2025-2026学年二年级语文下册学情自测卷（7月）（统编版）

**基本信息** 2026年二年级语文下册期末综合练习卷，以基础巩固为核心，融合阅读思维与表达创新，通过“植树”情境写字词、《画杨桃》多角度理解、小兔子脱险看图写话等设计，落实语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|11题|拼音写字词、多音字、词语积累、课文理解|结合生活情境（如“植树”），注重词语形式（ABCC式）与语境运用（语气选择）| |现代文阅读|2篇|课内《画杨桃》、课外《小猴做新衣》|对比分析师生做法，渗透“量体裁衣”等辩证思维，设拓展延伸题| |书面表达|1题|看图写话|引导观察画面逻辑，鼓励用智慧解决问题的创造性表达|

2026年二年级语文下册新部编版期末阶段性综合练习卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．读拼音，写字词。 zhí shù的人群中，dèng 爷爷gé wài yǐn rén zhù mù，他累得mǎn 头大汗，也不肯xiū xi 。小柏树栽好了，他的脸上露出了mǎn yì的笑容。 2．剧本中有下面的词语，请你用“√”帮助辰辰画出加点字的正确读音。 马棚（pén péng）       淹没（yāi yān）      磨坊（fāng fáng） 挡住（bǎng dǎng）      既然（jí jì）         叹气（tàn tài） 3．给下列句子选择恰当的语气。 A．高兴     B．难为情     C．鼓励     D．着急、担心 （1）松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”( ) （2）哥哥对弟弟说：“别灰心，我们再试一下。”( ) （3）他一蹦三尺高：“耶，我们可以去爬长城喽！”( ) 4．照样子，写词语。 （1）伙伴（两个字意思相近）    __________    __________ （2）捧腹大笑（含有“笑”字）    __________    __________ （3）生机勃勃（ABCC式）        __________    __________ 5．补充词语，并选择合适的词语填空。 ( )( )力尽       揠( )助( )       结结( )( ) 连( )带( )       ( )颜悦( )       自( )自( ) （1）爬到山顶，我累得_______________，坐在地上大口喘着气。 （2）老师_______________地说：“下次要听清题目再回答问题！” 6．用不同的词语表达相同的意思，可以使语言更丰富。请你给句中的加点词换个词语。 （1）小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。( ) （2）妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。”( ) 7．根据所学内容完成练习。 （1）看到爸爸乱放衣服，我会用“置冠服，________，________，致污秽”这句话来提醒他。 （2）学了《小马过河》这篇课文，我知道：松鼠说河水很深，是因为他的体形___________；老牛说河水很浅，是因为他的体形_____________。小马的体形和他们都不一样，所以应该________________。我以后遇到困难，要________________________。 （3）《雷雨》一文中，“闪电越来越亮，雷声越来越响”描写的是( )的景象。 ①雷雨前        ②雷雨中     ③雷雨后 （4）“________________，夏满芒夏暑相连。”“暑相连”指的是二十四节气中的________、________这两个节气。我还知道在二十四节气中，________________________既是节气，也是中国的传统节日。 8．揣摩下列人物说话语气，选择合适的词语填空。（填序号） (1)老马( )地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” (2)松鼠( )地大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！” (3)小马( )地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 9．选择恰当的量词，填进括号里。 一( )松鼠      一( )老牛      一( )伙伴 一( )小马      一( )小河      一( )粮食 10．仿照例子，写一写。 例：弟弟跟在妈妈后面，走出了房间。（偷偷地） 弟弟偷偷地跟在妈妈后面，走出了房间。 小马说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”（难为情地） _____________________________________________。 11．照样子，把句子写得更加具体。 例：他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。 小马驮起口袋，往磨坊跑去。 小马___________地驮起口袋，___________地往磨坊跑去。 二、现代文阅读 课内阅读。 画杨桃（节选） 当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。 ①“杨桃是这个样子的吗？”（　　） ②“倒不如说是五角星吧！”（　　） 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家： ③“这幅画画得像不像？”（　　） ④“不像！”（　　） 12．给选文中的画线句子选择合适的朗读语气，填在后面的括号里。 A．嘲笑   B．果断、有力   C．反问、指责   D．疑问 13．看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？ 14．【核心题】本课旨在教育大家（　　）。 A．要想把杨桃画准确，就要多观察，好好画。 B．要学会从别人的角度或不同的角度去看问题。 15．拓展延伸：看图写话，你觉得他们说的对吗，为什么？写出你的看法。 ____________ 课外阅读。 小猴做新衣 ①小猴打算为自己做一套新衣。 ②他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。” ③究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” ④小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上衣服来到湖边一照，啊，真合适！ 16．小猴做新衣不知用多少布，请教大家。他们分别说需要多少布？根据短文内容填写思维导图。 17．小猴能穿上合适的衣服是因为（   ） A．请山羊阿姨帮他做 B．山羊阿姨为小猴量体裁衣 18．这个故事告诉我们这样的道理是（   ） A．不要随便相信别人。 B．不能以自己的标准来评价别人，要根据实际情况，有根据地判断。 三、书面表达 19．小兔子遇到了危险，它是怎么化解的呢？仔细看图，写一段完整的话。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．             2．péng      yān      fáng dǎng        jì      tàn 3． D C A 4． 寒冷 长久 哈哈大笑 眉开眼笑 波光粼粼 人才济济 5． 筋 疲 苗 长 巴 巴 蹦 跳 和 色 言 语 筋疲力尽 和颜悦色 6． 立刻 和蔼 7． 有定位 勿乱顿 很小 很大 自己亲自试一试 多动脑筋，亲自尝试，不能只听别人的说法 ① 春雨惊春清谷天 小暑 大暑 清明 8．(1)③ (2)① (3)② 9． 只 头 个 匹 条 袋 10．小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 11． 飞快 蹦蹦跳跳 12．①C②A③D④B 13．同学们哈哈大笑、嘲笑；坐下来亲自观察杨桃 14．B 15．示例：他们说得都有道理，因为观察的角度不同，看到的样子也就不一样。 16．五丈      五寸      五尺 17．B 18．B 19．例文： 一天，小兔子在森林里画画。忽然，一只大灰狼从树后跳了出来，恶狠狠地盯着它。小兔子心里一慌，可马上就想出了办法！它拿起画笔，飞快地在自己身上画满了老虎的花纹，又学着老虎的样子，瞪大眼睛、露出牙齿。大灰狼一看，以为遇到了真老虎，吓得转身就跑。小兔子用自己的智慧，成功吓跑了大灰狼！ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $