构：Outside home, some people...（拓展场景） · 活动举例：travel by ship, do exercise in water, have fun with water（娱乐与交通） · ​动植物用水 · 结构：Animals and plants also need water.（并列说明） · 细节补充：drink water every day（动物） + need water to grow（植物） 第三段：In short, water is very useful. Let's save water together. That’s all. Thank you for your listening. 总之，水非常有用。让我们一起节约用水吧！我的分享到此结束，谢谢大家！ 1. ​总结观点 · 句型：In short...（总结性短语） · 关键句：water is very useful（重申主题） 2. ​呼吁行动 · 句型：Let's... together.（号召共同行动） · 核心短语：save water（节约用水） 3. ​结束语 · 礼貌表达：That's all. Thank you for your listening.（结束演讲） 第一篇：How We Save Water 班会课上，同学分组交流了平时节约用水的一些做法。假如你是李华，请结合表格提供的信息，以“How We Save Water”为题写一篇英语发言稿，分享你们小组的交流结果。 要求:1. 短文必须包括提示信息，并适当发挥;2.书写规范，行文流畅，语法正确；3.70个词左右，开头已给出，不计人总词数。 How We Save Water Now let me share what we do to save water. 审时态 一般现在时 审人称 第一人称 作文内容 结构分析 第一段： Now let me share what we do to save water. We all start with little things. 现在让我分享一下我们的节水方法。我们都从身边的小事做起。 1. ​引入主题 · 句型：Now let me share...（引出节水主题） 开门见山，点明文章核心（节水行动）。 2. ​总述原则 · 关键表达：start with little things（从小事做起） · 逻辑：为下文具体行动做铺垫。 第二段：Kangkang always takes a quick shower and he never takes a bath. Xiao Ya washes as many clothes as possible at a time. She will turn off the tap while she is brushing her teeth. I often reuse the water to help my father wash his car or water the flowers. We also save water outside home. We never throw away drinking water bottles when there is still water in them. 康康总是快速淋浴，从不泡澡。肖雅每次尽可能多洗衣服。她刷牙时会关掉水龙头。我经常重复用水帮爸爸洗车或浇花。我们也在家庭之外节约用水，绝不丢弃还有水的饮用水瓶。 1. ​分点策略 · ​康康的方法 · 结构：always... and never...（对比强调习惯） · 动作短语：take a quick shower（快速淋浴） vs. take a bath（泡澡） · ​小娅的方法 · 结构：wash as many... as possible（最大化效率） · 细节补充：turn off the tap while...（动作伴随状语） · ​​“我”的方法 · 结构：reuse the water to...（重复利用水资源） · 目的说明：wash his car or water the flowers（具体用途） · ​家庭外节水 · 结构：We never... when...（否定 + 条件状语从句） · 行为描述：throw away drinking water bottles（丢弃未喝完的水瓶） 2. ​过渡说明 · 逻辑连接：We also save water outside home.（拓展节水场景） 第三段：Let's save water together! 让我们一起节约用水吧！ 1. ​呼吁号召 · 句型：Let's + 动词原形（呼吁共同行动） · 核心短语：save water together（共同节水） 学科网（北京）股份有限公司 $作文练习纸 七下 U10 单元短语复习 1. ________ __ ________ 帮助 2. __________ ____/____ 敲(门、窗等) 3. ____ ________ ______ 在路上；在行进中 4. ________ ____ (开车)接(某人);捡起 5. ____ ______ ____... 对……感到陌生 6. __________ ____. ______. = __________ ______. ____ ____. 向某人提供某物 7. __________ ____. ______. = __________ ______. ____/______ ____. 把某物带给某人 8. ________ ________ ____. __________ ______. 和某人聊某事 9. ____ ______'__ ______ ______ 以某人自己的方式 10. ________ ______ 帮助(某人)摆脱(困境) 11. __________ ________... 向……学习 例句填空 1. _________________________________________________________. 上周日，刘梅的母亲主动为社区提供医疗服务。 2. __ ______________________________________________________. 我把钥匙和手机忘在家里了。 3. ______________________. _____________________________. 这是我的卧室。这间卧室是我的。 4. __________________________. _________________________. 这个女孩正在骑自行车。这辆自行车是她的。 5. __________________________. ________________________________. 这是我们的房子。这房子是我们的。 6. __________________________. ________________________________. 孩子们在院子里玩。院子是他们的。 第一篇：A volunteer activity. 假如你是贝蒂（Betty)，你和朋友上周末去了儿童之家开展志愿活动。请先补全表格，再根据表格内容，写一篇英语短文，介绍你们的志愿活动。 要求:1.短文必须包括表格中的信息，可适当发挥。2.书写规范，行文流畅，语法正确；3.70个词左右，开头已给出，不计人总词数。 审时态 审人称 结构分析 作文内容 第二篇：The Experience I'll Never Forget 你接受过别人的帮助或你曾帮助过别人吗？你那时的感受如何呢？请以“The Experience I’ll Never Forget”为题写一篇英语短文，谈谈你接受帮助或帮助别人的一次经历。 要求:1.书写规范，行文流畅，语法正确；2.70个词左右。 审时态 审人称 结构分析 作文内容 学科网（北京）股份有限公司 $作文练习纸 七下U10 单元短语复习 1. lend a hand 帮助 2. knock at/on 敲(门、窗等) 3. on one's way 在路上；在行进中 4. pick up (开车)接(某人);捡起 5. be new to... 对……感到陌生 6. offer sb. sth. = offer sth. to sb. 向某人提供某物 7. bring sb. sth. = bring sth. to/for sb. 把某物带给某人 8. chat with sb. about sth. 和某人聊某事 9. in one's own way 以某人自己的方式 10. help out 帮助(某人)摆脱(困境) 11. learn from... 向……学习 例句填空 1. Liu Mei's mother volunteered to provide medical services for their community last Sunday. 上周日，刘梅的母亲主动为社区提供医疗服务。 2. I left my keys and my phone at home. 我把钥匙和手机忘在家里了。 3. This is my bedroom. This bedroom is mine. 这是我的卧室。这间卧室是我的。 4. The girl is riding her bike. The bike is hers. 这个女孩正在骑自行车。这辆自行车是她的。 5. This is our house. This house is ours. 这是我们的房子。这房子是我们的。 6. The children are playing in their yard. The yard is theirs. 孩子们在院子里玩。院子是他们的。 第一篇：A volunteer activity. 假如你是贝蒂（Betty)，你和朋友上周末去了儿童之家开展志愿活动。请先补全表格，再根据表格内容，写一篇英语短文，介绍你们的志愿活动。 要求:1.短文必须包括表格中的信息，可适当发挥。2.书写规范，行文流畅，语法正确；3.70个词左右，开头已给出，不计人总词数。 审时态 一般过去时 审人称 第一人称 作文内容 结构分析 My name is Betty. Last weekend, I went to the children's home to do volunteer activities with my friends. 我叫贝蒂。上周末，我和朋友们去儿童之家做志愿活动。 1. ​自我介绍 · 句型：My name is...（直接介绍姓名） 2. ​总述事件 · 时间状语：Last weekend（明确时间） · 目的说明：to do volunteer activities（活动目的） · 同伴信息：with my friends（共同参与者） We got there at 8:00 a.m. At first, we fed the younger kids. They were so lovely. And then, we helped the older ones with their homework. They told us something about their school life. Next, we played games with them. 我们早上8点到达那里。起初，我们给较小的孩子喂食，他们非常可爱。接着，我们帮较大的孩子辅导作业，他们向我们讲述了学校生活。之后，我们和他们一起玩游戏。 1. ​分步描述（时间顺序）​ · ​步骤1：到达时间 · 时间点：at 8:00 a.m. · ​步骤2：照顾幼儿 · 动作短语：fed the younger kids（喂食） · 情感描写：They were so lovely（表达喜爱） · ​步骤3：辅导作业 · 动作短语：helped... with homework（辅导学习） · 互动细节：told us about school life（交流信息） · ​步骤4：游戏互动 · 过渡词：Next（时间衔接） · 活动描述：played games with them（集体娱乐） We left at 11:00 a.m. We felt very happy because we had a lot of fun volunteering there. 我们上午11点离开。我们感到非常开心，因为这次志愿活动充满乐趣。 1. ​结束时间 · 时间点：left at 11:00 a.m.（活动时长说明） 2. ​情感总结 · 句型：felt very happy because...（因果逻辑表达感受） · 短语：had a lot of fun volunteering（强调志愿活动的意义） 第二篇：The Experience I'll Never Forget 你接受过别人的帮助或你曾帮助过别人吗？你那时的感受如何呢？请以“The Experience I’ll Never Forget”为题写一篇英语短文，谈谈你接受帮助或帮助别人的一次经历。 要求:1.书写规范，行文流畅，语法正确；2.70个词左右。 审时态 一般过去时 审人称 第一人称 作文内容 结构分析 Last Sunday, my father drove us to a farm to pick apples. It was very hot. 上周日，父亲开车带我们去农场摘苹果。天气非常炎热。 1. ​总述事件 · 时间状语：Last Sunday（明确时间） · 人物与活动：my father drove us... to pick apples（家庭活动） 2. ​环境描写 · 补充信息：It was very hot（天气炎热） On the country road, I saw a little girl carrying a big basket of apples. It was so heavy for her. I decided to help her. After talking, I knew her parents were ill and she would go to the near market to sell apples. I used my lucky money to buy all of her apples. She said thanks to me. 在乡间小路上，我看到一个小女孩提着一大篮苹果，对她来说非常沉重。我决定帮助她。交谈后，我得知她父母生病了，她要去附近市场卖苹果。我用零花钱买下了她所有的苹果，她向我道谢。 1. ​事件起因 · 场景描写：On the country road...（地点） · 动作描写：carrying a heavy basket 2. ​帮助过程 · ​动作1：决定帮助 · 句型：I decided to...（主动选择） · ​动作2：了解情况 · 逻辑连接：After talking（引出对话内容） · 背景信息：her parents were ill（解释困境原因） · ​动作3：解决问题 · 短语：used my lucky money（零花钱） + buy all apples（彻底帮助） 3. ​结果与反馈 · 情感回应：She said thanks to me I didn't have fun in picking apples on that day, but I enjoyed the time——helping others very much. 那天我没有享受摘苹果的乐趣，但我非常享受帮助他人的时光。 结构分析: 1. ​对比总结 · 句型：I didn't... but I...（否定与肯定对比） · 否定部分：didn't have fun（原计划未完成） · 肯定部分：enjoyed helping others（情感升华） 2. ​主题升华 · 核心短语：helping others very much（点明文章主旨） 学科网（北京）股份有限公司 $作文练习纸 七下U7 单元短语复习 1.___________购物 2.___________寻找 3.___________特价销售 4.___________省钱/赚钱 5. ___________尽可能……地 6. ___________以……价格 7. ___________做决定 8.___________某人穿起来好看/不好看 9. ___________尽某人最大努力做某事10. ___________在…的开始 11. ___________末尾;在……结束时 12. ___________付款;偿还 13. ___________检查；结账 14. ___________等待 例句填空 1. 他总是很谨慎，从不浪费钱。 ______________________________________ 2. 我总是尽我最大努力省钱、成为一个明智的消费者。 ______________________________________ 3. 和我的朋友一起购物非常有趣。 ______________________________________ 第一篇：How to Be a Smart Shopper 你喜欢网购还是喜欢去超市或商店购物？假如你是李华，请结合你的购物习惯， 以“How to Be a Smart Shopper”为题写一篇英语短文，谈谈如何做一个明智的购物者。 要求：1.书写规范，行文流畅，语法正确；2. 70个词左右。 审时态 审人称 结构分析 作文内容 第一段： 第二段： 第三段： 第一篇：How to shop wisely 现如今的购物方式越来越多样，有的人喜欢网购，有的人喜欢在线下商场购物。请结合你的购物习惯， 以“How to shop wisely”为题写一篇英语短文，谈谈如何理智消费。 要求：1.书写规范，行文流畅，语法正确；2. 70个词左右。 审时态 审人称 结构分析 作文内容 第一段： 第二段： 第三段： 学科网（北京）股份有限公司 $作文练习纸 七下U9 单元短语复习 1. across from 在……对面 2. get around 四处走动 3.get off 下车 4. go along... 沿着……走 5. walk on 继续前行；继续走 6. stand for 代表 7. set up 搭建；建立；设立 8. happen to 发生在……身上 9. ask... for help 向……求助 10.go camping 去露营 11. try to do sth. 尝试做某事；努力去做某事 12.look up 抬眼看；查找 13. build a fire 生火 14. be famous for... 因……而闻名 例句填空 1. Go along Huang he Road until you get to the first crossing. 沿着黄河路一直走到第一个十字路口。 2. At first, my father and I set up the tent, and my mother prepared for dinner. 起初，我和爸爸搭起帐篷，妈妈准备晚餐。 3. Go across the bridge, and you can find the zoo on your right. 过桥，你可以在右边找到动物园。 4. There is a lake in front of the teaching building. 教学楼前面有一个湖。 5. The girl is standing behind the door. 女孩站在门后。 6. But my brother and I were too excited to sleep. 但是我哥哥和我激动得睡不着。 7. Everything was beautiful, but we must always put safety first. 一切都很美好，但我们必须始终把安全放在第一位。 第一篇：How to find XXX 假如你是王利，这个周末你的朋友肖雅要来你家玩，但是她不知道路。你想给她发一封电子邮件，配上地图和文字说明，告诉她从车站到你家的路线。请结合以下地图，完成这封邮件。 要求:1.书写规范，行文流畅，语法正确；3.70个词左右，开头已给出，不计人总词数。 审时态 审人称 作文内容 结构分析 Dear Xiao Ya, Welcome to my house. Here is a map for you to find my house. 亲爱的肖雅， 欢迎来我家。这张地图能帮你找到我家的位置。 1. ​称呼与欢迎语 · 句型：Dear + 姓名（书信称呼） + Welcome to...（表达欢迎） · 礼貌开场，明确信件目的（指引路线）。 2. ​引出下文 · 关键句：Here is a map...（提供辅助工具） 引出下文具体路线说明。 When you get out of the station, go along Jianguo Road until you get to the second crossing. Then turn left and walk on until you get to the first turning. Turn right and you will see Xinhua Community on your left. It's behind the theater. My house is in Xinhua Community. 出车站后，沿建国路直行至第二个十字路口，左转后继续走到第一个转弯处右转，就能在左侧看到新华社区。社区在剧院后方，我家就在那里。 1. ​路线指引（分步说明）​ · ​步骤1：起点动作 · 结构：When you get out of..., go along... until...（时间状语从句 + 方向指引） · 短语：get out of the station（出站）；go along... Road（沿某路走） · ​步骤2：转向与地标 · 结构：Then turn left... until... Turn right...（顺序连接词 + 动作指令） · 短语：turn left/right（左/右转）；the first turning（第一个转弯处） · ​终点位置 · 结构：You will see... on your left. It's behind...（地标描述 + 方位介词） · 短语：behind the theater（剧院后方） It's about one kilometer from the station to my house. So, I think you can walk here. 从车站到我家大约一公里，因此我认为你可以步行过来。 1. ​距离说明 · 句型：It's about... from... to...（说明两地距离） · 功能：补充路线长度信息，增强实用性。 2. ​建议行动 · 结构：So, I think you can...（逻辑结论 + 建议） · 短语：walk here（步行前往） 第二篇：A Trip to the Kite Museum 假如你是王利，上周末你和弟弟去参观 了风筝博物馆。请你根据表格提供的信息， 以“A Trip to the Kite Museum”为题，简要 介绍你们的参观经历。 要求：1.短文必须包括提示信息，可适当发挥；2.书写规范，行文流畅，语法正确；3.70个词左右，开头与结尾已给出，不计人总词数。 A Trip to the Kite Museum Last weekend, I went to the Kite Museum in the city with my brother. 审时态 一般过去时 审人称 第一人称 作文内容 结构分析 Last weekend, I went to the Kite Museum in the city with my brother. 上周末，我和弟弟去了市里的风筝博物馆。 1. ​总述事件 · 时间状语：Last weekend（明确时间） · 人物与地点：with my brother（同伴） + in the city（地点范围） · 核心事件：went to the Kite Museum（引出游览主题） First, we arrived at the museum by bus at about 9 o'clock in the morning. Then we checked in with our ID number. Next, we visited different kinds of kites on the first floor. The kites were colorful with different sizes, big or small. Some looked like birds and others looked like butterflies. Later, we came to the second floor. Many workers made kites there. Finally, we went back home at about 11 o'clock. 首先，我们早上9点左右乘公交车抵达博物馆。接着用身份证登记后，在一楼参观了各式各样的风筝。这些风筝颜色鲜艳、大小不一，有的像鸟，有的像蝴蝶。之后我们来到二楼，看到许多工人在制作风筝。最后，我们大约11点返回家中。 1. ​分步描述（时间顺序）​ · ​步骤1：到达 · 结构：First, we arrived... by bus（交通工具） + at about 9 o'clock（具体时间） · ​步骤2：登记 · 短语：checked in with ID number（身份登记） · ​步骤3：一楼参观 · 动作：visited different kinds of kites（游览内容） · 细节描写：colorful, different sizes, looked like...（形状比喻） · ​步骤4：二楼参观 · 过渡词：Later（时间衔接） · 活动描述：workers made kites（观察制作过程） · ​步骤5：返程 · 结构：Finally, we went back home...（结束行程） + 时间补充 We were very happy that day. 那天我们非常开心。 1. ​情感总结 · 句型：We were very happy...（直接表达感受） · 作用：总结全天体验，强化积极情绪。 学科网（北京）股份有限公司 $作文练习纸 七下U9 单元短语复习 1. ____________ ________ 在……对面 2. ______ ____________ 四处走动 3.______ ______ 下车 4. ____ __________ 沿着……走 5. ________ ____ 继续前行；继续走 6. ________ _____ 代表 7. ______ ____ 搭建；建立；设立 8. _________ ____ 发生在…身上 9. _____ ____ _______ 向……求助 10.____ _________ 去露营 11. ______ ____ ____ ______. 尝试做某事；努力去做某事 12.________ ____ 抬眼看；查找 13. __________ __ ________ 生火 14. ____ ____________ ______ 因……而闻名 例句填空 1. __ _____ _____ __ ____ _____ ___ ___ __ ___ _____ ________. 沿着黄河路一直走到第一个十字路口。 2. __ _____, __ ______ ___ _ ___ __ ___ ____, ___ __ ______ ________ ___ ______. 起初，我和爸爸搭起帐篷，妈妈准备晚餐。 3. __ ______ ___ ______, ___ ___ ___ ____ ___ ___ __ ____ _____. 过桥，你可以在右边找到动物园。 4. _____ __ _ ____ __ _____ __ ___ ________ ________. 教学楼前面有一个湖。 5. ___ ____ __ ________ ______ ___ ____. 女孩站在门后。 6. ___ __ _______ ___ _ ____ ___ _______ __ _____. 但是我哥哥和我激动得睡不着。 7. __________ ___ _________, ___ __ ____ ______ ___ ______ _____. 一切都很美好，但我们必须始终把安全放在第一位。 第一篇：How to find XXX 假如你是王利，这个周末你的朋友肖雅要来你家玩，但是她不知道路。你想给她发一封电子邮件，配上地图和文字说明，告诉她从车站到你家的路线。请结合以下地图，完成这封邮件。 要求:1.书写规范，行文流畅，语法正确；3.70个词左右，开头已给出，不计人总词数。 审时态 一般现在时+一般将来时 审人称 第一人称 结构分析 作文内容 第二篇：A Trip to the Kite Museum 假如你是王利，上周末你和弟弟去参观 了风筝博物馆。请你根据表格提供的信息， 以“A Trip to the Kite Museum”为题，简要 介绍你们的参观经历。 要求：1.短文必须包括提示信息，可适当发挥；2.书写规范，行文流畅，语法正确；3.70个词左右，开头与结尾已给出，不计人总词数。 A Trip to the Kite Museum Last weekend, I went to the Kite Museum in the city with my brother. 审时态 审人称 结构分析 作文内容 学科网（北京）股份有限公司 $作文练习纸 七下U12 单元短语复习 1. cheer sb. on 为某人加油 2. be angry with 生……的气 3.cheer up (使)变得更高兴，振奋起来 4.look after 照顾 5.all the time 一直，始终 6. feel sorry for 怜悯;同情 7. sell out 售完;卖完 8.have difficulty in 在……方面有困难 9.work for 为……效力 10. at last 终于，最终 11.with the help of 在……的帮助下 12. over and over again 多次;反复地 13. go on doing sth. 继续做某事 14.come true 实现 15. come up with 找到(答案) 16. keep on doing sth. 继续做某事 17.make mistakes 犯错误 18. make peace 和解 例句填空 1. We practiced together many times and tried our best to put on the show. 我们一起练习了很多次，尽了最大的努力来表演。 2. One player doesn't make a team. 一名球员不能组成团队。 3. Let's practice more and do better next time. 让我们多练习，下次做得更好。 4. To help tidy it up, we divided ourselves into three groups. 为了帮助整理它，我们把自己分成了三组。 5. The best team players play for each other, not just with each other. 最好的团队合作者为彼此而战，而不仅仅是彼此之间。 6. Teamwork can do good to us in many ways. 团队合作可以在很多方面对我们有益。 7. Last year, he finally made up his mind to help them. 去年，他终于下定决心要帮助他们。 8. We worked out this math problem with the help of our teacher. 我们在老师的帮助下解决了这个数学问题。 9. Teamwork makes the dream come true. 团队合作使梦想成真。 10. When we had difficulties, we helped and supported each other. 遇到困难时，我们互相帮助和支持。 第一篇：Housework in My Family. 家务劳动是我们生活中非常重要的一部分。分担家务可以增进家人之问的感情。假如你是李华，本周你们班级的班会主题是“劳动最光荣"。请以“Housework in My Family”为题，介绍一下你家的家务分工。要求: 1.条理消晰，意思连贯，语句通顺，语法正确，书写规范，可适当发挥；2.70个词左右，开头已给出，不计人总词数。 审时态 一般现在时 审人称 第一人称 作文内容 结构分析 Hello, everyone! I am Li Hua. Now let me tell you the housework in my family. 大家好！我是李华。现在让我介绍一下我们家的家务分工。 1. ​自我介绍与主题引入 · 句型：Hello, everyone!（问候语） + I am...（姓名） · 功能：礼貌开场，明确演讲主题（家庭家务）。 2. ​过渡句 · 关键句：Now let me tell you...（引出下文） Housework is very important in our daily life. Everyone in my family needs to do housework. My mother cooks dinner for us and cleans the kitchen. She also does some washing. My father sweeps the floor and sometimes waters the garden. My job is to clean my room, set the table and take out the rubbish. 家务在我们的日常生活中非常重要，我们家的每个成员都需要参与家务。我妈妈负责为我们做饭、清洁厨房，还会洗衣服。爸爸负责扫地，有时给花园浇水。我的任务是打扫房间、摆餐具和倒垃圾。 1. ​总述核心观点 · 关键句：Housework is very important...（强调家务价值） 2. 分类说明（按家庭成员）​ · ​母亲的任务 1. 动词短语：cooks dinner, cleans the kitchen, does some washing（厨房与清洁相关） 2. 连接词：also（补充说明） · ​父亲的任务 1. 动作短语：sweeps the floor, waters the garden（地面与户外维护） 2. 频率副词：sometimes（非固定频率） · ​​“我”的任务 1. 句型：My job is to...（明确责任） 2. 动作短语：clean my room, set the table, take out the rubbish（个人与日常杂务） We all try our best to do our chores well and make our family a warm place. 我们每个人都尽力做好自己的家务，让我们的家成为一个温暖的地方。 1. ​总结努力与目标 · 动词短语：try our best（强调努力） + make... a warm place（情感升华） 2. ​主题升华 · 逻辑连接：and（并列动作与结果） · 作用：通过家务合作体现家庭凝聚力。 第二篇：Share your experience about saving water 上周你们学校组织了一次以“节约用水”为主题的板报比赛(contest)。由于你们小组做到了分工合作、彼此支持，所以拿到了一等奖。请结合下表提供的信息写一篇短文，分享你们的团队协作经历。要求:1. 条理清晰，意思连贯，语句通顺，语法正确，书写规范，可适当发挥;2.70个词左右，开头已给出，不计人总词数。 审时态 一般过去时 审人称 第一人称 作文内容 结构分析 Last week, our school had a blackboard newspaper contest about “Saving water”. 上周，我们学校举办了以“节约用水”为主题的黑板报比赛。 1. ​事件背景 · 时间状语：Last week（明确时间） · 核心事件：had a contest（比赛主题） + 主题补充：about “Saving water” Our group did a good job. Li Xiang searched for the information about “Saving water” on the internet. After that, he provided it for Lingling. Lingling came up with some ideas about “Saving water” and Xiao Ya wrote the text about the topic. Then we discussed together about what to draw on the blackboard. Finally, Kangkang drew pictures and I copied the words on the blackboard. 我们小组表现出色。李响在网上搜索了“节约用水”的相关资料，之后提供给玲玲。玲玲提出创意，小雅负责撰写文字内容。接着我们共同讨论黑板报的绘画内容，最后由康康绘制插图，我负责誊抄文字。 1. ​总分结构 · 总起句：Our group did a good job（概括成果） 2. ​分步协作流程 · ​步骤1：资料收集 · 短语：searched for information on the internet（网络搜索） · ​步骤2：资料传递 · 过渡词：After that（时间衔接） · 短语：provided it for Lingling · ​步骤3：创意与文字分工 · 连接词：and（并列任务） · 分工：Lingling came up with ideas、Xiao Ya wrote the text · ​步骤4：集体讨论与绘画 · 过渡词：Then（顺序衔接） · 短语：discussed what to draw · ​步骤5：最终执行 · 过渡词：Finally（结束阶段） · 分工：Kangkang drew pictures、I copied the words Luckily, our blackboard newspaper won the first place. We were all very happy with our teamwork. 幸运的是，我们的黑板报获得了第一名。我们都为团队合作感到非常开心。 1. ​比赛结果 · 副词引导：Luckily（强调积极结果） · 结果描述：won the first place（成功标志） 2. ​情感与主题升华 · 句型：We were happy with...（情感表达） · 核心短语：teamwork（点明成功核心因素） 学科网（北京）股份有限公司 $作文练习纸 七下U8 单元短语复习 1.__ __ 上升；上涨 2.__ __ ___ ____ 众所周知；正如我们所知 3._______ __ 因为 4.__ ____ __ 充满 5.________ 变成 6.____ _ ______ 洗澡 7.______ 关闭；关掉 8._____ ____ _____ 刷牙 9.__ _ ______ __ ____ 事实上，其实 10.__ ________ ___ 对…….有价值 11._____ _____ 担心，担忧 12._____ __ __ ___. 开始做某事 13.____ _ __________ 有影响，起作用 14.____ ____ ___ __ 充分利用 15.____ ____ 超过；多于 16.____ __进来 17.______ ___ 寻找；搜索；搜查 18._____ ____... 从……开始 19._ ___ 一些；几个 20._____ ____ 扔掉，丢弃 21. __ ____ __ __ ___. 确定/必然做某事 22._______ ______ __=_______ ______ ___ 向某人提供某物 23._______ 打扫（或清除）干净 24. ___ ____ 陷入 25. __________________ 看起来像 26.__ _____ 总之；简言之 27. _______________ 养成……的习惯 28.________________ 从今以后 例句填空 1. ___________, ________________________________________. 众所周知，水对我们来说非常重要。 2. ___________________. 让我们节约每一滴水。 3. ________________，____________________________________. 事实上，沙漠是许多人的家园。 4. ___________________________________________________________. 当水瓶里还有水时，不要扔掉。 5. __________________________________________________________ 你一定会找到很多节水的方法。 6. _____，_______________________________________________ 简而言之，我们需要养成节约用水的好习惯。 第一篇：The importance of water 3月22日是世界水日。假如你是李华，请根据表格提供的信息写一篇发言稿，向同学宣传水的重要性。 要求:1.书写规范，行文流畅，语法正确;2.70个词左右，开头与结尾已给出，不计人总词数。 Dear classmates, I'm happy to share my ideas about the importance of water. 审时态 审人称 结构分析 作文内容 第一篇：How We Save Water 班会课上，同学分组交流了平时节约用水的一些做法。假如你是李华，请结合表格提供的信息，以“How We Save Water”为题写一篇英语发言稿，分享你们小组的交流结果。 要求:1. 短文必须包括提示信息，并适当发挥;2.书写规范，行文流畅，语法正确；3.70个词左右，开头已给出，不计人总词数。 How We Save Water Now let me share what we do to save water. 审时态 审人称 结构分析 作文内容 学科网（北京）股份有限公司 $作文练习纸 七下U11 单元短语复习 1. lend a hand 帮助 2. knock at/on 敲(门、窗等) 3. on one's way 在路上；在行进中 4. pick up (开车)接(某人);捡起 5. be new to... 对……感到陌生 6. offer sb. sth. = offer sth. to sb. 向某人提供某物 7. bring sb. sth. = bring sth. to/for sb. 把某物带给某人 8. chat with sb. about sth. 和某人聊某事 9. in one's own way 以某人自己的方式 10. help out 帮助(某人)摆脱(困境) 11. learn from... 向……学习 例句填空 1. Liu Mei's mother volunteered to provide medical services for their community last Sunday. 上周日，刘梅的母亲主动为社区提供医疗服务。 2. I left my keys and my phone at home. 我把钥匙和手机忘在家里了。 3. This is my bedroom. This bedroom is mine. 这是我的卧室。这间卧室是我的。 4. The girl is riding her bike. The bike is hers. 这个女孩正在骑自行车。这辆自行车是她的。 5. This is our house. This house is ours. 这是我们的房子。这房子是我们的。 6. The children are playing in their yard. The yard is theirs. 孩子们在院子里玩。院子是他们的。 第一篇：Rules. 假如你是王利，今年暑假父母要外出一周，你和弟弟王涛待在家里。为了保证顺利度过这一周，你和弟弟“约法三章”。请根据以下提示，将约定的内容罗列到便签条上并贴到客厅，以示提醒。要求：1. 短文中不得出现真实的地名、校名和人名。2.70个词左右，开头及格式已给出，不计人总词数。 参考词汇：jump(跳) 审时态 一般现在时 审人称 第一人称 作文内容 结构分析 Dear Wang Tao, To keep us safe at home, we should make some rules. 亲爱的王涛， 为了确保我们在家的安全，我们需要制定一些规则。 1. ​称呼与背景说明 · 句型：Dear + 姓名（书信称呼） → To keep... we should...（目的状语 + 建议） · 功能：明确信件目的（制定家规），引出下文具体规则。 Don't run around in the house or jump on the beds or sofas. That may hurt yourself. Don't leave the house alone. It's not safe to go out alone. Never play in the kitchen. I can help you to make the meals. Don't throw litter around the house. We should clean up our house every day and keep our rooms tidy. 不要在屋内乱跑，也不要在床或沙发上跳跃，这样可能会受伤。不要独自离家，独自外出不安全。绝不要在厨房玩耍。我可以帮你做饭。不要在家中乱扔垃圾。我们应每天打扫房屋，保持房间整洁。 1. ​禁止行为呼吁遵守规则 · ​结构1：Don't + 动词原形（直接禁止） + or 连接同类动作 · 动作举例：run around, jump on beds/sofas · ​补充说明：That may hurt yourself（解释禁止原因） 2. ​外出限制 · 句型：Don't leave... alone（禁止） + It's not safe to...（强调危险性） 3. 厨房安全 · 绝对禁止：Never play...（语气更强） · 替代方案：I can help you...（提供协作解决方式） 4. 卫生要求 · 禁止行为：Don't throw litter（乱扔垃圾） · ​积极义务：We should clean... and keep tidy（并列责任） Please follow the rules. Let's have a good time at home. Your brother, Wang Li 请遵守这些规则。让我们在家度过愉快的时光！ 你的哥哥， 王立 1. ​呼吁遵守规则 · 礼貌语气：Please follow...（请求而非命令） 2. ​积极展望 · 句型：Let's + 动词原形（共同行动倡议） · 短语：have a good time（强调规则带来的正向结果） 3. ​署名格式 · 规范：Your brother, + 姓名（体现亲属关系） 第二篇：My Family Rules for Study 假如你是康康，最近经常玩手机，导致最近学习效果不理想。为此，你的父母很生气。全家人共同商议制定了一些针对学习的新家规。请以“My Family Rules for Study”为题，结合以下思维导图写一篇短文，向同学介绍这些家规。要求：70个词左右，开头及格式已给出，不计人总词数。 审时态 一般现在时 审人称 第一人称 作文内容 结构分析 I am Kangkang. I am a little sad now. 我是康康。我现在有点难过。 1. ​自我介绍 · 句型：I am + 姓名（直接表明身份） 2. ​情感表达 · 短语：a little sad（轻微负面情绪） · 功能：为下文的问题描述铺垫情感基调。 Last few days, I spent lots of time playing with my smart phone, and I couldn't pay attention to my study. So I didn't do well in my study. This made my parents get very angry with me. They helped me make new rules for my study. First, I mustn't play with my phone on school nights. Second, I must listen carefully in class. Third, I must do my homework first before watching TV after school. 过去几天，我花了很多时间玩手机，无法专心学习，因此成绩下滑。这让父母非常生气。他们帮我制定了新的学习规则：第一，上学日晚上禁止玩手机；第二，必须认真听课；第三，放学后必须先完成作业再看电视。 1. ​问题根源 · 行为描述：spent time playing with phone（沉迷手机） · 后果说明：couldn't pay attention to study（注意力分散） → didn't do well（成绩下滑） 2. ​父母反应 · 因果逻辑：This made... angry（问题引发结果） · 解决方案：helped me make rules（外部干预） 3. ​规则清单 · 结构：First... Second... Third...（分条列举） · 核心规则： · ​禁止行为：mustn't play with phone（强制限制） · ​课堂要求：must listen carefully（专注学习） · ​优先级管理：do homework first（任务顺序） These rules are important to me. I must follow them. 这些规则对我很重要，我必须遵守。 1. ​规则重要性 · 句型：... are important to me（主观价值判断） 2. ​遵守决心 · 重复强调：I must follow them（呼应前文） 学科网（北京）股份有限公司 $作文练习纸 七下U7 单元短语复习 1. go shopping 购物 2. look for 寻找 3. on sale 特价销售 4.save/make money 省钱/赚钱 5.as.…..as possible 尽可能…地 6.at.…prices 以………价格 7. make choices 做决定 8. lookgood/bad on sb. 某人穿起来好看/不好看 9. try/do one's best to do sth.尽某人最大努力做某事 10. at the start of...=at the beginning of..在……的开始 11. at the end of. 在…末尾;在……结束时 12. pay for 付款;偿还 13. check out 检查;结账 14.wait for 等待 例句填空 1. 他总是很谨慎，从不浪费钱。 He is also very careful not to waste money. 2. 我总是尽我最大努力省钱、成为一个明智的消费者。 I always try my best to save money and be a smart shopper. 3. 和我的朋友一起购物非常有趣。 It's great fun shopping with my friends. 第一篇：How to Be a Smart Shopper 你喜欢网购还是喜欢去超市或商店购物？假如你是李华，请结合你的购物习惯， 以“How to Be a Smart Shopper”为题写一篇英语短文，谈谈如何做一个明智的购物者。 要求：1.书写规范，行文流畅，语法正确；2. 70个词左右。 审时态 一般现在时 审人称 第一人称 范文内容 结构分析 I am Li Hua. I like going shopping in the shops near my home. I do my best to save money and be a smart shopper. 我是李华。我喜欢在家附近的商店购物。我尽力省钱，成为一个明智的消费者。 1. ​自我介绍：以"I am Li Hua."开头。 2. ​兴趣表达："like doing"结构（like going shopping）表示习惯性，喜欢做某事。 3. ​目标说明："do my best to..."（尽力做某事）和"be a smart shopper"（成为精明的消费者）点明主题。 I always make a shopping list first and only buy the things on the list. I never buy the things I don't need. I also check the prices of the same things at different shops. This way, I can find good and cheap ones. 我总是先列购物清单，只买清单上的东西。我从不买不需要的东西。我还会对比不同商店里同类商品的价格。这样一来，我就能找到物美价廉的商品。 1. ​具体策略:always...（总是） + never...（从不）关键短语：make a shopping list（列清单）;check the prices（比价） 2. ​结果说明:This way（通过这种方式） 结果描述：find good and cheap ones（找到物美价廉的商品） Let's be a smart shopper. We can save money and time as well. 让我们一起成为明智的消费者吧！这样既能省钱，又能节省时间。 结构分析: 1. ​呼吁号召 核心句型：Let's + 动词原形（提出倡议） 核心短语：be a smart shopper（成为精明消费者） 2. ​总结好处 并列好处：save money（省钱） + save time（省时） 第二篇：How to shop wisely 现如今的购物方式越来越多样，请结合你的购物习惯， 以“How to shop wisely”为题写一篇英语短文，谈谈如何理智消费。 内容要点如下：1.花钱要有计划；2.购物前要制作购物清单；3.不买不需要的商品等；文中不得出现考生的真实姓名和学校名称；词数60左右 审时态 一般现在时 审人称 第一人称 作文内容 结构分析 第一段： Let me tell you something about my shopping. I prefer online shopping for its convenience. To be a wise shopper, I follow these rules. 让我分享一下我的购物心得。我更喜欢网上购物因为它很方便。为了成为明智的消费者，我遵循以下规则。 1. ​引入主题 · 句型：Let me tell you something about...（引出话题） · 作用：直接点明文章主题（购物经验）。 2. ​兴趣表达 · 结构：prefer... for...（偏好某事物及其原因） · 短语：online shopping（网购）；for its convenience（因其便利性） 3. ​目标说明 · 关键表达：To be a wise shopper（成为明智消费者） · 规则总述：follow these rules（引出下文具体规则） 第二段：First, I plan my money carefully. Second, I always make a shopping list before buying anything. Because it can help me know what I need. Finally, I never buy unnecessary things, even if they are on sale. Following these habits, I save money and make smarter choices. 首先，我会仔细规划钱。其次，我总会在购物前列好清单，这能帮助我专注于我需要的东西。最后，我从不买不必要的东西，即使它们在打折。遵循这些习惯，我省下了钱，还能做出更明智的选择。 结构分析: 1. ​分点策略 · ​规则1：规划预算 · 结构：First, I... to avoid...（目的状语） · ​规则2：列购物清单 · 结构：Second, I always... · 短语：make a shopping list（列清单）； · ​规则3：不买非必需品 · 结构：Finally, I never... even if...（让步状语从句） · 短语：unnecessary things（不必要的东西）；on sale（打折） 第三段：I think we must shop wisely! 我认为我们必须明智购物！ 结构分析: 1. ​呼吁号召 · 句型：I think we must...!（提出强烈建议） · 核心短语：shop wisely（明智购物） · 作用：总结全文，强化主题。 学科网（北京）股份有限公司 $