03 忧国忧民类（讲练）（全国通用）2027年中考语文古代诗歌阅读主题型专题阅读

该初中语文讲义聚焦中考忧国忧民类古诗词专题，覆盖意象意境、炼字赏析、表现手法、情感主旨及联读对比等核心考点。以逐首诗词深度分析为基础，通过主题关联总结共性规律与赏析技巧，配合单首选择简答、联读对比等专项练习，构建“考点梳理-方法指导-真题训练”系统复习链，助力突破鉴赏难点。 亮点在于主题共性规律提炼与分层练习设计，如总结忧国忧民诗“破败意象-凄冷意境-悲悯情感”通用赏析逻辑，结合“炼字答题模板”培养语言运用能力，联读对比题提升思维的深刻性与批判性。教师可依托此讲义精准把控复习节奏，学生通过针对性训练高效掌握考点，显著提升古诗词鉴赏应考能力。

中考古诗词主题型专题阅读 主题三：忧国忧民类 目录 一、古诗词主题分类（36首，9大主题） 二、主题诗词联读 1.逐首诗词分析 ·意象与意境赏析 ·炼字赏析 ·表现手法赏析 ·画面描绘 ·情感主旨赏析 ·语言风格赏析 2.主题关联赏析 ·同主题诗词整体特点、共性规律与赏析技巧 ·诗词联读赏析 三、专项练习 ·单首赏析（选择+简答） ·联读赏析 一、壮志豪情类（6首） 1.《观沧海》曹操·汉乐府 2.《望岳》杜甫·五言律诗 3.《登飞来峰》王安石·七言绝句 4.《行路难（其一）》李白·歌行体 5.《满江红·小住京华》秋瑾·词 6.《渔家傲·天接云涛连晓雾》李清照·词 二、建功报国类（4首） 7.《己亥杂诗（其五）》龚自珍·七言绝句 8.《江城子·密州出猎》苏轼·词 9.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾·词 10.《过零丁洋》文天祥·律诗 三、忧国忧民类（4首） 11.《春望》杜甫·律诗 12.《茅屋为秋风所破歌》杜甫·歌行体 13.《卖炭翁》白居易·汉乐府 14.《石壕吏》杜甫·古诗 四、咏史怀古类（4首） 15.《登幽州台歌》陈子昂·古诗 16.《赤壁》杜牧·古诗 17.《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾·词 18.《山坡羊·潼关怀古》张养浩·曲 五、边塞征战类（5首） 19.《使至塞上》王维·律诗 20.《渔家傲》范仲淹·词 21.《十五从军征》汉乐府 22.《白雪歌送武判官归京》岑参·歌行体 23.《雁门太守行》李贺·汉乐府 六、思乡怀人类（5首） 24.《次北固山下》王湾·律诗 25.《水调歌头》苏轼·词 26.《天净沙·秋思》马致远·曲 27.《黄鹤楼》崔颢·律诗 28.《渡荆门送别》李白·律诗 七、酬唱送别类（2首） 29.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白·绝句 30.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡·律诗 八、纯真爱情类（2首） 35.《关雎》《诗经·周南》·古诗 36.《蒹葭》《诗经·秦风》·古诗 九、山水田园类（4首） 31.《钱塘湖春行》白居易·律诗 32.《饮酒（其五）》陶渊明·古诗 33.《游山西村》陆游·律诗 34.《野望》王绩·律诗 逐首诗词分析 1.《春望》杜甫（律诗） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：国都、草木、花鸟、烽火、家书、白发。国都残破、荒草丛生，花鸟触景伤情，战火连绵不休。整体意境萧瑟凄凉、沉郁悲凉，满是战乱带来的破败与哀伤，渲染出战乱中长安萧条死寂的氛围。 炼字赏析 “破” 字写出国都沦陷、城池残破的惨状，触目惊心；“深” 刻画草木疯长、人烟稀少的荒芜景象；“溅”“惊” 运用拟人，将花鸟拟人化，写花鸟也因乱世而落泪惊心；“连” 突出战火持续时间之久；“抵” 极言家书珍贵，道尽乱世离散之苦。 表现手法赏析 借景抒情、情景交融；拟人、反衬，以昔日繁华都城反衬当下残破之景；以乐景衬哀情，花鸟本为娱人之物，此刻却平添悲愁；全诗由景及人，由国都写到自身，层层递进抒发忧思。 画面描绘 典型句：国破山河在，城春草木深。长安国都已然沦陷，城池残破不堪，只有山河依旧还在；暮春时节，城里荒无人烟，草木肆意生长、枝叶繁茂，满目荒凉，昔日繁华荡然无存。 典型句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。面对残破时局，我内心感伤不已，娇艳的花朵仿佛也落下泪珠；因亲人离散满心怅恨，枝头飞鸟的啼鸣，也让我心神惊悸、悲从中来。 情感主旨赏析 诗人身处沦陷的长安，目睹国都破败、民生凋敝，抒发对国家残破的悲痛、对战乱不休的忧虑，同时饱含对离散亲人的深切思念，集中体现忧国、伤时、思家、悲己的复杂情感。 语言风格赏析 语言凝练沉郁，字字含悲，质朴而厚重。格律严谨，字句精炼，情感压抑深沉，无华丽辞藻，以平实语言勾勒乱世惨状，尽显杜诗 “沉郁顿挫” 的风格特点。 2.《茅屋为秋风所破歌》杜甫（歌行体） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：秋风、茅屋、茅草、南村群童、秋雨、布衾、床头、寒士。秋风卷茅、大雨倾盆、茅屋漏雨、居室贫寒，环境凄冷窘迫。意境凄苦萧瑟，由个人屋舍破败的凄寒，延伸至天下寒士的困顿，氛围悲凉又饱含温情与大义。 炼字赏析 “卷”“飞”“洒”“挂”“飘转” 一连串动词，生动写出秋风肆虐、茅草四散飘零的景象，动态十足；“裂”“冷”“湿” 直白写出被褥破旧、屋内湿冷的窘迫处境；“安得”“呜呼” 直抒胸臆，语气强烈，凸显诗人赤诚的心愿。 表现手法赏析 叙事、描写、抒情、议论相结合；先叙事写秋风破屋、夜雨侵床的个人遭遇；再由己及人、推己及人；运用夸张、细节描写刻画生活贫苦；直抒胸臆升华主旨，将个人苦难上升为对天下苍生的悲悯。 画面描绘 典型句：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。深秋八月，狂风怒吼呼啸，声势浩大，一股狂风猛地卷走了我茅屋顶上好几层茅草，茅草漫天飞舞，四处飘散。 典型句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。如何才能得到千万间宽敞高大的房屋，普遍庇护天下所有贫寒的读书人，让他们个个展露笑颜；任凭狂风暴雨侵袭，房屋也安稳如山，不再受贫寒流离之苦。 情感主旨赏析 先记叙自身茅屋被秋风破坏、雨夜难眠的艰难处境，抒发个人生活困顿的凄苦；继而跳出个人得失，心怀天下，抒发对底层贫苦百姓的深切同情，表达愿舍己为人、忧国忧民、兼济天下的博大胸襟与崇高理想。 语言风格赏析 歌行体句式长短错落，语言通俗质朴，如口语般自然真切。情感由悲苦转为激昂，节奏起伏多变，叙事直白，抒情真挚，悲而不颓，质朴中见崇高，感染力极强。 3.《卖炭翁》白居易（汉乐府） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：炭、烟火、鬓发、衣衫、牛车、冰、雪、黄衣使者、白衫儿。寒冬大雪、路滑天寒，卖炭老翁衣衫单薄、负重前行，宫使骄横跋扈。意境苦寒压抑、悲凉酸楚，深刻勾勒出底层劳动者的艰辛与社会阶层的不公。 炼字赏析 “满面”“两鬓” 刻画老翁常年烧炭劳作的苍老形貌；“寒”“贱” 形成反差，老翁身冷却盼天寒，只为炭能卖个好价钱，道尽生活无奈；“驱”“牵”“叱”“捉” 一连串动词，刻画宫使蛮横霸道、强取豪夺的丑恶姿态。 表现手法赏析 白描手法为主，细致刻画人物外貌、心理、动作；心理描写（可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒）形成经典对比；动作对比，老翁辛苦劳作与宫使肆意掠夺形成鲜明反差；叙事讽喻，以故事针砭时弊。 画面描绘 典型句：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜的卖炭老翁身上只穿着单薄的衣衫，在寒风中瑟瑟发抖，可他却满心担忧木炭价格低廉，反倒期盼天气变得更加严寒。 典型句：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。宫使手里拿着朝廷的文书，口中高声宣称是皇帝的命令，不由分说调转牛车，大声呵斥牛群，强行把炭车赶往皇宫方向。 情感主旨赏析 讲述卖炭老翁辛苦烧炭、艰难谋生，最终被宫使强行掠夺劳动成果的悲惨故事。深切同情底层劳动人民的苦难遭遇，无情揭露、批判唐代宫市制度的黑暗与官吏欺压百姓的社会现实，饱含忧民之心。 语言风格赏析 语言浅显通俗、平实直白，纯用白描，不加雕琢。叙事条理清晰，人物刻画生动逼真，质朴自然，是典型的新乐府诗风格，以写实笔法反映民生疾苦，通俗易懂又直击人心。 4.《石壕吏》杜甫（古诗） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：官吏、老妇、老翁、妇人、儿媳、孙儿、柴门、战场。深夜抓丁、家破人亡，村落沉寂凄惶，处处笼罩着战乱带来的恐惧与悲凉。意境阴森压抑、凄惨悲凉，真实展现出安史之乱下民间家破人亡、民不聊生的惨状。 炼字赏析 “暮”“夜” 点明抓丁时间，深夜突袭，凸显官吏残暴；“怒”“苦” 对比，官吏凶神恶煞、厉声呵斥，老妇悲苦哭诉，强弱反差强烈；“偷” 字写出儿媳寡居、不敢出门的窘迫，尽显战乱之下百姓的惶恐无助。 表现手法赏析 以叙事为主，全程运用对话描写推动情节；白描勾勒人物神态、动作；明暗结合，只写官吏呵斥、老妇应答，不直接铺陈暴行，含蓄又极具张力；以旁观者视角纪实，客观叙事，情感藏于文字之中。 画面描绘 典型句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！差役大声呵斥，气势汹汹，态度凶狠至极；老妇人一边啼哭一边诉说，声音凄苦悲凉，满是无助与哀伤。 典型句：夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜深之后，屋里说话的声音渐渐消失，隐隐约约还能听到断断续续、低微压抑的哭泣声，整座村落都沉浸在无尽的悲戚之中。 情感主旨赏析 以亲眼所见的深夜抓丁事件，记录安史之乱时期官府强行征兵、残害百姓的现实。揭露战乱与苛政带给普通民众的深重灾难，深切同情流离失所、家破人亡的底层百姓，同时暗含对动荡时局的忧虑，忧国与忧民融为一体。 语言风格赏析 语言简练质朴，纪实性极强，字句简洁有力。通篇叙事，不刻意抒情，以冷静客观的笔触记录现实，言浅意深，沉郁悲凉，短短篇幅道尽乱世民间的血泪，尽显现实主义诗歌的力量。 主题关联赏析 第一部分：忧国忧民类古诗词整体特点、共性规律与赏析技巧 一、忧国忧民类诗词整体艺术特点 1.意象特点：多选破败、苦寒、民生类意象 此类诗词极少选用明媚、壮阔、闲适的意象，核心意象分为三大类：一是残破家国意象（荒城、草木、烽火、断壁等），映照国家动荡、山河破碎；二是贫苦生活意象（破屋、寒衾、单衣、残炭等），凸显百姓物质生活的困顿；三是人物意象（流离百姓、贫苦劳动者、蛮横官吏等），聚焦底层人群与社会矛盾。整体以写实意象为主，用破败、凄冷的物象烘托乱世悲情。 2.意境特点：凄冷悲凉、压抑沉郁，写实感极强 整体基调低沉哀伤，以萧瑟、苦寒、压抑、凄惨为主要氛围。作品大多立足现实，描绘战乱、苛政、剥削下的社会实景，意境真实可感，没有虚幻浪漫的色彩。部分作品在悲凉底色之上，升华出悲悯、无私的崇高意境（如《茅屋为秋风所破歌》），悲苦之中藏温情与大义。 3.情感特点：以悲悯、忧虑、批判为核心 情感分为两大层次：表层是对普通百姓苦难遭遇的同情怜悯；中层是对国家动荡、战乱不休、朝政黑暗的担忧与痛心；深层是对不合理社会制度、官吏恶行的批判。全诗围绕“忧国”与“忧民”两大核心展开，二者紧密结合，不可分割。 二、四首诗词忧国忧民的共性规律 1.境遇共性：立足乱世，直面社会现实 四首作品均创作于社会动荡、民生艰难的时代（安史之乱、唐代中后期），诗人不再书写个人闲情、个人抱负，而是将目光投向整个社会、普通民众，走出个人小天地，聚焦时代苦难，是现实主义诗歌的典型代表。 2.内容共性：写实叙事，以见闻、经历入诗 《春望》《石壕吏》为诗人亲眼所见的战乱实景； 《茅屋为秋风所破歌》结合自身贫苦经历，推及天下寒士； 《卖炭翁》记录街头见闻，刻画底层劳动者的悲剧。 四首诗词均以纪实为基础，用真实的场景、故事、人物反映社会问题，做到“诗中有事，事中含情”。 3.手法共性：白描、对比、借景抒情、对话描写为核心 白描：是此类诗歌最常用手法，不用华丽修辞，简洁勾勒景物、人物、动作，还原真实生活场景（四首作品均大量使用）； 对比：贫富对比、强弱对比、心理对比、境遇对比，放大社会矛盾与人生悲苦，强化情感冲击力； 借景抒情/情景交融：以萧瑟破败之景烘托哀伤、悲愤的心情，景与情高度统一； 对话描写：多用于叙事类诗作，以人物对话推动情节，含蓄展现矛盾（以《石壕吏》最为典型）。 4.主旨共性：由己及人，心系苍生，家国同忧 主旨分为两个维度：一是哀民生之多艰，同情底层百姓被战乱、苛政、剥削压迫的悲惨命运；二是叹国运之飘摇，担忧国家战乱不止、朝政昏暗。部分诗作实现超越个人苦难：杜甫由自身茅屋破败，联想到天下贫寒之士，将个人悲苦升华为普世悲悯，也是忧国忧民诗歌的最高精神境界。 三、忧国忧民类诗词通用赏析技巧 1.意象意境赏析技巧 答题思路：抓取破败/苦寒/民生类意象+概括凄冷悲凉的意境+点明渲染的氛围+烘托诗人的情感。 话术模板：诗歌选取______________________等凄冷破败的意象，描绘出______________________的画面，营造出萧瑟悲凉、压抑凄苦的氛围，烘托出诗人面对乱世、百姓受难的哀伤与忧虑之情。 2.炼字赏析技巧 答题思路：锁定动词、形容词、对比字+分析字词写出的画面/人物状态/心理+结合主旨点明情感。 高频炼字：破、深、怒、苦、驱、叱、单、寒等，多用来刻画残破景象、人物神态、强权恶行与百姓无奈，突出苦难与矛盾。 话术模板：“”一字生动写出了______________________的情景/人物状态，凸显出，表达出诗人______________________的情感。 3.表现手法赏析技巧 优先锁定：白描、对比、借景抒情、对话描写、细节描写。 答题模板：诗歌运用______________________的手法，细致刻画了______________________的场景/人物，形成鲜明对比/情景交融，突出了______________________的社会现实，抒发了诗人对百姓的同情、对时局的忧虑。 4.情感主旨赏析技巧 通用四层逻辑： ① 表层：描绘具体场景/人物遭遇（战乱、贫苦、被欺压等）； ② 浅层：抒发对当事人悲惨命运的同情； ③ 中层：感慨社会黑暗、战乱不休、苛政横行的现实； ④ 深层：表达对国家命运的忧虑，以及心系苍生、悲悯天下的情怀。 5.语言风格赏析技巧 忧国忧民类诗词通用风格：质朴通俗、简练沉郁、写实直白。多以口语、平实文字叙事写景，无华丽辞藻；情感深沉压抑，字句凝练有力，纪实性强，部分诗作兼具悲愤与厚重感，尽显现实主义文风。 四、总结 忧国忧民类古诗词，核心特征为写实绘苦难，笔墨寄悲悯。四首作品皆立足动荡的社会现实，以真实的场景、鲜活的人物、质朴的语言，记录战乱与苛政下的民生疾苦。诗人跳出个人悲欢，将目光投向天下百姓与国家命运，或哀民生、或叹国运、或斥黑暗。掌握此类诗歌的意象、手法、情感规律，可灵活应对同主题诗词鉴赏题型。 第二部分：心怀苍生，哀悯乱世 —— 四首诗词联读赏析 杜甫《春望》《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》、白居易《卖炭翁》四首诗词，均为唐代现实主义诗作，体裁涵盖律诗、歌行体、汉乐府、古体诗。诗人身处动荡年代，以笔墨为镜，映照出安史之乱及中唐时期的社会百态，聚焦战乱、贫穷、剥削、苛政四大社会问题，用文字承载对百姓的怜悯、对国家的忧虑，共同诠释古典文人“先天下之忧而忧”的家国情怀。 一、国破城荒：战火之下的家国之痛 《春望》是杜甫身陷沦陷都城的泣血之作，全诗以长安故城为立足点。昔日繁华的帝都，经战火洗礼后变得残破不堪，山河依旧而人事全非。诗人由眼前荒城草木、惊心花鸟，联想到连绵不绝的战火、音信断绝的亲人，忧国、伤时、思家、悲己四种情绪交织缠绕。它以都城破败之景写乱世之殇，将个人的遭遇与国家的命运紧紧绑定，一字一句皆是国破家亡的沉痛，是战乱时代文人对故土、家国最直接的悲叹。 这首诗重在写“国难”，从宏观视角展现战争对国家城池、社会秩序的摧毁，情感沉郁内敛，于景物描摹中暗藏无尽哀伤，也是杜诗“沉郁顿挫”风格的典型体现。 二、屋漏身寒：推己及人的苍生悲悯 《茅屋为秋风所破歌》取材于杜甫晚年真实的生活窘境。秋风破屋、夜雨连绵，诗人身居破庐，被褥冰冷、床榻湿透，饱受贫寒之苦。诗歌前半部分细致描摹个人生活的狼狈与凄苦，抒发自身遭遇不幸的无奈；而全诗的升华之处，在于诗人并未沉溺于个人哀怨，而是由“吾庐独破”联想到天下无数流离失所、饥寒交迫的贫寒士人。 一句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，打破了个人悲欢的局限，从自悲身世转向普济苍生。这份忧民不再是旁观者的同情，而是感同身受后的无私胸襟，宁愿“吾庐独破受冻死亦足”，彰显出舍己为人、心系天下的崇高人格。如果说《春望》是哀国运，这首诗便是怜众生，将忧民情怀推向了极致。 三、官吏横行：苛政压迫下的底层悲歌 《石壕吏》与《卖炭翁》两首诗作，将视角从文人自身、都城山河，转向最底层的普通百姓，直面官吏欺压、制度黑暗的社会现实，是对乱世恶政的有力揭露。 《石壕吏》以深夜捉丁的一幕展开叙事，全程以官吏与老妇的对话推动情节。官吏深夜闯入民宅，厉声呵斥、粗暴抓丁，一个普通农户家，老翁翻墙逃亡，儿媳寡居不敢见人，老妇无奈自请服役，一个家庭彻底被战乱与苛政拆散。全诗无一句直接批判，却以白描和对话，让官吏的残暴、百姓的绝望跃然纸上。它记录了战乱时期官府滥征民力的乱象，揭露战争对普通家庭的毁灭性打击，满是对乱世百姓的深切同情。 《卖炭翁》则聚焦宫市制度的黑暗。卖炭老翁终年劳作，只求卖炭糊口，寒冬里“衣正单”却“愿天寒”的矛盾心理，道尽底层劳动者生存的辛酸。而辛勤换来的劳动成果，最终被皇宫使者仗势掠夺。诗人用鲜明的动作、神态对比，刻画劳动者的艰难与权贵的蛮横，直指中唐宫市制度对百姓的盘剥与迫害。 两首诗一写战乱征兵之苦，一写制度剥削之害，从不同角度展现了底层民众身处的双重苦难，写实而尖锐，讽喻意味十足。 四、联读总结：笔墨写苦难，丹心照苍生 四首忧国忧民诗作，视角各有侧重，情感层层递进： 《春望》立足都城家国，写战火破碎山河，痛叹国运飘摇； 《茅屋为秋风所破歌》立足个人境遇，由己及人，升华出兼济天下的博大情怀； 《石壕吏》立足乡村百姓，记录战乱征兵的人间惨剧，揭露战乱之恶； 《卖炭翁》立足市井劳工，批判不公制度与官吏恶行，控诉剥削之苦。 四位诗人（以杜甫、白居易为核心）都坚守现实主义创作，不回避时代的苦难，不粉饰社会的弊病。他们眼中不止有山川风月、个人理想，更有千千万万挣扎在底层的黎民百姓。“忧国”是担忧山河动荡、国运衰微，“忧民”是怜悯百姓流离、饱受压迫。二者相融，便构成了中国古典诗词中最厚重、最动人的家国情怀。 千年之后再读这些诗作，依旧能感受到诗人扎根现实、心系苍生的赤诚之心，这也是忧国忧民类诗词跨越时代的精神价值。 三、专项练习（题型考点提示） （一）单首赏析常考题型 1.意象、画面描绘题：描绘诗句展现的画面，分析景物特点与氛围； 2.炼字赏析题：赏析诗中富有表现力的动词、形容词、对比字； 3.表现手法题：分析白描、对比、拟人、借景抒情、对话描写等手法及作用； 4.情感主旨题：概括诗人情感，区分忧国、伤时、悯民、自伤等多重情感。 （二）联读赏析常考题型 1.对比四首诗歌意象、意境、语言风格的异同； 2.分析四位诗人“忧国忧民”情感的不同侧重点； 3.结合时代背景，分析诗歌写实手法的共同作用； 4.谈谈诗句中“悲悯情怀”的具体体现与现实意义。 一、单首赏析 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1．请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联的修辞手法及其表达效果。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面这首诗，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 3．下面对这首诗理解分析不正确的一项是（   ） A．首联“破”“深”等字，传神地写出了沦陷后的长安残破不堪、乱草丛生的景象。 B．花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。 C．颈联“抵万金”运用比喻手法，将家书比作万两黄金，突出战乱中家书的珍贵与难得。 D．尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”，以细节描写刻画诗人衰老之态，暗含忧国思亲的深沉愁苦。 4．同为忧国抒怀之作，《春望》和《十一月四日风雨大作（其二）》表达的情感侧重点各异，请简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面一首诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 5．诗句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”体现了诗人怎样的思想情感？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”运用了哪些修辞手法？请简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗中前两句渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下文作铺垫。 B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖而归，独自叹息。 C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现了诗人穷困、苦痛的生活状况。 D．这首诗最后一段运用记叙、抒情的表达方式，表达了诗人忧国忧民的济世情怀。 8．理解分析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 9．本诗善用对比，请找出诗中任意一处对比的句子，并分析其作用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．白居易在《新乐府集序》中说诗歌应“为君、为臣、为民、为物、为（世）事而作”，你认为《卖炭翁》这首诗是为什么而作的？（答出一点即可） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 11．下列对诗歌的理解和分析有误的一项是（   ） A．本诗讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事。 B．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句，展现了老翁的苍老及生活的艰辛。 C．“翩翩两骑来是谁”，“翩翩”有“轻快”之意，这里形容“宫使”的风度、气质。 D．“半匹红纱一丈绫”与“一车炭，千余斤”构成强烈的反差，控诉了统治阶级的罪恶。 12．对于宦官的欺凌，卖炭翁无一表情，无一语言，无一动作，只有三个字“惜不得”，极为精妙，请分析这三个字妙在何处。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 13．从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．本诗诗名是《石壕吏》，但却用大量笔墨描写老妇。小语认为这样安排有些不合理，请你结合诗歌内容，反驳他的观点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 15．下面对《石壕吏》的理解和赏析有误的一项是（   ） A．这是一首抒情诗，全诗抒发了作者对时局的忧虑和对人民的深切同情。 B．诗中“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句渲染出差吏的如狼似虎的蛮横，也表现了老妇人的凄苦、可怜。 C．老妪是诗中主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，自请应役，主动从军。这种敢于承担苦难的精神让人赞赏。 D．全诗最后一节写出了老妇人被抓走后，一家人的凄苦情状，表达出诗人沉重的心情。 16．“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、联读赏析 1.阅读下面诗文，回答下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 课堂开展 “乱世悲歌” 诗词联读活动，请你结合两首诗歌作答。 （1）两首诗都描绘了安史之乱下的社会惨状，意境基调有何共同之处？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）两首诗歌选材角度不同，请分别说说诗人是从哪些视角展现战乱之苦的？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.阅读下面诗文，回答下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 班级举行 “诗圣情怀” 主题诗词研讨活动，请结合两首诗歌作答。 （1）两首诗都写 “愁”，请简要分析诗人愁苦的具体内涵有何不同？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）两首诗情感走向差异明显，请概括各自的情感脉络。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.阅读下面诗文，回答下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 开展 “民生疾苦” 诗词联读，请结合两首诗歌作答。 （1）两首诗都塑造了对立的人物形象，请分别概括两组人物，并说说对比的作用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）两首诗均运用白描手法刻画人物，请结合诗句分析白描的表达效果。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.阅读下面诗文，回答下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 诗词鉴赏课上，老师组织赏析 “诗中苦寒”，请结合两首诗歌作答。 （1）两诗都写到 “寒”，“寒” 的含义是否相同？请简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）两位诗人都同情底层百姓，抒发情感的方式有何差异？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.阅读下面诗文，回答下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 以 “乱世与民生” 为主题联读诗词，完成下列题目。 （1）从情感主旨来看，两首诗的 “忧” 侧重点有什么区别？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）结合诗歌内容，说说两首诗在体裁、语言风格上的共同点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.阅读下面诗文，回答下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 品读杜诗 “沉郁之风”，结合两首诗歌作答。 （1）《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 运用了拟人手法，请赏析其妙处。《茅屋为秋风所破歌》没有使用拟人，二者写景抒情的方式有何不同？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）同为杜甫作品，两首诗所展现的诗人形象有何不同？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.阅读下面诗文，回答下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 围绕 “杜甫的悲悯之心” 开展诗词交流活动，请作答。 （1）两首诗都写苦难，苦难的主体分别是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）两首诗都体现悲悯情怀，请说说诗人表达悲悯的角度有何不同。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.阅读下面诗文，回答下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 赏析 “战火中的家国与苍生”，完成下面两题。 （1）请分别概括两首诗最突出的表现手法。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）两首诗都写到 “白发/衰老” 相关内容，试分析其作用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.阅读下面诗文，回答下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！对比赏析两位诗人的现实主义诗作，请作答。 （1）两首诗反映的社会问题分别是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）从结构上来看，两首诗在结尾处理上有何不同？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.阅读下面诗文，回答下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 综合联读三首诗词，完成下面小题。 （1）三首诗共同的思想主题是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）三首诗塑造的社会施暴者形象各有特点，请简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）结合三首诗，说说唐代忧国忧民类现实主义诗歌的共同特点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考古诗词主题型专题阅读 主题三：忧国忧民类 目录 一、古诗词主题分类（36首，9大主题） 二、主题诗词联读 1.逐首诗词分析 ·意象与意境赏析 ·炼字赏析 ·表现手法赏析 ·画面描绘 ·情感主旨赏析 ·语言风格赏析 2.主题关联赏析 ·同主题诗词整体特点、共性规律与赏析技巧 ·诗词联读赏析 三、专项练习 ·单首赏析（选择+简答） ·联读赏析 一、壮志豪情类（6首） 1.《观沧海》曹操·汉乐府 2.《望岳》杜甫·五言律诗 3.《登飞来峰》王安石·七言绝句 4.《行路难（其一）》李白·歌行体 5.《满江红·小住京华》秋瑾·词 6.《渔家傲·天接云涛连晓雾》李清照·词 二、建功报国类（4首） 7.《己亥杂诗（其五）》龚自珍·七言绝句 8.《江城子·密州出猎》苏轼·词 9.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾·词 10.《过零丁洋》文天祥·律诗 三、忧国忧民类（4首） 11.《春望》杜甫·律诗 12.《茅屋为秋风所破歌》杜甫·歌行体 13.《卖炭翁》白居易·汉乐府 14.《石壕吏》杜甫·古诗 四、咏史怀古类（4首） 15.《登幽州台歌》陈子昂·古诗 16.《赤壁》杜牧·古诗 17.《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾·词 18.《山坡羊·潼关怀古》张养浩·曲 五、边塞征战类（5首） 19.《使至塞上》王维·律诗 20.《渔家傲》范仲淹·词 21.《十五从军征》汉乐府 22.《白雪歌送武判官归京》岑参·歌行体 23.《雁门太守行》李贺·汉乐府 六、思乡怀人类（5首） 24.《次北固山下》王湾·律诗 25.《水调歌头》苏轼·词 26.《天净沙·秋思》马致远·曲 27.《黄鹤楼》崔颢·律诗 28.《渡荆门送别》李白·律诗 七、酬唱送别类（2首） 29.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白·绝句 30.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡·律诗 八、纯真爱情类（2首） 35.《关雎》《诗经·周南》·古诗 36.《蒹葭》《诗经·秦风》·古诗 九、山水田园类（4首） 31.《钱塘湖春行》白居易·律诗 32.《饮酒（其五）》陶渊明·古诗 33.《游山西村》陆游·律诗 34.《野望》王绩·律诗 逐首诗词分析 1.《春望》杜甫（律诗） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：国都、草木、花鸟、烽火、家书、白发。国都残破、荒草丛生，花鸟触景伤情，战火连绵不休。整体意境萧瑟凄凉、沉郁悲凉，满是战乱带来的破败与哀伤，渲染出战乱中长安萧条死寂的氛围。 炼字赏析 “破” 字写出国都沦陷、城池残破的惨状，触目惊心；“深” 刻画草木疯长、人烟稀少的荒芜景象；“溅”“惊” 运用拟人，将花鸟拟人化，写花鸟也因乱世而落泪惊心；“连” 突出战火持续时间之久；“抵” 极言家书珍贵，道尽乱世离散之苦。 表现手法赏析 借景抒情、情景交融；拟人、反衬，以昔日繁华都城反衬当下残破之景；以乐景衬哀情，花鸟本为娱人之物，此刻却平添悲愁；全诗由景及人，由国都写到自身，层层递进抒发忧思。 画面描绘 典型句：国破山河在，城春草木深。长安国都已然沦陷，城池残破不堪，只有山河依旧还在；暮春时节，城里荒无人烟，草木肆意生长、枝叶繁茂，满目荒凉，昔日繁华荡然无存。 典型句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。面对残破时局，我内心感伤不已，娇艳的花朵仿佛也落下泪珠；因亲人离散满心怅恨，枝头飞鸟的啼鸣，也让我心神惊悸、悲从中来。 情感主旨赏析 诗人身处沦陷的长安，目睹国都破败、民生凋敝，抒发对国家残破的悲痛、对战乱不休的忧虑，同时饱含对离散亲人的深切思念，集中体现忧国、伤时、思家、悲己的复杂情感。 语言风格赏析 语言凝练沉郁，字字含悲，质朴而厚重。格律严谨，字句精炼，情感压抑深沉，无华丽辞藻，以平实语言勾勒乱世惨状，尽显杜诗 “沉郁顿挫” 的风格特点。 2.《茅屋为秋风所破歌》杜甫（歌行体） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：秋风、茅屋、茅草、南村群童、秋雨、布衾、床头、寒士。秋风卷茅、大雨倾盆、茅屋漏雨、居室贫寒，环境凄冷窘迫。意境凄苦萧瑟，由个人屋舍破败的凄寒，延伸至天下寒士的困顿，氛围悲凉又饱含温情与大义。 炼字赏析 “卷”“飞”“洒”“挂”“飘转” 一连串动词，生动写出秋风肆虐、茅草四散飘零的景象，动态十足；“裂”“冷”“湿” 直白写出被褥破旧、屋内湿冷的窘迫处境；“安得”“呜呼” 直抒胸臆，语气强烈，凸显诗人赤诚的心愿。 表现手法赏析 叙事、描写、抒情、议论相结合；先叙事写秋风破屋、夜雨侵床的个人遭遇；再由己及人、推己及人；运用夸张、细节描写刻画生活贫苦；直抒胸臆升华主旨，将个人苦难上升为对天下苍生的悲悯。 画面描绘 典型句：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。深秋八月，狂风怒吼呼啸，声势浩大，一股狂风猛地卷走了我茅屋顶上好几层茅草，茅草漫天飞舞，四处飘散。 典型句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。如何才能得到千万间宽敞高大的房屋，普遍庇护天下所有贫寒的读书人，让他们个个展露笑颜；任凭狂风暴雨侵袭，房屋也安稳如山，不再受贫寒流离之苦。 情感主旨赏析 先记叙自身茅屋被秋风破坏、雨夜难眠的艰难处境，抒发个人生活困顿的凄苦；继而跳出个人得失，心怀天下，抒发对底层贫苦百姓的深切同情，表达愿舍己为人、忧国忧民、兼济天下的博大胸襟与崇高理想。 语言风格赏析 歌行体句式长短错落，语言通俗质朴，如口语般自然真切。情感由悲苦转为激昂，节奏起伏多变，叙事直白，抒情真挚，悲而不颓，质朴中见崇高，感染力极强。 3.《卖炭翁》白居易（汉乐府） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：炭、烟火、鬓发、衣衫、牛车、冰、雪、黄衣使者、白衫儿。寒冬大雪、路滑天寒，卖炭老翁衣衫单薄、负重前行，宫使骄横跋扈。意境苦寒压抑、悲凉酸楚，深刻勾勒出底层劳动者的艰辛与社会阶层的不公。 炼字赏析 “满面”“两鬓” 刻画老翁常年烧炭劳作的苍老形貌；“寒”“贱” 形成反差，老翁身冷却盼天寒，只为炭能卖个好价钱，道尽生活无奈；“驱”“牵”“叱”“捉” 一连串动词，刻画宫使蛮横霸道、强取豪夺的丑恶姿态。 表现手法赏析 白描手法为主，细致刻画人物外貌、心理、动作；心理描写（可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒）形成经典对比；动作对比，老翁辛苦劳作与宫使肆意掠夺形成鲜明反差；叙事讽喻，以故事针砭时弊。 画面描绘 典型句：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜的卖炭老翁身上只穿着单薄的衣衫，在寒风中瑟瑟发抖，可他却满心担忧木炭价格低廉，反倒期盼天气变得更加严寒。 典型句：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。宫使手里拿着朝廷的文书，口中高声宣称是皇帝的命令，不由分说调转牛车，大声呵斥牛群，强行把炭车赶往皇宫方向。 情感主旨赏析 讲述卖炭老翁辛苦烧炭、艰难谋生，最终被宫使强行掠夺劳动成果的悲惨故事。深切同情底层劳动人民的苦难遭遇，无情揭露、批判唐代宫市制度的黑暗与官吏欺压百姓的社会现实，饱含忧民之心。 语言风格赏析 语言浅显通俗、平实直白，纯用白描，不加雕琢。叙事条理清晰，人物刻画生动逼真，质朴自然，是典型的新乐府诗风格，以写实笔法反映民生疾苦，通俗易懂又直击人心。 4.《石壕吏》杜甫（古诗） 赏析角度 赏析内容 意象与意境赏析 意象：官吏、老妇、老翁、妇人、儿媳、孙儿、柴门、战场。深夜抓丁、家破人亡，村落沉寂凄惶，处处笼罩着战乱带来的恐惧与悲凉。意境阴森压抑、凄惨悲凉，真实展现出安史之乱下民间家破人亡、民不聊生的惨状。 炼字赏析 “暮”“夜” 点明抓丁时间，深夜突袭，凸显官吏残暴；“怒”“苦” 对比，官吏凶神恶煞、厉声呵斥，老妇悲苦哭诉，强弱反差强烈；“偷” 字写出儿媳寡居、不敢出门的窘迫，尽显战乱之下百姓的惶恐无助。 表现手法赏析 以叙事为主，全程运用对话描写推动情节；白描勾勒人物神态、动作；明暗结合，只写官吏呵斥、老妇应答，不直接铺陈暴行，含蓄又极具张力；以旁观者视角纪实，客观叙事，情感藏于文字之中。 画面描绘 典型句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！差役大声呵斥，气势汹汹，态度凶狠至极；老妇人一边啼哭一边诉说，声音凄苦悲凉，满是无助与哀伤。 典型句：夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜深之后，屋里说话的声音渐渐消失，隐隐约约还能听到断断续续、低微压抑的哭泣声，整座村落都沉浸在无尽的悲戚之中。 情感主旨赏析 以亲眼所见的深夜抓丁事件，记录安史之乱时期官府强行征兵、残害百姓的现实。揭露战乱与苛政带给普通民众的深重灾难，深切同情流离失所、家破人亡的底层百姓，同时暗含对动荡时局的忧虑，忧国与忧民融为一体。 语言风格赏析 语言简练质朴，纪实性极强，字句简洁有力。通篇叙事，不刻意抒情，以冷静客观的笔触记录现实，言浅意深，沉郁悲凉，短短篇幅道尽乱世民间的血泪，尽显现实主义诗歌的力量。 主题关联赏析 第一部分：忧国忧民类古诗词整体特点、共性规律与赏析技巧 一、忧国忧民类诗词整体艺术特点 1.意象特点：多选破败、苦寒、民生类意象 此类诗词极少选用明媚、壮阔、闲适的意象，核心意象分为三大类：一是残破家国意象（荒城、草木、烽火、断壁等），映照国家动荡、山河破碎；二是贫苦生活意象（破屋、寒衾、单衣、残炭等），凸显百姓物质生活的困顿；三是人物意象（流离百姓、贫苦劳动者、蛮横官吏等），聚焦底层人群与社会矛盾。整体以写实意象为主，用破败、凄冷的物象烘托乱世悲情。 2.意境特点：凄冷悲凉、压抑沉郁，写实感极强 整体基调低沉哀伤，以萧瑟、苦寒、压抑、凄惨为主要氛围。作品大多立足现实，描绘战乱、苛政、剥削下的社会实景，意境真实可感，没有虚幻浪漫的色彩。部分作品在悲凉底色之上，升华出悲悯、无私的崇高意境（如《茅屋为秋风所破歌》），悲苦之中藏温情与大义。 3.情感特点：以悲悯、忧虑、批判为核心 情感分为两大层次：表层是对普通百姓苦难遭遇的同情怜悯；中层是对国家动荡、战乱不休、朝政黑暗的担忧与痛心；深层是对不合理社会制度、官吏恶行的批判。全诗围绕“忧国”与“忧民”两大核心展开，二者紧密结合，不可分割。 二、四首诗词忧国忧民的共性规律 1.境遇共性：立足乱世，直面社会现实 四首作品均创作于社会动荡、民生艰难的时代（安史之乱、唐代中后期），诗人不再书写个人闲情、个人抱负，而是将目光投向整个社会、普通民众，走出个人小天地，聚焦时代苦难，是现实主义诗歌的典型代表。 2.内容共性：写实叙事，以见闻、经历入诗 《春望》《石壕吏》为诗人亲眼所见的战乱实景； 《茅屋为秋风所破歌》结合自身贫苦经历，推及天下寒士； 《卖炭翁》记录街头见闻，刻画底层劳动者的悲剧。 四首诗词均以纪实为基础，用真实的场景、故事、人物反映社会问题，做到“诗中有事，事中含情”。 3.手法共性：白描、对比、借景抒情、对话描写为核心 白描：是此类诗歌最常用手法，不用华丽修辞，简洁勾勒景物、人物、动作，还原真实生活场景（四首作品均大量使用）； 对比：贫富对比、强弱对比、心理对比、境遇对比，放大社会矛盾与人生悲苦，强化情感冲击力； 借景抒情/情景交融：以萧瑟破败之景烘托哀伤、悲愤的心情，景与情高度统一； 对话描写：多用于叙事类诗作，以人物对话推动情节，含蓄展现矛盾（以《石壕吏》最为典型）。 4.主旨共性：由己及人，心系苍生，家国同忧 主旨分为两个维度：一是哀民生之多艰，同情底层百姓被战乱、苛政、剥削压迫的悲惨命运；二是叹国运之飘摇，担忧国家战乱不止、朝政昏暗。部分诗作实现超越个人苦难：杜甫由自身茅屋破败，联想到天下贫寒之士，将个人悲苦升华为普世悲悯，也是忧国忧民诗歌的最高精神境界。 三、忧国忧民类诗词通用赏析技巧 1.意象意境赏析技巧 答题思路：抓取破败/苦寒/民生类意象+概括凄冷悲凉的意境+点明渲染的氛围+烘托诗人的情感。 话术模板：诗歌选取______________________等凄冷破败的意象，描绘出______________________的画面，营造出萧瑟悲凉、压抑凄苦的氛围，烘托出诗人面对乱世、百姓受难的哀伤与忧虑之情。 2.炼字赏析技巧 答题思路：锁定动词、形容词、对比字+分析字词写出的画面/人物状态/心理+结合主旨点明情感。 高频炼字：破、深、怒、苦、驱、叱、单、寒等，多用来刻画残破景象、人物神态、强权恶行与百姓无奈，突出苦难与矛盾。 话术模板：“”一字生动写出了______________________的情景/人物状态，凸显出，表达出诗人______________________的情感。 3.表现手法赏析技巧 优先锁定：白描、对比、借景抒情、对话描写、细节描写。 答题模板：诗歌运用______________________的手法，细致刻画了______________________的场景/人物，形成鲜明对比/情景交融，突出了______________________的社会现实，抒发了诗人对百姓的同情、对时局的忧虑。 4.情感主旨赏析技巧 通用四层逻辑： ① 表层：描绘具体场景/人物遭遇（战乱、贫苦、被欺压等）； ② 浅层：抒发对当事人悲惨命运的同情； ③ 中层：感慨社会黑暗、战乱不休、苛政横行的现实； ④ 深层：表达对国家命运的忧虑，以及心系苍生、悲悯天下的情怀。 5.语言风格赏析技巧 忧国忧民类诗词通用风格：质朴通俗、简练沉郁、写实直白。多以口语、平实文字叙事写景，无华丽辞藻；情感深沉压抑，字句凝练有力，纪实性强，部分诗作兼具悲愤与厚重感，尽显现实主义文风。 四、总结 忧国忧民类古诗词，核心特征为写实绘苦难，笔墨寄悲悯。四首作品皆立足动荡的社会现实，以真实的场景、鲜活的人物、质朴的语言，记录战乱与苛政下的民生疾苦。诗人跳出个人悲欢，将目光投向天下百姓与国家命运，或哀民生、或叹国运、或斥黑暗。掌握此类诗歌的意象、手法、情感规律，可灵活应对同主题诗词鉴赏题型。 第二部分：心怀苍生，哀悯乱世 —— 四首诗词联读赏析 杜甫《春望》《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》、白居易《卖炭翁》四首诗词，均为唐代现实主义诗作，体裁涵盖律诗、歌行体、汉乐府、古体诗。诗人身处动荡年代，以笔墨为镜，映照出安史之乱及中唐时期的社会百态，聚焦战乱、贫穷、剥削、苛政四大社会问题，用文字承载对百姓的怜悯、对国家的忧虑，共同诠释古典文人“先天下之忧而忧”的家国情怀。 一、国破城荒：战火之下的家国之痛 《春望》是杜甫身陷沦陷都城的泣血之作，全诗以长安故城为立足点。昔日繁华的帝都，经战火洗礼后变得残破不堪，山河依旧而人事全非。诗人由眼前荒城草木、惊心花鸟，联想到连绵不绝的战火、音信断绝的亲人，忧国、伤时、思家、悲己四种情绪交织缠绕。它以都城破败之景写乱世之殇，将个人的遭遇与国家的命运紧紧绑定，一字一句皆是国破家亡的沉痛，是战乱时代文人对故土、家国最直接的悲叹。 这首诗重在写“国难”，从宏观视角展现战争对国家城池、社会秩序的摧毁，情感沉郁内敛，于景物描摹中暗藏无尽哀伤，也是杜诗“沉郁顿挫”风格的典型体现。 二、屋漏身寒：推己及人的苍生悲悯 《茅屋为秋风所破歌》取材于杜甫晚年真实的生活窘境。秋风破屋、夜雨连绵，诗人身居破庐，被褥冰冷、床榻湿透，饱受贫寒之苦。诗歌前半部分细致描摹个人生活的狼狈与凄苦，抒发自身遭遇不幸的无奈；而全诗的升华之处，在于诗人并未沉溺于个人哀怨，而是由“吾庐独破”联想到天下无数流离失所、饥寒交迫的贫寒士人。 一句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，打破了个人悲欢的局限，从自悲身世转向普济苍生。这份忧民不再是旁观者的同情，而是感同身受后的无私胸襟，宁愿“吾庐独破受冻死亦足”，彰显出舍己为人、心系天下的崇高人格。如果说《春望》是哀国运，这首诗便是怜众生，将忧民情怀推向了极致。 三、官吏横行：苛政压迫下的底层悲歌 《石壕吏》与《卖炭翁》两首诗作，将视角从文人自身、都城山河，转向最底层的普通百姓，直面官吏欺压、制度黑暗的社会现实，是对乱世恶政的有力揭露。 《石壕吏》以深夜捉丁的一幕展开叙事，全程以官吏与老妇的对话推动情节。官吏深夜闯入民宅，厉声呵斥、粗暴抓丁，一个普通农户家，老翁翻墙逃亡，儿媳寡居不敢见人，老妇无奈自请服役，一个家庭彻底被战乱与苛政拆散。全诗无一句直接批判，却以白描和对话，让官吏的残暴、百姓的绝望跃然纸上。它记录了战乱时期官府滥征民力的乱象，揭露战争对普通家庭的毁灭性打击，满是对乱世百姓的深切同情。 《卖炭翁》则聚焦宫市制度的黑暗。卖炭老翁终年劳作，只求卖炭糊口，寒冬里“衣正单”却“愿天寒”的矛盾心理，道尽底层劳动者生存的辛酸。而辛勤换来的劳动成果，最终被皇宫使者仗势掠夺。诗人用鲜明的动作、神态对比，刻画劳动者的艰难与权贵的蛮横，直指中唐宫市制度对百姓的盘剥与迫害。 两首诗一写战乱征兵之苦，一写制度剥削之害，从不同角度展现了底层民众身处的双重苦难，写实而尖锐，讽喻意味十足。 四、联读总结：笔墨写苦难，丹心照苍生 四首忧国忧民诗作，视角各有侧重，情感层层递进： 《春望》立足都城家国，写战火破碎山河，痛叹国运飘摇； 《茅屋为秋风所破歌》立足个人境遇，由己及人，升华出兼济天下的博大情怀； 《石壕吏》立足乡村百姓，记录战乱征兵的人间惨剧，揭露战乱之恶； 《卖炭翁》立足市井劳工，批判不公制度与官吏恶行，控诉剥削之苦。 四位诗人（以杜甫、白居易为核心）都坚守现实主义创作，不回避时代的苦难，不粉饰社会的弊病。他们眼中不止有山川风月、个人理想，更有千千万万挣扎在底层的黎民百姓。“忧国”是担忧山河动荡、国运衰微，“忧民”是怜悯百姓流离、饱受压迫。二者相融，便构成了中国古典诗词中最厚重、最动人的家国情怀。 千年之后再读这些诗作，依旧能感受到诗人扎根现实、心系苍生的赤诚之心，这也是忧国忧民类诗词跨越时代的精神价值。 三、专项练习（题型考点提示） （一）单首赏析常考题型 1.意象、画面描绘题：描绘诗句展现的画面，分析景物特点与氛围； 2.炼字赏析题：赏析诗中富有表现力的动词、形容词、对比字； 3.表现手法题：分析白描、对比、拟人、借景抒情、对话描写等手法及作用； 4.情感主旨题：概括诗人情感，区分忧国、伤时、悯民、自伤等多重情感。 （二）联读赏析常考题型 1.对比四首诗歌意象、意境、语言风格的异同； 2.分析四位诗人“忧国忧民”情感的不同侧重点； 3.结合时代背景，分析诗歌写实手法的共同作用； 4.谈谈诗句中“悲悯情怀”的具体体现与现实意义。 一、单首赏析 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1．请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联的修辞手法及其表达效果。 2．本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 【答案】 1．示例一：运用了拟人的修辞手法。诗人感伤国事，移情于物，看到花也落泪；深恨离别，听到鸟鸣也心惊。借花鸟之泪写自己之悲，使景物染上作者的情感色彩，生动形象地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。 示例二：运用了对偶的修辞手法。感时对恨别，花溅泪对鸟惊心，对仗严谨，音韵和谐，读来朗朗上口。整齐的句式强化了内心愁苦之情，凝练集中地凸显出战乱带来的家国之痛与离别之苦。 2．表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。“国破山河在”写国家破败的痛心，“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 感伤时局，见花开落泪；怅恨离别，闻鸟鸣心惊。借花鸟抒怀，饱含忧国伤时、离别思乡之痛。“家书抵万金”写对亲人的深切思念，“白头搔更短”写自己年老多病、忧国思家交织的满腔愁苦。 【解析】这首诗描写了安史之乱后长安城残破萧条的暮春景象，真切写出战乱带来的荒凉破败与亲人离散的痛苦，抒发了诗人忧国伤时、思念亲人、感伤自身衰老的深沉悲痛之情。 1．“花溅泪、鸟惊心”运用的是拟人的修辞手法，将花鸟人格化，春天盛开的花儿仿佛因时局动荡落泪，林间飞鸟也因离别之苦内心惊恐。其实是诗人把自己忧国伤时、思念亲人的悲伤情绪，寄托在花鸟身上（移情于物）。 原本美好的春景，都带上了哀伤色彩，以乐景衬哀情，把诗人内心深沉的悲痛写得含蓄又浓烈。 诗句上下句字数相等，词性相对。如感时（动宾）对恨别（动宾）、 花（名词）对比鸟（名词） 溅泪（动宾）对比惊心（动宾），运用的是对偶的修辞，两句对仗工整，结构匀称，音韵和谐；工整对仗加重悲伤气氛，突出诗人忧国伤时、思念亲人的沉痛心情。 2．首联国都沦陷，城池残破，只有山河依旧，春日荒草丛生。写的战乱后京城残破荒凉之景，抒发对国家破败的悲痛； 颔联诗人感伤时局，见花开落泪；怅恨离别，闻鸟鸣心惊。借花鸟抒怀，饱含忧国伤时、离别思乡之痛。颈联写战火长久不息，战乱中一封家书无比珍贵。写出长久战乱带来的离乱之苦，抒发深切思念亲人、渴望亲人音讯的心情。 尾联诗人愁苦烦闷频频搔头，头发稀疏连发簪都插不住。刻画自身苍老憔悴的模样，抒发身世悲凉、忧国思家交织的满腔愁苦。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 3．下面对这首诗理解分析不正确的一项是（   ） A．首联“破”“深”等字，传神地写出了沦陷后的长安残破不堪、乱草丛生的景象。 B．花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。 C．颈联“抵万金”运用比喻手法，将家书比作万两黄金，突出战乱中家书的珍贵与难得。 D．尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”，以细节描写刻画诗人衰老之态，暗含忧国思亲的深沉愁苦。 4．同为忧国抒怀之作，《春望》和《十一月四日风雨大作（其二）》表达的情感侧重点各异，请简要分析。 【答案】 3．C 4．《春望》 侧重于伤时忧国、思亲悲己。诗人身处沦陷的长安，目睹国都残破、草木丛生之景，抒发的是对国家命运的深切忧虑和对家人的苦苦思念，情感基调是沉痛哀伤的。《十一月四日风雨大作（其二）》侧重于壮志报国、至死不渝。诗人虽年老体衰、闲居孤村，却不以个人处境为悲，心中念念不忘的是为国征战，情感基调是悲壮豪迈的。 【解析】此诗以“望”统摄全篇，由山河破碎写至白发萧疏，层层递进。融情于景，以乐景写哀，花鸟本无情却惊心溅泪，反衬亡国之痛。语言凝练，沉郁顿挫，将家国之悲与个人之老融为一体，堪称杜诗“诗史”典范。 3．C.“家书抵万金”意思是家书的价值抵得上万两黄金，是通过夸大家书的珍贵来表达战乱中音讯难得的急切心情，并非将家书“比作”黄金。所以运用的是夸张手法，而非比喻。 4．《春望》全诗紧扣一个“望”字展开，首联“国破山河在，城春草木深”写诗人身陷长安，望见的却是国都沦陷、城池荒芜、草木疯长的破败景象，一个“破”字触目惊心，一个“深”字写尽荒凉，这不是一般的伤春，而是对国家命运的深沉忧虑。颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”将这种忧国之情进一步推向个人，花本无情，鸟本无忧，诗人却因感时伤世而见花落泪、闻鸟惊心，这里的“溅泪”与“惊心”既是写物，更是写己，将国破之痛与离别之苦融为一体。颈联“烽火连三月，家书抵万金”直接点明战争连绵不断，一封家信胜过万金，这是战乱中对亲人最真切的思念。尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”以白发日稀、连簪子都插不住的细节收束，将忧国、思亲、悲己三重情感凝聚在一个衰老憔悴的形象上，情感基调是沉痛而哀伤的。 《十一月四日风雨大作（其二）》的前两句“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”一开篇就表明态度——虽然年迈体衰、僵卧孤村，但诗人并不为自己的处境悲伤，心中想的仍然是为国家守卫边疆，这个“不自哀”三字铿锵有力，直接把个人的困苦放在一边。后两句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”更是全诗的精华，深夜躺在床上听着风雨声，诗人梦到的不是自己的安危，而是骑着披甲战马、跨过冰封河流的征战画面，“铁马冰河”四个字豪迈雄壮，与前面“僵卧孤村”的凄凉处境形成巨大反差，正因处境越是困顿，梦中的壮志就越显悲壮。诗人至死不忘报国，情感基调是悲壮而豪迈的。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 5．诗句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”体现了诗人怎样的思想情感？ 6．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”运用了哪些修辞手法？请简要分析。 【答案】 5．这两句诗表现了诗人杜甫忧国忧民的情怀和博大的胸襟，他不仅关心自己的困苦，更希望天下贫寒的读书人都能安居乐业，体现了其崇高的济世理想。 6．拟人——“风怒号”赋予秋风人的情感，生动表现风的猛烈；夸张——“卷我屋上三重茅”通过夸张手法突出风势之大，茅草被卷飞的惨状。 【解析】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以白描手法展现战乱中贫士的生存困境，通过“风卷茅屋”“雨漏无干”等意象层层递进，最终升华出“安得广厦千万间”的崇高理想。全诗在个人苦难中突显济世情怀，沉郁顿挫的笔调与博爱精神形成强烈张力，堪称现实主义与理想主义的完美结合。 5．本题考查诗歌内容理解和赏析。 “安得广厦千万间”意为“怎样才能得到千万间宽敞的房屋”，“大庇天下寒士俱欢颜”意为“广泛地庇护天下贫寒的读书人，让他们都展开笑颜”。这两句运用了夸张的修辞手法，诗人从自身茅屋破败、屋漏偏逢连夜雨的痛苦经历出发，却将思绪扩展到普天之下的寒士，希望他们都能免受风雨之苦。这种由己及人、推己及人的写法，深刻体现了诗人博大的人道主义情怀。 值得注意的是，诗人此时正处于人生最困顿的时期。从“布衾多年冷似铁”、“床头屋漏无干处”等句可以看出，诗人自己正遭受着贫寒交加的折磨，但他首先想到的不是自己，而是天下的寒士。这种舍己为人、先人后己的精神，展现了中国古代知识分子“先天下之忧而忧”的崇高品格。 联系诗歌创作背景，此诗写于安史之乱期间，社会动荡，民不聊生。诗人将个人的痛苦体验与时代的苦难相结合，使这两句诗超越了个人情感的抒发，升华为对天下苍生的深切关怀，体现了儒家“仁者爱人”的思想境界。 6．本题考查词句理解和赏析。 诗句“八月秋高风怒号”中，“怒号”一词运用了拟人的修辞手法。“怒”是人的情感状态，“号”是人的呼喊行为，诗人将秋风人格化，赋予其愤怒咆哮的情态，生动地表现出秋风的猛烈和狂暴。这种写法使无形的风变得具体可感，增强了诗句的感染力。 “卷我屋上三重茅”则运用了夸张的修辞手法。“三重茅”极言茅草之多，而一阵秋风就能将这么多茅草全部卷走，夸张地表现出风势之猛烈。这里的夸张不仅突出了自然力量的强大，更反衬出诗人处境的艰难，为后文写屋破漏雨的悲惨境遇做了铺垫。 这两句诗通过拟人和夸张手法的综合运用，既生动地描绘了秋风的狂暴，又深刻地暗示了诗人生活的困顿。诗人不直接写自己的痛苦，而是通过描写风势之大、茅草被卷之惨状，让读者自然联想到诗人所处的困境，这种间接表现的手法更显艺术感染力。 阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗中前两句渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下文作铺垫。 B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖而归，独自叹息。 C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现了诗人穷困、苦痛的生活状况。 D．这首诗最后一段运用记叙、抒情的表达方式，表达了诗人忧国忧民的济世情怀。 8．理解分析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 【答案】 7．D 8．示例：诗人自己的房屋漏雨，他虽又冷又长夜难眠，却能想到天下穷苦人，可见其关心人民疾苦、关心社会的济世情怀。 【解析】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以个人遭遇为切入点，通过“三重茅飞”“屋漏无干”等细节，真实呈现战乱中知识分子的生存困境。末段“安得广厦千万间”的升华，将个体苦难升华为对天下寒士的博爱情怀，体现了儒家“推己及人”的思想境界。全诗以小见大，个人悲苦与济世情怀交织，正是杜诗“沉郁顿挫”风格的典型体现。 7．本题考查诗歌内容的理解. D.“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”的意思是：唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！这里作者表达了自己忧国忧民的思想感情，并非是在记叙，而是在抒发感情和发表观点，故运用的是议论、抒情的表达方式； 故选D。 8．本题考查对诗歌内容的理解。 句意：如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样?两句诗展现了诗人爱及天下的博大襟怀。一场暴风雨袭击了他的茅屋，也触动了作者一贯的忧国忧民情怀。秋风、秋雨的威力，贫困、流离失所的生活都没能击垮作者。面对这样的现实，诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推己及人，关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。 示例：这句诗既表达了诗人对天下寒士的深切关怀，也展现了其忧国忧民的博大胸襟，是杜甫沉郁顿挫诗风与高尚情怀的典型体现。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 9．本诗善用对比，请找出诗中任意一处对比的句子，并分析其作用。 10．白居易在《新乐府集序》中说诗歌应“为君、为臣、为民、为物、为（世）事而作”，你认为《卖炭翁》这首诗是为什么而作的？（答出一点即可） 【答案】 9．示例：通过“一车炭”与“半匹红纱一丈绫”的对比，揭露宫使掠夺的残暴和宫市制度的黑暗。 10．示例：《卖炭翁》是“为民”而作。诗中通过描写卖炭翁的悲惨遭遇，揭露了“宫市”对劳动人民的剥削，体现了白居易对底层民众疾苦的深切同情。 【解析】《卖炭翁》以白描手法刻画了底层劳动者的悲苦命运，极具批判力量。诗人用“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”勾勒卖炭翁的辛劳，又以“身上衣正单”与“愿天寒”的矛盾心理，道尽他生存的挣扎。结尾宫使以绫纱强夺千余斤炭，将权贵的蛮横与百姓的绝望对比鲜明，深刻揭露了宫市制度的罪恶，饱含对底层人民的深切同情。 9．第一处，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是卖炭翁自身处境与心理的对比。他身上衣衫单薄，本应盼望天气温暖，却因担忧炭价低廉，反而希望天气更寒冷。通过这种矛盾的心理，深刻揭示了卖炭翁的生存困境，将他为生计所迫的无奈与辛酸刻画得淋漓尽致，让读者直观感受到底层劳动者的悲苦，为后文宫使的掠夺做了情感铺垫，更凸显出命运的残酷。 第二处，“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”是炭的价值与宫使所付报酬的对比。千余斤的炭价值不菲，却被宫使用半匹红纱、一丈绫就强行换走，报酬与炭的实际价值悬殊巨大。用鲜明的价值反差，揭露了宫使掠夺的蛮横与不公，将底层劳动者的劳动成果被肆意践踏的现实摆在眼前，有力批判了宫市制度的罪恶，也让卖炭翁的绝望更具感染力。 第三处，“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”与“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”的对比是卖炭翁与宫使的状态对比。卖炭翁疲惫不堪、饥寒交迫，在泥中歇息；宫使却衣着光鲜、举止轻快，意气骄横。以劳动者的困顿与宫使的骄奢形成强烈反差，直观展现了阶级之间的悬殊差距，为后文宫使的掠夺行为埋下伏笔，更深刻地批判了社会的不公。 作答时，按题干要求找出一处对比并分析即可。 示例一：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以卖炭翁“衣单”与“愿天寒”的矛盾心理对比，凸显其生存困境，饱含对底层百姓的同情。 示例二：“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”与“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”形成对比。以卖炭翁的疲惫困顿与宫使的骄奢轻快对比，凸显阶级悬殊，揭露社会不公。 10．《卖炭翁》刻画了卖炭翁伐薪烧炭的辛劳。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”说明卖炭翁“身上衣正单”，但是心理却“愿天寒”，只为卖炭换得衣食。最终却被宫使以“半匹红纱一丈绫”强夺千余斤炭，深刻揭露了底层百姓在宫市制度下的悲惨遭遇，体现了诗人对劳苦大众的深切同情，践行了诗人“为民而作”的主张。 这首诗针对唐代宫市制度的黑暗现实而创作。诗中“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”，宫使假借皇帝名义，蛮横掠夺卖炭翁的劳动成果，正是对宫市制度“名为宫市，实为强夺”本质的真实揭露，以此批判时政弊端，唤醒世人对社会不公的关注，符合诗人“为事而作”的创作宗旨。 诗以“炭”这一物品为核心载体，串联起卖炭翁的劳作、期盼与被掠夺的全过程。“一车炭，千余斤”是卖炭翁全部生计所系，却被宫使用轻薄绫罗强行抵价，通过“炭”的价值被践踏，折射出底层劳动者的生存困境，借物喻事、托物言情，实现了诗人“为物而作”的创作目的。 作答时，从分析诗歌具体语句出发，联系诗歌主题， 示例一：《卖炭翁》是“为民而作”。诗中卖炭翁辛劳谋生却遭宫使掠夺，诗人借此表达对底层百姓悲惨命运的深切同情，践行诗人“为民而作”的主张。 示例二：《卖炭翁》是“为事而作”。本诗针对唐代宫市制度的黑暗现实而作，揭露宫使假借皇权强夺百姓劳动成果的恶行，批判时政弊端。 示例三：《卖炭翁》是“为物而作”。诗歌以“炭”为核心载体，借千余斤炭被轻薄绫罗抵价的遭遇，折射劳动者生计被践踏的困境，托物言情。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 11．下列对诗歌的理解和分析有误的一项是（   ） A．本诗讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事。 B．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句，展现了老翁的苍老及生活的艰辛。 C．“翩翩两骑来是谁”，“翩翩”有“轻快”之意，这里形容“宫使”的风度、气质。 D．“半匹红纱一丈绫”与“一车炭，千余斤”构成强烈的反差，控诉了统治阶级的罪恶。 12．对于宦官的欺凌，卖炭翁无一表情，无一语言，无一动作，只有三个字“惜不得”，极为精妙，请分析这三个字妙在何处。 【答案】 11．C 12．“惜不得”三个字写尽了卖炭翁的无奈、悲愤和绝望，揭露了劳动人民在这种掠夺之下生活困苦不堪又无力反抗的黑暗社会现实，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 【解析】《卖炭翁》是白居易新乐府诗的代表作，以白描手法深刻揭露“宫市”之弊。通过“衣正单”却“愿天寒”的矛盾心理、“千余斤”炭与“半匹纱”的价值反差，展现劳动人民被盘剥的苦难。全诗语言质朴而笔力沉痛，“惜不得”三字尤显无声控诉之力，体现了白居易“为民请命”的现实主义精神。 11．本题考查对诗歌内容的辨析能力。 C.“翩翩两骑来是谁”，“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状，这里表现宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。本项中“形容‘宫使’的风度、气质”理解有误。 故选C。 12．本题考查理解分析能力。 “宫使驱将惜不得”句意：太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。诗中卖炭翁全程沉默，“惜不得”是对其心理描写，仅三字便写出卖炭翁面对强权时不敢怒、不敢言、无力反抗的复杂心理；“惜”字流露对炭的心痛不舍，“不得”强调迫于威压的无奈，凸显小人物的卑微与统治者的蛮横；无声的妥协背后，是对“宫市”制度罪恶的无声控诉，揭露了劳动人民在这种掠夺之下生活困苦不堪又无力反抗的黑暗社会现实，引发读者对弱者的深切同情。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 13．从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？ 14．本诗诗名是《石壕吏》，但却用大量笔墨描写老妇。小语认为这样安排有些不合理，请你结合诗歌内容，反驳他的观点。 【答案】 13．[示例]家人或被征兵，或已战死，或被拉走服役或逃走，孩子尚且年幼，生活贫困，苦不堪言。 14．诗人借详写老妇批判了不合理的兵役制度，揭露了统治阶级的残暴，有助于表达对深受战争之苦的百姓的深切同情。 【解析】《石壕吏》以白描手法展现战乱中百姓的苦难。诗人通过“吏夜捉人”的典型场景，以老妇的控诉性自白为叙事主体，既揭露兵役之酷，又凸显民间疾苦。结尾“泣幽咽”的留白，使悲情更具穿透力。全诗以旁观视角冷峻记录，却饱含沉郁顿挫的忧民之情。 13．本题考查诗歌内容分析。 根据“有孙母未去”“天明登前途，独与老翁别”可知，哭泣的人可能是儿媳妇，也可能是老翁。 根据“听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”可知，老妇家原本有三个儿子都去了邺城戍边，其中两个刚刚战死.家庭遭遇了巨大的变故。再到“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊”，老妇最终被差役带走去服役。此时，家中“老翁逾墙走”，公公逃走，丈夫（儿子）已死，婆婆又被拉走，只剩下“有孙母未去，出入无完裙”，孤儿寡母相依为命。这种亲人离散的痛苦，是导致人物“泣”的主要原因。 根据“有孙母未去，出入无完裙”可知，孩子尚且年幼，家中生活极度贫困，连一件完整的衣服都没有，生活的艰难困苦让人物内心充满了悲苦。再加上老妇被带走后，生活的重担全部落在了儿媳和年幼的孙子身上，未来的生活更加没有保障，这种对生活的绝望和无助也是人物“泣”的原因之一。 14．本题考查诗歌人物作用。 联系诗中的“听妇前致词”可知，全诗所写都是作者的耳闻，也就是以作者的“耳闻”为线索。联系“暮”“夜”和“夜久”“天明”可知，作者以时间顺序来叙事，环环紧扣，故事节奏简洁而明快。虚实交映，藏问于答。 本诗的题目是“石壕吏”，但诗中对吏的描写只有“有吏夜捉人”“吏呼一何怒”，大部分是老妇面对差人时哭诉。从老妇人的哭诉中可以推知吏的问话。在老妇的“致词”中，可以感受到吏的残暴与战争的残酷，暗含着作者对不合理的兵役制度的批判，对统治阶级残暴的揭露。 本篇纯为叙事，没有抒情和议论的语句，但这种客观的叙事当中，却可以看出作者的感情倾向。如“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”可以看出一家人生活的惨状，进而窥见作者对这一家人的同情和对战争的控诉。“天明登前途，独与老翁别”暗中交代了老妇已被带走，显示了作者的矛盾心理，既希望人们能支持这场平叛战争，又对身受战争之苦的人民表示深切同情。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 15．下面对《石壕吏》的理解和赏析有误的一项是（   ） A．这是一首抒情诗，全诗抒发了作者对时局的忧虑和对人民的深切同情。 B．诗中“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句渲染出差吏的如狼似虎的蛮横，也表现了老妇人的凄苦、可怜。 C．老妪是诗中主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，自请应役，主动从军。这种敢于承担苦难的精神让人赞赏。 D．全诗最后一节写出了老妇人被抓走后，一家人的凄苦情状，表达出诗人沉重的心情。 16．“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。 【答案】 15．A 16．不好，原诗“独”字暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”表现了凄苦、悲愤之情，改后的诗句表现不出这种意思和情感。 【解析】《石壕吏》是杜甫“三吏”中经典作品，以白描叙石壕村夜抓壮丁的惨事，揭露差吏横暴，道尽安史之乱中平民的苦难，沉郁顿挫，饱含诗人对底层民众的深切同情。 15．A.《石壕吏》是一首叙事诗，不是抒情诗，它通过叙述差吏夜捉人的事件，来抒发作者对时局的忧虑和对人民的同情。 16．不好。“独”意思是“只、仅仅”。“独”字暗示了老妇已被官吏捉走，家中只剩下老翁一人的悲惨现实，渲染了凄凉、沉郁的氛围，暗含着诗人对百姓苦难的同情和对黑暗现实的不满。而“挥手别老翁”只描写了告别的动作，无法体现出家庭破碎的孤苦处境，弱化了诗歌的悲剧色彩与情感张力。 二、联读赏析 1.阅读下面诗文，回答下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 课堂开展 “乱世悲歌” 诗词联读活动，请你结合两首诗歌作答。 （1）两首诗都描绘了安史之乱下的社会惨状，意境基调有何共同之处？ （2）两首诗歌选材角度不同，请分别说说诗人是从哪些视角展现战乱之苦的？ 【答案】 （1）两首诗整体意境都萧瑟凄凉、沉郁悲苦、压抑沉重，满含战乱带来的哀伤与绝望，写实氛围浓厚。 （2）《春望》立足沦陷的都城长安，从国家城池、家国命运的宏大视角，写国破城荒、亲人离散的痛苦；《石壕吏》聚焦乡村普通农户，以一户百姓的遭遇为缩影，刻画官吏深夜抓丁、家破人亡的民间悲剧。 【解析】 （1）本题考查诗歌意境赏析。两首诗均为安史之乱时期的写实作品，一写都城残破，一写乡村罹难，景物、事件都笼罩在悲戚氛围中，基调统一为悲凉沉郁。 （2）本题考查选材与写作视角对比。《春望》由景入情，将国难、家愁、己悲融为一体；《石壕吏》以叙事为主，用一户人家的悲惨遭遇，折射整个社会民不聊生的现实。 2.阅读下面诗文，回答下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 班级举行 “诗圣情怀” 主题诗词研讨活动，请结合两首诗歌作答。 （1）两首诗都写 “愁”，请简要分析诗人愁苦的具体内涵有何不同？ （2）两首诗情感走向差异明显，请概括各自的情感脉络。 【答案】 （1）《春望》的愁是忧国、伤时、思家、悲己交织，为国都沦陷、战火不息痛心，为亲人离散、身陷乱世哀伤；《茅屋为秋风所破歌》开篇之愁，是个人茅屋被风破坏、居室漏雨、生活贫寒的困顿之愁。 （2）《春望》：全诗始终沉浸在国破家亡的悲痛之中，情感沉郁哀伤，至终未走出悲愁；《茅屋为秋风所破歌》：先写个人生活窘迫的无奈与愁苦，后跳出个人苦难，升华为心系天下寒士、舍己为人的崇高情怀，情感由悲苦转为激昂慷慨。 【解析】 （1）本题考查情感内涵对比。《春望》将个人命运与国家命运紧密相连，愁绪层次复杂；《茅屋为秋风所破歌》前期仅着眼于自身生活窘境。 （2）本题考查情感脉络梳理。《春望》一悲到底，尽显乱世的无奈；后者采用先抑后扬的写法，由自叹身世转向兼济天下，格局更为宏大。 3.阅读下面诗文，回答下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 开展 “民生疾苦” 诗词联读，请结合两首诗歌作答。 （1）两首诗都塑造了对立的人物形象，请分别概括两组人物，并说说对比的作用。 （2）两首诗均运用白描手法刻画人物，请结合诗句分析白描的表达效果。 【答案】 （1）《石壕吏》塑造了凶狠残暴的官吏与悲苦无助的普通百姓；《卖炭翁》塑造了辛劳卑微的卖炭老翁与骄横霸道的宫使。两组强弱、善恶对立的形象形成鲜明对比，突出底层民众的悲惨处境，揭露强权势力的冷酷与社会不公。 （2）两首诗以质朴简练的白描刻画人物，不加华丽修饰。《石壕吏》“吏呼一何怒！妇啼一何苦” 极简勾勒神态与情绪；《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 直白描绘老翁外貌。白描客观还原现实场景，让人物形象真实可感，增强诗歌的写实力量与感染力。 【解析】 （1）本题考查人物形象与对比手法。两首诗都是叙事讽喻诗，依靠人物对立凸显社会矛盾，表达对底层百姓的同情。 （2）本题考查表现手法赏析。白描是唐代现实主义乐府诗常用手法，重在纪实求真，用简洁笔墨直击现实苦难。 4.阅读下面诗文，回答下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 诗词鉴赏课上，老师组织赏析 “诗中苦寒”，请结合两首诗歌作答。 （1）两诗都写到 “寒”，“寒” 的含义是否相同？请简要分析。 （2）两位诗人都同情底层百姓，抒发情感的方式有何差异？ 【答案】 （1）含义不同。《茅屋为秋风所破歌》的 “寒”，既指秋风秋雨带来的身体寒冷、居所破败的贫寒，也泛指天下寒士群体的生活困苦；《卖炭翁》的 “寒” 专指冬日天气严寒，是老翁肉体上的寒冷，反衬出他为生计挣扎的内心凄苦。 （2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中直抒胸臆，直接呐喊出庇护天下寒士的理想，情感激昂直白；白居易在《卖炭翁》中寓情于事，通篇客观叙事，不直接抒情，借老翁被掠夺的悲剧故事，含蓄表达同情与对黑暗制度的批判。 【解析】 （1）本题考查词语含义理解。前者的 “寒” 由个人延伸至群体，格局开阔；后者聚焦个体人物，突出底层劳动者生存的艰辛。 （2）本题考查抒情方式对比。一为直抒胸臆、议论升华；一为叙事讽喻、情感暗藏于事中，是两类古典叙事诗典型的抒情特点。 5.阅读下面诗文，回答下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 以 “乱世与民生” 为主题联读诗词，完成下列题目。 （1）从情感主旨来看，两首诗的 “忧” 侧重点有什么区别？ （2）结合诗歌内容，说说两首诗在体裁、语言风格上的共同点。 【答案】 （1）《春望》侧重忧国伤时，为国家沦陷、战乱不休而悲痛，同时夹杂思家、自伤之情；《卖炭翁》侧重忧民讽世，同情底层劳动者的苦难，批判宫市制度与官吏欺压百姓的黑暗现实。 （2）体裁上，两首均为古典现实主义诗歌；语言风格上，都质朴通俗、平实直白，不堆砌辞藻，以口语化、生活化的语言写实叙事，浅显易懂又直击人心。 【解析】 （1）本题考查主旨对比。杜甫由家国大局生忧，白居易由民间疾苦生忧，一忧国运，一忧民生。 （2）本题考查文体与语言风格。二者同属唐代写实诗作，追求 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”，语言朴实、立足现实。 6.阅读下面诗文，回答下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 品读杜诗 “沉郁之风”，结合两首诗歌作答。 （1）《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 运用了拟人手法，请赏析其妙处。《茅屋为秋风所破歌》没有使用拟人，二者写景抒情的方式有何不同？ （2）同为杜甫作品，两首诗所展现的诗人形象有何不同？ 【答案】 （1）“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 将花鸟拟人化，花鸟本无情，却因人的感伤而落泪、惊心，以乐景衬哀情，加倍烘托诗人忧国伤时的悲痛。《春望》以借景抒情、情景交融为主，借春日荒景抒发悲情；《茅屋为秋风所破歌》以叙事为主，在叙事、描写中流露情绪，最后以议论直抒胸臆升华主旨。 （2）《春望》塑造出一位身处沦陷都城、满心家国之痛、憔悴哀伤的落魄游子、忧国诗人形象；《茅屋为秋风所破歌》塑造出一位身处贫寒、历经苦难，却心怀天下、舍己为人、胸襟博大的仁者志士形象。 【解析】 （1）本题考查修辞与抒情手法对比。前者以景物拟人强化情感，情景交融；后者以叙事贯穿全篇，层层推进情感。 （2）本题考查人物形象分析。结合时代境遇与诗歌主旨，区分诗人在不同处境下的精神面貌。 7.阅读下面诗文，回答下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 围绕 “杜甫的悲悯之心” 开展诗词交流活动，请作答。 （1）两首诗都写苦难，苦难的主体分别是什么？ （2）两首诗都体现悲悯情怀，请说说诗人表达悲悯的角度有何不同。 【答案】 （1）《石壕吏》写底层普通百姓遭受战乱征兵、官吏欺压的苦难；《茅屋为秋风所破歌》先写诗人自身屋破淋雨、生活贫寒的苦难，再延伸到天下贫寒之士的苦难。 （2）《石壕吏》以旁观者视角，亲眼目睹百姓家破人亡的惨剧，抒发对受难民众的同情；《茅屋为秋风所破歌》从自身苦难出发，由己及人、推己及人，将个人遭遇联想到天下寒士，甘愿牺牲自我来庇护苍生，悲悯情怀更为博大无私。 【解析】 （1）本题考查内容理解，区分诗歌描写的苦难对象。 （2）本题考查情感角度对比。一是旁观他人苦难而生同情，一是亲历苦难后体恤天下众人，境界层次不同。 8.阅读下面诗文，回答下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 赏析 “战火中的家国与苍生”，完成下面两题。 （1）请分别概括两首诗最突出的表现手法。 （2）两首诗都写到 “白发 / 衰老” 相关内容，试分析其作用。 【答案】 （1）《春望》主要运用借景抒情、拟人、反衬；《石壕吏》主要运用对话描写、白描、对比。 （2）《春望》“白头搔更短，浑欲不胜簪”，写诗人因忧国思家、饱受战乱折磨而日渐苍老，侧面强化乱世带来的精神痛苦；《石壕吏》刻画年老的老妇被迫服役，写出战乱连年迈老者都无法幸免，凸显战乱对所有平民的摧残，深化悲悯之情。 【解析】 （1）本题考查表现手法辨析，结合课内重点手法作答即可。 （2）本题考查细节描写的作用，两处衰老描写均为侧面烘托，分别指向诗人自身与普通民众的苦难。 9.阅读下面诗文，回答下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！对比赏析两位诗人的现实主义诗作，请作答。 （1）两首诗反映的社会问题分别是什么？ （2）从结构上来看，两首诗在结尾处理上有何不同？ 【答案】 （1）《卖炭翁》揭露唐代宫市制度的黑暗、官吏强取豪夺、欺压底层劳动者的社会问题；《茅屋为秋风所破歌》反映战乱年代民生凋敝、天下寒士流离贫寒的社会现状。 （2）《卖炭翁》结尾戛然而止，只客观叙述炭被掠夺的结局，以叙事收尾，含蓄留思，让读者自行体会悲愤；《茅屋为秋风所破歌》结尾直抒胸臆，发出呐喊与慨叹，以议论、抒情升华主旨，亮明崇高理想。 【解析】 （1）本题考查诗歌主题与社会背景理解，抓住诗作批判、反映的核心社会矛盾。 （2）本题考查文章结构与结尾艺术，区分 “叙事收尾” 与 “抒情议论收尾” 两种写法。 10.阅读下面诗文，回答下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 综合联读三首诗词，完成下面小题。 （1）三首诗共同的思想主题是什么？ （2）三首诗塑造的社会施暴者形象各有特点，请简要分析。 （3）结合三首诗，说说唐代忧国忧民类现实主义诗歌的共同特点。 【答案】 （1）共同主题：揭露战乱与黑暗制度带给百姓的深重灾难，抒发诗人对底层民众的深切同情，以及对动荡时局、黑暗现实的忧虑与批判。 （2）《春望》中无形的施暴者是连绵的战火，它摧毁家国、离散亲人；《石壕吏》中的施暴者是抓丁的官吏，凶狠蛮横，逼迫百姓家破人亡；《卖炭翁》中的施暴者是宫使，依仗皇权、巧取豪夺，压榨底层劳动者。 （3）①内容上：立足社会现实，直面民生疾苦，反映真实的社会乱象；②手法上：多用白描、对比、叙事，语言质朴通俗；③情感上：心系苍生，饱含同情、忧虑与批判，具有强烈的社会责任感。 【解析】 （1）本题考查多诗综合主旨归纳，围绕 “忧国、忧民、批判现实” 作答。 （2）本题考查形象对比，区分战火、官吏、宫使三类不同的压迫者形象。 （3）本题考查题材共性总结，从内容、手法、情感三个维度归纳现实主义诗词特征。 学科网（北京）股份有限公司 $