06 思乡怀人类（讲练）（全国通用）2027年中考语文古代诗歌阅读主题型专题阅读

该初中语文讲义聚焦中考思乡怀人类古诗词专题，覆盖意象意境、炼字手法、情感主旨、联读比较等核心考点，以“逐首精析-主题关联-专项练习”架构整合5首经典诗词，通过考点梳理、技巧归纳、真题训练帮助学生系统突破鉴赏难点。 亮点在于提炼思乡诗共性规律（如意象分类、手法总结），设计“单首+联读”分层练习，结合文化自信与思维能力培养，如通过“生”“入”炼字解析、《天净沙》与《次北固山下》情感对比等实例，高效提升学生鉴赏能力，助力教师精准把控复习节奏。

中考古诗词主题型专题阅读 主题六：思乡怀人类 目录 一、古诗词主题分类（36首，9大主题） 二、主题诗词联读 1.逐首诗词分析 ·意象与意境赏析 ·炼字赏析 ·表现手法赏析 ·画面描绘 ·情感主旨赏析 ·语言风格赏析 2.主题关联赏析 ·同主题诗词整体特点、共性规律与赏析技巧 ·诗词联读赏析 三、专项练习 ·单首赏析（选择+简答） ·联读赏析 一、壮志豪情类（6首） 1.《观沧海》曹操·汉乐府 2.《望岳》杜甫·五言律诗 3.《登飞来峰》王安石·七言绝句 4.《行路难（其一）》李白·歌行体 5.《满江红·小住京华》秋瑾·词 6.《渔家傲·天接云涛连晓雾》李清照·词 二、建功报国类（4首） 7.《己亥杂诗（其五）》龚自珍·七言绝句 8.《江城子·密州出猎》苏轼·词 9.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾·词 10.《过零丁洋》文天祥·律诗 三、忧国忧民类（4首） 11.《春望》杜甫·律诗 12.《茅屋为秋风所破歌》杜甫·歌行体 13.《卖炭翁》白居易·汉乐府 14.《石壕吏》杜甫·古诗 四、咏史怀古类（4首） 15.《登幽州台歌》陈子昂·古诗 16.《赤壁》杜牧·古诗 17.《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾·词 18.《山坡羊·潼关怀古》张养浩·曲 五、边塞征战类（5首） 19.《使至塞上》王维·律诗 20.《渔家傲》范仲淹·词 21.《十五从军征》汉乐府 22.《白雪歌送武判官归京》岑参·歌行体 23.《雁门太守行》李贺·汉乐府 六、思乡怀人类（5首） 24.《次北固山下》王湾·律诗 25.《水调歌头》苏轼·词 26.《天净沙·秋思》马致远·曲 27.《黄鹤楼》崔颢·律诗 28.《渡荆门送别》李白·律诗 七、酬唱送别类（2首） 29.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白·绝句 30.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡·律诗 八、纯真爱情类（2首） 35.《关雎》《诗经·周南》·古诗 36.《蒹葭》《诗经·秦风》·古诗 九、山水田园类（4首） 31.《钱塘湖春行》白居易·律诗 32.《饮酒（其五）》陶渊明·古诗 33.《游山西村》陆游·律诗 34.《野望》王绩·律诗 逐首诗词分析 1.《次北固山下》王湾（五言律诗） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：青山、行舟、绿水、潮平、风正、海日、江春、归雁。诗人漂泊江上，以行舟、江水、青山勾勒旅途行迹，潮平岸阔、风正帆悬绘出开阔江景，海日、江春写时序交替，归雁是古典思乡典型意象。意境开阔辽远、清新明丽，江景宏大舒展，却暗藏羁旅漂泊的清冷，乐景衬哀情，宏大风光之下萦绕着淡淡的乡愁。 炼字赏析 “阔” 字写出春潮涌涨、江面开阔、两岸视野舒展的磅礴景象，尽显江水浩渺之势；“悬” 字精准描摹船帆顺风高高悬挂的状态，体现江面风平浪静，用字精炼传神。“生”“入” 二字运用拟人手法，将海日、江春赋予动态生命力，打破昼夜、新旧时序界限，暗含时光匆匆、游子久客不归的怅然。“乡书”“归雁” 紧扣思乡主题，直白点出盼家书、念故乡的心境。 表现手法赏析 借景抒情为核心，全程以旅途江景烘托羁旅愁思；虚实结合，实写眼前行舟、江潮、海日等实景，虚写心中对故乡、亲人的思念与想象；动静结合，青山、江岸为静景，行舟、潮水、行雁为动景，画面灵动鲜活；时序对比，以 “残夜”“旧年” 与 “海日”“江春” 对照，写时光流转，强化久旅思归之情；尾联直抒胸臆，由景入情点明乡愁。 画面描绘 典型句：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。旅途道路延伸在青山之外，一叶行舟泛行于碧绿江水之上。春潮水涨，江面变得无比开阔，和顺的江风吹拂，船帆笔直高悬，江天一派开阔平和。 典型句：海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。夜色未尽，一轮红日已从海面冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已悄然迎来春意。漂泊在外，家书该送往何处？只好托付北归的大雁，让它捎往远方的洛阳故乡。 情感主旨赏析 诗人漂泊江上、羁旅途中，描绘北固山下壮阔的江南春景。先抒发泛舟江上的观感，再由时序更迭感叹时光飞逝，最终直抒羁旅漂泊的孤寂、深切的思乡念亲之情。全诗将壮阔江景与婉转乡愁相融，写出古代游子身在旅途、心系故土的普遍心绪。 语言风格赏析 语言清新自然、凝练浅白，对仗工整，格律严谨，兼具律诗的规整与写景的灵动。写景层层递进，由远及近、由昼及夜，语言质朴不雕琢，意境明朗，乡愁含蓄内敛，哀而不伤，读来清丽悠远。 2.《水调歌头·明月几时有》苏轼（宋词） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：明月、青天、宫阙、琼楼玉宇、清风、婵娟。以中秋明月为核心意象，明月贯穿全词，既是中秋美景，也是思念、团圆的象征。开篇望月问天，想象天上仙宫楼阁，人间月下起舞。意境空灵缥缈、澄澈旷达，月色皎洁如水，天地浑然一体，天上幻境清幽，人间月夜温婉，从虚幻仙境落到人间实景，清冷月色中交织着思念、怅惘与豁达。 炼字赏析 “几时有” 以发问起笔，质朴直白，满含对明月、对时序的追问；“恐” 字写出词人想象月宫高寒时的顾虑与胆怯，暗含对人间生活的眷恋；“转”“低” 二字刻画月光流转、月影西斜的动态，暗示夜深人静、词人久久无眠；“照” 字将清冷月光洒向不眠之人，精准烘托孤寂氛围；“但愿” 二字寄寓美好期许，语气真挚温柔，升华全词情感。 表现手法赏析 想象与虚实结合，实写人间中秋望月、深夜难眠，虚写天宫仙境、天上生活，天上人间对照；设问、反问开篇发问，层层推进思绪；借景抒情，以明月寄托思念；情景理交融，由望月思人，转而感悟人生哲理；对比，天上高寒孤寂与人间温情相伴对比，离别遗憾与长久祝愿对比。全词由愁转旷，情感层次丰富。 画面描绘 典型句：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我端起酒杯，仰望朗朗明月，不禁发问：天上的明月究竟是什么时候出现的？也不知道天上的仙宫宝殿，如今又是哪一年。 典型句：转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？月光转过华丽的楼阁，低洒进雕花门窗，照见辗转难眠的我。明月本不该有什么怨恨，为何偏偏在人们离别之时，变得圆满皎洁？ 典型句：但愿人长久，千里共婵娟。只愿世间所有人都能平安康健、岁岁相守，即便相隔千里，也能共赏这一轮美好的明月。 情感主旨赏析 这首词作于中秋之夜，词人远离亲人、独处异乡。上片借望月想象天宫，抒发孤独苦闷、思念亲人的情绪，也曾萌生超脱尘世的想法；下片由月圆人离心生怅惘，最终挣脱离愁，参悟人生聚散无常的道理。主旨：既抒发对弟弟苏辙以及远方亲人的思念牵挂、离别之愁，又表达豁达乐观的人生态度，以美好的祝愿宽慰自己与世人。 语言风格赏析 语言清丽婉约又大气旷达，词句浅白如话，朗朗上口，兼具口语化与文学美。上片浪漫奇幻，想象瑰丽；下片温婉抒情，哲理深沉。长短句错落有致，情感由低沉惆怅转为开阔释然，格调清雅高远，是中秋望月思乡怀人词作的典范。 3.《天净沙·秋思》马致远（元曲·小令） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。全曲以一组秋日黄昏典型意象堆叠而成，全是萧瑟秋景与旅途物象。意境萧瑟凄清、悲凉孤寂，秋日暮色笼罩天地，万物尽显衰败冷落，乡村人家的温馨画面，反衬出游子孤身漂泊的凄凉，整体氛围压抑哀婉，满是天涯漂泊的愁苦。 炼字赏析 “枯”“老”“昏” 三字，分别修饰藤、树、鸦，精准勾勒秋日衰败、暮色沉沉的景象，奠定悲凉基调；“古” 写道路年代久远，凸显旅途漫长艰辛；“西” 点明秋风凛冽，增添寒意；“瘦” 既写马匹疲惫不堪，也暗喻游子常年奔波、身心俱疲；“断肠” 二字为全篇诗眼，极言思乡之痛、漂泊之苦达到极致，直白浓烈，直击人心。 表现手法赏析 白描手法，纯用名词意象组合，不添多余修饰，寥寥几笔勾勒完整秋郊晚景；列锦（意象叠加），将十余种景物依次铺排，画面层层展开；动静结合，昏鸦归巢、流水潺潺为动景，老树、古道、人家为静景；反衬，以 “小桥流水人家” 的温馨团聚之景，反衬游子孤苦无依、有家难回的悲伤；直抒胸臆，末句点出天涯游子与断肠愁绪。 画面描绘 典型句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。干枯的藤蔓缠绕着苍老的树木，黄昏时分，归巢的乌鸦栖息枝头。小桥下溪水潺潺，旁边坐落着几户安然相聚的人家。古老的道路上，萧瑟秋风迎面吹来，一匹瘦弱的老马驮着漂泊的游子缓步前行。夕阳渐渐向西沉落，漂泊天涯、满心愁苦的游子，正独自伫立在遥远的异乡。 情感主旨赏析 作品描绘秋日黄昏的郊野旅途图景，刻画一位漂泊天涯的游子形象。借萧瑟凄冷的秋景，抒发游子常年羁旅他乡的孤独寂寞、疲惫愁苦，以及浓烈深切、痛彻心扉的思乡之情。全曲短小精炼，将天涯游子的乡愁写到极致，被称为 “秋思之祖”。 语言风格赏析 语言极简凝练、质朴直白，全篇几乎无华丽辞藻，纯以景物铺陈。句式短小整齐，节奏紧凑，一字一景，一景一情。风格凄婉悲凉，通俗易懂，画面感极强，以最简练的文字营造出最浓厚的愁绪，极具艺术感染力。 4.《黄鹤楼》崔颢（七言律诗） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：黄鹤楼、白云、晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲、日暮、烟波、长江。以名楼黄鹤楼为核心，搭配浮云、远树、芳草、江水、暮色等意象。意境苍茫悠远、雄浑沉郁，登楼远眺，天地辽阔、江景浩渺，白云千载悠悠，江水奔流不息，日暮时分江上烟波朦胧，宏大苍茫的江楼晚景中，裹挟着淡淡的孤寂与绵长的乡愁。 炼字赏析 “昔”“千载” 拉长时间维度，写出黄鹤楼历史久远、世事变迁；“悠悠” 叠词描摹白云飘荡、亘古不变的状态，强化时空苍茫之感；“历历” 形容树木清晰可见，“萋萋” 刻画草木繁茂浓密，叠词对仗工整，绘出江岸实景，音韵优美；“暮” 点明时间，天色已晚，触发归思；“愁” 字直抒胸臆，是全篇情感核心，点出日暮怀乡的无尽愁绪。 表现手法赏析 虚实结合，前两联虚写仙人乘鹤的神话传说、历史往事，抒发世事苍茫之感；后两联实写登楼所见眼前江景。借景抒情，由楼、云、树、洲、江雾等景致层层烘托乡愁；情景交融，时空苍茫之景与怀古、思乡之情融为一体；对比，仙人一去不返、岁月流逝，对比白云、江水永恒长存；俯仰结合，抬头望云、低头观江，视角开阔。 画面描绘 典型句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。昔日传说中的仙人早已驾着黄鹤飘然远去，此地只留下一座空寂的黄鹤楼。黄鹤离去之后再也没有归来，唯有天上的白云，千百年来在空中悠然飘荡。 典型句：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。晴朗的江面之上，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上长满了繁茂青翠的芳草。天色渐渐黄昏，我的家乡究竟在何方？江上暮霭迷蒙、烟波浩渺，不由得让人心生无限愁绪。 情感主旨赏析 诗人登临黄鹤楼，凭吊古迹、追忆仙话往事，先抒发对岁月悠悠、世事苍茫、物是人非的感慨；再描绘登楼所见的壮阔江景。日暮时分，触景生情，最终抒发漂泊异乡、日暮难归的孤寂，以及深切浓烈的思乡之情。怀古之叹与怀乡之愁交织，情感深沉厚重。 语言风格赏析 语言雄浑开阔、自然流畅，格律严谨却不生硬，兼具律诗的工整与古风的洒脱。前两联随性挥洒，意境空灵苍茫；后两联对仗精工，写景清丽。整体格调沉郁悠远，大气苍凉，情感由怀古过渡到思乡，婉转深沉，是唐代登临思乡诗中的千古名篇。 5.《渡荆门送别》李白（五言律诗） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：荆门、楚山、平野、大江、明月、云影、行舟。诗人乘船远行，告别蜀地、途经荆门，以群山、平原、长江、水月为主要意象。意境雄奇壮阔、豪迈灵动，从蜀地的高山峡谷，转入楚地的平原旷野，江水奔腾浩荡，月下江景奇幻缥缈。整体画面大气磅礴，既有远行观景的新奇开阔，又暗藏离别故土、远赴他乡的依依惜别与思乡情愫。 炼字赏析 “远” 字开篇点题，写出诗人远行万里、辞别故乡的状态；“尽” 字极具力量，写连绵群山随着行舟前行渐渐消失，精准描绘地形由山地转为平原的视觉变化；“入” 字刻画长江奔流入广阔原野的磅礴气势，动静兼备；“飞” 字将月下云影写得灵动飘逸，化静为动，描绘出江上奇幻夜景；“怜” 字是诗眼，并非单纯怜爱，而是眷恋、不舍，直抒对故乡山水的深情。 表现手法赏析 移步换景，随着行舟移动，景色不断变换，由山到野、由昼到夜，层次分明；动静结合，群山、平野为静景，江水、行舟、云影为动景；想象与比喻，将水中月影比作天上飞来的明镜，将云霞变幻比作海市蜃楼，想象瑰丽；借景抒情、融情于景，全程以沿途壮阔江景烘托心境；拟人，尾联将故乡山水拟人化，写故乡江水依依送别自己，含蓄抒发思乡惜别之情。 画面描绘 典型句：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。我乘船远行，渡过遥远的荆门山，前往古老的楚地游历。连绵的群山随着平原的出现渐渐消失，浩荡的长江奔涌向前，流入广袤无垠的原野之中。 典型句：月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。平静的水面倒映着明月，就像天上飞落下来的明镜；江上云霞变幻，幻化出如同海市蜃楼般的奇景。我依旧深深眷恋着故乡的江水，它不远万里，一路相伴、依依送别我的行舟。 情感主旨赏析 这首诗是李白青年时期出蜀漫游所作。诗人乘船离别蜀地故土，游历楚地，一路观赏雄奇壮丽的异乡山水。一方面抒发初见平原大江的欣喜、漫游天下的豪迈与开阔胸襟；另一方面，借江水送行的想象，含蓄表达辞别故乡的不舍、对故土亲人的眷恋与远行途中深藏的思乡之情。豪情与乡愁相融，刚柔并济。 语言风格赏析 语言雄健豪放、清新飘逸，是李白典型的浪漫主义风格。用词大气磅礴，写景气势恢宏，比喻奇妙瑰丽，对仗工整自然。全诗格调昂扬开朗，既有少年远行的意气风发，又有游子怀乡的温柔缱绻，豪迈中含柔情，灵动洒脱，气韵十足。 主题关联赏析 第一部分：思乡怀人类古诗词整体特点、共性规律与赏析技巧 一、思乡怀人类古诗词整体艺术特点 1.意象特点：物象固定，情景绑定乡愁 思乡怀人诗拥有一批经典高频意象，分为四大类： 旅途行旅类：行舟、古道、瘦马、孤馆、征帆等，直接点明游子漂泊身份； 自然景物类：明月、秋风、夕阳、归雁、江水、草木、暮云等，是触发乡愁的核心景物； 建筑古迹类：高楼、古亭、楼阁、渡口等，多为登高望远、凭栏怀乡的场所； 时令氛围类：黄昏、秋夜、中秋、暮春等，萧瑟、清冷的时段最易勾起思归之情。 意象大多自带清冷、萧瑟、苍茫的特质，景与乡愁深度绑定，见景即生情。 2.意境特点：两类主流意境，悲喜各有侧重 萧瑟凄清型：以秋景、暮色、孤旅景象为主（《天净沙·秋思》《黄鹤楼》），意境悲凉孤寂、冷清压抑，贴合游子漂泊的愁苦； 壮阔辽远型：以大江、平原、名山、长空为景（《次北固山下》《渡荆门送别》《水调歌头》），意境雄浑开阔、空灵缥缈，以宏大天地反衬人的渺小、离别与思念，宏大之景藏婉转愁情。 整体意境都带有疏离感、漂泊感，空间距离越远，思乡情绪越浓厚。 3.情感特点：情感多元，层次分明 思乡怀人并非单一愁苦，核心情感分为多层： 基础层：羁旅漂泊之苦，孤身在外、旅途劳累、孤单无依； 核心层：思念故土、思念亲人，盼望归家、期盼书信、牵挂亲友； 延伸层：① 离别不舍，辞别故乡远赴他乡的眷恋（《渡荆门送别》）；② 人生感慨，由久客不归感叹时光流逝、世事变迁（《黄鹤楼》《次北固山下》）；③ 旷达释怀，从离别愁绪中走出，看淡聚散、寄寓美好祝愿（《水调歌头》）。 多数作品愁为主调，部分作品豪情与乡愁并存，少数作品由愁转达、升华情志。 二、五首诗词思乡怀人类共性规律 1.情景共性：触景生情，景引乡愁 五首作品全部遵循见景生情、以景衬情的创作逻辑：诗人身处异乡，或是登高望远，或是泛舟江上，或是日暮行旅，眼前所见的山水、月色、秋景、暮色，成为触发乡愁的导火索。先绘异乡之景，再抒心中思乡之情，景为载体，情为内核，景与情密不可分。 2.选材共性：聚焦“异乡、远行、独处”三大场景 五首作品场景高度统一，均围绕游子远行、客居异乡展开：《次北固山下》江上羁旅、《渡荆门送别》离乡漫游、《黄鹤楼》登楼望远、《天净沙·秋思》天涯行路、《水调歌头》中秋独居。场景都是“身在异地、远离故土亲人”，为思乡之情搭建统一的环境背景。 3.手法共性：六大高频手法贯穿全篇 ① 借景抒情/融情于景：思乡诗最核心手法，所有作品均以景物烘托情感； ② 虚实结合：实写眼前异乡实景，虚写故乡样貌、与亲人团聚的画面、过往回忆； ③ 对比反衬：以他人团聚、家乡温馨，反衬自身孤独漂泊（《天净沙·秋思》最典型）；以天地永恒、景物不变，反衬人事离别、归期无望； ④ 叠词炼字：悠悠、历历、萋萋等叠词，强化意境、渲染情绪，增强音韵美； ⑤ 拟人：将山水、明月赋予人的情态，含蓄表达眷恋与思念（《渡荆门送别》）； ⑥ 直抒胸臆：文末直接点出“愁”“思”“怜”等情绪，点明主旨。 4.主旨共性：游子心声，家国情怀缩影 五首作品主旨可分为三大方向，也是思乡怀人诗词三大主流立意： ① 羁旅愁+思归情：漂泊辛苦，渴望回归故乡（《次北固山下》《天净沙·秋思》《黄鹤楼》）； ② 离别恋+远行志：辞别故土，既有不舍眷恋，也有闯荡四方的豪情（《渡荆门送别》）； ③ 离别苦+旷达情：亲人分离、两地相思，最终参悟人生，寄寓美好祝愿（《水调歌头》）。 所有作品都立足“人在异乡”的处境，书写古代游子最真切的情感，是古典诗词中最普遍的人文情怀。 三、思乡怀人类古诗词通用赏析技巧 1.意象意境赏析技巧 答题思路：抓取旅途/秋景/明月/归雁等典型意象+概括画面特点（萧瑟/壮阔/空灵）+ 总结意境氛围+点明意象烘托的思乡、孤寂之情。 话术模板：诗歌选取_____________________、_____________________、等经典意象，描绘出\\\\__的画面，营造出（萧瑟凄清/壮阔辽远/空灵悠远）的意境，借异乡之景烘托出诗人漂泊异乡、思念故乡亲人的孤寂与愁思。 2.炼字赏析技巧 答题思路：锁定动词、叠词、形容词、情感关键字+分析字词描摹的景物/状态+结合语境分析情绪。 高频字词：尽、入、飞、愁、怜、悠悠、历历、萋萋、枯、瘦等。叠词渲染氛围，动词写景物动态，情感字直抒乡愁。 话术模板：“_____________________”一字运用_____________________手法，生动写出了_____________________的景象，渲染出_____________________的氛围，表达出诗人\\\\__的思乡/孤寂/眷恋之情。 3.表现手法赏析技巧 优先锁定：借景抒情、融情于景、虚实结合、反衬、拟人、白描、列锦、移步换景。 答题模板：诗歌运用_____________________的手法，描写了诗人在_____________________（旅途/楼上/江边）所见的景色，将眼前之景与内心情思相融，委婉/直白地抒发了诗人\\\\__的情感。 4.情感主旨赏析技巧 通用四层逻辑： ① 表层：交代身份、处境（游子、客居、远行、独处异乡）； ② 浅层：描绘眼前所见的异乡景物、环境氛围； ③ 中层：由景生情，抒发漂泊的孤独、旅途的艰辛； ④ 深层：表达对故乡、亲人的思念、离别不舍，或人生感慨、旷达情怀。 5.语言风格赏析技巧 思乡怀人类诗词分为四大风格： ① 凄婉简练型：文字极简，白描写景，悲凉直白（《天净沙·秋思》元曲）； ② 雄浑沉郁型：写景大气，意境苍茫，乡愁深沉（《黄鹤楼》律诗）； ③ 清新明丽型：语言浅白优美，意境开阔，乡愁含蓄（《次北固山下》律诗）； ④ 豪放飘逸/空灵旷达型：想象瑰丽，文笔洒脱，兼具豪情与柔情、愁绪与豁达（《渡荆门送别》《水调歌头》）。 整体共性：语言贴近生活，少晦涩典故，以通俗文字传真挚情感，情景交融，真挚动人。 四、总结 思乡怀人是古典诗词永恒的主题，五首作品涵盖律诗、词、曲三种主流体裁，创作时代横跨唐、宋、元。诗人或泛舟江上、或登楼远眺、或天涯行路、或月夜独酌，皆以异乡景物为引，抒发游子共通的心声。有的写旅途愁苦，有的写离别眷恋，有的写离别后的旷达，情感姿态各不相同，但都以“景”传“情”，将天涯游子的乡愁写得真挚动人。掌握此类诗词的意象、手法、情感规律，即可系统完成同主题诗词鉴赏。 第二部分：天涯皆客愁 —— 五首思乡怀人类诗词联读赏析 王湾《次北固山下》、苏轼《水调歌头》、马致远《天净沙·秋思》、崔颢《黄鹤楼》、李白《渡荆门送别》五首作品，体裁包含五言律诗、七言律诗、宋词、元曲，时代跨越唐宋元。五位诗人身份、境遇、心境不同，身处的异乡场景各异，却都围绕“游子思乡、离别怀人”落笔，从旅途羁愁、月夜思亲、天涯孤苦、登楼怀乡、离乡惜别五个不同角度，勾勒出古代游子丰富的内心世界。 一、江上行舟：时序流转中的羁旅之思 ——《次北固山下》 这是一首典型的江上羁旅诗。诗人乘船漂泊江南，行至北固山下，眼前是春潮涌动、风帆高悬的开阔江景，白日江天壮阔，夜晚海日初生、春意暗涌。诗人由昼夜交替、新旧年更迭，感叹时光匆匆、自己长久客居他乡。 全诗以壮丽的江南春景反衬游子的孤单，景色明朗却情思婉转。乡愁并不浓烈悲苦，而是一种清淡绵长的牵挂，最后借归雁传书的想象，直白道出对家乡亲人的思念。代表了古代普通游子旅途漂泊、盼归盼信的常态心绪，景阔情柔，哀而不伤。 二、中秋望月：聚散无常中的旷达之思 ——《水调歌头》 这是月夜怀人、思念亲友的代表作，也是思乡怀人诗中的特例。词人并非奔走旅途，而是中秋之夜独居异乡，与亲人天各一方。全词以明月为核心，先把酒问天，驰骋浪漫想象，神游天上宫阙，排遣独处的孤独与思念；面对月圆人不圆的遗憾，词人没有沉溺悲伤，而是跳出个人离愁，参悟人世间悲欢离合、聚散皆是常态的人生哲理。 词作情感由苦闷惆怅转为从容豁达，将单纯的思念升华为对天下离人的美好祝愿。它突破了传统思乡诗一味悲愁的基调，相思为底，旷达为魂，格调高远，意蕴深厚。 三、天涯行路：秋景萧瑟里的断肠之愁 ——《天净沙·秋思》 这是思乡作品中愁苦最浓烈、意境最凄冷的一篇。全篇不做多余叙事，纯用秋日黄昏的萧瑟景物堆叠画面：枯树、寒鸦、古道、西风、瘦马，处处尽显衰败与疲惫。尤其以“小桥流水人家”的团聚暖景，狠狠反衬出游子孤身天涯、无家可归的凄凉。 “断肠人”三字道尽一切，把漂泊的痛苦、思乡的煎熬推到极致。这首小令篇幅最短，却感染力最强，精准捕捉了秋日远行、日暮途远时，游子痛彻心扉的乡愁，成为千古“秋思”绝唱。 四、高楼凭栏：古今苍茫下的日暮乡愁 ——《黄鹤楼》 这是登临怀乡诗的典范。诗人登临千古名楼，先追忆仙人乘鹤的古老传说，感慨岁月悠悠、世事茫茫，生出怀古之叹；再极目远眺，欣赏汉阳树木、鹦鹉洲芳草的实景，江景辽阔苍茫。直至日暮降临、江上雾起，天色已晚，归意四起，乡愁彻底涌上心头。 这首诗将怀古、观景、思乡三者融为一体，时空跨度极大。历史的苍茫、江景的辽阔，最终都落脚在“乡关何处”的追问上。愁绪深沉厚重，既有对岁月变迁的感慨，也有日暮难归的无奈，意境雄浑，愁意绵长。 五、辞乡远游：豪情相伴的离别眷恋 ——《渡荆门送别》 这首诗是少年离乡、漫游四方的代表作，情感最为特殊。青年李白辞别蜀地故土，远赴楚地游历，心中满是闯荡天下的少年意气。沿途群山尽去、平原展开，大江奔涌、水月奇幻，雄奇的异乡山水让诗人眼界大开、豪情满怀。 但豪迈之余，诗人始终不忘故土。尾联妙用拟人，写故乡江水一路相伴、依依送己远行，含蓄流露辞别家乡的不舍与深深眷恋。全诗豪情与乡愁共生，既有少年远行的壮志，又有游子与生俱来的故土情怀，刚柔相济，洒脱又温情。 六、联读总结：同抒乡愁，各有风情 五首作品同属思乡怀人主题，核心都是游子心系故土亲人，但场景、心境、风格、侧重点截然不同： 1.《次北固山下》：江上羁旅，见时序变迁，抒清淡绵长的旅途思归之情，景明愁浅； 2.《水调歌头》：中秋独居，对明月悟人生，抒亲人离别之思与豁达人生情怀，愁而不悲，境界高远； 3.《天净沙·秋思》：天涯暮行，遇萧瑟秋景，抒痛彻心扉的漂泊断肠之愁，凄冷悲凉，愁意最浓； 4.《黄鹤楼》：高楼登临，观古今江景，融怀古之叹与日暮怀乡之愁，意境苍茫，情思深沉； 5.《渡荆门送别》：辞乡漫游，览雄奇山水，写少年远行的豪情与眷恋故土的柔情，豪迈灵动，刚柔并济。 五首诗词体裁有别、场景各异、心境多样，却共同诠释了“故乡”在古人心中不可替代的地位。无论漂泊天涯、登高望远、月下独处，还是辞家远游，对故土与亲人的思念，都是游子心底最柔软的牵绊。五类不同的乡愁，构成了古代思乡诗词完整的情感画卷。 七、重点考点及题型 （一）单首赏析 1.赏析《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”中“生”“入”二字的妙处。 2.简析《水调歌头·明月几时有》中明月这一意象的作用，并说说词人情感的变化过程。 3.赏析《天净沙·秋思》景物叠加（列锦）与反衬手法的表达效果。 4.赏析《黄鹤楼》“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一句的意境与情感。 5.赏析《渡荆门送别》尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”的拟人手法与思想情感。 （二）联读赏析 1.联读《次北固山下》与《天净沙·秋思》，分析两首作品写景特点和思乡情感的异同。 2.联读《黄鹤楼》与《渡荆门送别》，两首诗均写登高/行舟观景、抒发乡愁，说说二者情感基调有何不同。 3.《水调歌头》与其余四首思乡作品相比，在情感主旨上有怎样的独特之处？ 4.结合五首诗词，谈谈思乡怀人类作品“景 — 境 — 情”三者结合的特点。 5.五首作品包含律诗、词、曲，请结合具体诗句，分析三类体裁在语言风格上的共性与差异。 一、单首赏析 阅读下面的古诗，完成以下小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．颔联“正”“悬”二字暗示船行迅速，表达诗人想到达目的地的迫切心情。 C．尾联借“雁足传书”的联想，含蓄而深沉地抒发了乡思愁绪。 D．这首诗在壮阔的旅途风景与新旧交替的自然感悟中，寄托了游子深挚的乡愁。 2．学习小组准备为这首诗制作一个AI短视频。当讨论到如何呈现“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的意境时，小语提出了拍摄方案：“重点表现变化的过程，用镜头展现夜色渐渐褪去、太阳慢慢升起，以及冬日景象中悄悄透出春意的细腻过程。”你同意小语的方案吗？请结合诗句简要说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 3．标题中的“次”意为_____________，诗中“_____________”一词与之相呼应。 4．下面的两组诗句描写的都是江面与白帆，它们蕴含的情感是否相同？请简要分析。 A．潮平两岸阔，风正一帆悬。 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面诗歌完成下面小题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。（序） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5．下列对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．“明月几时有？把酒问青天”以问开篇，引出作者对宇宙奥秘的探寻及对明月的赞美与向往。 B．上阕的末尾表明了作者内心的情感由之前的对天上宫阙的赞美与向往转而对人间生活的热爱。 C．“但愿人长久，千里共婵娟”蕴含了词人虽与兄弟相隔千里，但依然为朝廷效力的深邃哲理。 D．这首词流传广泛，其深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中自然地呈现出来。 6．古典诗词研究泰斗叶嘉莹先生曾说“苏轼的意象创造，本质是精神境界的外化”。请选取“酒”“婵娟”两个意象描绘画面，并探索词人的精神世界。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的诗歌，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 7．发挥想象，用自己的话描述“转朱阁，低绮户，照无眠。”这句词在你脑海中呈现的画面。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．小语准备将词中的“但愿人长久，千里共婵娟”这句话作为毕业赠言送给同桌小文。你觉得是否合适？说说理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《天净沙·秋思》，回答问题。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 9．下列对这首元曲的理解有误的一项是（   ） A．前三句选取“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象，营造了萧瑟凄凉的氛围。 B．“小桥流水人家”描绘了温馨的乡村景象，与后文的孤独形成鲜明对比。 C．“古道西风瘦马”中“瘦马”一词，既写出了马的疲惫，也暗示了游子的艰辛。 D．全曲以景结情，表达了游子对故乡的思念和对未来的憧憬之情。 10．这首元曲的“曲眼”是哪个字？请结合全曲简要分析其作用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读古诗，完成小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 11．“西风”这个意象经常出现在诗人笔下，如李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。由此，我们可以推断出马致远这首诗歌中的“西风”有两层含义，一是____________；二是____________。 12．元代学者周德清称此曲为“秋思之祖”，小语认为“小桥流水人家”营造了一种宁静祥和的氛围，与“断肠人”的情感表达冲突，请你解答小语的困惑。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面古诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 13．诗歌前两联抒发了诗人怎样的情感？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．请简要赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的诗歌，完成各题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 15．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．首联悬想乘鹤仙人，是写黄鹤楼之悠久历史与神异色彩。 B．颔联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化的怅惘之情。 C．颈联实写诗人登楼所见的明丽景色，境界阔大，色彩鲜明。 D．尾联描绘日暮乡关朦胧凄迷的江景，抒发了诗人的乡思乡愁。 16．前两联中的两个“空”字各是什么意思，都传达出诗人怎样的思想感情？请简要概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的诗歌，完成各题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：乘船远渡荆门，到古老的楚地漫游。 B．第三联运用精妙的比喻，描绘江上奇幻瑰丽的夜景。以飞天之镜喻水中月影，写出了月华的皎洁与江水的清澈；以海市蜃楼喻云雾变幻，展现出江天的辽阔与景色的壮美。 C．“仍怜故乡水”一句，运用拟人手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄深沉地抒发了诗人的思乡之情。 D．“万里送行舟”一句，巧妙化用“孤帆远影碧空尽”的意境，通过空间上的巨大反差，强化了别离的伤感。 18．“山随平野尽，江入大荒流”是广为传诵的名句，请简要赏析其妙处。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读古代诗歌，完成下面小题 渡荆门送别 【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。​ 山随平野尽，江入大荒流。​ 月下飞天镜，云生结海楼。​ 仍怜故乡水，万里送行舟。 19．尾联以抒情收束全诗，运用了①_____修辞手法，传达了诗人②______的情感。 20．颔联中“随”“入”二字有怎样的表达效果？此联中流露了诗人的怎样心情？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、联读赏析 阅读下面古诗，回答下面小题。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.两首作品都选取了典型羁旅意象烘托思乡之情，请分别概括两首作品核心意象的特点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.同样是漂泊思乡，两首诗抒发的情感浓度、情感基调有何不同？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面古诗，回答下面小题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 3.两首诗结尾均直抒胸臆点明乡愁，请分别写出点明主旨的诗句。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.两首诗都写江上之景而生乡愁，触发诗人思乡之情的诱因有什么区别？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.两首诗都写到江上烟波浩渺之景，简析江水意象在两首诗中的相同作用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面古诗，回答下面小题。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 6.《渡荆门送别》标题有“送别”二字，全诗却无送别之人，请结合全诗分析诗人送别的真正对象。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.对比两首诗的乡愁情感：李白《渡荆门送别》与崔颢《黄鹤楼》的乡愁有何本质不同？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面古诗，回答下面小题。 水调歌头·明月几时有 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 8.两首作品均借天象抒怀，分别依托什么天象？天象营造的意境有何不同？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.两位作者同样身处离别漂泊之境，最终的人生心境与情感归宿有什么巨大差异？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.简要分析两首作品抒情方式的不同。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面古诗，回答下面小题。 渡荆门送别（李白） 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 次北固山下（王湾） 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 水调歌头·明月几时有 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 11.三首作品都写离别思念，但思念对象不同，请分别点明三首诗词的思念对象。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.李白、王湾都描写江上壮阔之景，二者写景手法有何异同？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考古诗词主题型专题阅读 主题六：思乡怀人类 目录 一、古诗词主题分类（36首，9大主题） 二、主题诗词联读 1.逐首诗词分析 ·意象与意境赏析 ·炼字赏析 ·表现手法赏析 ·画面描绘 ·情感主旨赏析 ·语言风格赏析 2.主题关联赏析 ·同主题诗词整体特点、共性规律与赏析技巧 ·诗词联读赏析 三、专项练习 ·单首赏析（选择+简答） ·联读赏析 一、壮志豪情类（6首） 1.《观沧海》曹操·汉乐府 2.《望岳》杜甫·五言律诗 3.《登飞来峰》王安石·七言绝句 4.《行路难（其一）》李白·歌行体 5.《满江红·小住京华》秋瑾·词 6.《渔家傲·天接云涛连晓雾》李清照·词 二、建功报国类（4首） 7.《己亥杂诗（其五）》龚自珍·七言绝句 8.《江城子·密州出猎》苏轼·词 9.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾·词 10.《过零丁洋》文天祥·律诗 三、忧国忧民类（4首） 11.《春望》杜甫·律诗 12.《茅屋为秋风所破歌》杜甫·歌行体 13.《卖炭翁》白居易·汉乐府 14.《石壕吏》杜甫·古诗 四、咏史怀古类（4首） 15.《登幽州台歌》陈子昂·古诗 16.《赤壁》杜牧·古诗 17.《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾·词 18.《山坡羊·潼关怀古》张养浩·曲 五、边塞征战类（5首） 19.《使至塞上》王维·律诗 20.《渔家傲》范仲淹·词 21.《十五从军征》汉乐府 22.《白雪歌送武判官归京》岑参·歌行体 23.《雁门太守行》李贺·汉乐府 六、思乡怀人类（5首） 24.《次北固山下》王湾·律诗 25.《水调歌头》苏轼·词 26.《天净沙·秋思》马致远·曲 27.《黄鹤楼》崔颢·律诗 28.《渡荆门送别》李白·律诗 七、酬唱送别类（2首） 29.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白·绝句 30.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡·律诗 八、纯真爱情类（2首） 35.《关雎》《诗经·周南》·古诗 36.《蒹葭》《诗经·秦风》·古诗 九、山水田园类（4首） 31.《钱塘湖春行》白居易·律诗 32.《饮酒（其五）》陶渊明·古诗 33.《游山西村》陆游·律诗 34.《野望》王绩·律诗 逐首诗词分析 1.《次北固山下》王湾（五言律诗） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：青山、行舟、绿水、潮平、风正、海日、江春、归雁。诗人漂泊江上，以行舟、江水、青山勾勒旅途行迹，潮平岸阔、风正帆悬绘出开阔江景，海日、江春写时序交替，归雁是古典思乡典型意象。意境开阔辽远、清新明丽，江景宏大舒展，却暗藏羁旅漂泊的清冷，乐景衬哀情，宏大风光之下萦绕着淡淡的乡愁。 炼字赏析 “阔” 字写出春潮涌涨、江面开阔、两岸视野舒展的磅礴景象，尽显江水浩渺之势；“悬” 字精准描摹船帆顺风高高悬挂的状态，体现江面风平浪静，用字精炼传神。“生”“入” 二字运用拟人手法，将海日、江春赋予动态生命力，打破昼夜、新旧时序界限，暗含时光匆匆、游子久客不归的怅然。“乡书”“归雁” 紧扣思乡主题，直白点出盼家书、念故乡的心境。 表现手法赏析 借景抒情为核心，全程以旅途江景烘托羁旅愁思；虚实结合，实写眼前行舟、江潮、海日等实景，虚写心中对故乡、亲人的思念与想象；动静结合，青山、江岸为静景，行舟、潮水、行雁为动景，画面灵动鲜活；时序对比，以 “残夜”“旧年” 与 “海日”“江春” 对照，写时光流转，强化久旅思归之情；尾联直抒胸臆，由景入情点明乡愁。 画面描绘 典型句：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。旅途道路延伸在青山之外，一叶行舟泛行于碧绿江水之上。春潮水涨，江面变得无比开阔，和顺的江风吹拂，船帆笔直高悬，江天一派开阔平和。 典型句：海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。夜色未尽，一轮红日已从海面冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已悄然迎来春意。漂泊在外，家书该送往何处？只好托付北归的大雁，让它捎往远方的洛阳故乡。 情感主旨赏析 诗人漂泊江上、羁旅途中，描绘北固山下壮阔的江南春景。先抒发泛舟江上的观感，再由时序更迭感叹时光飞逝，最终直抒羁旅漂泊的孤寂、深切的思乡念亲之情。全诗将壮阔江景与婉转乡愁相融，写出古代游子身在旅途、心系故土的普遍心绪。 语言风格赏析 语言清新自然、凝练浅白，对仗工整，格律严谨，兼具律诗的规整与写景的灵动。写景层层递进，由远及近、由昼及夜，语言质朴不雕琢，意境明朗，乡愁含蓄内敛，哀而不伤，读来清丽悠远。 2.《水调歌头·明月几时有》苏轼（宋词） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：明月、青天、宫阙、琼楼玉宇、清风、婵娟。以中秋明月为核心意象，明月贯穿全词，既是中秋美景，也是思念、团圆的象征。开篇望月问天，想象天上仙宫楼阁，人间月下起舞。意境空灵缥缈、澄澈旷达，月色皎洁如水，天地浑然一体，天上幻境清幽，人间月夜温婉，从虚幻仙境落到人间实景，清冷月色中交织着思念、怅惘与豁达。 炼字赏析 “几时有” 以发问起笔，质朴直白，满含对明月、对时序的追问；“恐” 字写出词人想象月宫高寒时的顾虑与胆怯，暗含对人间生活的眷恋；“转”“低” 二字刻画月光流转、月影西斜的动态，暗示夜深人静、词人久久无眠；“照” 字将清冷月光洒向不眠之人，精准烘托孤寂氛围；“但愿” 二字寄寓美好期许，语气真挚温柔，升华全词情感。 表现手法赏析 想象与虚实结合，实写人间中秋望月、深夜难眠，虚写天宫仙境、天上生活，天上人间对照；设问、反问开篇发问，层层推进思绪；借景抒情，以明月寄托思念；情景理交融，由望月思人，转而感悟人生哲理；对比，天上高寒孤寂与人间温情相伴对比，离别遗憾与长久祝愿对比。全词由愁转旷，情感层次丰富。 画面描绘 典型句：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我端起酒杯，仰望朗朗明月，不禁发问：天上的明月究竟是什么时候出现的？也不知道天上的仙宫宝殿，如今又是哪一年。 典型句：转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？月光转过华丽的楼阁，低洒进雕花门窗，照见辗转难眠的我。明月本不该有什么怨恨，为何偏偏在人们离别之时，变得圆满皎洁？ 典型句：但愿人长久，千里共婵娟。只愿世间所有人都能平安康健、岁岁相守，即便相隔千里，也能共赏这一轮美好的明月。 情感主旨赏析 这首词作于中秋之夜，词人远离亲人、独处异乡。上片借望月想象天宫，抒发孤独苦闷、思念亲人的情绪，也曾萌生超脱尘世的想法；下片由月圆人离心生怅惘，最终挣脱离愁，参悟人生聚散无常的道理。主旨：既抒发对弟弟苏辙以及远方亲人的思念牵挂、离别之愁，又表达豁达乐观的人生态度，以美好的祝愿宽慰自己与世人。 语言风格赏析 语言清丽婉约又大气旷达，词句浅白如话，朗朗上口，兼具口语化与文学美。上片浪漫奇幻，想象瑰丽；下片温婉抒情，哲理深沉。长短句错落有致，情感由低沉惆怅转为开阔释然，格调清雅高远，是中秋望月思乡怀人词作的典范。 3.《天净沙·秋思》马致远（元曲·小令） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。全曲以一组秋日黄昏典型意象堆叠而成，全是萧瑟秋景与旅途物象。意境萧瑟凄清、悲凉孤寂，秋日暮色笼罩天地，万物尽显衰败冷落，乡村人家的温馨画面，反衬出游子孤身漂泊的凄凉，整体氛围压抑哀婉，满是天涯漂泊的愁苦。 炼字赏析 “枯”“老”“昏” 三字，分别修饰藤、树、鸦，精准勾勒秋日衰败、暮色沉沉的景象，奠定悲凉基调；“古” 写道路年代久远，凸显旅途漫长艰辛；“西” 点明秋风凛冽，增添寒意；“瘦” 既写马匹疲惫不堪，也暗喻游子常年奔波、身心俱疲；“断肠” 二字为全篇诗眼，极言思乡之痛、漂泊之苦达到极致，直白浓烈，直击人心。 表现手法赏析 白描手法，纯用名词意象组合，不添多余修饰，寥寥几笔勾勒完整秋郊晚景；列锦（意象叠加），将十余种景物依次铺排，画面层层展开；动静结合，昏鸦归巢、流水潺潺为动景，老树、古道、人家为静景；反衬，以 “小桥流水人家” 的温馨团聚之景，反衬游子孤苦无依、有家难回的悲伤；直抒胸臆，末句点出天涯游子与断肠愁绪。 画面描绘 典型句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。干枯的藤蔓缠绕着苍老的树木，黄昏时分，归巢的乌鸦栖息枝头。小桥下溪水潺潺，旁边坐落着几户安然相聚的人家。古老的道路上，萧瑟秋风迎面吹来，一匹瘦弱的老马驮着漂泊的游子缓步前行。夕阳渐渐向西沉落，漂泊天涯、满心愁苦的游子，正独自伫立在遥远的异乡。 情感主旨赏析 作品描绘秋日黄昏的郊野旅途图景，刻画一位漂泊天涯的游子形象。借萧瑟凄冷的秋景，抒发游子常年羁旅他乡的孤独寂寞、疲惫愁苦，以及浓烈深切、痛彻心扉的思乡之情。全曲短小精炼，将天涯游子的乡愁写到极致，被称为 “秋思之祖”。 语言风格赏析 语言极简凝练、质朴直白，全篇几乎无华丽辞藻，纯以景物铺陈。句式短小整齐，节奏紧凑，一字一景，一景一情。风格凄婉悲凉，通俗易懂，画面感极强，以最简练的文字营造出最浓厚的愁绪，极具艺术感染力。 4.《黄鹤楼》崔颢（七言律诗） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：黄鹤楼、白云、晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲、日暮、烟波、长江。以名楼黄鹤楼为核心，搭配浮云、远树、芳草、江水、暮色等意象。意境苍茫悠远、雄浑沉郁，登楼远眺，天地辽阔、江景浩渺，白云千载悠悠，江水奔流不息，日暮时分江上烟波朦胧，宏大苍茫的江楼晚景中，裹挟着淡淡的孤寂与绵长的乡愁。 炼字赏析 “昔”“千载” 拉长时间维度，写出黄鹤楼历史久远、世事变迁；“悠悠” 叠词描摹白云飘荡、亘古不变的状态，强化时空苍茫之感；“历历” 形容树木清晰可见，“萋萋” 刻画草木繁茂浓密，叠词对仗工整，绘出江岸实景，音韵优美；“暮” 点明时间，天色已晚，触发归思；“愁” 字直抒胸臆，是全篇情感核心，点出日暮怀乡的无尽愁绪。 表现手法赏析 虚实结合，前两联虚写仙人乘鹤的神话传说、历史往事，抒发世事苍茫之感；后两联实写登楼所见眼前江景。借景抒情，由楼、云、树、洲、江雾等景致层层烘托乡愁；情景交融，时空苍茫之景与怀古、思乡之情融为一体；对比，仙人一去不返、岁月流逝，对比白云、江水永恒长存；俯仰结合，抬头望云、低头观江，视角开阔。 画面描绘 典型句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。昔日传说中的仙人早已驾着黄鹤飘然远去，此地只留下一座空寂的黄鹤楼。黄鹤离去之后再也没有归来，唯有天上的白云，千百年来在空中悠然飘荡。 典型句：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。晴朗的江面之上，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上长满了繁茂青翠的芳草。天色渐渐黄昏，我的家乡究竟在何方？江上暮霭迷蒙、烟波浩渺，不由得让人心生无限愁绪。 情感主旨赏析 诗人登临黄鹤楼，凭吊古迹、追忆仙话往事，先抒发对岁月悠悠、世事苍茫、物是人非的感慨；再描绘登楼所见的壮阔江景。日暮时分，触景生情，最终抒发漂泊异乡、日暮难归的孤寂，以及深切浓烈的思乡之情。怀古之叹与怀乡之愁交织，情感深沉厚重。 语言风格赏析 语言雄浑开阔、自然流畅，格律严谨却不生硬，兼具律诗的工整与古风的洒脱。前两联随性挥洒，意境空灵苍茫；后两联对仗精工，写景清丽。整体格调沉郁悠远，大气苍凉，情感由怀古过渡到思乡，婉转深沉，是唐代登临思乡诗中的千古名篇。 5.《渡荆门送别》李白（五言律诗） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：荆门、楚山、平野、大江、明月、云影、行舟。诗人乘船远行，告别蜀地、途经荆门，以群山、平原、长江、水月为主要意象。意境雄奇壮阔、豪迈灵动，从蜀地的高山峡谷，转入楚地的平原旷野，江水奔腾浩荡，月下江景奇幻缥缈。整体画面大气磅礴，既有远行观景的新奇开阔，又暗藏离别故土、远赴他乡的依依惜别与思乡情愫。 炼字赏析 “远” 字开篇点题，写出诗人远行万里、辞别故乡的状态；“尽” 字极具力量，写连绵群山随着行舟前行渐渐消失，精准描绘地形由山地转为平原的视觉变化；“入” 字刻画长江奔流入广阔原野的磅礴气势，动静兼备；“飞” 字将月下云影写得灵动飘逸，化静为动，描绘出江上奇幻夜景；“怜” 字是诗眼，并非单纯怜爱，而是眷恋、不舍，直抒对故乡山水的深情。 表现手法赏析 移步换景，随着行舟移动，景色不断变换，由山到野、由昼到夜，层次分明；动静结合，群山、平野为静景，江水、行舟、云影为动景；想象与比喻，将水中月影比作天上飞来的明镜，将云霞变幻比作海市蜃楼，想象瑰丽；借景抒情、融情于景，全程以沿途壮阔江景烘托心境；拟人，尾联将故乡山水拟人化，写故乡江水依依送别自己，含蓄抒发思乡惜别之情。 画面描绘 典型句：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。我乘船远行，渡过遥远的荆门山，前往古老的楚地游历。连绵的群山随着平原的出现渐渐消失，浩荡的长江奔涌向前，流入广袤无垠的原野之中。 典型句：月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。平静的水面倒映着明月，就像天上飞落下来的明镜；江上云霞变幻，幻化出如同海市蜃楼般的奇景。我依旧深深眷恋着故乡的江水，它不远万里，一路相伴、依依送别我的行舟。 情感主旨赏析 这首诗是李白青年时期出蜀漫游所作。诗人乘船离别蜀地故土，游历楚地，一路观赏雄奇壮丽的异乡山水。一方面抒发初见平原大江的欣喜、漫游天下的豪迈与开阔胸襟；另一方面，借江水送行的想象，含蓄表达辞别故乡的不舍、对故土亲人的眷恋与远行途中深藏的思乡之情。豪情与乡愁相融，刚柔并济。 语言风格赏析 语言雄健豪放、清新飘逸，是李白典型的浪漫主义风格。用词大气磅礴，写景气势恢宏，比喻奇妙瑰丽，对仗工整自然。全诗格调昂扬开朗，既有少年远行的意气风发，又有游子怀乡的温柔缱绻，豪迈中含柔情，灵动洒脱，气韵十足。 主题关联赏析 第一部分：思乡怀人类古诗词整体特点、共性规律与赏析技巧 一、思乡怀人类古诗词整体艺术特点 1.意象特点：物象固定，情景绑定乡愁 思乡怀人诗拥有一批经典高频意象，分为四大类： 旅途行旅类：行舟、古道、瘦马、孤馆、征帆等，直接点明游子漂泊身份； 自然景物类：明月、秋风、夕阳、归雁、江水、草木、暮云等，是触发乡愁的核心景物； 建筑古迹类：高楼、古亭、楼阁、渡口等，多为登高望远、凭栏怀乡的场所； 时令氛围类：黄昏、秋夜、中秋、暮春等，萧瑟、清冷的时段最易勾起思归之情。 意象大多自带清冷、萧瑟、苍茫的特质，景与乡愁深度绑定，见景即生情。 2.意境特点：两类主流意境，悲喜各有侧重 萧瑟凄清型：以秋景、暮色、孤旅景象为主（《天净沙·秋思》《黄鹤楼》），意境悲凉孤寂、冷清压抑，贴合游子漂泊的愁苦； 壮阔辽远型：以大江、平原、名山、长空为景（《次北固山下》《渡荆门送别》《水调歌头》），意境雄浑开阔、空灵缥缈，以宏大天地反衬人的渺小、离别与思念，宏大之景藏婉转愁情。 整体意境都带有疏离感、漂泊感，空间距离越远，思乡情绪越浓厚。 3.情感特点：情感多元，层次分明 思乡怀人并非单一愁苦，核心情感分为多层： 基础层：羁旅漂泊之苦，孤身在外、旅途劳累、孤单无依； 核心层：思念故土、思念亲人，盼望归家、期盼书信、牵挂亲友； 延伸层：① 离别不舍，辞别故乡远赴他乡的眷恋（《渡荆门送别》）；② 人生感慨，由久客不归感叹时光流逝、世事变迁（《黄鹤楼》《次北固山下》）；③ 旷达释怀，从离别愁绪中走出，看淡聚散、寄寓美好祝愿（《水调歌头》）。 多数作品愁为主调，部分作品豪情与乡愁并存，少数作品由愁转达、升华情志。 二、五首诗词思乡怀人类共性规律 1.情景共性：触景生情，景引乡愁 五首作品全部遵循见景生情、以景衬情的创作逻辑：诗人身处异乡，或是登高望远，或是泛舟江上，或是日暮行旅，眼前所见的山水、月色、秋景、暮色，成为触发乡愁的导火索。先绘异乡之景，再抒心中思乡之情，景为载体，情为内核，景与情密不可分。 2.选材共性：聚焦“异乡、远行、独处”三大场景 五首作品场景高度统一，均围绕游子远行、客居异乡展开：《次北固山下》江上羁旅、《渡荆门送别》离乡漫游、《黄鹤楼》登楼望远、《天净沙·秋思》天涯行路、《水调歌头》中秋独居。场景都是“身在异地、远离故土亲人”，为思乡之情搭建统一的环境背景。 3.手法共性：六大高频手法贯穿全篇 ① 借景抒情/融情于景：思乡诗最核心手法，所有作品均以景物烘托情感； ② 虚实结合：实写眼前异乡实景，虚写故乡样貌、与亲人团聚的画面、过往回忆； ③ 对比反衬：以他人团聚、家乡温馨，反衬自身孤独漂泊（《天净沙·秋思》最典型）；以天地永恒、景物不变，反衬人事离别、归期无望； ④ 叠词炼字：悠悠、历历、萋萋等叠词，强化意境、渲染情绪，增强音韵美； ⑤ 拟人：将山水、明月赋予人的情态，含蓄表达眷恋与思念（《渡荆门送别》）； ⑥ 直抒胸臆：文末直接点出“愁”“思”“怜”等情绪，点明主旨。 4.主旨共性：游子心声，家国情怀缩影 五首作品主旨可分为三大方向，也是思乡怀人诗词三大主流立意： ① 羁旅愁+思归情：漂泊辛苦，渴望回归故乡（《次北固山下》《天净沙·秋思》《黄鹤楼》）； ② 离别恋+远行志：辞别故土，既有不舍眷恋，也有闯荡四方的豪情（《渡荆门送别》）； ③ 离别苦+旷达情：亲人分离、两地相思，最终参悟人生，寄寓美好祝愿（《水调歌头》）。 所有作品都立足“人在异乡”的处境，书写古代游子最真切的情感，是古典诗词中最普遍的人文情怀。 三、思乡怀人类古诗词通用赏析技巧 1.意象意境赏析技巧 答题思路：抓取旅途/秋景/明月/归雁等典型意象+概括画面特点（萧瑟/壮阔/空灵）+ 总结意境氛围+点明意象烘托的思乡、孤寂之情。 话术模板：诗歌选取_____________________、_____________________、等经典意象，描绘出\\\\__的画面，营造出（萧瑟凄清/壮阔辽远/空灵悠远）的意境，借异乡之景烘托出诗人漂泊异乡、思念故乡亲人的孤寂与愁思。 2.炼字赏析技巧 答题思路：锁定动词、叠词、形容词、情感关键字+分析字词描摹的景物/状态+结合语境分析情绪。 高频字词：尽、入、飞、愁、怜、悠悠、历历、萋萋、枯、瘦等。叠词渲染氛围，动词写景物动态，情感字直抒乡愁。 话术模板：“_____________________”一字运用_____________________手法，生动写出了_____________________的景象，渲染出_____________________的氛围，表达出诗人\\\\__的思乡/孤寂/眷恋之情。 3.表现手法赏析技巧 优先锁定：借景抒情、融情于景、虚实结合、反衬、拟人、白描、列锦、移步换景。 答题模板：诗歌运用_____________________的手法，描写了诗人在_____________________（旅途/楼上/江边）所见的景色，将眼前之景与内心情思相融，委婉/直白地抒发了诗人\\\\__的情感。 4.情感主旨赏析技巧 通用四层逻辑： ① 表层：交代身份、处境（游子、客居、远行、独处异乡）； ② 浅层：描绘眼前所见的异乡景物、环境氛围； ③ 中层：由景生情，抒发漂泊的孤独、旅途的艰辛； ④ 深层：表达对故乡、亲人的思念、离别不舍，或人生感慨、旷达情怀。 5.语言风格赏析技巧 思乡怀人类诗词分为四大风格： ① 凄婉简练型：文字极简，白描写景，悲凉直白（《天净沙·秋思》元曲）； ② 雄浑沉郁型：写景大气，意境苍茫，乡愁深沉（《黄鹤楼》律诗）； ③ 清新明丽型：语言浅白优美，意境开阔，乡愁含蓄（《次北固山下》律诗）； ④ 豪放飘逸/空灵旷达型：想象瑰丽，文笔洒脱，兼具豪情与柔情、愁绪与豁达（《渡荆门送别》《水调歌头》）。 整体共性：语言贴近生活，少晦涩典故，以通俗文字传真挚情感，情景交融，真挚动人。 四、总结 思乡怀人是古典诗词永恒的主题，五首作品涵盖律诗、词、曲三种主流体裁，创作时代横跨唐、宋、元。诗人或泛舟江上、或登楼远眺、或天涯行路、或月夜独酌，皆以异乡景物为引，抒发游子共通的心声。有的写旅途愁苦，有的写离别眷恋，有的写离别后的旷达，情感姿态各不相同，但都以“景”传“情”，将天涯游子的乡愁写得真挚动人。掌握此类诗词的意象、手法、情感规律，即可系统完成同主题诗词鉴赏。 第二部分：天涯皆客愁 —— 五首思乡怀人类诗词联读赏析 王湾《次北固山下》、苏轼《水调歌头》、马致远《天净沙·秋思》、崔颢《黄鹤楼》、李白《渡荆门送别》五首作品，体裁包含五言律诗、七言律诗、宋词、元曲，时代跨越唐宋元。五位诗人身份、境遇、心境不同，身处的异乡场景各异，却都围绕“游子思乡、离别怀人”落笔，从旅途羁愁、月夜思亲、天涯孤苦、登楼怀乡、离乡惜别五个不同角度，勾勒出古代游子丰富的内心世界。 一、江上行舟：时序流转中的羁旅之思 ——《次北固山下》 这是一首典型的江上羁旅诗。诗人乘船漂泊江南，行至北固山下，眼前是春潮涌动、风帆高悬的开阔江景，白日江天壮阔，夜晚海日初生、春意暗涌。诗人由昼夜交替、新旧年更迭，感叹时光匆匆、自己长久客居他乡。 全诗以壮丽的江南春景反衬游子的孤单，景色明朗却情思婉转。乡愁并不浓烈悲苦，而是一种清淡绵长的牵挂，最后借归雁传书的想象，直白道出对家乡亲人的思念。代表了古代普通游子旅途漂泊、盼归盼信的常态心绪，景阔情柔，哀而不伤。 二、中秋望月：聚散无常中的旷达之思 ——《水调歌头》 这是月夜怀人、思念亲友的代表作，也是思乡怀人诗中的特例。词人并非奔走旅途，而是中秋之夜独居异乡，与亲人天各一方。全词以明月为核心，先把酒问天，驰骋浪漫想象，神游天上宫阙，排遣独处的孤独与思念；面对月圆人不圆的遗憾，词人没有沉溺悲伤，而是跳出个人离愁，参悟人世间悲欢离合、聚散皆是常态的人生哲理。 词作情感由苦闷惆怅转为从容豁达，将单纯的思念升华为对天下离人的美好祝愿。它突破了传统思乡诗一味悲愁的基调，相思为底，旷达为魂，格调高远，意蕴深厚。 三、天涯行路：秋景萧瑟里的断肠之愁 ——《天净沙·秋思》 这是思乡作品中愁苦最浓烈、意境最凄冷的一篇。全篇不做多余叙事，纯用秋日黄昏的萧瑟景物堆叠画面：枯树、寒鸦、古道、西风、瘦马，处处尽显衰败与疲惫。尤其以“小桥流水人家”的团聚暖景，狠狠反衬出游子孤身天涯、无家可归的凄凉。 “断肠人”三字道尽一切，把漂泊的痛苦、思乡的煎熬推到极致。这首小令篇幅最短，却感染力最强，精准捕捉了秋日远行、日暮途远时，游子痛彻心扉的乡愁，成为千古“秋思”绝唱。 四、高楼凭栏：古今苍茫下的日暮乡愁 ——《黄鹤楼》 这是登临怀乡诗的典范。诗人登临千古名楼，先追忆仙人乘鹤的古老传说，感慨岁月悠悠、世事茫茫，生出怀古之叹；再极目远眺，欣赏汉阳树木、鹦鹉洲芳草的实景，江景辽阔苍茫。直至日暮降临、江上雾起，天色已晚，归意四起，乡愁彻底涌上心头。 这首诗将怀古、观景、思乡三者融为一体，时空跨度极大。历史的苍茫、江景的辽阔，最终都落脚在“乡关何处”的追问上。愁绪深沉厚重，既有对岁月变迁的感慨，也有日暮难归的无奈，意境雄浑，愁意绵长。 五、辞乡远游：豪情相伴的离别眷恋 ——《渡荆门送别》 这首诗是少年离乡、漫游四方的代表作，情感最为特殊。青年李白辞别蜀地故土，远赴楚地游历，心中满是闯荡天下的少年意气。沿途群山尽去、平原展开，大江奔涌、水月奇幻，雄奇的异乡山水让诗人眼界大开、豪情满怀。 但豪迈之余，诗人始终不忘故土。尾联妙用拟人，写故乡江水一路相伴、依依送己远行，含蓄流露辞别家乡的不舍与深深眷恋。全诗豪情与乡愁共生，既有少年远行的壮志，又有游子与生俱来的故土情怀，刚柔相济，洒脱又温情。 六、联读总结：同抒乡愁，各有风情 五首作品同属思乡怀人主题，核心都是游子心系故土亲人，但场景、心境、风格、侧重点截然不同： 1.《次北固山下》：江上羁旅，见时序变迁，抒清淡绵长的旅途思归之情，景明愁浅； 2.《水调歌头》：中秋独居，对明月悟人生，抒亲人离别之思与豁达人生情怀，愁而不悲，境界高远； 3.《天净沙·秋思》：天涯暮行，遇萧瑟秋景，抒痛彻心扉的漂泊断肠之愁，凄冷悲凉，愁意最浓； 4.《黄鹤楼》：高楼登临，观古今江景，融怀古之叹与日暮怀乡之愁，意境苍茫，情思深沉； 5.《渡荆门送别》：辞乡漫游，览雄奇山水，写少年远行的豪情与眷恋故土的柔情，豪迈灵动，刚柔并济。 五首诗词体裁有别、场景各异、心境多样，却共同诠释了“故乡”在古人心中不可替代的地位。无论漂泊天涯、登高望远、月下独处，还是辞家远游，对故土与亲人的思念，都是游子心底最柔软的牵绊。五类不同的乡愁，构成了古代思乡诗词完整的情感画卷。 七、重点考点及题型 （一）单首赏析 1.赏析《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”中“生”“入”二字的妙处。 2.简析《水调歌头·明月几时有》中明月这一意象的作用，并说说词人情感的变化过程。 3.赏析《天净沙·秋思》景物叠加（列锦）与反衬手法的表达效果。 4.赏析《黄鹤楼》“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一句的意境与情感。 5.赏析《渡荆门送别》尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”的拟人手法与思想情感。 （二）联读赏析 1.联读《次北固山下》与《天净沙·秋思》，分析两首作品写景特点和思乡情感的异同。 2.联读《黄鹤楼》与《渡荆门送别》，两首诗均写登高/行舟观景、抒发乡愁，说说二者情感基调有何不同。 3.《水调歌头》与其余四首思乡作品相比，在情感主旨上有怎样的独特之处？ 4.结合五首诗词，谈谈思乡怀人类作品“景 — 境 — 情”三者结合的特点。 5.五首作品包含律诗、词、曲，请结合具体诗句，分析三类体裁在语言风格上的共性与差异。 一、单首赏析 阅读下面的古诗，完成以下小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．颔联“正”“悬”二字暗示船行迅速，表达诗人想到达目的地的迫切心情。 C．尾联借“雁足传书”的联想，含蓄而深沉地抒发了乡思愁绪。 D．这首诗在壮阔的旅途风景与新旧交替的自然感悟中，寄托了游子深挚的乡愁。 2．学习小组准备为这首诗制作一个AI短视频。当讨论到如何呈现“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的意境时，小语提出了拍摄方案：“重点表现变化的过程，用镜头展现夜色渐渐褪去、太阳慢慢升起，以及冬日景象中悄悄透出春意的细腻过程。”你同意小语的方案吗？请结合诗句简要说明理由。 【答案】 1．B 2．示例：我同意小语的方案。这两句诗写的是时序交替、新旧更迭的动态变化，“海日生残夜”是残夜将尽、旭日初升的过程，“江春入旧年”是旧年未过、春意已至的细节，小语的方案聚焦“变化的过程”，精准还原了诗句意境，让观众直观感受到时序更替的细腻与微妙。 【解析】这首《次北固山下》以行舟为线索，通过“潮平岸阔”“风正帆悬”的壮阔意象与“海日生残夜”的新旧交替，在时空转换中自然引出乡愁。尾联“归雁”意象含蓄深沉，全诗情景交融，展现了唐人羁旅诗的典型特征。 1．本题考查内容理解。 B.“风正一帆悬”意思是“顺风行船，白帆高高悬挂”。此句写的是风顺、船稳，表现江面开阔、行船平稳的景象，营造的是宁静壮阔的意境，不是写船行迅速，也不是表达到达目的地的迫切心情； 故选B。 2．本题考查内容理解。 “海日生残夜，江春入旧年”意思是“夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起；旧年还未过去，江南已有了春天的气息”。 “海日生残夜”一句中，“残夜”点明时间是夜晚将尽之时，“海日”则是从海平面缓缓升起的朝阳。小语方案中“用镜头展现夜色渐渐褪去、太阳慢慢升起”，精准捕捉到了从残夜到旭日初升这一完整的变化过程。比如，镜头可以先呈现一片深沉的夜色笼罩着海面，随着时间的推移，天边渐渐泛起鱼肚白，接着，一轮红日从海平面缓缓探出头，光芒逐渐照亮整个海面，让观众能真切感受到这一时序交替的动态之美。 “江春入旧年”一句里，“旧年”代表过去的一年，还处于冬日氛围之中，而“江春”则表明春天的气息已经悄然潜入。小语方案中“展现冬日景象中悄悄透出春意的细腻过程”，很好地还原了诗句所描绘的情景。例如，镜头可以先展示江边树木还挂着残雪，一片萧瑟的冬日景象，随后，镜头聚焦在一些细微之处，如江边的柳树开始抽出嫩绿的新芽，江水也不再那么寒冷刺骨，泛起丝丝暖意，让观众能直观地体会到春天在冬日中渐渐渗透、新旧更迭的微妙变化。所以，小语的方案能够精准呈现这两句诗的意境。据此回答即可。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 3．标题中的“次”意为_____________，诗中“_____________”一词与之相呼应。 4．下面的两组诗句描写的都是江面与白帆，它们蕴含的情感是否相同？请简要分析。 A．潮平两岸阔，风正一帆悬。 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 【答案】 3．停宿 客路 4．不同。A句描写白帆高挂，顺风而行，以小见大，写出大江横流、波平浪静的开阔场景，象征诗人对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。B句寓情于景，白帆渐远，大江空阔，写出了诗人送别友人的不舍之情。 【解析】王湾《次北固山下》是唐代行旅思乡诗的经典，融长江行舟的阔大景致与深婉羁旅乡情于一体，“海日生残夜”一句于时序更替中藏自然哲思，炼字精妙，情景浑成，传诵千古。 3．第一空：标题中的“次”意为停宿、停泊。在古代诗歌的常用词义里，“次”常用来表示旅途中临时停留、住宿或船只靠岸停泊，《次北固山下》一诗写诗人行船至北固山下时停驻于此，触景生情写下此作，因此“次”在此处精准点明了诗人行旅途中暂时停船留宿的状态。 第二空：“客路”指旅人前行的路，直接点明诗人身处异乡、漂泊在外的行旅身份，而“次”所体现的停宿行为，正是行旅途中的一个环节，诗人因奔波于“客路”才会在北固山下停泊停宿，二者围绕诗人的羁旅行程相互照应，共同奠定了全诗漂泊思乡的情感基调。 4．A句“潮平两岸阔，风正一帆悬”，描绘的是潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船，一片白帆高高悬挂的画面。“潮平”“岸阔”写出了长江下游春潮涌动、视野开阔的壮丽之景，“风正”“帆悬”则表明船行之时风向适宜、船帆高悬，行船极为顺畅。诗人以宏大的江景为依托，借顺畅无阻的行舟之景，既展现出旅途的顺遂，又抒发了自己漂泊羁旅中豁达开阔的胸襟，以及对未来前程的满怀期待与乐观昂扬的心境，情感基调是明朗、壮阔、积极向上的。 B句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，刻画的是友人乘船离去，那一片孤帆的影子渐渐远去，最终消失在碧蓝天空的尽头，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去的场景。句中“孤帆”突出了友人离去后的孤寂之感，诗人久久伫立江边，目送孤帆直至消失，将对友人的不舍与牵挂全部寄托在眼前的江景之中。以浩渺无尽的江水比喻绵长不绝的离愁，借帆远江空的寂寥之景，含蓄深沉地抒发了送别友人时的依依惜别之情，以及离别后内心的怅惘与落寞，情感基调是伤感、绵长、惆怅不舍的。 故可知，情感不同。 阅读下面诗歌完成下面小题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。（序） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5．下列对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．“明月几时有？把酒问青天”以问开篇，引出作者对宇宙奥秘的探寻及对明月的赞美与向往。 B．上阕的末尾表明了作者内心的情感由之前的对天上宫阙的赞美与向往转而对人间生活的热爱。 C．“但愿人长久，千里共婵娟”蕴含了词人虽与兄弟相隔千里，但依然为朝廷效力的深邃哲理。 D．这首词流传广泛，其深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中自然地呈现出来。 6．古典诗词研究泰斗叶嘉莹先生曾说“苏轼的意象创造，本质是精神境界的外化”。请选取“酒”“婵娟”两个意象描绘画面，并探索词人的精神世界。 【答案】 5．C 6．画面描绘：词人手持酒杯伫立月下开怀畅饮，醉意悠悠间抬眼凝望长空明月，满心思绪随杯中美酒起伏翻涌。 精神探索：酒是词人的情感载体，醉酒之时他畅想月宫仙境，暗藏出世之念；思索后他挣脱消极情绪，在饮酒望月间完成心境释怀，尽显豁达从容的精神境界。“婵娟”代指明月，凝聚词人手足分离的思念之情。词人由月亮圆缺变化参悟世事规律，明白人生难有圆满缺憾常态相伴，不再执着于离别愁苦，转而送出美好祝愿，展现出开阔的胸襟。 【解析】本词是苏轼在中秋之夜对月抒怀的千古名篇。上片以把酒问天的奇崛开篇，引出对宇宙人生的哲思，折射出仕途失意时出世与入世的矛盾，最终表现出对人间生活的眷恋与超脱。下片从月的流转自然过渡到人的不眠，而后从个人的离愁别绪中跳脱出来，在豁达祝愿中，将一己之情升华为对天下离人的普遍关怀，完成了从苦闷到旷达的精神超越。 5．C.“但愿人长久，千里共婵娟”抒发的是对亲人的真挚祝愿，期盼彼此平安康健，纵使相隔遥远，也能共赏明月寄托思念，并无为朝廷效力的内涵。 6．由小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉”可知，中秋本是阖家团圆的美好佳节，词人却孤身一人，只能独自对月饮酒、彻夜畅饮，漫长的醉酒时光让他积压的思念与仕途失意的苦闷尽数流露，醉意朦胧中他畅想天上清冷月宫，产生了想要逃离人间烦恼的出世念头，在望月沉思、借酒抒怀的过程中不断自我开导、消解愁绪，最终挣脱内心的消极郁结。“婵娟”指代高空皎洁的明月，温柔的月光遍洒世间、跨越千山万水，能够将相隔千里的亲人彼此相连。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”由月亮阴晴圆缺的自然规律，悟透人间悲欢离合自古难以周全的人生哲理，走出离别相思的伤感与遗憾，达成“但愿人长久，千里共婵娟”的释然平和，尽显乐观豁达的精神。 阅读下面的诗歌，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 7．发挥想象，用自己的话描述“转朱阁，低绮户，照无眠。”这句词在你脑海中呈现的画面。 8．小语准备将词中的“但愿人长久，千里共婵娟”这句话作为毕业赠言送给同桌小文。你觉得是否合适？说说理由。 【答案】 7．一轮圆月高高地悬挂在寂静的夜空，洒下一片清辉拂拭着朱红色的楼阁。月光缓缓转过朱红色的楼阁，又低低地洒在雕花的窗户上，照着辗转反侧的我，久久无眠。 8．合适。这两句的意思是“只希望这世上所有人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光”，表达了思念和祝愿，很适合毕业分别时用。 【解析】这是苏轼经典中秋怀人词作，以月起兴，将赏月逸兴、手足思念，融入对人生聚散的哲思中，笔调清旷豁达又浪漫深情，是传诵千古的中秋词绝唱。 7．本题考查描绘诗歌画面。 “转朱阁，低绮户，照无眠”意思是：月亮转过朱红色的楼阁，低低地洒进雕花的门窗，照着睡不着的人。此句描绘了中秋之夜，月光移动、静静照在失眠之人身上的景象。月亮缓缓移动，转过朱红的楼阁，又低低地照进雕花的门窗，清辉洒满屋内，落在因思念亲人而难以入眠的人身上，营造出清幽、孤寂又略带伤感的氛围。本句的意象有“月”“朱阁”“绮户”“无眠之人”。这首词是苏轼中秋夜怀念弟弟苏辙所作，词句体现了词人思念亲人、夜深难眠的孤寂心境，在描绘画面时也应体现这种情感氛围。 示例：夜深人静，一轮皎洁的明月缓缓移动，转过了朱红色的楼阁，又低低地洒进雕花的门窗。清冷柔和的月光，静静地铺满房间，落在因思念亲人而辗转反侧、无法入眠的词人身上。月光无言，人亦无眠，满室清辉里，尽是对远方亲人的深深牵挂。 8．本题考查诗句的理解与实际运用。 “但愿人长久，千里共婵娟”的意思是：只希望这世上所有人都能平安健康、长久安好，即使相隔千里之远，也能共同欣赏这一轮皎洁美好的明月。这句词是苏轼在中秋之夜，因思念弟弟苏辙而写下的千古名句，饱含着对亲人的牵挂与最真挚的美好祝愿。由词中蕴含的思念之情与祝福之意分析，它既表达了对亲人友人平安顺遂的期盼，也传递出即使相隔遥远，情谊也不会被距离冲淡的豁达情怀。结合毕业赠言的场景，小语和同桌小文即将毕业分别，即将开启各自新的生活，未来很可能身处不同的地方，这份离别之情与苏轼思念亲人的情感内核高度契合。从对同学的美好祝福、分别后的牵挂思念可以看出，将这句词送给同桌，既表达了希望同桌平安快乐、万事顺遂的心愿，也寄托了即使相隔千里，也依然心意相通、友谊长存的美好期待。 综上所述，“但愿人长久，千里共婵娟”用来作为毕业赠言送给同桌小文十分恰当，既富有诗意，又情感真挚，能够很好地表达毕业分别时的祝福与不舍，是非常合适的选择。 阅读《天净沙·秋思》，回答问题。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 9．下列对这首元曲的理解有误的一项是（   ） A．前三句选取“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象，营造了萧瑟凄凉的氛围。 B．“小桥流水人家”描绘了温馨的乡村景象，与后文的孤独形成鲜明对比。 C．“古道西风瘦马”中“瘦马”一词，既写出了马的疲惫，也暗示了游子的艰辛。 D．全曲以景结情，表达了游子对故乡的思念和对未来的憧憬之情。 10．这首元曲的“曲眼”是哪个字？请结合全曲简要分析其作用。 【答案】 9．D 10．曲眼是“断肠”。作用：“断肠”直接点明了游子漂泊天涯的极度思乡之苦和孤独落寞的心境，是全曲情感的集中体现，统领全曲的萧瑟意境 【解析】此曲以白描手法勾勒秋日羁旅图，九组意象层层叠加，由景及人，情景交融。末句“断肠人在天涯”点睛而出，将游子孤寂愁苦推向极致，语言凝练，意境苍凉，堪称元曲小令之绝唱。 9．本题考查句子的理解赏析。 D.本曲通篇以萧瑟秋景烘托游子漂泊之苦，末句“断肠人在天涯”直抒胸臆，表达的是深切的羁旅之愁与思乡之痛，并无“对未来的憧憬之情”。本项“对未来的憧憬”属无中生有，与全曲苍凉、悲苦的基调不符； 故选D。 10．本题考查词句赏析。“曲眼”是一支曲子的灵魂，统领全曲意境、情感与主旨。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下”皆为意象铺陈——枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳，层层渲染出萧瑟孤寂的秋日羁旅图景。而“断肠人在天涯”一句陡然点睛，点明这些萧瑟之景，皆是“断肠人”眼中的景、心中的情，让零散的意象有了统一的情感归宿——烘托游子肝肠寸断的思乡之痛。“断肠”二字凝聚了游子积郁已久的思乡之痛、漂泊之苦与人生之悲，统领全曲的萧瑟意境；其中“断”字极言愁苦之深重，已达肝肠寸断之境，是全曲情感的爆发点与主旨所在，故“断肠”为“曲眼”。 阅读古诗，完成小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 11．“西风”这个意象经常出现在诗人笔下，如李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。由此，我们可以推断出马致远这首诗歌中的“西风”有两层含义，一是____________；二是____________。 12．元代学者周德清称此曲为“秋思之祖”，小语认为“小桥流水人家”营造了一种宁静祥和的氛围，与“断肠人”的情感表达冲突，请你解答小语的困惑。 【答案】 11．点明季节为深秋 凄凉的意境与愁苦的情绪 12．以乐景写哀情，通过对比衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 【解析】《天净沙·秋思》以白描手法勾勒深秋羁旅图，九组意象叠加，情景交融，营造出苍凉孤寂的意境。“断肠人在天涯”点睛收束，将游子漂泊之苦、思乡之痛凝于笔端，被誉为“秋思之祖”，语言简净而情感深沉。 11．本题考查意象分析。 “古道西风瘦马”意思是：古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。“西风”即秋风，古人常以西风指代秋天，故其首先表明时令为万物凋零的深秋；结合“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”可知，凛冽萧飒的秋风与“枯藤”“老树”“瘦马”等衰败意象相融合，强化了旅途的荒凉与漂泊无依之感，进而映衬出“断肠人在天涯”的悲怆情怀。因此，诗人用“西风”这一萧瑟的意象，渲染萧瑟凄凉的氛围，烘托游子孤寂愁苦的心境。 12．本题考查句子的赏析和理解。 “小桥流水人家”意思是：小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。描绘出安详静谧、温馨的一幅家庭美满的画面，呈现出一派清雅、安适的景象。 结合“古道西风瘦马”“夕阳西下，断肠人在天涯”可知，“断肠人”孤身漂泊在“古道西风”中，无家可归。“小桥流水人家”所描绘的他人的团圆安逸，恰恰反衬出自身羁旅天涯、孤独凄凉的处境，使思乡之痛、漂泊之苦更显深切。正如王夫之《姜斋诗话》所言：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”因此，此句非但不冲突，反是情感表达的精妙之笔。 阅读下面古诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 13．诗歌前两联抒发了诗人怎样的情感？ 14．请简要赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句。 【答案】 13．抒发对岁月流逝、世事沧桑的感慨，以及孤独、惆怅的情感。 14．运用对偶修辞，描绘汉阳晴川、鹦鹉洲芳草的明丽景色，以乐景衬哀情，为下文抒发思乡之情做铺垫。 【解析】《黄鹤楼》由怀古起笔，先抒物是人非、世事苍茫的怅惘，后绘江景引出日暮怀乡之愁，情景交融，虚实相生，意境雄浑开阔，历来被推为唐人七律压卷之作。 13．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，昔人乘鹤而去，如今只余黄鹤楼，往昔的繁华与仙人已不复存在，只留下空荡荡的楼阁，让人不禁感叹时光流转、世事变迁。“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，黄鹤一去不再回来，唯有白云千载悠悠飘荡，黄鹤的离去象征着美好事物的消逝，而白云的“空悠悠”更增添了一种空寂、孤寂之感，诗人面对此景，内心的孤独与惆怅油然而生，感慨岁月无情，人生短暂，世事无常。 14．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，意思是阳光照耀下的汉水平原（晴川），汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长得十分茂盛。此联运用对偶修辞，“晴川”对“芳草”，“历历”对“萋萋”，“汉阳树”对“鹦鹉洲”，句式整齐，音韵和谐。此联描绘出在阳光照耀下，汉阳一带树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草繁茂的明丽之景。然而，这般生机勃勃之景，却与诗人内心的孤寂形成反差，以乐景衬哀情，更凸显出他漂泊异乡的孤独，为下文抒发日暮思乡的愁绪做了有力铺垫。 阅读下面的诗歌，完成各题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 15．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．首联悬想乘鹤仙人，是写黄鹤楼之悠久历史与神异色彩。 B．颔联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化的怅惘之情。 C．颈联实写诗人登楼所见的明丽景色，境界阔大，色彩鲜明。 D．尾联描绘日暮乡关朦胧凄迷的江景，抒发了诗人的乡思乡愁。 16．前两联中的两个“空”字各是什么意思，都传达出诗人怎样的思想感情？请简要概括。 【答案】 15．D 16．第一个“空”字是“空荡荡”的意思。第二个“空”字是“徒然”的意思。两个“空”字都写出了诗人吊古伤今、无限怅惘之情。 【解析】这首《黄鹤楼》以虚实相生的手法，通过黄鹤仙踪的缥缈传说与眼前江景的鲜明对照，营造出时空浩渺的意境。前两联“空”字叠用，既写楼台寂寥，又叹白云千载，透露出诗人对世事无常的深沉感慨；后两联则转写晴川草树、日暮烟波，以乐景衬哀情，将羁旅乡愁推向极致。全诗气韵流转，被誉为唐人七律压卷之作。 15．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.“尾联描绘日暮乡关朦胧凄迷的江景”有误，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，意思是暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。应为：尾联描绘日暮时分，朦胧凄迷的江景。 故选D。 16．本题考查内容理解和情感把握。 “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，意思是过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡。 第一个“空”字是“空荡荡”的意思。仙人乘鹤飞去，空荡荡的天地间，只有黄鹤楼独自伫立。“空”字写出了诗人内心因人去楼空，而产生的落寞与孤寂之情，惆怅与伤感之意。 第二个“空”字是“徒然”的意思。黄鹤已然飞走，千百年来，唯有空自飘荡的白云与黄鹤楼相伴。“空”字写出了诗人内心因黄鹤再也不复返，而产生的彻底的孤寂之感和深深的失落与惆怅之情。 阅读下面的诗歌，完成各题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：乘船远渡荆门，到古老的楚地漫游。 B．第三联运用精妙的比喻，描绘江上奇幻瑰丽的夜景。以飞天之镜喻水中月影，写出了月华的皎洁与江水的清澈；以海市蜃楼喻云雾变幻，展现出江天的辽阔与景色的壮美。 C．“仍怜故乡水”一句，运用拟人手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄深沉地抒发了诗人的思乡之情。 D．“万里送行舟”一句，巧妙化用“孤帆远影碧空尽”的意境，通过空间上的巨大反差，强化了别离的伤感。 18．“山随平野尽，江入大荒流”是广为传诵的名句，请简要赏析其妙处。 【答案】 17．D 18．炼字精巧，富有动感：“随”字将静止的山峦赋予动感，仿佛群山随着平原的出现而逐渐消失，写出了船行水上的真实体验；“入”字则写出了江水奔腾直泻，仿佛流入辽阔荒原的磅礴气势。 意境雄浑，视野开阔：这两句诗描绘了渡过荆门山后，眼前豁然开朗的壮丽景象。高山渐逝，平野无垠，大江奔流，展现了一种开阔、雄浑的意境，契合了诗人初次出蜀时豪迈开阔的胸襟。 景中寓情，心怀天下：诗句不仅写景，更融入了诗人初次离开蜀地、进入广阔平原时的新奇、喜悦与对前途充满期待的豪情壮志，展现了他博大的胸怀。 【解析】《渡荆门送别》是李白青年时期的壮游之作，全诗以雄浑的笔触描绘荆门山水之壮美，展现了诗人开阔的胸襟。“山随平野尽，江入大荒流”一联尤为精彩，通过空间转换展现壮阔意境。后两联由景入情，以“故乡水”的拟人手法，含蓄表达思乡之情，体现了李白豪放中见细腻的诗风。 17．本题考查对诗歌的理解和分析。 D.由“万里送行舟”可知，此句的主语是“故乡水”，与上句“仍怜故乡水”构成拟人化的连贯表达——是故乡的江水一路相伴、万里相送。这与李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽”所描绘的送别者伫立岸边、凝望友人远去的视角截然不同。因此，D项称其“巧妙化用‘孤帆远影碧空尽’的意境”属于误判典故意图与抒情主体；且“万里送行舟”强调的是温情陪伴与依恋，并非“强化别离的伤感”，反而在豪迈中透出柔情。 故选D。 18．本题考查赏析诗句。 由“山随平野尽”可知，“随”字并非客观描述地理变化，而是将诗人乘舟东下时的动态视觉体验高度凝练地呈现出来：随着船行，原本连绵的巴山蜀岭仿佛被平原“吞没”而渐渐退去，山势似有生命般主动“随”平野而消隐。这一字使静态山水获得流动感，真实还原了出峡入楚时地形骤变的震撼。 由“江入大荒流”可知，“入”字极具力度与方向感，长江不再受峡谷约束，而是以不可阻挡之势奔涌进苍茫无际的“大荒”——这一极富空间张力的意象，不仅写出江水浩荡、原野辽阔的自然图景，更折射出诗人初离封闭蜀地、步入广阔天地时内心的豁然开朗与豪情激荡。 这两句由“山尽”到“江流”，视野从近及远、由高转低，最终拓展至无垠天地，形成雄浑壮阔的审美境界。这种景象的转换，恰与少年李白“仗剑去国，辞亲远游”的人生新阶段相呼应，景语即情语，于壮美山河中自然流露出对未来的无限憧憬与自信，毫无离愁哀怨，尽显盛唐气象与诗人胸襟。 阅读古代诗歌，完成下面小题 渡荆门送别 【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。​ 山随平野尽，江入大荒流。​ 月下飞天镜，云生结海楼。​ 仍怜故乡水，万里送行舟。 19．尾联以抒情收束全诗，运用了①_____修辞手法，传达了诗人②______的情感。 20．颔联中“随”“入”二字有怎样的表达效果？此联中流露了诗人的怎样心情？ 【答案】 19．拟人 对故乡的依恋不舍 20．“随”字化静为动，写出群山随平野延伸渐渐消失的动态；“入”字写出江水奔腾流入荒原的气势。此联流露了诗人初出蜀地见到广阔平原时的喜悦与豪迈心情。 【解析】李白的《渡荆门送别》以壮阔的山水意象勾勒出楚地风光，“山随平野尽”展现空间延展，“月下飞天镜”描绘了月光洒在江面上，月影倒映水中如天上飞落的明镜般澄澈的景象。尾联“故乡水”的拟人手法，将自然景物情感化，在雄浑的意境中注入细腻乡愁，形成宏阔与婉约的审美张力。 19．本题考查诗歌词句理解和赏析。 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意为：我依然怜爱这来自故乡的江水，它不远万里一路送我行舟。诗人在这里运用了拟人的修辞手法，将本是无情的“故乡水”人格化，赋予其人的情感与动作（“怜”、“送”），仿佛故乡之水也对诗人怀有深情，依依不舍地一路护送他远行。这种写法，不仅形象生动，更巧妙地将诗人自己对故乡深深的依恋与不舍之情投射到江水之上，含蓄而深沉地抒发了初离故乡时那种复杂难言的情愫，使得抽象的离情别绪变得具体可感，余韵悠长。 20．本题考查诗歌炼字。 颔联“山随平野尽，江入大荒流”描绘了诗人乘舟出蜀，渡过荆门后所见到的壮阔景象：连绵的群山随着平坦的原野的出现而逐渐消失，浩荡的江水向着无边无际的旷野奔流而去。 “随”字的表达效果：诗人用一个“随”字，将静止的群山赋予了动态的趋向感，生动地写出了船行江上，视野逐渐开阔，身后蜀地的群山仿佛跟随着平野的展开而渐渐远去、隐没的过程。这不仅是景物的变化，更是诗人主观感受的投射。 “入”字的表达效果：“入”字则极具力量感，它精准地捕捉了长江冲出三峡、涌入广袤平原时那种奔腾浩荡、一往无前的气势。仿佛江水具有主动的意志，毅然决然地投入辽阔大荒的怀抱。 流露的心情：结合诗歌写作背景（青年李白初次离开故乡四川，怀抱远大志向漫游天下），这两句壮景的描绘，正映照了诗人初离束缚、步入广阔天地时无比喜悦、振奋的心情。眼前豁然开朗的景色，激发并呼应了他内心的豪情壮志与对未来的无限憧憬。因此，此联在写景中巧妙地融入了诗人初次面对外部世界时那种新鲜、激动且充满豪迈气概的心境。 二、联读赏析 阅读下面古诗，回答下面小题。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.两首作品都选取了典型羁旅意象烘托思乡之情，请分别概括两首作品核心意象的特点。 2.同样是漂泊思乡，两首诗抒发的情感浓度、情感基调有何不同？ 【答案】 1.《天净沙·秋思》选用枯藤、老树、西风、夕阳等萧瑟、衰败、冷寂的秋日黄昏意象，全是阴冷凄清之景；《次北固山下》选用青山、绿水、海日、江春、归雁等开阔、明朗、富有生机的江行春日意象，景色宏大壮阔，兼具时序交替之感。 2.情感基调：《天净沙·秋思》低沉悲凉、孤寂绝望，是漂泊天涯游子极致的孤苦与乡愁；《次北固山下》情感温和含蓄，虽有旅途漂泊的孤寂与思乡之愁，但眼前春景开阔，愁绪舒缓，没有极致的绝望，还暗含对归家的期盼。 【解析】 本题聚焦景物意象与情感基调的关联，是思乡诗词最核心的考点。两首作品同为羁旅怀乡，但时节不同、取景角度不同：马致远选取晚秋黄昏衰败之景，以哀景写哀情，层层叠加愁苦；王湾行舟江上，见到冬春交替的壮阔江景，乐景衬淡淡的哀情，乡愁克制且绵长。同时区分曲与律诗的文体差异，小令语言凝练直白，律诗情景交融更为委婉。 阅读下面古诗，回答下面小题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 3.两首诗结尾均直抒胸臆点明乡愁，请分别写出点明主旨的诗句。 4.两首诗都写江上之景而生乡愁，触发诗人思乡之情的诱因有什么区别？ 5.两首诗都写到江上烟波浩渺之景，简析江水意象在两首诗中的相同作用。 【答案】 3.《黄鹤楼》：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。《次北固山下》：乡书何处达？归雁洛阳边。 4.《黄鹤楼》：诗人登临高楼，望见日暮苍茫、云雾弥漫的江上晚景，触发生命短暂、故乡难寻的怀古+思乡双重愁绪；《次北固山下》：诗人行舟江上，目睹时序交替、新旧更迭的自然景象，感慨时光流逝，漂泊在外家书难寄，从而触发乡愁。 5.相同作用：以奔流不息、辽阔无边的江水，比喻绵延无尽、无法排解的乡愁；江面辽阔阻隔归途，烘托出诗人身在异乡、归乡无路的漂泊孤独之感。 【解析】 本题立足登高/行舟两种不同观景视角，区分同是江景乡愁的不同触发点。崔颢是登高怀古，乡愁中夹杂世事苍茫的历史虚无感，愁绪厚重深沉；王湾是舟行途中，乡愁结合时光感慨，愁绪轻盈且贴合游子旅途日常。同时考查直抒胸臆的抒情手法，直击律诗主旨句考点，贴合中考高频题型。 阅读下面古诗，回答下面小题。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 6.《渡荆门送别》标题有“送别”二字，全诗却无送别之人，请结合全诗分析诗人送别的真正对象。 7.对比两首诗的乡愁情感：李白《渡荆门送别》与崔颢《黄鹤楼》的乡愁有何本质不同？ 【答案】 6.诗人送别的不是友人，而是故乡的江水。诗人离别蜀地远游，看到一路相伴的故乡江水万里追随自己远行，将故乡水拟人化，借江水送行，含蓄表达自己对故乡的不舍与眷恋。 7.《渡荆门送别》：李白年少辞家远游，心怀壮志，渴望闯荡天地，乡愁是离别故乡的不舍之情，愁绪浅淡，整体诗歌意境开阔豪迈，壮志压过乡愁；《黄鹤楼》：崔颢漂泊异乡，年老登楼，前路迷茫，乡愁是归乡无门、前路渺茫的深沉愁苦，愁绪浓重悲凉，全诗基调低沉伤感。 【解析】 本题核心考点为乡愁背后的人生境遇差异。同样是思乡，诗人人生阶段不同，情感截然不同：李白青年出蜀，意气风发，乡愁只是离别故土的一丝眷恋，诗歌整体雄浑壮阔；崔颢宦游漂泊，日暮登楼，怀古伤今，乡愁是无处安放的人生迷茫。同时辨析《渡荆门送别》易错考点：无友人送别，是自我送别、送别故乡，破除学生常见答题误区。 阅读下面古诗，回答下面小题。 水调歌头·明月几时有 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 8.两首作品均借天象抒怀，分别依托什么天象？天象营造的意境有何不同？ 9.两位作者同样身处离别漂泊之境，最终的人生心境与情感归宿有什么巨大差异？ 10.简要分析两首作品抒情方式的不同。 【答案】 8.《水调歌头》：依托中秋圆月，月色皎洁澄澈，意境空灵辽阔、清冷浪漫；《天净沙·秋思》：依托傍晚夕阳，落日昏暗苍茫，意境萧瑟凄凉、孤寂冷清。 9.马致远：深陷漂泊痛苦，无法释怀乡愁，最终沦为天涯断肠人，被离愁彻底裹挟，心境绝望低沉；苏轼：由望月怀人的思念、离别之苦，自我释怀，看透人间离别常态，跳出个人离愁，生出豁达乐观的人生态度，以美好的祝愿消解离别之愁。 10.《天净沙·秋思》：借景抒情，纯以景物罗列烘托愁情，全篇无一字直接写愁，却句句含愁，以景结情；《水调歌头》：写景+议论+抒情结合，先望月写景，再追问青天抒发思念，最后以人生哲理议论宽慰自己，直抒胸臆与哲理抒情相结合。 【解析】 本题实现宋词与元曲跨文体联读，对比两种截然不同的乡愁格局。马致远是普通人游子的世俗愁苦，困于离别无法解脱；苏轼是文人豁达的人生哲思，从个人手足思念上升到普世的人间祝愿，愁而不伤，哀而能释。同时对比意象夕阳与明月、借景抒情与哲理抒情，兼顾文体、情感、手法三重考点。 阅读下面古诗，回答下面小题。 渡荆门送别（李白） 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 次北固山下（王湾） 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 水调歌头·明月几时有 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 11.三首作品都写离别思念，但思念对象不同，请分别点明三首诗词的思念对象。 12.李白、王湾都描写江上壮阔之景，二者写景手法有何异同？ 【答案】 11.《渡荆门送别》：思念故乡、故土；《次北固山下》：思念家乡亲人，期盼家书抵达；《水调歌头》：思念远方的弟弟苏辙，思念至亲手足。 12.相同点：都以宏大的江水、天地为取景对象，描绘开阔雄浑的画面，以壮阔之景反衬内心细腻的思乡思亲之情。不同点：李白《渡荆门送别》侧重空间变化，写行舟途中山川地貌的变化（山随平野尽），视角由近及远，画面极具动态感；王湾《次北固山下》侧重时间变化，写昼夜交替、冬春更迭（海日生残夜，江春入旧年），将时序哲理融入江景，写景兼具画面感与哲理性。 【解析】 本题为三首诗词综合拔高题，兼顾基础主旨辨析与高阶写景手法赏析。首先区分思乡与思人的细微差别：前五首诗词并非全都单纯思乡，苏轼词作核心是怀人，其余四首以思乡为主，厘清学生认知误区；其次对比盛唐两位诗人的山水写景艺术，李白重空间动态、浪漫壮阔，王湾重时间哲理、严谨工整，贴合唐诗山水羁旅诗的风格差异，适合试卷压轴联读题型。 学科网（北京）股份有限公司 $