2.1 特殊任务 教材外篇目-【优学精研】2027年高考语文一轮总复习教用课件（创新版）

该高中语文高考复习课件聚焦教材外重点文言文篇目，系统覆盖通假字、古今异义词、多义实词、虚词用法、词类活用、特殊句式等高考核心考点，严格对接高考评价体系，通过真题统计明确名句默写、虚词辨析等高频考点权重，归纳词义解释、翻译、简答等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题实战+素养融合”的复习策略，如结合2023新课标Ⅰ卷“就极刑而无愠色”真题，运用“语境分析法”突破多义实词“就”的辨析，培养学生语言运用和逻辑思维素养。针对《报任安书》“发愤著书”等观点分析题，提供“特点归纳+作者意图”答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准开展专题复习，提升高考冲刺效率。

特殊任务　教材外篇目 1 《报任安书》（节选） 　　阅读全文，解释加点词句的意思。 第1段： 　　古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜．傥．①非常之人称焉。盖文王拘而 演《周易》；仲尼厄．②而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失 明，厥．③有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修．列．④；不韦迁．⑤蜀，世传《吕 览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所 为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道．⑥，故述往事，思来．者．⑦。乃如 左丘无目，孙子断足，终不可用．⑧，退而论书策，以舒其愤，思垂．⑨空文以 自见。 高中总复习·语文（创新版） 参考答案：（第1段）①卓越，洒脱不拘　②困穷 ③才　④编著　⑤指 被贬流放　⑥指政治主张等 ⑦后来的人　⑧得到任用　⑨流传 高中总复习·语文（创新版） 第2段： 　　仆窃不逊．①，近自托于无．能．之．辞．②，网罗天下放．失．③旧闻，略考其行 事，综．④其终始，稽．⑤其成败兴坏之纪．⑥，上计轩辕，下至于兹，为十表， 本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之 际．⑦，通古今之变．⑧，成一家之言。草创未就．⑨，会遭此祸，惜其不成，是 以就极刑而无愠．⑩色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！然此可为智者道，难为俗人言也。 参考答案：（第2段）①谦逊　②笨拙的辞采　③散乱 ④综观　⑤考 察，考订　⑥纲纪，规律　⑦关系　⑧变革规律　⑨完成　⑩怒 高中总复习·语文（创新版） 高中总复习·语文（创新版） 高中总复习·语文（创新版） 1. 通假字 例句 通假本字及其意义 ①古者富贵而名摩．灭 ⁠ ②大底．圣贤发愤之所为 作也 ⁠ ③网罗天下放失．旧闻 ⁠ ④则仆偿前辱之责． ⁠ ⑤思垂空文以自见． ⁠ 同“磨”，磨损　 同“抵”，“大抵”意为“大都”　 同“佚”，散失的文献　 同“债”，债务　 同“现”，显示、显现　 高中总复习·语文（创新版） 2. 古今异义词 例句 释义 ①唯倜傥非．常．之人 称焉 古义： ⁠ 今义：程度副词，相当于“很”“十分” ②大底圣贤发．愤．之 所为作也 古义： ⁠ 今义：下定决心，振奋精神 不同寻常　 抒发愤懑　 高中总复习·语文（创新版） 3. 多义实词 （1）就 例句 意义 ①草创未就 ⁠ ②故木受绳则直，金就砺则利 （《劝学》） ⁠ ③连辟公府不就（《张衡传》） ⁠ 完成　 接近、靠近　 就职、赴任　 高中总复习·语文（创新版） （2）通 例句 意义 ①不得通其道 ⁠ ②通古今之变 ⁠ ③通邑大都 ⁠ ④六艺经传皆通习之（《师说》） ⁠ 实现　 通晓　 畅通，没有阻碍　 全面　 高中总复习·语文（创新版） 4. 重要虚词 （1）而 例句 意义和用法 ①古者富贵而名摩灭 ⁠ ②文王拘而演《周易》 ⁠ 表转折，“却”　 表顺承，“然后”　 高中总复习·语文（创新版） （2）乃 例句 意义和用法 ①屈原放逐，乃赋《离骚》 ⁠ ②乃如左丘无目，孙子断足 ⁠ 表顺承，“于是，就”　 表提及，“至于”　 高中总复习·语文（创新版） 5. 词类活用 例句 活用类型及释义 ①故述往事，思．来者 ⁠ ②思垂．空文以自见 ⁠ 动词的使动用法，使……思考　 动词的使动用法，使……流传　 高中总复习·语文（创新版） 6. 重要句式 例句 句式特点 ①《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为 作也 ⁠ ②盖文王拘而演《周易》 ⁠ ③唯倜傥非常之人称焉 ⁠ ④思垂空文以自见 ⁠ 判断句，“也”表判断　 被动句，语意被动　 被动句，语意被动　 宾语前置，“见自”　 高中总复习·语文（创新版） 1. 高考回顾 （1）（2023·新课标Ⅰ卷）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史 记》“ ”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所 以“ ”。 （2）（2018·浙江卷）亦欲以究天人之际， ， ⁠ 。（司马迁《报任安书》） 草创未就　 就极刑而无愠色　 通古今之变　 成一家 之言　 高中总复习·语文（创新版） 2. 命题前瞻 （1）在《报任安书》（节选）中，司马迁明确指出，被誉为儒家经典的 《诗经》三百篇，其创作背景多与圣贤们内心的愤懑有关，文中对此有这 样的表述：“ ， 。” 《诗》三百篇　 大底圣贤发愤之所为作也　 （2）面对可能遭遇的多次杀戮，司马迁在《报任安书》（节选）中用一 句掷地有声的话语，彰显了自己为完成著作而无所悔恨的坚定信念，这句 话是：“ ， ！” 虽万被戮　 岂有悔哉　 高中总复习·语文（创新版） （3）一堂语文课上，张老师感慨道：“古往今来，有太多富贵之人在世 间匆匆而过，最终被淹没在历史的尘埃里，没留下任何痕迹。”听到这 话，小芳立刻想到了司马迁《报任安书》中与之意思相近的句子：“ ⁠ ， 。” 古 者富贵而名摩灭　 不可胜记　 高中总复习·语文（创新版） 1. 《报任安书》第一段连举文王、仲尼、屈原等历史人物，说明“圣贤发 愤之所为作”的共同特点是什么？作者这样写有何用意？ 参考答案：（1）共同特点是他们在困境中“意有所郁结，不得通其 道”，转而通过著述抒发愤懑、传承思想。 （2）作者借此自喻，表明自己虽遭宫刑之辱，仍以著书立说为志，凸显《史记》的创作动力源于个人苦难与历史使命的交融，强化了“发愤著书”的合理性。 高中总复习·语文（创新版） 2. 第二段中，司马迁提到“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，如 何理解这三句话的内涵？结合文本分析其与“就极刑而无愠色”的关系。 参考答案：“究天人”指探索天道与人事的关联，“通古今”为总结历史 规律，“成一家”是构建独立史观。这三句是司马迁著书的核心目标，体 现其超越个人荣辱的学术追求。正因志在“传之其人，偿前辱之责”，他 才能忍辱完成《史记》，将个人悲剧升华为对文化传承的担当。 高中总复习·语文（创新版） 《礼运》（节选） 　　阅读全文，解释加点词句的意思。 　　大．道．①之行也，天．下．为．公．②。选贤．③与能．④，讲信修．⑤睦，故人不独亲 其亲，不独子其子，使老有．所．终．⑥，壮有．所．用．⑦，幼有所长， 矜．、．寡．、．孤．、．独．⑧、废疾者皆有所养，男有分．⑨，女有归．⑩。货恶其弃于 地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗 窃乱贼而不作．⑪，故外户而不闭，是谓大同。 高中总复习·语文（创新版） 参考答案：①指儒家推崇的上古时期的政治制度　②天下是公共的　③指 品德高尚的人　④指才干出众的人　⑤培养　⑥有终老的保障　⑦能够发 挥自己的才能，为社会效力　⑧“矜”，老而无妻；寡，老而无夫；孤， 幼而无父；独，老而无子　⑨职分，职守　⑩女子出嫁　⑪兴起 高中总复习·语文（创新版） 高中总复习·语文（创新版） 高中总复习·语文（创新版） 1. 通假字 例句 通假本字及其意义 ①选贤与．能 ⁠ ②矜．、寡、孤、独、废疾者皆有 所养 ⁠⁠ “与”同“举”，举荐，推举　 “矜”同“鳏”，年老无妻或丧 妻　 高中总复习·语文（创新版） 2. 多义实词 （1）独 例句 意义 ①故人不独亲其亲 ⁠ ②矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 ⁠ ③盖失强援，不能独完（《六国论》） ⁠ ④而此独以钟名（《石钟山记》） ⁠ 仅仅　 老而无子　 单独　 唯独　 高中总复习·语文（创新版） （2）★使 例句 意义 ①使老有所终 ⁠ ②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（《过秦论》） ⁠ ⁠ ③数通使相窥观（《苏武传》） ⁠ ④是时屈平既疏，不复在位，使于齐（《屈原列传》） ⁠ ⑤使六国各爱其人（《阿房宫赋》） ⁠⁠ 叫，让　 命令，派 遣　 使者　 出使　 假使，假 如　 高中总复习·语文（创新版） 3. 重要虚词 （1）于 例句 意义和用法 ①货恶其弃于地也 ⁠ ②力恶其不出于身也 ⁠ 介词，“在”　 介词，“从”　 高中总复习·语文（创新版） （2）其 例句 意义和用法 ①故人不独亲其亲 ⁠ ②力恶其不出于身也 ⁠ 代词，“自己的”　 代词，代“力气”　 高中总复习·语文（创新版） 4. 词类活用 例句 活用类型及释义 ①故人不独亲．其亲 ⁠ ②不独子．其子 ⁠ ③使老．有所终 ⁠ 名词的意动用法，以……为亲人，亲近　 名词的意动用法，以……为子，爱护　 形容词作名词，老年人　 高中总复习·语文（创新版） 5. 文化常识 判断下列古代文化常识的正误。 （1）“大道之行也，天下为公”中的“大道”指儒家推崇的“王道”， 即以仁义治国的政治理想，与法家“霸道”相对。 （　×　） 参考答案：“大道”在《礼运》中特指上古时期的理想社会形态（“大 同”），强调公有制与无私德。 （2）“选贤与能”中的“与”同“举”，指禅让制，即部落联盟首领由 贤能者推举产生，如尧传舜、舜传禹。 （　√　） （3）“男有分，女有归”中的“分”指职业分工，“归”指女子出嫁， 反映儒家对男女社会角色的严格划分。 （　√　） × √ √ 高中总复习·语文（创新版） 命题前瞻 （1）在《礼运》（节选）中，孔子描述的“大同”的理想境界中包含 “男子有正当职业，女人都适时出嫁”的意思的句子是： ⁠ ， ⁠。 （2）市政府工作报告中提出“打造平安城市”，要求以“天下无 贼”“夜不闭户、路不拾遗”为治理标杆。《大道之行也》中“ ⁠ ， ”能体现这一目标的传统文化根源。 男有 分　 女有归　 盗窃乱 贼而不作　 故外户而不闭　 高中总复习·语文（创新版） 1. 《大道之行也》中“天下为公”“选贤与能”体现了大同社会的哪两大 核心原则？结合文本简析其具体表现。 参考答案：两大原则为“公有制”与“任人唯贤”。“天下为公”表现为 财产公有（“货恶弃地，不必藏己”）和共享资源；“选贤与能”体现为 选拔贤能者治理社会（如“讲信修睦”）。二者共同构建了公平、互助的 理想社会基础。 高中总复习·语文（创新版） 2. “人不独亲其亲，不独子其子”与“外户而不闭”分别反映了大同社会 的什么特征？这两句话有何内在联系？ 参考答案：（1）前者体现“幼有所长、老有所终”的互助关爱，后者反 映“夜不闭户”的治安和谐。 （2）内在联系在于：社会成员普遍具备公德心（“不必为己”），消除私利争夺，自然实现秩序井然，二者共同指向“大同”的终极理想。 高中总复习·语文（创新版） $