学易金卷：七年级科学下学期期末模拟卷01（浙江专用，浙教版）

**基本信息** 浙教版七年级下册科学期末模拟卷，以新型材料N10675、植物茎流传感器等科技情境和漂流项目等高线、液体钙软胶囊等生活实践为载体，覆盖物质变化、生物体结构层次、实验探究等核心知识，通过微观模型分析（如电解水）和综合计算（如钙元素质量）考查科学观念与探究实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/45|物理变化（1题）、材料分类（2题）、生物体结构（3题）|基础概念辨析，结合图像考查昆虫发育（4题）| |填空题|7/40|化学用语（16题）、植物栽培（18题）、密度测量（20题）|结合实验操作（如天平使用），注重规范表达| |实验与探究题|5/40|海水稻萌发（23题）、草履虫反应（24题）、土壤空气体积（27题）|设计对照实验，考查变量控制与结论分析| |综合题|5/35|化合价规律（29题）、等高线地形（31题）、钙元素计算（32题）|跨知识点整合，强调实际问题解决（如漂流路线规划）|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年科学七年级下学期期末模拟卷01 （考试时间：120分钟，分值：160分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3． 测试范围：浙教版2024七年级下册第1-5章。 选择题部分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列变化属于物理变化的是（　　） A．纸张燃烧 B．面包发霉 C．胆矾研碎 D．钢铁生锈 2．新型材料N10675主要由镍构成，添加了钼、铬等元素。具有极强的耐腐蚀性能和良好的加工性能，可用于化工、石油天然气、航天航空、电子等行业，该材料属于（　　） A．合成塑料 B．合成橡胶 C．合成纤维 D．金属材料 3．生物体在结构上具有明显的层次性。下列关于生物体的结构层次判断正确的是（　　） A．番茄的表面属于上皮组织 B．猕猴桃果实属于营养器官 C．植物的根与人体的心脏都属于器官 D．人体的血液与皮肤同属于结缔组织 4．如图是昆虫个体发育过程模式图，其中B表示蛹期，则下列叙述正确的是（　　） A．蝗虫的发育过程可以表示为A→B→C B．若表示蜜蜂的发育过程，发育过程为完全变态发育，顺序为A→B→C→D C．若表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大 D．若表示家蚕的发育过程，为提高蚕丝产量，应设法延长C时期 5．将一块表面很干净的玻璃板水平地挂在弹簧测力计下，手持弹簧测力计上端，使玻璃板恰好与水槽内加工产水面接触，并缓慢向上提起弹簧测力计（如图所示），发现弹簧测力计示数大于玻璃板的重力，绳重不计。下列选项中的实验，其原理与上述实验一致的是（　　） A．①压在一起的两铅柱能承重 B．②气体扩散实验 C．③红墨水分散到水中 D．④酒精与水混合 6．下列自然现象可以反映地壳变动信息的是（　　） ①意大利那不勒斯海岸三根大理石柱的升降变化 ②华山北坡大断崖 ③采石场上有弯曲的岩层 ④青藏高原的岩石中发现海洋生物化石 A．①④ B．③④ C．①③④ D．①②③④ 7．如图所示为树木发芽的示意图，下列说法中正确的是（　　） A．从芽的着生位置划分，a为侧芽，b、c为顶芽 B．b、c生长旺盛时，会抑制a的生长 C．在棉花生产中，摘掉a芽能使棉花增产 D．在棉花生产中，摘掉b、c芽能使棉花增产 8．如图是常见的四种微生物，下列说法不正确的是（　　） A．①靠现成的有机物生活，有成形细胞核 B．花生保存不当常会发霉长“毛”，这是由②引起的 C．③是多细胞真菌，部分可以食用，如香菇、蘑菇等 D．④是单细胞真菌，生活中常被用于酿酒和发酵面包 9．如图表示水电解的微观过程（图中“”“”分别表示氢原子、氧原子），则下列理解不正确的是（　　） A．过程Ⅰ表明化学变化中分子可拆分成原子 B．过程Ⅰ、Ⅱ表明反应前后原子的种类和数目均不变 C．过程Ⅲ表明化学变化前后分子种类发生了改变 D．该示意图还能说明化学变化中原子能再分 10．寒冷的冬天，玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”，下面关于此现象的说法正确的是（　　） A．玻璃窗上的“雾”是水蒸气凝华形成 B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华形成 C．“雾”出现在玻璃窗的外表面 D．“冰花”结在玻璃窗的内表面 11．与元素的化学性质关系密切的是（　　） A．元素的核电荷数 B．原子的核外电子数 C．元素的相对原子质量 D．原子的最外层电子数 12．我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器监测下面选项中的（　　） A．筛管 B．导管 C．叶绿体 D．液泡 13．关于下列符号或图示的说法正确的是（　　） A．①表示镁原子的结构示意图 B．由②可知硒的相对原子质量为78.96g C．③表示2个氢原子 D．④表示铝元素的化合价为+3价 14．肼（N2H4）又称联氨，熔点为1.4℃，沸点为113.5℃。与助燃剂N2O4反应生成N2和H2O，燃烧放热量大且产物对环境无污染，故被用作火箭燃料。下列有关说法错误的是（　　） A．肼在常温下为液态物质 B．1个肼分子由2个氮原子和4个氢原子构成 C．以上含氮化合物中氮元素的质量分数最大的是N2H4 D．上述反应中生成的N2和H2O的分子个数比为4：3 15．现有三个实心铜球、铁球和铝球，将它们依次放入甲、乙、丙三个完全相同的空烧杯中后，再注满水，金属球全部没入水中，此时三个杯子的总质量m乙＞m丙＞m甲，已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝，则下列说法正确的是（　　） A．铜球的质量一定最小 B．铜球的体积一定最小 C．铁球的体积一定最小 D．铁球的体积可能大于铝球 非选择题部分 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16．用化学用语表示： （1）氮气：　 　 。 （2）8个钠离子：　 　 。 （3）4个二氧化碳分子　 　 。 （4）Mg2+中“2”的含义：　 　 。 17．每个人都是从一个细胞逐渐长大，生命发生着奇妙的变化，请根据图中提示回答有关问题： 每个人的生命从图中的[A]　 　 （填名称，下同）开始，生活在①　 　 ，发育过程中通过②　 　 和③脐带从妈妈那里获得氧气和营养物质，并将二氧化碳和其它废物排入妈妈的血液中。 18．校园里，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动，请分析回答。 （1）为提高植物移栽的成活率，请提出一条合理的建议　 　 。 （2）在植物生长过程中，同学们经常治虫、除草、施肥、松土等。给植物松土的目的是　 　 。 （3）小科想研究土壤特性：取体积均为V1的铁块和土块放在相同大小的甲、乙烧杯中：用量筒分别向烧杯中加水直到恰好浸没，实验如图所示；记录加入甲、乙烧杯水的体积为V2、V3土块中空气的体积分数为　 　 （用字母表示）。 19．科学研究发现，我们周围的物质都与元素有关。小科在学习了元素和物质的知识后，进行了梳理，请回答下列问题： （1）化学式为C10H14N2的物质中，碳元素与氢元素的本质区别是　 　 不同。 （2）含氮元素的物质与人类生产、生活关系紧密，HNO3、NH3、NO等都是常见的含氮物质，将上述含氮物质按氮元素的化合价由高到低排列　 　 。 （3）小科还发现铁元素有+2价和+3价，其中+2价的铁称为亚铁。氢氧根（OH﹣）为﹣1价，若氢氧化铁可用化学式Fe（OH）3表示，则根据化合价规则推测氢氧化亚铁的化学式为　 　 。 20．小吴家装修时，有些用剩的破大理石。他取来一块想知道它的质量，步骤如下： （1）先将天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻线处，调节托盘天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右边，如图甲所示，此时应将平衡螺母向 　 　 （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡。 （2）测量大理石质量时，将最小为5g的砝码放入托盘天平的右盘后，分度盘的指针仍如图甲所示，接下来的操作是 　 　 ，直至天平横梁平衡。 （3）天平再次平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则大理石的质量是 　 　 g。 21．绿色开花的植物都有发达的根系，植物根的吸水部位在哪？甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用 　 　 的实验方法，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是 　 　 。从乙图植物木质茎的横切面上可看到清晰的分层结构，它们分别是树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。植物之所以不断的长粗主要是跟 　 　 有关，输送营养物质的筛管主要存在于 　 　 部。 22．小科想比较两种不同气体的密度大小，他测量了它们的体积V跟质量m关系的图像（如图所示）。请根据图像分析： （1）密度较大的气体是　 　 （填“a”或“b”）； （2）小科将一定量的a气体储存于密闭容器中，他缓慢移动活塞压缩气体，下列关于容器内部气体分子模型的建构合理的是　 　 。 （3）除了利用活塞下压使气体液化外，还可以通过　 　 的方法使气体液化。 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23．海水稻耐盐碱，常生长在海边或滩涂地区，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点。如图为水稻花的部分结构示意图，①②是柱头，③④是花药。 （1）自然状态下水稻大多进行自花传粉，传粉方向是 　 　 。 A．④→① B．②→③ C．③→② （2）科研人员配制不同浓度的食盐溶液，在25℃下进行普通稻和海水稻的种子萌发实验，并将实验结果绘成曲线如图所示。 由图可知，两种水稻中 　 　 的种子萌发率更容易受食盐浓度的影响。当食盐浓度为 　 　 时，海水稻与普通稻的种子萌发率差距最为显著。 （3）小柯认为种子不萌发除受食盐浓度影响外，也可能是光照不足，小妍否定了小柯的想法，理由是 　 　 。 24．某兴趣小组观察草履虫并探究“草履虫对外界刺激的反应”，按照如下方案进行了实验，请分析回答有关问题：（注：食盐和醋对草履虫是有害刺激，肉汁对草履虫是有利刺激） 实验过程： ①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，在低倍镜下观察。 ②取甲、乙、丙三个载玻片（如图），分别在其两端各滴一滴草履虫培养液，并使其相互连通。 ③在甲、乙、丙三个载玻片右侧培养液边缘分别滴一小滴盐水、一小滴肉汁、一小滴醋汁。 ④用显微镜观察发生的现象，分析得出结论。 （1）如果过程①中发现草履虫游动过快，不便观察，可以先在载玻片上的培养液中放几丝 　 　 ，再盖上盖玻片。 （2）过程①中观察到的草履虫在液体中主要靠纤毛摆动前进，运动时通常 　 　 在前（填“圆端”或“尖端”）。 （3）通过实验小科得出：草履虫对外界刺激的反应是趋向有利刺激，逃避有害刺激的结论。则过程④中，观察到的现象是 　 　 。 25．科学家对原子的结构和质量历经了漫长的探索。科学小组的同学们利用模拟实验来理解卢瑟福的实验过程，并绘制了部分运动轨迹，请回答以下问题。 （1）模拟装置中用细绳悬挂一个大球，实验开始后撤去网兜，使上方小球倾倒而下，部分小球撞击到大球反弹。本实验中，大球是为了模拟　 　 。 （2）小组同学绘制的小球路径大多数是直线，而真实实验中α粒子的轨迹会发生偏转，其原因是　 　 。 （3）19世纪初有化学家猜想：氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍。1961年，国际上采用碳﹣12原子的质量作为相对原子质量的标准，确定各类原子的相对原子质量，下列元素的相对原子质量不支持19世纪初化学家猜想的是　 　 。 A.O﹣16 B.Cu﹣64 C.Ag﹣108 D.Cl﹣35.5 （4）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子（即氦原子的原子核）轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定有　 　 。 26．小缙从超市买来一瓶橙汁，他想利用实验室器材测量其密度。 （1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处时，他发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示，则应将平衡螺母向　 　 调节，使横梁平衡。 （2）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是　 　 （用字母表示）。 A.用天平测出剩余橙汁和烧杯的总质量 B.计算橙汁的密度 C.往烧杯中倒入适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量 D.将烧杯中的一部分橙汁倒入量筒中，读出橙汁的体积 E.调节天平平衡 （3）测量橙汁和烧杯总质量时，砝码和游码的位置如图乙所示，则总质量为　 　 g。若称量时使用了生锈的砝码，其余操作正确，则所得的橙汁和烧杯总质量的测量值将　 　 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 （4）另一个同学认为：不用量筒，只需加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验。 实验步骤如下： a.用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m1。 b.向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，记为m2。 c.向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水（如图丙），用天平测出水和烧杯的总质量，记为m3。 d.橙汁的密度ρ塑汁＝　 　 。（用测出的量和水的密度ρ来表示） 27．为了测定某菜地土壤中空气的体积分数，小林和小明分别取了长、宽、厚都是5cm的土块，各自展开以下实验： 小林：另取一块相同规格的铁块，将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中，用量筒量取一定体积的水，先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，如图甲所示。当快要浸没土块或铁块时，再？_，直到水把土块和铁块刚好浸没。记录加入水的体积分别为V1毫升、V2毫升。 小明：将该土块捣碎装入量筒内，使土壤表面保持平整，再取一量筒量取一定体积的水，加水至土壤刚好浸没，如图乙所示。记录加入水的体积为V3毫升。 （1）根据实验目的，小林实验步骤中“？”处的操作是　 　 。 （2）根据小林的实验，土块中空气的体积分数为　 　 。（用含字母V1、V2的式子表示） （3）小明认为自己的方案更加简便。小林认为小明的方案不合理，他的理由是　 　 。 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28．《陆川草本》记载，番茄能健胃消食，治口渴、食欲不振。以下为番茄的结构层次图。 （1）番茄从细胞变为具备多种不同功能的组织所经历的过程有　 　 。（可多选） A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分化 （2）人们日常食用的番茄“果肉”主要为　 　 组织。 （3）图中“？”处填写的结构层次是　 　 。 29．了解物质的组成和结构，有助于认识物质的性质． （1）如图表示核电荷数为11～17的元素最高和最低化合价． ①从图中可以看出，氯元素的最高正价是 　 　 ． ②若某元素既可显正价，又可显负价，则最高正价与最低负价绝对值的代数和为 　 　 ． ③写出图中元素的化合价随着核电荷数递增的一条变化规律 　 　 ． 30．如图所示为某容器内某种液体的体积V与容器和液体总质量m的关系图，请据图回答下列问题： （1）容器的质量是　 　 。 （2）液体的密度是多少？（写出计算过程） （3）下面是小刚测量大米密度的实验，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化 实验一：按图甲和图乙的方法分别测量大米的质量和体积，由此计算出大米的密度。①使用托盘天平称取5克大米。称量过程中发现天平指针偏向右边（如图甲），接下来小明应如何操作？　 　 。 ②由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏　 　 。 小明思考：能否用排空气的方法测量大米的体积呢？他设想将大米与空气密封在一个注射器内，只要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积，其差值就是大米的体积。但如何测出空气的体积呢？查阅资料得知：温度不变时（如图丙），从注射器的刻度上读出大米和空气的总体积，通过压强传感器测出此时注射器内空气压强为p，当空气压强增大为2p时，再读出此时的总体积（压缩过程中大米的体积、空气的温度均不变）。 注射器内空气压强 注射器内空气和大米的总体积 注射器内空气体积 压缩前 p 23毫升 V 压缩后 2p 13毫升 0.5V ③由实验二测得大米的密度为　 　 克/厘米3。（计算结果精确到0.01） 31．漂流是一项热门的户外运动，借助特定工具（如汽艇、木筏等）在湍急的河流中顺流而下。某地想开发漂流项目，对该地进行了实地考察，并绘制了等高线地形图，如图所示，请回答下列问题。 （1）①处地形的名称是 　 　 。 （2）小科想登山，他选择D路线，而不选择C路线的理由是 　 　 。 （3）若想规划漂流路线，应选择 　 　 路线（选填“A”或“B”）. 32．存在缺钙情况的人群易出现骨折、抽筋等症状。某品牌液体钙软胶囊（如图）可为该类人群补钙。以下为该胶囊的说明书（部分），据此回答以下问题： 原料：碳酸钙（CaCO3）、维生素D3维生素K 辅料：大豆油，水，甘油，二氧化钛（TiO2）等 规格：1g/粒 保健功能：补充钙、维生素D3、维生素K 使用建议：每日2次，每次1粒，口服 （1）原料中维生素D3的化学式为C27H44O，则维生素D3中C、H、O原子的个数比是　 　 。 （2）二氧化钛（TiO2）中钛元素的化合价为　 　 。 （3）1粒液体钙软胶囊中有碳酸钙0.625g。按“使用建议”服用，计算每日可补充钙元素的质量。（写出计算过程） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年科学七年级下学期期末模拟卷01 （考试时间：120分钟，分值：160分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3． 测试范围：浙教版2024七年级下册第1-5章。 选择题部分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列变化属于物理变化的是（　　） A．纸张燃烧 B．面包发霉 C．胆矾研碎 D．钢铁生锈 2．新型材料N10675主要由镍构成，添加了钼、铬等元素。具有极强的耐腐蚀性能和良好的加工性能，可用于化工、石油天然气、航天航空、电子等行业，该材料属于（　　） A．合成塑料 B．合成橡胶 C．合成纤维 D．金属材料 3．生物体在结构上具有明显的层次性。下列关于生物体的结构层次判断正确的是（　　） A．番茄的表面属于上皮组织 B．猕猴桃果实属于营养器官 C．植物的根与人体的心脏都属于器官 D．人体的血液与皮肤同属于结缔组织 4．如图是昆虫个体发育过程模式图，其中B表示蛹期，则下列叙述正确的是（　　） A．蝗虫的发育过程可以表示为A→B→C B．若表示蜜蜂的发育过程，发育过程为完全变态发育，顺序为A→B→C→D C．若表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大 D．若表示家蚕的发育过程，为提高蚕丝产量，应设法延长C时期 5．将一块表面很干净的玻璃板水平地挂在弹簧测力计下，手持弹簧测力计上端，使玻璃板恰好与水槽内加工产水面接触，并缓慢向上提起弹簧测力计（如图所示），发现弹簧测力计示数大于玻璃板的重力，绳重不计。下列选项中的实验，其原理与上述实验一致的是（　　） A．①压在一起的两铅柱能承重 B．②气体扩散实验 C．③红墨水分散到水中 D．④酒精与水混合 6．下列自然现象可以反映地壳变动信息的是（　　） ①意大利那不勒斯海岸三根大理石柱的升降变化 ②华山北坡大断崖 ③采石场上有弯曲的岩层 ④青藏高原的岩石中发现海洋生物化石 A．①④ B．③④ C．①③④ D．①②③④ 7．如图所示为树木发芽的示意图，下列说法中正确的是（　　） A．从芽的着生位置划分，a为侧芽，b、c为顶芽 B．b、c生长旺盛时，会抑制a的生长 C．在棉花生产中，摘掉a芽能使棉花增产 D．在棉花生产中，摘掉b、c芽能使棉花增产 8．如图是常见的四种微生物，下列说法不正确的是（　　） A．①靠现成的有机物生活，有成形细胞核 B．花生保存不当常会发霉长“毛”，这是由②引起的 C．③是多细胞真菌，部分可以食用，如香菇、蘑菇等 D．④是单细胞真菌，生活中常被用于酿酒和发酵面包 9．如图表示水电解的微观过程（图中“”“”分别表示氢原子、氧原子），则下列理解不正确的是（　　） A．过程Ⅰ表明化学变化中分子可拆分成原子 B．过程Ⅰ、Ⅱ表明反应前后原子的种类和数目均不变 C．过程Ⅲ表明化学变化前后分子种类发生了改变 D．该示意图还能说明化学变化中原子能再分 10．寒冷的冬天，玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”，下面关于此现象的说法正确的是（　　） A．玻璃窗上的“雾”是水蒸气凝华形成 B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华形成 C．“雾”出现在玻璃窗的外表面 D．“冰花”结在玻璃窗的内表面 11．与元素的化学性质关系密切的是（　　） A．元素的核电荷数 B．原子的核外电子数 C．元素的相对原子质量 D．原子的最外层电子数 12．我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器监测下面选项中的（　　） A．筛管 B．导管 C．叶绿体 D．液泡 13．关于下列符号或图示的说法正确的是（　　） A．①表示镁原子的结构示意图 B．由②可知硒的相对原子质量为78.96g C．③表示2个氢原子 D．④表示铝元素的化合价为+3价 14．肼（N2H4）又称联氨，熔点为1.4℃，沸点为113.5℃。与助燃剂N2O4反应生成N2和H2O，燃烧放热量大且产物对环境无污染，故被用作火箭燃料。下列有关说法错误的是（　　） A．肼在常温下为液态物质 B．1个肼分子由2个氮原子和4个氢原子构成 C．以上含氮化合物中氮元素的质量分数最大的是N2H4 D．上述反应中生成的N2和H2O的分子个数比为4：3 15．现有三个实心铜球、铁球和铝球，将它们依次放入甲、乙、丙三个完全相同的空烧杯中后，再注满水，金属球全部没入水中，此时三个杯子的总质量m乙＞m丙＞m甲，已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝，则下列说法正确的是（　　） A．铜球的质量一定最小 B．铜球的体积一定最小 C．铁球的体积一定最小 D．铁球的体积可能大于铝球 非选择题部分 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16．用化学用语表示： （1）氮气：　 　 。 （2）8个钠离子：　 　 。 （3）4个二氧化碳分子　 　 。 （4）Mg2+中“2”的含义：　 　 。 17．每个人都是从一个细胞逐渐长大，生命发生着奇妙的变化，请根据图中提示回答有关问题： 每个人的生命从图中的[A]　 　 （填名称，下同）开始，生活在①　 　 ，发育过程中通过②　 　 和③脐带从妈妈那里获得氧气和营养物质，并将二氧化碳和其它废物排入妈妈的血液中。 18．校园里，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动，请分析回答。 （1）为提高植物移栽的成活率，请提出一条合理的建议　 　 。 （2）在植物生长过程中，同学们经常治虫、除草、施肥、松土等。给植物松土的目的是　 　 。 （3）小科想研究土壤特性：取体积均为V1的铁块和土块放在相同大小的甲、乙烧杯中：用量筒分别向烧杯中加水直到恰好浸没，实验如图所示；记录加入甲、乙烧杯水的体积为V2、V3土块中空气的体积分数为　 　 （用字母表示）。 19．科学研究发现，我们周围的物质都与元素有关。小科在学习了元素和物质的知识后，进行了梳理，请回答下列问题： （1）化学式为C10H14N2的物质中，碳元素与氢元素的本质区别是　 　 不同。 （2）含氮元素的物质与人类生产、生活关系紧密，HNO3、NH3、NO等都是常见的含氮物质，将上述含氮物质按氮元素的化合价由高到低排列　 　 。 （3）小科还发现铁元素有+2价和+3价，其中+2价的铁称为亚铁。氢氧根（OH﹣）为﹣1价，若氢氧化铁可用化学式Fe（OH）3表示，则根据化合价规则推测氢氧化亚铁的化学式为　 　 。 20．小吴家装修时，有些用剩的破大理石。他取来一块想知道它的质量，步骤如下： （1）先将天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻线处，调节托盘天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右边，如图甲所示，此时应将平衡螺母向 　 　 （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡。 （2）测量大理石质量时，将最小为5g的砝码放入托盘天平的右盘后，分度盘的指针仍如图甲所示，接下来的操作是 　 　 ，直至天平横梁平衡。 （3）天平再次平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则大理石的质量是 　 　 g。 21．绿色开花的植物都有发达的根系，植物根的吸水部位在哪？甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用 　 　 的实验方法，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是 　 　 。从乙图植物木质茎的横切面上可看到清晰的分层结构，它们分别是树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。植物之所以不断的长粗主要是跟 　 　 有关，输送营养物质的筛管主要存在于 　 　 部。 22．小科想比较两种不同气体的密度大小，他测量了它们的体积V跟质量m关系的图像（如图所示）。请根据图像分析： （1）密度较大的气体是　 　 （填“a”或“b”）； （2）小科将一定量的a气体储存于密闭容器中，他缓慢移动活塞压缩气体，下列关于容器内部气体分子模型的建构合理的是　 　 。 （3）除了利用活塞下压使气体液化外，还可以通过　 　 的方法使气体液化。 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23．海水稻耐盐碱，常生长在海边或滩涂地区，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点。如图为水稻花的部分结构示意图，①②是柱头，③④是花药。 （1）自然状态下水稻大多进行自花传粉，传粉方向是 　 　 。 A．④→① B．②→③ C．③→② （2）科研人员配制不同浓度的食盐溶液，在25℃下进行普通稻和海水稻的种子萌发实验，并将实验结果绘成曲线如图所示。 由图可知，两种水稻中 　 　 的种子萌发率更容易受食盐浓度的影响。当食盐浓度为 　 　 时，海水稻与普通稻的种子萌发率差距最为显著。 （3）小柯认为种子不萌发除受食盐浓度影响外，也可能是光照不足，小妍否定了小柯的想法，理由是 　 　 。 24．某兴趣小组观察草履虫并探究“草履虫对外界刺激的反应”，按照如下方案进行了实验，请分析回答有关问题：（注：食盐和醋对草履虫是有害刺激，肉汁对草履虫是有利刺激） 实验过程： ①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，在低倍镜下观察。 ②取甲、乙、丙三个载玻片（如图），分别在其两端各滴一滴草履虫培养液，并使其相互连通。 ③在甲、乙、丙三个载玻片右侧培养液边缘分别滴一小滴盐水、一小滴肉汁、一小滴醋汁。 ④用显微镜观察发生的现象，分析得出结论。 （1）如果过程①中发现草履虫游动过快，不便观察，可以先在载玻片上的培养液中放几丝 　 　 ，再盖上盖玻片。 （2）过程①中观察到的草履虫在液体中主要靠纤毛摆动前进，运动时通常 　 　 在前（填“圆端”或“尖端”）。 （3）通过实验小科得出：草履虫对外界刺激的反应是趋向有利刺激，逃避有害刺激的结论。则过程④中，观察到的现象是 　 　 。 25．科学家对原子的结构和质量历经了漫长的探索。科学小组的同学们利用模拟实验来理解卢瑟福的实验过程，并绘制了部分运动轨迹，请回答以下问题。 （1）模拟装置中用细绳悬挂一个大球，实验开始后撤去网兜，使上方小球倾倒而下，部分小球撞击到大球反弹。本实验中，大球是为了模拟　 　 。 （2）小组同学绘制的小球路径大多数是直线，而真实实验中α粒子的轨迹会发生偏转，其原因是　 　 。 （3）19世纪初有化学家猜想：氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍。1961年，国际上采用碳﹣12原子的质量作为相对原子质量的标准，确定各类原子的相对原子质量，下列元素的相对原子质量不支持19世纪初化学家猜想的是　 　 。 A.O﹣16 B.Cu﹣64 C.Ag﹣108 D.Cl﹣35.5 （4）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子（即氦原子的原子核）轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定有　 　 。 26．小缙从超市买来一瓶橙汁，他想利用实验室器材测量其密度。 （1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处时，他发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示，则应将平衡螺母向　 　 调节，使横梁平衡。 （2）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是　 　 （用字母表示）。 A.用天平测出剩余橙汁和烧杯的总质量 B.计算橙汁的密度 C.往烧杯中倒入适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量 D.将烧杯中的一部分橙汁倒入量筒中，读出橙汁的体积 E.调节天平平衡 （3）测量橙汁和烧杯总质量时，砝码和游码的位置如图乙所示，则总质量为　 　 g。若称量时使用了生锈的砝码，其余操作正确，则所得的橙汁和烧杯总质量的测量值将　 　 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 （4）另一个同学认为：不用量筒，只需加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验。 实验步骤如下： a.用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m1。 b.向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，记为m2。 c.向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水（如图丙），用天平测出水和烧杯的总质量，记为m3。 d.橙汁的密度ρ塑汁＝　 　 。（用测出的量和水的密度ρ来表示） 27．为了测定某菜地土壤中空气的体积分数，小林和小明分别取了长、宽、厚都是5cm的土块，各自展开以下实验： 小林：另取一块相同规格的铁块，将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中，用量筒量取一定体积的水，先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，如图甲所示。当快要浸没土块或铁块时，再？_，直到水把土块和铁块刚好浸没。记录加入水的体积分别为V1毫升、V2毫升。 小明：将该土块捣碎装入量筒内，使土壤表面保持平整，再取一量筒量取一定体积的水，加水至土壤刚好浸没，如图乙所示。记录加入水的体积为V3毫升。 （1）根据实验目的，小林实验步骤中“？”处的操作是　 　 。 （2）根据小林的实验，土块中空气的体积分数为　 　 。（用含字母V1、V2的式子表示） （3）小明认为自己的方案更加简便。小林认为小明的方案不合理，他的理由是　 　 。 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28．《陆川草本》记载，番茄能健胃消食，治口渴、食欲不振。以下为番茄的结构层次图。 （1）番茄从细胞变为具备多种不同功能的组织所经历的过程有　 　 。（可多选） A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分化 （2）人们日常食用的番茄“果肉”主要为　 　 组织。 （3）图中“？”处填写的结构层次是　 　 。 29．了解物质的组成和结构，有助于认识物质的性质． （1）如图表示核电荷数为11～17的元素最高和最低化合价． ①从图中可以看出，氯元素的最高正价是 　 　 ． ②若某元素既可显正价，又可显负价，则最高正价与最低负价绝对值的代数和为 　 　 ． ③写出图中元素的化合价随着核电荷数递增的一条变化规律 　 　 ． 30．如图所示为某容器内某种液体的体积V与容器和液体总质量m的关系图，请据图回答下列问题： （1）容器的质量是　 　 。 （2）液体的密度是多少？（写出计算过程） （3）下面是小刚测量大米密度的实验，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化 实验一：按图甲和图乙的方法分别测量大米的质量和体积，由此计算出大米的密度。①使用托盘天平称取5克大米。称量过程中发现天平指针偏向右边（如图甲），接下来小明应如何操作？　 　 。 ②由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏　 　 。 小明思考：能否用排空气的方法测量大米的体积呢？他设想将大米与空气密封在一个注射器内，只要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积，其差值就是大米的体积。但如何测出空气的体积呢？查阅资料得知：温度不变时（如图丙），从注射器的刻度上读出大米和空气的总体积，通过压强传感器测出此时注射器内空气压强为p，当空气压强增大为2p时，再读出此时的总体积（压缩过程中大米的体积、空气的温度均不变）。 注射器内空气压强 注射器内空气和大米的总体积 注射器内空气体积 压缩前 p 23毫升 V 压缩后 2p 13毫升 0.5V ③由实验二测得大米的密度为　 　 克/厘米3。（计算结果精确到0.01） 31．漂流是一项热门的户外运动，借助特定工具（如汽艇、木筏等）在湍急的河流中顺流而下。某地想开发漂流项目，对该地进行了实地考察，并绘制了等高线地形图，如图所示，请回答下列问题。 （1）①处地形的名称是 　 　 。 （2）小科想登山，他选择D路线，而不选择C路线的理由是 　 　 。 （3）若想规划漂流路线，应选择 　 　 路线（选填“A”或“B”）. 32．存在缺钙情况的人群易出现骨折、抽筋等症状。某品牌液体钙软胶囊（如图）可为该类人群补钙。以下为该胶囊的说明书（部分），据此回答以下问题： 原料：碳酸钙（CaCO3）、维生素D3维生素K 辅料：大豆油，水，甘油，二氧化钛（TiO2）等 规格：1g/粒 保健功能：补充钙、维生素D3、维生素K 使用建议：每日2次，每次1粒，口服 （1）原料中维生素D3的化学式为C27H44O，则维生素D3中C、H、O原子的个数比是　 　 。 （2）二氧化钛（TiO2）中钛元素的化合价为　 　 。 （3）1粒液体钙软胶囊中有碳酸钙0.625g。按“使用建议”服用，计算每日可补充钙元素的质量。（写出计算过程） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年科学七年级下学期期末模拟卷01 参考答案 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 C D C C A D C A D D D 题号 12 13 14 15 答案 B C D ABD 二．填空题（共7小题） 16．【答案】（1）N2；（1分） （2）8Na+；（1分） （3）4CO2；（1分） （4）一个镁离子带2个单位的正电荷。（1分） 17．【答案】受精卵（1分）；子宫（1分）；胎盘（2分） 18．【答案】（1）带土移栽或在阴天或傍晚移栽等（答案不唯一）；（2分） （2）为植物根的呼吸作用提供充足的氧气；（2分） （3）100%。（2分） 19．【答案】（1）质子数或核电荷数。（2分） （2）HNO3、NO、NH3。（2分） （3）Fe（OH）2。（2分） 20．【答案】（1）左；（2分）（2）取出5g砝码，向右移动游码；（2分）（3）54。（2分） 21．【答案】控制变量（2分）；根尖（2分）；形成层（2分）；韧皮。（2分） 22．【答案】（1）b；（2分）（2）B；（2分）（3）降低温度。（2分） 三．实验探究题（共5小题） 23．【答案】（1）C；（2分） （2）普通稻（2分）；0.60%；（2分） （3）种子萌发不需要光照。（2分） 24．【答案】（1）棉花纤维。（2分） （2）圆端。（2分） （3）甲丙中草履虫向左侧移动，乙中草履虫向右侧移动。（2分） 25．【答案】（1）原子核。（2分） （2）原子核带正电，α粒子也带正电，相互排斥。（3分） （3）D。（2分） （4）质子。（2分） 26．【答案】（1）左（2分）；（2）ECDAB（2分）；（3）72（2分）；偏小（2分）；（4）ρ。（2分） 27．【答案】（1）改用胶头滴管滴加。（2分） （2）（2分） （3）改变了土块的疏松程度，从而改变了土块中空气的体积分数。（3分） 四．解答题（共5小题） 28．【答案】（1）ABC（2分） （2）薄壁（2分） （3）器官（2分） 29．【答案】（1）①+7（2分）；②8（2分）；③从左到右元素的最高正化合价逐渐从+1升高到+7．（2分） 30．【答案】（1）40g；（2分） （2）液体的密度是1.0g/cm3；（2分） （3）向左盘加适量大米，直至横梁平衡；（2分） ②大；（2分） ③1.67。（2分） 31．【答案】（1）鞍部；（2分） （2）D路线等高线稀疏，坡度较缓；（2分） （3）B。（2分） 32．【答案】（1）27：44：1；（2分） （2）+4；（2分） （3）0.5g。（3分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级科学下学期期末模拟卷01 答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16．（4分） （1） （1分） （2） （1分） （3） （1分） （4） （1分） 17．（4分） （1） （1分） （1分） （2分） 18.（6分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（6分） （1） （2分）（2） （2分）； （3） （2分） 20.（6分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） 21．（8分） （1） （2分） （2分） （2分） （2分） 22.（6分） （1） （2分）；（2） （2分）； （3） （2分） 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23．（8分） （1） （2分）（2） （2分） （2分） （3） （2分） 24．（6分） （1） （2分）（2） （2分） （3） （2分） 25．（9分） （1） （2分） （2） （3分）； （3） （2分） （4） （2分） 26．（10分） （1） （2分）（2） （2分） （3） （2分） （2分） （4） （2分） 27.（7分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28.（6分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） 29．（6分） （1） （2分） （2分） （2分） 30．（10分） （1） （2分） ； （2）（2分） （3） （2分） （2分） （2分） 31．（6分） （1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） 32．（7分） （1） （2分） （2） （2分） （3）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 科学 第4页（共6页） 科学 第5页（共6页） 科学 第6页（共6页） 科学 第1页（共6页） 科学 第2页（共6页） 科学 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年科学七年级下学期期末模拟卷01 全解全析 （考试时间：120分钟，分值：160分） 选择题部分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列变化属于物理变化的是（　　） A．纸张燃烧 B．面包发霉 C．胆矾研碎 D．钢铁生锈 【答案】C 【解答】解： A、纸张燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化； B、面包发霉过程中有新物质生成，属于化学变化； C、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； D、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化。 故选：C。 2．新型材料N10675主要由镍构成，添加了钼、铬等元素。具有极强的耐腐蚀性能和良好的加工性能，可用于化工、石油天然气、航天航空、电子等行业，该材料属于（　　） A．合成塑料 B．合成橡胶 C．合成纤维 D．金属材料 【答案】D 【解答】解：金属材料包括纯金属和合金。新型材料N10675主要由镍构成，添加了钼、铬等元素，是一种合金，因此属于金属材料。 故选：D。 3．生物体在结构上具有明显的层次性。下列关于生物体的结构层次判断正确的是（　　） A．番茄的表面属于上皮组织 B．猕猴桃果实属于营养器官 C．植物的根与人体的心脏都属于器官 D．人体的血液与皮肤同属于结缔组织 【答案】C 【解答】解：A.番茄的表皮属于保护组织，上皮组织是动物体的组织，A错误。 B.猕猴桃果实属于生殖器官，营养器官包括根、茎、叶三种，B错误。 C.从结构层次上看，植物的根属于器官，人体的心脏也属于器官，C正确。 D.从结构层次上看人体的血液属于结缔组织，皮肤属于器官，D错误。 故选：C。 4．如图是昆虫个体发育过程模式图，其中B表示蛹期，则下列叙述正确的是（　　） A．蝗虫的发育过程可以表示为A→B→C B．若表示蜜蜂的发育过程，发育过程为完全变态发育，顺序为A→B→C→D C．若表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大 D．若表示家蚕的发育过程，为提高蚕丝产量，应设法延长C时期 【答案】C 【解答】解：A．蝗虫发育属于不完全变态发育，发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，无蛹期，不能表示为A→B→C，A错误。 B．蜜蜂发育为完全变态发育，发育过程为：D（卵）→A（幼虫期）→B（蛹）→C（成虫期），不是A→B→C→D，B错误。 C．若表示蝗虫的发育过程，蝗虫属于不完全变态发育，没有蛹期，C 为成虫期，成虫期食量大，对农作物危害最大，C正确。 D．若表示家蚕的发育过程，家蚕属于完全变态发育，A为幼虫期，为提高蚕丝产量，应设法延长A幼虫期，D错误。 故选：C。 5．将一块表面很干净的玻璃板水平地挂在弹簧测力计下，手持弹簧测力计上端，使玻璃板恰好与水槽内加工产水面接触，并缓慢向上提起弹簧测力计（如图所示），发现弹簧测力计示数大于玻璃板的重力，绳重不计。下列选项中的实验，其原理与上述实验一致的是（　　） A．①压在一起的两铅柱能承重 B．②气体扩散实验 C．③红墨水分散到水中 D．④酒精与水混合 【答案】A 【解答】解：因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大。 A、压在一起的两铅柱能承重，说明分子之间存在引力，故A符合题意； B、气体扩散现象说明分子处于永不停息地无规则运动状态，故B不符合题意； C、红墨水分散到水中，说明分子是运动的，故C不符合题意； D、酒精与水混合后的总体积要小于两者体积之和，说明分子之间存在间隙，故D不符合题意。 故选：A。 6．下列自然现象可以反映地壳变动信息的是（　　） ①意大利那不勒斯海岸三根大理石柱的升降变化 ②华山北坡大断崖 ③采石场上有弯曲的岩层 ④青藏高原的岩石中发现海洋生物化石 A．①④ B．③④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【解答】解：地壳运动即地质运动，地壳自形成以来，其结构和表面形态就在不断发生变化；岩石的变形、海陆的变迁以及千姿百态的地表形态，都是地壳变动的结果；地壳变动有时进行得很激烈、很迅速，有时进行得十分缓慢，难以被人们察觉；人们可以通过对一些自然现象的观察来证明过去所发生的地壳变动。意大利那不勒斯海岸三根大理石柱的升降变化，华山北坡大断崖，采石场上有弯曲的岩层，青藏高原的岩石中发现海洋生物化石，以上自然现象都可以反映地壳变动的信息。 故选：D。 7．如图所示为树木发芽的示意图，下列说法中正确的是（　　） A．从芽的着生位置划分，a为侧芽，b、c为顶芽 B．b、c生长旺盛时，会抑制a的生长 C．在棉花生产中，摘掉a芽能使棉花增产 D．在棉花生产中，摘掉b、c芽能使棉花增产 【答案】C 【解答】解：A．从芽的着生位置划分，a着生在枝条顶端，为顶芽；b、c着生在枝条侧面，为侧芽，A错误。 B．顶端优势是指顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。当a顶芽生长旺盛时，会抑制b、c侧芽的生长，而不是b、c生长旺盛时抑制a的生长，B错误。 CD．在棉花生产中，需要摘心（摘掉顶芽a），这样可以打破顶端优势，促进侧芽b、c的生长发育，多开花结果，从而使棉花增产，C正确，D错误。 故选：C。 8．如图是常见的四种微生物，下列说法不正确的是（　　） A．①靠现成的有机物生活，有成形细胞核 B．花生保存不当常会发霉长“毛”，这是由②引起的 C．③是多细胞真菌，部分可以食用，如香菇、蘑菇等 D．④是单细胞真菌，生活中常被用于酿酒和发酵面包 【答案】A 【解答】解：A.①是细菌，靠现成的有机物生活，但细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，A错误。 B.花生保存不当发霉长“毛”，是由②曲霉引起的，B正确。 C.③蘑菇是多细胞真菌，香菇、蘑菇等部分真菌可以食用，C正确。 D.④酵母菌是单细胞真菌，生活中常被用于酿酒和发酵面包，D正确。 故选：A。 9．如图表示水电解的微观过程（图中“”“”分别表示氢原子、氧原子），则下列理解不正确的是（　　） A．过程Ⅰ表明化学变化中分子可拆分成原子 B．过程Ⅰ、Ⅱ表明反应前后原子的种类和数目均不变 C．过程Ⅲ表明化学变化前后分子种类发生了改变 D．该示意图还能说明化学变化中原子能再分 【答案】D 【解答】解：A、过程l表明化学变化中水分子可拆分成氢原子和氧原子，说明了化学变化中分子可拆分成原子，故A理解正确； B、从微观示意图看出，过程Ⅰ、Ⅱ表明反应前后原子的种类和数目均不变，故B理解正确； C、由水分解的微观示意图可知，水分子变成了氢气分子和氧分子，说明了化学变化前后分子种类发生了改变，故C理解正确； D、由反应的微观图中微粒的变化可知，原子在化学变化中不能再分，故D理解不正确。 故选：D。 10．寒冷的冬天，玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”，下面关于此现象的说法正确的是（　　） A．玻璃窗上的“雾”是水蒸气凝华形成 B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华形成 C．“雾”出现在玻璃窗的外表面 D．“冰花”结在玻璃窗的内表面 【答案】D 【解答】解： A、“雾”是液态小水滴，是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态形成的，属于液化现象，故A错误； B、冬天，“冰花”是室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃凝华形成的小冰晶，故B错误； C、“雾”是室内温度较高的水蒸气遇冷由气态变为液态形成的，附着在玻璃的内表面，故C错误； D、冬天窗户上的冰花是室内温度较高的水蒸气遇冷凝结形成的小冰晶，附着在玻璃内表面，故D正确。 故选：D。 11．与元素的化学性质关系密切的是（　　） A．元素的核电荷数 B．原子的核外电子数 C．元素的相对原子质量 D．原子的最外层电子数 【答案】D 【解答】解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数。 A、与元素化学性质关系密切的是最外层电子数，而不是元素的核电荷数，故选项错误。 B、与元素化学性质关系密切的是最外层电子数，而不是原子的核外电子数，故选项错误。 C、与元素化学性质关系密切的是最外层电子数，而不是相对原子质量，故选项错误。 D、与元素化学性质关系密切的是最外层电子数，故选项正确。 故选：D。 12．我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器监测下面选项中的（　　） A．筛管 B．导管 C．叶绿体 D．液泡 【答案】B 【解答】解：导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，该传感器监测植物体内水分的运输及分配情况，所以监测的是导管。故B正确，ACD错误。 故选：B。 13．关于下列符号或图示的说法正确的是（　　） A．①表示镁原子的结构示意图 B．由②可知硒的相对原子质量为78.96g C．③表示2个氢原子 D．④表示铝元素的化合价为+3价 【答案】C 【解答】解：A、①中核内质子数大于核外电子数，表示镁离子的结构示意图，故A错误； B、由②可知硒的相对原子质量为78.96，故B错误； C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，所以③表示2个氢原子，故C正确； D、④表示1个铝离子带3个单位的正电荷，故D错误。 故选：C。 14．肼（N2H4）又称联氨，熔点为1.4℃，沸点为113.5℃。与助燃剂N2O4反应生成N2和H2O，燃烧放热量大且产物对环境无污染，故被用作火箭燃料。下列有关说法错误的是（　　） A．肼在常温下为液态物质 B．1个肼分子由2个氮原子和4个氢原子构成 C．以上含氮化合物中氮元素的质量分数最大的是N2H4 D．上述反应中生成的N2和H2O的分子个数比为4：3 【答案】D 【解答】解：根据题意可知，反应的化学方程式为2N2H4+N2O43N2+4H2O； A、肼（N2H4）又称联氨，熔点为1.4℃，因此常温下为液态物质，正确但不符合题意，故选项错误； B、1个N2H4分子由2个氮原子和4个氢原子构成，正确但不符合题意，故选项错误； C、N2H4中N的质量分数，N2O4中N的质量分数，因此含氮化合物中氮元素的质量分数最大的是N2H4正确，正确但不符合题意，故选项错误； D、根据化学方程式：2N2H4+N2O43N2+4H2O，生成的N2和H2O的分子个数比为3：4，4：3错误，错误符合题意，故选项正确； 故选：D。 15．现有三个实心铜球、铁球和铝球，将它们依次放入甲、乙、丙三个完全相同的空烧杯中后，再注满水，金属球全部没入水中，此时三个杯子的总质量m乙＞m丙＞m甲，已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝，则下列说法正确的是（　　） A．铜球的质量一定最小 B．铜球的体积一定最小 C．铁球的体积一定最小 D．铁球的体积可能大于铝球 【答案】ABD 【解答】解： BCD、设空烧杯的容积为V，三个实心球的体积分别为V铜、V铁、V铝， 因为三个杯子的总质量包括球的质量、杯子的质量以及内装水的质量，根据三个杯子的总质量m乙＞m丙＞m甲可知：m铁+m乙水+m杯＞m铝+m丙水+m杯＞m铜+m甲水+m杯， 又装水的体积与球的体积之和等于杯子的容积，由ρ可得m＝ρV， 则有：ρ铁V铁+ρ水（V﹣V铁）＞ρ铝V铝+ρ水（V﹣V铝）＞ρ铜V铜+ρ水（V﹣V铜）， 整理后得：（ρ铁﹣ρ水）V铁＞（ρ铝﹣ρ水）V铝＞（ρ铜﹣ρ水）V铜﹣﹣﹣﹣﹣﹣① 又已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝，则有（ρ铜﹣ρ水）＞（ρ铁﹣ρ水）＞（ρ铝﹣ρ水）﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣② 所以由①②可得，V铜最小，V铁可能大于V铝，也可能等于V铝，也可能小于V铝，故BD正确、C错误； A、由ρ铁V铁+ρ水（V﹣V铁）＞ρ铝V铝+ρ水（V﹣V铝）＞ρ铜V铜+ρ水（V﹣V铜）和V铜最小可知，甲杯子中装水的质量最大，又甲杯的总质量最小，所以铜球的质量一定最小，故A正确。 故选：ABD。 二．填空题（共7小题） 16．用化学用语表示： （1）氮气：　N2 。 （2）8个钠离子：　8Na+ 。 （3）4个二氧化碳分子　4CO2 。 （4）Mg2+中“2”的含义：　一个镁离子带2个单位的正电荷　 。 【答案】（1）N2； （2）8Na+； （3）4CO2； （4）一个镁离子带2个单位的正电荷。 【解答】解：（1）氮气是双原子气态非金属单质，1个氮分子由2个氮原子构成，化学式表示为N2； （2）表示多个离子时，在离子符号前加对应数字；钠离子带1个单位正电荷，符号为Na+，所以8个钠离子写作8Na+； （3）表示多个分子时，在物质化学式前加对应数字，二氧化碳的化学式为CO2，所以4个二氧化碳分子写作4CO2； （4）离子符号右上角的数字，含义是1个该离子所带的电荷数，所以Mg2+中的“2”表示一个镁离子带2个单位的正电荷。 故答案为：（1）N2； （2）8Na+； （3）4CO2； （4）一个镁离子带2个单位的正电荷。 17．每个人都是从一个细胞逐渐长大，生命发生着奇妙的变化，请根据图中提示回答有关问题： 每个人的生命从图中的[A]　受精卵　 （填名称，下同）开始，生活在①　子宫　 ，发育过程中通过②　胎盘　 和③脐带从妈妈那里获得氧气和营养物质，并将二氧化碳和其它废物排入妈妈的血液中。 【答案】受精卵；子宫；胎盘 【解答】解：每个人的生命从图中的A受精卵开始。受精卵是由男性的精子和女性的卵细胞在输卵管内结合形成的，是新生命的第一个细胞，后续会不断分裂、分化，发育成胚胎、胎儿。胎儿生活在①子宫中，子宫为胎儿的生长发育提供了温暖、安全的环境。发育过程中，胎儿通过②胎盘和③脐带从妈妈那里获得氧气和营养物质。胎盘是胎儿和母体之间的“物质交换站”，母体的血液和胎儿的血液在胎盘中进行物质交换，母体的氧气和营养物质进入胎儿血液，胎儿产生的二氧化碳和其他废物则排入母体血液，由母体排出体外。 故答案为：受精卵；子宫；胎盘 18．校园里，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动，请分析回答。 （1）为提高植物移栽的成活率，请提出一条合理的建议　带土移栽或在阴天或傍晚移栽等（答案不唯一）　 。 （2）在植物生长过程中，同学们经常治虫、除草、施肥、松土等。给植物松土的目的是　为植物根的呼吸作用提供充足的氧气　 。 （3）小科想研究土壤特性：取体积均为V1的铁块和土块放在相同大小的甲、乙烧杯中：用量筒分别向烧杯中加水直到恰好浸没，实验如图所示；记录加入甲、乙烧杯水的体积为V2、V3土块中空气的体积分数为　100%　 （用字母表示）。 【答案】（1）带土移栽或在阴天或傍晚移栽等（答案不唯一）； （2）为植物根的呼吸作用提供充足的氧气； （3）100%。 【解答】解：（1）为提高植物移栽的成活率，可以选择在阴天或傍晚移栽，因为此时光照较弱，植物的蒸腾作用较弱，水分散失较少；或者带土移栽，这样可以保护植物的根系，减少对根系的损伤，有利于植物吸收水分和无机盐。 （2）植物的根进行呼吸作用需要充足的氧气；给植物松土可以使土壤疏松，土壤中的空气增多，为植物根的呼吸作用提供充足的氧气，促进根的生长和对无机盐等营养物质的吸收。 （3）铁块中没有空气，加入水的体积V2就是铁块排开的水的体积，也就是铁块的体积V1；土块中有空气，加入水的体积V3是土块和土块中空气排开的水的总体积。那么土块中空气的体积就等于积V3﹣V2，而土块的总体积为 V1，那么土块中空气的体积分数100%。 故答案为： （1）带土移栽或在阴天或傍晚移栽等（答案不唯一）； （2）为植物根的呼吸作用提供充足的氧气； （3）100%。 19．科学研究发现，我们周围的物质都与元素有关。小科在学习了元素和物质的知识后，进行了梳理，请回答下列问题： （1）化学式为C10H14N2的物质中，碳元素与氢元素的本质区别是　质子数或核电荷数　 不同。 （2）含氮元素的物质与人类生产、生活关系紧密，HNO3、NH3、NO等都是常见的含氮物质，将上述含氮物质按氮元素的化合价由高到低排列　HNO3、NO、NH3 。 （3）小科还发现铁元素有+2价和+3价，其中+2价的铁称为亚铁。氢氧根（OH﹣）为﹣1价，若氢氧化铁可用化学式Fe（OH）3表示，则根据化合价规则推测氢氧化亚铁的化学式为　Fe（OH）2 。 【答案】（1）质子数或核电荷数。 （2）HNO3、NO、NH3。 （3）Fe（OH）2。 【解答】解：（1）元素的定义是：具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称。不同种类元素的本质区别就是质子数（核电荷数）不同。 （2）根据化合物中正负化合价代数和为0，计算氮元素化合价：HNO3中，H为+1价、O为﹣2价，算出N为+5价；NO中，O为﹣2价，算出N为+2价；NH3中，H为+1价，算出N为﹣3价；按化合价由高到低排列得：HNO3、NO、NH3。 （3）氢氧化亚铁中铁元素为+2价，氢氧根为﹣1价，根据化合价代数和为0，因此化学式为Fe（OH）2。 故答案为：（1）质子数或核电荷数。 （2）HNO3、NO、NH3。 （3）Fe（OH）2。 20．小吴家装修时，有些用剩的破大理石。他取来一块想知道它的质量，步骤如下： （1）先将天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻线处，调节托盘天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右边，如图甲所示，此时应将平衡螺母向 　左　 （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡。 （2）测量大理石质量时，将最小为5g的砝码放入托盘天平的右盘后，分度盘的指针仍如图甲所示，接下来的操作是 　取出5g砝码，向右移动游码　 ，直至天平横梁平衡。 （3）天平再次平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则大理石的质量是 　54　 g。 【答案】（1）左；（2）取出5g砝码，向右移动游码；（3）54。 【解答】解：（1）先将天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻线处；发现指针偏向分度盘中线的右侧，应该将平衡螺母向左调节，使横梁平衡； （2）由图知，测量质量时加入最小的5g砝码后，指针偏向右侧，说明砝码的总质量较大，即这时石块的质量小于右盘中砝码的总质量；接下来的下来的操作是：取下5g砝码并向右移动游码，直至天平平衡； （3）由图知，天平标尺的分度值为0.2g， 则鹅卵石的质量为：m＝50g+4g＝54g。 故答案为：（1）左；（2）取出5g砝码，向右移动游码；（3）54。 21．绿色开花的植物都有发达的根系，植物根的吸水部位在哪？甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用 　控制变量　 的实验方法，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是 　根尖　 。从乙图植物木质茎的横切面上可看到清晰的分层结构，它们分别是树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。植物之所以不断的长粗主要是跟 　形成层　 有关，输送营养物质的筛管主要存在于 　韧皮　 部。 【答案】控制变量；根尖；形成层；韧皮。 【解答】解：实验中的变量是有无根尖，为了控制实验变量，将两颗小麦幼苗的根分别做如下处理：A一颗剪去幼苗的根尖，B一颗不做处理。探究实验中，除了变量不同外，其它的条件应该完全一致；都放在土壤浸出液，利于植物生长，便于观察。观察现象：A没有根尖的幼苗出现萎嫣，土壤浸出液几乎没减少；B有根尖的幼苗生长旺盛，土壤浸出液明显减少；由此，得出结论：绿色植物吸收水分的部位是根尖。木本植物不但表现纵向的长高，还能够长粗，这主要是形成层细胞不断分裂向外形成韧皮部，向内形成木质部。输送营养物质的筛管主要存在于韧皮部。 故答案为：控制变量；根尖；形成层；韧皮。 22．小科想比较两种不同气体的密度大小，他测量了它们的体积V跟质量m关系的图像（如图所示）。请根据图像分析： （1）密度较大的气体是　b　 （填“a”或“b”）； （2）小科将一定量的a气体储存于密闭容器中，他缓慢移动活塞压缩气体，下列关于容器内部气体分子模型的建构合理的是　B　 。 （3）除了利用活塞下压使气体液化外，还可以通过　降低温度　 的方法使气体液化。 【答案】（1）b；（2）B；（3）降低温度。 【解答】解：（1）由图可知，a、b两种气体质量相同时，b的体积小于a的体积，所以密度较大的气体是b； （2）A.加压后分子本身大小不变，分子之间的间隔变小，故A错误； B.加压后分子之间的间隔变小，分子结构不变，所以气体的体积变小，故B正确； C.加压后分子之间的间隔变小，分子结构不会改变，故C错误； D.加压后分子之间的间隔变小，分子大小不会改变，故D错误。 故选：B。 （3）除了利用活塞下压使气体液化外，还可以通过降低温度的方法使气体液化。 故答案为：（1）b；（2）B；（3）降低温度。 三．实验探究题（共5小题） 23．海水稻耐盐碱，常生长在海边或滩涂地区，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点。如图为水稻花的部分结构示意图，①②是柱头，③④是花药。 （1）自然状态下水稻大多进行自花传粉，传粉方向是 　C　 。 A．④→① B．②→③ C．③→② （2）科研人员配制不同浓度的食盐溶液，在25℃下进行普通稻和海水稻的种子萌发实验，并将实验结果绘成曲线如图所示。 由图可知，两种水稻中 　普通稻　 的种子萌发率更容易受食盐浓度的影响。当食盐浓度为 　0.60%　 时，海水稻与普通稻的种子萌发率差距最为显著。 （3）小柯认为种子不萌发除受食盐浓度影响外，也可能是光照不足，小妍否定了小柯的想法，理由是 　种子萌发不需要光照　 。 【答案】（1）C； （2）普通稻；0.60%； （3）种子萌发不需要光照。 【解答】解：（1）花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫作传粉。一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉方式，叫作自花传粉。自然状态下水稻大多进行自花传粉，传粉方向是③→①或③→②，AB不符合题意，C符合题意。 故选：C。 （2）由图中曲线可知。同食盐浓度下，普通稻种子的发芽率比海水稻种子的发芽率低，则说明两种水稻中普通稻的种子萌发率更容易受食盐浓度的影响。食盐浓度为0.60%时，海水稻种子的发芽率为97%，普通稻种子的发芽率为40%，差值最大，说明当食盐浓度为0.60%时，海水稻与普通稻的种子萌发率差距最为显著。 （3）适宜的温度、适量的水和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。因此，小妍否定小柯的想法的理由是种子萌发不需要光照。 故答案为：（1）C； （2）普通稻；0.60%； （3）种子萌发不需要光照。 24．某兴趣小组观察草履虫并探究“草履虫对外界刺激的反应”，按照如下方案进行了实验，请分析回答有关问题：（注：食盐和醋对草履虫是有害刺激，肉汁对草履虫是有利刺激） 实验过程： ①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，在低倍镜下观察。 ②取甲、乙、丙三个载玻片（如图），分别在其两端各滴一滴草履虫培养液，并使其相互连通。 ③在甲、乙、丙三个载玻片右侧培养液边缘分别滴一小滴盐水、一小滴肉汁、一小滴醋汁。 ④用显微镜观察发生的现象，分析得出结论。 （1）如果过程①中发现草履虫游动过快，不便观察，可以先在载玻片上的培养液中放几丝 　棉花纤维　 ，再盖上盖玻片。 （2）过程①中观察到的草履虫在液体中主要靠纤毛摆动前进，运动时通常 　圆端　 在前（填“圆端”或“尖端”）。 （3）通过实验小科得出：草履虫对外界刺激的反应是趋向有利刺激，逃避有害刺激的结论。则过程④中，观察到的现象是 　甲丙中草履虫向左侧移动，乙中草履虫向右侧移动　 。 【答案】（1）棉花纤维。 （2）圆端。 （3）甲丙中草履虫向左侧移动，乙中草履虫向右侧移动。 【解答】解：（1）观察草履虫时，可以先在载玻片上的培养液中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，这样做的目的是防止草履虫游动过快，便观察。 （2）草履虫的圆端为前端。过程①中观察到的草履虫在液体中主要靠纤毛摆动前进，运动时通常圆端在前。 （3）通过实验小科得出：草履虫对外界刺激的反应是趋向有利刺激，逃避有害刺激的结论。则过程④中，观察到的现象是甲丙中草履虫向左侧移动，乙中草履虫向右侧移动。 故答案为： （1）棉花纤维。 （2）圆端。 （3）甲丙中草履虫向左侧移动，乙中草履虫向右侧移动。 25．科学家对原子的结构和质量历经了漫长的探索。科学小组的同学们利用模拟实验来理解卢瑟福的实验过程，并绘制了部分运动轨迹，请回答以下问题。 （1）模拟装置中用细绳悬挂一个大球，实验开始后撤去网兜，使上方小球倾倒而下，部分小球撞击到大球反弹。本实验中，大球是为了模拟　原子核　 。 （2）小组同学绘制的小球路径大多数是直线，而真实实验中α粒子的轨迹会发生偏转，其原因是　原子核带正电，α粒子也带正电，相互排斥　 。 （3）19世纪初有化学家猜想：氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍。1961年，国际上采用碳﹣12原子的质量作为相对原子质量的标准，确定各类原子的相对原子质量，下列元素的相对原子质量不支持19世纪初化学家猜想的是　D　 。 A.O﹣16 B.Cu﹣64 C.Ag﹣108 D.Cl﹣35.5 （4）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子（即氦原子的原子核）轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定有　质子　 。 【答案】（1）原子核。 （2）原子核带正电，α粒子也带正电，相互排斥。 （3）D。 （4）质子。 【解答】解：（1）在卢瑟福的α粒子散射实验中，绝大多数α粒子穿过金箔，只有极少数发生大角度偏转，说明原子内部大部分是空的，中心有一个体积很小、质量很大的带正电的核。在模拟实验中，上方落下的小球模拟α粒子，而悬挂的大球占据了中心位置且能反弹小球，是为了模拟原子核。 故答案为：原子核； （2）真实实验中，α粒子带正电荷，原子核也带正电荷。当α粒子经过原子核附近时，会受到原子核的静电斥力作用，从而改变运动方向发生偏转。而模拟实验中的小球和大球通常不带电，不存在电荷间的排斥力，所以路径多为直线。 故答案为：α粒子和原子核都带正电，相互排斥； （3）19世纪初化学家猜想其他元素的相对原子质量都是氢的整数倍。 A.O﹣16的相对原子质量为16，是整数，支持猜想； B.Cu﹣64的相对原子质量为64，是整数，支持猜想； C.Ag﹣108的相对原子质量为108，是整数，支持猜想； D.Cl﹣35.5的相对原子质量为35.5，不是整数，不支持猜想。 故答案为：D； （4）该核反应方程可以表示为：→X，根据质量数守恒：14+4＝17+A，解得A＝1；根据电荷数（质子数）守恒：7+2＝8+Z，解得Z＝1，质子数为1，质量数为1的微粒是氢原子核，也就是质子。从现代观点看，被打出的微粒一定有质子。 故答案为：质子。 26．小缙从超市买来一瓶橙汁，他想利用实验室器材测量其密度。 （1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处时，他发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示，则应将平衡螺母向　左　 调节，使横梁平衡。 （2）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是　ECDAB　 （用字母表示）。 A.用天平测出剩余橙汁和烧杯的总质量 B.计算橙汁的密度 C.往烧杯中倒入适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量 D.将烧杯中的一部分橙汁倒入量筒中，读出橙汁的体积 E.调节天平平衡 （3）测量橙汁和烧杯总质量时，砝码和游码的位置如图乙所示，则总质量为　72　 g。若称量时使用了生锈的砝码，其余操作正确，则所得的橙汁和烧杯总质量的测量值将　偏小　 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 （4）另一个同学认为：不用量筒，只需加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验。 实验步骤如下： a.用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m1。 b.向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，记为m2。 c.向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水（如图丙），用天平测出水和烧杯的总质量，记为m3。 d.橙汁的密度ρ塑汁＝　ρ　 。（用测出的量和水的密度ρ来表示） 【答案】（1）左；（2）ECDAB；（3）72；偏小；（4）ρ。 【解答】解：（1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处时，分度盘的指针偏向右边，说明天平的右端下沉，左端上翘，平衡螺母向上翘的左端调节，使天平横梁在水平位置平衡。 （2）实验步骤： E.调节天平平衡 C.往烧杯中倒入适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量 D.将烧杯中的一部分橙汁倒入量筒中，读出橙汁的体积 A.用天平测出剩余橙汁和烧杯的总质量 B.计算橙汁的密度 合理的实验步骤为ECDAB。 （3）烧杯和橙汁的总质量：m总＝50g+20g+2g＝72g； 砝码生锈后质量会增大，这样用较少的砝码就可以与较大的质量平衡，因此测量值会偏小； （4）a.用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m1； b.向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，记为m2； c.向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水（如图丙），用天平测出水和烧杯的总质量，记为m3； 烧杯中水的质量m水＝m3﹣m1， 烧杯中橙汁的质量m橙汁＝m2﹣m1， 烧杯中水的体积和橙汁的体积相等，则， 则， 橙汁的密度ρ橙汁ρ。 故答案为：（1）左；（2）ECDAB；（3）72；偏小；（4）ρ。 27．为了测定某菜地土壤中空气的体积分数，小林和小明分别取了长、宽、厚都是5cm的土块，各自展开以下实验： 小林：另取一块相同规格的铁块，将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中，用量筒量取一定体积的水，先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，如图甲所示。当快要浸没土块或铁块时，再？_，直到水把土块和铁块刚好浸没。记录加入水的体积分别为V1毫升、V2毫升。 小明：将该土块捣碎装入量筒内，使土壤表面保持平整，再取一量筒量取一定体积的水，加水至土壤刚好浸没，如图乙所示。记录加入水的体积为V3毫升。 （1）根据实验目的，小林实验步骤中“？”处的操作是　改用胶头滴管滴加。　 。 （2）根据小林的实验，土块中空气的体积分数为　　 。（用含字母V1、V2的式子表示） （3）小明认为自己的方案更加简便。小林认为小明的方案不合理，他的理由是　改变了土块的疏松程度，从而改变了土块中空气的体积分数　 。 【答案】（1）改用胶头滴管滴加。 （2） （3）改变了土块的疏松程度，从而改变了土块中空气的体积分数。 【解答】解：（1）在进行实验操作时，为了准确测量加入水的体积，当快要浸没土块或铁块时，应该改用胶头滴管滴加，这样可以避免加入过多的水，使测量更加精确。 （2）首先，土块和铁块的体积是相同的，因为它们的长、宽、厚都是5cm， 根据长方体体积公式V ＝ a×b×c（这里a ＝ b ＝ c＝5cm）， 土块（铁块）的体积V ＝ 5×5×5＝125cm3＝125mL。 对于铁块，加入水的体积为V2，对于土块，加入水的体积为V1，土块中空气的体积就等于加入土块中的水比加入铁块中的水多的体积，即V空＝V1﹣V2。那么土块中空气的体积分数为：。 （3）小明将土块捣碎装入量筒内，改变了土块的疏松程度，从而改变了土块中空气的体积分数，所以小林认为小明的方案不合理。 故答案为： （1）改用胶头滴管滴加。 （2） （3）改变了土块的疏松程度，从而改变了土块中空气的体积分数。 四．解答题（共5小题） 28．《陆川草本》记载，番茄能健胃消食，治口渴、食欲不振。以下为番茄的结构层次图。 （1）番茄从细胞变为具备多种不同功能的组织所经历的过程有　ABC　 。（可多选） A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分化 （2）人们日常食用的番茄“果肉”主要为　薄壁　 组织。 （3）图中“？”处填写的结构层次是　器官　 。 【答案】（1）ABC （2）薄壁 （3）器官 【解答】解：（1）细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化的结果是形成不同的组织，可见细胞的分裂、生长与分化是生物体生长发育和繁殖的基础，所以番茄从细胞变为具备多种不同功能的组织所经历的过程有细胞分裂、细胞生长和细胞分化，ABC正确。 故选：ABC。 （2）植物的几种主要的组织：保护组织、薄壁组织、分生组织、输导组织、机械组织，其中薄壁组织细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。所以人们日常食用的番茄“果肉”主要为薄壁组织。 （3）绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，图中“？”处是番茄果实，属于器官。 故答案为：（1）ABC （2）薄壁 （3）器官 29．了解物质的组成和结构，有助于认识物质的性质． （1）如图表示核电荷数为11～17的元素最高和最低化合价． ①从图中可以看出，氯元素的最高正价是 　+7　 ． ②若某元素既可显正价，又可显负价，则最高正价与最低负价绝对值的代数和为 　8　 ． ③写出图中元素的化合价随着核电荷数递增的一条变化规律 　从左到右元素的最高正化合价逐渐从+1升高到+7　 ． 【答案】见试题解答内容 【解答】解： （1）①从图中可以看出，氯元素的最高正价是+7价； ②若某元素既可显正价，又可显负价，则最高正价与最低负价绝对值的代数和为＝|+7|+|﹣1|＝8； ③根据表格提供的信息可以看出，同一列元素具有相同的化合价；故答案为：从左到右元素的最高正化合价逐渐从+1升高到+7； 故答案为：（1）①+7；②8；③从左到右元素的最高正化合价逐渐从+1升高到+7． 30．如图所示为某容器内某种液体的体积V与容器和液体总质量m的关系图，请据图回答下列问题： （1）容器的质量是　40g　 。 （2）液体的密度是多少？（写出计算过程） （3）下面是小刚测量大米密度的实验，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化 实验一：按图甲和图乙的方法分别测量大米的质量和体积，由此计算出大米的密度。①使用托盘天平称取5克大米。称量过程中发现天平指针偏向右边（如图甲），接下来小明应如何操作？　向左盘加适量大米，直至横梁平衡　 。 ②由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏　大　 。 小明思考：能否用排空气的方法测量大米的体积呢？他设想将大米与空气密封在一个注射器内，只要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积，其差值就是大米的体积。但如何测出空气的体积呢？查阅资料得知：温度不变时（如图丙），从注射器的刻度上读出大米和空气的总体积，通过压强传感器测出此时注射器内空气压强为p，当空气压强增大为2p时，再读出此时的总体积（压缩过程中大米的体积、空气的温度均不变）。 注射器内空气压强 注射器内空气和大米的总体积 注射器内空气体积 压缩前 p 23毫升 V 压缩后 2p 13毫升 0.5V ③由实验二测得大米的密度为　1.67　 克/厘米3。（计算结果精确到0.01） 【答案】（1）40g； （2）液体的密度是1.0g/cm3； （3）向左盘加适量大米，直至横梁平衡； ②大； ③1.67。 【解答】解； （1）根据图知，当液体的体积为0时，容器和液体总质量即为容器的质量40g。 （2）当容器和液体总质量为100g，液体的体积为60cm3，液体的密度是 ρ′1g/cm3； （3）①因为实验中要量取大米的质量为5g，所以5g的砝码是不能改变的，故应当向左盘中添加大米直到横梁平衡为止； ②由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏大； ③根据温度不变时，一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值，所以压缩前注射器内空气的体积： V＝23mL﹣V大米； 压缩后注射器内空气的体积：0.5V＝13mL﹣V大米； 根据题意可以得到：p×（23mL﹣V大米）＝2p×（13mL﹣V大米）， 所以大米的体积： V大米＝3mL＝3cm3，所以大米的密度： ρ1.67g/cm3。 故答案为： （1）40g； （2）液体的密度是1.0g/cm3； （3）向左盘加适量大米，直至横梁平衡； ②大； ③1.67。 31．漂流是一项热门的户外运动，借助特定工具（如汽艇、木筏等）在湍急的河流中顺流而下。某地想开发漂流项目，对该地进行了实地考察，并绘制了等高线地形图，如图所示，请回答下列问题。 （1）①处地形的名称是 　鞍部　 。 （2）小科想登山，他选择D路线，而不选择C路线的理由是 　D路线等高线稀疏，坡度较缓　 。 （3）若想规划漂流路线，应选择 　B　 路线（选填“A”或“B”）. 【答案】（1）鞍部； （2）D路线等高线稀疏，坡度较缓； （3）B。 【解答】解：（1）根据所学知识及读图分析可知，图中①处位于两个山峰之间相对低洼的部位，根据等高线地形图中地形部位的判断方法，这种地形是鞍部。 （2）在等高线地形图中，等高线越稀疏，坡度越缓；等高线越密集，坡度越陡。从图中可以看到，D路线的等高线比C路线的等高线稀疏，这意味着D路线坡度较缓，登山相对更容易、更安全。 （3）漂流需要在有河流且水流湍急的地方。等高线向海拔高处凸出为山谷，山谷处容易形成河流。B路线所在区域等高线向海拔高处凸出，是山谷，有河流发育，且等高线相对密集，坡度较陡，水流湍急，适合漂流；A路线所在区域等高线向海拔低处凸出，是山脊，山脊处没有河流。 故答案为： （1）鞍部； （2）D路线等高线稀疏，坡度较缓； （3）B。 32．存在缺钙情况的人群易出现骨折、抽筋等症状。某品牌液体钙软胶囊（如图）可为该类人群补钙。以下为该胶囊的说明书（部分），据此回答以下问题： 原料：碳酸钙（CaCO3）、维生素D3维生素K 辅料：大豆油，水，甘油，二氧化钛（TiO2）等 规格：1g/粒 保健功能：补充钙、维生素D3、维生素K 使用建议：每日2次，每次1粒，口服 （1）原料中维生素D3的化学式为C27H44O，则维生素D3中C、H、O原子的个数比是　27：44：1　 。 （2）二氧化钛（TiO2）中钛元素的化合价为　+4　 。 （3）1粒液体钙软胶囊中有碳酸钙0.625g。按“使用建议”服用，计算每日可补充钙元素的质量。（写出计算过程） 【答案】（1）27：44：1； （2）+4； （3）0.5g。 【解答】解：（1）由维生素D3的化学式C27H44O可知，1个维生素D3分子中含有27个碳原子、44个氢原子和1个氧原子，因此维生素D3中C、H、O原子的个数比是27：44：1。 故答案为：27：44：1； （2）在二氧化钛（TiO2）中，氧元素显﹣2价，设钛元素的化合价为x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2＝0，解得x＝+4。 故答案为：+4； （3）碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数为：100%＝40%，根据使用建议，每日服用2次，每次1粒，则每日共服用2粒，每日可补充钙元素的质量＝0.625g/粒×2粒×40%＝0.5g。 故答案为：0.5g。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级科学下学期期末模拟卷01 答题卡 姓 名 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前. 考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 门 证号，在规定位置贴好条形码 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题 以上标记由监考人员用2B铅 必须用0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题 卷上答题无效 正确填涂■ 4 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×]Ⅵ[] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[AJ[B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9 [A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16.(4分) (1) (1分) (2) (1分) (3) (1分) (4) (1分) 17.(4分) (1) (1分) (1分) (2分) 18.(6分) (1) (2分) (2分) (3) (2分)】 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 科学第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(6分) (1) (2分)(2) (2分)； (3) (2分) 20.(6分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) 21.(8分) (1) (2分) (2分) (2分) (2分) 22.(6分) (1) (2分)；(2) (2分)； (3) (2分) 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23. (8分) (1) (2分)(2) (2分) (2分) (3) (2分) 24.(6分) (1) (2分)(2) (2分) (3) (2分) 25.(9分) (1) (2分) (2) (3分)； (3) (2分) (4) (2分) 26.(10分) (1) (2分)(2) (2分) (3) (2分)》 (2分) (4) (2分) 27.(7分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (3分) 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 科学第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28.(6分) (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) 29.(6分) (1) (2分) (2分) (2分) 30.(10分) (1) (2分)； (2)(2分) (3) (2分) (2分) (2分) 31.(6分) (1) (2分)(2) (2分) (3) (2分) 32.(7分) (1) (2分) (2) (2分) (3)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 科学第3页（共6页） 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非答题 科学第4页（共6页） 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非答题 反 科学第5页（共6页） 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非答题 科学第6页（共6页）