2.4 专题四 文学类文本阅读·小说-【优学精研】2027年高考语文一轮总复习学用Word（创新版）

该高中语文学案系统整合文学类阅读·小说四大核心任务群，涵盖现当代中外经典短篇、外国文学经典长篇节选、革命传统作品及现当代作家作品，按文本类型与高考考查重点构建“任务群-考点-能力”三层知识体系，通过问题链设计和任务驱动，引导学生自主梳理人物形象、情节张力、环境作用等核心考点，形成系统化知识网络。 亮点在于自主诊断与分层提升设计，开篇设置小说三要素及艺术手法诊断题，学生根据错题匹配基础巩固或综合提升路径，结合“情节作用分析流程图”等方法指导工具，培养思维能力与审美创造素养，每个任务群配有真题演练与反思总结表，帮助学生个性化突破，教师可依学情精准指导，提升备考实效。

　　本专题涵盖高中语文教材中涉及文学类阅读·小说篇目的四个核心学习任务群，分别为“文学阅读与写作”“外国作家作品研习”“中国革命传统作品研习”“中国现当代作家作品研习”。 　　“文学阅读与写作”任务群包含现当代中外经典短篇小说，如《百合花》《哦，香雪》等篇目，侧重引导学生通过多样的叙事文本，感受人物形象的立体性、情节发展的张力、环境描写的烘托作用，培养对小说艺术手法与情感内涵的理解能力。 　　“外国作家作品研习”任务群涵盖外国文学经典长篇节选，包括《大卫·科波菲尔》（节选）等篇目，聚焦不同流派（现实主义、现代主义、魔幻现实主义等）的叙事特色，助力学生理解异域文化背景下的人性探索、价值观念，提升跨文化文学审美与文本解读能力。 　　“中国革命传统作品研习”任务群以革命历史与社会变革为背景的小说为载体，包含《荷花淀》等篇目，注重引导学生把握时代洪流中个体命运与集体叙事的关联，理解作品蕴含的革命精神与人文情怀，培养对革命文化的认同与历史语境下的文学鉴赏能力。 　　“中国现当代作家作品研习”任务群聚焦展现中国社会风貌与民族心理的经典小说，包含《阿Q正传》（节选）等篇目，侧重引导学生分析作品的象征意义、地域文化特色与语言艺术，探究其中的民族性格思考与文化内涵，提升文学作品的深度解读与审美品鉴能力。 　　从高考命题角度看，这些任务群是文学类阅读·小说考查的核心载体。高考常围绕任务群中的文本特点设题，如针对经典短篇考查人物形象分析、情节作用探究、环境描写的象征意义；针对外国作品考查文化差异解读；针对革命传统作品考查时代背景与主题表达的关联；针对现当代作品考查语言风格与文化内涵探究。全面考查学生的文学素养、审美能力与文本深层解读水平。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $